水的教學設計_參考
水的教學設計_參考
教學目標：
1.學習本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。
2.通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西�！备形蜃髡呔唧w生動的描述。
3.原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來了快樂，體會這種寫的好處。
4.通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發珍惜水資源的情感。
教學過程：
一、揭示課題，檢查預習，初步感知。
1.同學們，今天我們學習一篇新的課文，一起讀課題——水/
師：看到這個字，想到什么?
2.作者憑借這最簡單，最平常的字要說什么呢?請同學們輕聲讀讀課文，不認識、拿不準的字侃侃書后的生字表，也可問問老師。
3.課文主要寫了什么呢?你可以用課文里的一句話來概括嗎?
出示：水，成了村子里最珍貴的東西。板書：最珍貴
(師評：你有一雙慧眼，一下子就瞅準了作者想要說的話。)
4.誰來讀讀這個句子?
(師評：讀得正確——你比他讀得更有語感——相信你們學完了課文，會讀得更有體會。)
5.這課有四個生字新詞，我們再讀讀。
出示：水窖儲藏鑰匙一勺
6.作者想借用水告訴我們什么呢?讀：水，成了村子里最珍貴的東西。請同學們分小節朗讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞這句話，通過哪幾個場景的描述寫出了水的珍貴?
(生開火車讀——一人讀一小節，老師隨機正音“水窖”，讓全班同學讀，再讓讀錯的孩子讀。)
板書：挑水洗澡澆水
二、精讀課文，感悟描寫，體悟情感。
(一)這是一個嚴重缺水的山村，一處小小的泉眼維系著全村人的生活，只有在難得的雨天大家才能夠洗一回澡，而在炎炎暑日，儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了，即使那清涼的一勺水也足以解除驕陽下的干燥和炎熱。
(師評：再次聽到你的鄉音，希望你的普通話越來越標準。)
(二)讓我們先把目光聚焦到那一處喊小的泉眼邊，誰來讀讀課文的第一小節?
1.這段話中的哪些詞句能夠讓我們充分感受到——“水，成了村子里最珍貴的東西�！�?
(如何感受水的珍貴?)
出示：記得那時侯我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。
2.假如這段文字是電影里一幅遠遠的畫面，你看到了什么?
(生：長長的隊伍;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;渾濁的泉水……)
3.把鏡頭推近，我來讀，你來說，你看到了什么?
(生：一個人在挑水;道路坎坷，驕陽似火;一個很小的泉眼;渾濁的泉水;師：這可是一家人全天的生活用水呀!……
4.再讀讀這段話，把你看到畫面讀出來。
5.(課件凸顯數量詞)注意留心數量詞，你留心它，注意它，你會讀出新的體會。再請同學讀這段話。
6.長長的路，小小的泉眼，重重的擔子，炎炎的烈日，這就是我村子里的水。齊讀這段話。
7.再請同學讀課題，還是平平常常的水嗎?你品出了這水中的什么滋味》是啊，這里面包含著多少艱辛與沉重啊!
(三)那處很小的泉眼是全村人生命的源泉，但遠水難解近渴，因而下雨天便成了村子里每個人都期盼的日子。
1、讓我們走進第二幅畫，這幅畫中，哪些語句讓我們再次感受到“水，成了村子里最珍貴的東西”?
2、下雨天是村子里每個人都盼望的日子。那時候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。
3、請同學讀讀這段話，出示：
只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，水給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，吃來自天空的水。
4、從這段話中你讀出了孩子們洗澡時怎樣的心情?(痛快)(高興)(激動)(享受)(興奮)(快樂)(幸福)(舒服)(愜意)……
假如你就是這群孩子中的一個，你會怎樣表現你的歡欣愉悅?(久旱無雨，天降甘露，你說該怎樣讀?
5、讓我們在次重溫那缺水的苦澀，誰來讀讀課文的第一小節，還們為什么會這樣的(痛快)(高興)(激動)(享受)(興奮)(快樂)(幸福)(舒服)(愜意)呢?
你的耳邊仿佛聽到了什么?(叫聲)(歡呼聲)(奔跑聲)……
6、孩子們為什么如此歡呼雀躍，讀第一小節。
7、這可是久等難逢的雨呀!在更多的沒有雨的日子人們是怎樣的情況呢?誰來讀讀課文第三小節。風干——那是一種什么樣的感受?
8、明白了，但還有些許疑慮。身處細雨分飛的江南，怎能體會?我們來看一段錄象，多少次的苦苦等待才盼來一場難得的好雨，誰再來讀讀這段話?
板書：享受
9、這上天的恩賜的甘霖給村子里的人們帶來多少歡樂啊!從中你還能夠體會到什么?
10，是啊，這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊!得水這樂，更反襯出了缺水之苦。所以說——水，水成了村子里最珍貴的東西。我們再讀讀這段話。
11、再讀課題，還是司空見慣的水嗎?這水是什么?這水的背后藏著多少的期盼與歡樂、等待與苦楚啊!
三、小結課文
長期缺水的山村到了驕陽似火的夏天，那儲藏在水窖里的水就顯得更加彌足珍貴，下節課我們將從那一勺水里再去感受水的珍貴。今天這節課就學到這里。
板書：
水 最珍貴
【水的教學設計_參考】相關文章：
演講教學設計參考02-26
山市教學設計參考模板03-20
科學下冊《水結冰了》教學設計09-06
《水是怎樣溶解物質的》教學設計07-24
《吃水不忘挖井人》教學設計范本參考03-19
風的觀測教案設計參考04-20
《烙餅問題》教學反思參考02-22
《標牌設計》的教學設計03-14
《沃爾塔瓦河》教學反思參考02-02
6-10的認識教學反思參考03-20