四年級下冊《舞動的北京》教學(xué)設(shè)計
四年級下冊《舞動的北京》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運(yùn)動會會徽的圖案及其象征意義。
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文。
3、情感目標(biāo)：從“中國印·舞動的北京”中體會燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，弄清“中國印·舞動的北京”的圖案及其象征意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“會徽大氣而又別致，充滿了動感與活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明。
教學(xué)過程：
一、課前談話
師生交流：你喜歡體育運(yùn)動嗎？喜歡哪些體育運(yùn)動？世界上最大型的體育運(yùn)動會是什么？2008年奧運(yùn)會在哪里舉辦？
二、感知與體驗(yàn)
1、導(dǎo)語：2001年7月13日對于中國對于北京真是個特殊的日子，因?yàn)檫@一天，我們獲得了2008年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。舉國上下一片歡騰。讓我們一起再次感受申奧成功的喜悅。
2、出示申奧成功的視頻。看到這些，你想說什么？
3、引出課題。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于有關(guān)奧運(yùn)會知識的文章。板書：15課《舞動的北京》
4、學(xué)生快速瀏覽課文，看看課文給我們介紹了奧運(yùn)會的什么內(nèi)容。會徽代表什么？有什么象征意義呢？
5、學(xué)生表演：學(xué)生手捧前幾屆奧運(yùn)會會徽出場。
6、觀看揭幕現(xiàn)場。你喜歡這個會徽嗎？當(dāng)會徽面世時人們也同樣喜歡它嗎？從哪些詞句中我們可以看出來。小組朗讀課文第四自然段。個別提問。出示重點(diǎn)句子個別提問朗讀。板書：不約而同、必將、出色。
7、提出問題：為什么說：“中國印·舞動的北京”大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中國文化？引出學(xué)習(xí)第二、三自然段。
三、自主、合作、探究
1、用自己喜歡的方式朗讀課文第2、3自然段。分別用不同的記號畫出表示會徽圖案和象征意義的句子。
2、小組合作學(xué)習(xí)，解決問題。
為什么說：“中國印·舞動的北京”大氣而又別致，充滿了動感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中國文化？
3、各小組匯報學(xué)習(xí)情況。教師指導(dǎo)朗讀。
4、看圖，用自己的話說說會徽是怎么樣的？
四、總結(jié)全文
學(xué)了這篇課文你了解了有關(guān)奧運(yùn)會的哪些知識？
五、拓展延伸
到2008年，北京舉辦奧運(yùn)會時，我們是東道主，請想像一下，到那時該怎樣歡迎世界各國的朋友呢?從現(xiàn)在起你打算為北京奧運(yùn)做些什么準(zhǔn)備工作呢?
六、傳遞奧運(yùn)精神
到2008年8月8日至24日，第29屆奧運(yùn)會在北京隆重舉辦之時，北京將張開雙臂，邀請全世界與中國共同起舞！
同學(xué)們，請將你們手中的卡片送給你的好朋友和聽課的老師們，借小小的卡片傳遞北京奧運(yùn)精神，讓我們在2008年一起編織和平、美好的夢。2008年讓我們相聚北京。
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