責任教學設計范例
責任教學設計范例
一、談話引入
1、(出示里根的照片)小朋友，你們知道他是誰嗎?
他是美國第49屆總統——里根，他的一生充滿了傳奇色彩，他出生在一個美國小鎮，曾經是一名出色的體育播音員，后來成為好萊塢明星，29年間拍攝了51部電影，在69歲時他登上了象征著權力與榮譽的美國總統寶座，成為美國歷史上年齡最大的總統，并連任兩屆。
2、(出示)他當上了美國總統后，回憶往事時，說：“通過自己勞動來承擔過失，我懂得了什么叫責任�！�
指名讀。
學習生字“回憶”、“責任”，指名讀，齊讀。
齊讀。
3、(板書)48、責任
“責”的最后一筆是點，“任”的最后一筆是短橫。
這節課我們一起來學習48課，齊讀課題。
二、初讀課文
1、借助拼音讀準字音，讀通課文。
2、與同桌交流記字的方法。
三、學習課文
1、再讀課文，用“——”劃出小男孩犯下的過失，用“~~”劃出怎樣承擔過失。
2、小男孩犯下的過失是什么?
交流，出示：
他/飛起一腳，球/似出膛的炮彈，射出了場外，正巧/擊碎了一戶人家的玻璃窗。
學習生字“擊碎”，指名讀，齊讀，書寫指導。
自由讀，注意停頓。
交流讀，教師點撥。
齊讀。
3、(過渡)這家的主人很生氣，要小男孩賠償。
學習生字“賠償”，指名讀，齊讀。
4、(出示)小男孩回到家，把這事一五一十地告訴了父親。他對父親說：“__________________________________�！�
正音并理解“一五一十”。
說話訓練。
5、父親又是如何對待他的過失?指名讀第二節。
(出示)父親板著臉沉思了一會兒，說：“家里是有錢，但是不能給你，你應該對自己的過失負責。這錢可以先借給你，不過，一年后必須還給我。”
學習生字“負責、必須”，指名讀，齊讀。
父親說了幾句話?指名分讀。
家里有錢為什么不給小男孩?(要小男孩承擔過失，負起責任。)
比較：
這錢可以先借給你，不過，一年后必須還給我。
這錢可以先借給你，不過，一年后還給我。
兩個句子意思一樣嗎?父親用“必須”這個詞說明什么?
讀好父親的話，齊讀。
6、小男孩又是如何來承擔過失的呢?
(出示)從此，小男孩每天放學以后，就去洗盤子掙錢。半年過去了，他不知洗了多少盤子和碗，終于掙足了錢。
從這些綠色的詞中你讀懂了什么?
“半年”是多少天?(188天)“每天”都去洗碗掙錢，說明時間長。
“不知洗了多少”說明數量多。
“終于”說明掙足錢不容易。
自由讀，讀好這段話。指名讀，齊讀。
7、當他把錢還給父親時，父親又是怎樣對待的?
(出示)當他把錢還給父親時，父親拍拍他的腦袋說：“一個能為自己的過失負責的人，將來是會有出息的�！�
學習生字“出息”，指名讀，齊讀。
(出示)父親板著臉沉思了一會兒，說：“家里是有錢，但是不能給你，你應該對自己的過失負責。這錢可以先借給你，不過，一年后必須還給我�！�
(師引讀)半年前，當小男孩犯下過失時，父親板著臉說……半年后，當小男孩把錢還給父親時，父親拍拍他的腦袋說……
父親的態度一樣嗎?
從“板著臉”看出“嚴肅”，從“拍拍腦袋”看出“滿意”。
讀好父親的話，讀出不同的語氣。
8、(師述)長大后的小男孩果然很有出息，他就是里根。
四、復習鞏固
1、(出示)通過自己勞動來承擔過失，我懂得了什么叫責任。
里根通過勞動懂得了什么叫責任，那你們通過學習課文懂得了什么是責任嗎?
(出示)責任就是勇于承擔自己的過失。
2、其實，責任不單單指承擔過失，它還包括很多方面。
(出示)孝敬長輩是我們的責任。
熱愛祖國是我們的責任。
樂于奉獻是我們的責任。
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