《栽蒜苗》的教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-15 03:53:26

北師大版《栽蒜苗》的教學(xué)設(shè)計

北師大版《栽蒜苗》的教學(xué)設(shè)計

北師大版《栽蒜苗》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動、體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。

　　2、理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

　　3、回將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。

　　難點重點：

　　體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、計錄數(shù)據(jù)。

　　提前布置學(xué)生栽蒜苗試驗、要求記錄好蒜苗15天的生長情況、教師適當(dāng)作記錄指導(dǎo)。

　　二、交流整理數(shù)據(jù)、并填表。

　　1、全班交流記錄數(shù)據(jù)的方法和形式、并說說從15天蒜苗生長的情況中、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、小組活動交流、交流后、每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。

　　三、制作條形統(tǒng)計圖

　　1、出示多教具、第1小組第15天蒜苗生長情況統(tǒng)計圖、引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答、從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？討論得到條形統(tǒng)計圖的特征和特點、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖的興趣.、

　　2、分小組討論制圖的注意事項、要求學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖縱軸和橫軸各表示什么、一格表示多少、格子不夠怎么辦等、提問：你認(rèn)為還有哪些需要注意的？

　　3、以四人小組為單位、將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖、并展開討論、誰的蒜苗長得快等。

　　四、鞏固與練習(xí)

　　1、試一試第1、2題、先讓學(xué)生說一說、在說得過程中體會從一小格表示的幾個單位中理解條形所代表的實際數(shù)據(jù)。鼓勵學(xué)生從條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。

　　2、練一練、先讓學(xué)生在已確定每小格表示幾個單位的方格紙上獨立畫條形統(tǒng)計圖、再進(jìn)行交流、你能從圖上獲取哪些信息。

　　五、實踐活動。

　　生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反應(yīng)？請每個小組的同學(xué)自己選擇一個主題、進(jìn)行調(diào)查。并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁4中制成條形統(tǒng)計圖。

　　第2課時：栽蒜苗

　　教學(xué)目的：

　　1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動、體會繪制條形統(tǒng)計圖的必要性。

　　2、理解復(fù)式統(tǒng)計圖的實際意義、能從復(fù)式條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。

　　3、能把生活中的一些數(shù)據(jù)、回執(zhí)成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

　　難點重點：

　　體會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。

　　教具：多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。

　　多媒體出示一格表示不同數(shù)量的兩張單式條形統(tǒng)計圖、組織學(xué)生從中獲取信息、并說一說、誰的蒜苗長得高？當(dāng)學(xué)生有爭論時、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察統(tǒng)計圖、找出原因、引導(dǎo)學(xué)生提出將兩張圖合并在一起的想法、體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。

　　二、探素復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。

　　多媒體出示小亮、小麗栽的蒜苗半個月生長情況復(fù)式條形統(tǒng)計圖、讓學(xué)生觀察、討論復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特征、探素復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法。

　　三、鞏固和練習(xí)。

　　試一試第1題、先組織學(xué)生說一說條形統(tǒng)計圖上每個條形的實際意義、再比較相關(guān)的兩個數(shù)量、說說從中獲取了哪些信息、根據(jù)這些信息算一算課后問題、然后提問：為什么鍛煉前后有的成績提得快、有的成績提得慢、與同學(xué)進(jìn)行交流。

　　試一試第2題、多媒體出示第27屆奧運會中、韓兩國的獎牌情況統(tǒng)計圖、讓學(xué)說說上面的信息、并提出問題、然后獨立解答教材中呈現(xiàn)的問題。

　　四、實踐活動。

　　1、調(diào)查雅典奧運會獲獎牌數(shù)前兩名國家獎牌情況、并繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

　　2、記錄你和其他4名同學(xué)運動前后脈搏跳動的次數(shù)、并繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

　　第3課時：栽蒜苗（三）

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　　1、通過對實驗數(shù)據(jù)的處理、體會單式折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2、能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)、繪制成折線統(tǒng)計圖。

　　3、能從折線統(tǒng)計圖上、獲取數(shù)據(jù)變化的信息、并進(jìn)行簡單預(yù)測。

　　[教學(xué)難重點]：體會折線統(tǒng)計圖的特點、用相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖、根據(jù)圖上的信息進(jìn)行簡單的預(yù)測

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖。

　　通過對條形統(tǒng)計圖的復(fù)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生回憶條形統(tǒng)計圖的特點、然后提出問題:如果要知道蒜苗的生長趨勢能用什么辦法？供學(xué)生討論、在學(xué)生的討論中、引出單式折線統(tǒng)計圖、多媒體出示一份15天蒜苗生長情況折線統(tǒng)計圖、對照圖上數(shù)據(jù)、讓學(xué)生討論、你能發(fā)現(xiàn)哪幾天蒜苗生長得比較快？預(yù)測第20天蒜苗大約長到多少?說說理由、在回答蒜苗的生長趨勢的同時、讓學(xué)生體會、了解、掌握折線統(tǒng)計圖的特點。

　　二、繪制折線統(tǒng)計圖。

　　先討繪制折線統(tǒng)計圖的過程和注意事項、并適當(dāng)提示：一格表示多少比較合適?格子不夠怎么辦等？然后鼓勵大家將自己記錄的15天蒜苗生長情況繪制成單式折線統(tǒng)計圖、（可繪制在附頁4上。）分四人小組討論交流。

　　三、鞏固和練習(xí)。

　　1、練一練第一題、先觀察統(tǒng)計圖、引導(dǎo)學(xué)生說一說非典新增病人的變化趨勢和產(chǎn)生這些變化的原因。

　　2、練一練第二題、看圖后、首先說說小華每隔幾小時測量一次氣溫、再說這一天氣溫的總體變化、鼓勵學(xué)生討論、從圖中、你還能提出什么問題。

　　3、練一練第三題、組織學(xué)生讀圖、讓學(xué)生掌握信息后、再根據(jù)信息進(jìn)行適當(dāng)推理、提醒注意、每一個數(shù)量的變化都會受到一定因素的影響、曉玲跳繩數(shù)量也不例外。

　　四、實踐活動。

　　1、四人小組互測身高、2人負(fù)責(zé)測量、1人記錄。

　　2、小組報告測量結(jié)果。

　　3、將同學(xué)身高的數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律分組。并統(tǒng)計人數(shù)。

　　4、將這些數(shù)據(jù)用附頁5的格子紙繪制成統(tǒng)計圖、并與同學(xué)交流。

　　第4課時：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣、利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的知識面、了解我國近幾年來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　教學(xué)過程：

　　一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　1、出示掛圖、展示我國2002年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)、提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起學(xué)生對各種媒體的認(rèn)識、初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。

　　2、進(jìn)行讀寫練習(xí)、讀出和寫出掛圖上的數(shù)、同桌一人讀、另一人寫、互相交換角色進(jìn)行。

　　3、先讓學(xué)生獨立完成2、3小題、再全班交流。

　　二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。

　　1、從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況、讓學(xué)生感受我國近年來交通的變化情況。

　　2、全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離、估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。

　　3、根據(jù)這些數(shù)據(jù)、組織學(xué)生討論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　三、人民生活大變樣。

　　1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況、進(jìn)行整理、感受生活得變化。

　　2、生從書上插圖中獲取信息、算一算、城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年、根據(jù)這些信息估一估、三年后全國人均收入多少元、并說說理由。