積累運用8的第三課時總結

積累運用8的第三課時總結

　　第三課時

　　（習作指導）

　　一、激發習作興趣

　　(創設情境)臺灣的一位老人是我們的同鄉，這些年也一直想回家鄉看看，可因年邁

　　體衰，一直未能成行。他多么想知道家鄉的變化呀，讓我們把家鄉的巨變寫成作文，告

　　訴他，好嗎？

　　二、明確習作要求

　　1．能抓住變化最大、印象最深的一兩個方面有順序、有重點地寫。

　　2．將搜集到的資料進一步修改、補充、整理后完成自己的習作。

　　三、習作指導

　　1．翻看自己進行調查的資料，歸納家鄉變化最大、印象最深的一兩個方面。

　　2．回憶口語交際課中，哪一組說的內容最能體現家鄉變化大。

　　3．說一說你想寫哪方面的內容，如果想寫自己調查過的，要認真分析資料，進行增

　　刪；如果想寫別人調查過的內容，要借閱別人的資料，認真分析，進行取舍。

　　四、準備好后，進行習作

【積累運用8的第三課時總結】相關文章：

關于積累與運用教案03-19

《積累·運用三·習作》教案03-19

語文《積累 運用一》教案03-19

語文積累與運用三教案03-19

第八冊語文積累運用六教案03-19

流行歌詞與作文運用的教案01-17

大班數學教案貨幣的運用03-19

《將相和》第二課時教學設計（通用8篇）03-19

三年級上冊第三單元《周長》的教學設計（精選8篇）04-04

中考語文標點符號引號運用法則教案03-20