《語(yǔ)文樂(lè)園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-23 01:14:50

關(guān)于《語(yǔ)文樂(lè)園（四）》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　訓(xùn)練目的

　　一、本次“語(yǔ)文樂(lè)園”包括“我來(lái)試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”和“綜合性學(xué)習(xí)”五部分。

　　二、“我來(lái)試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)背一背。“讀讀背背”的內(nèi)容是6個(gè)成語(yǔ)。三、探究與發(fā)現(xiàn)部分，注意閱讀要仔細(xì)。

　　四、作文要言之有物。

　　五、綜合性學(xué)習(xí)，討論合作的問(wèn)題。

　　課時(shí)量：4課時(shí)

　　訓(xùn)練過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、我來(lái)試試

　　1、讀一讀，想一想。

　　注意不要將加點(diǎn)的字寫(xiě)成別的子。

　　川 (州) 澈(撤) 計(jì)(記) 首(手)

　　部(不) 指(治) 概(溉) 績(jī)(積)

　　還有許多詞語(yǔ)，在使用上都有可能出現(xiàn)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)區(qū)別。

　　2、讀一讀。

　　6個(gè)成語(yǔ)，在都是表現(xiàn)惡劣環(huán)境中的人物形象的。

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。

　　這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現(xiàn)代科學(xué)家的。主要都是圍繞事情的成敗與其原因來(lái)說(shuō)的。

　　千里之堤，潰于蟻穴。

　　不以規(guī)矩，不成方圓。

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　4、讀一讀我也會(huì)記得

　　閱讀短詩(shī)，要求學(xué)生能概括短文主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并能寫(xiě)出自己的感想。

　　短文主要寫(xiě)了作者永遠(yuǎn)記得童年的快樂(lè)，哪怕已經(jīng)到了老年。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要讓學(xué)生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?”要重視學(xué)生自己的感悟和理解，引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)交流中加深自己的理解。在回答時(shí)，還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到作者的思想感情的。

　　讀完短文，先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，再把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　讀一讀，比一比

　　比較的兩組句子，一句是引述，一句是轉(zhuǎn)述。

　　1、先看看有什么不同，做上記號(hào)。

　　2、注意人稱(chēng)的變化。

　　3、擴(kuò)展練習(xí)。

　　三、口語(yǔ)交際怎么辦

　　本次“口語(yǔ)交際”旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的處理事情的能力。要求學(xué)生能?chē)@精彩的節(jié)目不能都上演事情為話(huà)題，通順、完整、準(zhǔn)確的描述和有關(guān)同學(xué)交談的經(jīng)過(guò)。。

　　要使學(xué)生能展開(kāi)討論。特別是，要把每一個(gè)理由順便說(shuō)出來(lái)。

　　第三課時(shí)