《一位數(shù)除三位數(shù)》教案

時(shí)間：2024-09-01 23:18:32

《一位數(shù)除三位數(shù)》教案

《一位數(shù)除三位數(shù)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考能力。

　　2、讓學(xué)生在活動(dòng)中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　被除數(shù)的最高位不夠商1，怎么辦？商的最高位定在哪里？

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，爭(zhēng)當(dāng)小老師。

　　1、出示書(shū)22頁(yè)例3的情境圖。

　　師：寒假期間，小夢(mèng)和小欣兄妹倆在家整理照片。他們數(shù)了數(shù)共有238張照片，相冊(cè)每頁(yè)可插6張照片，問(wèn)：要插多少頁(yè)？

　　生：列式為“238÷6”。

　　師：先估算一下“238÷6≈”。

　　生：238≈240，240÷6=40。

　　生：想（四）六二十四，接近238的前兩位數(shù)“23”，所以238÷6≈40。

　　2、師；如何筆算？

　　請(qǐng)每個(gè)學(xué)生試算在本子上。

　　試算完畢，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小老師”的活動(dòng)。在“爭(zhēng)當(dāng)小老師”的活動(dòng)中，四人小組的成員自找同伴，互教互聽(tīng)。可對(duì)你的同伴的想法予以評(píng)價(jià)，如：“我聽(tīng)懂了。”“聽(tīng)不懂。”“你好象這個(gè)地方說(shuō)錯(cuò)了。”“這樣說(shuō)會(huì)更好。”……

　　師注意觀察，巡視，發(fā)現(xiàn)交流好的同伴，予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　　全班交流。請(qǐng)一人當(dāng)老師，教教班上的同學(xué)。可自由辯論，遇到不清楚的可要求再解釋，說(shuō)錯(cuò)的予以反駁，有好的想法可再說(shuō)明……

　　（重點(diǎn)可針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：先用6除幾？2個(gè)百除以6不夠商一個(gè)百，怎么辦？23個(gè)十除以6，商應(yīng)該寫(xiě)在哪位上？商是幾位數(shù)？）

　　小組內(nèi)評(píng)評(píng)小老師的作用有多大？你教會(huì)了誰(shuí)？

　　3、通過(guò)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)每一題的筆算過(guò)程“先做什么——再做什么——接著做什么——最后做什么”，探索出筆算除法的運(yùn)算程序。

　　以例3為例，師生共同小結(jié)：

　　①先判斷。商是幾位數(shù)？

　　②除。用23除以6，等于3，3寫(xiě)在十位上。

　　③乘。用口訣“三六十八”算出商3個(gè)十乘除數(shù)6等于18個(gè)十，寫(xiě)在 23個(gè)十的下面。

　　④減。用23個(gè)十減去18個(gè)十等于5個(gè)十，5寫(xiě)在十位上。

　　⑤查。檢查余數(shù)5是否比除數(shù)小。

　　⑥放。把被除數(shù)個(gè)位上的8放下來(lái)，和余數(shù)5個(gè)十合起來(lái)是58個(gè)一。