《花朵》教案設計
《花朵》教案設計
【教學目標】
1．指導學生認識“花、朵、星、是、空、的、節、們”8個生字。會寫“火、我”字。學習新筆畫“點”“斜鉤”。
2．輔導學生正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3．引導學生能通過朗讀感受祖國的美麗，從而增進熱愛祖國的思想感情。
【教學目標】
多媒體課件重點：指導學生識字寫字和朗讀、背誦課文。
【教學課時】
一課時
【教學過程】
一、激趣引入：
1．今天，老師帶大家去漢字王國去認識一些新朋友。
課件出示：花朵、星空、是、的、節、我們
（1）孩子們，誰認識這些新朋友，請站起來大聲地讀給大家聽。（指名讀，要求讀得響亮、準確，并給予鼓勵。）
（2）領讀。
（3）游戲：我能行讓學生根據教師的要求找出生字并領讀。要求如下：音節類：前鼻韻母音節、后鼻韻母音節、三拼音節、整體認讀音節結構類：上下結構、左右結構、獨體結構；
2．把這些生字放到詞語里，你們還認識它們嗎？
（1）課件出示：星星、夜空、是、的、節日、我們
（2）指名領讀。（教師糾正發音）
3．出示：動畫片《喜羊羊與灰太狼》獎勵圖片。（你們太棒了！繼續努力！）
二、談話導入新課導入：離開漢字王國，我們到大自然中去呼吸新鮮空氣。
1．出示各種花朵課件，說出花朵的名稱，感受花的美。師：這些花美嗎?它們都是些什么花?(菊花、向日葵、水仙、牡月)對，這些花都是花朵，揭示課題：(板書：1.花朵)
2．你們還見過哪些花朵，說出來與大家分享?師：同學們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是(指課題)生齊：花朵。
3．這節課老師帶你們去認識三種特殊的花朵。有位大朋友把這三種花寫在了一首兒歌里，現在就請大家欣賞吧。
課件播放：請欣賞配樂詩歌朗誦《花朵》。課件繼續播放，音畫同步，畫面隨詩歌的內容切換。
三、初讀課文，學習生字。
1．欣賞過后，你能告訴老師這三種特殊的花是什么？（板書：星星、焰火、我們）
2．教學生字
（1）教學“火”
A．“火”四筆寫成，筆順是先兩邊后中間“點、撇、撇、捺”。第一二筆要相對，第三筆起筆要壓田字格豎中線。（教師邊講解，課件邊出示“火”的筆順演示）
B．學生練習。
（2）教學“我”
A．“我”字的筆畫多，書寫時要注意斜鉤的寫法，寫時要伸展，第四筆提和第六筆撇要互相穿插，這兩筆相距不可太遠，也不要太近。（教師邊講解，課件邊出示“我”的筆順演示）
B．學生練習。
3．學生跟著音樂自由朗讀課文，認識逗號和句號。
師：說說課文共有幾句話？你是怎樣知道的？告訴學生逗號是在句子中間的停頓，句號是一個句子說完了就在后面寫一個句號；一個句號就是一句話。
4．指名朗讀課文。（要求讀得正確、流利）
四、指導背誦、朗讀感悟。
1．分組朗讀句子
2．指導朗讀，背誦第一句：
A．指名讀句子：師：你們見過晚上的夜空嗎？是什么樣的？
B．出示夜空的課件：師：你覺得有星星的夜空美嗎？你能不能把它背出來？
3．自學第二句：
A．指導讀句子：師：你們見過焰火嗎？它像什么？
B.多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。
C.指名背，齊背。
4.朗讀體會第三句：
A.齊讀句子。
B.出示課件：學生在操場上玩耍的情境。師：同學們看，誰在操場上玩兒？玩兒得開心嗎？告訴學生：我們在祖國媽媽的懷抱里愉快地生活，幸福地成長，像花朵一樣美好，所以我們是祖國的花朵；祖國的將來需要我們來建設，祖國把我們看成最美好的希望，所以我們是祖國的花朵。
C.全班齊背。
5.背誦課文《花朵》
五、課后作業同學們，回到家把今天新學的課文背給爸爸媽媽聽
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