研究調查報告

時間：2023-03-10 14:26:26 調查報告我要投稿

研究調查報告15篇

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的研究調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究調查報告15篇

研究調查報告1

　　今年我參加了市里的課題研究，我現在任職八年級英語兩個班的英語老師，為了讓學生更快更準確的記憶單詞，我研究的課題題目是關于《初中生英語單詞記憶方法的研究》，我在一個成績較差的班級做了調查，調查報告內容如下：

　　一、調查基本情況

　　（一）調查目的

　　隨著社會的發展，英語現在不僅僅是學校的一個考察科目，也成了語言溝通社交方便的一個工具，為了能讓學生更好的學習英語，以后能學以致用，為了更好的了解初中學生對單詞因素音標的認識，更好的為以后的英語應用打好基礎，所以做了這次調查問卷，希望能給以后的單詞學習提供參考。

　　（二）調查內容

　　本次調查問卷的內容主要是學生對英語學習中最基礎的單位英語因素音標的`認識的統計。

　　二、調查的實施

　　本次調查以問卷形式調查。

　　1.問卷的編制

　　調查采用的問卷，在八年級一個班調查實施的，問卷由八個選擇題和一個問答題組成。

　　2.問卷調查對象

　　八年級十一班進行本班一共65個人，發出65分收回65份，有效回收率百分之百，調查工作于20xx年12月10號進行。

　　3.調查結果分析

　　1.你從什么時候開始學習英語？

　　A.小學一年級5%B.小學三年級99%C.初一2%

　　4.你以為單詞在英語學習中重要嗎？

　　A重要96%B不重要4%

　　5.你認同背單詞枯燥這個說法嗎?

　　A.認同30%B.不認同40%C.一般30%

　　6..你知道英語中的因素嗎？

　　A知道40%B不知道60%

　　7.大概平均每天背單詞數量

　　A.x1020%B.106030%

　　8.你平時是如何背單詞的？

　　A.不斷重復抄寫30%B.不斷重復默寫50%

　　c.搭配在一起使用的詞組或用法相同的詞放在一起記憶20%

　　9.你認為你現在所使用的方法有效嗎？

　　A.有效40%B.沒什么效果30%C.一般30%

　　10.學習新單詞時，你會看看新單詞有什么規律，并和舊單詞聯系起來記憶嗎？

　　A.會30%B.不會30%C.沒想過40%

　　11.你愿意學習一些新的方法或技巧嗎？

　　A.愿意80%B.不愿意5%C.無所謂5%

　　12.你認同詞匯量影響英語學習這個說法嗎？

　　A.同意70%B不同意10%C.一般20%

　　13.你認識英語中的音標嗎？

　　A認識60%B不認識40%

　　14.你是如何記單詞的？

　　A根據字母順序記單詞35%B單詞發音65%

　　15.你在記單詞時有困難嗎？

　　A有35%B沒有65%

　　16.你認為學習音標對記憶單詞有幫助嗎？

　　A有65%B沒有35%

　　17你用過音標來幫助自己記單詞嗎？

　　A用過60%B沒有40%

　　18.如果老師把音標學習融入單詞教學中，你認為對記憶單詞有幫助嗎？

　　A有90%B沒有10%

　　問答：

　　你對單詞記憶還有什么疑惑或者更好的建議？

　　80%的學生認為中學階段的英語學習還是語法和應試為主，希望能夠多注重單詞的讀音，句子和課文的朗讀，多練習口語和聽力。

　　通過這次調查我發現大多數學生是從小學三年級開始學習英語的，他們對單詞的重要性是比較認可，但是因為，應試和其他一些因素，孩子們的發音都不標準，這樣在背單詞的時候大部分學生還是習慣死記硬背，所以我一定把這個課題做好讓學生真正學到英語的發音，還有發音規律，來幫助更快更好的記住單詞，為學好英語做好基礎。

研究調查報告2

　　【摘要】千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。對于中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。本文從調查記錄、調查報告的結構與組成要素和調查報告協作的一般格式三方面闡述了研究性學習調查報告的撰寫。

　　【關鍵詞】研究性學習；調查報告；格式；撰寫

　　調查報告是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它對科技的發展、經濟建設和社會進步起著推動作用。對于中學生來講，經過一段時間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫調查報告了，這是一個重要環節。因為調查報告是你思想的外顯形式。一方面，通過寫調查報告，可以系統地組織你所要表達的思想；另一方面，大家通過報告可以了解你究竟都做了哪些工作，從而支持你的觀點

　　調查報告的格式決定于研究成果的內容。研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：

　　1、標題

　　標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。

　　2、署名

　　署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便于同行或讀者與作者聯系。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

　　3、單位

　　單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。

　　4、摘要

　　摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。

　　5、關鍵詞

　　關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。

　　6、前言

　　前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的'和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。

　　7、正文

　　正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占調查報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。

　　8、結論

　　結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重復，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。

　　9、參考文獻

　　在報告最后列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在調查報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬于參考文獻之列。

　　10、附錄

　　各種調查表格、原始數據、研究記錄等。

　　就中學生的調查報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論和建議、附錄這六個部分，其他不作統一要求。

研究調查報告3

　　時間：*****

　　地點：*****

　　目的：尋找街頭錯別字,并記載下來,改正。

　　分析：

　　行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改，用等。

　　一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如新形象寫成新形像，一些服裝店把一見鐘情寫成衣見鐘情伊拉克寫成衣拉客三國演義寫成衫國演衣挑三揀四寫成挑衫撿飾，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的.告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢!

　　調查結果：

　　現在，在同學們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動。

　　感受：

　　我認為:這些不規范的字句可以分成兩大類:一類是錯字,另一類是別字。有關部門應該調查一下,查查商店為什么要用錯別字來做廣告招牌呢?好多小學生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫了許多錯別字,影響了用字的規范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現錯別字了!

研究調查報告4

　　調查人：***

　　調查時間：***

　　調查地點：***市商品街附近

　　調查目的：調查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。

　　經過對商品街的調查統計，我們發現社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的.“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

　　因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。

研究調查報告5

　　汽車消費的增長為我國汽車保險業提供了廣闊的發展空間，中國是世界上最大最有潛力的汽車保險市場。在未來的國際汽車保險市場競爭中，中國汽車保險行業無疑具有近水樓臺先得月的優勢，但與發達國家相比，中國汽車保險業實力相對薄弱，能否抓住機遇揚長避短，充分發揮我國保險業的地域優勢占領更多的市場，我國保險業面臨著嚴峻的挑戰。如何對汽車保險與理賠流程進行優化與改革成為保險行業競爭的主要問題，在車險行業要擁有出色的表現就必須有獨特的經營理念和營銷模式。因此我們對汽車保險與理賠流程優化進行了全方面的研究，并且進入汽車4S店的保險部門實地調研，與從事保險行業的專業人員進行面對面的交流和溝通，了解了許多汽車保險與理賠流程的相關知識以及汽車保險行業在國內的發展狀況。

　　一、汽車保險的作用及特征

　　我國自1980年國內保險業務恢復以來，汽車保險業務已經取得了長足的進步，尤其是伴隨著汽車進入百姓的日常生活，汽車保險正逐步成為與人們生活密切相關的經濟活動，其重要性和社會性也正逐步突現，作用越加明顯。

　　汽車保險的作用：

　　1、促進汽車工業的發展，擴大了對汽車的需求；

　　2、穩定了社會公共秩序；

　　3、促進了汽車安全性能的提高；

　　4、汽車保險業務在財產保險中占有重要的地位；

　　因此可以看出汽車保險的作用非常巨大，它解除了企業與個人對使用汽車過程中可能出現的風險的擔心，一定程度上提高消費者購買汽車的欲望，擴大了對汽車的需求。同時開展汽車保險既有利于社會穩定，又有利于保障保險合同當事人的合法權益。

　　汽車保險的特征：

　　1、保險標的出險率較高；

　　2、業務量大，投保率高；

　　3、擴大保險利益；

　　4、被保險人自負責任與無賠款優待；

　　汽車保險具有廣泛性、差異性、保險標的可流動性、出險頻率高等特點。

　　在對汽車保險的作用和特征分析中，不難看出汽車保險不僅對保險人和投保人都存在巨大利益并且對社會的發展和進步也有很大影響。在汽車保險行業要有出眾的表現就必須遵守保險的原則，誠信為本，履行自己的義務，為投保人做到最全面的服務。

　　二、汽車事故理賠

　　汽車事故理賠是指保險汽車在發生保險責任范圍內的損失后，保險人依據保險合同的約定解決保險補償問題的過程。理賠工作是保險政策和作用的重要體現，是保險人執行保險合同，履行保險義務，承擔保險責任的具體體現。保險的優越性及保險給予被保人的經濟補償在很大程度上都是通過理賠工作實現的。

　　在保險交易過程中，買賣雙方往往會由于彼此間的權利義務問題而引起爭議。爭議發生后，因一方違反合同規定，直接或間接給另一方造成損失，受損方向違約方在合同規定的期限內提出賠償要求，以彌補其所受損失，就是索賠。

　　違約的一方，如果受理遭受損害方所提出的賠償要求，賠付金額或實物，以及承擔有關修理、加工整理等費用，或同意換貨等就是理賠。如有足夠的理由解釋清楚，不接受賠償要求的就是拒賠。商業交易中的爭議和索賠情況是經常發生的，直接關系到商業交易有關各方的經濟權益，所以各方都十分重視索賠和理賠，在合同中訂明有關的條款，以維護自己的利益。從法律觀點來說，違約的一方應該承擔賠償的責任，對方有權提出賠償的要求直到解除合同。只有當履約中發生不可抗力的事故，致使一方不能履約或如期履約時，才可根據合同規定或法律規定免除責任。

　　理賠是保險公司履行合同義務的行為，它的依據是保險合同及保險相關法律同行業規定和國際慣例，其他任何理由或解釋均不能作為保險理賠的依據。

　　因此我們小組討論一致認為理賠流程進度的快慢與否絕大程度取決于保險人與投保人的配合程度，從投保開始保險人就與投保人建立了良好的機制和約定，雙方在理賠的程度協商上能夠達到一致要求的，車輛出險后保險人能夠極力的維護投保人的.利益時，流程的流程將會最大的優化。

　　三、我國車險理賠流程中存在的弊端

　　與友通公司保險主管交流后，他告訴我們我國現在的車險理賠流程中確實存在著一些弊端，只是沒有較好的規劃下無法實施正常的制度改變。他特別指出車輛出險后查勘、定損和理算結合由保險公司承擔的模式，這種模式的出現主要是保險公司市場主體少，被保險人保險意識淺薄，保險公估業不發達，汽車修理市場比較混亂，社會信用環境差等。這種合并由保險公司承擔的模式存在明顯的弊端，特別是隨著中國社會的改革開放和保險市場的發展變化，特別是中國加入WTO以后，全球經濟一體化對中國保險業的影響，國際上先進的理賠經驗和方法不斷傳入中國，被保險人的意識也不斷提高，這種合并模式的弊端更加明顯，主要表現在以下幾個方面：

　　1、保險公司資金投入大，工作效率低，經營效率差，對于保險公司自身來說，大量的物力和人力處理繁瑣的保險理賠工作，從而導致了其保險公司內部管理和經營效率的地下。保險公司這種合并的經營模式的不合理性與我國保險公司要做大做強，參與國際競爭，培養核心競爭力，走保險專業化的道路相比，是不相適應的，差距很大。

　　2、保險理賠業務透明度差，有失公正，汽車保險的定損理賠工作不同于其他社會的生產項目，其涉及的利益面廣，專業性強，理算環節多等，這就要求理賠業務公開、透明。保險公司自己定損就好比保險公司既做“運動員”，又當“裁判”，這對保險公司來說，意味著違背了保險的宗旨和公正的原則要求。這種矛盾往往很容易出現，也容易產生一些信息不對稱的現象。

　　最后我們與定損員的談話中，我們了解到優化汽車理賠流程，不是光優化其中的步驟，并且這些步驟已經基本定型，在中國汽車的保險市場背景下，我們需要的是：

　　1、一個公共公司：每個保險公司都有自己的估損權，不想讓公共公司擁有，這樣才能使自己的公司融資，才能得到利益的最大化和平穩的發展自己的公司！而我們需要的是有一個公共公司來規范化，統一化，合理化！

　　2、人民需要加強理賠知識：我國公民的素質和道德品質還是需要進一步的提高，對一下理賠知識還是空白，當事故發生時候，就不知所措，從而導致采取的行動也是錯誤化！更有的是利用理賠來從中謀利，把簡單的事情復雜化，嚴重化，從而帶來了許多不必要的麻煩和操作程序。所以我們加強車險理賠的知識，宣揚一種人性化的主張，不應該有通過保險途徑來牟利的思想。

　　3、汽車保險公司提供多方位全面化的深層次服務：為客戶提供多方位全面化的理賠服務是現代車險理賠的一大特點。其中衍生服務已成為這一行業的主要競爭手段。在我們查閱相關資料的過程當中，我們研究發現在國外，保險公司與銀行、電信、醫院、警署、維修廠、玻璃店、救援公司、急救中心等外部機構的合作非常普遍。很早的時候美國還出現了一種專門為汽車保險公司做損余處理的公司。大量專業機構的存在不僅提高了保險業的總體水平，而且促進了保險保障質量的提高和保險服務成本的降低。使理賠過程公開、透明，避免了可能出現的爭議和糾紛，防止以權謀私。

　　通過這次關于汽車保險行業的綜合實踐，一方面我的個人能力得到鍛煉，同時對與該行業的知識我也有了全方位的了解，為我以后從事汽車相關的行業帶來了許多幫助。我認為我們的國家在不斷發展，社會在不斷進步，汽車保險行業的發展也會越來越完善，理賠這塊區域也會更加規范透明。同時非常感謝浙江圓通友通4S店接待我們的服務人員，他們耐心為我們講解，分析行情，詳細地回答了我們的問題，對我們的綜合實踐提供了巨大幫助。總的來說，我們這次的綜合實踐任務完成的非常成功。

研究調查報告6

　　一、對小莊子鄉豬養殖戶情況調查

　　養豬戶孫全：養殖規模14頭母豬，110只育肥豬，有六年的養殖經驗，對本地區豬的行情比較了解，樂于幫助其他養殖戶，平均年收入三萬元左右。

　　養豬戶楊九賢：養殖規模150頭育肥豬，有十年的養殖經驗，剛開始的兩年由于飼養不得法不懂行情虧掉了六萬多元，但一直堅持繼續養下去，現在平均年收入二萬元。

　　養豬戶李迪：養殖規模種豬四頭，母豬10頭，育肥豬90頭，養殖時間不足二年，但他依靠科學學習知識，進行科學養殖，平均年收入也達到了三萬元。

　　養豬戶孫大寶：養殖規模母豬2頭，育肥豬60頭，傳統的管理方法，環境比較差，很容易豬就得上病，雖經治能夠救活，可相對損失也比較大，平均年收入一萬元。

　　養豬戶施德貴：養殖規模母豬一頭，育肥豬20頭，可是這樣有更多閑余時間，因此經常在本地區做一些零工，平均年收入也在一萬元左右。

　　以上幾種是該地區典型的養豬狀況：

　　第一種占全部養殖戶的15%

　　第二種占全部養殖戶的6%

　　第三種占全部養殖戶的17%

　　第四種占全部養殖戶的21%

　　第五種占全部養殖戶的41%

　　平均每個養殖戶收入在一萬七千元左右，按每戶有三口人來算人均收入在5666元左右，還沒有達到小康水平。如按前四種已經達到。

　　二、從養豬戶收入差距入手進行的分析與研究

　　（一）從上可以看出，那些敢冒風險、大量投入資金、艱苦勤奮、依靠科學的農民養殖戶往往會得到更多的回報。但為什么不是大部分農民養殖戶這樣呢？因為，農村經濟一般以小規模農民家庭經營為基礎，一般農民投資的高風險、長周期和低盈利，與資金追求盈利性、流動性、安全性的“三性”相悖，因此，農村資金市場有以下特點：

　　1、資金引力小。資金逐利而動，在市場自發作用下，農村資金市場實際上成為吸收農村資金流向非農產業、城市和大公司的通道；

　　2、資金市場價格高。資金外流和民間借貸的高風險，使農村民間資金市場的利率往往高于農業乃至一般生產性企業的利潤率；

　　3、正規金融缺位，資金市場運作不規范。正規金融長期被賦予保障正規經濟資金需要的任務，農村企業和個人與正規金融卻反組織化聯系。

　　由于農村資金市場有以上的特點，農民也就不會有那么多人把自己辛辛苦苦積攢了一輩子的錢來冒這個險，因此他們的收入水平就比較低了。而成功只屬于那些靠市場靠拼搏靠科學的人了。

　　（二）從上述調查也可以看出那些收入高的養殖戶更能跳出封建腐朽思想對他們的束縛。他們不在“守株待兔”，而是花錢走出去跑市場，去考察學習他們因此得到了最新的.市場行情簽下訂單為自己的銷路不再發愁，學習到了最新的科學技術使自己投入的成本更低；而那些只是依靠上天保佑，不去勤勞苦干，看著人家做什么只會依葫蘆畫瓢的人將會一次次碰壁，撞得頭破血流。走出家門，去看看外面的世界確實也對廣大農民來說太難了，因為祖祖輩輩留下的基業已使他們只是坐享其成，可是現在已經不再是過去了，在市場經濟的浪潮中，只有科學文化知識才能帶領人們富裕起來。

　　（三）從上調查得出單獨從事養殖業的農民平均收入已經基本達到小康水平。從這一點可以看出從事養殖業可以在農村農民中更大的推廣。這也表明全國人民的生活水平提高了。傳統的種植型農業將會慢慢消失，它已經落后了，隨之而取之的大機械農業和經濟型農業。而養殖業毋庸置疑將是農民經濟收入增長的一個巨大的支柱產業。

　　三、調查總結

　　過去農民的生活吃不飽穿不暖，饑寒交迫伴隨著中國經濟改革開放的步子，農民的生活水平不斷提高不僅吃的飽而且吃的好，還講究起營養搭配了；不僅穿的暖了，而且穿的更漂亮了，也穿起了西服打起了領帶。可是近年來，世界經濟形勢發生了很大變化，有些甚至是劇變。在這些變動中又出現了許多新情況和新問題，如何讓我國農業與世界經濟接軌，使之有利于我們的改革，這是我國在經濟開放過程中必須認真對待的問題。

　　在生產作業過程中，有的沒有用科學的方法及其他原因，造成了污染，這也是個嚴峻的問題。因此我們應在保護和建設生態環境的前提下，構筑生態資源的轉化增殖，實現生態建設與經濟可持續發展的互促雙贏。

　　總之，只有農民富起來，國家才能算是真正的富起來。“天下興亡，匹夫有責”，做為大學生的我們應更努力地學習科學文化知識，武裝自己，指導并帶領廣大農民更加富裕。

研究調查報告7

　　摘要：廣告學是一個實踐性非常強的學科，隨著廣告學教育的不斷發展，廣告行業對廣告專業學生的要求也越來越高，所以，廣告學的“實踐性教學”方法開始被廣告專業的教育者越來越重視，關于“廣告學的實踐性教學”這一課題也成為一個非常引人關注的學術熱點，同時也是各個學校廣告學專業教育的發展趨勢，對該課題研究有很強的學術價值和現實意義。

　　關鍵詞：廣告學；實踐性教學；教學研究；結果分析

　　我院廣告學專業主要為國內大中型企業和經營策劃類廣告公司培養應用型高級策劃人才，在廣告本科教育實踐中，我們十分重視廣告實踐教學，每一版教學培養方案都設計了若干實踐環節，并在教學過程中取得了較好的成績，但隨著天津市廣告行業的發展，對廣告人才的需求越來越大的同時要求也越來越高，作為為廣告行業提供智力支持的高校廣告教育承擔著越來越重要的職責。

　　一、天津市廣告行業現狀

　　天津廣告公司以中小規模者為主，少有大型公司。由于資金短缺，小型公司無法吸引高端人才，人員流動程度高，缺少廣告主需要的諸如市場調查，品牌管理方面的專業人員，無法為客戶提供長程的服務項目。市場對專業廣告人才的需求需要高校加強對廣告學人才培養的力度，培養具有實際操作能力的應用型廣告專業人才。

　　20xx年1月17日，天津市印發了《關于加快天津市廣告業發展的指導意見》。《意見》提出了包括完善廣告行業政策立法、加大政府投入力度等18項支持措施，為我市廣告業轉變發展方式，助推廣告業加快發展打下堅實基礎。

　　根據天津市廣告公司目前的發展規模、發展趨勢以及扶持政策來看，目前廣告業的發展前景廣闊，高精尖人才需求量很大，因此培養滿足社會需求的應用型廣告人才，已經越來越成為廣告人才培養的核心問題。

　　二、調研過程

　　為了更好地了解廣告行業的人才需求，特別是天津廣告行業的人才需求，調查組采用訪談法對人才需求情況進行了深入的調查研究，并收集了大量一手資料，通過資料的收集和整理，獲得了天津廣告行業所需要的人才基本情況，作為本次實踐教學設計的基礎和依據。

　　通過分析、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對象：

　　（A）天津市濱海新區廣場廣告傳媒有限公司；（B）天津空間文化有限公司；（C）九意廣告設計；（D）東道廣告公司。

　　對四家公司進行調研。問題設計：

　　（1）公司規模；（2）經營時間；（3）是否能順利招聘到滿意的員工；（4）每年招聘中應屆本科生的比例有多大；（5）公司要求應屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實習基地。

　　三、結果分析

　　根據訪談數據顯示，四家廣告公司，規模涉及大中小型，經營時間都在五年以上，是比較成熟的廣告公司。

　　第一，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易，只有一家大型廣告公司比較容易。說明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員。由此可見，廣告專業人才有極大的市場空間。然而天津廣告行業多以中小型企業為主，從面向區域經濟發展的角度來看，獨立學院的廣告專業都有大力發展的必要。

　　第二，在每年招聘中應屆本科畢業生比例上，僅有一家占50%，其余三家均表示應屆本科生占非常小的比例。之所以應屆本科生招聘比例較小，相關廣告公司給出了解釋：首先，應屆畢業生大多只有理論，業務方面幾乎零基礎，公司需要花費成本去培養；其次，應屆畢業生對自身定位不準確，大多對薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次，應屆畢業生在吃苦耐勞方面普遍不強，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求。再者，應屆畢業生再有了相關經驗之后極易跳槽。因此，對廣告專業學生的培養，實踐技能是一方面，而職業素養教育和職業指導也是非常重要的內容。

　　第三，廣告公司對應屆本科畢業生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作經驗、專業能力強的學生，部分公司要求學生應有良好的職業素養、團隊協作能力。業界的.會規反映了廣告學實踐性教學的必要性，實踐性教學改革需要結合業界的需求，應該大力促成廣告公司與廣告教育聯手，業界與學界互通有無，這樣才能使實踐性教學不至于流于口號或形式大于內容。所以，應加快獨立學院廣告學專業實習基地的建設步伐。

　　第四，在是否愿意建立實習基地方面，四家廣告公司一致認為在校期間的實習是必要的，其中有兩家公司愿意建立實習基地，但希望學校對學生提出嚴格紀律要求。這說明，廣告公司對實習的態度是積極的，為實踐性教學提供了實習條件，但是，相關的規范制約條例一定要全面、有效。否則，一方面會打擊廣告公司的積極性；另一方面學校實踐性教學的開展也會比較困難，難以取得實效。

　　通過我們的調研發現，現實狀況是，很多急需廣告專業人才且發展前景良好的單位，難以招聘到符合崗位要求的大學畢業生，學校培養目標與企業需求脫節的現象嚴重。只有充分體現廣告學科的應用性、包容性和開放性強等特點，加強實踐教學環節，提高學生的實踐能力，突出綜合素質培養，強化崗位技術教育，有針對性地構建學生的知識、能力、素質結構，才能真正培養學以致用的廣告專門人才。

　　參考文獻:

　　[1]天津市20xx年廣告發展報告[N].天津日報,20xx-1-12(011).

　　[2]王浩.確定目標列出重點優化環境天津出臺廣告業發展指導意見[N].中國工商報,20xx-1-18(B01).

　　[3]馬連湘,郭桂萍.廣告學實踐教學環節與方案的設計[J].吉林廣播電視大學學報,20xx,(1):11-14.

　　本調查論文屬于天津市教委重點調研課題《關于獨立學院廣告學實踐性教學的研究——以天津外國語大學濱海外事學院為例》，課題編號：jwdy-20132005；課題組長：天津市濱海外事學院廣告學專業講師劉芳

研究調查報告8

　　一、調查目的：

　　1、了解初中學生文言文學習現狀。

　　2、了解初中教師文言文教學現狀。

　　3、提出相應的建議和對策，為《文言文教學方法的創新研究》尋找方法并為我們的小課題研究提供理論依據和方向。

　　二、調查對象：

　　隨機抽取的xx縣xx初級中學90名學生以及10名語文教師，共收回學生問卷90份，教師問卷10分。

　　三、調查形式：

　　本次調查采用無記名問卷調查形式，調查以班級為單位，隨機抽樣，課題組將90份學生問卷和10份教師問卷，印發給xx縣xx初級中學七年級30份、八年級30份、九年級30份，教師10份，現收回有效學生問卷90份、教師問卷10份。利用周一下午班會時間統一進行（20xx年11月5日），相關數據由人工進行統計整理，數據結果供課題組所有老師和學生參考。

　　四、調查內容說明：

　　本次調查問卷共分為學生卷和教師卷兩大部分，其中學生卷16個選擇題，教師卷18個選擇題。

　　五、調查結果分析

　　（一）學生調查問卷情況：

　　1、81%的同學喜歡文言文，12.2%的同學無所謂喜歡也無所謂不喜歡，6.8%的同學不喜歡文言文。

　　2、不喜歡文言文的主要因為它難以理解，也有一小部分同學認為它讀起來拗口，還有的同學是因為背誦任務繁重。

　　3、85%的同學喜歡文言文的原因是它可以豐富自己的語言積累，70%的同學認為它可以陶冶性情，10%的同學是因為它可以繼承和發揚中華優秀文化，8%的同學認為它可以讓我們把話說得簡練些，只有3%的同學喜歡它的原因是可以應付考試。

　　4、92%的同學喜歡和同學進行合作探究的學習方式，40%的同學喜歡借助注釋和工具書進行自學，15%的同學喜歡朗讀和背誦的學習方式，絕大部分學生都不喜歡被動地接受知識。

　　5、90%學生的老師平時采用的是自主合作探究的學習方式，70%的教師采用反復誦讀的學習方式。

　　6、10%的同學認為自己的語文老師上文言文很有趣，83.6%的學生認為語文老師上文言文有趣，只有6.4%的同學認為語文老師上的文言文無趣。

　　7、60%的語文老師上文言文時會向外拓展，36.7%的語文老師有時會向外拓展，只有3.3%的語文老師從來也不向課外拓展。

　　8、71.2%的同學認為文言文的學習經常會給自己帶來思想啟發，28%的同學認為有時會給自己帶來啟發，但仍有0.8%的同學認為從來沒有給自己帶來思想啟發。

　　9、28.2%的學生在平時寫作中經常引用古詩文，71.8%的學生平時寫作中有時會引用古詩詞。

　　10、78%的學生喜歡教師在文言文教學過程中插入與課文內容相關的音頻、視頻、圖像資料，11.2%的學生對文言文教學過程中插入與課文有關的音頻、視頻、圖像資料等持一般態度，仍有0.8%的學生不喜歡。

　　11、大部分學生的教師給他們布置文言文作業的形式是背誦課文、抄寫課文、注釋及譯文，很少有教師給他們布置課后題。

　　12、絕大部分學生翻譯文言文的方法是借助注釋和工具書小組合作翻譯，少部分同學直接抄教輔。

　　13、80．3%的同學上文言文時經常記筆記，19.3%的同學上課時偶爾記筆記，但仍有0.6%的同學上文言文時從不記筆記。

　　14、40%的家長經常檢查自己孩子的文言文背誦情況，20%的同學家長偶爾會檢查，仍有40%同學的家長從不檢查孩子文言文的背誦情況。

　　15、86．3%的學生認為學習課內文言文對自己的考試幫助很大，13.7%的學生認為有一點幫助。

　　16、95.6%的同學認為自己的文言文底子一般，4.4%的同學認為自己文言文底子差，沒有一個同學認為自己文言文底子好。

　　(二)教師調查問卷情況

　　1、85.8%的教師認為自己所帶學生文言文基礎較差。

　　2、95.8%的教師認為目前教材文言文的課下注釋對課文理解幫助較大。

　　3、78.3%的教師所帶學生在作文中從不用文言文素材，只有10.3%的學生偶爾會用。

　　4、在學校的公開課活動中很少有教師選擇文言文教學。

　　5、45.2%的教師認為學生僅借助課文注釋能讀懂教材中文言文。6、68.3%的教師認為新課改對促進文言文教學作用較大，但仍有20.1%的教師認為有點作用，但仍有教師認為沒有作用。

　　7、85.3%的教師在教學中主要采用自主合作探究的學習方式。

　　8、大部分教師認為文言文教學中采用自主合作探究的學習方式作用較大。

　　9、絕大部分教師認為學習文言文可以豐富學生的`語言積累，陶冶性情，可以繼承和發揚中華優秀傳統文化。

　　10、89.5%教師認為學生會背誦課文，會翻譯課文，掌握名句名段，掌握考點就算是學好了文言文。

　　11、文言文作業布置方面：98.2%的教師常給學生布置課后習題，98.6%的教師常讓學生背誦抄寫課文，20.8%的教師會讓學生寫讀后感,38.5%的教師會讓學生改寫課文,90.8%的教師會讓學生寫積累筆記,還有97.6%的教師會讓學生做課外資料。

　　12、35.4%的教師認為自己學生在做課外文言文習題時存在的主要困難是不認識生僻字，96.5%的教師認為自己學生存在的最大困難是文言詞語積累不夠，不能夠了解文章大意，理解不了文章主旨。

　　13、93.4%的教師認為文言文教學重點是作者及背景介紹，了解大意，積累名句，分析主題思想，分析寫作特色，89.8%的教師認為教給學生學習文言文方法是教學的重點。

　　14、97.5%的教師認為把所學文言文知識轉化為能力的途徑是用白話文講故事，在寫作中引用文言文素材，78.8%的教師認為是用課內所學知識技能來閱讀課外文言文。

　　15、98.7%的教師在進行文言文教學時常用的工具書是《古漢語常用字字典》和教師用書。

　　16、87.6%的教師上課用電子白板、展臺、電視、投影儀、電腦等上課。

　　17、92.3%的教師認為自己學生考試中文言文失分最多的是句子翻譯。

　　18、98.7%的教師認為學生的教輔資料對文言文學習幫助較大。

　　（三）問卷小結

　　從學生卷中可以看出絕大多數學生對學習文言文沒有自信，認為自己的底子一般，但他們大多數仍喜歡學習文言文，為它可以增加自己的語言積累、陶冶性情，還有一部分同學認為它可以傳承中華文化，還能讓自己把話說簡練些，極少數同學是因為它可以應付考試。一小部分同學不喜歡文言文，他們不喜歡文言文主要是因為它難以理解，也有一小部分同學認為它讀起來拗口、背誦任務繁重，現在學生自主學習意識較強，他們喜歡運用自主合作的方式學習文言文，或是運用工具書自學，大多數學生認為自己的語文老師上文言文很有趣，也很喜歡教師在授課過程中運用現代多媒體資源，能夠向課外拓展，學習文言文可以讓自己的思想得到啟發，對自己的寫作也有一定地幫助，許多同學在平時的寫作中會引用古詩文，增加文章的美感和厚度，

　　從教師卷中可以看出，絕大多數教師認為自己所帶學生的文言文底子較差，自己教學方法不夠多元化，雖能采用自主合作探究的教學方法，但有些流于形式，學生文言文教學還是過多依賴于教師，作業布置多樣性也不夠，不能較好的激發學生學習興趣，也不能很好地鞏固所學知識提升學生能力。

研究調查報告9

　　××是全國有名的“花爆之鄉”、“百合故里”。這里山清水秀，氣候宜人，生態環境優越。過去因花爆產業而聞名的××，如今以發展有機農業，出口有機食品而出名!

　　1999年，××縣的有識之士，利有自身的生態優勢，依托國家農業綜合開發項目，在××鄉開發建設有機農業示范園區，拉開了發展有機農業的序幕。20xx年，縣委、縣政府審時度勢，搶抓先機，作出“生態立縣、有機富民”的戰略決策，制定了《××縣有機農業產業化總體規劃》，提出了以茭湖為中心、以山區鄉鎮為基礎，于20xx年在全縣建設10萬畝有機農產品生產基地的目標。到目前，有機農產品基地已由茭湖發展到高村、仙源、赤興、嶺東、三興等6個鄉鎮，有機認證耕地面積達到4.5萬畝，野生采集認證面積達到14.5萬畝，有3個從事食品加工的企業通過有機加工資質認證，水稻、百合、木姜、小蔥、草莓、竹筍、蜂蜜等22個產品通過有機認證，產品全部出口到歐盟、美國、日本等國家和地區。××已建成江南最大的有機農產品基地，有機食品產業已成為××繼花爆產業之后又一出口創匯產業。

　　盡管××有機農業發展多年，在外名聲很大，但是由于受觀念約束、資金約束、技術約束等多種因素影響，總體規模仍然偏小，單位產量偏低，產品檔次不高，農民在有機農業開發中受益面不大，在進一步發展中面臨諸多困難。有的同志認為，××抓有機農業是名聲在外，農民受益不多;有的同志認為，現在發展縣域經濟的中心工作應放在工業化和城市化上，抓農業抓不出多大名堂，花太多精力、財力去抓有機農業，得不償失。有機農業開發面臨著嚴峻挑戰!有機農業要不要抓?怎樣抓才更有效益?發展有機農業如何突破舊的觀念、方法、體制的約束?這是擺在××各級領導面前的重大課題!這是一張沒有試卷的考試，也是沒有補考機會的考試。機遇稍縱即逝，抓住機遇，用好機遇，迎難而上，加快發展，是歷史賦予我們的神圣職責。

　　思考之一：××發展有機農業的意義何在?

　　××在歷史上曾經是車水馬龍、經濟繁榮之地，素有“富××”之稱，但后來落伍了。盡管我們奮力追趕，但由于現代工業起步較晚，工業化水平偏低，與先進縣市相比仍有較大的差距。雖然××是傳統的農業縣，但與豐城、高安、樟樹、袁州等大市(區)相比，農業資源與農業總量不大，特色也不明顯。到本世紀初，××人均gdp、人均財政收入、人均工業增加值、人均農業增加值、人均農民純收入等主要經濟指標均排在全市5名之后。如何變劣勢為優勢、變落后為先進，需要創新思路，巧抓先機。××縣新一屆黨委、政府按照統籌城鄉經濟社會發展的思路，提出了“生態立縣、有機富民”的理念，提出了發展有機農業和推進食品工業互動發展的戰略決策，這是先人一步、巧抓先機的創新舉措，無論是從理論上還是從實踐中看，對于再造××新優勢，推動××實現跨越式發展，起到了“點金術”作用。

　　一、發展有機農業，讓××搶占了農業發展制高點。

　　隨著經濟全球一體化進程的加快，一個國家和地區要獲得競爭優勢，必須站在全球的高度，充分利用兩種資源和兩個市場，找準自己的位置，發展自己優勢產業。中國以其勞動力價格優勢，將日益成為世界工廠和制造基地，在農業領域一些勞動密集型的產業將具有較強的競爭力，中國將成為世界蔬菜等園藝產品的出口基地。從上個世紀70年代以來，以生態環境保護和安全農產品生產為主要目的的有機農業在歐、美、日以及部分發展中國家得到快速發展，但歐美日等發達國家由于受土地、勞動力價格的影響，其日益成為世界主要的有機農產品消費國，使得發展中國家出口拉動型的有機農業增長迅速，中國也日益成為有機農產品的生產國和出口國。根據itc(國際貿易委員會)的測算，20xx年全球有機農產品零售額將達到300億美元，到20xx將達到800億美元，每年以30%以上的速度增長，不斷拓展的國際有機農產品消費市場為我國發展有機農產品生產提供了一個巨大的發展空間。世界有機農產品價值是國內普通農產品價格的10-15倍，而我國勞動力價格只有西方發達國家的1/15-1/30，發展有機農產品生產，對于生態環境好、工業污染輕、勞動力價格低廉的欠發達地區正是改造傳統農業、發展創匯農業的一條捷徑。××縣委、縣政府審時度勢，利用自身優勢，搶抓先機，作出了這一明智的選擇，化劣勢為優勢，使××搶占了農業發展的制高點，有機農業成為××經濟的新亮點。

　　二、發展有機農業，使××外向型經濟格局得到進一步拓展。

　　思路決定出路，觀念就是財富。一個地方能否快速發展，關鍵看其經濟開放度，看其獲得資源和市場的能力。××經濟近幾年進入到歷史上的一個最好發展期，gdp、財政收入、社會零售總額、居民可支配收入、農民人均收入、就業等各項主要經濟指標增幅較快，其中外貿出口居全市縣市之首。××的發展有這么好的形勢，總體上是貫徹了省委、省政府提出的以工業化為核心、以大開放為主戰略的發展思路，同時與其在具體戰術上提出的××由“花爆大縣”向“經濟強縣”轉變，做大食品工業、橡膠化工、機械制造、建材工業四大支柱產業以及舉全縣之力把有機農業作為支柱產業來抓的這一重大舉措是密不可分的。花爆產業在××歷史上不僅是財政稅收和安排勞動力就業的一個重要渠道，同時也為××積累了雄厚的民間資本，培育了一支外向型經營隊伍。在縣域經濟結構面對重大調整的時候，縣委、縣政府因勢利導，提出了大力發展具有強烈外向型經濟特征的有機農業和與之相呼應的外向型食品工業的戰略決策，一方面適時引導了花爆產業轉移出來的富余資金、人才，向有機農業生產、有機食品加工轉移，避免了可貴發展資源的閑置和流失。同時，長期以來從事花爆外貿加工出口的××，憑借其開放的思想觀念和對國際市場的敏銳洞察力，為××有機農業的興起提供了強有力的觀念、信息和適應力等方面的支撐，于是在不到幾年時間，4.5萬畝有機農產品基地、6家大型骨干食品加工企業以及50多家下線企業便應運而生，20xx年××有機食品出口創匯210萬美元。有機農業開發承接了××花爆產業轉移的資源，同時架起了××與外部世界相通的另一座橋梁，有機農業讓××進一步融入國際市場，使××進一步拓展了外向型經濟的發展空間。

　　三、發展有機農業，給××帶來的不僅僅是農業上的活力，還給××帶來了推動經濟社會發展的原動力。

　　首先，不抓有機農業，要在××發展食品工業談何容易!當前食品工業已進入后成熟期，廣東、福建、上海、山東乃至河南的食品工業已進入規模化經營、集團化發展階段，我們要在食品工業上爭得一席之地，談何容易!但有機農業的開發，為我們另辟蹊徑，發展有機食品工業使我縣食品工業領到了進軍國際市場的通行證。二是發展有機農業的過程既是更新廣大干部群眾思想、理念，更新知識的過程，也是推動××農業從傳統農業向現代農業轉變的過程。發展有機農業對于進一步解放××廣大干部的思想，提高干部隊伍素質，培育新型農民具有十分重要的意義。同時，××有機農業一開始就是按照訂單加農戶、公司加農戶等市場農業的方式組織生產，對于××農業組織機制的創新具有重要的現實意義。××的有機農產品生產是一頭連著農戶、一頭連著國際市場，通過發展有機農業，××的農產品走向了世界，××人進一步認識了外面的世界，××經濟進一步走向開放。在每年舉辦的國際有機農產品生產加工高級培訓班上，每期都有××的干部參加，一期100多人參加的高級培訓班，××竟有10多人參加，我們一些鄉鎮乃至村里的干部講有機農業規程是頭頭是道，講有機農產品生產的國際狀況是清清楚楚，這種現代理念、市場意識的滲入、現代農業知識的傳播，對××的發展產生的影響將是深遠的。三是有機農業屬于可持續農業的發展范疇，對環境有很高的要求，實施有機農業有利于保護生態環境和改善生態條件，從而有效地促進人與自然的和諧發展。同時可以把發展有機農業與開發生態旅游、建設生態園林縣城以及建設社會主義新農村有機結合起來，以創有機品牌為靈魂，打造綠色家園，構建和諧美好新××。

　　思考之二：如何進一步提高××有機農業的開發效益?

　　盡管××的有機農業已發展多年，但規模仍然不大;盡管××的有機農產品已闖進國際市場，但農民受益面并不廣;盡管××的有機農業起步早，但是如果我們不加快發展步伐，我們有可能醒得早，而由于走得慢，而錯失發展良機!現在關鍵的問題是要提高××有機農業的開發效益，只有效益提高了，農民得實惠了，企業得到了更多的回報，才能獲得更多的資源流入，才能加快發展步伐。要提高××有機農業的效益，必須進一步拓展發展思路，著眼國際市場，立足本地資源優勢，走出具有××特色的有機農業新路子。

　　一、要用系統論的理念指導有機農業的發展，實行多品種推進、多層次發展，走綜合開發之路。

　　一是要實行多品種推進。從農業自然資源的構成來看，它包括水、土、光、熱、氣以及附著在內的植物、動物、微生物資源，這是一個生態系統，從土地資源構成來看，它包括耕地、水面、山林，這是一個內生陸地生態系統。××有160多萬畝山林、4萬畝可養水面、35萬畝耕地，森林覆蓋率在63%以上，其中仙源、高村等鄉鎮森林覆蓋率達70%以上，自然生態環境優美、工業污染輕，是一個相對封閉的空間系統。有機農業生產的本質，是要在一個相對封閉的空間內，在土壤、水質、空氣沒有受到污染的情況下或經過轉換的前提下，按照有機農業的操作規程來組織生產。因此，有機農業的生產過程是對這一區域空間農業資源合理利用開發的過程。當前我們要根據國際市場的需要，一方面在經過有機認證的耕地上進一步調整種植結構，實行多品種推廣，發展具有地方特色、群眾基礎好、抗逆性強的優良品種，同時要大力開發有機筍用竹、蜂蜜、食用菌、茶油等森林產品以及有機畜禽水產品，實行農業資源整體利用、有機農產品的綜合開發。

　　二是要實行多層次發展。現代產業形成的理論和實踐告訴我們，一個產業迅速成長，要依靠大量的相似相關企業聚集發展，而一個食品工業產業集群的形成，需要大量的達到無公害以上標準的農產品原材料供應為基礎，有機農業由于受環境、技術等各種因素的制約，其規模的擴張有其自身的必然規律。從目前來看，金源公司、錦江食品公司、萬華科技都面臨著原料不足的問題，而我們縣城周邊鄉鎮由于蔬菜等經濟作物水平較高，既具有發展無公害農產品的條件，又具有較高的發展能力;在一些西線鄉鎮，由于其工業化水平較高，非農產業就業的比重較高，土地容易流轉，有利于實行土地的集中規模經營，這為食品工業企業建立無公害生產基地創造了條件。只有實行多層次推進××農業的標準化生產，××外向型食品工業才有迅速壯大的可能!同時，抓住發展有機農業的發展契機，整體推進全縣的農業標準化生產，也是××農產品入市的客觀要求。

　　二、要用發展循環經濟的理念指導有機農業的發展，大力推進“稻-草-畜(禽)”以及“畜-沼-菜”等生態立體開發模式，走生物能循環利用的可持續發展之路。

　　循環經濟是實現可持續發展的理想經濟模式。當前我縣發展有機農業要按照發展循環經濟的這一理念，大力推行“稻-草-畜(禽)”以及“畜-沼-菜”等生態立體開發模式，以進一步提高開發效益。推行“稻-草-畜(禽)”開發模式，即在經過轉換的有機生產基地，種一季高效、優質的二系雜交稻，再種一季黑麥草或籽粒莧等優質飼草，同時配合養豬、養羊、養兔等畜禽進行綜合開發。現在的一季兩系雜交稻一般畝產可達1200斤，可基本穩定糧食產量，同時利用冬季種一畝黑麥草可配套養羊10頭或養兔80只，種一畝籽粒莧可配套養豬5頭，這樣就把種養業有機結合起來了。在推行“稻-草-畜(禽)”開發模式的同時，大力建設“畜-沼-菜”工程。按照一戶人家5頭豬、一個8立方米沼氣池、一畝菜的要求組織生產，可以有效地解決菜地的有機肥問題。在有條件的村莊可以考慮把建設生態畜牧小區與建設沼氣村以及有機農業基地三位一體、整體推進。當前××縣開發出木姜、草莓、德國小蔥等蔬菜產品，但是由于缺少有機農家肥，一些基地產量不高，品質難以達到要求。通過大力推行“稻-草-畜(禽)”模式，在項目區內養殖業發展起來了，通過建沼氣池，畜禽糞便入池，產生沼液、沼氣。沼液是最好的有機肥料，沼氣是環保的燃料。有了沼液，蔬菜等園藝作物生長便有了肥料保障，有了沼氣可以更好地保護區內的生態資源。××的生豬有比較好的基礎，但近幾年一直徘徊不前，××的兔、羊在全省占很大的`比重，兔出籠占全省的28%，羊出欄占全省的7%，但近幾年發展速度不快。推行這兩種生態立體開發模式，一方面可以大力促進我縣有機稻、有機蔬菜的發展，同時也可以進一步有效地開展有機畜禽產品的開發，把××畜牧業的檔次和效益提高到一個新水平。

　　三、要用建設現代科技農業的理念指導有機農業的發展，加大科技投入，加強農民技術培訓，走產學研結合的集約化發展道路。

　　有機農業不是原始農業。中國是一個人均農業資源特別是人均耕地資源短缺的國家，中國人均耕地資源只有世界平均水平的43%，××人均耕地不到8分田。因此，在××抓有機農業，我們不可能象澳大利亞那些地廣人稀的國家一樣搞粗放經營，必須精耕細作、集約投入，把××有機農業生產基地建設成為現代科技農業示范基地。一是要加大對有機農業科技方面的財力投入，在各類支農項目資金中、在本級財政預算中加大對有機農業科技方面的投入。二是要培育××的有機農業科技示范園，使之成為××有機農業生產示范基地、種苗繁育基地、技術培訓和研發基地。要建立為有機農業服務的有機農產品質量安全檢驗檢測體系、病蟲害防疫防控體系、技術推廣示范體系。要加強對基地農民的有機農業生產技術培訓，我們不僅要請教授、專家來指導，還要請有機農業的種養能手來手把手教農民。要盡快總結出各類有機農產品生產的操作規程和綜合技術應用模式圖交給農民，只有這樣才能使有機農業的理念、知識、技術轉化為現實的生產力。

　　四、要用工業化的理念來指導有機農業的發展，加大有機農業招商引資力度，鼓勵社會各界從事有機農業開發，走開放型貿工農一體化的發展道路。

　　××有機農業一開始就是按照工業化的思路來謀劃的，通過抓有機農業生產，實現工業、農業聯動發展。現在的關鍵是要把工業化的理念滲透到每一個環節。一是要以大開放促大發展。要把××有機農業及有機食品加工業作為全縣招商引資的一個重點向外推介，實現產業招商，特別是要把一些有實力、有市場開拓能力的企業招進來。××有機農業要獲得快速發展，必須“借雞生蛋”、“借船出海”，只有在農業之外、縣域之外獲得更多的投入，××有機農業才能獲得超常規的發展。二是要按照建設工業園區的思路，搞好規劃，在××建設若干個有機農業基地園區，通過龍頭企業的帶動、政府全程服務的介入，把有機農業基地園區迅速建設成為龍頭企業服務的高產優質的有機農產品生產基地、農民增收的樣板園區。三是要大力推進品牌戰略，做大做強××有機品牌。首先要著手考慮制定統一的××有機農產品地方標準以及××有機農業操作規程，組建××縣有機農業產業行業協會，申請××有機農產品原產地標識，在此基礎上，注冊統一的××有機農產品地方品牌，最終形成具有地域特色的地方品牌優勢。其次要通過建設××有機農產品專業市場，舉辦××有機農業國際高層論壇，參加國際、國內有機農產品會展等多種形式，最終使××有機農產品名牌成為全國知名品牌乃至世界知名品牌。

　　思考之三：××有機農業的發展，如何

　　突破舊觀念、舊體制的束縛?

　　發展有機農業，是一項開放性、知識性、原創性很強的工作，如何在相對封閉的縣域內植入有機農業的理念，讓長期從事傳統農業生產的農民接受最具現代理念和現代科技的有機農業，在工業化水平不高、區域優勢并不十分明顯的××實現外向型食品工業的快速崛起?這就需要突破舊的觀念、體制、機制等方面的束縛，需要我們開拓創新，創造性地開展工作。只有這樣，才能實現××有機農業的快速發展。

　　一、突破經驗束縛，創新工作方式。長期以來，我們在經濟建設領域特別是在農業經濟領域，往往搞“三邊”工程，邊設計、邊施工、邊使用，靠經驗管理，憑經驗辦事。要推動有機農業的健康有序發展，一開始就要高起點、高標準進行總體規劃。首先要搞好資源調查，把土壤資源、水面資源、山林資源以及動植物種質資源等納入調查內容，系統研究，為科學規劃做好基礎性工作。二是要結合“十一五”規劃，把有機農產品基地布局、食品工業發展目標、扶持有機農業產業政策的制訂、有機農業技術推廣、農民培訓以及采取的相應配套措施等內容統籌考慮，以規劃為龍頭，圍繞幾個重點有機農業生產基地和幾個重點龍頭企業，實行資源整合，重點投入。盡快在××形成幾個具有現代農業特色的有機農業生產基地，達到農田生態化、設施現代化、種田科學化、操作規程化、產品有機化，不僅要使這幾個基地成為××縣的有機農產品示范基地，而且要積極爭取使之成為全市、全省乃至國家的有機農業的樣板工程、上級政府的示范掛點基地，以爭取上級政府和部門對××有機農業更多的支持。同時，要利用農業綜合開發、老建扶貧、退耕還林、農田水利建設、節水農業、科技創新等方面項目和資金積極幫助食品龍頭企業做強做大基地，盡快形成××有機產業的領軍企業，加快××有機產業集群的形成。

　　二、突破制度束縛，創新法制環境。

　　過去我們抓工作向來是人治而不是法治。張書記來了種李，李書記來了種桃，各唱各的調。在推進有機農業開發中，要積極倡導依法行政的理念，為有機農業健康發展提供法律保障，創造良好的法制環境。首先《“十一五”有機農業發展規劃》要通過縣人民代表大會，形成決定，使之形成法律效應，并把它作為人大監督政府工作的一項重要內容。《規劃》一旦確定，不因領導人改變而改變，要形成一任接著一任干的法制機制。二是要象茭湖鄉一樣，通過鄉鎮人民代表大會制定頒布《有機農業生產鄉規民約》，對有機農業生產區內的森林資源、水資源，禁止使用化肥、農藥等內容作出具體規定，營造發展氛圍，提供法制保障。三是要將有機農產品生產基地生態資源保護、加工企業的治安環境等作為縣公安、森林公安等職能部門的工作重要內容，為有機農業生產提供一個良好的法制環境。

　　三、突破體制束縛，創新管理方式。

　　要實現有機農業的快速發展，必須打破現有的條塊分割的行政體制，實行體制創新。首先要建立一個由縣委、政府主要領導任組長的有機農業領導小組，形成一個權威性的決策、協調機構，以解決有機農業發展中需要解決的發展規劃、資源整合等重大問題。二是要按照工業園區的工作思路和方法，組建有機農業行政審批和服務中心，實行行政審批一站式服務，有機農業的動植物防疫、農技推廣、安全檢測、質量監督、出口報關等一條龍服務。三是要在有機農業重點鄉鎮實行特派員制度，由相關職能部門派出動植物防疫、農技推廣、安全檢測、質量監督等特派員，為有機農業基地提供全程服務。

　　四、突破經營束縛，創新組織機制。

　　對于山林特別是國營、集體的山林資源，鼓勵、引導向龍頭企業流轉，以推動有機農業的適度規模經營。對于耕地中的有機農業生產基地，按照核心區向龍頭企業流轉、輻射區采取“公司+協會+農戶”的方式進行組織機制創新，以迅速提高有機農業基地的管理水平和經營水平。三是要抓住林業產權制度改革這一契機，鼓勵能人利用山林資源流轉創辦生態山莊，進行生態創業。當前，××作出了大力發展油茶產業的戰略決策，這是立足市場需求，依托本地資源優勢作出的正確決策，但要使油茶種出效益，一定要把山當作田來管，把樹當作菜來種，才能實現高產高效的目標。在鼓勵社會各界創辦生態山莊的同時，要引導他們實行立體生態開發，要出臺有關政策，對于創辦生態山莊的個人或企業，興修小型水利設施和建造沼氣池的，在本級財政和利用有關支農項目資金給予一定的補貼，引導他們按照“畜(禽)-沼-果”的模式進行生態立體開發。同時要把油茶產業作為××有機農業的一個重要品種來抓，從而實現××有機農業山上山下共同開發，形成茶油、蔬菜、畜禽等有機農產品同步發展的格局。

　　五、突破技術約束，創新增長方式。

　　科技是第一生產力，突破技術約束，是加快××有機農業發展的一個關鍵。一是要按照產學研相結合的思路，依托龍頭企業，組建有機農業研發中心，承擔有機農業技術攻關、新品種引進示范、學術研討、技術培訓任務，不僅要使其成為××的有機農業研發中心，而且要努力使之成為全省乃至全國的有機農業研發、學術交流中心，使××的有機農業在全省乃至全國占有重要地位。二是要盡快建設××有機農業科技園。依托科技園這個平臺，把××建設成為全省乃至全國的有機農業示范基地。三是要十分注重對有機農業種養大戶和技術能手的培育工作，采取請進來和本土培育相結合的方式，加大培訓力度，盡快培育一支留得住、能發展、帶動一方群眾組織有機農業生產的技術能手、經營能人，只有這樣，有機農業才能真正植根于××的土壤之中。

研究調查報告10

　　調查目的：

　　了解教師眼中的農村小學生課外閱讀情況，為小課題《小學生課外閱讀有效性研究》的實施提供有力的實踐準備。

　　調查對象：

　　本校全體教師。

　　調查方法：

　　問卷調查法。

　　調查問卷設計：

　　本調查問卷分為兩部分：第一部分為客觀選擇題，共10小題，主要調查教師對課外閱讀的認識和態度；第二部分有2個主觀題，旨在了解教師對改變學生課外閱讀現狀的建議，以及對建立班級圖書角的理性分析。

　　調查問卷分析：

　　從回收的問卷來看，98%的教師都非常支持學生讀課外書，而且認為小學生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學生的課外閱讀進行有效性指導。還有教師建議學校開設課外閱讀課，通過各種活動培養學生的讀書興趣。99%的'教師認為班級圖書角的設立勢在必行，以及時滿足學生的讀書需求，創設良好的讀書氛圍。但農村小學的條件有限，一些好的想法實施起來可能還面臨一定困難，改善學生的課外閱讀狀況還有相當漫長的路要走。

　　調查問卷思考：

　　在調查問卷中：有53%的教師在“你覺得班里學生喜歡課外閱讀嗎？”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進行正確引導。另外，學生的課外書短缺也是一個主要原因，平時都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學校雖然設有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當作了擺設或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。

　　調查問卷的研究結果：

　　教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，少些機械重復的作業，多些時間給學生閱讀，充分提高學生的閱讀興趣。

　　首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設法，采取多種渠道籌集，比如，設立班級圖書角，向學校建議定期開放圖書室等。

　　再次，給學生以閱讀的自由，給他們時間上的保證。兩周一節的課外閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業量，創造一切條件讓學生去自由閱讀。

　　此外，不動筆墨不讀書。教師還應讓學生根據自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。

　　讀書筆記本應該成為學生自由發揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學海”“書山”之間，從而穩定對課外閱讀的興趣。

　　總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發展是一件有百利而無一害的事，它需要學校、社會、教師、家長共同關注，齊心協力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長的共同追求。

研究調查報告11

　　小學數學實踐教學中常常出現效果不理想的情形：學生在學習中被動接收，學生最重要的活動就是聽，等待教師將學習內容以定論的形式直接呈現給自己；在學生心靈深處將學習當成一種負擔，學習是為了老師、家長，學生學習是按照教師的指令進行的；學生學習具有他主性，依賴教師的外在誘導和灌輸，學生的學習積極性、主動性和獨立性喪失。處于課程改革的新時期，小學數學教學要以課程改革的精神和《課標》的精神為指導，弘揚人的主體性、能動性和獨立性，使教育真正發揮其促進人發展的功能。基于這樣的思考，我們提出對“小學數學自主學習實效性”進行研究。

　　現將此次實踐活動的有關情況報告于下：

　　一、調查目的

　　通過問卷調查，了解學生在數學課堂中的思維習慣，學習數學的興趣，學生喜歡的學習方式，如何看待課堂中的師生關系以及在數學學習中存在哪些問題，多方面幫助老師了解學生的心理動態及學習方式，為制定下一步的研究方法和方向提供參考。

　　二、調查對象和方法

　　對象：吉子現小學一年級20名學生

　　方法：采用不記名的問卷調查方法，在問卷后的括號里填上選項。

　　三、調查內容和分析

　　XX年11月27，根據實際情況，特制定了《小學一年級數學自主學習的調查問卷》，分別就學生對學習數學的興趣、學習數學的方式、學習習慣以及自己喜歡的作業方式等方面進行調查。

　　四、調查結果分析

　　在學習數學的過程中，學生學習數學的興趣不同，因此教師采取怎樣的自主學習教學方法，學生喜歡怎樣的自主學習學習方式，在數學自主學習中存在哪些問題就有著舉足輕重的作用。據調查，大部分學生還是喜歡數學這門學科的，學生多數喜歡在教師的指導下，自己學習以獲得新知識。學生喜歡數學上課的時候經常以小組合作形式討論一些問題，為數不少的學生表示愿意和他人進行交流。學生希望老師適當參與問題的討論，而不是直接告訴答案，對于那種由自己研究，老師

　　提示的數學問題，學生更感興趣。調查顯示，多數學生不喜歡只有唯一答案的數學題，而是經過分析可得出多種答案的題目。當學生面對難題時希望與同伴合作，一起討論，樂意小組合作，交流心得。

　　對于數學作業，三種選擇的比例相差不大，課后進行了一次小小的訪問，了解到大部分學生喜歡課內做書上或練習冊的題目，而對于課后的家庭作業，更喜歡有點實踐性的問題。通過本次調查問卷分析，根據本次問卷孩子的情況，我認為要激發學生的自主性學習，首先要培養良好的意志。意志就是人們自覺地克服困難去完成預定任務的心理過程，是人的能動性的突出表現。由于二年級學生的年齡較小，其理解能力又處于發展過程中，在自主學習數學時總會碰到看不動、理解不透的地方，這時就很容易出現畏難情緒和放棄決定。所以良好的意志品質的培養是十分重要的。所以教師應努力給學生表現的機會，學生表現出色，就給予充分贊賞。對學生中出現的問題不橫加指責。教師在日常的教學的工作中應努力樹立學生自信心、自尊心和自我意識，讓學生明白自主學習的重要性。

　　五、采取措施：

　　1、引起興趣，激發學生自主學習的動機。

　　現代心理學認為：人的一切行為都是動機引起的，所以激發學習參與動機是引導學生主動參與的前提。動機是激勵學生自主學習的內驅力，教學中，教師要注意激發學生學習興趣，以引起學生參與動機，促使學生想學要學。這就為學生積極參與自主學習提供了原動力。

　　2、努力創造條件，提供學生自主學習的`機會。

　　學生有了自主學習的動力，還需要有參與學習的機會。教師要善于根據教材內容、特點和班級學生的實際，想方設法創造條件，為學生提供更多參與自主學習的機會。在教學過程中努力做到："凡是學生都能發現的知識，教師決不代替；凡是學生能夠解決的問題，教師決不能暗示。"因此教師應最大限度讓全體學生參與認知的過程中來。教師要盡量創造條件，引導學生主動動手操作，動腦思考，動口表達，讓全體學生都能自始至終，積極主動參與到學習的全過程中，真正的把"學數學"變成"做數學"促進學生知識與能力得到同步發展，此時教師的主導作用就在于把學生在自由活動中反饋回的零亂無序的信息，抓住實質，認真梳理，

　　歸類。及時做"到位"點撥。做學生活動的組織者、引導者、合作者。教師不僅讓學生全體、全過程參與，而且還要給學生更多的獨立思考和自我發展的機會。在全方位參與學習中，逐步形成自主學習能力。

　　六、總結

　　小學數學自主學習對學生本身數學能力的培養有著相當大的作用，同時也對我們教師有著更高的要求：如何正確處理教與學的關系，如何適應學生的要求和社會的需求，如何采取更有效的教學措施等等。因此通過這次調查分析，我們更要清楚自身需要有哪些提高，要思考如何在今后的教學中進一步科學使用教學方法，提高數學自主學習學習的效能。

　　以上就是我利用這次難得的實習機會整理出來的調查報告，如有不當之處，還請老師批評指正。

研究調查報告12

　　一、指導思想

　　構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的環境，使學校成為師生身心和學校三位一體和諧發展的陣地，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、工作目標

　　我校校園文化建設要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。

　　三、主要內容

　　(一)強化校園文化管理

　　1.成立校園文化建設領導小組

　　由李崗校長擔任組長，教務處、政教處、總務處等負責人及各年級組長、班主任為組員，研究確定校園文化建設實施方案，具體負責落實校園文化建設的各項工作。

　　2.加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項基金。

　　(二)營造校園文化氛圍

　　1.從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

　　2.創設各種文化設施、開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地。

　　3.懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教育理念。

　　4.成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

　　5.定期舉辦學生書畫作品展示、發明制作展覽，創辦校報、校刊。

　　6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動。

　　7.結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話等形式，優化校風校貌。

　　8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動。

　　(三)開辟校園文化教育營地

　　1.成立藝術、球類、科技、書法、美術等興趣小組。

　　2.成立第二課堂興趣小組。

　　3.通過德育課堂班滲透傳統美德教育。

　　4.通過教育教學常規工作抓好學生日常行為規范教育、養成教育、成長教育，有效落實《規范》、《守則》。

　　5.通過專題講座、調查研究、專項治理、心理輔導等方式切實抓好法制教育、心理教育、安全教育。

　　四、具體措施

　　1.優化校園內部環境

　　校園環境規劃體現一定的文化內涵，要根據校園規劃巧妙設計各景點，花草樹木布局要錯落有致、舒米合理，保持潔凈、典雅，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。不斷優化校園廣播站系統，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務處負責)

　　2.統一學校形象標識，做好學校形象宣傳

　　由政教處、藝術組牽頭，廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。(政教處負責)

　　3.讓學校的每一面墻壁都會說話

　　學校的校訓、校風要以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學的精神品質。根據學生的年齡特征，在校園內學生課間游玩的地方創設“板報墻報”，班級教室的'布置要兼顧共性與個性，個班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報(要求用字用語規范，彰顯時代特色和人文精神)，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱形文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

　　4.努力構建數字化校園

　　我校擁有完善的計算機網絡系統、多媒體教室幾技術過硬的信息技術管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。(電教室)

　　5.打造“求真、務實、團結、進取”的團隊精神

　　學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

　　(1)繼續開展師德建設活動。該項工作與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

　　(2)與時俱進開展系列普通話競賽活動。倡導“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”，對學生進行傳統文化及愛國主義教育。

　　(3)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，突出重點地開展一些形式多樣的文體活動(教師節聯歡、新年會演、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。(由教務處、政教處、團支部、藝術組予以落實)

　　6.打造“盡責、好學、合作、創新”的教師文化

　　(1)開發校本教育，構建教師文化

　　采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作。

　　(2)開展校本研究，重建教研文化

　　提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動與合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。(由教導處、政教處負責落實)

　　7.創設良好的校園語言文字環境

　　全校師生員工在教育教學、會議和集體活動中均要自覺使用普通話和規范漢字。教學材料、教師教案、教學筆記、教學軟件以及櫥窗、墻報等環境用字規范，校辦報刊、廣播、用語用字規范程度高。將普及普通話和語言文字規范化宣傳教育經常化并融入校園文化建設中，舉辦形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果的活動。建立健全語言文字規范化制度及“語言文字規范化示范學校創建活動”的各種檔案材料。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規范化工作做出貢獻。

　　8.營造書香校園

　　讀書能啟迪心智，讀書能滋養心靈，讀書能涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校要制定營造書香校園的活動方案，政教處落實創建書香校園的各項工作，教導處擬定詳細的讀書計劃，既有量上的要求，又有質上的檢查，使“讀書、學習、反思”成為全體師生的行為習慣。(政教處、教導處負責)

　　9.創建“安全文明校園”、“平安校園”

　　強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治理第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生。加強巡查制度，維護校園正常的學習秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生安全。

　　10.完善教職工代表大會制

　　這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。通過定期教職工代表大會的召開，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，主題要鮮明，要有談心記錄。對群眾反映上來的問題，在條件成熟時馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

　　11.繼續完善各種制度

　　繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《學生管理制度》等等，使學校的管理更人性化、合理化。

　　12.堅持依法治校，加強民主管理與監督

　　學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。學校設有校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

　　校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生的長期共同努力，更需要各部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，相互配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

研究調查報告13

　　眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。可是在學校里我發現有不少同學都變成了“四眼田雞”，鼻梁上架著一副沉甸甸的眼鏡。

　　通過網上查找關于近視的資料，我看到了一組觸目驚心的數據。中國近視人數全球最多，近視眼人數竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界第二位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國學生近視發病率居世界第二，近視發病率高達50%至60%。

　　項目小學生初中生高中生大學生弱視發病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學也和眼鏡交上了朋友。據方老師統計，我班近視人數竟然是全校最多的。是什么原因導致同學們近視的呢?我采取隨機采訪的方法，對同學近視作了一番調查。

　　同學近視情況產生原因 A同學看不清黑板上的字看書寫字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫作業。 B同學成了“瞇瞇眼” 經常玩手機、電腦，看電視，長時期不休息。 C同學看東西模糊不認真做眼保健操，喜歡吃甜食。除此之外，近視還跟父母遺傳、環境衛生、個人體質和睡眠等因素有關。但導致我們小學生近視的`主要原因是過度地看電視、玩電腦手機、寫作姿勢不對、睡眠不足等不良用眼習慣有關。

　　眼鏡雖然是近視同學們的好朋友，但它戴久了會影響到眼睛變形，沒有神彩，鼻梁因長期被物壓導致塌陷，影響到個人五官的發育，甚至引發各種并發癥，導致嚴重眼病。

　　外面的世界很精彩，需要每個人用美的眼睛去發現美。擦亮眼睛，保護好心靈之窗。我們必須從自身做起，從細節出發，養成良好的生活習慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對眼睛有益的蔬菜。克制自己玩電腦手機、看電視的時間，每1小時休息一下，距離不要太近。看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，養成良好的用眼習慣。堅持鍛煉身體，保障身心健康。每日堅持遠眺，認真做好眼保健操。定期檢查眼睛，發現有眼病及時治療。

　　讓我們遠離近視，摘掉眼鏡，用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。

研究調查報告14

　　想要知道一些情況或事件時，我們通常要進行專項的調查，最終根據調查情況形成調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的關于學生人生價值觀的調查報告，歡迎閱讀，希望家能夠喜歡。

　　一、調查目的、地點、時間、小組長、調查人員

　　人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環境中逐步形成的。由于人們的社會實踐、生活境遇、文化素養和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創造人生業績，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人。價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內涵非常豐富，一般可以分為物質性和精神性的價值，還有綜合性、復雜的價值，如人的價值(或稱人生價值)；能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值取向，對一個人的發展是至關重要的'。為了了解學生人生價值觀的問題，我們八個同學（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長（吳雨霖）的帶領下，于10月30日星期日晚上在1棟教學樓自習室，采用隨即方式進行調查，現將此次調查活動的有關情況報告如下：

　　二、調查方法及數據統計

　　調查實際發放問卷100份，回收100份，有效問卷百分比為100%其中被調查者男生占25%，女生占75%。問卷主要調查者為在校男女學生在交往、人生理想、生活等方面的價值觀。

　　三、分析與結論

　　價值觀是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性所持有的根本觀點和看法，由于人們在人生實踐和生活環境中逐步形成的。而學校是小社會，是社會的縮影，在校男女學生的人生價值觀具有一定的代表性。

　　⑴ 80%以上的男女學生認為家庭美滿才算是幸福的，向往自我奮斗自我實現的生活，男女學生在當今社會受經濟發展的影響，在物質基礎上追求精神的滿足，并在日益發展的社會和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。

　　⑵ 同學們對失敗也都有一定的認識，男學生絕部分認為失敗是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女學生則承認失敗，會想辦法去改變。男女學生存在本質的不同，但都屬積極地。（問題：然而，當今社會，經濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求。面對社會開放和價值多元的現狀，社會生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現象影響了同學，部分同學的價值觀是偏消極。）

　　⑶ 學期間是學生系統形生價值觀的關鍵時期，90%以上的學生認為學習與實踐合理分配，做到全面發展，學生都對學進行規劃，希望學生活充實，自身得到完善。

　　⑷ 85%的學生認為，實踐人生價值受環境的影響；而14%認為環境是決定因素；1%認為人不會受環境的影響，對于“學得好，不如后臺好”至于現在的社會環境，40%以上的學生認為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實力，希望通過努力改變家庭；但也有30%的人認為這很現實。同時在面對環境與理想實現的.關系時，女生較積極，男生較現實。對于現在的“走后門”的社會環境，部分女生強調要有實力才是硬道理，男生則覺得這很現實，說明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上，女生偏向感性，男生偏向理性。

　　（問題：由于現在很多學生剛剛開始離開家的生活，要自一人在陌生的環境學習生活，以及我國現在經濟發展的各個方面的發展，使學生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環境的影響，認為自己的發展會受到社會的很影響。如有些同學會有不自信，面對挫折不知所措。對理想，夢想沒有自己的計劃去實施。放松對自己的監督要求，沒有計劃，對自己的未來迷茫）

　　⑸ 每個人都有自己的理想，但理想有短期的，也有長期的，有少部分人對未來很悲觀，消極對待，但60%的學生一旦確立目標和樹立理想后，就善于抓住機會，實現自己的理想。

　　（問題：多數學生都有理想，但基本上都是長遠而又模糊的，并沒有具體，短期目標，規劃不明確。而在某種程度上，當代學生很少有堅毅的表現，對一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。）

　　⑹ 有人言：實踐是培養人生價值觀的真理，40%的學生認為，只有實踐才能實現人生價值觀，50%的人認為只有先通過理論學習，將理論運用到實踐中才是真理。

研究調查報告15

　　隨著時光飛逝，人類步入二十一世紀。在這個世紀里，科技快速發展，日新月異，在科技發展的同時，也加重了環境的負荷。因此，我專門調查了家鄉周圍環境狀況，仍發現存在破壞環境的現象，經總結歸納以后，分為以下幾點：

　　1、人們環境意識不高，隨地亂扔垃圾，造成環境破壞。

　　2、雖然政府部門投入大量資金，建了許多垃圾房，但往往有人把垃圾倒在房外而不倒在房內，因此造成環境污染。

　　3、一些企業為了牟取暴利，不投資引進先進的處污設備，而是直接排放污染物，造成環境的嚴重污染與破壞，使得有些河變成了死河、臭河、污河。

　　4、有些人面對醒目的宣傳標語視而不見，肆意踐踏破壞草坪。

　　5、農民們在收獲小麥后，焚燒秸稈，田野上翻騰起層層濃煙。這些濃煙不僅擾亂行人的視線，極易造成交通事故，而且還污染環境。

　　6、人們就地焚燒塑料、泡沫等白色污染物造成的滾滾濃煙污染環境。

　　7、有些人不遵守相應規定，隨地吐痰，影響市容、市貌，污染環境。

　　鑒于以上破壞環境的行為，我建議采取下列相應的措施加以制止，從而防止環境繼續被破壞污染，從而有效地起到保護環境的作用

　　每當進入酷暑以來，英雄河就會成了樂從鎮最熱鬧的一處地方。每到傍晚，游泳的、釣魚的人絡繹不絕，除了當地的大人和孩子，有不少還是專程從禪城等周邊地區趕來的體育愛好者。

　　5000米長的英雄河蜿蜒穿過樂從南北，河水在陽光的照射下顯得平靜而明亮，然而誰又能想象得到，就在幾年前，這曾經是一條發黑的河道，是樂從環境污染的中災區，每年都收到人大代表和市民的質疑和投訴。

　　據了解，當時英雄河沿岸南有“前進”，北有“順景”，一個是老絲織廠，一個的陶瓷廠，僅此兩家一年往英雄河排放的廢水就多達10萬噸。當我們看到這個龐大的數據不禁大吃一驚。另外，在英雄河的幾條支流沿岸還有20多家陶瓷廠，每天向英雄河注入大量廢水。為了徹底改變英雄河的.水質，改善樂從的城區環境，近年來，區、鎮兩極政府投入了大量的人力、物力，“前進”絲織廠遷出了樂從，“順景”陶瓷廠也遷到了外地，20多家陶瓷廠也實現了污水零排放。

　　這一舉措，使樂從人拍手稱贊，也對區鎮政府的工作作出了肯定，現在英雄河可以說是樂從的一道風景觀，吸引了不少的游客前來觀賞。

　　近年來，隨著順德飲食業的發展，油煙和嘈聲污染隨之成為社區環境投訴的焦點之一。而這類污染問題涉及到的部門較多，在監管上有交叉之處，處理難度較大。為了解決這個老大難問題，環保、工商、行政執法局等部門開展了聯合執法活動。這一次的嘗試，不僅解決了生活中常見的污染問題，維護了群眾利益，而且在大環境的整潔和改造過程中，也起到了重要推動作用。

　　據了解，有一間健身按摩店外墻裝了幾十臺空調室外機，其中大部分都對著同一個方向，與此相隔不到10米遠的地方是成片的單家庭獨戶，空調機產生的嘈聲和熱氣，使附近住戶飽受煎熬。環科所在做項目環境影響評價了解到這一情況，便通過有關途徑聯系住戶代表舉行一致提出了否定意見。最后環科所對按摩店提出整改意見，責令其重新安裝空調室外機。

　　歷年來，一些工廠為了牟取暴利，把沒眼經過處理的污水、廢氣直接注入江河中，甚至不顧環保部門的禁止，依然我行我素，偷排污水，導致淡水資源受到破壞，影響了人們的正常生活還帶了某些疾病，如癌癥等。

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