請(qǐng)進(jìn)來(lái)的中班語(yǔ)言活動(dòng)策劃
一、活動(dòng)目標(biāo)：
１、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂(lè)。
２、通過(guò)觀看表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
３、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖（４張），大班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）用安全教育的談話帶入詩(shī)歌。
教師敲門，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音并回答問(wèn)題：
（１）一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開(kāi)門？
（２）你怎么才能知道外面的'人是誰(shuí)呢？
（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
１、看掛圖，教師有感情地朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：
（１）小姐姐家來(lái)了哪些朋友？
（２）朋友們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽(tīng)到敲門后問(wèn)了一句什么話？
（３）你還聽(tīng)到詩(shī)歌里講了什么？
２、看大班情景表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。提問(wèn)：
（１）第一位敲門的朋友是誰(shuí)？小姐姐對(duì)小白兔說(shuō)了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵？
（２）第二位敲門的是誰(shuí)？小姐姐怎么知道是小鹿？
（３）第三位敲門的是誰(shuí)？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？
（４）最后一位敲門的朋友是誰(shuí)？小姐姐又是怎樣回答的？
（三）學(xué)念詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒參與詩(shī)歌的情境表演。
１、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來(lái)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
２、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問(wèn)一答的情境表演。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k？教師總結(jié)：開(kāi)門時(shí)要先了解門外是誰(shuí)，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。
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