關(guān)于方案策劃范文集錦十篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
方案策劃 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.了解作者，記重點(diǎn)字詞。
2.朗讀文章，揣摩、品味課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想像。
3.加強(qiáng)生命體驗(yàn)，豐富人文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.朗讀文章，揣摩、品味文章內(nèi)容。
2.加強(qiáng)生命體驗(yàn)，豐富人文素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)
朗讀文章，揣摩、品味文章內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)想
課文描述了生命的現(xiàn)象和規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行思考，并感受和借鑒這種人生態(tài)度，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。
課前準(zhǔn)備
1.搜集冰心的相關(guān)情況及關(guān)于“感悟生命”的文章。
2.熟讀文章，識(shí)記字詞。
教學(xué)設(shè)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.生讀關(guān)于“感悟生命”的文章，并談感受。（配樂(lè)）
2.師：（對(duì)學(xué)生回答表示肯定、贊揚(yáng)）冰心先生在她的文章《談生命》中對(duì)生命作了形象的比喻，揭示了生命由生長(zhǎng)到壯大，再到衰弱的過(guò)程和一般規(guī)律。作者用了怎樣的比喻？我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)生命？下面，我們就共同學(xué)習(xí)冰心的《談生命》。
二、檢查預(yù)習(xí)
1.記住下列字詞的音、形、義。（課件展示下列字詞）
清吟 梟鳥(niǎo) 蔭庇 芳馨 怡悅 云翳 一瀉千里
（生讀后，合作聽(tīng)記；自選3個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)）
2.了解作者（生根據(jù)課下搜集的資料介紹冰心，掌握相關(guān)內(nèi)容：冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家。主要作品有小說(shuō)集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，以宣揚(yáng)母愛(ài)、自然、童心為內(nèi)容的《悟》《寄小讀者》等。）
以上內(nèi)容由課件展示，并展示冰心先生形象。
師推薦閱讀：《繁星》《春水》《寄小讀者》。
三、探索新知
師導(dǎo)學(xué)：了解了冰心先生的主要情況后，我們就來(lái)感悟一下這位世紀(jì)老人對(duì)生命的詮釋。
（一）整體感知
1.師生合作朗讀文章。
（配樂(lè)并播放江流入海、小樹(shù)成長(zhǎng)的畫(huà)面）
生思考問(wèn)題（課件展示）：作者把生命比喻成什么？為什么這樣比喻？
（讀文后，生回答。）
明確：作者把生命比喻成“一江春水”和“一棵小樹(shù)”；第二問(wèn)生可暢所欲言，意思對(duì)即可。如：春水和小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程暗示人的生命歷程。
2.（肯定生回答）師：全文可劃分幾個(gè)層次？有幾種不同的劃分方法？
（生速讀文章，劃分層次，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的劃法。）下面作一種較為粗略的分段：（課件出示下面內(nèi)容）
第一層：第一句話(huà)。（全文的領(lǐng)起句，也是文章思路的起點(diǎn)）
第二層：從“生命像東流的一江春水”到“也不敢信來(lái)生”。（描寫(xiě)生命像春水東流的狀況）
第三層：從“生命又像一棵小樹(shù)”到“也不敢信來(lái)生”。（描寫(xiě)生命像一棵小樹(shù)成長(zhǎng)到衰亡的狀況）
第四層：最后結(jié)尾。（總結(jié)上文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理）
（二）合作探究，揣摩品味
1.師：生命如“一江春水”“一棵小樹(shù)”，“春水”和“小樹(shù)”在成長(zhǎng)過(guò)程中分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài)？有怎樣的特點(diǎn)？暗示了怎樣的人生歷程、人生狀態(tài)？由此你想到人在成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)具有怎樣的心理品質(zhì)、情緒狀態(tài)？
（生四人一組，推選一人讀文或齊讀，讀后討論并推舉代表回答。課件展示以上問(wèn)題。）
師生共同明確：
“春水”“小樹(shù)”始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，期間順利與曲折、幸福與痛苦相生相伴；“一江春水”的生命歷程具有曲折和大起大落的特點(diǎn)，“一棵小樹(shù)”的生命歷程則顯得平靜而溫柔一些；人生亦是如此，出生、成長(zhǎng)，期間經(jīng)歷無(wú)數(shù)的幸福、痛苦，時(shí)而順利，時(shí)而曲折，直至死亡；在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于面對(duì)困難，正視生活中的幸福與不幸，快樂(lè)時(shí)微笑，痛苦時(shí)亦能微笑，不屈不撓，奮斗不息。
2.讀文，品味語(yǔ)句
師：文章有很多精警語(yǔ)句，你感受最深的有哪幾句？找出來(lái)，讀后，談?wù)劯惺堋?/p>
（生速讀文章，找出感受較深的語(yǔ)句，讀后，隨便談感受，師可適時(shí)補(bǔ)充。）
課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的”；“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”；“快樂(lè)固然興奮，苦痛何嘗不美麗？”；“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。”
3.說(shuō)說(shuō)作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？（課件展示問(wèn)題）
（生二人一組，討論后回答。）
師生共同明確：生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃成長(zhǎng)，奮勇前進(jìn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它；它始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。
4.你認(rèn)為生命像什么？為什么？請(qǐng)用一個(gè)比喻句表達(dá)出來(lái)。
（三）質(zhì)疑，解疑
生速讀，提出自己不能解決的問(wèn)題，師生共同解決。
例：
1.最后一層在全文結(jié)構(gòu)和表達(dá)主題方面起什么作用？
（最后一層是議論，從表達(dá)主題方面說(shuō)，在前文對(duì)生命的現(xiàn)象作比喻性的充分描寫(xiě)之后，再點(diǎn)明生命的意義、闡明文旨、深化主題；從結(jié)構(gòu)方面說(shuō)，起著總結(jié)全文的作用，由于文章具有哲理性、議論性的特點(diǎn)，所以最后一段具有作結(jié)論的性質(zhì)。）
2.全文的感情是怎樣變化的？感情基調(diào)是什么？
（本文表達(dá)的感情是豐富多樣的。細(xì)說(shuō)起來(lái)，隨文章的展開(kāi)，感情呈起伏變化。文章描寫(xiě)一江春水是充滿(mǎn)激情，從“憤激”“怒吼”“奔騰”等詞語(yǔ)可以讀出這種感情來(lái)；繼而面對(duì)種種境遇，心情是快樂(lè)的、平靜的；最后描寫(xiě)春水到了大海，表達(dá)的心情更是平靜的，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀。描寫(xiě)一棵小樹(shù)則略有不同，一開(kāi)始充分喜悅，充滿(mǎn)希望，繼而是“寧?kù)o和喜悅”，最后冬天來(lái)臨，葉落歸根，則懷有超乎尋常的平靜，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀。盡管全文的感情有起伏變化，但總的說(shuō)來(lái)感情基調(diào)是積極樂(lè)觀(guān)的，作者借此文宣示一種健康、進(jìn)取的人生觀(guān)。）
四、拓展延伸（課件出示下列問(wèn)題）
1.作者說(shuō)：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。”“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”“快樂(lè)固然興奮，苦痛何嘗不美麗？”聯(lián)系自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，以“生命，苦耶？樂(lè)耶？”為題寫(xiě)一段話(huà)。
2.文中有很多優(yōu)美的句子，請(qǐng)選自己喜歡的背誦三句以上。
五、寫(xiě)作鏈接
師：學(xué)了本文，同學(xué)們對(duì)生命有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)生命的認(rèn)識(shí)。
生課上說(shuō)思路，課下寫(xiě)作。
六、小結(jié)
同學(xué)們，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。”我們應(yīng)該珍惜這僅有的一次生命，珍惜生命所帶給我們的一切，要知道，幸福是人生，不幸亦是人生。經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，生命方能放出的真正光彩。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
方案策劃 篇2
一、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節(jié)前兩天
二、活動(dòng)目的：
1、初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活幸福。
3、通過(guò)對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
四、學(xué)校中秋節(jié)活動(dòng)方案
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱(chēng)、由來(lái)、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說(shuō)故事等等。
2、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)
一、情境導(dǎo)入
二、進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟第一主題：話(huà)說(shuō)中秋
1、中秋節(jié)的由來(lái)
2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事
3、中秋詩(shī)詞佳句知多少
第二主題：中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)別致、精******月餅圖案
2、舉辦月餅宴
三、討論中秋節(jié)活動(dòng)方案
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
四、小結(jié)
方案策劃 篇3
一. 活動(dòng)背景
在過(guò)去的的一年里，我們HIP-HOP街舞協(xié)會(huì)在學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，全體社員共同努力，策劃組織了一系列活動(dòng)，活動(dòng)成果得到了廣大師生的認(rèn)可和學(xué)校的重視，并圓滿(mǎn)地完成了所屬的各項(xiàng)任務(wù)。憑借著大家對(duì)街舞的熱愛(ài)和向往，我們協(xié)會(huì)在不同程度上作出了驕人的成績(jī)。
二.活動(dòng)目的
社團(tuán)一年一度的招新活動(dòng)是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，使社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍，為此，響應(yīng)和諧校園的號(hào)召，我們社團(tuán)策劃開(kāi)展20xx年招新活動(dòng)，欲借此達(dá)到以下效果：
1. 宣傳我們社團(tuán)的“舞動(dòng)青春”的理念，讓新老同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解我們社團(tuán)。
2. .吸納一切酷愛(ài)街舞的男女同學(xué)加入我們社團(tuán)，為我們社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力。同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，“物盡其用，人盡其才”，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。
3. 給個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，完善自我。同時(shí)也豐富了他們的課余文化生活。
三、活動(dòng)形式
1. 通過(guò)掛條幅、貼海報(bào)的形式提供同學(xué)們衡陽(yáng)師范學(xué)院南院HIP-HOP街舞協(xié)會(huì)的招新報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn);
2. 在招新地點(diǎn)，我們將安排團(tuán)內(nèi)人員現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)們報(bào)名。同時(shí)也會(huì)利用展架來(lái)宣傳我們社團(tuán)。
3. 招新活動(dòng)采取東西校區(qū)同時(shí)開(kāi)展的方式。
4. 鑒于校團(tuán)委和社工委的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我們社團(tuán)的實(shí)際情況，本次招新活動(dòng)中，每人收取15元會(huì)費(fèi)。
5. 新社員報(bào)通過(guò)報(bào)名、淺談對(duì)社團(tuán)看法、面試、審核、試用、錄取的流程被我們社團(tuán)錄取。
四、前期準(zhǔn)備
1. 收集整理展板，報(bào)紙的內(nèi)容資料，為達(dá)到宣傳目的要做到面面俱到 ;
2. 如果條件允許，協(xié)會(huì)請(qǐng)成員向新生展示街舞表演。
3. 宣傳部做好宣傳海報(bào)和宣傳工作，活動(dòng)部幫忙協(xié)助。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx 月 日
六、活動(dòng)地點(diǎn)
××樓前
七、承辦單位
××師范學(xué)院南院HIP-HOP街舞協(xié)會(huì)
方案策劃 篇4
一、活動(dòng)背景：XX林業(yè)局位于小興安嶺北麓，XX小學(xué)地處XX林業(yè)局號(hào)稱(chēng)“黃土高坡”的東崗地段。這里的百姓居住簡(jiǎn)陋的平房，收入微薄。因此，XX小學(xué)的學(xué)生相對(duì)本局其它學(xué)校而言，貧困生較多，單親孩子、留守兒童可達(dá)半數(shù)。這一現(xiàn)實(shí)情況被天津日?qǐng)?bào)社每日新報(bào)欄目組獲悉，愿意弘揚(yáng)“一方有難 八方支援”這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，不遠(yuǎn)幾千里前往XX小學(xué)為學(xué)校捐贈(zèng)體育器械，以此關(guān)愛(ài)學(xué)生的身體健康，同時(shí)“一對(duì)一”式向?qū)W校的19名貧困生進(jìn)行愛(ài)心捐助，盡己所能滿(mǎn)足這些孩子的三個(gè)心愿。
二、活動(dòng)主題：情系大山學(xué)子 異地傳送真情 愛(ài)心助力成長(zhǎng)
三、活動(dòng)目的:獻(xiàn)一片愛(ài)心，送一份溫暖！異地他鄉(xiāng)的愛(ài)心人士，關(guān)注林區(qū)校園，關(guān)愛(ài)林區(qū)的貧困孩子，用火熱的愛(ài)心，真誠(chéng)的雙手，實(shí)際的行動(dòng)讓校園充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)真情，激勵(lì)孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的世界里健康成長(zhǎng)！
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月6日下午2點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室
六、參加人：天津報(bào)社捐方全體成員、林業(yè)局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、XX小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、受助19名學(xué)生、學(xué)生代表
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與捐方溝通捐助事宜以及互動(dòng)游戲、歌曲、游戲等
2、排練文藝節(jié)目
3、布置會(huì)場(chǎng)
4、幻燈片制作
5、校方分部門(mén)落實(shí)具體活動(dòng)細(xì)節(jié)
八、活動(dòng)程序：
1、 XX小學(xué)小記者會(huì)前報(bào)道、采訪(fǎng)
2、 主持人開(kāi)場(chǎng)詞
3、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭
4、 林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
5、 天津報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
6、 天津報(bào)社為XX小學(xué)捐贈(zèng)體育器材儀式
7、 天津報(bào)社為XX小學(xué)19名貧困生捐贈(zèng)物品儀式
8、 公布捐贈(zèng)物資數(shù)量總額
9、 受助學(xué)生代表發(fā)言
10、 受助學(xué)生向捐方贈(zèng)送禮物致謝
11、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向捐方贈(zèng)送證書(shū)致謝
12、 天津愛(ài)心人士與受助學(xué)生開(kāi)展融合活動(dòng)：歌、舞、游戲等大約5個(gè)節(jié)目
13、 全體同唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
14、 集體合影
15、 XX小學(xué)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)文章
方案策劃 篇5
25年前，我們帶著幼稚，懷著憧憬，為了滿(mǎn)足對(duì)知識(shí)的渴求，從各個(gè)角落走到一起，在我們那不能忘記的母校——全州二中，留下了不能忘卻的人生足跡。在那里，我們獲得了知識(shí)，培育了友誼；從那里，我們又信步走向四面八方。今天，25年的分別，25年的牽念，使我們?cè)俅蜗嗉s、相聚。
為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，加強(qiáng)各地同學(xué)之間的溝通，重溫學(xué)生時(shí)代的友誼和青春的激情，根據(jù)桂林市部分同學(xué)的倡議，決定于20xx年國(guó)慶長(zhǎng)假期間在桂林市舉行“初八六級(jí)（97）班同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)”，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以“親情、友情、激情”為主題，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)互解了相、彼此關(guān)注的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們暢談分手二十五年后彼此的人生歷程，使大家度過(guò)一個(gè)有意義的國(guó)慶長(zhǎng)假。
二、活動(dòng)內(nèi)容
同學(xué)見(jiàn)面，暢談?dòng)颜x，交流人生心得；
三、活動(dòng)具體安排
1、9月20日前，報(bào)名。原則上必須在此期限前報(bào)名，以方便桂林這邊訂房間、安排食宿。
2、10月5日14：30各地同學(xué)統(tǒng)一在桂林新北站（始發(fā)站）集中（簽到，交活動(dòng)費(fèi)）。
3、15：00全體同學(xué)前往靈川九屋某山莊。到達(dá)后安排住宿，自行休息片刻。
4、18：00同學(xué)正式聚餐。所有同學(xué)聚集在一起，以吃飯的形式集體會(huì)面，聚餐期間，同學(xué)們可以唱卡拉OK、表演節(jié)目，介紹自己工作、家庭情況；席間，將進(jìn)行攝影、攝相等，記錄我們相聚的快樂(lè)時(shí)刻。
5、晚餐后，同學(xué)們可以分散休息。與自己非常默契的老朋友說(shuō)心里話(huà)；也可以打牌，打麻將，唱歌，吃點(diǎn)露天燒烤、散啤、小吃等經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的東西。
3、10月6日早上，在山莊喝早茶，合影留念。之后回桂林午餐。餐后外地同學(xué)各自開(kāi)車(chē)回家。
四、經(jīng)費(fèi)籌措
同學(xué)聚會(huì)本著取之于同學(xué)用之于同學(xué)的原則進(jìn)行籌措。根據(jù)預(yù)算，同學(xué)聚會(huì)過(guò)程中每位同學(xué)人均支出需要200元。（需帶家屬的，大人加200元。，小孩免費(fèi)）。
主要用于：聚會(huì)期間的餐飲住宿。
籌備委員會(huì)希望經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)能夠從經(jīng)濟(jì)上大力支持本次同學(xué)聚會(huì)。也希望經(jīng)濟(jì)條件有難處的同學(xué)，不要有心理壓力，25年見(jiàn)一面，清茶淡水也是情。
五、具體分工安排
1、由在桂林工作的部分同學(xué)組成“聚會(huì)活動(dòng)籌備委員會(huì)”。委員會(huì)負(fù)責(zé)籌備此次聚會(huì)活動(dòng)，接待外地同學(xué)，確保聚會(huì)活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：國(guó)燕、建忠、謝燁、俞成衛(wèi)、唐博、楊云。
3、國(guó)燕同學(xué)全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會(huì)籌備組織工作；負(fù)責(zé)籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò)與信息溝通；負(fù)責(zé)聚會(huì)活動(dòng)的指揮協(xié)調(diào)。
4、建忠同學(xué)負(fù)責(zé)與全州同學(xué)及外地同學(xué)接洽。
5、成衛(wèi)同學(xué)負(fù)責(zé)與南寧同學(xué)接洽并負(fù)責(zé)匯總同學(xué)個(gè)人聯(lián)系方式、聯(lián)系通信錄的印刷、發(fā)放；負(fù)責(zé)同學(xué)的聯(lián)絡(luò)工作。
6、謝燁同學(xué)負(fù)責(zé)接待、住宿、飲食、會(huì)場(chǎng)等事宜
7、唐博同學(xué)負(fù)責(zé)接送班主任蔣老師。
8、楊云同學(xué)負(fù)責(zé)收集每個(gè)同學(xué)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)150元。認(rèn)真搞好預(yù)算和決算，并協(xié)助謝燁同學(xué)做好經(jīng)費(fèi)開(kāi)支工作。最后向全體同學(xué)報(bào)告，多退少補(bǔ)。
希望每位同學(xué)講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互諒互讓?zhuān)苊饨锝镉?jì)較，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)，留下一個(gè)美好的回憶。
方案策劃 篇6
一、活動(dòng)背景：為活躍商學(xué)院文化氛圍，借著《春蕾》報(bào)社這一藥大商院媒體文化平臺(tái)，展現(xiàn)藥大學(xué)子的文學(xué)風(fēng)采，擴(kuò)大《春蕾》報(bào)對(duì)中國(guó)藥科大學(xué)的影響，特舉辦此活動(dòng)。
二、主辦單位：中國(guó)藥科大學(xué)國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院《春蕾》報(bào)社
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月
四、活動(dòng)對(duì)象：中國(guó)藥科大學(xué)江寧校區(qū)全體學(xué)生
五、征文主題：由主席團(tuán)商定
六、征文要求：
1、緊扣主題，體裁不限，詩(shī)歌除外。
2、題目自擬，內(nèi)容積極向上，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)。
3、字?jǐn)?shù)要求：1000以上3000以下。
4、為方便閱評(píng)，對(duì)來(lái)稿有如下要求：
①word文檔：文件名須由“學(xué)號(hào)+姓名+征文題目”組成，文本內(nèi)容在前三行附上投稿人的學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)、姓名及聯(lián)系方式，字體為四號(hào)、黑體、加粗；第四行起寫(xiě)征文題目，字體為二號(hào)、黑體、居中；然后寫(xiě)正文，字體為四號(hào)、仿宋；
②手寫(xiě)稿件格式：稿紙為中國(guó)藥科大學(xué)專(zhuān)用紙，在前三行要求附上投稿人的學(xué)號(hào)、姓名及聯(lián)系方式，第四行起寫(xiě)征文題目，然后寫(xiě)正文，要求跡需工整，卷面整潔，無(wú)錯(cuò)別字；
③來(lái)稿須由本人撰寫(xiě)，不得抄襲，請(qǐng)自留底稿。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：此次征文設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。分別頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)項(xiàng)明細(xì)由主席團(tuán)商定。
八、活動(dòng)流程：
一、前期策劃準(zhǔn)備： （活動(dòng)開(kāi)始前兩周）
1. 由主席團(tuán)負(fù)責(zé)確立學(xué)生稿件的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、名額、評(píng)審時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)方式等相關(guān)事宜。
2. 文藝版負(fù)責(zé)確定征文主題及宣傳語(yǔ)，宣傳口號(hào)等。
3. 宣傳部負(fù)責(zé)宣傳噴繪、海報(bào)、傳單、橫幅的設(shè)計(jì)，以及書(shū)簽的`設(shè)計(jì)。
4. 排版處負(fù)責(zé)宣傳噴繪、海報(bào)、傳單、橫幅、書(shū)簽的制作，并由生活版共同協(xié)助完成。
5. 娛樂(lè)版負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作8個(gè)投稿箱并在征文活動(dòng)啟動(dòng)前兩天在一二食堂和各組團(tuán)門(mén)口設(shè)立投稿箱以方便投稿，并建立此次征文征集電子稿件所需的電子郵箱（電子郵箱設(shè)立好自動(dòng)回復(fù)，表示收到稿件和對(duì)其參與的感謝）。
6. 廣告版負(fù)責(zé)聯(lián)系廣播站，贊助商的協(xié)商，以及相關(guān)物品的批借（包括擺臺(tái)用的桌子、桌布、音響等）。
7. 商苑版負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品及招待評(píng)委的物品的購(gòu)買(mǎi)。
8. 學(xué)習(xí)版負(fù)責(zé)掃樓宣傳的人員安排帶領(lǐng)工作。
9. 新聞版撰寫(xiě)交付廣播站宣傳的征文啟事及海報(bào)內(nèi)容。
10.由主席團(tuán)和策劃部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)各文學(xué)社負(fù)責(zé)人員和各院老師為稿件評(píng)稿。
11.宣傳部負(fù)責(zé)在西祠、博客和校內(nèi)上公布及更新征文信息。
12.主席團(tuán)通過(guò)老師聯(lián)系校團(tuán)委學(xué)工處短信平臺(tái)向全體學(xué)生宣傳。
13.商苑版和新聞版負(fù)責(zé)制作一些鮮艷奪目的硬卡片（可以是花朵，樹(shù)葉或者其他卡通背景的，并書(shū)寫(xiě)本次征文活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)），懸掛于食堂樓道以及宿舍路上的樹(shù)枝上，達(dá)到持續(xù)宣傳的效果）。
14.征文活動(dòng)啟動(dòng)前兩天，學(xué)術(shù)版、宣傳部和策劃部負(fù)責(zé)在二食堂樓面懸掛噴繪，在商院宣傳欄懸掛橫幅和張貼征文宣傳海報(bào)，在宿舍樓面懸掛橫幅，并懸掛宣傳卡片）。
二、活動(dòng)中期：（活動(dòng)征稿日持續(xù)10天）
1.活動(dòng)開(kāi)始當(dāng)天進(jìn)行擺臺(tái)宣傳，在第一、二食堂門(mén)口擺臺(tái)宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)名參與投稿；當(dāng)天，春蕾人員身穿《春蕾》報(bào)社服，分發(fā)宣傳單，向過(guò)往同學(xué)做簡(jiǎn)單的宣傳，并為報(bào)名投稿的同學(xué)贈(zèng)送紀(jì)念書(shū)簽。
2.新聞版負(fù)責(zé)通過(guò)由商院各輔導(dǎo)員將宣傳單和報(bào)名表交予各班班長(zhǎng)，并鼓勵(lì)各班入黨同學(xué)積極參與本次活動(dòng)，并在征稿結(jié)束時(shí)負(fù)責(zé)收稿。
3擺臺(tái)當(dāng)天晚上，所有《春蕾》成員依照學(xué)習(xí)版的人員安排進(jìn)行掃樓工作。
4.在此期間，生活版、商苑版自行安排時(shí)間定時(shí)收取投稿箱稿件，交由文藝版，由文藝版負(fù)責(zé)整理稿件和匿名編排（如需將手寫(xiě)稿打成電子稿，則由文藝版負(fù)責(zé)將任務(wù)分派給各版部）。
5.投稿截止日期當(dāng)天由學(xué)習(xí)版、學(xué)術(shù)版收集整理電子郵箱稿件，將稿件一并交付文藝版處理。
三、活動(dòng)后期：（征稿結(jié)束后一周內(nèi)）
1、由《春蕾》相關(guān)人員整理稿件，進(jìn)行匿名編排；評(píng)委團(tuán)對(duì)稿件進(jìn)行初審，選出30%的優(yōu)秀作品；邀請(qǐng)我院及外院老師對(duì)稿件進(jìn)行復(fù)審，選出10%的獲獎(jiǎng)作品，最終選出各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品。
2、舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)杭?jí)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師和院組織同學(xué)參加，并由嘉賓為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)；《春蕾》提前安排主持人，廣告版邀請(qǐng)禮儀隊(duì)，宣傳部邀請(qǐng)菁菁音社、街舞社等社團(tuán)為頒獎(jiǎng)晚會(huì)提供節(jié)目。
3、次日，宣傳部向全校同學(xué)通過(guò)海報(bào)公布獲獎(jiǎng)名單，在近一期報(bào)紙文藝版刊登獲獎(jiǎng)作品。
4、若資金允許，將優(yōu)秀作品整理成冊(cè)作為紀(jì)念。
5、《春蕾》全體人員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，整理材料并上報(bào)。
九、活動(dòng)宣傳：
1、前期宣傳
① 征稿前兩天，在二食堂樓面懸掛噴繪，在商院宣傳欄懸掛橫幅和張貼征文宣傳海報(bào)。
② 擺臺(tái)征稿前兩天，在西祠、博客和校內(nèi)上公布征文信息，并請(qǐng)學(xué)校廣播站和校園資訊平臺(tái)發(fā)布征文相關(guān)信息，告知活動(dòng)主題及活動(dòng)時(shí)間，以此拉開(kāi)活動(dòng)序幕。
③ 擺臺(tái)征稿前一天，新聞版通過(guò)由輔導(dǎo)員將宣傳單和報(bào)名表交予各班班長(zhǎng)，并鼓勵(lì)各班入黨同學(xué)積極參與本次活動(dòng)，活動(dòng)中期由《春蕾》新聞版相關(guān)負(fù)責(zé)人向?qū)T收集。
④ 擺臺(tái)征稿前一天，印刷3000份印有征文詳細(xì)信息的宣傳單進(jìn)行宿舍宣傳，積極鼓勵(lì)同學(xué)參與投稿。
⑤ 擺臺(tái)征稿前一天，在一、二食堂和各組團(tuán)門(mén)口安置投稿箱，方便學(xué)生投稿。
2、中期宣傳
① 在第一食堂和第二食堂門(mén)口擺臺(tái)宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)名參與投稿；
② 擺臺(tái)當(dāng)天，活動(dòng)的組織人員身穿《春蕾》報(bào)社服，分發(fā)宣傳單，向過(guò)往同學(xué)做簡(jiǎn)單的宣傳，并為報(bào)名投稿的同學(xué)贈(zèng)送紀(jì)念書(shū)簽；
③ 擺臺(tái)當(dāng)天可以邀請(qǐng)一些有樂(lè)器方面才能的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏，以達(dá)到吸引眼球的效果；
④ 在廣告欄貼若干張小海報(bào)，海報(bào)（標(biāo)注活動(dòng)主題及時(shí)間）應(yīng)突出活動(dòng)的參與性；
⑤ 商苑版和新聞版負(fù)責(zé)制作一些鮮艷奪目的硬卡片（可以是花朵，樹(shù)葉或者其他卡通背景的，并書(shū)寫(xiě)本次征文活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)），懸掛于食堂樓道以及宿舍路上的樹(shù)枝上，達(dá)到持續(xù)宣傳的效果）
3、后期宣傳：
① 懸掛橫幅，慶祝活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，以達(dá)到更持久的宣傳效果。
② 在我報(bào)新聞版報(bào)道此項(xiàng)活動(dòng)，文藝版刊登獲獎(jiǎng)作品。
十、擺臺(tái)當(dāng)天人員安排：
1、擺臺(tái)當(dāng)天春蕾空余時(shí)間人員在策劃部和宣傳部的帶領(lǐng)下提前進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
2、擺臺(tái)各版人員安排。
① 一食堂區(qū)域
新聞版負(fù)責(zé)在前臺(tái)登記報(bào)名同學(xué)的相關(guān)信息，并為報(bào)名同學(xué)分發(fā)紀(jì)念書(shū)簽；
生活版、學(xué)術(shù)版、宣傳部和廣告版負(fù)責(zé)在一食堂區(qū)域喊口號(hào)和發(fā)放宣傳單，并宣傳活動(dòng)內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)參與投稿報(bào)名；
宣傳部派一名成員負(fù)責(zé)拍照工作。
② 二食堂區(qū)域
娛樂(lè)版負(fù)責(zé)在前臺(tái)登記報(bào)名同學(xué)的相關(guān)信息，并為報(bào)名同學(xué)分發(fā)紀(jì)念書(shū)簽；
文藝版、學(xué)習(xí)版、商苑版、排版處和策劃部負(fù)責(zé)在二食堂區(qū)域喊口號(hào)和發(fā)放宣傳單，并宣傳活動(dòng)內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)參與投稿報(bào)名;
宣傳部派一名成員負(fù)責(zé)拍照工作。
3、擺臺(tái)結(jié)束后，下午前兩節(jié)沒(méi)課的同學(xué)留下清場(chǎng)，整理展板和噴繪，歸還桌子，并打掃場(chǎng)地衛(wèi)生等。
十一、評(píng)分細(xì)則：
一、主題內(nèi)容（30分）每項(xiàng)滿(mǎn)分6分,不符合扣3分
1、主題是否鮮明,是否具有思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；（6分）
2、選材能否表現(xiàn)主題,豐富生動(dòng)；（6分）
3、內(nèi)容與主題是否統(tǒng)一；（6分）
4、文章題目是否貼切、醒目、簡(jiǎn)潔、新穎；（6分）
5、感情是否真摯。（6分）
二、體裁結(jié)構(gòu)（20分）每項(xiàng)滿(mǎn)分4分,不符合扣2分
1、文體能否確定；（4分）
2、線(xiàn)索脈絡(luò)是否清晰；（4分）
3、有無(wú)文眼；（4分）
4、層次是否分明、合理；（4分）
5、整體來(lái)看,文章布局結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整、勻稱(chēng)。（4分）
三、語(yǔ)言表達(dá)（20分）不符合每項(xiàng)扣3分
1、語(yǔ)言是否通順流暢、符合邏輯；（7分）
2、寫(xiě)作技巧運(yùn)用是否得當(dāng)；（7分）
3、詳略是否得當(dāng)；（6分）
四、創(chuàng)新和亮點(diǎn)（30分）每項(xiàng)滿(mǎn)分10分,不符合扣3分
1、材料構(gòu)思是否新鮮,見(jiàn)解是否有個(gè)性特征；（10分）
2、文章是否有文采；（10分）
3、章法架構(gòu)是否有獨(dú)到之處（10分）
補(bǔ)充:
1.缺題扣3分;
2.錯(cuò)別字扣分上限為10分，一個(gè)錯(cuò)別字一分；
2.確認(rèn)為抄襲征文,取消比賽資格;
3.離題征文判35-40分。
十二、注意事項(xiàng)：
1、擺臺(tái)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)布置、物品保管及打掃均要安排人員及時(shí)處理。
2、宣傳工作中，各版人員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從任務(wù)分配和調(diào)度。
3、征文比賽的評(píng)選結(jié)果，必須本著公平公正公開(kāi)的態(tài)度。
4、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
5、若因天氣因素，擺臺(tái)活動(dòng)順延一天。
十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 獎(jiǎng)品 證書(shū) 海報(bào) 橫幅 噴繪 書(shū)簽 傳單 裝飾物 簽字筆 其他 暫略
方案策劃 篇7
主辦:
一、 活動(dòng)背景 策 劃 書(shū) 南昌大學(xué)理學(xué)院學(xué)生會(huì) 南昌大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì) 南昌大學(xué)生食學(xué)院學(xué)生會(huì)南昌大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)
一年一度的“3.15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日即將來(lái)臨, 今年國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的活動(dòng)主題是“消費(fèi)與安全”。 大學(xué)生作為一個(gè)愈加重要的消費(fèi)群體，對(duì)于自身權(quán)益的認(rèn)識(shí)和維護(hù)上卻在一定程度上處于盲目和劣勢(shì)的狀態(tài)，近年來(lái)關(guān)于大學(xué)生的侵權(quán)事件更是屢見(jiàn)不鮮。
二、 活動(dòng)目的
為迎接20xx年3〃15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，宣傳中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)確定的20xx年“消費(fèi)與安全”主題，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制觀(guān)念與維權(quán)意識(shí)，保護(hù)我校師生的合法權(quán)益，推動(dòng)我校黨政建設(shè)、團(tuán)學(xué)工作和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，南昌大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)、理學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)、學(xué)生會(huì)和生食學(xué)院學(xué)生會(huì)決定在全校開(kāi)展20xx年3〃15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日宣傳活動(dòng)。
三、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月15
四、 活動(dòng)地點(diǎn)
休閑廣場(chǎng)、一食堂門(mén)口、各個(gè)食堂
五、 活動(dòng)承辦方
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)權(quán)益部、理學(xué)院權(quán)益部、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
權(quán)益部、生食學(xué)院權(quán)益部
六、前期準(zhǔn)備：
（1） 召開(kāi)3.15活動(dòng)專(zhuān)題會(huì)議，商討活動(dòng)具體細(xì)節(jié)；；
（2） 聯(lián)系各班班長(zhǎng)和生活委員并由他們向班內(nèi)征集與本次活
動(dòng)有關(guān)的手制畫(huà)報(bào)；
（3） 各學(xué)院在活動(dòng)前制作并張貼本學(xué)院相應(yīng)樓棟的宣傳海
報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行同步宣傳；
（4） 獲得物業(yè)、食堂、熱開(kāi)水部門(mén)經(jīng)理對(duì)本次活動(dòng)的支持以
及溝通協(xié)調(diào)好“走進(jìn)食堂”活動(dòng)的相關(guān)細(xì)節(jié)；
（5） 制作主題橫幅；
（6） 審批休閑廣場(chǎng)、主教門(mén)口等場(chǎng)地；
（7） 租借帳篷、展板、桌椅、音響設(shè)備等器具；
（8） 制作活動(dòng)流程表、“走進(jìn)食堂”活動(dòng)登記表、宣傳單、調(diào)查問(wèn)卷；
（9） 搜集權(quán)益小問(wèn)題，制作題目箱；
（10） 準(zhǔn)備答題小禮品；
（11） 安排活動(dòng)主持人員、發(fā)言人員及拍照人員；
（12） 各學(xué)院安排“走進(jìn)食堂”活動(dòng)引導(dǎo)人員；
（13） 準(zhǔn)備餐券；
（14） 請(qǐng)各學(xué)院主席團(tuán)人員、部長(zhǎng)、校評(píng)議部考評(píng)小組
（15） 聯(lián)系新聞部門(mén)人員對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行采訪(fǎng)記錄；
（16） 準(zhǔn)備簽名和心愿墻所需的展板、便利貼、油性筆；
（17） 3月9日各樓棟張貼宣傳海報(bào)；
（18） 3月10日收集各班制作的畫(huà)報(bào)并整理，評(píng)出前三名的作品
（19） 3月14日進(jìn)行活動(dòng)物品的最后確認(rèn)；
六、 活動(dòng)流程（以下活動(dòng)均在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上同步宣傳）
（1） 早上7:30-9:20各工作人員在休閑廣場(chǎng)集合進(jìn)行場(chǎng)地布置工作；
（2） 9:30宣布活動(dòng)正式開(kāi)始；
（3） 工作人員在場(chǎng)地周?chē)砂l(fā)活動(dòng)宣傳單，維持秩序；
（4） 9:30-2:00活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分為五個(gè)板塊 分別為“食堂經(jīng)理面對(duì)面”
“物業(yè)經(jīng)理面對(duì)面”“權(quán)益知識(shí)競(jìng)答”“電器維修”“權(quán)益心愿墻” 于此同時(shí)進(jìn)行的還有學(xué)生權(quán)益畫(huà)報(bào)展、權(quán)益調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)、權(quán)益橫幅簽名等活動(dòng)
（5） 2:30將活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)搬至一食堂門(mén)口；
（6） 3:45-6:30；活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分為五個(gè)板塊 分別為“食堂經(jīng)理面對(duì)面”
“物業(yè)經(jīng)理面對(duì)面”“權(quán)益知識(shí)競(jìng)答”“電器維修”“權(quán)益心愿墻” 于此同時(shí)進(jìn)行的還有學(xué)生權(quán)益畫(huà)報(bào)展、權(quán)益調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)、權(quán)益橫幅簽名等活動(dòng)
（7） 6:45收拾現(xiàn)場(chǎng)；走進(jìn)食堂
（8） 早10:40在各食堂門(mén)口集合，由各食堂引導(dǎo)人員介紹注意事項(xiàng)；
（9） 11:00活動(dòng)正式開(kāi)始；參觀(guān)食堂工作流程，對(duì)食堂內(nèi)部進(jìn)行進(jìn)一步的了解，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)溝通，更好地解決同學(xué)們的疑問(wèn)，并在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行拍照紀(jì)念
（10） 活動(dòng)結(jié)束后派發(fā)餐券；
七、人員分配：
3月15日
（1） 物品搬運(yùn)：
（2） 橫幅懸掛：
（3） 傳單派發(fā)：
（4） 維持秩序：
（5） 調(diào)查問(wèn)卷：
（6） 維修電器：
（7） 有獎(jiǎng)競(jìng)答：
（8） “走進(jìn)食堂”報(bào)名：
（9） 心愿墻：
（10） 畫(huà)卷展覽：
（11） 橫幅簽名：
（12） 拍攝采訪(fǎng)：
（13） 引導(dǎo)人員：
（14） 維持秩序：
八、活動(dòng)物品：
（1） 宣傳海報(bào)、班級(jí)畫(huà)報(bào)、宣傳單、流程表；
（2） 雙面膠、繩子、剪刀、卡紙、便利貼、油性筆；
（3） 小禮品；
（4） 橫幅、展板；
（5） 礦泉水;
方案策劃 篇8
一、活動(dòng)思路
很快就進(jìn)入歲末商家黃金季節(jié)，圣誕節(jié)（元旦節(jié)），為人們盡情購(gòu)物與狂歡留有足夠多的時(shí)間，策劃好圣誕節(jié)和元旦節(jié)促銷(xiāo)活動(dòng)自然成為提高下半年銷(xiāo)售的重頭戲。本次策劃以“狂購(gòu)風(fēng)暴，圣誕、元旦先下手為強(qiáng)”為主題，著重周末，顧及其它，以12月為營(yíng)銷(xiāo)月，打一場(chǎng)漂亮的促銷(xiāo)戰(zhàn)。
二、促銷(xiāo)主題
狂購(gòu)風(fēng)暴，圣誕、元旦先下手為強(qiáng)
三、促銷(xiāo)時(shí)間
四、活動(dòng)方法
1、狂購(gòu)風(fēng)暴，圣誕、元旦先下手為強(qiáng)
只需要100元，100部手機(jī)任你選，先下手為強(qiáng)；幾十款手機(jī)，款款讓利100元，超值100。
100件知名保暖內(nèi)衣，100臺(tái)知名品牌電熱水器1元起拍，最高100元限價(jià)，等你來(lái)賺。這個(gè)冬天不會(huì)冷。
晚8：00前在xxx購(gòu)物的顧客均可領(lǐng)取一個(gè)乒乓球?qū)懮献约旱拿旨奥?lián)系方式，投入店前抽獎(jiǎng)箱（長(zhǎng)寬高均為1米，透明有機(jī)玻璃制作）。xxxx年12月31日上午9點(diǎn)，統(tǒng)一抽獎(jiǎng)。
來(lái)者都是客，大家都有禮。顧客憑購(gòu)物小票即可領(lǐng)取開(kāi)年金鼠紅包一個(gè)，內(nèi)裝市內(nèi)各知名餐飲、娛樂(lè)、服裝、賓館等商家的折扣券、代金券、贈(zèng)品券及本商場(chǎng)現(xiàn)金1元。吃喝玩樂(lè)，食行住行盡在其中，這個(gè)鼠年真快樂(lè)
幸運(yùn)100（1月3日—6日）
dm促銷(xiāo)
本次活動(dòng)著重突出“狂購(gòu)兩節(jié)”概念，但同期推出兩期dm快訊。
第二期：1月1日—1月6日
幾百款商品超炫低價(jià)，驚爆出擊
2、（或其他新晉小鮮肉），xxxx年的最后一場(chǎng)激情（圣誕狂歡夜）
上午10：30—11：30（或其他新晉小鮮肉），簽名合影（或其他新晉小鮮肉），xxxx年的最后一場(chǎng)激情
五、廣告宣傳（略）
六、費(fèi)用預(yù)算（略）
方案策劃 篇9
活動(dòng)主題：
學(xué)校里
【時(shí)間】
星期一下午
【地點(diǎn)】
教室
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內(nèi)容】
學(xué)校里；
【活動(dòng)過(guò)程】
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）
2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊！接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！
3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。
方案策劃 篇10
——一次有意義的心理活動(dòng)課
“今天我們上活動(dòng)課,” 周教授笑著走上講臺(tái)，“記住它的題目：盲行，”
“待一會(huì)兒，所有同學(xué)，一男一女自由搭配，從我們這個(gè)報(bào)告廳出去，其中一個(gè)人回寢室拿一條毛巾將搭檔的眼睛蒙上，被蒙上眼睛的就是‘盲人’，由另一個(gè)搭檔指引著穿過(guò)天橋、花園、湖邊、蓮花池——記住路線(xiàn)，湖邊就是湖邊，我們的湖邊貼著水面，每年都有濕著褲子回來(lái)的最后仍回到這里，從講臺(tái)上繞一圈下去，方可解開(kāi)。”大家一片喧嘩，顯然已經(jīng)迫不急待。
“明白了嗎？”
“明白了”
“在你們‘盲行’的途中可以思考；回來(lái)后談一談感受，老規(guī)矩：答對(duì)即可過(guò)關(guān)，我提示一點(diǎn)答案就在《管理心理學(xué)》這一章，現(xiàn)在開(kāi)始——”
偌大的講堂等是人頭攢動(dòng)，大家從前排開(kāi)始，一男一女的自由結(jié)合，依次走出，五百多人井然有序。
“你應(yīng)該明白；你一生只有這一次‘盲行’的體驗(yàn)，而且就在今天，就在這里；在今天這堂課上，所以有人都能理解你的行為，但如果換個(gè)地方這樣做，你就不會(huì)被理解，必須親自參加才能體會(huì)到，否則將永遠(yuǎn)感受不到‘盲行’的主旨。”
晚上19：00上課，現(xiàn)在19：30，除了幾個(gè)不愿參加活動(dòng)的，大部分同學(xué)都大大方方地?cái)y手走出了報(bào)告廳，輕柔的音樂(lè)響起來(lái)，空曠而悠遠(yuǎn)
“現(xiàn)在，誰(shuí)愿意到前面來(lái)談一談你們的體會(huì)，‘盲行’的目的是什么？”[/font ]話(huà)音未落，周教授身邊一下子圍上來(lái)一大群‘志愿者’”。大家踴躍發(fā)言：
“我感覺(jué)，任何人一旦接觸上了，都可以建立信任。”
“這是一種‘互動(dòng)’，它包括：上下級(jí)之間的信任與默契、溝通、以及創(chuàng)新探索等等。” “服從，經(jīng)驗(yàn)，信任——我是被蒙者眼睛的，但是我始終走在前面。”
周教授微笑著：“這都不是我想要的答案。”
“我認(rèn)為是理解。”一個(gè)女孩說(shuō)，與他結(jié)伴的男生補(bǔ)充：“經(jīng)濟(jì)利益最大化；如何配合才能達(dá)到最佳效果。”
“我希望他能夠?qū)ξ矣行湃胃校币粋�(gè)女生說(shuō)，“我們一起走，每遇到臺(tái)階，轉(zhuǎn)彎的什么的，我都跟他說(shuō)：‘下一步就是臺(tái)階了’而他總要自己試探這不是信任。”
“我覺(jué)得眼睛真的很重要。”
“人生需要有人指引。”
“心動(dòng)的感覺(jué)，”一個(gè)很陽(yáng)光的男孩說(shuō)，話(huà)音沒(méi)落，大家已經(jīng)忍俊不禁了，他很認(rèn)真地解釋?zhuān)爸芾蠋熥屛艺劯杏X(jué)，我覺(jué)說(shuō)一下我的感覺(jué)，真的是這樣的。”
之后，又有人說(shuō)：“當(dāng)我蒙上她的眼睛的時(shí)候，我就立刻感覺(jué)到：我的同伴正在‘危難之中’于是我的責(zé)任感油然而生。”
“我被感動(dòng)了〉”一個(gè)溫柔的女聲幽幽道，“在湖邊走的時(shí)候，有一會(huì)兒我實(shí)在很好奇，問(wèn)他說(shuō)：‘我離水面近嗎？’他說(shuō)：‘你離水面不到半米，但，我在你和水面之間。’”聲音嘎然而止，隨之掌聲劃破了寂靜。
“我發(fā)現(xiàn)了，還是得靠自己！我的這個(gè)搭檔就一句話(huà)：‘你扮演盲人，就自己在忙道上走吧！’”
眾笑。
“得知周教授的安排以后，我覺(jué)得很有意思，本想找個(gè)帥一點(diǎn)的男生一起同行，所以，拉上他以后，有些小失望”眾笑。循著她的眼神望去，是一個(gè)很靦腆的男生。“一路走來(lái)，我才深深感到：人與人之間的交流，更多的是心靈的接觸！真的，我猜：老師是在給我們上
人際交往課：不看外表，跨越外表的障礙！”
周教授笑笑：不置可否。
“我愿所有的盲人都能夠看到光明。”
“如何戰(zhàn)勝虛偽，與真實(shí)的自我面對(duì)。”
“人是可愛(ài)的動(dòng)物，只要施與愛(ài)，認(rèn)真走好每一步，就是對(duì)生活的享受，無(wú)論信任、責(zé)任也好。”
“健康是最重要的！”
答案是五花八門(mén)的。
“好，我來(lái)講幾句吧！”周教授坐下來(lái)，說(shuō)：“大家為什么會(huì)這樣積極發(fā)言呢？因?yàn)橛懈卸l(fā)、不說(shuō)不行。有一年盲行的活動(dòng)回來(lái)，一個(gè)男孩談完了感受，接著說(shuō)：‘讓我的搭檔也說(shuō)兩句。’這是相互關(guān)照；還有一個(gè)女孩說(shuō)得很坦率：‘我對(duì)我的搭檔和不滿(mǎn)意，一下樓他就跑了，是我叫住他的——男生怎么能這樣？當(dāng)面都敢騙我（笑聲），我要告訴你，起碼，誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)！’
還有一個(gè)女生說(shuō)：‘我對(duì)我的這個(gè)男生也很有意見(jiàn)，他讓我拿毛巾，我說(shuō)，你去，他才去；我在樓下等著，他拿個(gè)毛巾就拿了半天，時(shí)間長(zhǎng)，效率低。’隨后那個(gè)男生說(shuō)：‘我的搭檔很漂亮，臉很白，可男生寢室的毛巾都從來(lái)沒(méi)有勤洗的，我找了幾個(gè)宿舍，都已經(jīng)沒(méi)有能看到的了，我之所以下來(lái)晚，是為你找一條干凈的毛巾。’
‘盲行’能帶來(lái)很多很多感受和有趣的事情，答案就在課本第12章——感激之心 我不允許在答案上又高于這個(gè)的，你們應(yīng)該補(bǔ)上這一課。你們有一雙明亮的眼睛，上天給你的，卻壓根兒不去感激；有人買(mǎi)了手機(jī)都會(huì)很開(kāi)心，買(mǎi)了電腦也會(huì)很興奮，甚至別人送了手機(jī)電腦也會(huì)很感動(dòng)而所有這些東西，和眼睛相比算得了什么呢？有人經(jīng)常感到‘災(zāi)禍臨頭’、感到郁悶，都是缺少感激之心。 課本告訴你：‘感激之心乃幸福之匙’，‘鑰匙’少了就打不開(kāi)‘幸福之門(mén)’，感激之心少了，就對(duì)什么都總是永遠(yuǎn)的不滿(mǎn)足。寫(xiě)上吧：‘我有一雙明亮的眼睛， 感激上蒼！’
建議你們回去以后看看《帶著感激之心生活》這篇文章，讀讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，感受一下。
我們生命當(dāng)中最寶貴的東西，上天都賦予了給你們了：你們有一雙手，跟它相比，電腦算得了什么？你們有一雙眼睛，一切不如意跟它相比又算得了什么？
‘感激之心’，今天開(kāi)了個(gè)小頭，你們回去自己理解。美國(guó)唯一一個(gè)以人類(lèi)美德命名的節(jié)日就叫做‘感恩節(jié)’。明天起，學(xué)會(huì)感激有飯吃，有衣服穿不是人類(lèi)任何時(shí)候任何人都有眼睛，我建議，我建議你們將這段話(huà)銘記于心——
對(duì)于每一個(gè)人而言，感激之心可以說(shuō)非常重要。從另一個(gè)角度看，可以說(shuō)是人類(lèi)一切幸福的源泉。所以，如果沒(méi)有心存感激，斷然不可能有幸福可言，甚至?xí)䦟?dǎo)致災(zāi)禍臨頭。 心存感激越多，幸福也就越大。換言之，感激之心乃幸福之匙。如果失去了這把鑰匙，幸福必然會(huì)在剎那間歸于烏有，由此可見(jiàn)感激之心的重要。
背下來(lái)，傳給你的太太、你的孩子、你的家人、你的公司，它能讓你的事業(yè)長(zhǎng)治久安。對(duì)于中國(guó)人來(lái)講，這一段話(huà)抵過(guò)十四年的知識(shí)。
心理學(xué)的最高原則：‘感激之心’。下課。”
全體起立，熱烈的掌聲久久不去。
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