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實(shí)用的策劃方案模板錦集5篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的策劃方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
策劃方案 篇1
一、理念：
1、表達(dá)愛(ài)，傳達(dá)愛(ài)
2、“愛(ài)她，就帶她來(lái)吧”
二、具體方案
1、路演方式
在西餐廳周?chē)罱ㄒ粋�(gè)平臺(tái)，邀請(qǐng)若干對(duì)情侶上臺(tái)表演，說(shuō)出以你們的店名開(kāi)頭的再加上字體的形式展示，如"富貴餐廳+排骨"（最少十個(gè)），這樣推廣自己的品牌。誰(shuí)說(shuō)得多就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)一個(gè)吻和一朵玫瑰（親自送上）或其他。（主要還是控制氣氛的人）
2、發(fā)宣傳單
工作人員穿古裝在人口密集地發(fā)放。穿古裝服給眾人帶來(lái)欣喜的感覺(jué)，引發(fā)大家的好奇心，加大對(duì)餐廳的知名度。
3、拉橫幅
如"表達(dá)愛(ài)傳達(dá)愛(ài)"X餐廳給你帶來(lái)愛(ài)的驚喜。
4、雜志，報(bào)紙登刊
（因?yàn)楸容^高檔的餐廳，所以，名流方面不用多講）該店的不好的地方：就是讓你們兩位情人，在那種環(huán)境中表現(xiàn)出那種親昵的沖動(dòng)。
5、現(xiàn)金返還
現(xiàn)在很多企業(yè)開(kāi)始實(shí)施現(xiàn)金返還的促銷(xiāo)策略。只要消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)了規(guī)定的產(chǎn)品，可立即在購(gòu)買(mǎi)處獲得現(xiàn)金返還。現(xiàn)金返還可以讓消費(fèi)者感到這是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)金優(yōu)惠，可由消費(fèi)者任意支配；而不會(huì)像返券那樣在購(gòu)貨時(shí)受到時(shí)間，地點(diǎn)和產(chǎn)品牌子的限制。因此這種促銷(xiāo)方法更受消費(fèi)者的歡迎，促銷(xiāo)效果更加明顯。
6、推出折扣券，增加菜品，增值服務(wù)，開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)；推出一款情侶套餐，附增玫瑰一朵；就餐過(guò)程中可以播放輕音樂(lè)，也可設(shè)置點(diǎn)歌頻道。
可以開(kāi)展餐后抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)品為心型氣球，小型娃娃等以女性為主體的獎(jiǎng)品，或親一下，抱一下的溫馨字條。以降低成本為主。簡(jiǎn)單又不失浪漫。
7、（如果可以）飛機(jī)煙霧的形式或者電視。
8、室內(nèi)裝飾以簡(jiǎn)潔為主，粉色為佳，忌雍容華貴。
策劃方案 篇2
教育目的：
通過(guò)班會(huì)“頌師恩，贊師美”，使學(xué)生尊師、愛(ài)師，并把對(duì)老師的敬愛(ài)轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí) 的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
教育形式：
表演、朗誦等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定活動(dòng)主持人2名；
2、制作相關(guān)材料及表演準(zhǔn)備（音樂(lè)、朗誦稿等）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)幕詞：
甲：九月的陽(yáng)光格外燦爛，
乙：九月的天空分外明媚，
甲：九月是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，
乙：九月是果實(shí)累累的季節(jié)。
甲：第二十五個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，
乙：教師——人類(lèi)靈魂的工程師，
甲：教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，
乙：您用勤勞和智慧開(kāi)啟著一代又一代人的心靈。
甲：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：愿我們的青春的歡樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你，教師節(jié)來(lái)臨之際，親愛(ài)的老師，祝您身體健康、萬(wàn)事如意！祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，心想事成。九年（2）班“頌師恩，贊師美”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二：先表祝福：
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)老師的教誨的啟迪，每一分成績(jī)都凝結(jié)著老師的心血和汗水。
乙：是老師耐心的教育，把我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師親切的話語(yǔ)，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。
甲：忘不了您給我們講課，累啞了嗓子。忘不了您為了我們，勞累的身影。 乙：所有的成績(jī)里都有您的辛苦，所有的成績(jī)背后都是您的心血。
齊：老師，您辛苦了！這是我們五十七位學(xué)生最誠(chéng)摯的感謝。
三：文藝節(jié)目
甲：老師，您開(kāi)啟我們求知的心靈；您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
乙：唱不盡贊美的歌，寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行 ??老師啊，我們永遠(yuǎn)感謝你。
（一）節(jié)目一：《感謝師恩》（朗誦者：xxx ）
老師贊
是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛(ài)的老師 ！
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??
老師如果把你比做蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫，你用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它??經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，光彩奪目！
啊！有了你，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！
老師，快打開(kāi)窗子吧，這滿(mǎn)園的春色，這滿(mǎn)園的桃李，都在向你敬禮！
A：把我們的心當(dāng)做蠟燭，點(diǎn)燃燭光為老師祝福。把我們的心當(dāng)成小音符，唱支歌為老師節(jié)日祝福！
（二）節(jié)目二：
《感恩的心》（演唱者：xxx 等同學(xué)）
B：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑臉。在我們眼中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每天都有讓我們感動(dòng)的回憶，讓我們一生回味無(wú)窮。
（三）節(jié)目三：
《老師，您辛苦了！》（朗誦者：xxx）
老師的工作很辛苦，為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。耐心輔導(dǎo)，既教書(shū)又育人。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)。
詞歌賦——老師，您辛苦了！
老師，您辛苦了！
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您，老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們，
教育成能體貼幫助別人的人？
是您，老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們，
培養(yǎng)成成熟懂事的少年？
是您，老師！
您的培養(yǎng)讓我們健康成長(zhǎng)，
在金秋結(jié)出豐碩成果。
您辛苦了，老師！
您是蠟燭，
照亮了別人：
您是人梯，
幫助了別人；
您是航燈，
引領(lǐng)了別人；
您是人類(lèi)工程師！
老師的事業(yè)，
是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
是您，我們敬愛(ài)的老師！
無(wú)論春夏秋冬，
還是酷暑嚴(yán)寒，
您為人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)！
您的一生，
是光輝的一生！
您的一生，
是偉大的一生！
現(xiàn)在，
您的兩鬢斑白，
臉頰增添許多皺紋。
但是，
您還是那樣煥發(fā)青春！
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，
我們最敬愛(ài)的您！
祝愿您節(jié)日健康幸福開(kāi)心快樂(lè)！
（四）節(jié)目四：演講【演講內(nèi)容摘錄】
“學(xué)高為師，身正是范”，多么樸實(shí)的八個(gè)字啊，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是教育家陶行知的真摯感言，也是老師愛(ài)心的`生動(dòng)詮釋。父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛，朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的博大；教師，就是愛(ài)的傳播者。
A：春風(fēng)化雨引萬(wàn)道清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵
B：潤(rùn)物無(wú)聲傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂下面請(qǐng)聽(tīng)演講《感恩老師》，大家歡迎！
【演講摘錄】
老師傳授給我們的不僅是知識(shí)，還有情感和感動(dòng)。哪位母親不愛(ài)自己的孩子？但他們卻將愛(ài)全都給了我們——她的學(xué)生們。而對(duì)自己的孩子付出的愛(ài)卻是少之又少。但他們毫無(wú)怨言，繼續(xù)用愛(ài)滋潤(rùn)我們的心田。
一株花，它努力地吸吮每一滴甘露，吸收每一縷陽(yáng)光，以微笑的綻放感謝太陽(yáng)； 一根小草，它決不自卑，以頑強(qiáng)的生命力存活下來(lái)，不棄不餒，微笑著感謝每一縷春雨；一艘船，它沒(méi)有停泊，沒(méi)有隨波逐流，而是揚(yáng)起高高的風(fēng)帆，前往那沒(méi)有人到過(guò)的海域，匯報(bào)給大海一個(gè)溫馨的微笑??
感恩，應(yīng)該融入每個(gè)人的血液，既然我們得到了老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感謝賦予我們愛(ài)，帶給我們歡樂(lè)，傳授我們知識(shí)，教育我們做人的每一位偉大的老師吧！
A：春去秋來(lái)，你們迎來(lái)一張張稚嫩的笑臉，放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈
B：年復(fù)一年，你們傳遞著人類(lèi)文明的成果，造就著祖國(guó)的棟梁。下面請(qǐng)聽(tīng)演講《那個(gè)人》。
【演講摘錄】
他們是辛勤的園丁，為祖國(guó)的花朵修枝剪葉；他們是一只只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；他們是大海中的導(dǎo)航儀，引領(lǐng)我們前行。是的，他們就是這樣一個(gè)群體，偉大、神圣的代名詞：教師！正是老師辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們的今天，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)造就了一個(gè)個(gè)英才，是您那苦心孤詣的教導(dǎo)讓我們學(xué)會(huì)怎樣做人。現(xiàn)在，我們已經(jīng)迎來(lái)了教師節(jié)，這是所有偉大的教師的節(jié)日。我想說(shuō)：我們看得到您的努力，看得到您的付出，您放心吧，我們會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)向您回報(bào)！你的努力，你的付出不會(huì)白費(fèi)！最后我想代表全體學(xué)生向老師說(shuō)一句：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！！
A：一句“老師我們愛(ài)您”表達(dá)了同學(xué)們的心聲
B：當(dāng)然，老師也是愛(ài)我們的。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)演講《春蠶?紅燭?亮麗的生命》，大家歡迎！
【演講摘錄】
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的胸懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
這些無(wú)一不是您的寫(xiě)照，我敬愛(ài)的老師！辛勤的園丁！
也許，您不是馳騁疆場(chǎng)的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健！也許，您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家，卻能培育出語(yǔ)不驚人死不休的才子！也許您不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師！您常說(shuō)，奉獻(xiàn)使教師這一行亮麗起來(lái)，是啊，然而，亮麗的不僅是您的生命，更是我們這群愛(ài)您的莘莘學(xué)子。
如果沒(méi)有三味書(shū)屋先生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，魯迅也許不會(huì)有氣壯山河的偉大詩(shī)篇，如果沒(méi)有安妮?沙利文老師的真情開(kāi)導(dǎo)，海倫凱勒也許早已憂(yōu)郁而終。老師的偉大就在于此，他的愛(ài)點(diǎn)亮了學(xué)生們的生命！
（五）節(jié)目五：
1、班長(zhǎng)致辭及定新學(xué)期計(jì)劃
合：老師的職業(yè)既平凡又偉大。老師在我們?nèi)松牡缆飞先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們應(yīng)該做到：尊敬老師從你我做起。在此，我想全班同學(xué)發(fā)起倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)老師的理解和支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)老師的尊重和敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。
2、新學(xué)期的計(jì)劃與打算：（學(xué)生代表發(fā)言）
六、結(jié)束詞
甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。
乙：您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱！
甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)！
乙：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師？ 甲：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)身邊的每個(gè)人，再次爭(zhēng)取優(yōu)秀班集體，回報(bào)您的辛勤付和教誨！
乙：師恩永不忘。老師，謝謝您！
齊：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康！九年（12）班“頌師恩，贊師美”主題班會(huì)到此結(jié)束！
策劃方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
充分表達(dá)護(hù)士對(duì)改善醫(yī)療服務(wù)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的貢獻(xiàn)，彰顯護(hù)士“珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、救死扶傷”的專(zhuān)業(yè)精神，優(yōu)化護(hù)士社會(huì)形象，傳播我省醫(yī)療服務(wù)體系改革和發(fā)展的正能量，維護(hù)患者療效、安全的核心利益，營(yíng)造改善患者就醫(yī)感受、尊重醫(yī)務(wù)人員行醫(yī)感受的良好社會(huì)環(huán)境。
二、活動(dòng)主題
感動(dòng)天使，講述你身邊的故事。
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)微攝影。以隨手拍、抓拍的形式，提交的作品可以是一張或多張照片，表達(dá)一個(gè)主題，展示一個(gè)情景，講訴一個(gè)故事，配文字說(shuō)明。作品可以采用高像素手機(jī)或相機(jī)拍攝，不得用電腦技術(shù)做合成、添加、刪除、大幅度改變色彩等技術(shù)處理，像素不得低于400萬(wàn)，格式為JPG，大小要大于1M。
(二)微電影。作品總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘，必須為原創(chuàng)作品，語(yǔ)言應(yīng)以普通話為主，如為方言需配中文字幕。微電影作品所有演員應(yīng)由本單位在職或退休人員出演，格式可為MP4、MOV、MPG、WMV、AVID等，分辨率可為1280*720或720×576。
(三)微演講。全省各醫(yī)療衛(wèi)生和計(jì)生單位可圍繞本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想和主題，舉辦多種形式的護(hù)士節(jié)演講活動(dòng)。各地市衛(wèi)生計(jì)生行政部門(mén)推薦五部?jī)?yōu)秀演講作品，錄制成視頻，發(fā)送到廣東醫(yī)療微信平臺(tái)。演講作品時(shí)間不超過(guò)6分鐘，視頻格式和分辨率的要求請(qǐng)參照微電影和微視頻。
四、活動(dòng)范圍
全省各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生和計(jì)生機(jī)構(gòu)。
五、活動(dòng)時(shí)間
3-5月。
六、活動(dòng)安排
(一)投稿。所有作品可以個(gè)人或單位的名義在“廣東醫(yī)療”微信平臺(tái)上(見(jiàn)附件2)。參加過(guò)省內(nèi)各類(lèi)微電影比賽、反映護(hù)士工作或和諧醫(yī)患關(guān)系的作品可作為改善醫(yī)療服務(wù)的宣傳作品也可作為本次活動(dòng)的參評(píng)作品，直接發(fā)至“廣東微信”平臺(tái)。所有參賽作品請(qǐng)務(wù)必注明作者姓名、單位及聯(lián)系方式。所有作品的截稿時(shí)間為4月28日。
(二)初評(píng)。4月29-30日，省衛(wèi)生計(jì)生委和省中醫(yī)藥局組織專(zhuān)家對(duì)所有作品進(jìn)行初步篩選，確定一批入圍作品。
(三)網(wǎng)絡(luò)投票。5月1-8日，入圍作品將在“廣東醫(yī)療”微信平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。
(四)復(fù)評(píng)。5月9-10日，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果和專(zhuān)家評(píng)審結(jié)果，確定獲獎(jiǎng)作品，并在“廣東醫(yī)療”公眾微信平臺(tái)進(jìn)行公示。最終的獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，同時(shí)作為全省512護(hù)士節(jié)的宣傳作品投放各網(wǎng)絡(luò)和平面媒體。
七、活動(dòng)要求
(一)激勵(lì)護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)。全省各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生單位的護(hù)士要熱愛(ài)本職工作，培養(yǎng)高尚情操，要以患者的核心利益構(gòu)建護(hù)理的價(jià)值觀，遵循“貼近臨床、貼近病人、貼近社會(huì)”的原則，讓群眾感受到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成果，讓社會(huì)看到護(hù)理的科學(xué)、專(zhuān)業(yè)，讓每一個(gè)護(hù)士都成為護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的代言人。
(二)維護(hù)并樹(shù)立護(hù)士的社會(huì)形象。護(hù)士是醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的重要力量。護(hù)士的社會(huì)形象關(guān)系護(hù)士的自我認(rèn)知和角色認(rèn)同，關(guān)系到護(hù)理核心價(jià)值觀的表達(dá)和護(hù)理工作質(zhì)量，關(guān)系到護(hù)士在醫(yī)療體系和社會(huì)的地位。各地各醫(yī)療衛(wèi)生單位要以512國(guó)際護(hù)士節(jié)為契機(jī)，宣傳護(hù)理工作的科學(xué)和專(zhuān)業(yè)，要多角度、深層次展現(xiàn)護(hù)理工作的新成績(jī)、新面貌、新常態(tài)，宣傳護(hù)士在提升治療成效、確保患者安全、控制成本效益、維護(hù)醫(yī)療誠(chéng)信、改善患者就醫(yī)感受的貢獻(xiàn)，在全社會(huì)營(yíng)造尊重護(hù)士、愛(ài)護(hù)護(hù)士的濃厚氛圍。
(三)重視512國(guó)際護(hù)士節(jié)宣傳工作。各地級(jí)以上市衛(wèi)生計(jì)生行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要認(rèn)真組織，精心策劃，周密部署，圍繞改善醫(yī)療服務(wù)的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，以護(hù)士日常工作學(xué)習(xí)生活為題材，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的作用，做好行業(yè)正面宣傳。要本著節(jié)儉和簡(jiǎn)約的宗旨，征集各類(lèi)微電影(微視頻)、微攝影和微演講，滴水見(jiàn)太陽(yáng)，細(xì)微見(jiàn)真情，平凡見(jiàn)偉大，用小成本、小制作發(fā)揮大的社會(huì)效應(yīng)，展示護(hù)士才華，表達(dá)護(hù)士情懷。
策劃方案 篇4
活動(dòng)主題：慶生為你放飛心靈
活動(dòng)目的及意義：為活躍班級(jí)氣氛，營(yíng)造溫馨、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為提高同學(xué)的參與活動(dòng)的積極性，利于以后良好的氛圍中，同學(xué)們能更有效地、更積極地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我們開(kāi)展了此次活動(dòng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，但想讓大家感到的溫馨不變。今天，我們因緣分相聚于此，一起歡呼慶祝，放飛心靈，分享快樂(lè)，相信，在人生這條長(zhǎng)路上，會(huì)留下一段難忘的一段美好回憶。相信以后，我們的心會(huì)更加團(tuán)結(jié)，在團(tuán)結(jié)互助中，一起進(jìn)步與成長(zhǎng)。
活動(dòng)開(kāi)展：時(shí)間：20xx年11月21日（星期五）下晚上6：30
地點(diǎn)：xxxxx
布置：用彩色氣球裝飾
參與者：班級(jí)全體同學(xué)
負(fù)責(zé)人：文體委員、宣傳委員、組織委員
活動(dòng)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)白（祝福語(yǔ)、引出）
2、唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕
3、抽祝福和小談（簡(jiǎn)介：每個(gè)壽星抽7張祝福，并隨機(jī)挑一張念出，請(qǐng)兩位談?wù)劕F(xiàn)在的感受）
4、看看誰(shuí)更敏捷（簡(jiǎn)介：有主持人說(shuō)出一個(gè)數(shù)，如5、從第一個(gè)人開(kāi)始報(bào)數(shù)，當(dāng)有人報(bào)到5或5的倍數(shù)，那個(gè)人不能報(bào)數(shù)，只能拍下下一個(gè)人的肩，若失誤或動(dòng)作不夠快，則被淘汰。繼續(xù)玩。約10人，被淘汰則需抽紙條，表演動(dòng)作。勝者2名，有獎(jiǎng)品）
5、談?wù)勛?*的事（如從小到現(xiàn)在最感動(dòng)的事啊，由2位壽星上來(lái)）
6、繼續(xù)4的懲罰
7、水杯運(yùn)輸（簡(jiǎn)介：2組人，每組4—5人，第一人把嘴里叼著的水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水過(guò)程中，只能用嘴運(yùn)輸，不能用手腳等，可用的各種姿勢(shì)，勝的一組由獎(jiǎng)）
8、扮時(shí)鐘（簡(jiǎn)介：由主持人報(bào)出一個(gè)時(shí)間，3人分別表示時(shí)、分、秒針，2到3輪。無(wú)誤有獎(jiǎng)，錯(cuò)了表演才藝。）
9、談天說(shuō)地或秀秀自己（最后2位壽星）
10、1真心話大冒險(xiǎn)
10、2小總結(jié)
11、兔子舞
資源需要：已有：水杯、糖果（部分）
需要：彩色氣球若干、蛋糕一個(gè)、水一瓶、小獎(jiǎng)品（糖果，小本子等）、打火機(jī)一只
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：打火機(jī)1元+氣球10元+蛋糕125元+小獎(jiǎng)品10元+水1、5元，約150元
注意事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)秩序等
策劃方案 篇5
懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。以下誠(chéng)信主題班會(huì)策劃方案，歡迎閱覽!
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生。
活動(dòng)形式：
由班干部主持，班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)
2.確定幾位講故事的同學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題
誠(chéng)信是金俗話說(shuō)，是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。 誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。 誠(chéng)信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 誠(chéng)信是德人們常說(shuō)，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說(shuō)，誠(chéng)信也是人際交往的一種美德。
生活有了誠(chéng)信才更加燦爛。
人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩092班《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、誠(chéng)信名言大家談
大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)呢?
(小組簡(jiǎn)單討論)
下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分：
不要輕言，言則必信。
言必信，行必果。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
只有在真誠(chéng)中才找得出真知。
互相信賴(lài)是幸福的根源。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
真誠(chéng)才是人生最高的美德。
三、關(guān)于誠(chéng)信的故事
中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事舉不勝舉下面就請(qǐng)聽(tīng)程凱同學(xué)講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭;第二次，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭，男孩又搖搖頭;第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)陳柳同學(xué)講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國(guó)消費(fèi)者的公憤，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無(wú)溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林
廣場(chǎng)，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠(chéng)信意識(shí)15年后，溫州人用誠(chéng)信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國(guó)十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠(chéng)信日”。
再來(lái)欣賞盧鄲地同學(xué)講的《一個(gè)少年的誠(chéng)信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)小時(shí)第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了第三天夜里，門(mén)外響起了敲門(mén)聲，攝影師開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)那個(gè)少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多??
四、大家談感受
下面以小組為單位談?wù)劼?tīng)故事之后的感受，各組挑代表起來(lái)發(fā)言。
五、誠(chéng)信案例分析
這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)完之后談?wù)勀愕目捶āＰ⊥鹾托埵呛门笥眩麄冊(cè)?jīng)許下諾言，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用”。
(發(fā)言過(guò)程略)聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄苤v誠(chéng)信 。
六、反思自己做有哪些不誠(chéng)信的事
大家都知道，生活中離不開(kāi)誠(chéng)信比如，買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信在這么多的誠(chéng)信面前，作為學(xué)生的你，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的紙上并寫(xiě)下你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生。
好，同學(xué)們，時(shí)間到現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不誠(chéng)信的事講出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生呢?張書(shū)浩勇敢地站了起來(lái)說(shuō)到：“在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一次，下午放學(xué)以后，我早早地在學(xué)校里寫(xiě)完作業(yè)忽然，有幾個(gè)人說(shuō)，書(shū)浩，走，去網(wǎng)吧了我因從前沒(méi)有去過(guò)網(wǎng)吧，經(jīng)不住他們的誘惑，就跟著他們?nèi)チ说搅四抢铮彝媪艘粋�(gè)小時(shí)到家的時(shí)候，爸爸問(wèn)我去了哪里，怎么回來(lái)遲了我對(duì)他說(shuō)在學(xué)校玩了我爸沒(méi)有再問(wèn)晚上，我和爸爸散步的時(shí)候，我爸又問(wèn)了一次，我才說(shuō)是去網(wǎng)吧了爸爸認(rèn)真地跟我談心，我認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的我以后再也不去網(wǎng)吧，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子通過(guò)這次班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，以后一定嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，請(qǐng)老師和同學(xué)們看我的行動(dòng)吧”。主持人(女)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望把誠(chéng)信留在自己身邊，那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你剛才寫(xiě)的紙條悄悄地交給老師，這也意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)再見(jiàn)。
師總結(jié)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。
七、作業(yè)：
請(qǐng)你在你的隨筆中談?wù)勀阍诒竟?jié)班會(huì)課后的感受。
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