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窗邊小豆豆的閱讀筆記
窗邊小豆豆的閱讀筆記1
終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書。快樂(lè)的小豆豆，可愛(ài)的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。她小時(shí)候是小豆豆，是一個(gè)小學(xué)退學(xué)的怪孩子。為了不讓她在心里留下自卑情結(jié)，她的母親隱瞞了輟學(xué)，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。像許多家長(zhǎng)一樣，讓小豆豆輟學(xué)的老師。在他們看來(lái)，有規(guī)律的孩子是愛(ài)的老師。首先，他們應(yīng)該成為朋友，成為朋友的前提是理解他們的想法。向小林宗作老師學(xué)習(xí)，對(duì)我們的小豆豆多說(shuō)幾句：你真是個(gè)好孩子！因?yàn)椋?jīng)，我們都是小豆豆，我們心中都有自己的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)先生常說(shuō)：你真是個(gè)好孩子！”。小林先生走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子良好的性格。我認(rèn)為這比學(xué)習(xí)知識(shí)要重要得多。
我非常欣賞小林先生的教育理念。他耐心地引導(dǎo)孩子們觀察和探索自然，使他們的學(xué)習(xí)不再枯燥。我也欣賞小林先生對(duì)孩子們的尊重。他用愛(ài)和信任讓巴基斯坦學(xué)校的孩子們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我也欽佩小豆豆媽媽對(duì)孩子們的理解和寬容。小豆豆很淘氣。我母親從不大聲批評(píng)，而是耐心地指導(dǎo)和傾聽。
現(xiàn)在，看著背著沉重書包上學(xué)的孩子們，我們每個(gè)人都很高興小豆豆能遇到她一生中最好的校長(zhǎng)和老師。我們也應(yīng)該考慮一下，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造什么樣的`成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？我想我心里已經(jīng)有了答案。
我從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲了很多。讀完這本書，回憶起我快樂(lè)的童年，我想起每個(gè)人都認(rèn)識(shí)孩子，因?yàn)槊總�(gè)人都曾經(jīng)是孩子。只是看著孩子成龍或者討厭孩子鐵不成鋼，就忘了孩子畢竟是孩子，從大人的角度盲目看待問(wèn)題。也許我們不能像小林校長(zhǎng)那樣成為優(yōu)秀的教育家，但我認(rèn)為讀完這本書后，我們必須更仔細(xì)地指導(dǎo)身邊的小豆豆。因?yàn)椋恳粋�(gè)站在窗邊的小豆豆，只要給予適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，就能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
窗邊小豆豆的閱讀筆記2
剛開學(xué)的時(shí)候，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書。
當(dāng)她上小學(xué)的時(shí)候，她關(guān)上了幾百次，因?yàn)樗蜷_了桌子的.蓋子。站在窗前迎接宣傳藝術(shù)家。大聲問(wèn)燕子：你在做什么？畫軍艦旗時(shí)，把耳朵刻在桌子上。老師受不了了。他冷冷地告訴小豆豆的母親讓小豆豆輟學(xué)。
我媽媽開始四處奔波，終于找到了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。這里的校長(zhǎng)很溫柔，可以聽小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)。巴學(xué)園很特別。教室是電車做的，全校只有50多人。校長(zhǎng)讓學(xué)生每天準(zhǔn)備山味和海味。她還認(rèn)識(shí)很多好朋友，比如泰明、朔子、阿美、大榮君、天寺君。
然而，不知不覺(jué)中，第二次世界大戰(zhàn)開始了，幾枚燃燒的炸彈投向了巴學(xué)園。看到這里，我想哭。我討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。
我想，我什么時(shí)候能像小豆豆一樣去巴學(xué)園？
因?yàn)槲蚁耄乙恢痹诘取?/p>
窗邊小豆豆的閱讀筆記3
童年，在每個(gè)人的眼中，都應(yīng)該是美麗的，它代表著天真，充滿樂(lè)趣，可以無(wú)憂無(wú)慮地享受無(wú)盡的快樂(lè)。當(dāng)我拿起這本書時(shí)，我不愿意放下它。巴學(xué)園是每個(gè)孩子夢(mèng)想中的一所學(xué)校。在熱愛(ài)自由的校長(zhǎng)的照顧下，小豆豆過(guò)著自由的生活，體驗(yàn)著豐富多彩的生活。讓我流淌的是隨和的教學(xué)方法，讓我更感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個(gè)真實(shí)的故事。當(dāng)她還是個(gè)孩子的時(shí)候，她是小豆豆。她是一個(gè)被小學(xué)退學(xué)的怪孩子。為了不讓她心里自卑，她的母親隱瞞了她退學(xué)的事小豆豆找到了一所能容納她的學(xué)校。像許多家長(zhǎng)一樣，讓小豆豆輟學(xué)的老師認(rèn)為規(guī)則是個(gè)好孩子，而小豆豆在課堂上不遵守紀(jì)律。他們總是喜歡在課堂外觀看街頭藝術(shù)家的表演，然后對(duì)他們大喊宣傳藝術(shù)家，吸引班上所有的小學(xué)生擠到窗前。小豆豆喜歡拉出帶抽屜的桌子，不停地發(fā)出聲音，老師不停地警告她。簡(jiǎn)言之，小豆豆隨意滿足了她的好奇心，我完全不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在老師眼里，這樣的孩子要么麻煩，要么奇怪。
事實(shí)上，小豆豆并不在乎老師和家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她，但她不知道什么是約束自己，規(guī)范自己，遵守秩序。畢竟，孩子是孩子。他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，身體和情緒無(wú)法區(qū)分是非。孩子們不遵守規(guī)則。有些人說(shuō)這主要是成年人的`問(wèn)題，而不是孩子的問(wèn)題，也許有些父母聽起來(lái)很震驚，但這真的是{只有問(wèn)題的父母或老師，孩子}沒(méi)問(wèn)題嗎？孩子天性純潔，沒(méi)有所謂的問(wèn)題，孩子被父母或老師安排生活，孩子在當(dāng)前的環(huán)境中成長(zhǎng)、模仿、學(xué)習(xí)……因此，我認(rèn)為豆豆的行為并不是說(shuō)她不能約束自己。她違反了規(guī)則。作為成年人和老師，無(wú)論是小豆豆還是其他孩子，我們都應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展和需求的知識(shí)，以便更好地與兒童相處，共同成長(zhǎng)。
讀完這本書后，我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)開朗的孩子，喜歡和同齡人一起玩。不僅如此，小豆豆也不喜歡嘲笑別人。他在小豆豆第一天讀的巴學(xué)園里遇到了很多新朋友。山本泰明是唯一一個(gè)患有小兒麻痹癥的小男孩。所以走路不方便。有一次，小豆豆帶著泰明來(lái)到她自己的樹下，然后泰明可以看到更遠(yuǎn)的東西。小豆豆先去學(xué)校叔叔的房間拿梯子，很快就爬上了樹，然后讓泰明爬上去。經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助，他終于爬上了樹，和小豆豆一起環(huán)顧世界，從這件事可以看出，小豆豆不僅不嘲笑同齡的孩子患有小兒麻痹癥，也很樂(lè)意幫助他，很喜歡喝泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的性格，適合我五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，一些孩子認(rèn)為他們的家庭富有，經(jīng)常買一些著名的衣服或玩具，幼兒園和其他孩子炫耀，我記得那是在回家實(shí)習(xí)，曾經(jīng)有一個(gè)孩子每天都有新玩具玩，他對(duì)我說(shuō)：老師，你看到這是我父親在某個(gè)地方給我買的玩具，你喜歡嗎？我不想和其他孩子玩。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)他的東西很好，看不起其他孩子。小豆豆在書中做得很好。她簡(jiǎn)單善良，天真浪漫，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持著自然的性格。看到林校長(zhǎng)的教學(xué)理念，小豆豆的成長(zhǎng)發(fā)生了新的變化。
我認(rèn)為作為老師，我們目前的教學(xué)方法還沒(méi)有達(dá)到書中的水平，但我們需要像林校長(zhǎng)一樣走進(jìn)孩子們的心里。不斷發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的品質(zhì)，給他們足夠的探索、觀察和創(chuàng)造空間。為孩子們創(chuàng)造自然的教室。而且要像小林先生一樣尊重孩子，用愛(ài)和信任給身邊的小豆豆貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，讓他們有一個(gè)光明的未來(lái)！
窗邊小豆豆的閱讀筆記4
看完《窗邊的小豆豆》，發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)，我最喜歡的是她有一個(gè)好媽媽，調(diào)皮的她遇到了一個(gè)很棒的小林宗當(dāng)校長(zhǎng)。
巴學(xué)園小林宗校長(zhǎng)對(duì)孩子有獨(dú)到的見(jiàn)解，很有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)不打哈欠。吃海的`味道，山的味道就是吃海的東西和山的東西。這讓很多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)問(wèn)題。如果有些父母忘記了，校長(zhǎng)會(huì)和妻子一起看。如果有人沒(méi)有海味，校長(zhǎng)會(huì)給他夾一塊魚……;課程沒(méi)有安排，學(xué)生可以上任何他們想上的課；如果你早上完成作業(yè)，你可以在下午和老師一起散步，去野外郊游……
我也羨慕小豆豆的媽媽，因?yàn)橹钡叫《苟购艽螅鸥嬖V小豆豆輟學(xué)。她的父母非常了解孩子們。他們不能每天在學(xué)校家學(xué)習(xí)，上各種補(bǔ)習(xí)班，而是在外面的世界里玩更多，玩游戲，參加豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
書中，作者講述了自己的童年生活，也介紹了他心中的學(xué)習(xí)和教育方式。我非常喜歡這本書，想學(xué)習(xí)小豆豆的進(jìn)取學(xué)習(xí)態(tài)度。
窗邊小豆豆的閱讀筆記5
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的故事。然而，一個(gè)新的巴學(xué)園接受了她。
巴學(xué)園是一個(gè)不同的地方。它有一扇不同的門，用小豆豆的`話就是從地上長(zhǎng)出來(lái)的門啊！;它有一個(gè)不同的教室，是一個(gè)廢棄的電車車廂；它有一個(gè)不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)面，他微笑著聽小豆豆幾個(gè)小時(shí)，沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有厭倦；它有一頓不同的午餐，每次午餐時(shí)間，每個(gè)人都拿出山和海的味道……
最讓我羨慕的是，它也有不同的課程。在每天的第一節(jié)課上，老師在黑板上寫下了當(dāng)天的課和每節(jié)課的要點(diǎn)。然后從他們最喜歡的課開始，有些人寫作文，有些人做數(shù)學(xué)問(wèn)題，有些人做實(shí)驗(yàn)……慢慢地，老師們會(huì)知道每個(gè)學(xué)生的興趣和思維方式，因材施教。
在巴學(xué)園，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)環(huán)境自由，就像我們的童年就像沙灘上的珍珠；像地平線上的彩虹；像夜晚的陽(yáng)光……它代表著天真和樂(lè)趣。巴學(xué)園也是我夢(mèng)想中的學(xué)校。
窗邊小豆豆的閱讀筆記6
在我的書架上，靜靜地躺著一本書《窗邊的小豆豆》，這本書是我小學(xué)最喜歡的書。
讀完整本書后，我發(fā)現(xiàn)小豆豆每天都過(guò)著不同的生活，在不同的學(xué)校上課。小豆豆的學(xué)校和我們的學(xué)校有很大的不同，也和我們過(guò)著不同的生活。我也羨慕小豆豆。她的`生活是如此豐富多彩。她一年級(jí)就輟學(xué)了。小豆豆的母親沒(méi)有告訴她，因?yàn)樗ε伦约旱男睦碚系K。她為小豆豆找到了另一個(gè)學(xué)校故事。
她周圍的人最讓我嫉妒的是校長(zhǎng)，他看起來(lái)像其他人，但我認(rèn)為校長(zhǎng)的心是別人永遠(yuǎn)不會(huì)，校長(zhǎng)靜靜地聽小豆豆說(shuō)三個(gè)小時(shí)，但沒(méi)有走，沒(méi)有大困沒(méi)有做其他事情，甚至小豆豆自己也對(duì)校長(zhǎng)感到驚訝。我對(duì)校長(zhǎng)有很多欽佩，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他是否有禮貌，不要因?yàn)樗且粋�(gè)孩子她沒(méi)有什么可聽的，孩子和成年人是人，我們的孩子也有自己的話要說(shuō)，成年人永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)真聽孩子說(shuō)，校長(zhǎng)做了。校長(zhǎng)總是同意孩子們的純潔要求。也許在校長(zhǎng)眼里，每個(gè)人都是平等的。我怎么能不佩服你的校長(zhǎng)呢？
我記得小豆豆的學(xué)校經(jīng)常組織游戲。我認(rèn)為有無(wú)數(shù)最有趣的游戲。最有趣的是小豆豆的學(xué)校組織了捉鬼游戲。玩鬼的學(xué)生在被抓之前就已經(jīng)跑回學(xué)校了，哈哈！鬼怕鬼啊！我還記得有一次活動(dòng)要上樹，但是小豆豆班的一個(gè)男生腿爬不上，但是熱心的小豆豆試圖和男生在一起。小豆豆拖著他的腿，他爬上去。我心里喊道:加油！加油！終于他們終于爬上去了，我真的為他們捏了捏汗。
雖然快樂(lè)的學(xué)校被燒毀了，但這本書上的學(xué)校將永遠(yuǎn)在我們心中。
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