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教研室自查報告
在現實生活中，我們使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教研室自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研室自查報告1
根據成教院教工大會精神及本學期工作計劃，現將開學以來工作總結如下：
一、認真學習、貫徹教工大會精神及領導講話，明確任務，中心抓好三風建設，組織經濟類任課教師認真學習、組織討論、提高教風、促學風。
二、做好開學前準備工作
1、推薦任課教師，對新教師進行試講，通過試講擇優上崗，本學期增加新教師六人，教學效果均都較好。
2、對新教師組織參加崗前培訓，組織學習教工大會文件，兩部教學規范有關文件，保證教學工作的正常進行;
3、開學前及時檢查了任課教師的授課計劃、教案，合格才能上崗。
三、做好正常的教學工作
1、每周聽課二人次以上，截止本周12周，共聽課54人次，其中所聽試講11人次，對教學過程中發現的問題，都及時與任課教師進行了溝通，保證了教學質量;
2、實行督導指導制，要求互聽課學期人均二人以上，互相學習，共同提高;
3、積極開展教研活動
(1)開學習以來，保證了每二周一次教研活動，活動內容從質量上有所提高，經常研究教學方法，并針對學生的具體情況，怎樣教書育人做了深入的'探討，如電商502班，吳老師教學過程中很好的調動了學生的積極性，課堂紀律明顯好轉。
(2)舉辦公開課二次，先后四名教師進行了公開課講課，共同按一定標準評價，效果較好。
(3)舉辦計算能力講座六次。
為解決05建管、商英同學在學習會計中的計算能力，開學以來，共舉辦六次“速算”知識講座，同學們在計算能力方面有所提高。
(4)進行優質課選評工作，正在進行。
四、做好領導交辦的其他工作
1、完成高職部布置的教學大綱三份;
2、完成函授部布置的教學大綱及自學指導書九份。
教研室自查報告2
浙江省xxx小學座落于杭州市高新技術開發區翠苑四區內。學校創建于1992年9月，原名為杭州市翠苑第三小學，20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學，并成為浙江省新課程改革實驗基地。學校總占地面積15畝，建筑面積3542平方米，學校有“口”字型教學樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個。學校教學環境優美，布局合理，教育設施齊全。1994年學校自建房屋400平方米，配有實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學樓南面有5000平方米的大操場，內有200米的標準環形塑膠跑道，標準塑膠籃球場，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設備;20xx年，寶潔公司又捐助了價值十萬元的寶潔娛樂體育器材，為學生鍛煉和活動提供了豐富的物質保障。經過十一年的努力，學校辦學條件逐年改善，儀器和電教設備已達到國家規定標準，并于20xx年建成了校園網,大大推進學校現代化管理。今年暑假，學校又投入60余萬元裝修了教學樓，使學校的整體環境又有較大的改善。
省教研室附小在1992年9月創建時只有1個班，學生26人，教師5人。如今學校已基本實現規模辦學，學校現有15個教學班，541名學生，37名教職工。其中專任教師36名，小學高級教師13名，占教師數30%，大專以上學歷25名，占教師數67.6%。學校有一支事業心強，業務水平高的教師隊伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽稱號，4人被評為市優秀園丁、優秀輔導員、優秀教師，2人被評為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區教壇新秀榮譽稱號。
幾年來，學校堅持全面貫策教育方針，面向全體學生，面向學生的全面發展，努力提高教育質量，三屆畢業生均得到社會的認可和上一級學校的贊賞。20xx年起學校開始進行小班化教育的研究，并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學校。學生整體素質逐年提高，并在全國、省、市、區各類比賽中獲得較好的成績。堅持依法治校，不斷完善學校各項規章制度，抓好校風、校紀、校貌，搞好校園文化建設。我校的辦學目標是：逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學建設成為環境優美、設施先進、質量全面、團結向上、和諧文明、社會信任、家長放心、學生喜愛的學校。我們的校風是“勤奮、進取、和諧、向上”。學校曾被評為區行為規范達標單位，區教育系統先進黨支部，區優秀團支部，區檔案先進集體，區讀書活動先進集體，區“綠色學校”，區滿意單位，杭州市文明單位。
創建工作回顧
當今世界，可持續發展和環境保護已成為人類的共識，綠色技術、綠色產業、綠色消費已日益被人們所接受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀將是充滿希望的“綠色世紀”，作為培養未來“綠色世紀”主人的“綠色學校”越來越受到人們的鐘情和青睞。
作為一所普通小學，我們沒有底蘊，沒有資本，如何發展?我們以現代人本主義教育理論為指導，結合學校的實際，以“辦學人性化，管理柔性化，教育開放化”為學校追求的目標,并確立了“以人為本”的辦學理念，具體來說，就是：“以學生的發展為本，充分地尊重每一個學生，全面地關心每一個學生，真正從學生的需要出發，創造一種適應學生的教育，使學生能夠獲得和諧、持續的發展，從而主動地適應未來。”辦學以來，我們認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，確立了創建“綠色學校”的目標，并以創建為契機，進一步提升學校的辦學層次和水平。我們高度重視創建“綠色學校”工作，在20xx年5月，我校被評定為西湖區“綠色學校”后，又積極投入到市“綠色學校”的創建中去，盡管沒有取得成功，但是依然得到了領導的好評與熱情幫助，全校上下堅持以“以人為本”貫穿“創綠”工作的全過程，立足于學校，滲透于課堂，服務于社會，并取得了一定的成績。
一、建立領導體制，明確運行機制，構筑保障體系
相對于環境來說，人既是生產者，又是消費者。從生產者的角度來說，人對于環境具有主觀能動性，可創造優美的環境，也可以破壞環境，并使之日益惡化;說人是消費者，即人可以從優美環境中得我們所需要的動力，享受環境帶來的快樂。基于此認識，學校黨總支和行政非常重視環境保護和教育工作，把環保教育列為學校重要的議事內容。建立領導體制，確定運行機制，構筑保障體系，是抓好環境教育的基礎和關鍵，是保證環境教育實施的前提和條件。
(一)建立領導體制。
綠色學校要充分重視環境教育的組織管理工作，搞好學校的環境教育，關鍵在于強化領導。學校成立了以校長擔任組長，副校長為副組長，教導處、大隊部、總務處等部門負責人為成員的省教研室附小創建綠色環保學校活動的領導小組。制定學校環境教育工作計劃和活動主題，組織開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，不定期召開創建“綠色學校”活動的動員宣傳會，小結會和環境教育工作的研討會，總結得失，及時掌握校內外動態，調整工作思路和修訂計劃，以更好地開展活動，使環境教育落到實處，取得更大的效果,同時協調各部門工作，體現環境教育管理網絡化。
(二)確定運行機制。
學校根據上級要求，聯系本校實際制訂了切實可行的《省教研室附小環境教育與可持續發展教育工作計劃》，同時每年度均有環境教育實施的具體措施。根據計劃各部門分工明確，管理到位。教導處負責教學，落實必修課、選修課、活動課的實踐和研究;科研室負責教師培訓，學習和提高;大隊部組織學生開展系列活動和社會宣傳;總務處負責環境規劃，環境設備器材到位。內容細致到年級組、教研組、班級、教師、學生的具體工作或行為。學校利用教師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，并邀請環保專家到校給師生上環境教育課，使教師受到環境教育的啟發，認識環境教育的重要性，明確環境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環境教育的積極性、自覺性，推動學校的“綠色”活動。同時設計了一系列的環境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環境意識，理解和鞏固環境知識，培養、提高環境技能。
(三)構筑保障體系。健全制度：
(1)建立會議制度;
(2)形成學習制度;
(3)設立獎勵制度;
(4)制訂經費專款專用制度。在學校開展環境教育內容過程中要求做到四落實：即計劃落實、措施落實、檢查落實、總結落實。
二、大力拓展環境教育渠道，構建多樣教育載體
小學環境教育應通過課內、課外、校內、校外形式多樣的教育、教學活動使學生學會一些環境科學、環境法規的基本常識，逐步培養環境道德及倫理觀念，養成較好的環境行為習慣。
(一)以CIS導入，整體設計學校環境教育理念，視覺聽覺識別系統，以塑造學校形象。
1、MI，學校教育理念識別。為了使環保教育深入人心，學校特提出十六字口號“珍愛生靈，節約資源，抵制污染，植綠護綠”。
2、BI，學校行為識別。學生不僅要掌握一定的環保知識，同時在日常生活中要有環保行為。為此，學校啟動“綠色”工程，鼓勵學生爭當環保志愿者，學校每年對環保做出一定成績的同學給予表彰，發給“綠色證書”。
3、VI，學校視覺識別。發動全校師生，共同設計了具有我校特點的環保教育標志：標志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹木，豐茂的花草是美麗的外衣，生活在省小的學生是自由飛翔在天空的小鳥，他們將掬翠而起，結伴在藍天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。
4、AI，學校聽覺識別。由我校音樂教師高華老師填詞創作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對美好家園的向往，唱出了現代文明人強烈的環保意識。同時，綠色還被定為我校的標準色。
(二)學科滲透
學校教育是以課堂教學為主的教育，環境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。為了提高師生關于環境科學知識和自身環境意識，我校每學期都組織教師進行環境科學知識和環保法規的學習、考核，組織教學觀摩和教學研討活動。還要求各教研組組織教師根據大綱和教材編列了環境教育在各學科滲透的知識要點。做到立足課堂，依靠各學科教科書，盡量發掘，找出那些與環境教育有聯系的課文，采取融合、引伸、擴展的方法將環境保護的內容滲透進去，使環境教育與各學科教學融合為一體，相得益彰。現行小學教材中有很多課文是與環境保護有聯系的。例如：語文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護》、《空氣的污染和保護》、《土壤的保護和改良》、《保護大自然》等等都是很好的環保教材。在課堂教學中對可以進行環境滲透教育的課文可采用感官啟發式教學法。在把握好教材中心內容的同時，注意找好滲透結合點，使這些課文的教學與環境教育緊密結合在一起。結合新課程改革的要求，我們大膽改革課堂學習形式，采用研究性學習和合作學習的方式進行環境教育。如科學課研究《操場的昆蟲》，教師帶著孩子來到有生機勃勃的竹林，有著各種果樹的芳草園，讓學生觀察昆蟲，了解生命的意義;語文課根據《廬山的云霧》的課文內容和學生的興趣研究讓學生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實踐活動課《美麗的樹葉》讓學生置身于大自然，觀察各種樹葉，說說自己的發現，從而培養學生熱愛自然的情感和保護環境的責任;在“人類只有一個地球”的愛國主義教育課上，學生各抒己見，暢所欲言，把他們關心地球，愛護地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。學生在作文《我給地球披衣裳》中寫到：我為地球媽媽設計的這件衣裳是一個人造“臭氧層”，人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過該活動不僅引發學生對環境問題的思考，還啟發學生改善環境的信念。考慮到環境保護工作和環境科學的新穎性，多學科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進行環境教育還存在著一定的局限性。學校還根據自身場地優勢，在操場南面專門開辟了900平方的“芳草園”，供學生觀察、研究和種植實踐，增強了環境教育的形象性、真實性，加深了學生的環境憂患意識。此外，我校特將金家浜居民區和金家浜干休所，翠苑第四社區、城西花鳥市場、省立同德醫院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環保基地，為學校環境教育開辟了一塊新場所，以便開展環境教育實踐活動。從而形成學校與社區有機結合，密切協同的關系和機制。這樣一來，使得學校的環境教育有目標、有計劃、有內容、有系統地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。
(三)豐富多彩、形象生動的環保課外活動
當前小學教學中尚缺少較適宜的環境教育課本，多是參考性的宣傳材料;有關學科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上原因，我校開展形式多樣，豐富多彩的活動來充實環境教育內容。
1、講課、參觀、實驗相結合。
在環保課外活動當中，把活動內容變成計劃，每隔2周到3周就進行一次參觀或實驗;組織學生參觀花圃、文明街區等。并結合這些參觀和實驗請環境專家進行具體的環境保護素質教育專題講座，組織環保小論文評比、手抄報評比，使學生的環境意識逐步由感性認識走向理性認識。學生就“一次性用品好嗎?”這一問題進行了一次家庭調查，調查結果表明，大多數家庭圖方便，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發精，對此學生發起倡議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊大隊部，組織學生進行專項的科學環保調查統計活動，通過對臨近水域或資源;學校、家庭居住周圍垃圾的調查;極大地豐富和提高了學生保護環境的責任感，同時學校還向家長、周圍居民致信發出倡議——創造美好環境，共同護綠家園。大隊部致西湖區全體少先隊員《爭做文明小市民倡議書》，動員全體少先隊員積極行動起來，共創杭城美好的未來;《致家長朋友的一封信》，請家長共同承擔起創設良好環境的任務;《致鄰居朋友的公開信》，讓周圍居住戶攜起手，為孩子們創造一個清潔、美好、高尚的學習氛圍。
2、環境教育與國情教育相結合。
在環境教育中，注意讓學生了解我國的自然環境、地理環境和豐富的物產蘊藏等情況，使他們為我國的物產豐富而感到自豪，對我國名山大川，名勝古跡無限向往，從而激發起學生對祖國大好河山的熱愛。在晨會講話上，團員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛的家園》等為主題進行了生動地講解和介紹。同時，為了讓學生了解到由于我國人口眾多，人均資源數量少，環境污染嚴重，水土流失，沙漠蔓延，森林銳減，野生動物滅絕等等令人擔憂的狀況，大隊部組織學校各年級各班，召開多場環保主題班會并出版一系列的班級教育專刊，如《保潔大家談》、《地球上的.生物》、《節約用水》、《保護母親河》、《幸福的兒童重環保》……通過國情教育，激發學生的愛國之情，使他們為祖國的前景擔憂，產生憂患意識，從小就把保護環境、愛護環境當作自己的責任，積極參加社會的各項環保活動。學校成立了環境保護志愿者小組，并配備了輔導教師，定期組織環保活動。通過開展“綠色志愿者在行動”的活動，引發了全校學生愛綠護綠的熱情，涌現出多位綠色之星、環保小天使。每逢節假日來臨或有重大校園活動，都組織全校同學共同開展校園大清潔活動，在活動中，通過切身的勞動感受，教育學生要注意環境衛生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。每周大掃除時，有專門的廢紙收集員上門收取垃圾，既節約用紙又保護環境。
3、環境教育與法制觀念相結合。
環境保護是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日，我國通過并頒布了《環境保護法》，使我國的環境保護有了法律依據。學校在第二課堂或“國旗下講話”活動中把《環保法》教育編入計劃，并在校園網中專門編制了有關環境保護的政策法規，使學生逐步地了解到《環境保護法》等內容，了解到我國“以防為主”、“誰污染、誰治理”的基本策略，增強學生的環保法制觀念。同時還在校園網中專門編制了有關環境保護的政策法規，如《全國環境宣傳教育行動綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。
4、環境教育與學習環境、生活環境美的教育相結合。
全體師生員工是保護環境、美化環境的主力軍，各班分有衛生文明管理區，他們既要負責此區域內衛生，又要負責環境保持和管理。每遇植樹節、愛鳥周等特殊日子，還開展專題活動，提高環保意識。校園內的污染源主要是生活垃圾。學校在校內全面實施袋裝垃圾行動，取消垃圾堆，垃圾箱，衛生環境大為改善。同時組織學生注意觀察自己身邊的學習環境和生活環境的變化，開展“你的學習、生活環境好嗎?”，“為環境出點力”等活動。讓學生觀察自己的生活、學習的環境，并對這些現象提出自己的看法及改進意見，從而加深學生對環境保護的認識。讓他們明白“愛護環境就是愛護自己”、“從我做起，美化家園”、“愛護環境是你我共同的責任”等道理，并通過多角度、多方式的參與和實踐活動，讓孩子們在感性認識和自身活動中，主動樂意、輕松自然地接受變為自覺行為。每個班級都有自己開展環境教育的主陣地，“小小生物角”、“環保知識窗”等，利用這些資源開展“記環保日記”，寫“調查環境研究報告”等活動;更有班級環境布置體現環保意識，使用工具體現環保意識，行為語言體現環保意識。教師在日常生活中滲透環保知識。日常生活中可以滲透環境教育的機會也很多，關鍵在于教師要做“有心人”，要求學生平時輕聲走路，節約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察，隨時加以引導，并把學生的認知接受與行為糾正有機結合。因此，我們除了積極利用環境向學生進行環境教育外，還努力創造條件培養學生有良好的行為習慣。開展“校園規化整治”專題活動，通過辯論會、演講會的熱烈討論，通過勞動技能課讓學生親身參與校園環境整治如設計林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動，加強學生的環境保護意識，同時也開展素質教育和精神文明教育。讓學生真切地感受到校園環境與自己息息相關，讓他們通過自己的努力來美化自己，進而美化整個校園環境。
(四)利用校園網、廣播、集會、墻報進行宣傳
在進行環境教育的過程中，充分利用校園網、廣播、集會、墻報這些宣傳工具。學校規定每周必須有一天進行環境知識的宣傳廣播，定期出好墻報。在進行升旗儀式時，也適當地進行一些環境知識的宣傳和發動，使環境教育的開展有一個堅實的宣傳陣地。在此同時，學校的《星星河》、《信息報》也為環境教育開辟了天地，不時登載一些環保知識和環保活動掠影。今年我們又在校園網專門開辟了“校園天地”欄目，分設“綠色家園”、“組織管理”、“環保教育網”、“環保資料庫”、“綠色行動”、“班級綠網”、“環保留言板”7個小版塊。每個班級都有自己的綠色規劃、有自己的綠色之星。“綠色天地”的建立極大地方便了師生學習環保政策、法規;為教師開展學科滲透，查詢、了解環保信息和知識提供了方便，也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
(五)以環境課外活動小組為中心，推動全校環保活動的開展
歌德說過：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭。”單純的課堂教說，如不結合實際，沒有的活動載體，總是顯得蒼白無力。課學教育和課外活動及日常行為規范教育相結合，才能使學生的環境保護教育取得預期效果。學校專門設立環保興趣小組，并特派工作責任心強的教師負責組織指導學生開展環保活動(一周一次)。在這一過程中，學校利用每年的環境日和每個學期市、區組織的環境活動，以校環境課外活動小組為中心，廣泛地發動學生參與這些環境活動，使學生在活動中不斷地加深對環境保護的認識。中隊召開以“環保”為主題的隊會;校大隊部和城建學校團委共同在學生中舉行“回收廢舊電池”的活動，學生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學校，學校統一收齊和城建學校團委學生一起送有關單位統一處理，通過這個活動，學生對廢舊電池的危害有了深刻的認識，同時也增強了學生的環保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會文明的重要標志，又是現代人應有的良好的素質，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境，要愛護地球就要從我們身邊做起。大隊部組織學生開展了主題為“童言來提醒，護綠我家園”的活動。通過讓學生悉心觀察自己的生活、學習等周邊環境，并對所見現象提出自己的看法及改進意見。這不，一句句稚嫩的童言中，無不閃現著小小環保衛士的身影：“少一個腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍天，把握生命的脈搏”、“今天浪費的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“保護動植物=保護自己=保護未來”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹，讓大自然多一份潔凈”、“要綠化，靠大家，齊動手，花草笑”。同學們紛紛行動起來，把這些標語牌安插到了校園里，居民區內，同時，大家穿梭于居民區的綠化帶，清除著白色垃圾，用自己的行動喚起市民們保護環境的責任感、義務感。大隊部還組織學生開展了“認養校內和各居民區小樹”的活動，增強學生愛綠、護綠、養綠的環保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合春、秋游活動開展“綠色自愿者在行動”和向游客贈送環保卡等活動，綠色志愿者們拿著在藝術節中獲獎的環保作品，來到物美超市進行畫展，起到了很好的環保宣傳效果。最近學校秋游組織了主題為“小手動一動，扮靚新西湖”活動，通過這些活動，增強學生愛綠、護綠、養綠的環保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合夏令營開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動。此外，大隊部還組織學生參加翠苑街道組織的環保教育的一系列活動：世界環境日，科普周組織學生對市民宣傳環境保護知識，義務擦崗亭，為居民區綠化帶、金家浜干休所搞衛生，成立綠化小衛士等，與教育基地“城西花鳥市場”共同開展了以環保、自然、生命為主體的繪畫比賽，豐富多彩的環境保護活動為學校環境教育注入無限活力。
三、增加經費投入，美化校園環境
創辦“綠色學校”應高度重視學校環境建設。要認識到學校是師生學習活動的主要場所，它的質量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質的發展，直接影響到“綠色教育”的實施。因此，學校把“建設潔凈、文明、規范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內專門設有宣傳環境保護的櫥窗，有“只有一個地球”、“保護環境、從我做起”、“珍惜資源、節約用水”等有關環保的宣傳畫、大幅標語和圖文并茂、色彩鮮明的墻報。通過植樹栽草，使校園內可綠化地均得到綠化，所有花草樹木均掛牌保護。公共區從教職工的各科室到學生各班級實行分片包干，校園內明令禁止吸煙。學校還添置常用的、初級的單項監測設備，用以環境監測，購買資料用于環境教育活動。我校提出校園環境力求做到三化一控制：三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
校園綠化美化即指校園環境優美，綠化覆蓋率達40%以上，逐步實現立體化和平面綠化。20xx年學校投入近60余萬元資金，建造了塑膠跑道，塑膠籃球場，操場里面、周圍種植了草坪，還在操場四周種了各種樹木，既增加了學校的綠地面積，又美化了校園環境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開辟了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場所，學生可以自由獲取知識。學校還在基礎設施建設上加大了投入，給校內水管道進行了全面改造，提高了供水能力，學校電網連接了雙電源，20xx年學校又投入近60余萬元對教學樓進行了裝修。
校園凈化即指學校按照《小學衛生工作條例》進行衛生管理，經常保持校園及課堂的干凈、整潔。學校食堂符合衛生標準。今年學校又對所有的廁所進行全面裝修，并加強廁所、垃圾桶管理，每處都貼環保標語，做到廁所少臭味，垃圾無落地，水電資源無浪費。學校努力控制污染物。
遠景展望
人類的生活離不開周圍的環境，周圍的環境也時刻影響著人類的生活。近幾年隨著環境污染的日益嚴重，環保問題已成為一個全球關注的問題。環境保護不僅關系到我們的生存和發展，它還是關系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長的重要因素。環保意識作為一種重要的公民意識，不僅教師要意識到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護綠色地球的信念!
為了更好地把學校環境教育辦出特色，辦出成效，我們希望在今后建立起環保實驗室，配備適合學生操作實驗的食品及常用的實驗設備，與國外或國內有關學校建立正常的環境教育信息交流……
營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”，是全體附小人孜孜以求的目標;筑綠色風景線，育自覺護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領導的積極領導和熱情關心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在爭創“綠色學校”的征途中定能揚帆起航，再創佳績。
綠色，是大自然賜予人類的無價之寶。我們將再接再厲，讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發展的地球上而永不停息地奉獻力量!深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發展的地球上而永不停息地奉獻力量!
教研室自查報告3
一、常規教學
1、積極協調教學任務，周密完成教學計劃。本學期教研室共承擔并完成XX區隊XX門課程的XX學時的教學任務，其中本教研室XX教師平均周完成XX課時，工作量全飽和。
2、教學管理規范，教學秩序平穩。教研室教師們都認真制定了學期授課計劃，堅持了集體備課制度，認真撰寫教案，教師業務檔案齊備，積極參與教科研活動，學期無教學事故。
3、XX等教師的公開課教學情況良好，深受領導學生好評。
4、系領導、教研室主任堅持了聽課制度，并認真記錄并點評。
二、專業建設
1、認真調研計算機應用專業市場發展狀況，探索計算機應用專業與政法系統特色融合的契機，修訂了計算機應用專業人才培養方案及課程教學大綱。
2、積極與校外企業聯系，探索并開展校企聯合辦學。已與富士康、深圳軟件園等聯合合作辦學事宜。
三、教學改革
1、與新華電腦學校聯系，探索“導師制”教學實踐計劃。
2、積極運用行動導向教學法、實操引領教學法、案例式單元式教學法等開展教學，并組織公開課探討實效。
四、教學評估
1、圓滿完成了中職計算機應用專業的人才培養水平評估工作。
2、完成了學院高職人才培養水平評估中，人才培養方案、課程教學大綱修訂、制度建設、教師業務檔案整理等階段性任務。
五、教學教研
1、“XX”課題基本完成結題任務。
2、教研室教師累積發表XX篇論文。發表人、發表時間、發表刊物
六、教學創新
1、為規范教研室行政辦公及教學管理，本學期教研室在教師中推廣使用了“XX”辦公自動化系統軟件，運用了現代化信息技術，提升了教學辦公效率，有效記錄了教學辦公軌跡，豐富開拓了教師們的視野，從側面帶動了教師們教科研的積極性。
2、為進一步探索“工學結合”途徑，在系領導支持及教研室教師指導下，學生自發成立了“計算機信息服務中心”，邁出了試水工學結合的重要一步，目前營業情況良好。
3、為加強學生專業技能的'培養及訓練，教研室非常重視學有余力的學生的專業技能的培養，指定專門教師負責學生專長小組的組織及訓練。在20xx年全國計算機核心技能大賽中取得了1個1等獎，2個2等獎的好成績。
4、XX老師在電子電工課程教學過程中，引導學生利用電焊技能知識，制作電焊絲手工作品并展出，激發了學生的學習積極性。“寓教于樂，寓學于樂”，探究了新的教學手段。
教研室工作中還有教學改革手段過于單一，教科研能力不強，校企聯合力度不大等問題，今后我們將更加努力地學習、探索，力爭將教研室工作推上一個新的臺階。
教研室自查報告4
根據xx科教局關于印發《迎接遵義市教育局對我市中小學“兩室”和信息化工作進行交叉檢查工作方案》的通知赤科教基
【20xx】15號文件要求，我校認真落實、及時開展，對實驗室、圖書室、及信息化設備的`建設、配備、管理、使用情況進行了自查，并按照要求對存在的問題進行整改，現將自查整改情況小結如下：
一、學校基本情況
我校是一所九年制學校，現有圖書室一間，面積48平方米，藏書6300冊；計算機教室一間，面積55.25平方米，電腦33臺，電腦硬件老化；多媒體教室一間，面積55.25平方米，電腦2臺，投影設備一套，音響一套，展臺一臺，DVD機、接收機各一臺；物理、地理共用保管室一間，面積30平方米。物理實驗室一間，面積48平方米；化學、生物共用保管室一間，面積30平方米。危化藥品保管室一間，面積4平方米。化學、生物共用實驗室一間，面積55.25平方米；小學科學、數學共用保管室一間，面積48平方米。小學科學實驗室一間，面積48平方米。
二、組織管理
為加強我校實驗室、圖書室以及信息化建設的管理，提高學校教學資源的使用效益，更好的地整合學校教育資源，推進課堂教學改革，保障教育教學順利進行。特成立了“兩室”及信息化建設領導小組，明確各小組人員職責，擬定了“兩室”及信息化建設管理工作計劃。及時組織實驗教師、圖書室保管人員、實驗室保管人員、行政人員召開“兩室”及信息化工作會。進一步完善各種管理制度，使用制度。規范圖書室、計算機室、多媒體室、實驗室、保管室使用行為。
三、自查情況
1、圖書室：
檢查現狀：圖書室上墻制度齊全、柜卡標簽粘貼規范，圖書分類存放。圖書室按時開關，管理規范。總賬、明細賬相符，賬物相符。
存在問題：上墻制度陳舊，標語風化模糊，讀書活動的書籍未及時發放給學生，循環使用教材未整理上架，陳舊書籍、破損書籍未及時處理。
整改措施：更換上墻制度（立即定制）、標語，讀書活動書籍立即發放給學生閱讀，處理陳舊書籍，循環使用教材立即整理上柜
2、實驗室：
檢查現狀：實驗室桌凳齊全，通水通電，實驗室危險品管理條列、實驗教師實驗技術人員職責、實驗室儀器設備報損報廢制度、學生實驗手冊均上墻。學生分組實驗名單、實驗目錄一覽表粘貼規范。
存在問題:實驗室衛生較差，上墻制度陳舊，破損試管未及時處理，實驗教師基本情況未上墻，教學儀器未及時保養。
整改措施：徹底打掃實驗室衛生，更換上墻制度，立即整理實驗教師基本情況并上墻，處理破損試管，管理教師定期保養儀器設備。尤其是用變壓油清洗鐵架臺生銹螺釘、螺帽。用鉻酸清洗試管等。
3、實驗器材、藥品保管室：
檢查現狀：器材、藥品分類存放，危化藥品單獨存放且實行雙人雙鎖管理制度，柜卡標簽粘貼規范，衛生整潔，總賬、明細賬相符，賬物相符。實驗目錄、實驗登記表、實驗統計表、損耗登記表、儀器藥品借還登記表填寫規范。
存在問題：總賬、明細賬編號未按照08標準填寫，無封面。實驗報告未收集存檔。使用登記次數較少。
整改措施：立即按08標準從新填寫總賬、明細賬。相關資料要有封面，且要及時收集整理存檔。實驗報告收集部分存檔。及時填寫充實實驗登記表。實驗統計表要和實驗報告、實驗登記表、實驗目錄相互印證。
教研室自查報告5
縣教研室：
本年度即將結束，結合縣教研室下發的《學校教研室工作目標責任及學校發展內涵要求》，現對我校本年度教研工作自查報告如下。
一、主要工作
1、兩學期初結合學校實際進一步修訂了教研組目標責任書和教師教研工作目標責任書，對各教研組提出了不同要求，并根據任務指標和完成時間，實行了教師教研工作管理制度。
2、進一步加強了教研隊伍建設和管理。進一步重建了教研組織機構，修訂了教研工作激勵機制。年初，學校重新聘任了一批教研組長，落實了責任，明確了分工，確保學校教研工作的順利開展。
3、堅持了定期雙常規檢查通報制度。截止目前，今年對學校進行了4次全面檢查，對檢查情況詳實通報。檢查中采取了隨機聽課、隨機抽查、深入教室、走訪調查等多種形式，對檢查情況做了記載，提出了整改建議。各教研組對教師的作業批改情況，教案、電子白板使用情況進行不定期的檢查，
4、為了進一步提高教師教育教學水平，我校各教研組組織了優質課、觀摩課、匯報課、等各種教研活動。學校組織教學大獎賽活動。此外還組織各位教師進行說課、聽課、評課活動。學校規定校長每學期聽課不少于40課時、教學副校長教導主任每學期聽課不少于30課時、處室副主任班主任不少于20課時、科任教師不少于15課時。與此同時為了教師適應新課改教學，教研組還組織了新課改研討會。利用遠教資源中的優秀課例，組織組內教師觀看課堂實錄。組織班主任到縣名校（巧家三中觀摩學習），在學年末月中旬組織學科代表到昭通鳳凰中學學習。
5、加強了對教學工作的指導。定期開展了以畢業班復習備考為重點的教學研討活動。通過備課、定期抽查、測試分析、研教材、研教學法、研班級管理等，解決了任課教師在教學中的實際問題和困惑。
二、取得的成效
1、通過開展以畢業班復習備考為重點的'研討活動，加強了對畢業班任課教師的教學常規工作的管理和指導力度，使我校畢業班學生考試成績在去年的基礎上應有所上升。
2、通過各種教研活動、教研培訓的學習實踐，提高了全體教師的教育教學水平及其課程整合能力，成效顯著。
3、通過加強成果交流與推廣的激勵措施，使大部分教師形成了一定的學意識。我校教師都能較好的利用互聯網，進行學習、備課、提高自我。與社會與時代發展同步。
三、存在的問題
1、由于學校教師緊缺，教師工作任務重，加之學校條件艱難，致使少數教師沒有充分的時間和地點進行學習、研究，對分配的工作草草了事，應付檢查，忽視了開展教研工作的實際價值，不利于教育教學。
2、少數教研組和教師仍沒有轉變觀念，對教研教改工作認識不到位，不能立足實際開展和參與教研教改活動，有等、靠、拖的思想。
3、致使部分教研組工作滯后，無創新，無成效。
4、由于缺乏專業引領和指導，使得部分教師的課題研究工作難度大，進展緩慢，課改工作效果不明顯。
四、今后工作方向
1、加強對教研工作的管理和考核力度，進一步修訂和完善教研工作管理和考核體系。
2、爭取學校支持，采取“走出去，引進來”的方式，讓廣大教師通過專業引領、同伴互助、自我反思等形式，能有效進行課題研究工作，出高水平成果，提高教師專業素養。
3、進一步推進學校教研信息化工作進程，建立和完善學校資源庫和網絡研訓平臺，將教學與教研、課改和常規、信息技術和資源整合有機結合，以提高教育教學質量，促進學校、教師、學生共同成長。
教研室自查報告6
按照學院文件要求，并根據學院七屆五次教代會精神和教研室20xx——20xx學年第二學期工作計劃，現將工程教研室自開學以來所做的幾項工作自查總結如下：
一、本期教學工作計劃的執行情況。
自開學以來，工程教研室全體教師，基本上按照本學期的工作計劃進行正常的教學活動主要表現在：
1、開學初，除電力拖動一課程外，其他九個學科均制定了比較切合實際的授課計劃，經日常檢查，各學科基本上是按照授課計劃的安排，有條不紊地在進行。
2、嚴格地執行了教學計劃中規定的每雙周周二為教研室的活動時間這項制度，除個別教師因工作脫離不開外，均能按時參加。
3、按照教學計劃的安排，對每位教師的教學筆記進行了一次檢查，其中池春姬老師的工數教案最認真。
二、教師隊伍及教風建設情況。
本學期針對學生的具體情況，開學初在教師中進行了認真的有針對性的'教風建設的研討，為了引導學生的學習興趣，必須注意加強理論與實踐相結合的教學方法，注意采用多種教學手段提高學生的學習風氣。
xx老師采用多媒體教學方法。為了達到學院提出的培養適用型人才，在課程的內容上做一些適當的增補，以增加學生的實踐認識。
三、教學運行管理。
本學期教學運行情況較上學期有所加強和改進，主要表現在：
1、開學初，機電xx采煤概論一課，因教師時間上安排不開，進行過串課，后經教師調整，再沒有出現過串課現象。
2、各位教師比較注意教書育人，課堂紀律與上學期相比，有較大進步。
3、教師做到了認真批改作業，據統計，批改作業次數最少的為2次，最多的為8次，有的學期平均測驗進行4次。
四、新學期的開學準備。
下學期，學院擬新招“采煤技術”與“礦山機電”專業大專班，為此，擬定了上述二專業的教學計劃初稿，并對學院與技師學院合辦的機電一體化教學計劃進行了討論，并提出一些修改意見。
五、存在問題。
1、開學初第二周，在同一天內三位老師提前下課。此事3月7日教研活動會上進行了自查。
2、七采專業固機課原計劃在期中安排去機電二廠等單位進行現場教學，后由時間關系未能兌現。
3、由于時間原因，本學期教研室主任只聽課6次，有待今后注意改正。
六、教研室在組織教師集體備課，精品課建設、公開教學活動等方面是一片空白，有待今后加強。
以上自查總結，不當之處，請指示。
教研室自查報告7
一、教師培訓
我校制訂了全體教師的培訓規劃且科學，并按計劃組織實施。課改培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、現代化教學技術培訓成效顯著，提高了教師綜合素質，校本培訓主題突出、形式多樣、效果顯著。目前，已承擔實施地級課題兩個，國家級課題一個。重視骨干教師隊伍建設，加強青年骨干教師的培訓提高。教師培訓及校本研修時間每周期（5年）不少于240學時有教師自我發展目標和計劃且科學。有教師發展性評價方案，基本形成以教師自評為主，學校領導、同事、家、學生共同參與的教師評價制度且科學，每學年有教師評價報告和改進措施。（此項30分，自評分30分）存在問題及改進措施：
1、教師培訓面欠廣、培訓經費有待提高。
2、由于學校的工作繁瑣細碎，所以教師的繼續教育時間不夠充分。
二、業務能力
我校教師的學歷均在本科以上，教育理念符合素質教育和課程改革要求，教學基本功比較扎實，能夠不斷提高所教課程的教學質量。有2人獲得地區“金燭杯”大賽特等獎。有1人獲得省級班主任風采大賽一等獎。地級骨干教師7人，省級優秀教師1人。興安園丁1人。90%以上的教師能夠應用現代信息技術進行輔助教學，90%以上的教師能夠承擔相關學科的選修、綜合實踐活動教學，60%以上的'教師能夠熟練制作課件。（此項30分，自評分30分）存在問題及改進措施：
1、部分教師的教學理念、教學方法有待于進一步改進。
2、部分教師的教科研熱情、水平需進一步提高。
三、組織規劃
我校制定了教育教學研究組織機構，有校長分管教育教學研究工作，有研究成果，有一定經費。有教育教學研究總體規劃，與教育教學工作緊密結合，效果明顯。（此項20分，自評分15分）存在問題及改進措施：
1、沒有專兼職的教育教學研究人員，
2、研究經費不足。
四、校本教研
我校的教研組、學年組有工作計劃、總結，校本教研有時間保證、有記錄、有總結，各學科每月至少1次教研活動。每學年組織骨干教師圍繞本校教育教學的重大問題開展研究。
趙宏志老師、蔣勇老師、馬麗欣老師、林樹峰老師、郭廷華老師、孔雪琴老師、齊清華老師、朱長林老師均寫出了適合我校的校本教材。積極參與地區組織的集體備課。高考研討、課題研究交流。
本期學和上學期教研活動的亮點是“同題異構”賽課活動。（此項20分，自評分20分）存在問題及改進措施：
1、校本研修：鼓勵教師積極參加校本研修，撥專款投入，通過多種形式，開展課程標準和新教材的校本培訓，把理論學習、學科專業知識學習納入學習常規工作。
2、專職教研人員不足。絕大多數是由任課教師兼任。
五、成果推廣
我校定期舉行教改成果交流會，對成功的教改經驗有推廣的辦法和措施。能夠對國內外的教育教學研究成果進行分析研究，選定適合本校實際需要的項目加以推廣應用。有教育教學研究成果獎勵辦法，把教師的教育教學研究工作與教師的表彰、晉級、評職掛鉤。（此項20分，自評分20分）
六、實驗配備
學校理、化、生實驗室各1個，
儀器完好率很低。實驗開出率很低。（此項30分，自評分6分）
存在問題及改進措施：
1、沒有配備、配置。上級投入、投資嚴重不足。
2、硬件建設下大力度多方籌措資金，協調有關部門，盡快建設、補足各實驗室、儀器、藥品等。
3、沒有與之相配套的準備室、儀器室
七、通用技術
按照通用技術課程要求，配備了一定數量的通用技術教室和儀器設備。（此項10分，自評分7分）
八、專用教室
1、至少擁有電教室、音樂和美術教室各一個，能容納一個學年學生的大型階梯教室1個
3、選修教室的數量要根據學校規模、班級學額按照課程計劃的需要確定
4、計算機的配備數量、標準按省教育廳有關規定執行
5、按規定配備一定數量的音樂、美術教學器材（10分）
6、有衛生室1個，條件裝備達到國家規定的Ⅱ類標準（10分）
7、有心理咨詢室1個（５分）（此項60分，自評分57分）存在問題及改進措施：
1、我校沒有語音室且只有一個微機室
教研室自查報告8
一、基本情況
我校現有學生335人，教職工24人，（其中教學人員18人、新任教師2人），設9個教學班（一年級、三年級、六年級設2個平行班），住宿學生152人。
二、三項調研開展情況
1、高效課堂教改項目實施情況
我校在四、五、六年級，語文、數學、英語三個科目開展了高效課堂教改實驗，10名教師，150名學生參加了實驗，參與教師占任課教師的55.6%，參與學生占學生總數的45%。擔任授課的教師以擅長計算機操作、多媒體課件制作及運用的中青年教師為主。
為了保證高效課堂教學實驗項目的順利實施，本期學校又投入2萬余元，新添了大型打印、復印一體機，功放機、攝相機等硬件設施；為實驗教師每人配備了一臺電腦和U盤；重新布置了各實驗教室，配備了20余面小黑板。為項目的實施奠定了堅實的.基礎。
目前，實驗教師都信心十足，下定決心、立足課堂、潛心研究，通過教研活動，對新授課嘗試出“四環十三步”的教學模式，并已付諸實施。
2、學校教學管理常規細則落實情況
九月份開學以后，我校就狠抓教學常規過程管理。組織教師學習了《草碧鎮中心小學管理章程》、《學校一日教學常規》、《教學質量考核辦法》、《教師績效工資考核辦法》等各項獎罰制度，本期還出臺了《教師上課簽到、點名制度》、《教師集會點名制度》，教導處與科任教師簽訂了《教學質量目標責任書》，及時督促科任教師制定了各科《培優扶差計劃》。教導處嚴把教師上課關、批改作業關，對教師教案備寫、學生作業批改等提出了嚴格的要求，每次檢查教案、作業時校長親自參與，檢查完在周日例會上逐人通報、點評，使每個教師在教案和作業上不敢有絲毫懈怠。截止目前，學校領導已聽了新調入5名教師的匯報課，正在聽實驗教師的高效課堂實驗課；教研組開展教研活動3次；進行教案、作業檢查4次。
3、校本研修開展情況
學校成立了以校長任組長的校本研修領導小組，制定了《草碧鎮中心小學校本研修規劃》、《校本研修實施方案》、《校本研修制度》，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業化水平。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師有的放矢，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息
反饋記載。建立激勵機制，推動校本教研進程。 為了調動教師參與教育教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學校購置了大量的有關新課改的書籍，開拓教師視野，提高教學水平。此外，學校還制定了《教師教育教學獎勵辦法》、《課堂教學達標考核辦法》，把考核結果與獎懲掛鉤，促進教師不斷進取，轉變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動。
三、今后設想
我校將以本次縣室調研檢查為推力，全面貫徹落實市、縣高效課堂教改項目擴面推進會精神，明晰現狀，查漏補缺，推動我校高效課堂實驗項目全面實施，并不斷提高；進一步強化教學常規管理，提高教學質量；狠抓校本教研，不斷開發校本研修內容、創建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實處，促教師的專業化發展。
教研室自查報告9
計算機應用教研室根據學院《廣東外語外貿大學南國商學院教研室工作評估指標及得分表》的要求開展自查工作，從教研室基本情況、隊伍建設、教學工作、教研活動與成果、制度建設、工作創新及特色、以及業務經費使用情況等方面進行全面總結，現將有關工作自查如下：
一、 基本情況
本教研室為計算機應用教研室，是信息科學技術系的兩個教研室之一，共有教師7名。本教研室主要承擔的是全院非計算機專業的計算機公共課程的教學工作，主要有《大學計算機基礎》、《數據庫原理及應用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網頁設計與制作》等課程。其中《大學計算機基礎》為全院非計算機專業學生的必修課，《數據庫原理及應用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網頁設計與制作》課程為選修課，學生從這三門課程中結合自身專業選擇一門進行選修。
二、 隊伍建設
本教研室目前共有教師7名，其中副教授1名，講師6名。本教研室基本上都是青年老師，青年教師的培養是隊伍建設的重中之重，必須從戰略高度認識師資培養的重要意義，做到提前規劃，全面部署。近幾年，學院和系部對現有師資隊伍現狀及問題進行了認真的分析，圍繞學科建設采取了一系列的舉措。鼓勵青年教師繼續攻讀碩士、博士，鼓勵青年教師積極參與教研教改，發表論文，提升自身的能力。目前，本教研室的6名青年教師均就讀了在職研究生，有4人已經取得碩士學位，6名教師都取得了講師職稱。
三、 教學工作
教研室作為最基層的教學組織，教學工作是最根本也是最重要的工作。本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，嚴格按照各項規定組織教學。認真制定教學計劃，并嚴肅教學過程管理，以保證教育教學扎實高效。由于本教研室承擔的是計算機公共課程的教學，所以本教研室老師所上的課程每學期都基本一樣，上學期主要是《大學計算機基礎》課程，下學期主要是《數據庫原理及應用》、
《photoshop圖形圖像處理》和《網頁設計與制作》課程。為此，教研室制定了統一的教學大綱，明確了每門課程的教學任務。每位老師根據自己的實際情況制定相應的教學進度表，圍繞教學大綱展開教學。教研室定期開展集體討論，就教學方法和教學內容以及教學過程中的一些問題進行探討。每位老師都很好地完成了學校安排的各項教學任務，為了更好的.相互學習，本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中，切實希望通過聽課提高自己的教學技術水平并完善自己的教法。教研室每學期還組織兩到三次公開課，進行集體觀摩教學，進一步加強老師們的溝通和相互學習。目前，本教研室承擔的這四門主要課程，經過幾個學期的積累，相關教學資源已基本完善。本教研室教師為人師表，教書育人，教學認真負責，理論課和實踐課整體授課水平較高，近三年課堂教學質量“三重評估評估”優良率（80分）均在90%以上。教研室規章制度健全，各教學環節管理規范，教學文檔規范、齊全。所開各門課程教學大綱、教師教案、考試環節、畢業論文指導等都有質量保證。
四、教研活動與成果
本教研室定期開展教研活動，進行教學質量分析和評價，及時總結和交流教學經驗。本學期已經組織開展教學研討會4次，公開課2次，教師相互聽課2次，教研室主任聽課5次，均有相關記錄或材料。
本教研室鼓勵教師積極申報教研教改項目，鼓勵教師公開發表論文。截止目前，教師共申報院級教改項目7項，其中院級重點項目1項。公開發表論文三十多篇，人均每年發表論文2篇。
五、 工作創新及特色
根據我院師生的實際情況，自20xx級新生開始實施了依托立體化資源的教學，對計算機公共課程進行了改革，我院《大學計算機基礎》課程改革的特色在于推動學生的自主學習、實現課程的教考分離并與社會崗位資格（水平）考核逐步接軌。從20xx年開始，我院便不再自行命題，不組織期末考試，而是讓學生參加全國高校計算機水平考試，考試通過才能取得相應學分。20xx級、20xx級、20xx級、20xx級學生參加“全國高校計算機水平考試”的一級一次通過率分別為91.61%、92.53%、90.63%，81.32%，廣東省高校一級平均一次通過率在65%左右，遠高出全省平均水平。除了《大學計算機基礎》必修課之外，我系通過省級教改項目“構建獨立學院計算機公共課程“1+X”課程體系”建立了計算機基礎多層次分類指導教學方案，目前有三門，分別是《網頁設計與制作》、《數據庫原理及應用（基于Access）》和《Photoshop圖形圖像處理》，《大學計算機基礎》是大一新生在第一學期的必修課，后續的三門X課程為大一第二個學期以通選課形式開設的課程，雖然是通選課但是我們要求每個學生必須要從這三門課程中選擇一門進行學習，而且同樣期末學校不組織考試，統一參加“全國高校計算機水平考試”二級，通過才能獲得相應的學分。據統計，近幾年的二級通過率基本維持在80%左右。
為了培養學生自主學習能力和創新應用能力，我教研室還加強各種電子教學資源建設，建設包括文字、多媒體課件、題庫、課例視頻等各類教學資源，利用blackboard網絡輔助教學平臺，為《大學計算機基礎》、《網頁設計與制作》、《數據庫原理及應用（基于Access）》和《Photoshop圖形圖像處理》分別建立了網絡課程，已經通過學院驗收，《網頁設計與制作》和《數據庫原理及應用（基于Access）》網絡課程還獲得網絡課程評選第一名和第二名，今年還從省考試中心引進了《大學計算機基礎》自主學習平臺，該平臺擁有開放性、交互性、多樣性的教學資源，能為學生提供豐富的網絡在線學習資源。
為了結合我院實際情況更好的完成教學，本教研室組織教師編寫符合我院實際的教材，目前已出版教材5本。其中已經出版的《大學計算機基礎》目前正在修訂，計劃明年出版修改后的第二版。
計算機應用教研室：劉東
20xx年12月18日
教研室自查報告10
xxx教研室：
對照教研室下發的檢查內容及分類考核細則，我校組織專人，逐項對照，對我校教育教研工作進行了認真自查，自評結果如下：教學管理18分,管理過程18分，課程改革17分，教研活動18分，提質工程19，規范辦學19分，年度重點工作落實18分，課前準備19分，課堂教學17分，課后反饋19分，綜合評價得182分。現將自查情況匯報如下：
一、學校部分
1、教學管理：
學校制定有《大運學校三年發展規劃》、《大運學校五年發展規劃》，并有年度工作目標及實施方案，每學期都制定《學期工作計劃》，月計劃、周計劃均能有效落實。教師評優評模，根據《大運學校績效考核實施方案》，可用數字算出，施行四年，老師們均能接受，沒有異議。教學方面，根據《大運學校常規考核細則》，備、講、批、輔可以說天天檢查，教研活動周周開展，教學質量年年提高，學校升入重點高中的人數每年都超過40人，入學率、鞏固率都在95%以上。
2、管理過程：
學期初制定周計劃，逐項落實。教學常規方面，辛書義負責每日檢查教案，賈吉田負責檢查作業批改，索志剛主要負責聽課，培養教師、構建高效課堂，本學期我們一方面去外校取經，如去沿溝、實達參觀學習，一方面派出教師聽專家講座，另一方面學校內部交流，每
一次學習后，都要召開座談會，寫學習心得體會。高效課堂從評價做起。
3、課程改革：
人手一本課程標準，均有學習心得，課改從轉變理念做起，由改變評價標準入手，計劃從七年級實行。
4、教研活動：
組織老師以學科分組學習課標，互相交流，寫下學習體會，本學期年，組織骨干教師去實驗、實達、沿溝觀摩，在多媒體教室組織教師聽教育專家李炳文報告，各項活動，骨干教師優先參加。優質課、優秀教案、優秀論文，每學期末評比一次。
5、提質工程：
參照辦學水平評估組專家建議，我校在教師培訓方面加大了力度，在校園文化建設上投入了2萬多元，在音、體、美及實驗器材上，上級基本配齊；提升教學質量方面，我們主要通過兩個制度來激發教師積極性，一個是《教師獎勵制度》，一個是《中考獎勵制度》，學校每學期組織兩次考試，每次都召開表彰會，另外，通過嚴格的教學常規檢查，督促教師認真教學。八年來,全體教職員工團結奮進，努力拼搏，使大運學校以管理嚴格而享譽社會，中考升學率、鞏固率、畢業率一直名列xxx農村中學前列，中考成績穩居xxx鄉鎮中學前三名，學校先后獲得“中考先進單位”、“繼續教育培訓先進單位”、“教育工作責任目標考核先進單位”、“遠程教育示范學校”等榮譽稱號，為大牛店人民及xxx教育做出了應有的貢獻。學生數：由建校初的400多人，增加到目前的786人，服務區內402人，服務區外
384人。初中13個班，小學3個班。特別是今年，30班單班考取原范中人數達23人，全校應屆生考取41人，還有31班趙旭東同學獲化學競賽全國一等獎，要知道，全原平只有兩個學生獲此榮譽，另一個是實驗中學的學生。
6、規范辦學：
嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，如我校以《弟子規》為校本課程，除上好課外，飯前飯后播放錄音、教室外小黑板均書寫弟子規及其含義，使學生在思想素質和行為規范上有了明顯進步。
減負工作，我校訂有《減輕學生課業負擔實施方案》，開足開全課程，尤其是音體美綜合實踐課等，嚴禁亂發亂用教輔資料，嚴禁節假日補課和上新課，全面推進素質教育，反對片面追求升學率。
7、年度重點工作落實：
備講批輔均有細則，每天有專人檢查，課堂改革在穩步推進，結隊幫扶，對外與實達，對內是老教師與青年教師結對
二、教師部分
1、課前準備：
辛書義副校長每日早八點，逐一檢查教案不足之處當即探討。
2、課堂教學：
要求課堂教學充分發揮學生的主體作用，根據實際，開展啟發式、探究式、討論式等多種形式的教學，我們通過參觀實達、沿溝的課堂教學后，形成了自己的'課堂基本模式：明確目標，預習練習（10分鐘）——合作探究，教師精講（20分鐘）――課堂練習，突出主體（10分鐘）――解決疑難，強化重點（5分鐘）。這樣，學生的自信心、探索創新精神得到激發，實踐能力與良好的學習習慣得以培養與發展。
講課要求寫在黑板上，教師簽到時每日都會看到，評課標準印發到每位教師手中，講課時做到心中有數。
3、課后反饋：
作業由賈吉田主任每日檢查，每一課教案后老師均有課后反思，每位教師均有培優轉差方案，并能較好落實。
三、目前存在問題
1、教學方面
生源質量、教研工作、教學理念與城區學校存在差距。因城區學校教學質量明顯高于鄉鎮學校，許多優生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的指導，這是我校進一步發展的最大瓶頸。
2、人員配備不足。
在一些崗位上，我們缺乏專業人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節課，還有其他常規性、突發性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。
回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，
也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發展思路，有學校領導班子的團結進取、開拓創新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好。
教研室自查報告11
本學期，醫學檢驗基礎教研室嚴格遵守教學紀律，各位教師協調配合，使本室的工作能夠順利進行。為配合學校期中教學工作檢查，按照系部下發的《漯河醫學高等專科學校藥學系關于開展20xx-2013學年第一學期期中教學檢查的通知》，教研室開展了期中教學檢查的自查工作，現將具體檢查情況總結如下：
一、日常教學工作方面
（一）教學資料
1.本室教師教案書寫規范，格式完善，能根據上課的實際情況，對課堂教學進行認真反思，記錄完整，感受深刻。并按要求提前備課及集體備課。
2.教學日歷合理，授課計劃符合課程標準要求，并能在教學工作中貫徹課程標準，學生總體評價良好。
3.實訓報告批閱認真、及時，發現問題當堂解決，學生也能對實訓中存在的'問題及時修正，并能反應到實訓報告中。
（二）教學紀律
本教研室任課教師嚴格遵守教學紀律，能提前10分鐘到達教室，授課期間無早退現象，教學態度良好，為人師表，無教學事故發生。
（三）教研活動本學期，藥劑學教研室按照期初制定的教研活動計劃逐步、有序開展，總體情況進展順利。
（四）校院教材建設
本學期，《微生物檢驗》、《寄生蟲檢驗》繼續在實訓教學中使用，并在教學中不斷完善。《免疫學檢驗》實訓教材已完成初稿，有待組織專家審核和完善。
（五）教科研方面
本學期本室教師發表論文2篇，發表教改論文2篇。
二、存在問題及解決辦法
1、耗材到位不及時或數量不足
2、各課程課程標準的實施還需進一步加強。
本教研室的期中教學檢查工作已圓滿完成，各任課教師都以飽滿的熱情投入到后續的教學工作中去。
教研室自查報告12
按照學院（20xx）1號文件要求，并根據學院七屆五次教代會精神和教研室20xx～20xx學年第二學期工作計劃，現將工程教研室自開學以來所做的幾項工作自查總結如下：
1、本期教學工作計劃的執行情況
自開學以來，工程教研室全體教師，基本上按照本學期的工作計劃進行正常的教學活動主要表現在：
1）開學初，除電力拖動一課程外，其他九個學科均制定了比較切合實際的授課計劃，經日常檢查，各學科基本上是按照授課計劃的安排，有條不紊地在進行。
2）嚴格地執行了教學計劃中規定的每雙周周二為教研室的活動時間這項制度，除個別教師因工作脫離不開外，均能按時參加。
3）按照教學計劃的安排，對每位教師的`教學筆記進行了一次檢查，其中池春姬老師的工數教案最認真。
2、教師隊伍及教風建設情況
本學期針對學生的具體情況，開學初在教師中進行了認真的有針對性的教風建設的研討，為了引導學生的學習興趣，必須注意加強理論與實踐相結合的教學方法，注意采用多種教學手段提高學生的學習風氣。
阮海東老師采用多媒體教學方法。
為了達到學院提出的培養適用型人才，在課程的內容上做一些適當的增補，以增加學生的實踐認識。
3、教學運行管理
本學期教學運行情況較上學期有所加強和改進，主要表現在：
1）開學初，機電05采煤概論一課，因教師時間上安排不開，進行過串課，后經教師調整，再沒有出現過串課現象。
2）各位教師比較注意教書育人，課堂紀律與上學期相比，有較大進步。
3）教師做到了認真批改作業，據統計，批改作業次數最少的為2次，最多的為8次，有的學期平均測驗進行4次。
4、新學期的開學準備
下學期，學院擬新招“采煤技術”與“礦山機電”專業大專班，為此，擬定了上述二專業的教學計劃初稿，并對學院與技師學院合辦的機電一體化教學計劃進行了討論，并提出一些修改意見。
5、存在問題
1）開學初第二周，在同一天內三位老師提前下課。此事3月7日教研活動會上進行了自查。
2）七采專業固機課原計劃在期中安排去機電二廠等單位進行現場教學，后由時間關系未能兌現。
3）由于時間原因，本學期教研室主任只聽課6次，有待今后注意改正。
6）教研室在組織教師集體備課，精品課建設、公開教學活動等方面是一片空白，有待今后加強。
以上自查總結，不當之處，請指示。
教研室自查報告13
從這次期中教學質量檢查的情況可以看出，教研室教師教學態度端正，工作兢兢業業，責任心強，遵守教學管理規定，嚴于律己，較好地履行了教師職責，對提高教學質量提供了保障。此次檢查，加強了教學監督，嚴格了教學管理，對提高教學質量起到了積極的作用。
一、課程建設與課堂教學改革組織安排及實施情況
重點檢查了任課教師的授課內容、教案、教學進度、作業布置等情況。檢查表明教研室所承擔的所有課程的教學七項和教學日志等材料完備，教學進度基本符合實施計劃的安排，有的課程已依據教學安排和實際情況順利結課。本學期，教研室共承擔了20xx年綜合改革與轉型發展四級項目9個，其中三個統一規劃項目，六個非統一規劃項目，項目內容涉及專業建設與課程建設中多個方面的改革與創新，各項目已順利開題。
二、課程標準修訂及網絡資源建設的組織實施情況
各門課程的課程標準在開學初，即已針對專業特點做了詳細具體地修正，本學期的課程教學全部以新的課程標準執行。本專業有兩門課程（分析化學和化工原理）分別是省級精品課和校級精品課，課程組教師一直不懈地進行課程的網絡資源建設，進一步充實了課程網絡教學材料（素材庫、案例庫建設等）。
三、教研室活動的組織開展情況
教研室活動以我院綜合改革與轉型發展工作精神為指導，以課程改革為中心，突出有效主題，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，圍繞專業建設、教學改革、專業分流、師資培養和教學管理等方面開展教研，同時加大教研、教改力度，轉變教研理念，積極探索在新課程改革背景下的`教研工作新模式，進一步提高了教師的專業水平和課堂教學的效率。
四、自主學習組織安排及N+2考試實施情況
課程的自主學習安排注重學科的聯系和滲透，“融合”學科隔閡，滲透相關知識，注重學科的融合與延伸，創造性地開發和補充了具有綜合性、社會性、實踐性特點的學習材料，在培養學生創新精神和實踐能力方面形成了新的生長點。考試方式和形式多樣，各門課程都具有自身獨特的N+2考試方式，且任課教師均能夠按照考試大綱的要求和計劃，有條不紊地進行各個項目的考核和評價。
五、人才培養方案整改情況
對人才培養方案進行了多次的討論、修訂，進一步細化了培養方案中崗位能力的描述、短學期和拓展平臺安排、主要課程描述等內容，研究并最終確定了專業學習大綱和專業導航課的教學框架。
六、專業實訓案例庫建設及20xx級實習實訓教學工作情況
初步建立了《化工工藝的仿真實訓》案例庫和《化工單元操作實訓》案例庫，此外申利英老師的四級項目課題“《應用化學》專業實習實訓案例庫建設方案的設計與實施”的開展，也將為專業實習實訓案例庫提供更多的素材和參考。
七、課堂教學改革
為進一步推進課堂教學改革，方便教師交流教學經驗和體會，同時加強師資培養力度，教研室本學期開展了多次集體聽課活動，并于課下展開及時有效的評課。
教研室自查報告14
自從本學期開學以來，計算機教研室主要進行了以下幾項工作：
一、制定了切實可行的工作計劃
計算機教研室本學期的工作計劃分為二個方面：一是求真務實把好教學關;二是以人為本抓好師資隊伍建設。
二、工作計劃的執行情況
自二月二十七日開學以來，計算機教研室按照學院的要求，嚴格執行本學期的工作計劃：
1、對本教研室25名任課教師的本學期授課計劃提出了新的要求，不但要求制訂嚴謹的授課計劃，而且要對教材中重點內容和學生自學內容、教材中不適合高職和函授教學的內容以及需要引進的新內容進行說明。因此，本學期授課計劃的質量較之以前有了明顯的提高。
2、通過定期召開的教研會和不定期的聽課活動檢查本教研室任課教師的教學情況、作業批改情況。通過聽課以及與各班級學生的隨時交流，檢查各任課教師的.教學質量、授課進度，對教學質量高的任課教師給予了表揚，對發現的教學問題及時提出改進意見，并且及時與任課教師交流，探討教改方法和提高教學質量的方法。對學生提出較大意見的任課教師及時與高職部協調，予以更換。
3、定期開展教研活動。本學期開學以來，計算機教研室共定期組織了七次教研活動。一是總結各階段的教學工作，將發現的問題及時進行通報;二是安排下一階段的工作，將學院的要求及時傳達貫徹下去;三是對教學質量進行階段考評，本著公開、公平、公正的原則，采取了自評與互評相結合的考評方式。
4、協助函授部和督導室組織了四名教師進行畢業設計指導工作。本學期畢業班級為函計02專科班，共有畢業生57名，這四名指導教師均能夠認真負責，及時與學生取得聯系，將畢業設計指導工作落到實處。
三、目前仍存在的問題
1、任課教師串課現象較普遍。由于任課教師均為兼職教師，因此當本職工作與兼職工作相沖突時，經常出現調串課現象。
2、部分班級的學生學習不認真，實訓課中有部分學生聊天或玩游戲，任課教師檢查不及時，沒能及時發現和制止。。
3、部分任課教師不能按時參加教研活動，有個別任課教師自開學初至今一直沒有參加過教研活動。
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