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學校素質教育綜合督導整改報告范文（精選16篇）
在現在社會，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編精心整理的學校素質教育綜合督導整改報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校素質教育綜合督導整改報告 1
為了貫徹〈紅古區中小學素質教育督導評估實施方案〉，大力推行素質教育，促進我校進一步端正教育思想，規范辦學行為，努力提高辦學水平和教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。依據〈紅古區中小學素質教育督導評估實施方案指標體系〉，學校自評小組認真開展自查、自評工作，采集、整理各類資料和數據，現就我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、基本情況
我校是一所全日制完全小學，現有教職工14名，在校學生57名，教學班6個。我校從實際出發，在上級領導的大力支持下，辦學條件極大改善，校園大部分硬化、不斷綠化、美化，環境怡人，育人氣氛濃厚，教學設備不斷添置更新，學校管理逐漸制度化、規范化，教學質量逐年穩步提高，得到了主管領導的好評。
二、各項指標達標情況
1、辦學思想
我校辦學方向明確，始終堅持“以學生發展為本，以服務師生為宗旨，以教學質量為核心，以課改為導向，以培養學生全面發展為目的”的辦學理念，以“愛國、文明、守紀、
好學”為校風，以“求真、務實、創新”為教風，以“樂學、善思、博學”為學風，大力推進素質教育，學校、教師的計劃里都把素質教育放在重要位置，措施得力，大大扭轉了素質教育不只是搞幾個興趣小組的片面認識，而是把素質教育的實施落實在課堂上。適齡兒童入學率達100%，鞏固率達100%，無留級學生。
2、制度建設
學校充分發揮教職員工民主管理學校的職能，實行教務會制度，討論并審議學校的各項工作。幾年來，學校完善了各項規章制度，包括教師、學生、衛生、安全、后勤、收費等多個方面，力求使各項制度成為一個系統、一個序列，體現了科學化、規范化的基本原則。
3、辦學行為
學校嚴格執行國家課程標準，開齊課程，開足課時，五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮特長；優差平等，多元評價。學生在校時間不超過6小時，課外作業符合規定，無“三亂”現象，學校對勞技、活動、實踐活動與其它課同等對待，節假日不補課，每學期進行一次期末考試。不體罰和變相體罰學生。對學生的評價采用等級制。
4、德育工作
學校德育機構健全，學校對班主任工作有明確的職責要
求，對德育工作的相關人員有定期的培訓、完善的考核方案和健全的德育工作常規制度；每學年、學期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，做到了學期有分析研究。定期召開德育工作會議。學校重點抓好學生的思想教育、道德教育、養成教育和陣地建設，使學生在德智體美勞等方面得到全面發展。在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優化班主任隊伍，充分發揮少先隊組織作用，由各班自編節目，反映身邊新人新事，進行自我教育，自我約束，自我發展，自我管理。加強各項常規評比制度，堅持規范每周一的'升旗儀式，國旗下講話有計劃、有內容，形成序列，利用櫥窗、板報，定期展出國情圖片資料，向學生介紹歷史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方傳統文化、節慶文化對學生的教育功能，利用各種傳統節日、法定節日、紀念日，在學生中大力弘揚愛國主義和傳統美德。通過定期上門家訪、定期召開家長會等形式，密切與家庭、社會的聯系，使學校教育、家庭教育、社會教育更好地形成合力，促使學生健康成長。
5、課堂教學
學校能按計劃開齊課程，開足課時。教師按照教學計劃、課程表、教案、進度上課，講求教學策略，創新使用新課程改革所提倡的新的教學方式和學習方式進行教學。學校認真落實“三項常規”，月月檢查教案、作業批閱、輔導記錄、
班務記錄，每學期每個人都要進行公開課，并說課，他人評議，好的教法得到推廣。學校的實驗開出率為100%，學校進行監控，儀器使用率高。
6、辦學成效
我校辦學條件能基本滿足現行教育教學的需求，促進了我校素質教育的有效實施。我校學生畢業率100％，學生道德行為合格率100％，《學生體質健康標準》達標率100％。學生具有積極向上精神風貌，學生個性與特長得到一定發展，學科教學成績整體優良。受到社會各界廣泛贊譽。
三、存在問題
1、家庭資源開發與利用的較少，與學生家長聯系較少。
2、教師配備缺失較大，一名教師兼任多門課程或跨年級任課，沒有專職的音、體、美教師，導致音、美、體教學質量較低；
3、評價體系不完善，對綜合實踐活動的評價以及地方課程、校本課程的評價，有種無從下手的困境，操作很困難。
四、今后努力的方向
1、認真組織教師學習黨的有關教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質教育的重要性，制定素質教育的目標，上下團結，擰成一股勁，務實、高效地開展素質教育。
2、以教師培訓為重點，培養一流的教師隊伍。創建學習型學校，提升教師教學水平。充分調動教師的積極性，抓好教師的職業道德建設，培養教師良好的職業道德和愛崗敬業的奉獻精神。鼓勵教師參加各類業務進修，教研教改活動，并為他們提供方便，制定切實可行的獎懲措施，推進素質教育不斷進展。
3、以校本教研為主導，認真落實教育教學目標。繼續開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質量的有效途徑。
4、完善評價體系，建立積極向上的學生評價機制，對學生的素養進行全面評價。學科統考、學科成績反饋、學科考試結果反饋，均以等級形式進行。
總之，我們不斷規范辦學行為，全面實施素質教育，狠抓常規管理工作，優化課堂教學，強化德育教育，雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有相當的差距。因此，我們將齊心協力，再接再厲，不驕不操，埋頭苦干，腳踏實地，扎實做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育為宗旨。
學校素質教育綜合督導整改報告 2
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：
辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。 具體做法是：
1、開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。
2、組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的`我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。
（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。
（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
四、規范辦學：
1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作：
保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。
五，辦學成效
開展素質教育以來，我校以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴，實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素質得到了大
幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。 總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
學校素質教育綜合督導整改報告 3
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合·全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使管理逐步走上規范化和科學化的軌道·依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，發展有特長·把學校辦得讓家長放心，使社會滿意·始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系·更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀·
具體做法是：
1·開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價·
2·組織學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風·
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風·學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作·
班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責·
三、辦學條件
學校占地5709m，校舍建筑面積1213m，微機5臺，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2·8冊，閱覽室有報刊、雜志5類26份，能滿足教學所需·
四、師資隊伍：
學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人·學歷達標率和崗位合格率均達100%·學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平·學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺·為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處·
同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的'工作積極性·我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓·通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎·
五、教育教學工作：
1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起·
（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想·
（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德·
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作·
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣·
（5）重視學生的法制教育和安全意識·定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識·
2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標·（1）教學管理·教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行·同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動·嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象·
（2）教研活動·各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動·組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高·教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題·
（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求·對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄·
（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等·
六、學校管理：
1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍·學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制·
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序·
3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展·嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用·嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象·
七、教育質量
開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》·各年級文化課合格率、優秀率穩中有升·
八、辦學特色
以人為本，科學管理·把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作·
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績·我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階·
學校素質教育綜合督導整改報告 4
一、學校概況
xx小學有教學班9個，在校學生327人，其中寄宿學生209人。教職工34名，縣級以上教學能手、骨干教師4人，高級教師12人，大專以上學歷29人，有7名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業，業務水平較高，團結向上的教師隊伍。
二、基本情況
（一）師資水平
1、現有專任教師21人，專職教師18人，均持證上崗。教師本科7人，大專學歷14人，學歷合格率100%。職務結構中，現有小學高級教師12人，小學一級教師9人。學校按課程標準和音樂、體育、美術、信息、英語等教材進行教學，音樂、美術、英語課程均有專職教師，體育、信息課程配有兼職教師。
2、現有校長1人，副校長1人，其他班子成員2人，50%持證上崗。
（二）辦學條件
校園面積約3790平方米，可供活動場地面積約1800平方米，校舍建筑面積6000多平方米，各類用房3幢，功能室7個，普通教室、專用教室能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、多媒體室、微機室、實驗室、遠程教育室、檔案室、圖書閱覽室、儀器室、器材室、廣播室、數碼照相機、數碼攝像機、打印機、教學儀器、圖書資料等軟硬件配套齊全，基本達標，信息技術設備基本達標。
（三）經費投入
為推進義務教育的均衡發展，加大改善辦學條件的力度。近幾年，學校積極利用校舍加固工程的契機，新建學生宿舍樓一幢，改造了其它各類用房，實現了班班配備多媒體的目標，設立了專門的信息技術課教室、活動室、圖書閱覽室，新購電腦28多臺，移動多媒體設備一套，電視15臺等器材，按省定標準配備音、體、美器材，使辦學條件和校園環境有了很大的改觀。這樣不僅極大地豐富和充實了學校教育資源，推進了素質教育發展進程，而且縮小了城鄉學校之間的差距，為每個適齡兒童接受到均衡的義務教育提供了可靠保障。
三、主要成績
幾年來，在全校教師的'共同努力下，學校面貌煥然一新，在實施素質教育的過程中也取得了可喜的成績。學校先后榮獲“晉城市養成教育先進學校”、“陽城縣教育工作先進單位”、“xx縣教學工作先進單位”、“陽城縣先進文明學校”、“xx縣衛生三星級學校”、“鄉教具制作應用研究先進學校”。
四、工作措施
（一）加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。
我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質教育工作，我校成立了以校長為組長的“xx小學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。
（二）加強教師隊伍建設，努力建設一支高素質教師隊伍。
實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。
（三）加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。
我校認真貫徹“德育先行、安全至上、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。
1、成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
2、選拔一批責任心強、工作能力高的班主任教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
3、通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
學校素質教育綜合督導整改報告 5
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人、服務育人”五結合。積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《沁縣小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我校結合新時期素質教育的基本要求，堅持“以人為本、依法辦學、以德治校”的教育辦學思想，努力把學校建成“小而精、小而美、小而強”的“三特”學校，即：學校辦學有特色，教師教學有特點，學生發展有特長。積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。具體做法是：
開齊課程，開足課時；五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮特長；優差平等，多元評價。
二、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。努力做到德育目標內容系列化、德育管理制度化、德育方法科學化。
（1）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，堅持每周一、節日和重大集會舉行規范化升國旗、唱國歌及國旗下演講活動，并已形成制度。
（2）以少先隊為龍頭，以活動為載體，開展豐富多彩的.教育活動，把德育深入學生心里，把《守則》和《規范》落到了實處，學生初步形成了良好的行為習慣。
（3）重視學生的法制教育和安全意識。學定期召開法制、交通安全專題教育大會，增強了學生法制觀念和安全意識。通過參觀安全教育主題圖片展、觀看安全教育光盤，培養學生珍愛生命的觀念。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，認真執行《定昌鎮中心校教學管理制度》，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。
（2）教研活動。每周二定期開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。組織教師學習教育理論、新課標、外校課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念。在教師中開展“三課”活動，互相學習，取長補短，共同提高。
（3）文衛工作：我校認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，健全了體育、衛生教育工作的各項制度，堅持上好“一課兩操”，學生體育合格率達98%以上。在實施素質教育過程中，為了發展學生的特長，我們還成立了乒乓球、寫作、英語、舞蹈、書法等興趣小組，定期開展活動。
三、存在主要問題
1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
四、改進措施
1、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
2、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
學校素質教育綜合督導整改報告 6
初中素養教育督導評估自查報告為了進一步規范辦學行為，積極實施素養教育，提高教育質量，我校將"環境育人、學科育人、治理育人、活動育人"相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校治理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《一般中小學素養教育督導評估方案》，仔細開展自查、自評工作，現對我校素養教育的實施事情匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：
辦學有特色，教學有特點，學生進展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會中意。始終以"一切為了學生，為了學生的一切"為宗旨，積極構建習慣學生素養提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。具體做法是：
1、開齊課程，開腳課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。
2、組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了"團結、勤奮、守紀、進取"的校風，"嚴謹、敬業、求實、創新"的教風和"勤讀、善練、思、多咨詢"的學風。
二、組織領導倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。
學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校治理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校進展規劃；做到以身作則，要求教師做到的'我們首先做到，辦事踏實，別搞形式主義，有為學校進展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、規范辦學：
1、為了規范治理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標治理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。別增加課時和課程難度，別組織補課，學生考試別排名次。
2、學校有進展規劃和年度工作打算，對工作降實事情做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學治理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范治理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。
四、辦學成效
開展素養教育以來，我校以人為本，科學治理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，治理嚴，實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素養得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。總之，我校在素養教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓腳干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素養教育再上新臺階。
學校素質教育綜合督導整改報告 7
為認真貫徹落實《2015年xx市學校（幼兒園）督導評估方案》要求，xx中學成立了素質教育目標自評工作小組，對我校實施素質教育情況進行了定性定量分析和客觀公正的評估。自評的基本情況如下：
一、領導重視，組織嚴密，自查自評工作迅速開展
成立了由校長任組長，副校長任組員的自評工作領導小組，成立了由中層領導及部分骨干教師任組員的自評工作小組。
自評領導小組和工作小組認真學習了《2015年xx市學校（幼兒園）督導評估方案》，明確了自評工作的意義、目標、任務及方法步驟。依據評估方案，結合實際，本著高度認真負責的態度，制定了切實可行的實施計劃。按照各負其責的原則，將指標分解落實到有關人員。
根據素質教育目標評估方案，本著集中評估與日常評估相結合、評估與落實目標相結合、評估與整改相結合的原則進行檢查、自評和整改。
二、教育教學工作的主要成績、經驗與特色
過去的一年是不平凡的一年，學校教育教學工作取得顯著成績，學校形象明顯改變。在教體局的正確領導下，xx市xx中學依托深厚的文化底蘊，堅持“以育人為中心，以學生為主體，為了每一名學生自由而全面的`發展”的辦學理念，積極倡導“敬業、愛生、立德、樹人”的教風和“尊重、合作、自主、博學”的學風，樹立“尚德、篤學、和諧、創新”的校風，加強校本培訓，致力于校園文化建設，搞好學生心理健康教育，多措并舉創建平安校園，教育教學質量不斷提高，一個以“教育思想現代化，辦學條件標準化，學校管理規范化，學生素質優良化，努力辦好老百姓家門口的現代化優質學校”為目標的全新xx中學正展現在xx人民面前。
1、加強德育隊伍建設，隊伍的整體素質不斷提高。
為更好加強德育工作的實效，學校成立了以孫振瑞校長為核心的德育工作領導小組，實行團委、學生處—年級組—班主任三級常規管理的制度，出臺實施了新的《班級工作管理考核實施方案》，建章立制，加強檢查考核的力度，獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動了德育工作隊伍的積極性；加強對班主任的培訓，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作開拓創新，與時俱進。堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作、理論學習與班主任工作方法指導相結合，建立班主任檔案，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核的依據；開展“老青幫帶”活動，重視班主任工作經驗的研討與交流；加強師德師風教育，教育教師遵守師德規范，關愛學生，依法開展德育工作；強化學生干部的培訓與管理，極大提高了學生自我教育、自我管理水平。通過多種形式的德育活動，有力地推動了學校德育工作的開展，提高了學校德育工作隊伍的整體素質，增強了工作能力，提高了德育工作的效率。
加強學生的養成教育。開學第一天，對全體學生進行了校規校紀教育，后有重點抓了落實工作，先從學生的日常打扮入手，對衛生、禮儀、秩序等方面進行了規范，做到每天一檢查，每周一公示，每月一總評，反復抓，強訓練，養習慣，促內化。有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，把養成教育落實到每一位學生身上，使學生的素養有很大的提高。著力落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《xx中學學生一日常規》等常規管理制度。搞好師生的儀容儀表建設，嚴格要求學生穿校服，著力規范那些衣衫不整、穿戴不合乎要求的學生，學生的養成教育得到了加強。
加強愛國主義教育、集體主義教育和感恩教育。一是嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式、國旗下講話作為一項常規來抓，配合國家大事及學生特點選擇不同的主題，精心準備每次講話，對引領學生的思想，對陶冶學生的情操起了很大作用。每周一的升旗采取班級承辦制的形式，是學校進行思想教育的重要陣地，內容可謂是包羅萬象，有時結合節日對學生進行以“我們的節日”為主題的傳統教育，如清明節、端午節，中秋節。有時進行安全方面的系列教育，涉及防溺水、防交通事故、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能。有時進行專項活動，如心理健康教育，“推廣普通話，共筑中國夢”等。組織形式也是不拘一格，演講的同時有升旗班級宣誓，有全校學生宣誓，有條幅、看板，加上每周的家委會成員升旗時到校督導、巡視，使一個司空見慣的升旗儀式變成了學校每周一道亮麗的風景線。二是利用重大節日、紀念日組織活動，使愛國主義、集體主義教育的形式具體化、多樣化。相繼開展了“學雷鋒活動”、“憑吊先烈，愛我中華”教育活動、“抗日戰爭勝利”紀念活動、“勞動節”社會實踐活動、“世界環境日”環保教育等活動。三是進行“感恩”親情教育。借“母親節”“父親節”“老人節”“教師節”之機，學校先后組織開展了“尊老敬老”和“我愛我師”教育活動。一篇篇洋溢著親情和師恩的文字，一件件暖人心腑的小事，使家長和老師深受感動，拉近了學生、家長、老師之間的距離。
開展豐富多彩的實踐活動，突出德育的實效性。團委以創建“生態校園”為契機，發動全體學生，撿拾校園內的廢紙、礦泉水瓶、易拉罐等可回收物品，變廢為寶，所得款項做為“愛心基金”，回收手邊廢紙瓶活動也繼續進行，除了上交團市委部分款項外，學校將剩余愛心款項全部資助家庭貧困同學。各班級選出兩名環保使者，定期將班級收集的廢紙瓶送交學校回收站，學校統一變賣。低碳環保，不比哪個班級送交的廢紙瓶多，在這種觀念意識影響下，我校同學更懂得了節約資源、增強了低碳環保意識。
2、加強法制安全教育。以“警校共建”活動為依托，在組織好對學生的常規法制教育的基礎上，以法制宣傳日、宣傳周、宣傳月為契機，邀請法制副校長到校做“增強法制觀念，做知法、守法的中學生”的法制教育報告，開展了以“珍愛生命、拒絕毒品”為主題的系列教育活動，教育學生自尊、自愛，遠離毒品。以靈活多樣的教育形式，深化了學校法制教育，提高了學生學法、遵法、守法的自覺性。重視學生安全的工作，在注重檢查、維護校園設施的同時，加強對學生的安全教育，分別組織了防火演練、防震演練、防暴演練、防溺水教育、守護生命教育、交通安全教育等教育活動，使其能“高高興興上學、安安全全每一天”。通過法制教育、創建平安和諧校園、平安班級等活動，加強了學生的遵紀守法的自覺性和安全自我防范意識。
3、充分發揮校園文化的育人作用，打造“和”文化教育品牌。“磚瓦無聲啟心智，花木有色洗靈魂”，讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，這是xx中學校園文化的追求。
（1）室外環境布置。
學校大門外設立宣傳牌。內容為：“和文化”解讀、“和文化”公益宣傳畫、“和”文化是中國人的血脈、五和”理念的傳承與超越。
在升旗臺前樹立大型雕塑，主體是一個“和”字，基座雕刻“五和”理念，即“人心和善、家庭和睦、社會和諧、世界和平、天人和合”，以此作為xx中學辦學特色的標志性建筑。
教學樓前宣傳欄路西面北的六個版面，采用圖文的形式，張貼中國傳統美德故事———“二十四孝”。
教學樓頂樹立“同心育人，和衷致遠”八個大字，體現xx中學辦學理念和辦學特色。
辦公樓和教學樓內以及校園路燈桿懸掛體現“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等核心理念的宣傳牌匾。
（2）班級環境布置。學校為每個班級統一制作長2米、寬0、8米的班級文化宣傳欄。要求由各班主任負責，圍繞學校“和文化”教育的核心理念“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等，提出符合班級特色、個性鮮明的主題設計，要求每學期開始和期中各更換一次內容。
（3）廁所環境布置。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”。東廁所外墻寫：細微之處見品行，舉手之間顯文明；西廁所外墻寫：珍惜生命之水，管住“點點滴滴”。
“和文化”是教育品牌建設的核心內容，學校、級部和班級舉辦的活動都要圍繞“和文化”進行，滲透到師生心中。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等的教育。
（2）成立“和文化簡報”校報編輯部，由辦公室負責主辦，每月一期，設立“中華傳統”“特色建設”“師生風貌”“好人好事”等欄目，全面展現我校“和文化”建設過程中師生的精神風貌，搭建師生交流的.平臺。
（3）利用學校電子屏，適時介紹我國傳統節日風俗、文化，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（4）利用每周一升旗時間，開展“和文化教育·《新三字經》·每周一誦”活動，分周次、分章節每周一次。
現在漫步xx中學校園，一股全新氣息迎面撲來，所到之處，這所歷經風雨滄桑的老校無不煥發著勃勃生機。目前，我校已達到了“環境綠化、景點美化、衛生凈化、禮儀優化”的目標，收到了很好的育人效果。
4、藝體活動豐富多彩，心理健康教育有特色
學校按要求開齊開足了藝體教育課，成立了音體美興趣小組，創新性地組織開展了豐富多彩的具有教育意義的藝術教育活動，學生參與率高。建立健全了藝術社團，成立了“三團”，經常開展各種藝體活動。這些活動深受廣大學生的喜愛，學生在學習之余身心得到放松，同時又提高了藝術素養和審美情趣，使藝體教育在普及的基礎上得以提高。學校重視衛生工作，每天準確無誤上報《因病缺課網絡直報系統》，及時填寫各種記錄并保存。建立健全學生健康檔案，并統計分析制成圖上墻。配合市疾控中心、城區醫院做好信息統計及計劃免疫工作。
心理健康工作：學校成立了心理健康學科教研組，按要求開足課時，進一步完善心理活動室、個體輔導室設施。咨詢室內配備了電話、電腦、打印機、檔案櫥。個體輔導室配備了沙盤、相牌等心理測量和治療工具。在設施比較齊全的條件下，學校組織了豐富多彩的心理健康活動內容：團體輔導、小組輔導、個體預約輔導、電話咨詢、網絡咨詢、每周廣播、心靈驛站報紙、學科滲透、檔案建設、層層關愛樓梯……在這些形式多樣，內容豐富的活動中有效的實施心理健康教育目的。
5、教學工作再上新臺階
今年來，我們本著務實重效、探索創新的原則，加強教師培訓，堅持以課堂教學為中心，強化教學管理，加強教學研究，進一步提高了師資水平和教學質量。
（1）加強教學常規管理，開展教學研究，推動教學常規制度化、規范化、最優化。
一是按照教研室的課程設置安排，開全開齊課程，開足課時，每科均安排專兼職教師開課。分管業務的校長和領導干部每周上課和聽課都達到要求，能夠及時對教師進行相關的業務指導。通過教師相互學習，教研組共同研究，學科組集體備課，我校整體備課質量得到全面提高。
二是“四字方針”優化了課堂教學。狠抓教學管理，優化課堂教學結構。一是探索教學方法，改進教學模式。今年，實行教導處、教研組、備課組滾動式聽課評課，探討教學方法。通過教學方法的探索，教學模式的改進，大面積提高了課堂教學質量。二是因材施教，推動優等生、帶動中等生、減少學困生。教師在課堂教學設計上強調因材施教，課堂設計主要面向多數中等學生，推動好學生，帶動學困生，采用三流追二流，二流促一流，一流創名牌的戰略，從而促進了教學質量的整體提高。無論備課還是上課，我們都在“新”字上下苦功夫。在新課改理念的指導下，我們認識到：最具魅力的教學是學生在課堂上自己發現問題、自己解決問題的教學。因此，我們努力做到轉變陳舊教學觀念，讓新的教學思想、新的教學理念溶入課堂，真正體現“師為導、生為主”的新的課堂教學模式，充分體現“活、新、實、優”四字方針的課堂教學要求。活：即教學組織活、教學方法活、內容安排活、課堂氣氛活，做到“教師活教、學生活學”。新：即教師教學方法有新意，學生學習方法有創新。實：即基礎知識要扎實，基本技能要務實。優：即教學目標、教學過程、教學效益要做到整體最優化。全體教師充分認識到：只有真正具有全新的教育觀念、扎實的專業功底、嫻熟的教學技能，才能成為一位好老師。“授知不是目的，啟智才是良師”，全體教師都將這一至理名言貫穿運用于日常具體教學實踐中。學生每人參加一個興趣小組，培養多方面的興趣，活動經常有記錄，按照比賽獲獎等次進行考核。
三是搭建“一個平臺”，加強校內教研活動
結合校本實際為教師專業化成長搭建“一個平臺”。這個平臺就是校本教研。抓住校本教研這條主線，我們完善了教師專業發展網絡：以處室為龍頭，以教研組為基礎，以骨干教師為引領，以課堂教學為載體，全面鋪開，實現互動雙贏的專業發展模式。學校開展多種公開課、展示課、觀摩聽課、課后評議等教研活動，形成教師合作互動、經驗分享的格局，達到優勢互補、共同成長的目的。校內教研活動做到“四定”。即定時間、定地點、定人員、定錄像。定時間就是由教導處統一安排全校七個教研組的活動時間，每組半天的活動時間。這半天內，本組教師不安排上課及其他任何活動，以確保教研活動的全身心投入；定地點就是學校建立專門的“教研活動室”；定人員就是每周五下午放學前安排好下一周的授課教師。并通過數字化校園平臺的“公告”告知全體教師。此項工作由教導處統一安排；定錄像就是每個組的教研活動從課堂教學到課后評議都由學校安排專人全程錄像。
我們落實了中層領導包學科制度。為了增強教學管理制度的執行力，把教學工作的管理落到實處，我校建立了領導成員的管一條線、保一個科、蹲一個班、授一門課的制度，落實領導的管理責任。要求每個領導成員對所包的學科教學工作負主要責任，必須參加所包教研組的教研活動，積極聽評課，及時總結分析常規教學的優缺點，及時將管理情況向學校行政會報告。
我們加強了課堂教學的常規管理。課堂教學是保證和提高教學質量的主要陣地，課堂教學的效果如何，直接影響教學質量。我們根據課堂教學的備課、上課、作業布置和批改、知識輔導，質量檢測等基本環節，都向教師提出了具體的要求，制訂了課堂教學常規管理方案。學校定期或不定期組織人員對教學各個環節落實情況進行檢查和評估，逐步保證了課堂教學達到科學化規范化的要求，從而保證了課堂教學的質量。
同時我們落實教學常規。按照新課程班級和非新課程計劃要求，結合本地本校的實際，開齊科目，開足課時。要求教師嚴格按作息時間表和課程表上課及開展教學活動，不得隨意調整或減少授課時數，保證各學科教學計劃的落實，保持了良好的教學秩序。
四是加強考核。教導處對每位教師的備、批、改、聽筆記，政治、業務學習筆記，實行周檢月查，學校領導組成評委期中期末兩次檢查并進行分數量化。檢查結果及時以簡報的形式反饋給全體教師。量化結果納入年終考核。重視期中、期末考試成績量化評比，重視師生參加各種比賽的質量評比，對結果及時反饋、分析、評價。對學校統一安排的其他工作，及時檢查、通報，做到有布置、有檢查、有回聲，發現問題及時解決或限期整改。
6、教學成績大大提高。在直升生選拔考試中，我校20名考生最終有16名被一中、九中、僑中、開發區錄取，2015年7月，中考捷報在大家的期盼中如約而至，我校在籍學生378人，共考入一中、九中85人，考入開發區高中、僑中51人，向xx人民交上了一份合格的答卷……八年級地理、生物、信息技術結業成績優異，又為明年中考奠定了良好的基礎。
7、教育科研工作有新起色
教科研工作以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教學方法的更新，以課題促進教師的專業化發展，提升了教師的教科研素養和課題研究水平，更好地促進了教師的專業成長，推進了課程改革，探索出了適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，促進了學校的教育教學工作不斷深入，主要的工作有：
⑴組織教師學習，提高專業水平。各教研組、年級組、課題組成為立足校本的學習型組織。教科室及時向全體教師推薦了學習書刊及相關文章，例如《教育文摘》的有關文章，引導教師更新教育觀念，全面深化了新課程理念指導下的課堂教學效果。
①專家引領學習。一方面學校采用走出去的辦法進一步培養科研骨干，包括各級學科帶頭人、教學能手、教研組長、課題組長等，更好地發揮了科研骨干的引領指導作用，從而促進了我校教師整體水平的提高。
②教師自學。在創建“書香校園”的活動中，每位教師認真閱讀《每周一讀》，并做好讀書摘記，積極撰寫教育隨想錄。本學期我校40歲以上的教師教育隨想錄撰寫了20多篇，40歲以下的教師撰寫了30多篇。
③充分利用網絡進行學習，及時把握最新的教育教學信息，與名師對話，探討熱點問題。教師及時把自己的研究動態、思考、成果等用文字的形式上傳到網上。
⑵搞好課題研究，以科研帶動課改。本學年，我們繼續抓好青島市“十二五”立項課題“新課程背景下課堂教學的特征及評價研究”的研究。
①在研究過程中學校重視課題研究與課堂教學的有機結合，以各學科組長為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、說課、評課、展示課、研究課等活動相融合，提升了學科活動的實效性。
②組織開展各類競賽和研討活動，不斷提高教師的業務水平。同時圍繞課程改革組織觀摩、研討等活動，積極搭建平臺，加速了教師的專業成長。
③充分發揮教研組在教師專業成長中的作用，教研組積極組織了多種形式的活動，發動更多的老師參與到研究活動中來。建立教學研共同體，切實發揮了學科帶頭人和骨干教師在研究團隊中的引領和帶頭作用。
8、加強教育技術裝備的管理與使用，為教育教學工作搞好服務
建立健全教育技術裝備管理使用制度。成立教育技術裝備管理與使用工作領導小組，修定了《教育技術裝備管理與使用辦法》、《關于加強電化教學的意見》、《教育技術裝備管理人員崗位責任制度》和《教育器材借還制度》等制度，從制度上保障教育資源的管理與合理使用。
加強對使用教育技術裝備的過程管理。各種教育資源有專人管理，電教器材明細帳、班班通課記錄、器材使用借還記錄、微機室使用記錄等，記錄詳實，使用率高。
建立健全教育資源管理使用檔案。目前，理化生儀器和圖書的管理與使用做到了賬帳相符、帳物相符、物卡相符。理化生實驗單開出率達100%，教師閱覽室、學生閱覽室全天候開放。
9、加強后勤服務與管理，保障了教育教學工作的順利開展。本年度，進一步完善后勤管理規章制度，明確了各人的工作崗位職責，完成了學校物品清查登記，修訂了學校財務管理和物資采購審批制度。校園綠化美化工作常抓不懈，設計合理，管理到位，路徑景物搭配合理，整潔美觀，樹木修剪整形，風格獨特，花草生長茂盛。
學校堅持投入與節約并重，把節約放在首位，科學理財，開源節流，減少資源閑置和浪費，深入開展節約型校園建設，開展豐富多彩的教育活動，節約風氣濃厚，節約覺悟提高，節約效果明顯。學校進一步完善了收費政策和收費公示制度，確保各類收費公開透明，實現了“陽光收費”。進一步完善了《xx中學貧困學生救助制度》，加強對家庭經濟困難學生幫困力度，保證家庭經濟困難的學生能正常完成學業，使資助貧困生制度化。
10、學校重視安全工作，在不斷維護校園設施的同時，加強對學生的安全教育，2015年7月對學生進行了全面的防溺水教育，并通過張貼標語、定時巡查、水域分包等方式加以落實。學校按照教體局的要求實行了全員幫包責任制，確保了每一位學生都能身心健康發展。每逢上學、放學時學校值班領導、教師一起加強來往車輛疏導，流動攤販清理，可疑人員排查等工作，確保了學生“高高興興上學，平平安安回家”。一系列的措施增強了家長和學生的安全意識，提高了廣大學生安全防范能力和自我保護能力。全年無安全事件，在安全工作評比中取得優異成績。
11、實行民主決策、民主理財、民主監督，加強民主管理
一是規范決策程序，實行民主決策。認真執行《民主管理實施辦法》，對學校事務，像學校收費結算、學校財政收支、大型物品的采購、基建維修招標投標、集體資產的承包以及招生、職稱評審、評優等都實行民主決策。先召開校長辦公會研究確定基本方案，再召開校委會研究討論實施細則，最后經過教工代表會議或全體教工大會表決過后方可組織實施。
二是成立理財小組，定期民主理財。像差旅費報銷、各項開支都實行“三筆會簽”制度。先由具體承辦人寫出入帳明細目錄并簽字，然后交由分管領導簽字，最后由理財小組審閱把關，對不符合規定的開支，不予簽字和蓋理財章，不予報銷入帳，堅決杜絕不合理開支。
三是實行校務財務公開，加強民主監督。對重大校務和財務收支情況都在公開欄內具實公開，對大家普遍關心的焦點、熱點、難點問題，采取張榜公布、師生大會、校長信箱、家長會、明白紙、家長聯系卡等形式公開，自覺接受師生和社會的監督。對于發現的問題及時排查解決。由于思路正確，措施得力，收到了良好的效果。
12、加強控輟工作管理，保證學生進得來、留得下、學得好一是實行控輟工作責任制。簽定班主任控輟工作責任書，將控輟工作任務分解到級部主任和班主任，并將控輟效果與全體教師的年終考核掛鉤。
二是實行控輟工作月報制。實行班級人數日報周查制度，及時監控班級人數。班主任及時了解學生思想波動情況，每月將有輟學傾向思想的學生上報學校，有針對性地采取措施挽留學生。
三是實行控輟工作軟管理。每學期定期召開班主任會議，對學生加強思想教育，讓學生認識到受教育的重要性。辦好家長學校，做好家庭、學校、社會結合文章。加強教育教學管理，提高教學成績，提升學校聲譽，組織開展豐富多彩的素質教育活動，吸引并留住學生。
四是開展幫扶活動。實施“結對子”工程，開展結隊幫扶活動。建立“救助基金制度”，向貧困生、學困生伸出援助之手，保障他們正常上學。
13、加強檔案管理，切實保障檔案信息資源的后續開發利用認真貫徹執行平教體局《檔案管理辦法》，不斷鞏固和提高檔案管理的整體水平。一是檔案分類科學清楚。二是檔案裝訂及時合理。三是檔案管理制度齊全，防潮防蟲措施到位。
14、狠抓教師隊伍建設，為全面提升教育教學水平提供政治思想基礎和業務能力保障
一是加強師德建設，構建了以“尊重、包容、合作、學習”為特征的教職工文化基本體系。積極開展師德師風建設集中教育活動。學校完善了《師德建設工作計劃》、《師德公約》，組織廣大教師積極參與學習教師道德規范。xx中學認真落實教體局大力加強師德教育的要求，大力開展“做學生喜歡的教師、辦人民滿意的教育”，積極開展以黨員教育活動、“一崗雙責”“拒絕有償家教、維護教師形象”簽字活動、結對幫扶學生、舉行“愛學生、愛學校、愛自己的工作崗位”演講比賽、評選“學生最喜愛的老師”為主題的師德建設活動，構建教師自評、教師互評、學校評價、學生評價、家長評價、社會監督“六維一體”的師德評價及監督機制，弘揚高尚師德，形成優良師風。歷次行風評議，我校教師師德滿意率達95%以上。
扎實開展“萬名教師訪萬家”活動精心組織，創新方法，結合學校實際情況，制定了活動實施方案，將全校140多位教師分班到人，責任到人，要求教師每次家訪要設計好家訪目的，要了解家庭情況、解決的問題，要求將活動進行記錄，家訪之后要研究如何對學生進行教育，怎樣幫助學生快樂成長，提高工作的實效性。按照學校要求，教師全部出動，分片走訪，走訪率為70%，電話訪問率達80%，對四類人員家庭（單親、家困、外來務工人員子女、學生本人心理或其他方面發生巨大變化）家訪達到100%。對家訪中發現的問題，及時整改，為學校工作提供決策依據。
二是大力開展教師培訓活動。制訂了促進教師專業化發展的繼續教育計劃，并按規定認真執行實施。重視骨干教師、青年教師培養，經費、時間等有保障。加強校本培訓，提高教師理論水平、拓展知識和技能、增強教科研能力。為提高教師的業務素質，快捷高效地提高課堂授課水平，短時間內提高教學質量，我校先后組織了各種形式的教師培訓活動。
①組織教師陸續參加了市教研室組織的培訓活動。回校后，每人都上了一堂匯報課，在自己將學得的技能能夠靈活運用的同時，也將經驗傳授給了其他老師。
②外派教師赴青島等外地參觀學習，進行教育、教學、科研等方面的學習。向他們學習新形勢下學校教育教學工作的方法與對策，及時傳遞相關信息，進一步提高教學效益。通過交流活動，我校教師的教育教學水平有了很大提高。
③進行校級“教學基本功大比武”活動，一線教師人人參與，進一步提高了教師授課技能。
④啟動“教師全員計算機培訓”工程，聘請校內外計算機教師對全體教師進行微機操作和多媒體教學應用的培訓，進一步提高教學效率。
⑤搞好班主任培訓，進一步提高班主任管理班級的能力。
⑦鼓勵教師積極參加各種形式的進修學習和在崗培訓，著重提高教師學識水平。目前，我校教師學歷達標符合規定。本科達標率100%，名列全市前茅。
三、存在的問題及原因
經學校組織自查，我校存在以下問題：
1、材料歸檔不及時，導致部分原始資料缺失。原因是今年崗位調整較大，部分新任干部缺乏經驗，尚需磨煉提高。
2、因體制等種種原因，教師工作積極性尚需提高。
3、面對當前的社會輿論環境，面對當代家長及學生，我們的德育工作需要新突破。
四、改進的意見及措施
一是加強班子隊伍建設。繼續加強領導班子建設，提高班子領導素質和管理能力，人人樹立務實爭先的態度。
二是加強師德建設，提高教師隊伍整體素質。沒有高素質的教師，辦不成一所好學校，更不能吸引住更多的學生。教師素質中，最重要的是師德素質，其次是業務素質。我們在今后的工作中，繼續采取“兩手抓、兩手硬”的方針，狠抓師德建設和教師業務能力的提高。
三是做好“三結合”，進一步辦好家長學校，搞好社會、家庭、學校的溝通與結合，形成教育合力，提升辦學水平。
學校素質教育綜合督導整改報告 8
根據《XX市中小學素質教育督導評估三年規劃》，2014年4月17-18日，市局督導組一行8人對老圩中心校進行了素質教育督導評估。督導組通過聽取校長自評報告，查閱學校檔案資料，隨堂聽課和個別交流，觀摩班級團隊、體育、科技、藝術等活動，調閱教師備課筆記、聽課筆記和學生作業，察看校容校貌、學生就餐、食堂宿舍、功能教室、設施設備，召開教師代表座談會，進行學生問卷調查和學情調研等方式，對該校進行了督導評估。督導組隨機抽聽14節課，其中8節優秀課，6節良好課，優良率100﹪。隨機調研小學三年級某班 數學學情，結果為：及格率81.8﹪，優秀率42.4﹪，平均分76.4分。《XX省小學初中素質教育督導考核標準》滿分為150分，評估該校得分為140分。
老圩中心校是九年一貫制學校，有初中部、小學部、文邱完小三個校區。各校區教學區、生活區、運動區規劃合理、布局自然。學校硬件設施完善，各功能室齊全。初中部校園占地65畝，建筑面積9400平方米，綠化面積 15000多平方米，現有教學班8個，在校生272名。小學部校園占地41畝，建筑面積6724平方米，綠化面積 11048多平方米，現有教學班13個，在校生453名。文邱完小現有教學班6個，136名學生。全校有83名專職教師，小學教師專科及以上學歷的比例達94%，初中教師本科及以上學歷的比例達86%，中學高級職稱8人，碩士研究生2人。小學適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，初中鞏固率達99%以上。
學校始終堅持“九年一貫制”整體辦學思想，以學生的健康發展為本。學校連續四年被評為XX市教育工作綜合先進一等獎，榮獲XX市綠色學校、XX省平安校園、XX市首批優秀管理規范學校、XX市“四無”學校、XX市會計工作先進單位等稱號。
老圩中心校把“以人為本，學生至上”作為辦學理念，以“有所作為”為校訓。學校建立健全制度管理體系，制訂了《學校管理目標考核制度》，全面落實《XX省中小學管理規范》，認真履行《XX省中小學校素質教育督導考核實施細則》，堅持依法治校、規范辦學。學校管理團隊，組織機構齊全，管理層次清晰，分工具體，職責明確，團結協作，工作效率高。班子成員具有較強的專業水平，所有同志都站在教學一線，服務師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻，得到教師信任和肯定。校領導多方奔走，謀劃協調，化解債務，為學校持續發展奠定基礎。學校每一項制度和方案的出臺，能廣泛聽取教職工的意見，經過教代會審議通過。招生分班和學籍管理符合規定要求。能開齊開足規定課程，合理安排課內外作業，嚴格執行考試制度，嚴格作息時間管理，無節假日、寒暑假補課現象。學校重視體藝教育，陽光體育活動有計劃、抓落實有措施。學校各項工作井然有序。
在學生管理上，老圩中心校提出著眼未來，為學生的全面發展和可持續發展服務。學校強化德育工作，關注學生的人格健全、心理健康，通過豐富多彩的活動，讓學生體驗生活的幸福。
（1）學校注重校園文化建設，努力塑造良好的育人環境，通過名人名言墻、櫥窗、板報、教室布置、過道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學生從小事做起，從身邊的點滴做起，學會做人，學會感恩。
（2）學校把“國旗下講話”作為校本課程建設的重要組成部分，每一次都讓師生提前規劃，精心準備。每學年都舉行“入學儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“畢業儀式”，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。2013年秋邀請XX市關工委領導到校作“明經修行，夯實基礎”演講，教育學生養成良好的習慣。學校經常舉行美德少年、文明小公民評比活動，讓學生學身邊人身邊事，注重感恩教育和愛國主義教育。結合思品課、班會課給學生上心理輔導課，舉行心理健康教育講座，為他們健康快樂的成長奠定基礎。婦委會通過“愛心媽媽結對幫扶”活動給留守兒童更多關愛。
（3）為了滿足不同學生的個性發展需求，學校舉行了運動會、元旦聯歡會、乒乓球比賽、象棋比賽、書法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開展了豐富多彩的課外興趣小組活動；開展了以“走進社區”、“走進敬老院”等為主題的社會實踐活動；組織學生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團宣誓儀式。小學部中、高年級舉行“一對一互幫互助互學”、“爭星一族”評選等系列活動，注重培養學生良好的學習習慣，指導他們主動地、富有個性地學習，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信，促進學生良好的心態和積極向上的心理的形成。
“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”學校大力推進未成年人課外活動場所建設，努力辦好“鄉村學校少年宮”、“校內外結合輔導站”，拓展學生成長的空間，促進全校未成年人思想、道德、文化、特長建設持續發展。
根據學校條件和學生的年齡、認知及心理特點，堅持普及與提高相結合，立足“人人都參與，個個學特長”的目標，科學設置了包括體育、音樂、文學、美術、手工、科普、棋類等7大類25個興趣小組，組織活動，開展得有聲有色。小學全校大課間的太極拳表演，學生的航模和手工作品給人印象深刻。
老圩“樂娃鄉村少年宮”秉承“給孩子快樂的童年為孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護天性，張揚個性，促進發展”為目標，以“感恩勵志”為主線，從社團活動引領、體驗活動創新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色。
2012年5月，學校成功舉辦“XX市小學特色學校創建現場會”， 學校田徑運動隊2012年獲XX市團體二等獎，校廣播操會操獲市比賽一等獎，2013年成功舉辦“XX市鄉村學校少年宮現場推進會”。2014年獲得興化教育局舉行的“中國漢字聽寫大賽”團體二等獎。
老圩中心校對教師的管理強調激勵作用，關注教師的專業發展和幸福指數的提高。積極開展 “守師德、樹師表、塑形象”活動；認真學習師德師風建設文件，對照行風評議要求進行自查自糾；簽訂師德承諾書，接受社會的監督；要求每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表，在學生和家長的心目中樹立良好的師德形象；把師德表現作為教師聘用、考核和評價的'首要內容。不少教師勤勤懇懇，踏踏實實，有奉獻精神，贏得社會尊敬。
學校重視教師的專業成長，堅持思想升華與業務提高相結合，理論學習和實踐發展相結合。采用“走出去、請進來”的辦法，選派教師參加各級業務培訓、不斷拓寬教師的專業視野。2013年4月，學校承辦了市局“2013上半年第三次骨干教師送教下鄉活動”。11月份，與XX市海陵學校開展校際教學交流活動。
學校立足校本培訓、校本教研，按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養思路，對青年教師采取“壓擔子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法，大力實施“青藍工程”，促進他們業務素質的提高，使一大批青年教師成為學校教育教學的骨干和中堅力量。近年來有十多位老師在市舉行的數學、英語、美術等學科優質課評比和基本功競賽中獲獎。
為突出教學的中心地位，老圩中心校以常規管理為抓手，開展課堂教學探究，促教促學，努力提高教育教學質量。
（1）抓好教學常規檢查工作。每周學校領導會同備課組長和教研組長檢查教師備課、聽課、作業批改情況，充分發揮在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，做到每周對教學常規檢查情況進行及時反饋。
（2）重視課堂改革的研究實踐。學校針對同軌班額少，集體備課改為學科教研組進行。強調定時間、定地點、定內容、定主備人，校長室、教導處參與活動，聽課、檢查、評議、討論相結合。學校注重引導教師進行教學反思，突出學生主體地位。積極探索將杜郎口經驗中的精華“合作學習”與“展示交流”與本校老師的“問題教學法”結合起來，嘗試“問題導學，自主學習”教學模式，已經取得階段性效果。
（3）實行班主任坐班制度。學校要求所有班主任到班上辦公，早讀、自習教師到班上坐班，與學生打成一片。這樣既幫助了學生的學，又督促了教師的教，增加了師生接觸的時間，教師對學生的作業進行面批的機會多了，學生的作業質量和教師的辦公效率都得到明顯的提高。
全校教師平均年齡偏大，骨干教師數量偏少，部分學科教師緊缺。
特色課程校本化、綜合實踐課程的開發有待加強。
加大骨干教師的培養力度，構建促進教師成長進步發展的平臺。為外地來校工作的教師提供良好的工作與生活環境，努力解決新分配教師進得來留不住的問題。
大力推進課程改革，加快特色課程的建設，引導教師結合學科教學開發校本化的綜合實踐課程。將已有的亮點如“快樂太極拳”、“樂娃鄉村學校少年宮”等與地域文化有機整合，不斷挖掘、歸納、總結，逐步形成校本文化。
學校素質教育綜合督導整改報告 9
為了全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。我校積極改善辦學條件，加強教師隊伍建設。堅持以人為本，德育為首，促進學生德智體美勞全面發展。打造高效課堂，深化課堂教學改革，努力提高教育質量，促進教育均衡發展，創辦人民滿意的教育。為促進學校教育教學工作再上新臺階，根據上級安排部署，我校依據《2014年XX市初中素質教育督導評估指標體系（試行）》對學校進行素質教育情況自評，現將自評情況匯報如下：
一、學校基本情況
XX一中創建于1956年8月，原名靈寶四中，位于XX鎮XX路中段，學校占地面積13715平方米，建筑面積9112平方米。現有14個教學班，學生554人，其中七年級224人，八年級198人，九年級132人。現有寄宿學生304人，七年級111人，八年級94人，九年級99人。寄宿男生164人，女生140人。學校現有教師78人，教師年齡結構合理，平均年齡34歲，現有中學高級教師7人，中學一級教師22人，特崗教師13人。學校擁有教學樓、辦公樓、實驗樓、公寓樓、宿舍樓、學生餐廳等基礎設施，理化生儀器室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛生保健室、心理咨詢室、心理宣泄室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多功能教室、網絡中心、體音美器材室等功能室配備齊全，學校布局合理，教學區、生活區、運動區分布其間，相互之間不受干擾。
二、自評工作過程及自評結論
1、評價內容：學校嚴格按照三門峽市素質教育督導評估評價指標體系進行評價，分別從辦學方向、領導班子、教師隊伍、規范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量、群眾滿意度等十一個方面進行細化，逐項評價，逐條給分，保證評價的客觀、公正，符合實際情況。
2、自評工作過程
（1）：成立素質教育督導評估工作小組，加強組織領導。學校及時成立以校長為組長的素質教育督導評估小組，領導班子成員為組員，各年級各處室密切配合，目標具體，任務明確，職責相連。
（2）：開展自評工作。教務處、政教處、總務處等相關工作人員依據自己分管的工作，開展自評工作。通過查閱相關的檔案資料，實地走訪查看，征詢師生意見和建議，對相關的數據進行整理、匯總、分析，對相關項目開展自評。
（3）：邀請上級領導進行督察。靈寶市教育督學林衛星同志，多次深入學校中間，對開展素質教育督導評估進行指導，提出了許多富有建設性的意見和建議，中心學校的領導同志也深入學校，指導素質教育督導評估工作。
（4）：舉行學校開放日和召開家長座談會。我校及時舉行家長開放日和召開家長座談會，邀請家長深入班級，和學生一同聽課，組織家長翻看教師的教案、導學案、聽課筆記、讀書筆記、中招必備等常規教學材料，對打造高效課堂和促進教師專業化成長提出意見和建議。組織家長參觀學生餐廳、宿舍，對改變學生食宿環境，改善辦學條件提出建議。通過印發交通安全、預防溺水安全、消防安全致家長一封信，強化安全教育，形成家校育人合力。
（5）：開展家訪工作通過舉行“校長進村組、教師進家庭”活動，開展家訪工作。科任教師積極配合，迅速行動，深入村組、家庭征詢群眾意見。
（6）：邀請各界代表進行評價學校邀請轄區村干部、鎮直鎮辦各單位代表進行座談，就學校素質教育開展情況進行評價，征詢意見。
3、自評結論
學校在自我評價和廣泛征詢群眾意見的基礎上，通過逐項打分，逐條給分，最終分數為1015分，認定格次為優秀。
三、主要成績與基本經驗
1、規范辦學
（1）；學校高度重視德育工作，將德育工作貫穿于教育教學工作始終，加強德育隊伍建設，實施全員德育，人人都是德育教師。開展自主管理，實施班級輪流值周制度。堅持做到月月有主題，周周有活動，加強德育工作的針對性、實效性。強化理想前途教育，利用朱陽鎮為紅色革命老區的優勢對學生進行愛國教育、革命傳統教育。校園文化底蘊深厚，校徽、校歌、校訓特色鮮明，發揮各場所的文化建設和育人功能。
（2）：開齊開足課程嚴格按照國家規定開齊開足國家課程、省定課程、地方課程和校本課程。嚴格控制學生的`在校時間，每學期只舉行一次大型考試，要求作業當堂完成，切實減輕學生過重的課業負擔。
（3）：嚴格收費標準嚴格收費標準，嚴格執行國家的“一課一輔”制度，嚴禁向學生征訂任何的輔導資料，嚴禁向學生征收任何費用
（4）：加強體音美學科教學。開展陽光大課間活動，保證每天學生用于體育鍛煉的時間不少于1小時。通過舉行做第七套廣播體操、跳兔子舞、做搏擊操等活動，加強學生體育鍛煉。通過舉行春秋季運動會、籃球比賽、拔河比賽等形式，活躍校園文化生活，增強學生體質。通過每月舉行一次美術畫展，提高學生的繪畫能力和審美素質。
2、高效課堂
學校堅持“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式，優化課堂教學環節，形成學科教學特色，語文的課前三分鐘美文誦讀、師生同步作文；數學的每日一題；英語的激情誦讀，政治的時事播報，歷史的歷史上的今天等。開展小組合作學習，倡導大面積板書，落實知識過關表，充分激發學生學習的主動性。學校抓實教師的專業化成長，通過實行結對幫扶，高效課堂賽課、電教培訓等形式，促進教師業務研修，不斷提高教育教學質量。
3、辦學條件
學校著力改善辦學條件。利用國家級義務教育均衡發展驗收機遇，加強實驗室、儀器室、多功能室建設。如今學校理化生儀器室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛生保健室、心理咨詢室、心理宣泄室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多功能教室、網絡中心、體音美器材室等功能室配備齊全，體音美器材、圖書配備達到國家二類標準。
四、存在問題與不足
1、教育科研風氣不夠濃厚，科研成效不顯著。
2、學生良好習慣的養成教育效果不明顯。
五、整改措施
1、強化研修機制，加強組織領導，做好教師的思想動員和培訓。
2、繼續加強德育隊伍建設，創新德育育人途徑，豐富德育活動載體，提高育人水平
學校素質教育綜合督導整改報告 10
尊敬的市督查組：
魯布格中學成立于2000年8月，占地面積43畝，現有學生812人，教師40人（其中支教教師4人），學校配備實驗室、圖書室、計算機室、遠程教育辦公室，有學生宿舍及食堂。學校成立以來，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面推進素質教育，內強素質，外樹形象，加強管理，不斷提高教育教學水平和辦學水平。現按《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案（試行）》的要求逐一自查，情況如下：
一、辦學方向（總分100分，自查分100分）
（一）辦學目標（總分20分，自查分20分）
1、學校認真貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來的辦學方向，堅持教育為社會主義現代華建設和為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，主動適應社會主義市場經濟和社會發展對人才素質的需求。
2、學校成立至今，不斷積累辦學經驗，明確“依法治校，以質量強校，安全、和諧、發展”的辦學目標。學校有有具體的辦學措施。
3、學校承擔魯布格鎮適齡少年的義務教育任務，每年培養具有一定科學素養、人文素養、良好身體和心理素質，并能適應社會的合格公民，每年都為興義一中、八中、五中告等學校輸送品學兼優的學生，從成立至今，為各行各業輸送了大量素質良好的畢業生。
（二）辦學思路（總分40分，自查分40分）
1、面向全體學生
學校全體教職工樹立了教育服務于全體學生的意識，體現“以人為本”的教育思想，教育教學工作中面向全體學生，對學習有困難的學生有幫助措施并開展工作，對特長生有培養措施。學校教師在教育教學工作中，無體罰或變相體罰學生現象。
2、全面發展
學校認真貫徹教育方針，全面實施德育、智育、體育、美育，全面提高教育質量，促進學生全面發展。學校按文件規定開齊開足課時，無加班、加點、集體補課，嚴格執行中學生在校時間和作業量規定，無加重學生負擔現象。
3、因材施教
學校的各項工作都體現以人為本的教育思想，面向每一個學生的發展與提高，充分的揮學生的學習積極性和自主性，促進學生主動、活潑發展。學校尊重學生的個體差異，平等對待每一個學生，并培養特長生。
（三）依法辦學，依法治校（總分40分，自查分40分）
學校認真執行有關教育方針、政策、法律法規，做到依法辦學，依法治校，依法治教。
二、學校管理（總分240分，自查分分）
（一）管理體制（總分50分，自查分50分）
1、班子建設（總分25分，自查分25分）學校校長實行任期制，校長都具備“校長任職資格培訓合格證”。學校行政班子按要求配備。學校領導班子結構合理，工作上團結協作，學校行政領導都認直參與和指導課改、教研活動。
2、科學民主管理（總分25分，自查分25分）
校長負責制有效運行，校長依法治校，黨支部的政治核心作用突出，學校建立了校委會和教職工代表大會，重大問題按規定程序處理。學校實行了競爭上崗制度。學校各處室都實行了計算機管理。
（二）學校常規管理（總分60分，自查60分）
1、日常行政管理（總分30分，自查分30分）
學校按組織人事部門有關文件規定設置相應機構和配備人員，各部門年初有計劃，期中有檢查，期末有總結，各類規章制度健全，崗位職責明確，各部門的檔案管理規范完整。學校嚴格按國家有關規定進行財務管理，財產管理負責到人，并能保證教育教學工作需要。學校設有保衛室，能保障師生安全，保護學校財產，學校開展安全教育工作，并有檢查等記錄。
2、校園環境管理（總分20分，自查分20分）
校園內實現五化——“規劃、硬化、綠化、凈化、文化”目標，教室、寢室、食堂、廁所管理良好。校園周邊環境治理有管理機制并實施。
3、實驗室圖書室計算機室管理（總分10分，自查分10分）
學校建立健全管理制度并且能保證教育教學需要。
（三）教師隊伍（總分100分，自查100分）
1、配備與任用（總分30分，自查分30分）
教師學歷專任教師36人，本科學歷16人，大專學歷20分，學歷合格率100%，本科合格率44%。學校實行教師聘任制和崗位責任制，建立有教師專業成長考評制度。
2、教師培訓與提高（總分30分，自查分30分）
學校成立“教師繼續教育工辦公室”，有專人負責，各種規章制度健全，按有關規定開展工作并完成培訓任務，繼續教育是我校教師專業成長的一個重要平臺。
3、教師職業道德（總分20分，自查分20分）
全體教師都遵守《中小學教師職業道德規范》，在工作中做到有愛心，對學生公正誠實，在工作中上進，講奉獻，全校教師具有健康的心態。
4、教師素養與能力（總分10分，自查分10分）
全校教師使用普通話上課，普通話達標率高，講究分工與合作，能提熟練將信息技術應用于工作及教研中，教學教師能從實踐中發現問題，解決問題，能獨立從事課題研究。
5、教師地位與待遇（總分10分，自查分10分）
學校切實維護教師合法權益，努力改善教師工作和生活備件，每年都投入合理經費改善教師工作環境，關心退休教師，每年都對退休教師進行慰問。
（四）學生管理（總分30分，自查分30分）
1、學習與活動管理（總分20分，自查分20分）
學校嚴格執行學生在校活動總量規定，學校學生在校時間每日未超過7小時。學生作業量平均每天不超過1.5小時，學校活動豐富多彩，平時以課外體育活動為主，學校還組織多種大型節日的活動，如“一二.九”、“五.四”等活動。
2、關愛弱勢群體（總分10分，自查分10分）
學校嚴格執行國家“兩免一補”政策，學校對因生有幫扶措施。
三、教育教學過程（總分330分，自查分310分）
（一）教師行為轉變（總分60分，自查分55分）
教師制定的教學目標明確，具有可操作性，符合學生認知規律，整體設計體現層次，教學內容重難點突出，體現新課程理念。全校教師在教學工作中，面向全體學生，體現學生主體性并尊重學生經驗與生活實際，發揮教師主導任用，課堂教學效果好。上課教師能把握課標要求，能結合實際情況進行教學，并且我校教師形成了反思習慣。我校教師都能合理應用現代教育技術進行教學。
（二）學生學習過程（總分30分，自查分28分）
我校教師在教學工作中，注重落實“三維目標”（即“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”），學生學習效果良好。
（三）德育過程（總分40分，自查分40分）
我校以“彝族文化進校園”為特色，學校建立健全學校、家庭社區相結合的未成年人思想道德教育體系，制定有職責措，學校成立有德育工作機構并開展工作。
（四）教學管理（總分110分，自查分100分）
學校嚴格按規定選用和訂購教材、教輔用書，學校按規定開齊開足課程，積極推進校本課程建設，各種教學計劃、檢查記錄、總結規范，學校教研組活動開展“校本教研”活動達三年以上，每位教師都積極投身于教研活動，各教研組和各教師都有研修重點和課題，但由于我校師資力量薄弱，未能承擔省市（州、地）縣級課題。
（五）安全教育（總分40分，自查分40分）
我校將安全教育納入“地方課程”、“校本課程”之中。學校每年都進行各種形式的安全教育活動。校領導和教職工學生都牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。學校建立健全安全制度和應急機制，安全工作重點突出。
（六）學校實施素質教育特色（總分50分，自查分50分）學校多次獲各級表彰。
四、教育教學質量（總分330分，自查分295分）
（一）綜合素質（總分150分，自查分130分）
道德品質方面：全體學生擁護中國共產黨，對國家和民族具有責任感，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，有報效祖國的精神，關心時事政治；公民素養方面：學生明是非，崇尚公正，珍惜生命，尊重人權，理解和關懷他人，參加社區活動，奉獻社會；學習能力方面：學生能掌握接受學習方法，能合作學習、自主學習；交流與合作方面：能與他人溝通，理解他人，關心他人，尊重他人，能處理好人與人之間的.關系，能表達自己的觀點；運動與健康方面：學校貫徹落實體育衛生工作重要條例，學生養成自覺鍛煉習慣，師生生活方式文明、健康；審美與表現方面：學生有健康的審美觀和審美情趣，有正確評價社會、生活中的美與丑。
（二）學業成績（總分180分，自查分165分）
1、學科成績（總分150分，自查分140分）
學生的學習成績平時以分數呈現，學期成績按上級文件統一要求進行統計上報，成績中包括平均分，及格率等指標。魯布格中學近幾年的這幾項指標在全市同類學校中居中上。
2、綜合實踐活動（總分30分，自查分25分）
學校將綜合實踐活動列入課程教學計劃，開足課時，學校成立了“校本教材教研組”，其中就有專門開發綜合實踐活動方面的研究內容。學生能正常參與社會實踐、社區服務，掌握一定的勞動技能和信息技術基礎操作。
以上C級指標合計44項，學校逐一對照自查，總分1000分，自查分945分，請督導組對進行檢查評估，指出不足，以利于學校全面推進素質教育，提高育質量，辦好人民滿意的教育。
學校素質教育綜合督導整改報告 11
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將"環境育人、學科育人、管理育人、活動育人"相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以"一切為了學生，為了學生的一切"為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是：
1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。
2.組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了"團結、勤奮、守紀、進取"的校風，"嚴謹、敬業、求實、創新"的教風和"勤讀、善練、多思、多問"的'學風。
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、教育教學工作：
四、規范辦學：
1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。
五，辦學成效
開展素質教育以來，我校以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴，實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
學校素質教育綜合督導整改報告 12
實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。
一學校簡介
我們下柏房小學是2001年新建的一所學校，是由原來的四個自然村的四所復式小學合并而成的單軌六年制學校。
學校占地面積6690平方米，建筑面積840平方米，有教學班6個，在校學生44人，其中一年級6個，二年級3人，三年級9人，四年級5人，五年級7人，六年級14人。教師10人全部達到合格學歷。
學校現有專用教室6個，占地260平方米，辦公室120平方米，圖書、儀器、文體綜合室24平方米，灶房24平方米，餐廳24平方米。校園花壇四個，草坪面積400平方米，綠化面積3300平方米，硬化面積900平方米。
我校本著全面貫徹黨的教育方針，大力促進素質教育實施要求，培養學生的創新意識，成功意識，競爭意識，堅持依法治校，以德治校，凈化校園風氣，濃化學習氛圍。
二辦學思想
多年來，我們學校堅持“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學理念，依法治校。以社會稱道為辦學追求，以德高品優、真才實學、身心俱健為育人目標，關注學生的成績，著眼于學生的成功，立足于學生的成人。
1.學校校風：團結、勤奮、嚴格、進取。激勵師生自強不息，鍥而不舍，注重實際，務求實效，勇于開拓，與時俱進，凝心聚力，和衷共濟。
2.學校學風：勤學、多思、求實、篤行。引導學生志存高遠，追求卓越，知行統一，學以致用。
3.師生做人做事的核心標準：敬業、忠誠，有良好的人際關系，有團結意識，注重細節，想辦法提高工作效率。給學校提合理的建議，與學校共命運。
三制度建設
我校一貫注重學校管理的規范化。開學伊始，制定了切實可行的“考核方案”、“獎懲制度”、“安全、衛生管理制度”等各項規章制度，以及《學校工作計劃》、《教學工作計劃》等各項工作安排，成立了學校領導小組、德育工作領導小組、安全、衛生工作領導小組、后勤工作領導小組等領導機構，分工負責學校各方面工作。
四規范辦學
近幾年，我校堅持以人為本，實現人本管理。按照學校無小事，事事有教育，學校無閑人，人人都育人的原則，嚴格規范辦學。
1.學校管理工作
嚴格按照課程計劃開齊課程、開足課時，并制訂了課堂教學常規、批改作業常規等制度和要求，不斷增強教師的規范意識和職業素養，進一步規范教育教學工作。
學校堅持教學工作例行檢查制，對教師的備課、作業進行普查或抽查，并形成書面評議意見，及時反饋，提出改進措施，不斷提高工作質量。
2.德育工作
這幾年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的`德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：
（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
（三）通過課堂、宣傳欄、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
（四）加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。
3.教學工作
這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：
（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。
（二）進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。
（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。
（四）加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。
（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。
（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。
4．體育衛生工作
以全民健身為前導，進一步規范體育課教學，豐富學生課外體育活動，提高學生體能素質，促進學生身心和諧發展。認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，加強健康教育，健全小學生常見病、傳染病預防機制和突發公共衛生安全事件處置機制。進一步提高學生健康水平和學校公共衛生服務質量。
5.后勤服務工作
學校不斷推進后勤管理體制改革，增強后勤工作的保障功能、服務功能，建立高效、節約、安全的后勤管理體系，穩妥推進后勤服務，完善校園生活服務功能，健全校園食品衛生安全保障，提高服務質量，進一步落實后勤工作精細化管理。
五德育與活動
德育工作時學校教育的“固本強基工程”，是提高學校教育教學質量的根本出路。學校注重德育的時代性和科學性，追求德育的時效性和針對性，努力開創學校思想道德建設的新局面。
學校不斷加強德育隊伍建設，提高德育工作整體水平。實現“六個整合”，與辦學思想的整合，與學校管理的整合，與課程建設的整合，與教學過程的整合，與學生學習過程的整合，與教師隊伍建設的全員整合。加強德育課程的研究，德育內容除抓好法制教育、社會教育、養成教育、愛國主義教育外，還要強化學生的人生觀、世界觀教育，不斷創新德育的內容，突出德育的時代特征。另外，加強校園治安綜合管理，創建外文明安全校園。
六課程教學
1.扎實推進新課程改革。
通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用新課改的理念指導教學工作。嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔。
2.加大教學研究力度
教研活動做到定專題、定時間、定地點、定發言人，每周一次。建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究對象，積極搭建研究平臺，努力體高研討質效。
七辦學成效
三年來，在上級的正確領導下，我校不斷規范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：
2009--2012年，我校連續三年被評為“先進集體”榮譽稱號。
在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。
學校素質教育綜合督導整改報告 13
實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。
一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。
近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。
為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。
二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰斗力教師隊伍。
實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。
三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。
這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：
（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的.愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
（四）加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。
（五）成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關系，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。
（六）和周邊社區、執法機關加強聯系，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。
通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。
四、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。
這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：
（一）成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。
（二）進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。
（三）積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。
（四）加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。
（五）制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。
（六）引入競爭機制，完善教學效果評價體系。
（七）學校成立了特色教育工作領導小組和工作組，積極開展以書畫和乒乓球為主的特色教育，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個月的內容豐富、形式多樣的“校園文化節”，豐富師生的業余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發師生教與學的積極性和主動性。為培養學生的多方面才能，擴大他們的知識面，我校還編寫了校本教材《書畫入門》、《乒乓球基礎》和《圍棋初學者》，并投入使用。
（八）學校為了培養學生的自主學習和實踐能力，也為了培養學生的創新精神和創新能力，成立了研究性學習領導小組和工作組，確定三十幾個課題，要求初一年段的全體師生都積極投身于研究性學習中去，現在部分課題已取得了階段性的成果。
（九）開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。
經過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質量不斷得到了提高，單科及格率和全科及格率逐年有了新的進步。
五、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。
為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，并結合我校實際，制定了《南城中學教師綜合素質考核暫行規定》、《南城中學班主任工作暫行條例》、《班主任工作考核評估辦法》、《南城中學學生一日常規》、《學生違規行為教育辦法》、《南城中學評優評先暫行規定》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規范化、科學化的軌道。
六、完善辦學條件，為教育教學質量的提高保駕護航。
近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，校園面積和建筑面積逐步得到了擴大，現在我校的校園面積是23345平方米，建筑面積是8750平方米，綠地面積4200平方米，本月份馬上要投建建筑面積一千來平方米的教學大樓一座，本年內將新征用地8.03畝。去年九月份以來，我校的各種教學設施也得到了進一步的完善，新添置了120個座位的多媒體教室一間，完善了理、化、生三個科目的實驗儀器和設備，設置了電子備課室一間，新增了學生電腦15臺。
我校是一所新辦校，各種教育教學設備如實驗儀器、圖書、電腦及其他電教設備都很不足，有的設備是一片空白，這就嚴重影響了我校素質教育的實施和教育教學質量的提高。
在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，并于今年一月份被評為“漳州市普通初中示范學校”，五月份也即將接受省級示范學校的驗收，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。
學校素質教育綜合督導整改報告 14
《城市小學實施素質教育發展性目標督導評估方案》，開展了認真的自查，特此報告如下：
一、繼續加強學校文化建設，以文化為魂，塑造良好的教師形象和學校形象。
在20xx－20xx學年度，經過學校全體教職工的充分討論，反復修訂，根據時代要求和學校發展需要，學校確立了“打造普通百姓的名校，托起孩子幸福的一生”的辦學理念和發展目標及“德才雙修，和諧發展”的育人目標，確定了學校“文明、誠信、勤學、健體”“以教書育人為本，以學習反思為樂”“博聞強記，多思善問，勤于觀察，樂于實踐”和“養君子氣，做誠信人”的“三風一訓”，構建了學校文化建設的基本框架，使全校師生有了共同的核心的價值觀及我們努力的方向。20xx－20xx學年度，在已有的框架上，學校進一步提出了“教育，是我從事的神圣的事業；教師，是我選擇的崇高職業；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責與義務，努力鉆研，不斷改善我的教育教學實踐，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處，無論我的學生貧窮與否，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學生的全面發展奠基，托起孩子們幸福的一生”的教師誓言，并在新學年的開學典禮上，在校長的帶領下，全體教職工面對全體學生莊嚴宣誓，使全校師生的精神面貌煥然一新。同時，在學校文化建設的總體框架下，班主任老師們依據自己對教育的理解，結合自己所在班級的學生特點，擬定了各具特色的班風班訓，并在學校文化建設論壇上進行了深入細致的闡釋。教師誓言和各班班風班訓的設立，極大的深化了學校文化建設的內涵，使我們朝著文化立校的目標又前進了一步，為學校創建學習型組織，樹立嶄新的教師形象和學校形象打下了堅實的基礎。
二、積極開展教育科研，以教育科研提高學校教育質量。
在以前，教育科研的開展，特別是被上級教育科研部門立項的教育科研的開展，一直是我校的弱項。在20xx年北碚區教委申報新一輪教育科研項目的活動中，我校積極開展調查研究，根據促進學校教育質量提高的目的，結合學校實際需要，我校申報了“城市普通小學關于家校合作，提高教育質量的實踐研究”這一課題，并于20xx年被北碚區教委確定為北碚區教育科學“十一五”規劃課題。為了開展好本課題的研究，我們根據研究的需要，學校公布了在此課題下的11個子課題，全校有22位教師共向學校申報了9個子課題，為本課題的成功實施奠定了堅實的基礎。同時，我們還申報了中央教育科學研究所立項課題“整體構建學校家庭社會和諧德育體系經驗總結與推廣研究”下的子課題“學校、家庭、社會和諧德育途徑方法互補性研究”，并得到了中央教育科學研究所的批準。這兩個課題的申報成功，為我校開展教育科研搭建了平臺。我們相信，通過我們在教育教學中的扎扎實實的實施，對提高廣大教師的教育科研能力，對提高學校的教育質量，對推進學校素質教育的深入開展，對實現我們的辦學目標，都將會產生積極作用。
三、積極推進學校制度建設，規范學校管理，激發教師工作熱情。
在學校發展過程中，我們根據發展需要，積極推進各種制度建設，不斷規范學校各方面的管理，提高管理效益。在20xx－20xx學年度，學校經過廣泛征求意見，全體教職工熱烈討論，最后經教代會通過，制定了《學校班主任安全工作制度》《學校教職工安全工作制度》《課堂教學安全制度》《值日教師安全工作制度》《組織學生外出活動安全制度》《安全責任追究制度》《學生在校期間安全規程》《學生校外安全規程》等較為完善的安全管理制度，建立了學校安全工作領導小組每月一次的例會制度，明確了學校各級各類人員的安全職責，規范了學校師生的行為，提高了大家的安全意識，使學校的安全責任事故和較大的意外安全事故發生率為零，為廣大師生創造了一個平安、和諧的工作、學習及生活環境。
在這一年，學校還頒布實施了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵廣大教職工積極開展教育科研，積極參加各級教育教學競賽活動，認真組織學生參加各級競賽活動，及時進行教育教學經驗總結等。一年來，廣大教師積極撰寫教育教學經驗論文，積極組織學生參加各種競賽活動，積極參加區進修學院組織的各種教學競賽，都取得了較好的成績，提高了教師的業務水平，為學校爭了光，從而提高了學校的美譽度。
四、加強家校合作，學生家長走進課堂進行德育教育，提高了學校德育教育實效。
提高學校德育的針對性、實效性，是學校德育工作要研究的重要課題。在20xx－20xx學年度學校工作中，我們將加強家校合作，充分利用家庭教育資源開展德育教育作為一項重要內容。根據學校的工作安排，各班班主任認真準備，結合班級德育教育需要，把學生請進課堂，對學生進行德育教育。這些家長在課堂上，有的'給學生講述他們起早貪黑辛勤地工作的經歷，有的講述他們艱辛的求學歷程，有的教給學生良好的學習方法，有的表達對自己孩子衷心的喜愛等等，這些家長，有來自西南大學的教師和在讀研究生，也有來自農村廠礦的工人農民，無論他們講的什么內容，都透露出他們對孩子們殷殷的愛意和滿心的期望，聽了他們的講述，孩子們深受教育和感動，他們在發言中，有對父母的感謝，也有努力學習的決心邀請家長走進學校，走進課堂，參與學校的德育教育，使學校德育教育拓寬了領域，豐富了形式，增強了學校德育教育的針對性和實效性。
五、依托高校力量，突出學校科技教育特色，提升科技教育品位。
我校毗鄰西南大學，依托高校豐厚的教育資源是我校開展科技教育得天獨厚的條件。早在1984年，我校就與西南農業大學資源環境學院聯手，在學校成立了科技輔導站，開展了豐富多彩的科技活動，著名土壤學家侯光炯教授和著名昆蟲學家蔣書楠教授曾親自為我校學生講課，帶領學生進行各種科技活動，使我校的科技教育活動取得了非常好的效果。20xx年，西南師范大學與西南農業大學合并，成立西南大學后，我校又與西南大學園藝園林學院和社會學院合作開展科技教育活動，于20xx年11月15日舉行了隆重的簽字和合作啟動儀式，成為西南大學園藝園林學院的科技輔導站和西南大學的學生社會實踐基地。西南大學的學生每周固定時間來到學校，走進課堂，開展科技教育活動，對特殊學生進行心理輔導等。一年來，與西南大學的合作，促進了學校的管理水平，促進了學校教師的教育教學，開闊了學生的視野，提升了學校科技教育的品位。20xx年7月，我校被北碚區政府命名為科技教育示范學校，這是對我校多年來積極開展科技教育工作的肯定，也是對我校廣大教職工進一步做好科技教育工作的鼓勵和鞭策。
六、學校在實施素質教育的過程中各種獲獎情況
1、學校集體獲獎：
①、20xx年7月，被北碚區政府命名為“北碚區科技教育示范學校”。
②、北碚區航空模型比賽一級橡筋模型飛機團體二等獎。
③、北碚區科技模型大賽彈射模型飛機現場制作團體三等獎。
2、教師個人獲獎：
①、在中國教育協會、中國教育報和中國教育科學研究所舉辦的20xx年度全國中小學思想道德建設優秀成果展評中，我校有3人獲二等獎。
②、重慶市教育科學研究所和今日教育雜志社舉辦的重慶市20xx年第三屆基礎教育課程改革論文大賽中，我校2人獲二等獎，17人獲三等獎。
③、在重慶市教育學會教育管理委員會舉辦的第二屆論文評比中，我校1人獲二等獎，1人獲三等獎。
④、在北碚區教師進修學院舉行的青年教師基本功大賽中，我校參賽教師獲二等獎。
⑤、在北碚區教師進修學院舉行的美文誦讀比賽中，我校2人獲三等獎。
⑥、在北碚區教師進修學院舉行的英語教師課堂教學大賽中，我校參賽教師獲三等獎。
⑦、在北碚區教委組織的班主任基本功大賽中，我校參賽教師獲綜合獎三等獎、單項獎即席演講二等獎和主題實踐活動三等獎。
⑧、在北碚區教師進修學院舉行的學科說課比賽中，我校4人獲二等獎，1人獲三等獎。
3、學生個人獲獎
①、在重慶市教育科學研究所組織的第二屆教育杯小學生新課程作文大賽中，我校學生3人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。
②、在北碚區教委和北碚區關工委組織的讀書征文中，我校學生1人獲一等獎，1人獲二等獎，1人獲三等獎。
③、在北碚區教委和北碚區科協舉辦的科技比賽中，我校學生2人獲二等獎，8人獲三等獎。
七、學校發展中存在的問題
1、學校辦學條件差，辦學經費不足。在教委的關心支持下，我校的辦學條件得到了一定的改善，但仍然很差。我校教學樓修建于20世紀60年代末，由于使用年限過長，墻體滲硝嚴重，導致教學樓內部墻壁大量脫灰掉漆；學生使用的課桌椅，還有相當一部分是使用了5－10年的木桌椅，破爛較為嚴重，急需更換；學校辦公用具破爛，也急需更新；微機室、多媒體室沒有降溫設施，一到夏天，就無法使用。以上問題，由于學校經費的不足，長期沒有得到有效解決。辦學條件的簡陋，已經嚴重影響到學校的形象，與我校提出的“打造普通百姓的名校”的發展目標極為不符。
2、學校生源外流嚴重，導致生源不足。由于學校辦學條件與附近各學校有較大的差距，不能滿足當地百姓對優質教育的需求，屬于我校招生范圍內的生源大量外流到附近其他學校，據統計，20xx－20xx學年度，在我校招生范圍內有新生64人，到我校就讀的僅4人，僅為6％。在我校招收的35名一年級新生中，有20人是進城務工子女，占57％。我校已連續兩年一年級招生在40人以內，而每年畢業離開學校的是80人左右，學生人數的急劇下滑，對學校的負面影響的不容忽視的。
八、自查扣分說明
1、在c12一項，我們認為對骨干教師的考核和管理措施不夠得力，今后需要進一步加強區對骨干教師的管理和考核，使骨干教師成長得更好更快。
2、在c13一項，因為存在上一項中的問題，導致學校的各級骨干教師的作用沒有得到很好的發揮，對學校其他教師的帶動作用不大。
3、在c46一項，學校的信息還沒有被國家和市級媒體、刊物采用過，需要進一步加大對學校的宣傳力度。
學校素質教育綜合督導整改報告 15
為全面事實素質教育，全面提高教育教學質量，我校根據盟市教育局的要求嚴格教學管理，全面提高教師素質、加強課堂教學質量，使沒一個學生都得到發展，辦人民滿意教育。
一、按大綱要求教學，保證教學質量。
嚴格執行校歷、課程標準和課堂常規制定切實可行的學校工作計劃。年組、個人教學工作計劃，有檢查、有總結，重視現代化教學手段在教學中的應用，重視學生實踐經歷，全程有效的使用各科室教學設備，管理教學設備，制定制度，提高使用率，發揮資源效能，我校自然學科今年迎接興安盟實驗校檢查過程中獲得了98分的好成績。
二、抓住機遇，加快發展
改革大潮從前所未有的姿態滌蕩整個教育領域。我校抓住人事制度改革的機遇，全面提高教師素質，建設一支高素質、高師德、具有先進理念的教師隊伍。
㈠全面提高教師師德
全體教師以“自控、自主、自尊、自強”實現“豁達、誠信、文雅、謙遜”的精神，基本上能達到兩提高，心理素質有提高、師德修養有提高。
以《公民道德實施綱要》為指導，以愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻為準則，全面貫徹《教師職業道德實施意見》制定了《師德考評方案》《師德獎懲制度》并在每學期舉行一次全員參加的師德演講，使我校一年來沒有發生師德事件，樹立了教師的良好形象。
㈡全面提高教師業務素質明確教師職責
教師的業務素質，決定著課改實驗的質量，建設一支不但具有先進教育教學理念，而且能夠把這種理念轉化為教育教學行為深入實施課程改革。
1、加強培訓，提高教師素質
我市風起云涌的教育內部體制改革，給我校教師帶來了空前危機和壓力。教師們在置身于澎湃的改革浪潮中，被沖刷、被篩選，使教師的目光鎖定在“加強學習”。我校的教師在今年又有多位教師獲得大專及本科學歷，使教師們的學歷層次又上升了一個新臺階。
2、校本培訓多樣靈活
我校根據學校的實際制定了培訓方案、措施及計劃，主要選擇了教師喜歡的培訓方式，即：
①名師式互動培訓：名師講示范課、并說課與教師交流，今年我校的每位教學領導都做一節課，課后與教師們交流，起到了良好的教育效果。
②研討式培訓：教師與本校業務能力強的教師或領導研討教育教學中出現的問題，這一種方式大大為教師在實際教學工作中解決了實際遇到的問題，解決了在平時教學中的困難。
③課例分析式培訓：即評析各類的錄像課、競賽課、本校教師的課，我們在這一年中評析了了魏書生、支玉恒及各類名家的錄像課，并在本校展開全校性優質課、選拔競賽，有9位教師脫穎而出，他們分別做課并講課，全體教師選擇一節課進行評析，使教師的課堂教學水平大有提高。
④專題講座式培訓：根據教育教學中普通存在的問題，有領導或專家舉行各項的講座，今年根據學校學生的字寫得不夠工整，我校的魏曉文主任以《怎樣指導學生寫字》為題為全體教師做了講座，王校長又做了《以人為本、成就人生》的專題業務講座，還有個人研讀式培訓，教育專著培訓。
3、構建學習化學校、科學規劃形成系列
①起草并落實《構建學習化學校實施方案》通過學習修身立德，塑造文雅氣度，通過學習提高仁師之能，廣積博覽。我根據實際情況把全體教師為三個組：語文組、數學組、科任組，然后定時間、定地點、定計劃、定制度、定考核辦法，在學習過程中主要以研促學、以賽促學、以寫促學、以評促學、以測促學。
②從實例切入，觀摩研討中見成效
教師們通過學習對新課程理念幾乎耳熟能詳，但怎樣把新課程理念付諸于行動，應用于實踐，教師們需要全新的理念來做向導，指點迷津，需要感性的例子幫助理解抽象的理論，需要有鮮活的例子啟迪創造思維。
我們訂購的《全國青年教師閱讀教學觀摩課》光盤，有計劃、有組織的觀看，擁有了鮮活生動的課例，教師們如果僅僅是看看就罷了，那也只是蜻蜓點水，無論什么樣的課例，組織教師研究、討論，迅速準確地抓住其本質，理解其蘊含的理念，吸取其精華。
我們把教研活動與教師業務學習，培訓結合起來，分組學習與個人學習結合起來，形成四幫帶：上一年級帶下一年級、老帶新、一帶一、優秀帶一般。我校今年組織了兩次新理念過關課。在這兩輪課中有些教師脫穎而出，他們對教材的把握、挖掘、延伸，他們超文本的創造性的作法受到了老師們的好評。特別是課后研討與交流，實現了執教者與聽課者之間的交流溝通，直接對話，聽課者有哪些問題可以與執教者交流，最后達成共識，交流過程中就是對理念的理解，提升的過程，我校有幸成全盟新課程改革現場會，我校有七位教師在觀摩會上做了觀摩課，受到了全盟同行的一致好評。
③跟蹤服務：任何一位教師為了突破，解決某一教學難題，都可以提出要求，只要教學領導在當前事務許可的情況下，可以對該教師進行為期一周的跟蹤服務，直到解決問題為止。
④搭設展示平臺，礪煉教師素質
我們兩年來一直堅持每周精彩十分鐘，從介紹一本好書刊，個人精典案例，本學期又進行了改革，會前抽簽，內容有古詩默寫、一道數學題、簡筆畫，我的教育改革等九方面的內容，通過這一活動，老師們每周都有收獲，每周都有精彩，是一次反思。是一次積演，也是一次資源共享。
一系列的活動，教師的綜合素質有了大幅度的提高。一年來，獲得市級以上獎項的有：石明坤老師在全區學科基本功競賽中獲一等獎；
孫華波老師在全區美術學科基本功競賽中獲一等獎；
孫妍老師獲市級教學能手；
張威老師獲得盟級教學能手的稱號并去自治區參加自治區教學能手競賽。叢海燕老師獲市級的教學能手，并參加盟級教學能手競賽。
三、改變教學觀念，全面提升課堂教學質量
課堂教學是落實課改精神的主渠道，我們根據學校實際大膽做了三項創新工作以來取得了較大的成效。
1、教案改革：為了確保教師重要有更多的鉆研教材、鉆研教法時間。我們對教案進行了改革，首先改革教案使用次數，變原來的一本教案用一次為可以用兩次，第二次使用在留有的空白處，對原教案進行有針對性的修改。其次，改革教案的擴寫內容，教學設計突出個性，體現如何面向全體學生，引導學生學會學習，落實三維目標。（知識與技能；過程與方法；情感態度；價值觀）。教案中備有資料庫、教后記，督促教師積極進行教學反思，最后一本教案形成的也是教師鉆研教材研究教法的見證，教案價值也得到了提升。
2、集體備課的改革：我校集體備課的座右銘是：“把握重點、敢于超越、提供范例、敢于質疑”在這樣思想的指導下，集體備課統一認識，解決重點問題，從孩子的單元調整教學到教材教法及課程資源的開發，我們走出了原來集體備課的套路，每位教師在集體備課中都能夠提供較精典的范例供大家研討，備課環節細、精、深、實、新集思廣議，各抒己見，取長補短，使教師準確理解教材更靈活的使用教材，站在一定的高度駕馭教材，以實現教學過程中教法、學法科學合理真正的發揚教學民主，培養學生合作、交流、自主探索及創新能力。注重培養學生情感、態度、價值觀，達到三維目標的有機整合。
3、課堂教學革命——探索小班化教學模式
隨著小學高峰由小學轉向中學，小學生人數逐年遞減，這為我們地區小學實施小班化教學加快改革進程，提高課改質量，提供了有利條件。
小班化教學的優勢：有利于面向全體，學生受益的例子啟迪創造的'機會增多，教師負擔大大減輕，有更多的時間搞教研。
小班化教學中的師生關系：在賞識、鼓勵中激發和諧的師生關系，在了解溝通中發展平等的師生關系，在激勵興趣中提升良好的師生關系。
我校小班化教學模式為“3671”“3”是指課前三個一（讀一讀、看一看、做一做）；“6”是課堂中6字基準：立足一個“趣”，把握一個“教”，創造一個“新”，夯緊一個“實”，達成一個“會”（會聽、會思、會讀、會說、會問、會寫、會做）；“7”是指導七種輔導方法；“1”是指導課外一空間，學生利用“五月一”長假、“十月一”長假、寒暑假針對自己的愛好、興趣、特長，做一項有意義的事情，我校提倡人人擁有自己的空間，鼓勵學生有自己的愛好、興趣。
四、狠抓科研工作，促進教學全面發展
1、制定了有針對性、有實效性的語文實踐計劃，認真實施學校及時檢查，提高了學生用母語的能力。
2、進一步搞好數學實踐活動課的研究，上好活動課，加強“珠心算”的研究力爭明年年度檢測。
3、繼續搞好小語整改和韻語實驗工作。
五、多方位、多渠道提高學生素質
1、改革評價系統——建立《成長快樂》。
我們根據《小學生發展性綜合評價目標與操作指南》為指導，確定了六個方面的記錄內容：“道德品質、個人素養、學習習慣、交流合作、運動健康、審美與表現”，根據不同年級學生不同生理智力，能手水平細化的了解內容及目標內容。以自評為主，力評、同學評、家長評為輔，周評、月評相結合，月評和總評相結合。采用了記錄與展示同行；記錄與活動并舉。
經過二年來的試用，我們覺得學生的記錄，這樣的評價只能給學生帶來成就感。《成長快樂》真正給學生帶來了快樂；快樂觀察、快樂發現、快樂積累、快樂自育、快樂體驗、快樂自勉、快樂成長。
2、開展了小型多樣的文體活動，有計劃、有記錄、有成績、有總結。全面提高學生的身體素質，如：小型的紙飛機比賽、弧拉圈比賽、小跳繩比賽等多種活動。每年舉辦了一屆運動會、一屆體育節，培養學生的審美能力。
學校素質教育綜合督導整改報告 16
一、領導重視，真抓實干
為加強對教育的領導，促進教育事業的發展，鎮黨委、政府、人大把義務教育工作列入重要的議事日程。鎮、村主要領導親自抓教育，分管領導具體抓，建立各級教育領導機構，形成網絡，從鎮到村、學校、層層負責，制度健全。幾年來，我鎮堅持建立黨、政領導與學校掛鉤聯系的制度，每位黨政領導掛鉤一所學校不斷強化領導的重教意識。鄉鎮工作千頭萬緒黨委、政府要求黨政領導無論工作再忙，事情再多，優先參加學校教育活動，下鄉調研，到學校了解辦學情況，為學校解決實際問題，每逢“六一”，教師節，黨政領導必須到所掛鉤的學校慰問師生和離退休教育。基礎設施的改善，必須考慮學校辦學條件的改善，把教育列入干部任期目標責任制和年終考核的重要內容。隨著計劃生育工作的見效，人口出生率明顯下降，學校生源逐年減少，有利于我鎮教育事業的發展，有利于集中資金和師資辦好教育，縮小校際之間的差距，實現教育平等，提高辦學整體質量和效益，黨政會議多次專題討論近三、五年的辦學規劃，調整布局，廣泛征求社會各界人士的意見，順利撤并民強中學、新羅小學、清溪小學、白土巖小學、高田小學，使全鎮學校布局更加合理。
二、嚴格執法、齊抓共管
“分級辦學、分級管理，鎮管初中（中小），村管完斜的體制，通過宣傳使各村社區家喻戶曉，我鎮碧溪小學、坎市一孝白土小學的教學樓的改建、新建，宿舍的興建等就是采取村（社區）投入，集資和鎮補助完成的，克服了過去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些鄉規民約，鎮政府以執法的高度動員流生返校就讀，包村領導和駐村工作隊動員流生返校，使其接受九年義務教育，嚴禁任何單位和私營企業招收未受完九年義務教育的兒童少年做工，違者由鎮政府責令其棄工入學，各中小學認真執行盛市教委和縣教育局有關加強中小學教育的有關規定，加強學校內部管理，嚴格控制流生，留級率控制在最低線。
三、增加投入，改善條件
我鎮是全國小城鎮建設百家試點之一，教育的投入并沒有因為受集鎮建設需在大量資金制約而影響。我們仍千方百計增加教育投入，近年在鎮財比較困難的情況下，仍將教育經費單列預算，保證教育經費的`投入。
我鎮各小學狠抓勤工儉學收入，全鎮勤工儉學收入近和年來30萬元，用于教育彌補教育經費的不足。各學校高度重視學校的“三化”工作，學校樹木成蔭，花草芬芳，部分學校成為“花園式”學校。
四、推進素質教育，提高辦學質量
近年來，我鎮中小學積極推進素質教育，努力提高辦學質量，各中小學均取得了一定的成效。今年坎市中學高考取得了歷史上最好成績，考上本科以上人數達25 人，中考上一中27人。白土中學在中考也有新的突破，考上一中5人，上擇校生線8人。
幾年來，我鎮教育在上級黨政的關心支持下，在全體同志的努力下，取得了一定的成績。但我們也清醒地看到，有些學校的條件還比較差，如教師住房擁擠，學校運動場地不夠規范部分學校現代化教學設備欠缺，離上級的要求還有一定的距離。我們決心發揚重教，興學的優良傳統，加大整改力度，增加教育投入，向一流學校的條件邁進，抓好薄弱學校的改善，為實現“雙高普九”建設教育強鎮而努力。
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