教師四對標四定位自查報告

時間：2022-11-25 16:32:34 報告我要投稿

教師四對標四定位自查報告

　　在當下這個社會中，報告使用的頻率越來越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的教師四對標四定位自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師四對標四定位自查報告

教師四對標四定位自查報告1

　　為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“對標趕超”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習高中生物特級教師李曉輝的教育教學優秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

　　一、在依法執教方面

　　李老師自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我要學習這種精神，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

　　二、在愛崗敬業方面

　　作為一名教師，我要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

　　在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

　　三、在熱愛學生方面

　　沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班若干名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。

　　在教育學生中，我要努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，

　　不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

　　四、在為人師表方面

　　我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

　　我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立良好的形象。

　　通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

　　1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

　　2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

　　今后，本人將以這次對標活動為契機，更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開展教育教學活動，逐步提高自己的教育教學能力。

教師四對標四定位自查報告2

　　嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立良好的形象。通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

　　一、存在的問題

　　1、在對政治理論學習上，不夠深入，沒有完全的、認真的撰寫心得體會。

　　2、在學校自己的言談舉止有時存在不當的情況，有時不能很平靜的對待犯錯誤的學生，沒有很好的發現學困生的閃光點。

　　3、在上課時，有時利用的教學方式不得當，不能很好讓學生理解新知識，方法和教學技巧上還不夠熟練。

　　4、對自身的業務專研的不夠深入，有時存在松懈的狀態。

　　二、存在問題的原因

　　1、政治理論學習不夠，有時撰寫心得體會不夠認真。

　　2、在身正為范上，還需要進一步努力，多發現學生的一些閃光點。

　　3、向老教師請教的不夠，在教學的技能技巧上還需進一步加強。

　　4、備課時，多專研教材，多向其他教師學習。

　　三、整改措施

　　1、加強政治學習，努力將自己的思想政治提升到新的高度。

　　2、多發現學困生的閃關點，用耐心和愛心將犯錯誤的學生及時的糾正過來。

　　3、多向老教師學習和請教，將自己的教學方法和方式上提升到熟練的程度。

　　4、多專研教材，認真備課，積極參加學校的集體備課活動。

　　四、今后努力的方向

　　1、嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

　　2、在為人師表方面我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

　　3、在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

　　4、認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，

　　精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

教師四對標四定位自查報告3

　　根據和靜縣教科局關于印發《和靜縣教育系統爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動實施方案》（和教發?20168號）通知的總體部署，本人通過認真學習、逐條逐項對照張春賢講話中的`“四好老師”標準，深入反思思想認識、工作生活上的不足、不夠等問題，自我剖析原因、明確了整改措施，現將情況報告如下：

　　一、對照“五對標五定位”存在的突出問題

　　（一）在對標新疆特色好干部的標準，直面政治紀律和政治規矩不強，政治立場不夠堅定，理想信念有所動搖和存在影響民族團結穩定的言行等問題，定位政治過硬好班子方面：政治立場堅定，認識不含糊，有大局意識，頭腦清醒，維護民族團結行動堅定。

　　（二）在對標民主集中制的原則，把黨組織領導缺位失位，“一崗雙責”未落實、未完善和落實各項議事制度，班子之間缺乏溝通協作等問題客觀反映出來，定位團結協作好班子方面：一崗雙責的好榜樣，對未完善和落實的議事制度，缺乏有力的落實舉措，工作安排上要統籌結合，特別是檔案材料。

　　（三）在對標德才兼備的用人導向，把學校教師隊伍建設，干部教師年度考核考評，教師職稱評定、教師培訓培養等問題客觀反映出來，定位科學管理好班子方面：客觀反映問題，嚴格要求自己，用人慧眼，做事公平公正，注重作風，工作樸實，關注副課老師的工作量。

　　（四）在對標求真務實，真抓實干的工作作風，在建立健全工作機制上查遺補缺，在影響工作抓小、抓細、抓實上找準癥結，特別要在維護學校穩定“四清楚四掌握”工作機制上查找薄弱環節，定位作風過硬好班子方面：領導班子作風過硬，作風正派嚴謹，德育教育從細處抓。

　　（五）在對標教育教學質量的突破，在全面完成各項教育教學質量目標上查找差距，定位注重實績好班子方面：多注重教學，對教育教學質量的突破方面，缺乏有力措施，有待提高。

　　（六）其他方面，學習會議集中時，精簡、嚴格按照議程學習和傳達會議內容。

　　二、產生問題的根源分析

　　一是責任意識弱化。只意識到教師是教育工作者，對于教師是公職人員，是知識分子，認識還不夠。對于教師還承擔著社會責任和國家責任認識不夠。

　　二是對于完善和落實議事制度舉措不夠。在平時的工作中沒有面向全體師生，未能全面關心他們的健康成長，對師生提出的議事制度，通過教代會后只要求執行，卻忽視了對其執行力度的監督，造成落實舉措不全面；檔案收集限于各負其責的收集，忽略了本就工作繁忙而再做檔案的人員的工作量。

　　三是求真務實的精神不夠。

　　一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

　　二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布臵什么做什么；再就是本人曾從事數學教育教學，對政史地、物理化學等科目的教學任務及工作量了解不顧，沒有深入一線去真正了解副課老師的工作量，致使主、副課老師的工作量存在不同程度的差異。

　　四是德育教育缺乏統籌創新。工作上的創新，需要對自己負責的領域有熟悉的業務能力，對問題的判斷有前瞻性，綜合性。通過認真分析自己，感覺到：自己對于分管的工作是了解和熟悉的，但是，對于德育工作而言，自己所理解和掌握的還很有限。并且，平時處理日常性、事務性的工作已經比較繁忙，較少有時間了解德育工作，作一些理性思考，特別缺乏德育工作創新，還需要自己不斷學習和研究新形勢下的德育工作。

　　五是在教育教學改革方面顧此失彼；由于本人工作中注重抓好黨建、支部工作，忽視了教育教學方面的提升，并且想著搞好教育教學由教務處和教育主管校長嚴抓就好，故而產生了對教育教學監督不力、措施不到位的現象。

　　六是其他方面：會議內容圍繞主題欠缺。在學校列會討論的瑣事居多，反映的突發具體事例較多，討論偏離會議主題，達成共識浪費時間，影響會議質量。

　　三、改進措施及時限

　　針對存在的問題，我都將認真對待，逐條抓好整改落實。

　　一是繼續引導廣大教職工的團結，提高統攬全局的本領，把民族團結工作落實到細處，多學習，使自己處理問題更藝術化，合理化。要加強理論學習，自覺用科學發展的理論武裝頭腦。堅定理想信念，牢記宗旨觀念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策、業務水平，使自己政治上更成熟、理論上更清醒、是非上更明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂，起好領導表率作用；要牢記牢記自己作為學校、國家公職人員和教師的三重身份；牢記自己教書育人的責任；牢記樹立自身良好形象、輻射社會，為促進新疆社會穩定和長治久安貢獻力量的使命。要牢固樹立大局意識，不能僅僅只著眼于自己的個人得失，要把思想統一到上級的安排部署上來，自覺服從和服務于工作大局。要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷完善提高自身修養。整改時限：長期堅持。

　　二是在日常的管理工作中，對學校制定的制度能有具體落實的措施，與大家多交流，給教師正能量，完善落實各項制度，加強管理。做好一崗雙責的好榜樣。對未完善和落實的議事制度，及時查明原因，分類指導督查，對屢教不改執行力度不夠的擬定相應措施，嚴厲處分，并在當月的考核風中按工作失職處理；對于學校每一階段活動的檔案資料，由該處室及時收集總結、電子版打包存檔并交校網絡管理員處上傳至學校網站，起到及時宣傳及資源共享的效果。對于活動結束未按時完成的科室進行通報。整改時限：即時既改。

　　三是職稱考核反映的問題要及時解決，對各項評定做的更細，更透明，多調動青年老師的積極性。在日常的工作和生活中，堅持以黨員標準嚴格要求自己，時常對照《黨章》反省自己，勇于正視錯誤，真正做到“理想常在、信念常駐、宗旨不變、本色不褪”。對職稱考核反映的問題要及時解決，對各項評定做的更細，更透明，通過活動、競賽等形式多調動青年老師的積極性。整改時限：即時既改。

　　四是注重學校管理的方法，深刻反思，向其他兄弟學校學習。牢記四好老師標準，以《教師職業道德規范》為準繩嚴格要求自己，不斷提高自身素質，做學習型的學校領導。關愛學生和老師，培養他們的德育創新意識和創新能力，給廣大師生們樹立正確的價值觀，在教育教學管理中，通過言傳身教，為師生樹立好的榜樣，做具有新疆特色的“四好”老師。多協調班子之間從小處、細處工作的能力，進一步加大學生養成習慣的培養力度。整改時限：即時既改。整改時限：即時既改。

　　五是及時更新教育理念，抓教學，抓教師思想，在學校生源問題上尋找方法創新。堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，在工作中注重各項工作科學發展，注重創新工作方法，使教育教學工作創新有效，常規抓教育教學，落實教育教學各項規章制度力度進一步得到加強，提升教育教學質量，擴大學校影響面，確保生源穩步提升。

　　六是會議整頓。在今后的會議中，簡單內容無需解釋能用一種語言講明白的用一種語言，而且無論是黨組織會還是校委會或教職工大會均采取事先通氣，組織議程，明確主題，限時發言，做到會議中心明確，內容精簡，上傳下達準確、簡要。以上是我的“五對標五定位”匯報材料，請各位領導和同志們批評指正。

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