文明狀況調查報告（通用10篇）

　　當不太了解，又想弄清某一情況或事件時，我們就需要好好地展開調查，調查的結果通常在調查報告上面呈現出來。一起來參考調查報告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的文明狀況調查報告（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　文明狀況調查報告1

　　對于學校出現的一系列不文明現象，我們希望通過走訪和問卷調查的形式，了解同學們對此類問題的看法及建議，加強校園文明建設，促進校園文明健康發展。

　　1. 主體：

　　調查發現：學校60%的同學認為校園現在的文明禮貌現象良好，40%的同學認為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進的地方。我校大學生不文明現象發生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學建議可以在公共場所設立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應該提高個人素質，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認為及時制止這些行為比較好。

　　40%的同學看到垃圾會撿起，放進垃圾桶，50%的同學偶爾會撿，只有10%的同學表示不會撿起垃圾;我們可以知道大家對于校園衛生還是比較關注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續保持這種狀態。“見到老師問聲好”，這是我們在小學甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來

　　越忽視這個問題，大多數受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學校開設一些禮儀文化課程來引導學生提高自身校園文明意識。

　　針對“你是否會說臟話”這個問題，50%的同學回答偶爾會，10%的同學回答忍無可忍時會，40%的同學回答不會。我們認為無論何時何地、什么場合，都應該學會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質的體現都不是很好。“上課時打電話”，在大學課堂時常發生，大多數人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學都是不禮貌的，我們還是學生，就應該履行學生的義務。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發生，這也是因為學校在這方面監督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養成良好的習慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。

　　撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進行失物招領；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學認為我校大學生言語文明需要加強，30%的同學認為行為文明需要加強，50%的同學認為精神文明需要加強，我們認為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。

　　2. 總結：

　　我校文明情況從總體上來說較好，希望同學們注意在公共場所的行為舉止，建設校園文明不僅僅是為了我們的學校環境更舒適更是為了培養學生養成良好的文明習慣，為將來走入社會打下堅實基礎。在此也建議學校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創文明校園，南通職業大學的未來將會更加美好！

　　文明狀況調查報告2

　　暑假里，老師給我們布置了社會文明調查的作業，我、張清雪、戴夢蝶和虞清嵐一組，我們先進行了分工，先由我設計好調查表和調查內容，經大家討論通過，然后復印了32份，分頭進行調查。我和張清雪是在圖書館對在那里看書的人進行了現場問卷調查，他們中有學生，工人，技術人員，然后四個人再碰頭進行了匯總。結果發現在受調查的32人中：

　　有（25）人經常看到隨地吐痰的現象，占被調查人數的78.12%

　　有（6）人偶爾看到隨地吐痰的現象，占被調查人數的18.75%

　　有（1）人沒看到過隨地吐痰的現象，占被調查人數的3.13%

　　有（24）人經常看到亂穿馬路的現象，占被調查人數的75%

　　有（8）人偶爾看到亂穿馬路的現象，占被調查人數的25%

　　有（0）人沒看到過亂穿馬路的現象，占被調查人數的0%

　　有（18）人經常看到亂停車的現象，占被調查人數的56.25%

　　有（14）人偶爾看到亂停車的現象，占被調查人數的43.75%

　　有（0）人沒看到過亂停車的現象，占被調查人數的0%

　　有（10）人經常看到污染河道的現象，占被調查人數的31.25%

　　有（19）人偶爾看到污染河道的現象，占被調查人數的59.37%

　　有（3）人沒看到污染河道的現象，占被調查人數的9.38%

　　有（20）人經常看到亂倒垃圾的現象，占被調查人數的62.5%

　　有（11）人偶爾看到亂倒垃圾的現象，占被調查人數的34.37%

　　有（1）人沒看到亂倒垃圾的現象，占被調查人數的3.13%

　　有（8）人經常看到損壞綠化的現象，占被調查人數的25%

　　有（20）人偶爾看到損壞綠化的現象，占被調查人數的62.5%

　　有（4）人沒看到損壞綠化的現象，占被調查人數的12.5%

　　有（28）人經常看到有一些人在公共場所吸煙的現象，占被調查人數的87.5%

　　有（4）人偶爾看到有一些人在公共場所吸煙的現象，占被調查人數的12.5%

　　有（0）人沒看到有一些人在公共場所吸煙的現象，占被調查人數的0%

　　有（2）人經常看到有一些人在公共場所衣著不整的現象，占被調查人數的6.25%

　　有（6）人偶爾看到有一些人在公共場所衣著不整的現象，占被調查人數的18.75%

　　有（24）人沒看到一些人在公共場所衣著不整的現象，占被調查人數的75%

　　被調查的人中還例舉了一些其它的不文明現象，例如：說臟話、為了一點點小事，吵架甚至動手、違反交通規則的現象比比皆是……

　　通過這次調查，我們發現了我們身邊確實存在著一些不文明的現象，而且不是個別現象，我們的文明程度有待于提高。2008年奧運會就要在首都北京舉行，我希望我們能夠從我做起，從現在做起，從每一件小事做起，在不久的將來，這些不文明現象能夠慢慢杜絕，最終銷聲匿跡，到那時我們的社會更加文明，我們家園更加美麗。

　　文明狀況調查報告3

　　調查目的：

　　了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法

　　調查時間：

　　xx/3/5

　　調查地點：

　　湖南涉外經濟學院

　　調查對象：

　　涉外學生

　　調查方式：

　　問卷調查

　　一、過程描述

　　前期準備：我先根據要調查的內容寫了一份調查問卷，問卷有十道題目，共打印了六十份一頁兩面的問卷；

　　現場操作：我找了一間人數較多的教室，請同學幫忙填一下然后交到講臺上。我共發了五十份問卷，全部回收；

　　后期操作：制作excel表格進行統計分析

　　二、調查結果和分析

　　1、在不文明現象的選擇中，選擇“圖書館、自習室、飯堂的占位現象”的人數最多，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”和“在自習教室、圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機、發消息，擾亂他人”，選“男女交往不得體，在校園內公共場合過于親密”的人最少；

　　分析：我本來認為“亂扔垃圾”會擠進三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動，使這種現象大大減少。我們學校的占座現象確實很普遍，問題也比較嚴重，難怪它會“榮登”榜首。這個現象在去年冬天曾被央視報道過，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是因為我校大部學生在四工學習，而四工只有C座有空調，所以一大早就會有許多人去那兒占座享受暖風。平時占座的人是為了在聽課時占據有利位置，提高學習效果，于是會有人提前去占座，甚至預定明天的座，這導致晚來的同學只能坐到后排，而前排卻有許多座位空出來，我也深受其害啊。接下來是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”，這是毫無爭議的，也是證據鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會明白為什么會有這么多人選這一項，課桌上、椅背上、白墻上到處可見這些涂鴉，有些內容甚至粗俗不堪，令人發指。難道是你們內心太空虛了嗎？還是你們自詡畫技天下第一？

　　吐槽的地方多的是，展現藝術才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習教室、圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機、發消息，擾亂他人”，這種人確實很多，幾乎每個教室都能找到這樣一個人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認真學習還要影響別人學習，對這種人我只能說他們少了一根筋，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識，以為學校是他家，想怎么就怎么。

　　2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學生個人素質較差，學校的文明教育也不足夠”的人最多。

　　分析：這個答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項。

　　前后兩個答案也是有聯系的，在上大學前個人素質受家長和學校兩方面影響，畢竟那時我們基本是學校和家兩點一線，很少接觸社會，所以學校的教育不足夠會導致個人素質低下。到大學后個人素質也受到社會影響，家庭和學校的約束力也下降，一些原本的好學生因此墮落。我個人認為，一個人最可教的的時候是小學和初中，因為這時的孩子還是一張白紙，還沒有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學里，我們都有自己的思想，再想教導改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長成型了，很難改變牙齒結構，只能進行拔牙了。當然大學也不能放棄教育，有總比沒有好。

　　3、至于解決方法，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。

　　分析：個人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實最好。首先這是公平和公開的，容易被認可；其次，懲罰是一種約束，具有強制力，可以起到警戒的作用，讓學生在做不文明的事之后接受教訓，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現象的蔓延。當然這種做法也有不足之處，最大的問題是監督問題，誰來執行監督？學校內還沒有這種部門和團體，這也不屬學生會的管轄范圍內，助理和主任也不可能一直盯著。總之，監督的人少而接受監督的人多，我也暫時沒想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個問號。

　　三、總結

　　我們應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。

　　文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，中學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是中學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

　　這次的問卷調查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析，開始構思如何解決這些問題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動周圍的人抵制不文明行為。

　　文明狀況調查報告4

　　一、問題

　　1、農貿市場衛生狀況不容樂觀。上菜場還是較難達到標準，主要是攤位內的垃圾沒有及時清理，占道經營現象嚴重。下菜場的衛生狀況更是達不到要求，垃圾多，活禽的販賣和宰殺沒有分開。由于菜場是幾個單位共同所有，整治難度較大。

　　2、在省級示范文明縣城的創建工作中，上頭熱下頭涼的現象比較明顯，市民的整體素質有待進一步提高，群眾的力量發動不夠，而且不文明現象屢禁不止，長效機制難以建立。

　　3、上下城門 500米內的城鄉結合部衛生狀況差。在這些區域內有垃圾亂堆放，旱廁沒有清理等現象。

　　4、xx小巷和老居民區的環境衛生整治不到位。主要表現在綠化帶上垃圾多，物品亂堆放，垃圾沒有得到及時清理，水溝里的.垃圾多，多個居民區泔水桶存在，形成蚊子、蒼蠅的寄生地。

　　5、城中村亂搭建、亂堆放現象嚴重。主要表現在違章搭建的較多，影響市容市貌。

　　6、河道和小溪的漂浮物多，污染較為嚴重。雖然水利部門已經對城區主要溪流進行了專項整治，但由于市民衛生意識薄弱，還普遍存在往河道亂扔垃圾和生產生活污水直接排放的現象，長效管理機制還沒有形成。

　　7、電動自行車橫沖直撞，紅綠燈行同虛設等不文明交通現象較為普遍。

　　8、狗患問題雖然花了大力氣治理但問題仍然較為嚴重。

　　9、街道兩旁空調安裝不合理，空調水下滴飛濺到過往行人。

　　二、意見建議

　　1、充分發揮媒體的力量，多報道，多宣傳，多造聲勢，同時領導帶頭，發動全體市民積極參與整治和創建的大型活動。

　　2、面向社會招募志愿者，參與到創建的各種活動和環節中，也可以緩解我縣在創建過程中管理部門較為單一、管理力量較為薄弱的局面。

　　3、充分發揮社區的作用，對市民進行定期的培訓和教育，從整體上提高市民素質，避免亂堆亂放、亂搭亂建等不文明現象的產生。

　　4、部門之間要職責明確，同心協力，相互配合，共同做好省級示明縣城創建工作。

　　5、要建立長效管理機制，避免出現“進一步退兩步”的回潮現象，以省級示明縣城創建工作為契機，堅持不懈，從整體上不斷推進我縣衛生文明工作。

　　6、及時處理河道的飄浮物，同時對河道進行“清淤”處理，盡快建立完善的污水網管系統，避免污水直排。

　　7、制定符合實際情況的，行之有效的獎懲機制，避免執法手段的簡單粗暴，采用堵與疏相結合，教育和懲戒相結合的人性化執法方式。比如亂闖紅燈者，不一定要采用經濟處罰，可以讓其在紅綠燈下執勤。還可以在我縣城區的關鍵位置裝上攝像頭，對縣城內不文明不衛生現象進行錄像，或有獎征集市民不文明行為的影像照片，然后在電視臺反復播放，在《今日云和》的“曝光臺”欄目給予曝光。

　　8、對縣城的狗患治理要繼續加大力度，包括對居民蓄養的雞鴨等家禽的管理，關鍵是要對戶主進行有效的教育。

　　9、借鑒外地經驗，用統一的管道接空調水，不僅避免空調水濺到行人，而且較為整齊美觀。

　　文明狀況調查報告5

　　調查地點：

　　地鋪社區、村、街道、學校周邊等地方

　　調查時間：

　　2xxx年2月4日

　　調查目的：

　　通過調查生活周邊的文明情況，引導孩子在家尊敬長輩，在校尊重老師，在外遵守社會公德，做文明禮貌的“美麗學生”

　　調查方法：

　　1、詢問周邊附近的人

　　2、通過相關途徑查詢資料

　　3、走訪地鋪社區、村、街道、學校周邊等地方尋找周邊的垃圾，并拍下照片做證據。

　　先給大家講個故事吧，中國的小朋友和日本的小朋友一起出去夏令營。在途中，亂丟垃圾的是中國小朋友，遲到早退的是中國小朋友，受不住這種生活，整天哭哭啼啼的還是中國小朋友；相反日本小朋友是比較獨立的，即使自己發著高燒，生著病，也不耽誤行程。

　　在說說我們的家鄉安吉吧。從2008年開始安吉創新開展美麗鄉村建設，到2012年，安吉被聯合國評為最佳人居獎，這是我們安吉人的驕傲。但是，隨手亂丟垃圾的現象依然是不可避免的，人們已把亂丟垃圾當成了一種習慣了。為了調查與避免這種現象，我們小組全體成員于2xxx年2月4日開展了一次‘‘我身邊的文明’’社會調查。

　　根據調查的情況與相關資料的整理，我們不難發現：垃圾幾乎是隨處可見，尤其在大街上，人們吃完東西好，就把食品包裝袋隨處亂扔，還有一些塑料袋、果皮、煙頭……而在小區里，這種現象就比較少了，因為小區里常常有相關人員來清理垃圾，所以比較干凈。這些亂丟垃圾的現象人們也早已見怪不怪了。把垃圾往車窗外扔，往家里的窗戶外扔。這些現象，真讓人寒心。

　　但并不是每個人都是這樣，在大街上，我也看到了幾個穿著制服的爺爺奶奶，拿著掃帚，或是鉗子的，在大街上勤勤懇懇的清理著垃圾。正是因為有了他們，我們的家園才如此美麗，如此整潔。

　　是的，每個人都知道不能亂丟垃圾，也都不愿意承認自己亂丟垃圾，但是，真正做到的，又有幾個。又有多少次，為了方便，你把垃圾丟在了地上？又有多少次，垃圾桶就在不遠處，可你為了便利，把垃圾丟在了地上？又有多少次，那兒明明立這“不準亂丟垃圾”的告示牌，你卻甚至連看都不看一眼，把垃圾丟在了地上？有多少次呢？

　　根據調查，許多家長認為，現在是一個自由的社會，懂不懂文明沒什么關系，只要學習好就行；還有些家長對孩子過分的嬌生慣養，盡可能滿足孩子的一切要求，這樣，不僅使孩子越來越以自我為中心，什么文明，根本不知道，還讓孩子越來越霸道、傲慢。這些都是不對的。不懂文明的人，就不能在這個社會上立足；不懂文明的人，就會慢慢的培養出一個個壞習慣；不懂文明的人，就會被另些人嘲笑，瞧不起！相反，那些懂文明的人，不但可以更好的在這個社會上立足，培養一個個好習慣，還可以受人稱贊。

　　從現在開始，從不亂丟垃圾開始，相信你，也可以成為一個文明的人。

　　文明狀況調查報告6

　　一、問題的提出

　　我市目前正在全力以赴創建第二輪全國文明城市，報刊、廣播、電視等媒體上不斷地宣傳著文明禮儀，我所在的社區也不例外，大幅的標語和板報提倡人們養成文明衛生的好習慣。但是，仔細觀察我所住的小區，我發現小區里亂扔的垃圾比以往多了，而蝴蝶卻并沒有減少，這是怎么回事?社區內的環境衛生狀況有沒有得到改善?居民們的文明衛生習慣是否良好?帶著這個問題，我利用暑假的休息時間，進行了一次調查。

　　二、調查方法

　　1、實地觀察，調查社區內居民的文明衛生習慣。

　　2、走訪有關部門，了解近來小區內文明衛生情況。

　　3、詢問園丁，搜集花草樹木種植情況。

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及方面

　　具體內容

　　實地觀察

　　居民文明衛生習慣

　　小區后樓沒有垃圾桶，后樓部分居民嫌麻煩，不愿意將垃圾扔到前樓垃圾桶，就順手丟在了后樓草坪上和大樹附近。在高溫潮濕環境下，導致細菌大面積滋生，時有臭氣和蚊蟲，社區被迫噴灑農藥。有些居民的汽車亂停放，占了公用車道和堵塞了車庫，引起人們不滿。

　　走訪有關部門

　　小區空氣質量

　　經空氣質量檢測，我們小區的空氣質量等級為ⅱ級，空氣指數：56，質量描述：良好

　　詢問園丁

　　花草樹木種植情況

　　小區前庭花園內，最近調換了一批觀賞花草，有蘇鐵、紫薇、月季等，改善了小區的綠化環境，花朵引來了許多蜜蜂和蝴蝶。后樓的部分樹木出現蟲害、脫皮等現象，于是進行了養護，希望小區居民自覺愛護花草樹木。

　　四、結論

　　1、小區后樓衛生情況堪憂。大樹下、草坪上有垃圾腐爛遺留下的臭味，蚊蟲、蒼蠅較多。傍晚，經常有孩童在草地上嬉戲玩耍，踩踏草坪。有部分居民在花架及環形走廊散步后，隨手亂扔果皮和煙蒂。

　　2、小區的空氣并不太好，特別是后樓附近。有的居民不文明，為圖方便堵塞車道，這與居民的生活習慣密切相關。

　　3、小區內種植了許多花草，有些是新近移植，有些剛開花，這些花草需要我們大家共同愛護。

　　五、意見和建議

　　1、小區部分居民還沒有養成良好的文明衛生習慣，建議舉辦一次講座，教育居民們保護環境，文明停車，齊心協力維護我們的家園。

　　2、鼓勵和號召居民們關心社區綠化，愛護花草樹木，發現問題及時向有關部門反映，共同制止破壞綠化的行為。

　　六、體會

　　通過這次有益的調查活動，在老師的指導下，在社區工作人員的幫助下，我初步掌握了開展調查、制作表格的方法，還學會了對某一事物作一些歸納與總結。另外，我還向物業部門反映情況，提供建議，受到了好評。特別是我原來做事馬虎，辦事拖泥帶水，這次活動教育了我，使我明白，調查工作要一絲不茍，要有強烈的責任心，這增強了我做建設和諧城市小主人的使命感。我相信如果人人都能主動保持文明衛生的好習慣，保護花草樹木，那么我們的家園一定會成為一塊美麗的綠洲、一座花園般的現代化都市、一個和諧文明的人間天堂~

　　文明狀況調查報告7

　　一、調查時間：

　　20xx年1月

　　二、調查范圍：

　　西北師范大學部分學生

　　三、調查目的：

　　了解校園的不文明現象，尋找原因，探討解決方法，使同學們意識到建設文明校園、的重要性，并從自身做起，提高文化修養、

　　四、調查方式：

　　對話`詢問以及通過幾天的校園內不同地點的觀察

　　五、調查結果：

　　經過幾天的調查，發現校園存在以下幾種不文明現象：

　　（一）隨地吐痰，洗手間用完不沖

　　隨地吐痰是我們司空見慣的不文明行為，校園內也是如此，有的同學痰來就張口吐，校園內不管什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視、且不說隨地吐痰給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康、這個行為對行為人來說總是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習、因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤、我們欣喜地看到大家社會意識在不斷提高，但我們也要看到這一行為還常見，克服它需要用心努力。上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來麻煩乃至心理痛苦，也是造成廁所異味的重要原因、尤其在天氣炎熱時發出陣陣難聞的氣味，對公共環境造成了嚴重的影響。

　　（二）垃圾亂丟亂扔

　　有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在綠化帶上、垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞、這種不文明現象令人深惡痛絕、校園的美麗靠大家的珍惜愛護，我想，生活在這樣的環境中誰也不會很快樂吧。

　　（三）浪費資源

　　浪費糧食是缺少節約意識的一種體現、在建設節約型社會的今天，在勤儉節約成為一項基本國策的今天，在我們的校園，浪費的現象隨處可見、餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長明不熄的電燈，都說明了節約意識的缺乏、一些同學的電腦為了下載電影，甚至睡覺也不關機，連續開機三四天之久，造成用電量激增、節約不僅僅是一句口號，需要我們的身體力行，將行動落實到實處。

　　（四）使用不文明用語

　　雖然是在大學校園，但不文明用語頻頻出現，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣、大學應該培養出的是高素質人才，而不是那些表面穿著，光鮮亮麗，一出口粗話連篇的泛泛之輩、不文明用語不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養、希望大家努力學習，與文明為友，改掉此不文明習慣。

　　（五）在課桌、墻壁、黑板上亂寫亂畫

　　當坐在自習室的課桌前學習時，有些舊課桌上傷痕累累，被寫滿了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目、而墻壁上也是黑的藍的字體書寫著毫無意義的話甚至污穢的語言，這些無聊的行為顯露了大學生的低級思維和無趣，缺乏社會公德心，丟失了自身的主人翁意識和基本的責任感、真的應該用知識充實自己了，否則怎能說我們是合格的大學生呢。

　　（六）男女公共場合過分親密

　　校園里經常可以看到一男一女同學交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧行為、這不僅給他人留下不好的印象，而且會使社會上的人們改變對當代大學生的好印象、畢竟羞惡之心人皆有之。

　　六、原因分析

　　1、從眾心理，僥幸心理

　　看到他人的不文明行為，同學們通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響、在法不治眾的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為，從而不知不覺加入到不文明行為的行列中去。

　　2、缺少管制，意識淡薄

　　在調查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為，學校并不能對自己做出什么懲罰，別人也不會明確指出、加上大部分人對監督意識的缺乏，幾乎沒有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校園不文明現象的發展、校園不文明行為以及成為了一種脫離管束，脫離旁人監督的行為。

　　七、建議

　　1、加強教育，學校幫助學生們樹立起校園行為的榮辱觀，管好自己的同時，勇于指出他人的不文明行為、積極幫助改善學校文明情況，營造良好的校園文明氛圍。

　　2、作為大學生，我們應該更加自律，為大學生道德素質的培養樹立正確的風向標、以便在校園內形成良好的文化氛圍，使我們的校園更加美好。

　　3、身體力行，從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設節約型社會貢獻應有的力量。

　　4、利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個人的先進事跡，為學生提供行為模范。同時，總體規劃校園精神文明建設，營造綠化、美化、凈化、優化的校園環境，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件、

　　5、學院立足素質教育，加強學生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，成立監督小組，制定明確的獎懲制度，采取文明活動、紀律教育、文明宣傳和監督檢查“四結合”的方法，認真組織學生學習、提高學生認識，開展專題教育活動，強化宣傳引導，加強監督檢查，搞好獎懲評比，開展文明班級、文明學生、文明宿舍的評比、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處，讓學生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文化的發展。

　　文明狀況調查報告8

　　報告內容：

　　當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規范，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

　　這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

　　親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！

　　悠悠中華五千年，文明種子灑九州。中華的東方文明古國和禮儀之邦，歷來崇尚用“文明與禮儀”構建起人與人之間的關系。傳承文明風氣，崇壽鎮中心小學是一所以“文明”為行為準則之一的學校，美麗整潔的校園里到處盛開著“文明之花”。但是，美中不足的是，在文明的校園生活氛圍中，仍有部分同學拋棄了文明的準繩，做出了與“文明”二字大相徑庭的不文明之舉。為此，我們進行了一次校園不文明行為調查活動。經過調查，我們目睹了一系列不文明的行為，也對產生這些不文明行為的原因進行了調查，并提出了幾點建議。

　　一、不文明現象大曝光

　　調查中，我們主要通過隨手記錄校園不文明想象為手段，記錄了一下積累不文明現象：

　　1.言語不文明。校內說普通話，正確使用禮貌用語是小學生的基本文明禮儀。但是，我們在調查中發現，約有一半以上的學生都有在校園內用方言大聲嚷嚷、說笑、罵人等行為。但并不是說普通話的情況下同學們就能文明用語。我們在調查中也發現，有些低年級的學生喜歡用順口溜說一些不文明的話，比如“我去上學校，背著炸藥包，轟隆一聲學校爆炸了”等。而高年級的學生則喜歡用網絡流行語，隨口蹦出不文明的語言，如“我操”、“我靠”等詞語是高年級男生的口頭禪。

　　2.行為不文明。調查中，我們留意到了低年級學生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾、到校后趁老師未到校嘯叫或抱團、上洗手間途中打鬧或在洗手間內玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐時用手抓菜、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室、打掃衛生時用掃帚打鬧、喜歡在教室后墻邊翻滾等。高年級學生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾、到校后趁老師未到校校對作業或交流玩具、玩洗手間的門并把同學關在洗手間里取樂、在走廊上“溜冰”、就餐時喜歡聊天、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室、男生女生追著打著相互鬧騰、在背后說老師的壞話表示抗議等，甚至有極個別學生帶手機進校，帶壞了班風。

　　二、不文明現象之原因

　　通過上述不文明現象，我們調查組成員對產生不文明行為的原因進行了采訪和總結。

　　采訪發現，有些不文明現象如用手抓菜、在地上滾爬等是因為從小習慣不好，缺乏良好的家教，到了學校之后沒有實現角色轉變，將不文明言行帶到了學校。這個原因在低年級同學中占了很大比重。這反映出家庭教育對孩子文明習慣養成的重要作用。有些不文明現象如追逐打、洗手間玩水等是因為“從眾心理”在作怪。“別人這樣做，我也照著做”是導致“跟風”出現不文明現象的原因。這體現出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止，便會泛濫成風。有些不文明現象如說網絡不文明流行語、帶手機進校等，則是源于好奇心或逆反心理，。越是不能做的事情偏要嘗試，越是不讓做的事情越要“挑戰”。這個原因在高年級學生中占了較大比重。這反映出隨著年齡的增長，不文明現象的呈現方式會越來越有“反抗性”。

　　三、文明言行我支招

　　針對校園不文明現象，綜合上述分析，我們調查小組成員對校園內不文明言行如何整改提出了如下幾點建議：

　　1.家庭教育是一面重要的鏡子，建議家長從小抓好孩子的文明習慣，讓文明贏在起跑線上。

　　2.班主任利用晨間談話、談心教育等方式抓好班風班紀，樹立文明新風。這是杜絕因“從眾心理”出現不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼殺在“搖籃”里。

　　3.學校要做好學生的心理輔導工作，讓那些因為逆反心理而出現的不文明言行遠離我們。

　　孔子曾說：“不學禮，無以立。”沒有文明禮儀的人在世上是沒有立身之處的。通過這次調查，我們明白了，在文明校園的大環境下，仍然涌動著一些不文明言行。希望經過教育和整改之后，校園內的不文明現場能逐漸淡出我們的生活。希望我們崇壽鎮中心小學的每一位同學的心頭都能開出鮮艷的“文明之花”，讓文明伴我們成長！

　　文明狀況調查報告9

　　一、調查目的.

　　了解目前校園里存在的不文明現象以及當代大學生對不文明現象的看法。對目前大學生的道德素質做出分析，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的個人素質，從而促進學校文明素質的提高，形成校園文明的氛圍，創建文明校園。

　　二、調查過程

　　此次調查采用問卷調查的方式，參與此次調查的人員有臨床1106班全體人員。此次調查過程可分為三個階段：

　　第一階段：收集校園內存在的不文明現象，制作“關于校園內十大不文明現象的問卷調查”調查問卷，為第二階段工作準備200份調查問卷。

　　第二階段：在圖書館內分發準備好的200份問卷，待被調查人員填完調查問卷后，共回收了186份調查問卷。

　　第三階段：統計各項不文明現象的票數，選出校園十大不文明現象，分析調查結果，總結整個調查。

　　三、調查結果

　　此次調查選出的校園里十大不文明現象為

　　1、在圖書館電子閱覽室里接聽電話（121票）。

　　2、在食堂里就餐不排隊（120票）。

　　3、將垃圾留在教室（117票）。

　　4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。

　　5、在教室里用書包、課本、水杯占座位（109票）。

　　6、在校園里亂扔垃圾，隨地吐痰（105票）。

　　7、在校園公共場合情侶過于親密（105票）。

　　8、在宿舍里熄燈后弄出較大響聲打擾正在休息的同學（102票）。

　　9、在水槽里倒剩飯、茶葉等堵塞排水孔（102票）。

　　10、在校園里踐踏草坪，損壞樹木，采折花朵（101票）。

　　雖未入十強，但票數很高的不文明現象有

　　1、在校園里隨處亂貼廣告（94票）。

　　2、損壞圖書館內的圖書，圖書久假不歸（89票）。

　　3、在宿舍里從樓上往下倒水（85票）。

　　4、在教室里上課玩手機（83票）。

　　5、帶食物進教室吃（76票）。

　　6、“課桌文化”、“墻壁文化”盛行（76票）。

　　7、考試作弊，抄襲作業（76票）。

　　8、騎快車橫沖直撞，車隨處亂停（101票）。

　　四、調查結果分析

　　剛得到調查結果時，我對獲得第一名的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話表示懷疑，覺得它不該在第一名的位置，聯想到調查地點，我頓時明白了，我們的這個問卷調查存在著一定的不合理，調查地點只有學校圖書館，而未在教室、宿舍以及食堂進行調查。調查范圍的不全面導致排名第一位的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話”缺乏說服力，但再看一看其它的校園十大不文明現象，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明現象也有名次，而且票數也很高，以及這次問卷調查93%的回收率，就覺得這次的問卷調查雖然在調查地點上有些失誤，但在總體上還是基本合理的。

　　校園里存在的十大不文明現象主要表現在以下三個方面：

　　1、缺乏尊重他人的意識。

　　“在電子閱覽室里接聽電話”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學，這些接電話的同學沒有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人，缺乏對人的尊重意識。

　　2、缺乏遵守公共道德的意識。

　　“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室里”以及“亂扔垃圾，隨地吐痰”等，這些都是對食堂教室和校園這些公共場所的衛生的傷害。愛護公共場所的環境衛生是公共道德的一部分，這些不文明現象表現出了我們公共道德意識的薄弱。

　　3、缺乏守紀意識。

　　“就餐不排隊”很好地表現了這一點，排隊吃飯是食堂的紀律，不排隊正好說明了守紀意識不強。

　　造成校園十大不文明現象的原因：

　　1、大學生沒有把文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度。

　　2、大學生的自控能力差，現在有的學生從小就養成了不文明的習慣，并且習以為常，甚至影響到周圍人的習慣。現在，校園里并沒有完善的文明約束機制，導致不文明現象的日趨增多

　　五、關于改善校園文明的建議

　　針對現在校園內存在的不文明現象，特提出以下幾點建議：

　　1、（對學校來說）開展關于校園文明的主題教育，指出校園內存在的不文明行為，讓同學們了解校園文明所存在的問題。完善文明約束機制，評選校園文明模范。

　　2、（對班級來說）組織以“校園文明”為主題的班級活動，讓同學們在班級這個大集體下感受“文明校園”的風采。鼓勵做的好的同學，對做得不好的同學提出批評。

　　3、（對個人來說）積極響應學校、班級對“文明校園”的號召，主動投身到活動中。關注生活中的點點滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校園紀律，做一個文明模范、標兵。在自己文明的同時，還要關注他人文明，積極、委婉地指出他人的不文明行為，勸其改正。

　　文明狀況調查報告10

　　摘要

　　本次調查的的目的在于客觀、正確的了解學生平時的行為習慣，把握當前學生的不文明行為現象，增強學生糾正不文明行為能力，不斷做好新形勢下學生文明現象。當代社會是在不斷的進步的，公共秩序日益重要和復雜化，文明的作風和優雅的道德行為對于當代的大學生是相當的重要，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法是當代大學生生活與現代化和文明國家的重要必備條件。

　　關鍵詞

　　文明禮貌，助人為樂，愛護公物，遵紀守法，保護環境。

　　一、前言

　　一般而言，公共生活是相對于私人生活而言的，兩者既相互區別，又相互聯系。在公共生活中，一個人的行為，必定與他人發生直接或間接地關系。倡導優雅言行，建設優美環境，營造優良秩序，提高文明素質。是必不可少的。我們于2013年05月07在懷化學院進行了一次針對性的文明調查，本次調查的對象為在校的大一的學生及學院里的現象。調查方式：觀察法，即通過幾天的校園內不同地點的觀察 。

　　本次調查的小組長：

　　組員：

　　正文

　　其調查內容如下：

　　一、亂丟亂扔

　　針對亂扔亂丟，懷化學院的情況不是太嚴重，但是仍有少數的學生不愛護環境，隨意的將果皮紙屑亂丟亂扔。特別是在早上的時候，由于學校規定每天早上6:00鐘要出早操，有一些學生總愛前一天夜里熬夜打游戲，總是很晚才睡覺。故而第二天早上是不能在規定的時間里起來的。那么他們吃早餐的時間總是很少，于是大多數的學生采取在一邊趕去操場的路上解決早餐，那么吃完了的垃圾在還沒有走到垃圾桶的時候就已經扔了出去，所以在早晨的時候時不時的會看見有一些“白色幽靈”在空中不停地做自由落體運動。甚至，有一些學生還沒來得及吃早餐就已經上課了，于是，他們將食物帶到教室里，吃完以后就將垃圾扔在了桌箱里面。從教室后面望去，一片狼藉。慘不忍睹。有一些同學由于宿舍樓較高，所以寢室里的垃圾就直接從樓上扔了下來。漫天飛舞的垃圾，真的是“美麗極了”。難道多走幾步會讓我們失去什嗎？為什么我們要讓污染了環境為自己的懶惰買單？難道他們就看不見那近在眼前的垃圾箱嗎？這種不文明的現象令人深惡痛絕。假如人人都這樣，我們校園將不再將美麗，我們的心靈也將不再美麗。

　　二、隨地吐痰洗手間用完不沖

　　隨地吐痰，歷來是不文明的現象，在學校里也屢見不鮮。不論是男生女生，這樣的現象都會出現在他們的身上。在我們調查時，曾有個學生說，那口痰在嘴里十分的難受，所以在難以忍受的情形之下，就屠在了地上。基本上大多數的人都是這樣認為的，還有少數的人說：“他們一樣成了一種習慣，時不時的，就會吐痰。的確，口痰是我們人體內不需要的毒素，惡心。但是，我們在吐痰的時候，應該用紙巾包裹著，然后將其扔進垃圾箱里。因為口痰含有大量的細菌，都是對人體有害的菌體，只要人們呼吸了就會會各種各樣的病。

　　三、翻越院墻、柵欄

　　翻閱院墻也許是小時候不懂事的行為，但是在學校里，也有這樣的行為出現。特別是早上，至從學校實行陽光體育之后，要求每個同學在早上進行打卡。也就是大體育卡。要求是好的，但是也出現了一些不文明的現象，一些學生由于早上起的特別的遲。還來不及打卡就快要上課了。情急之下，他們就翻越體育場的欄桿，一米六幾高的欄桿啊。一不小心就會發生生命危險的事故。從行為上來說，這特是一種不文明的現象，當代大學生不應該有的。我們不應該讓小時的無知蒙蔽我們高尚的品德。我們每個人都應該做到遵紀守法，安分守己。學校應該在體育場欄桿周圍多開放幾個門，這樣有利于學生去打卡。或者，適當的調節一下早自習的時間，不要讓早自習的時間與打卡的時間相沖突。

　　四、男女親密不分場合

　　大學，有人說是戀愛的殿堂，所以，許多進入大學的學生都向往著談一場轟轟烈烈的愛情。但是，古人又云，“發乎于情，止乎于禮”，在大學里面談戀愛是允許的，但是，在大學這樣的神圣的殿堂里面，隨處可見情侶親親我我，在光天化日之下接吻，相擁。黑夜下，花壇里，都是情侶不雅的行為。這樣的行為在他們看來是正常的，但在其他人眼里那是不可以的。他們嚴重的破壞別人的心情。也讓其他的人感到難堪。難道文明的談戀愛不行嗎？愛，就只有用接吻來延續嗎？我們認為：應該對大學生進行思想上和情感上的教育，從情操上提高他們對愛的人識。

　　五、公共場合大聲喧嘩，不顧及他人，無節制地進行打球踢球

　　公共場合大聲喧嘩，不顧他人的意見。圖書管，一直是被人們認為是最安靜的，最好的看書的地方，但是有些人進入圖書館后，不管圖書館里的規章制度，大聲喧嘩，嚴重的打擾了其他它的學生看書。而且，這些人還不知廉恥，一而再，再而三的違反規定。據大多數的學生說，他們總是在圖書館里聽見手機鈴聲。嚴重的給他們帶來了影響。還有，在寢室里，人人都在睡午覺，有少數的人不用休息，他們就在寢室里放音樂，拍球，讓那些已經睡著的同學在噩夢中醒來。面對這樣的情形，我們應該加強對學生的管理，改革一些規章制度，將嚴厲的去懲罰那些違反校規校紀的學生，不留顏面。

　　六、食堂浪費糧食

　　食堂，是同學們吃飯的地方。但是，也是也是一個讓人心寒的地方，因為同學們每次都有學生沒有吃完碗中的食物，白白的大米飯，一粒粒的，拋灑在餐桌上，就這樣被倒進了垃圾箱里，嚴重的浪費了糧食，也許他們不知道，在地球的某個角落，還有很多每天都在溫飽而困擾的人群。面對這樣的情形，學校應當規定學生吃多少，買多少的飯，積極提倡勤儉節約，做到浪費可恥，節約光榮。

　　七、沉迷于網絡

　　大多數的學生在大學生生活中，總是以網絡為伴，天天在網吧里面度過他們的時光，“天龍”、“dota”、“cf”、“魔域”各種各樣的游戲玩的不亦樂乎。據調查得知。大學生每一百人中至少有九十多的人會沉迷欲網絡。這是一個多么可怕的數據啊。為了挽救這些人群，建議學校應該多開放一些娛樂的場所，多舉行一些有意義的，有活力的，青春的，向上的活動，積極的號召同學們去參加。

　　八、破壞公物，課桌文

　　在教室里，課桌上、椅子上，總是會看到這樣或那樣的字跡，“執子之手，與子偕老”，“相愛就要在一起”，“某某，我喜歡你。”，“隔壁班的班花真好看”，等等，他們有沒有想到這樣會對教室里的桌椅造成嚴重的毀壞。學校應該嚴罰這樣的學生，應對這樣的學生進行罰款，20、50、100、1000元，根據其破壞公共設施的程度而定。

　　結束語

　　通過對懷化學院學生及其學院現象的調查，我們發現大學生的不文明現象包括：亂丟亂扔、隨地吐痰洗手間用完不沖，翻越院墻、柵欄，男女親密不分場合，公共場合大聲喧嘩，不顧及他人，無節制地進行打球踢球，食堂浪費糧食、沉迷于網絡，寢室氛圍不和諧，騎車進出校門，不遵守秩序，上課玩手機，不認真聽講、破壞公物，課桌文。 針對這些不文明的現象，我們小組總結了幾點建議：

　　1、加強學院的院規院紀的改革，將每一項落實到行動中去。

　　2、對學生不僅要進行知識上的教育，還要進行思想、情操上的教育，將思想，知識，能力合為一體，對學生進行三位一體的新模式教育。

　　3、大力提倡勤儉節約的優良作風，對那些鋪張浪費的行為提出批評教育，獎勵那些有高尚勤儉節約的學生，并以他們為榜樣，對全院的學生進行教育。

　　4、學校里應該盡量完善教學質量與時間安排，把有沖突的地方進行修改（如：早自習應該改在8:00點，那樣學生才有時間做好上課的一切準備）。

　　5、學校應多提供一些課外活動的運動場，而且是對外開放的那一種，這樣有利于學生們進行很好的鍛煉。

　　總之要當好新一代中國的接班人，我們必須以一個暫新的面貌去迎接他。那么我們就應當做到：禮儀待人，古人云：“不學禮無以立”“禮，人之干也。無禮，無以立”良好的道德行為規范將是我么新一代的大學生必修的課程。

　　謝詞

　　我在這里代表我們小組向那些在調查中積極配合我們學生表示感謝，感謝他們的耐心解答，感謝他們為我們提供那么多的有用的數據資料。同時也要感謝我們的思修老師黃誠老師，這報告是在他精心的指導之下完成的，從文章的開頭、資料的查找、修改和定稿，如果沒有老師的心血，尚不知以何等糟糕的面貌出現。我很自豪有這樣的一位老師，他值得我感激和尊敬。

　　如果說我從黃老師哪兒學到了什么？我學到了耐心，正直，嚴謹。從他那兒，我領悟到了真理的偉大，知識的浩瀚，這將是我終生受益。在此，我代表我們小組成員表示深深的謝意。

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