營銷見習報告
在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的營銷見習報告，希望能夠幫助到大家。
營銷見習報告1
一、前言
1、寫前面的話
俗話說：紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。作為一名市場營銷專業的學生，我學習營銷理論知識已經兩年多了，但是對于一個企業在實際中是怎樣進行營銷工作并不十分清楚，企業的產品是怎樣進行生產的，也是知之甚少。通過在娃哈哈公司莆田辦事處的將近兩個月的見習，不僅開拓了我的視野，而且還認識了市場營銷專業知識在實際工作中的作用。
2、見習時間
20xx年3月-20xx年5月
3、見習地點
杭州娃哈哈集團有限公司莆田辦事處
4、見習工作范圍
主要負責協助娃哈哈啟力市場推廣以及促銷物料統計等工作
二、企業基本狀況
1、企業現狀
杭州娃哈哈集團有限公司（以下簡稱娃哈哈）成立于1987年，前身為杭州市上城區校辦企業經銷部，公司從3個人、14萬元借款起家，現已發展成為一家集產品研發、生產、銷售為一體的大型食品飲料企業集團，為中國最大的飲料生產企業，產量位居世界前列。在中國29個省市自治區建有70多家生產基地、170家子公司，擁有員工近3萬名、總資產320億元。公司產品涉及含乳飲料、瓶裝水、碳酸飲料、茶飲料、果汁飲料、罐頭食品、醫藥保健品、休閑食品、嬰兒奶粉、童裝等十大類150多個品種，其中瓶裝水、含乳飲料、八寶粥罐頭多年來產銷量一直位居全國第一。
26年來，娃哈哈公司以一流的技術、一流的設備，一流的服務，打造出一流的品質，先后投資100多億元從美國、法國、德國、日本、意大利等國引進360余條世界一流的自動化生產線，同時通過產品技術創新、營銷創新，一直保持健康快速發展勢頭，年均增長超60%。20xx年，世界經濟形勢嚴峻復雜，中國經濟亦受全球金融危機影響面臨很多困難, 增速一度持續下行。公司克服各種不利因素的影響，仍保持平穩健康發展，取得了較好的業績，全年集團公司實現營業收入636.31億元，實現利稅139.34億，同比增長12.97%，上繳稅金58.76億元，同比增長7.96%。截至20xx年，各項經濟指標連續第14年登上中國飲料行業榜首。在20xx中國民營企業500強中娃哈哈營業收入居第16位、利潤第8位、納稅第9位，是目前中國規模最大、最有發展潛力的飲料企業。
2、企業文化
娃哈哈文化的核心是“家文化”。“凝聚小家、發展大家、報效國家”是企業經營哲學。“小家”是指每一個員工，“大家”是指企業，“國家”就是國家和社會。
每位員工都是一個小家，娃哈哈認為，團結和凝聚每位員工的力量是企業發展的前提，員工隊伍非常重要，只有把員工的力量凝聚起來，企業才能發展。
發展“大家”就是發展企業。凝聚小家的根本目的就是為了更好地發展企業這個“大家”。只有企業發展了，員工的生活才會有保障；其次，只有企業不斷發展，廣大員工才會有施展才能的舞臺。
報效國家，就是企業要有社會責任感，積極主動承擔社會責任。
3、企業榮譽（節選）
①全國對口支援三峽工程移民先進單位；②20xx、20xx年度人民社會責任獎；③十佳中國大陸卓越雇主品牌企業；④中國全面小康十大貢獻企業；⑤全國東西扶貧協作先進集體；⑥胡潤企業社會責任TOP50；⑦全國抗震救災先進集體；⑧20xx年度中華慈善獎；⑨中國“最受尊敬企業”；⑩浙江省慈善獎……
4、企業發展目標
未來3-5年，娃哈哈將繼續立足主業，在飲料行業繼續做強做大，并將逐步向海外市場進軍，尋找更多、更廣的商機。同時，隨著企業的不斷發展壯大，我們亦將逐步進入高新技術產業。目前，娃哈哈正向著3-5年內實現營業收入1000億元、力爭早日進入世界500強企業的目標闊步前進，使中國的娃哈哈成為世界的娃哈哈，實現基業常青。
三、娃哈哈集團的管理
娃哈哈企業組織戰略及機構設置的核心特征是以市場為中心，以執行為向導。娃哈哈企業實施科學、嚴格、高效、集權的管理理念，實行以“母子公司結構”為基礎的直線型職能制集團管理模式，由集團公司統一控制人、才、物、產、供、銷等關鍵環節；并在此基礎上，實施授權分級管理，按責、權、利相結合的原則，將全力下放至每一個具體的部門、崗位，從而在公司內部自上而下形成一條不脫節的目標責任鎖鏈與管理權限階梯。
娃哈哈大量采用信息技術等現代化手段，對企業各部門進行信息化改造；在財務、質量、生產、設備等關鍵實現了信息化管理。娃哈哈還建立了公司內部的`網站，使公司內部所有信息都實現了共享。同時，娃哈哈各分公司、各部門、各崗位也聯成一片；打破了部門、崗位之間的比例，使組織結構扁平化、信息化，提高了管理效率。
營銷見習報告2
由于系領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，20xx屆本科畢業生實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業實習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規范，實習教學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議。
一、實習基本情況
1、實習時間：20xx年3月22日—20xx年5月9日，共七周。
2、實習地點：實習地點32個。在自治區內25個實習點，區外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，20xx屆本科畢業生實習情況統計表。
3、實習內容
實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業范圍內的工作，另外也有個別
4、實習人數
(1)實習學生。20xx屆三個畢業班的131名學生全部參加了實習。
(2)實習指導教師。共17人。由于實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。
5、實習形式
根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書)。集中實習學生的實習單位由系里聯系。所有實習單位都有專業教師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種，畢業實習學生107人(31個實習點)，畢業設計24人(1個實習點)。根據學生個人意愿和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。
6、實習成果數據統計
(1)收到32個實習點每個點一份實習鑒定(實習單位蓋章有效)。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績全部合格。
(2)收到學生實習報告112份。其中畢業實習學生每人一份，共107份;畢業設計每組1份，共5份。實習報告全部合格。
(3)收到實習教師每人一份實習總結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績全部合格。
二、實習表現與效果
達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收獲主要體現在兩方面。
1、工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。
2、實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。
3、實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。
4、組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。
指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作;在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗;檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效;督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實習總結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。
實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。
5、校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發出統一格式的感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發展。
6、總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。
三、實習改進建議
增加實踐環節。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發及至市場調研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統地了解企業運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調查實習，但專業性不強，投入不足。如果三年級設一次短期專業性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環節，確實是實現營銷專業人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學生就業。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數從5%增加到10%。建議學校把專業性社會實踐納入教學計劃。
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