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師德標兵評選推薦工作報告（精選10篇）
在人們素養不斷提高的今天，需要使用報告的情況越來越多，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的師德標兵評選推薦工作報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德標兵評選工作報告 1
為扎實推進師德師風建設，進一步提高我校教師的師德水平，根據上級工作安排，我校將推選一名候選人，現將本校的推薦報告介紹如下：
一、評選條件：
1.堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習政治理論，認真執行黨的路線、方針和政策，積極參加各項活動。
2.全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育政策法規，遵循教育規律。自覺遵守師德規范，廉潔從教，以身作則，為人師表，敬業愛崗，無私奉獻。師德表現突出，教書育人成績顯著，在群眾中有一定的影響力。
3.面向全體學生，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生的身心健康，未發生過體罰或變相體罰現象，教學行為受到學生、家長的肯定。
4.努力學習科學文化知識，刻苦鉆研教學業務，積極運用新課程理念進行教育改革和教育科學研究，所任學科教育質量高。
5.顧全大局，關心集體，團結同事，謙虛謹慎，團結協作，作風正派，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，能主動承擔學校工作。從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
二、評審委員會成員：
組長：
成員：
三、資格審查：
經校委會研究決定，本次師德標兵的'產生依據20xx-20xx學年的量化考核結果，之后又經過全體教師討論同意依據量化考核結果，同時又征求了廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。最后評審委員會成員審查了趙紅玲教師的教師資格證書、繼續教育證書、相關獲獎證書等，一切屬實，最終一致決定，該教師經審查符合師德標兵的評選條件。
四、評選工作程序
1、組織召開教師大會，討論并決定依據20xx---20xx學年的量化考核結果。
2、征求廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：
3、組織審核。評審委員會成員審查候選人的相關材料。最后的侯選人名單及被審查的相關證明材料進行公示，接受廣大師生的監督，公式時間為一周。經公示無異議后方可向上級匯報。
師德標兵評選工作報告 2
一、評選目的
為進一步弘揚崇高的師德風范，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高，升華實驗學校師德師風建設年活動主題，學校擬在全校范圍內開展第一屆師德標兵評選活動，以表率、示范形象促進教師的職業道德和工作素養的提高，更好地構建學習型、創新型的和諧校園。
二、組織領導
學校成立師德標兵評選工作領導小組
組長：
成員：
三、評選范圍及條件
（一）評選范圍：從宏偉實驗學校學校教育教學第一線的教師中產生。
（二）評選條件：
1、認真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨和人民的教育事業。熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、愛崗敬業，嚴謹治學，嚴格執教，積極進取，勤奮好學，不斷增強創新意識，提高創新能力，在教育教學崗位上做出較突出的.成績。
3、為人師表，嚴格遵守《中小學教師教師職業道德規范》，認真貫徹實施德育的十項制度，品行高尚，廉潔從教，在師生中有較高的威望。
4、堅持教學中滲透德育教育，因材施教，主動關心和做好學生的思想政治工作，尊重、愛護學生，師生關系和諧。
5、模范遵守學校各項規章制度，嚴于律己，恪盡職守，熱愛集體，團結協作，有高度的社會責任感和集體榮譽感。
凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。
1、工作不服從學校安排者；
2、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；
3、凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現象者；或被學生、家長投訴，經學校核實后，違反教育原則情況屬實者。
四、評選及表彰流程
1、由學校評選工作領導小組審核年度參評人員資格。
2、將參選人員基本情況、所獲得榮譽、主要事跡在學校網站上向全體師生、家長公示一周。
3、組織全校學生、家長及全校教師投票。
4、按投票結果，學校評選工作領導小組確定10—12名宏偉實驗學校首屆師德標兵，在全校范圍內公示一周。
5、召開學校師德標兵命名表彰大會，當選師德標兵做教育教學經驗和師德事跡報告。
6、學校將按評選排序結果向教育局上報相應教師做為局級優秀教師、師德標兵、教育教學能手的候選人。
6、新學年起，當選師德標兵一年內掛牌上崗，學校在當選教師所在年組或班級設立“師德標兵示范崗”，與“共產黨員先鋒崗”一起發揮榜樣的示范引領作用。
師德標兵評選工作報告 3
一、師德標兵評選每學年組織一次，在同一評選的基礎上，擇優上報，并在校內進行公示，做到評比公平、公正、公開。
二、師德標兵的評選以年級組為單位，推薦一名候選人，參加全校師德師風建設個人事跡匯報。
三、推薦的師德標兵要實事求是、符合標準，事跡要真實、準確。如有捏造事實、夸大成績的.情況，取消師德標兵評選資格。
四、學校組織師德標兵候選人進行競爭演講，根據演講成績高低選出前5名為校級師德標兵，其余演講選手為校級師德師風建設先進個人。
五、師德標兵同學校其他先進個人稱號享受同等待遇。
六、師德標兵評選標準。
1、熱愛和忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針。
2、模范遵守教師職業道德規范，自覺學習和貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，在師德師風建設活動中表現突出，為人師表，得到師生的一致好評，在工作中起到良好的影響和帶動作用。
3、刻苦鉆研業務知識，強化學科基本功訓練，積極推進教學改革，教學質量優良。
4、師德標兵候選人參加工作時間必須滿三年。
師德標兵評選工作報告 4
為了深入學習科學發展觀，開展師德教育活動，樹立學校教師中的師德楷模，發揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設，加快我校事業的穩步發展，按學校研究決定在學校進行一次“愛崗敬業師德標兵”評選活動方案，學校就開展“愛崗敬業師德標兵”評選活動制訂如下方案：
一、活動目的
通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業、教書育人、管理育人、服務育人、團結協作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學校教工的新形象，推進我校師德教育工作的`深入開展，加快我校教師隊伍建設。
二、參評條件
1.政治思想表現好，覺悟高，模范遵守學校的各項規章制度，嚴格執行學校及有關部門的有關決議。
2.具有良好的職業道德素養，無師德違規記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，時時處處以學校的發展大局出發，學生喜歡，家長放心，社會滿意。
3.具有較強的專業理論素養，教學成績優秀，工作業績顯著；近兩年教學成績在同年段、同學科中居中等以上。
三、評選名額：6名
四、獎勵辦法
1.學校頒發“愛崗敬業師德標兵”證書。
2.評優評先和職務聘任時在同等條件下予以優先考慮。
五、評選辦法
由校黨支部、行政會對學校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。
師德標兵評選工作報告 5
一、指導思想
為進一步做好“師德講堂”建設工作，弘揚“愛崗敬業、為人師表、關愛學生、無私奉獻”的師德風尚，傳播普通教師師德故事，推動先進師德理念入腦入心，外化于行，建立一支德藝雙馨、人民滿意的教師隊伍，我園特開展園級師德標兵評選活動，旨在樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，促進我園教師隊伍素質的全面提高。
二、評選要求
1、評選推薦辦法
根據我園的實際情況，結合“168”愛生活動，在全體教師中開展評選推薦活動，中班、大班年級組根據評選條件各推薦2名候選人，小班推薦3名候選人，然后在全園中作候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出3名園師德標兵，最后經園評選領導小組討論確定名單，進行公示。
2、評選范圍
自覺遵守各項法律法規，具有良好的師德規范的一線教師。
3、評選標準
（1）為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。
（2）關愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。
（3）遵守紀律好：遵守紀律，服從領導，勇于接受并保質保量地完成學校交給的.各項任務。
（4）團結協作好：老師之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。
（5）鉆研業務好：刻苦鉆研教學業務，積極進取，勇于創新，群眾威信高，在工作中起模范帶頭作用。
（6）關心集體好：熱愛學校，關心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。
（7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度達95%以上。
（8）家庭關系好：孝敬和贍養父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關系融洽。
（9）誠信待人好：園內外為人處事誠信，社會反響好。
凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。
1、傳播有害學生身心健康的觀點和思想者；
2、諷刺、挖苦、歧視、體罰學生者；
3、擅自停學生課者；
4、有安全責任事故者；
5、強制幼兒及家長購買教輔資料和各類商品者；
6、向幼兒、家長索要禮品、錢物者；
7、在工作時間炒股、網上聊天、玩游戲及觀看電影等者；
8、工作不務實，上課期間接聽手機，有曠課、遲到等嚴重影響教學秩序者；
9、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；
10、在考勤考績中，出勤率低，全年累計病事假超過1個月者。
三、評選工作組織機構
幼兒園成立評選工作領導小組，名單如下：
組長：
組員：
四、評選進程
(一)、第一階段：準備、宣傳階段（20xx年3月10日——3月15日）
3月10日召開領導小組會議，制定通過《溧陽市實驗幼兒園師德標兵評選方案》，3月15日前在教工會議上及幼兒園網站進行宣傳。
（二）、第二階段：申報、推薦階段（20xx年4月1日——4月25日）
4月25日前各年級組推薦出園級師德標兵候選人，候選人收集、整理事跡材料，填寫推薦表
（三）、第三階段：評選階段（20xx年5月4日——5月25日）
5月20日前在全園教工會議上做候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出三名園級師德標兵。
5月25日：由園師德標兵評選領導小組匯總公示情況，正式確定園師德標兵名單。
（四）、第四階段：表彰、宣傳階段（20xx年6月2日——20xx年9月10日）
1、按校級榮譽稱號頒發榮譽證書及一定的獎品。
2、網絡宣傳，經驗交流，做為本園師德學習典型。
3、將事跡材料推薦至市教育工會，并作為市級表彰推薦人選。
師德標兵評選工作報告 6
為提升師德建設水平和教師職業道德素質，鍛造德高業精、人民滿意的教師隊伍，我校于20xx年6月進行了“師德標兵”評選活動，本次活動堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，對優秀師德標兵進行了嚴格評比，陽光操作，順利完成了評選推薦工作，現將評選推薦工作總結如下：
一、加強領導
為加強對評審推薦工作的領導，我校成立了評審領導小組。由陳鋒校長為組長黃專、肖敏、張高、胡婷、楊建祥、為成員，共計6人，另加教師代表10人。領導小組全體成員責任明確，分工具體，認真履行職責，精心組織，嚴格程序和標準條件，確保了評選人選質量。
二、嚴格程序
為確保評選推薦工作能體現實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程序，陽光操作。
1、宣傳發動。召開全體教職工大會，將要求及評選條件和有關規定認真宣讀，仔細講解，使評選范圍、條件、數額、要求及程序深入人心，增強了評選推薦工作的透明度。
2、各教研組長民主推薦。低、高、中年級每個年級選出三人，后勤一人，共計10人。參考《民豐中心小學“師德標兵”評選活動方案》有“一票否決”違規情況的教師，不予參評。
3、全校民主評議。參加第二輪評選的.10個名額，全校教師進行無記
名投票。該項目占總分數的60%。學生填寫《教師師德師風考核問卷》，計分方法：教師獲優秀票數/總投票數x60%。
4、領導小組評議。學校評選領導小組采用無記名投票，該項目占總分數的40%。計分方法：該教師得票數/總投票數x20%。
5、根據學生在校工作情況以及在省內獲獎情況參考《民豐中心小學“師德標兵”評選活動方案》予以加分或者減分。計分方法：得分/總分x60%。
5、計分匯總：三項得分相加得出該教師得分，評選出學校師德標兵，名單如下：易芳、陳敏
6、結果公示。將民主評定結果在全校范圍內予以公示。公示期間沒有異議，觀點統一，認為易芳、陳敏兩位教師當之無愧。
三、嚴肅紀律：
整個評選工作，我們始終堅持“三公開”原則，即評選條件公開、評選方法公開、評選結果公開。沒有借評優之際，搞人情推薦，照顧推薦現象的發生，評選結果公平有效。
師德標兵評選工作報告 7
為深入貫徹落實蜀山師德建設活動精神，弘揚高尚師德，進一步凸現高尚師德的導向性和示范性，樹立典型、表彰先進，鼓勵教師積極進行教育研究，大膽創新，調動教師工作的主動性和創造性，全面提高我校教師隊伍的整體素質，推動我校教育教學工作的`不斷發展，落實學校德育工作計劃，開展師德標兵評選活動。
具體內容如下：
一、目的意義
通過評選師德標兵，樹立具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風范，不 斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。
二、評選原則
1、主要對教師師德進行全面評價，注重實際表現。
2、評選公開、公平、公正，注意發揮其激勵作用和導向作用。
三、評選范圍
正式在職教師，在教育教學工作中取得顯著成績的，特別是師德高尚的教師。
評選名額分配：
校級師德標兵名額分配：
語文組：6人 數學組：3人
綜合組：3人 學校中層：3人
區級師德標兵名額分配：
語文組：2人 數學組：1人
綜合組：1人 學校中層：1人
四、評選條件
1、工作嚴謹負責，愛崗敬業，服從學校工作安排。
2、品格高尚、嚴于律己，為人師表，在師德方面能夠起到表率作用。
3、舉止端正，語言文明，團結同事，禮貌待人，在同事中有一定的威信。
4、衣著得體、大方，服飾自然、整潔，且與教師職業相稱。
5、在課堂內外內精神飽滿，積極向上，態度和善。
6、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；不向學生推銷教輔資料以及其它商品；不索要或接受學生、家長財物。
7、對學生尊重與嚴格要求相結合，與學生、家長建立良好關系，深得學生愛戴，家長信任。
8、嚴謹治學，勇于創新，刻苦鉆研教學理論與教學方法，教學效果良好，教學成績突出。
9、有下列情況之一，則取消評選資格
⑴受市、區、校通報批評或紀律處分。
⑵有體罰或變相體罰學生現象。
⑶學生、家長滿意度差，受學生或家長有效投訴一次及以上。
⑷由于教學行為不當或責任過失，造成影響學校聲譽的教學事故或學生傷害事故。
⑸其他違反教師職業道德行為被“一票否決”的一律不得參評。
五、評選工作領導小組
在黨支部領導下，成立學校“師德標兵”評選工作領導小組，全面負責評選工作。評選工作領導小組成員如下：
領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組辦公室負責人：
六、評選辦法
1、每位教師結合自身工作實際，認真撰寫師德論文，并于下周一（3月19日）下班前送交到劉勝處。
2、評選工作領導小組根據教師的師德論文和個人工作實際推選出校級師德標兵15人。
3、推選出的校級師德標兵進行師德演講，評比打分（領導打分占40% 群眾打分占60%），評選出區級師德標兵5人。
4、由學校評審領導小組進行全面、客觀、公正的民主評議評出師德標兵。
5、評選結果向全校公示，公示期為3天，最后報校黨支部審批，確定報送教體局表彰人員名單。
6、在學校網站、宣傳欄等宣傳“師德標兵”先進事跡。
七、評選要求：
1、堅持層層選拔、優中選優。在評選過程中，要做到，人人參與，逐級推薦，層層選拔，真正做到優中選優，真正立足于加強教師職業道德建設，立足于樹立、宣傳、表彰先進教師典型，立足于鼓勵先進、激勵進步，調動廣大教師工作中的積極性。
2、堅持公開、公正、公平。評選要高標準嚴要求，操作過程要細、要公開，評選結果要公正、公平，優秀典型要樹得住、立得牢，讓群眾服氣、認可。
3、師德標兵獲得者名單，予以公示，接受群眾監督。
師德標兵評選工作報告 8
根據縣教體局《關于評選寧陵縣“師德標兵”的通知》的有關要求，我校順利完成“師德標兵”的推薦評選工作，現總結如下：
一、加強組織領導工作
為加強對此項工作的'組織領導，我校成立了評選工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：
在此基礎上，推薦評選工作領導小組組織全體教職工認真學習了縣教體局文件精神，將評選范圍、評選條件、評選名額和評選的有關工作要求公布于眾，切實做到了條件公開、人人皆知。
二、嚴格工作程序，做好推選工作
1.推薦評審工作領導小組組織人員對全校教職工進行全面摸底排查，按優中選優的原則確定參選人員，然后將參選人員公布于全體教職工。
2.推選工作實行民主評選的方法。先由各年級組織教師從符合條件的參選人員中評選出1人，作為各年級的候選人參加全校的評選。
3.推薦評審工作領導小組對各年級評選結果進行匯總，推選出師德標兵的候選人。并將評選結果公布于全校教職工進行公示。
此次，我校根據縣教體局的有關工作要求，嚴格工作程序，認真做好推薦評選工作，做到條件公開、程序合理、結果圓滿。
師德標兵評選工作報告 9
一、指導思想
為全面貫徹黨的十八大精神，認真落實《中小學教師職業道德規范》，進一步弘揚崇高的師德風范，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為推進我校教育事業的.改革和發展做出貢獻。
二、領導小組
三、評選范圍：全體在崗教職工
四、評選條件
1、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持落實科學發展觀，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡心盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、師德高尚。熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德形象。
4、嚴謹治學。樹立良好學風，刻苦鉆研業務，不斷學習和運用現代科學知識，探索教育教學規律，改進教育教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協作。服從分工、謙虛謹慎、尊重他人、相互學習、相互幫助。關心集體，維護學校榮譽，共創文明和諧校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;學生和家長滿意率95%以上。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，課堂不吸煙，辦公室內不喧嘩，不影響他人工作。
9、業績突出。所任學科成績名列校、區前列或與上學期相比幅度較大。
五、有下列情況之一者，實行一票否決
1、有體罰或變相體罰學生，反映強烈并造成一定影響的。
2、有亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料的。
3、在工作中有重大失誤造成嚴重后果的。
4、受到上級有關部門通報批評及處分的。
5、違反計劃生育的。
6、上班期間違反學校規章制度及學校有關工作紀律的。
六、評選名額
初一8名、初三7名、行政教輔3名。
七、評選推薦要求
1、評選推薦工作，堅持公開、公正、公平的原則。堅持條件和標準，優中選優，切實把真正的先進典型選拔出來。堅持民主評選，嚴格程序。
2、由個人自薦、處室推薦，評選小組進行考核排序，并對當選教師予以公示，接受群眾監督。
師德標兵評選工作報告 10
我自84年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業的發展增磚添瓦。
一、努力完成自己的教學任務
做為教師，上好每一節課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節課，我都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上都自己認真批閱，一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是我義不容辭的責任。
二、愛崗敬業，無私奉獻
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養養身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業，學習態度改變了，期末考試語文77分，數學60分，英語62分。聽到他那句發自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。
四、尊重學生人格
我特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處于最活躍的`狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
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