期中家長會班主任發言稿

時間：2022-07-06 19:07:17 班主任發言稿我要投稿

期中家長會班主任發言稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的期中家長會班主任發言稿，希望對大家有所幫助。

期中家長會班主任發言稿

期中家長會班主任發言稿1

　　各位家長朋友：

　　首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加七（6）班第二次家長會，還清楚地記得兩個月前我們第一次相會時你們臉上復雜的表情：信任、疑惑、無奈并存。是啊，好不容易跨入淮南市知名學府——洞山中學的門檻。卻因為陽光分班的原因沒有進入自己心儀的班級。把孩子交給一個只有三四年教齡的年輕班主任，放心嗎？會不會耽誤孩子啊？

　　如今，我們再一次相見，我很榮幸地告訴大家，你們的孩子在這次期中考試中成績卓著。在洞山中學七年級15個平行班中，6班各科成績、各項指標均大幅度高于年級平均水平。以語文為例，年級平均優秀率不到30%,即平均每班上80分的不到20人，不及格的為8人；6班的優秀率達到50%,共36人上80分線，不及格的僅為2人。數學90分以上42人，英語90分以上43人，政治80分以上38人，歷史80分以上45人，地理80以上49人，生物80分以上50人。崔若文同學以總分658,平均分94的成績獲得班級第一名。600分以上35人，全年級最多。年級前10名中6班占2人，前50名中6班占7人。前100名占11人，前200名占18人。6班學生取得的優異成績獲得了學校領導、七年級15個班的老師、近1100余名學生的一致認可。

　　如今，七年級期中考試的硝煙已經散盡，一切似乎已經塵埃落定，但留給我們的思索我認為遠遠沒有結束，一切成績對于我們，不僅是一種榮譽，更是一種更大的使命和責任。

　　分析6班之所以能在這次考試中取得如此優異的成績，我覺得原因有四：

　　一、6班有一個團結、認真、敬業、無私的教師團隊。

　　感謝學校領導了解我年輕、經驗不足，特意為6班配備了非常優秀的教師隊伍。英語秦老師是淮南市英語學科帶頭人，教學方法輕松、幽默；數學張老師由內蒙古師范大學畢業，經過層層選拔被校長慧眼識中，招至麾下；歷史陳老師、政治劉老師、地理包老師、生物孫老師也都是學校教學精英、學科骨干。估計你的孩子回去和你講過：考試前兩個星期，不光語數外老師爭著要課（語文要信息課，數學要綜合課、英語要體育課），連政、史、地、生這些公共課老師也見縫插針，恨不能多給6班的學生強調一些知識點。感謝他們無私的付出。我建議：家長朋友回去方便的話可以以短信或電話的方式給每個老師或某個老師道個謝，再進一步咨詢孩子在校情況和該學科學習方法。其實作為老師，我們所需要的就是您的精神獎勵、哪怕只是一句認可的評價。

　　二、6班已初步建設成一個團結、自信、活潑、進取的班集體。

　　首先：精心選拔的班干部、小組長認真嚴謹、各司其責，很好的履行著"教師左膀右臂"的職責。在這里，請允許我再把他們的名字念一下：班長張旭、學習委員蔣子涵、紀律委員袁笑、生活委員曹琛、體育委員李桐、劉心怡，文娛委員徐秋瑤、鄭雨婷，宣傳委員王天也、陳晨；語文課代表吳可凡、張自力，數學課代表張雅琛、王依寧，英語課代表崔若文、袁悅，政治課代表孫浩宇、許詠政，歷史課代表楊沐文、王暢，地理課代表滕子瑩、鄧建文，生物課代表劉敏、竇智；權力最小但責任最大的組長徐福林、孫浩宇、趙明玥、高宇晨、劉聰、李桐、袁笑、劉詩琦等。他們為了班級真的辛苦了，但在辛苦的同時我想他們也擁有了自信，獲得了老師的信任與親睞。（可以請張旭、蔣子涵、袁笑就班級整體情況、學習風氣、紀律狀況簡單地談一下）

　　其次：來自五區一縣的各路高手云集6班，你追我趕，友好競爭，比學趕超、永爭第一。每人制定一個競爭目標卡，選擇一兩個競爭目標向他學習、向他追趕、爭取超越；每次單元測試成績第一名的名字上光榮榜。大家以學習為自己的天職，時刻謹記"志當存高遠、勤奮鑄輝煌"的班訓，在班級一二十個特優生的帶動下，6班學風淳厚、態度端正、目的明確、課堂活而不亂、作業認真工整。涌現出一大批學習標兵，在這里，請允許我把總分上600的學生的名單朗讀一遍。第一名：崔若文，第二名：袁悅……（可以請崔若文、袁悅談一下學習方法）

　　三、6班有一群深諳現代教育理念高度負責的家長朋友。

　　自從上次家長會以來的兩個多月時間內，我已接待過近二十個家長的電話訪問或是直接校訪，有些家長甚至不止一次的主動來校與老師親切交談；有些家長除了找班主任之外，還和6班其他科任教師了解孩子在校情況；有些家長經常打電話給老師詢問學科學習技巧，請求老師指點迷津。有這樣負責任的家長，他的孩子成績怎么可能差到哪里去呢？在現代教育體制一味地保護學生的今天，有了您的理解、支持、配合，我們才能放心大膽地行使我們教育的權利。有了您主動放棄自己的休息時間，充當孩子的家庭老師，才能雙管齊下，共同作用促進孩子各方面健康成長。別忘了，孩子是我們的1/74,但卻是你的1/1啊。如果連你都放棄不管不問了，我們所能做的也就微乎其微了。

　　同時，作為班主任，我也想我采取的一些小措施也對期中考試中也起到了一點作用吧：如利用班會、晨會反復強調期中考試的重要性；如在考前十天帶領學生舉起右拳大聲宣誓為考試一搏；如在班級樹立期中考試倒記時牌：人生因拼搏而精彩，距離初中第一仗打響還有**天；如在學生考試時明明自己沒有監考卻跑到學校來見見自己的學生們來給他們打氣鼓勁等。

　　凡事無絕對，雖然成績斐然，但我們也應該看到成績背后隱藏的一些隱患，如果任其擴大，將帶來無可估量的損傷。這里，我主要講兩點：

　　一、總分總排名在年級名列前茅，但如果具體到語數外三門，雖有優勢，但不明顯。

　　在洞山中學，我們習慣于把英語80分以下視為不及格、數學80分以下視為不及格、語文70分以下視為不及格。但可惜的是，6班語文70分以下有14人，數學80分以下14人，英語80分以下18人，可以說，這三門，如果有一門您的孩子"不及格",那么他所面臨的境界仿佛就在懸崖邊上，要么努力回頭是岸，要么繼續下滑墜入萬丈深淵；這三門，如果有一門您的孩子是真正的不及格，即60分以下，現在的情況是語文60分以下2人，數學60分以下5人，英語60分以下9人，那我現在可以不客氣地講，您的孩子已經遠遠地落下去了，想追趕必須付出百倍的努力。如果三門有兩門或三門都不及格，可以毫不客氣地講，您的孩子上初中已經沒有多大意義了，充其量混個畢業證而已，唯一可以補救的辦法就是上軍事化的全封閉私立學校，也許還有點用。陽光分班讓本來按成績鐵定分到差班的這些孩子進了平行班，和所有的人同在一個起跑線上，可惜的是，他一點也不珍惜，盡管老師苦口婆心，狠抓不懈，可他打死都不學習，誰也沒辦法。這一部分學生的名字我不想重復，成績單就可以說明一切。

　　二、政治、歷史、地理、生物考的極好，下次能否延續輝煌。

　　此次6班能取得輝煌成績，政、史、地、生功勞最大，各位家長千萬不要把這些科目當作副科，中學階段，只要考試的科目都是主課，甚至體育、甚至信息。孩子能把公共課學的這么好，說明6班的學生上課很認真、作業很認真、背書很認真，一言以蔽之：學習態度很端正，而態度就能決定一切。所以希望這次考試在這四門考的比較好的同學，家長在引導孩子學好語數外的基礎上務必保持這四門良好的發展態勢，七門功課，齊頭并進，給孩子在考試中找到信心，也為孩子終生發展奠基；這四門沒考好而語數外考的還不錯的同學，如袁笑、吳可凡、劉心怡、程齊、趙明月、高宇辰、楊思琪、鄧建文、葛威、黃昕等，希望家長也不要過于責怪孩子。而應理性地幫孩子分析原因，尋找對策，孩子其實很優秀，只是在某些細節方面考慮不周全而已。

　　因此，在本周三、周四、周五，我分三批次開了三個分數段的學生會議，并送給每個分數段的學生一句話：

　　600分以上35位同學：人生因拼搏而精彩，努力學習，捍衛尊嚴，捍衛榮譽，相信，我們是最好的自己。

　　560分至599分之間19位同學：沒有永遠的常勝將軍，相信自己，我能行，別人能做到的，我一樣可以。

　　560分以下20位同學：不求事事如意，但求事事盡力，不能因為我的存在讓班級變得更糟糕，要讓我的存在使班級變得更美好。

　　分析完成績，感覺到隱患，為了更好促進孩子健康、快樂成長，為了保持住這種領先優勢，在期末考試中捍衛尊嚴、捍衛榮譽，借本次家長會，特向家長朋友提出一些要求，與您商榷，覺得有道理，您就采納：

　　1、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等，要做孩子的家庭老師，不管你文化水平高不高。經常檢查孩子作業、經常檢查孩子英語單詞和課文背誦情況、經常檢查孩子政、史、地、生作業及背誦情況。老師要面對近150個學生（語數外老師）或500多學生（政、史、地、生老師），根本無法顧及所有的學生，而你，只要顧及一個。后半學期課程更緊，老師能把課上完就不錯了，所以家長要做的工作就更重要了。

　　2、及時給孩子查漏補缺，別讓問題越積越多。尋訪名師，小班輔導或個別輔導，務必不能讓數學、英語差下去。記好，務必不能。（英語不好的繼續推薦上徐老師的輔導班，如方月光、周夢晨、吳欣輝等，數學七、八十分的甚至部分90分的同學，數學張老師愿意犧牲自己的休息時間，利用周末抽一個下午義務給學生加強訓練、提高成績。）

　　3、在中學階段，除了學習成績是真的，什么活動啊、演出啊、比賽啊都是假的，比如這次校慶排練給我們班沖擊就很大，不少同學因為演出排練耽誤正常上課時間，并且由于過度疲勞造成作業質量下降、上課時精神恍惚目光呆滯，從而導致成績下降，如謝靜賢、劉敏、袁笑、劉爽爽、楊雅迪、李桐等，否則我們會考的更好。因此我建議：除了你孩子正在上的數學或英語輔導班之外，其他一切的所謂補習如琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱等都停掉，孩子有這方面愛好就行了，不需要太專業。在這一點上，顧子祥同學的家長很明智，而孩子這一次考的也很好。

　　4、經常和老師保持聯系，閑時電話聯系，最好登門校訪，及時了解孩子在校學習態度、作業質量、聽課效率等，只有你的重視才能喚起老師對你孩子的額外關照。在這一點上，我們班還有很多學生家長做的不太好，從不通過老師了解孩子情況，哪怕是開家長會也是抱著來完成任務的心態來的；或者只到校接送孩子，見到老師不認識或認識裝做不認識；或者老師主動請家長到校，以工作太忙，抽不開身為由推辭不見。其實你想一下，我們工作之余就不想休息嗎，找你聊聊孩子情況不也是替你孩子負責嗎。

　　另外，教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。

　　1、任何時候都對孩子滿懷希望；

　　2、讓孩子感到在家里很快樂；

　　3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水；

　　4、要求孩子做到的，父母首先做到；

　　5、父母不在孩子面前爭吵；

　　6、能向孩子承認自己的錯誤；

　　7、不在別人面前數落孩子；

　　8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；

　　9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；

　　11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話；

　　12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；

　　13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；

　　14、不要縱容孩子的攀比心理；

　　15、不要對孩子不聞不問或放任自流；

　　16、關注孩子身體健康和心理健康；

　　17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。

　　18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　關于班級的詳細情況以及班級管理的點點滴滴，家長朋友可以登陸我開的博客***與我交流，6班的崔若文、許詠政、張梁笑、肖倩、單天賜、滕子瑩、閻冉、陳晨、鄧建文等（都是成績非常好的同學）經常瀏覽我的博客，給我留言，也有很多不留名的家長在上面與我交談。感謝你們關注我的空間。

　　羅羅嗦嗦講了這么長時間，其實為了這次家長會，我準備了一個星期，又熬了三個晚上，一個字一個字在電腦上敲出了近五千字的發言稿，因為我一直相信：細節決定成敗。也希望您和您的孩子都相信這句話。耽誤大家時間了，對不起。

期中家長會班主任發言稿2

各位家長：

　　大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

　　一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。

　　有人說：“四年級決定孩子的一生�！笨梢�，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，我們學校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出于這方面的考慮。

　　這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。

　　一、語文情況分析：

　　低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現較大的差距。低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。

　　造成成績分化的原因：

　　1、內容趨向復雜化。

　　2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。

　　3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。

　　4、孩子的基礎打得不扎實。

　　針對這些原因，我們要采取一些對策：

　　1、重視起來，更加重視。

　　老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關系。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，并能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學好這一年。

　　2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？

　　（1）如果是基礎不扎實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒有辦法跟上其他同學。

　�。�2）、因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。

　　語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。

　�。�3）不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，并不是認真看書、寫作業，就等于會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容里，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是采用死記硬背的方式學習，那么現在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。

　�。�4）、作文有困難怎么辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著，對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。

　　去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名初中學校時碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些初中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的并不僅僅是為了升學。但這也是一個現實的問題。

　　二、最后，談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。

　　我們班共有學生54人，其中男生26人，女生28人。這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，特別是作業書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。

　　但問題同時也是存在的，主要問題有：

　　1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。

　　2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發言不積極。

　　3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據說一種做法堅持21天，就會變成習慣。

　　4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規的人，我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發生的幾件事情，我想不能用調皮來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上；10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個度。另外，要明辨是非，告訴他你認為錯的事情，有再多的人去做，也不應該跟風。我想這樣才是聰明的孩子。

　　各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了一個多月，對這些孩子只能說有一個初步的了解。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

期中家長會班主任發言稿3

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣。”孩子已經是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下xx年級。

　　xx年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，xx年級處于轉折的后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生嚴重的影響。

　　1、學習內容。

　　從xx年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、心理方面。

　　孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　一、重視學校教育，更要重視家庭教育

　　有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中小學，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。

　　可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養的學生卻有很大差異。這差異哪里來？當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發展。

　　二、重視考試分數，更要重視良好習慣

　　分數固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著想的習慣，他的分數也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬于他！說到分數，我要說說正確看待孩子分數的問題。一是不要以分數高低論孩子進步與落后，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行評價。

　　這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。

　　最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長努力！謝謝大家！

期中家長會班主任發言稿4

各位家長：

　　大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！我知道我們家長都是很忙的，客套話我也不多說了，我就開門見山地說說這次家長會主要議程：一、關于孩子兩個月以來在校的表現；二、期中考試情況分析；三、以后的建議和要求。

　　一、關于孩子兩個月來在校表現情況

　　兩個月以來，整體看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，從一開始不會做值日生到現在都搶著干，集體榮譽感都很強，都比較講文明，懂禮貌，這些都是非常明顯的變化，當然還有很多很多，就不一一列舉了。這里要特別表揚一些小朋友

　　1、作業清楚，字跡工整，正確高的小朋友：沙凱文、王曼玉、段天潤、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

　　2、上課專心，積極舉手發言的：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆

　　二、期中考試情況

　　相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測�？傮w來說，這次語文檢測，孩子們發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于

　　班30多個孩子，人數眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長和老師多交流，溝通，在家多幫助輔導學習有困難的孩子，這樣孩子在學校的壓力會小些，學習上也會有一個很大的進步�，F在解決還來得及，到了下學期的話，困難會愈來愈大，解決會越來越困難。

　　三、以后的建議和要求。

　　對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我把自己的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

　　1、家庭作業

　　如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業。孩子作業不清楚時，可以打電話詢問老師。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做作業，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，或是聽講時手里愛擺弄小東西，自控力差，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，這些壞習慣很多時候是寫作業時養成的。希望家長們能夠回家加強監督，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，督促孩子寫好每一個字，做好每一次作業，多檢查一下孩子的作業完成情況，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。另外，作為家長，多稱贊孩子、鼓勵孩子，主動學習，平時做完作業，多讀讀或者復習一下前面學過的課文，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，

　　2、多讀書。

　　從前兩周開始，我們就開始正式學習課文了，這才是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫能力的培養是關鍵期，培養學生的理解能力，口頭表達能力，寫作能力非常重要。多讀課外書對學習語文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識字，而且多讀書的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果有條件，我建議家長給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍，比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能，在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往，孩子的語文能學不好嗎？

　　3、家長和老師多聯系

　　咱們的目標完全一致，一切都是為了孩子。有事電話聯系班主任，無事盡量少請假，讓孩子做個堅強的孩子，不要一點小事就接孩子回家，如果長期這樣的話，班上會引起不好的風氣，也會影響、耽誤孩子的學業，有病或者受傷，教師會電話通知。多打電話了解你的孩子在學校的各種表現。

　　4、正確對待孩子身上挫折

　　小孩子在學校，總會有一些磕磕絆絆，和小伙伴有一些小紛爭，萬一遇到這種情況時，我建議家長像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因為小事引發大的紛爭，說不定長大后他們還是最好的朋友。

　　5、希望家長能嚴格督促孩子

　　養成按時接回家，少看電視，早睡早起的習慣。有的孩子上課經常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺晚有關。少帶零食和玩具進校園，以免影響孩子學習和身體健康。

　　6、生活不要包辦

　　讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品，放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。

　　7、多關心孩子的學習

　　有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度（也可以多向有經驗的家長學習學習，取取經），培養孩子積極的、健康的成長。

　　為了孩子能健康地成長，一切為了孩子的學習。為了孩子的進步，希望咱們大家一起努力。

　　再次感謝大家對我們工作的支持。如果你還想進一步了解你孩子的表現，等一下可以單獨聊聊。謝謝大家�。�！

期中家長會班主任發言稿5

各位家長

　　下午好！

　　感謝您在百忙之中抽時間來開這次家長會，很開心再一次和各位家長碰面，同時也非常感謝你們對我前段工作的大力支持，使得學校、班里的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們！本學期希望我們在今后的日子里合作得更好！這次家長會有三個議題：

　　1、孩子學習情況分析。

　　2、明確今后學習要求（重點去培養孩子的自信心）。

　　3、班主任工作建議。

　　首先，我想和大家先交流一下你們比較關心的孩子的學習成績：二年級接班以來學校組織的考試已經三次，特別這次考試是全縣統一抽考一至四年級，和外鄉教師對調監考，來我校監考的學校是：張茅和張灣�？己笕h教師統一集中在陜州小學改卷。因此說這次考試從監考和改卷都組織的非常嚴密。孩子的成績都非常真實。第一次班均分是xx分，優秀人數是xx人，二班優秀數是xx人本班有四人不及格（xx）二班沒有不及格的。本班有（xx）人沒得書寫分。二班是（xx）人沒得書寫分。第二次考試班均分xx分，優秀數是xx人，有四人不及格（xx）第三次考試班均分是xx分，優秀數xx人，書寫不得分有（xx）人，不及格一人（xx）現在重點談一談這次期中考試的成績問題。

　　當家長聽到到成績的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。

　　我想，兩極分化的原因一方面主要就是在一年級時，考試時是老師念一題，學生做一題，所以對題目的要求，基本上每個孩子都能搞清楚，考試成績也就比較高。而到了二年級，監考老師只在考試開始前把每個大題的要求念一遍，然后全部是學生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強的同學，對題目的要求和內容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學，連題目的要求都沒讀懂，又怎么能有好成績呢？另一方面一些孩子平時學到的語文基礎知識不牢固，再加上平時寫作業的目的不明確，做題不用心，馬馬虎虎，只求快，做完作業從來不知道檢查，沒有養成很好的學習習慣，所以丟分現象嚴重。這種現象不僅在落后學生中存在再優秀學生中也有發生。一些學生竟然在做題的時候出現丟題和漏題的現象，例如……..

　　成績已經過去了，新的學習已經開始，現在我要向各位家長說一說這個學期關于學習和班務的要求，希望各位家長配合，一個好班不單單要有好學生，好老師，最主要的就是要有負責的家長，所以請各位家長和我一起合作，把我們班建設成為一個德行，成績都是最好的班級！

　　本學期的學習要求：

　　一、請認真地預習：

　　預習對于二年級的孩子來說是非常重要的，因為二年級學的內容多了，但是課時卻沒有變化，再加上學校正在搞課堂改革，在課堂上要引入大量的閱讀，所以講課的速度會比一年級快。如果孩子有做好預習工作，那么上課就事半功倍了，如果沒有預習的孩子，很可能就會跟不上，學不好，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，說真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。

　　那么怎么預習呢？

　　1、讀熟二會字，并在課文中找出詞語。

　　2、在四會字旁邊標上拼音，并寫出它們的筆畫與結構。

　　3、讀3次課文，和詞語表，家長簽名。

　　4、給每個自然段標上段落符號。

　　二、上課：

　　1、做好課前準備，準備好學習用具。

　　2、請各位家長在家里面要多了解孩子上課的情況，例如老師有沒有表揚你啊？有沒有批評你�。坑袥]有舉手回答問題��？當然有時候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時間有限，但是我會盡量讓每位小朋友都有發言的機會。這點非常重要，請你讓你的孩子復述一下老師上課講了什么？你可以這樣引導他：今天講了哪一課？課文里面講了哪些人，發生了什么事情？這一課學到了什么道理？這也是對學生進行說的訓練。

　　3、在家可以用這些方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書桌，同時家長在5分鐘過后，開始在孩子身邊講幾句話，或者念一首古詩，讓孩子記住，等等。

　　三、作業：

　　在作業方面只要家長認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是上學期有些孩子真的是聰明的，他在學校也認真學習，但是回到家常常不做作業，或者常常落下一個作業沒做，家長不負責任，也不督促他們做作業，隨便就在作業登記本上簽名就算了，有些甚至不寫，久而久之孩子的學習積極性就會被消磨掉，作為孩子，他們很聰明，想著反正爸爸媽媽不管我作業，我不做剩多點時間玩不好嗎？不但是孩子，有時候作為老師我也是非常為這些孩子著急，我不想浪費任何一個人才�。〉且粋€班幾十個個孩子��！在學校我對著他們的時間才兩節課時間�。∥颐刻旄耐曜鳂I就趕快找問題比較大的孩子評講，評講他們的作業，教他們如何解決問題。在學校我盡了我的責任，請各位家長，您就對著你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。

　　我能理解你們勞作的辛苦，但是你們的辛苦還不是為了給孩子創造更好的條件，讓他們過得更好，孩子就是你們自己將來的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧？連基礎都沒有打好，將來怎么辦？若現在沒有打好基礎將來學不下去，那有沒有想過他們將來會怎樣？我始終覺得你給他再優越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應該給他的是一種在社會生存的能力，并讓他為自己創造生存條件。

　　關于作業現在我重新統一要求，請各位家長配合。

　　我的常規作業有：家庭聽寫、課文本抄寫詞句、閱讀與作文、預習課文。有時候還會有新的作業，例如用課文本寫日記，發練習卷等，需要寫字的作業有一個一樣的要求，寫字，必須認真書寫，一筆一劃寫好，干凈整潔。

　　另外有幾個作業有特別要求請家長要注意好：

　　1、預習的要求：要孩子劃詞、寫拼音、寫筆畫結構、讀課文，做好這四個步驟后請家長在他預習的課文那里寫：“已預習”或者“已讀三次”并寫上日期。

　　2、讀書的要求：要孩子把書本讀書，要求背誦的課文要能背誦。同時你可以在孩子玩�；蛘呖臻e的時候播放錄音帶，增強孩子的語感。

　　3、寫字的要求：一定更要注意橫豎中線，文字的間架結構，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫不好你可以擦掉他的作業，讓他重新寫。一定更要嚴格他才會更好的。

　　4、閱讀的要求：請要求你的孩子認真地完成《閱讀與作文》，在家長發現錯誤的時候你可以提醒孩子要他們再想想。但是如果實在錯得太厲害的請家長要及時向他們指出，同時要教他們方法，而不是直接給他答案。

　　5、家庭聽寫：這個作業是非常重要的，只有認真做完這個作業，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎么學好呢？家庭聽寫可以有幾個方法：1、口頭和他們聽寫。2、用另外一張紙，先把詞的拼音寫好了，讓孩子們抄在聽寫本上，再把字拼出來。3、對于四字詞可以用填空的形式做。當孩子說做完聽寫作業做完了，家長們這個是新要求，請記住，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。

　　關于語文教學就講到這里，下面我要講班主任工作方面的要求：

　　班主任工作：

　　一、家長和老師、學校之間的合作

　　經過近一年的合作，我相信我和很多家長都算是比較熟悉了，相信很多家長都知道我的性格，喜歡有事情當面說，好好說，及時說。我記得我上學期的時候就和大家說過，只有溝通過了，我們才知道彼此的想法，才不會發生誤會。經過了近一年的相處，我覺得我們班的家長都是善于溝通的家長，也是非常明智的家長，因為很多家長有發現什么問題，或者有什么問題都會立刻給我打個電話問問，這樣可以避免了很多不必要的誤會。

　　例如學生之間的矛盾來說，家長發現孩子異常或者是孩子訴苦之后，先冷靜地聽孩子把話說完，盡可能從多方面問清緣由。然后打電話詢問班主任，若班主任暫時沒接到電話，也可以用短信的方式告知，班主任看到之后，肯定會立刻協調并處理。

　　另外，對于學生的位置來說，我當然希望每位學生都坐在我跟前，一來容易管理，學生覺得老師在附近不敢亂動，但實際上沒可能這樣，我只能從總體上來考慮，比較矮小的小朋友在比較前，或者一個好的同學和一個需要幫助的孩子坐在一起等等，57個都是我的學生，我愛他們每一個，我希望57個學生以后都會越來越好，長大都有成就，所以我會公平地對待著我的學生。請各位家長不需要擔心。如果你的孩子因為最近可能近視來不及配眼鏡的你和我交代一下，或者醫生囑咐應該在多遠的距離觀看，然后我會盡量配合，那也請你趕快和孩子到醫院配好眼鏡。

　　我講課的聲音特別響亮，完全可以保證在整個大課室里，每個孩子都能聽見我的聲音。因此，如果您孩子說聽不到，那請您問清楚孩子為什么聽不到。

　　二、家長和老師的聯系問題：

　　1、聯系時間：周一到周日誰是都可以聯系。2、我們談論問題的時候請你避免在孩子面前講，家長們只要把我們聊過的有利于孩子發展的內容向孩子復述就行了，沒有必要讓孩子們聽著我們講電話，因為在電話一旁孩子只是聽到父母的一方面這樣對于孩子是不好的。

　　3、可以讓學生準備一個作業等級本，如果你覺得有什么問題需要反應，或者有什么事情需要我幫忙的，你可以在作業登記本上寫好，只要發現自己孩子有什么需要改進的地方都會在作業登記本上寫好。

　　4、利用好校訊通，既然辦了校訊通請您就盡量用好他，有時我會有些緊急通知，例如今天延遲放學等等，請家長認真閱讀。同時想跟家長商定好一件事兒，這一年我依舊盡量每天發作業的信息給家長，讓家長在檢查作業和作業登記本的時候，心里有底。但是，我不希望這是作為孩子不抄或漏抄作業登記的依賴。若家長發現自己孩子漏抄或沒抄作業登記，一定要及時問明原因，不要讓孩子有僥幸心理存在。謝謝你們的配合！

　　三、孩子們上學和放學的時間和紀律的要求：

　　1、上學時間xx上午xx中午

　　2、下學時間：xx中午xx下午

　　四、請假的問題

　　如果你要請假，請你提前發校訊通或打電話發短信給我都行，我的電話家長可以下來問一下，千萬不要不聲不響的就不來上學了，避免發生不必要的糾紛。隨后還要請家長寫一張請假條交到學校備案，這是學校的規定。

　　閱讀具體建議：

　　多看課外書。學生已經有了一定的閱讀能力和寫字能力，所以今后希望家長督促孩子每個星期至少寫一到兩篇日記或者看圖寫話。寫的時候建議：1、孩子把書本的課文背熟；2）不認識的字，鼓勵查字典；xx3）多用上成語或者學過的好詞好句。家長還要特別注意對孩子的書寫習慣和寫話基本功把關并要及時表揚鼓勵，這樣才有助于提高孩子對習作的興趣

　　閱讀：建議讓孩子獨立完成，家長檢查的時候，再給予提示。

　　六、在家父母的教育工作：

　　1、多和孩子交談，要及時發現問題，如果發現什么不對勁要及時和我說，我們一齊商量，找出對策，共同攜手，解決問題。例如：上個學期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說他孩子的書包常常出現一些不屬于他的東西，后來經過調查發現，這個孩子是因為好奇，就隨手拿了別人的東西。后來我和他媽媽經過商量，決定好對策后共同努力，最后那個孩子還是能健康地成長好，所以如果你真的發現有什么不妥的地方，一定要向我說說。

　　2、要養成孩子大部分事情經家長同意才做的好習慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問你可不可以給他吃，你批準了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問你才可以玩。這樣不僅培養孩子尊敬長輩的好習慣，而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。

　　3、在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。

　　4、配合懲罰更要正面激勵，如果那天你孩子沒有好好上課，我有時候會發校訊通給你，請你在家也懲罰一下他，讓他坐端正，安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學校和家長有密切的聯系，另外一方面也可以培養他們的集中力。若您孩子表現突出，我也會以短信或者電話形式跟您說一聲，也請你當晚好好兒表揚一下孩子，畢竟，我們本著激勵育人的目的去教學。也希望家長共同來創造這種正面激勵的環境。

　　這次家長會就到這里，誠心的希望為了孩子我們這一學期合作更加愉快。謝謝各位家長的來臨！

期中家長會班主任發言稿6

各位家長你們好！

　　感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從這點可以看出，你們對子女的關懷，也非常感謝你們對學校和班級的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級，我也非常能夠理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負其教育孩子的責任。但是，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長一起努力讓我們的孩子更快樂、更好地去學習和生活。

　　第一方面：班級具體特點

　　我班本學期有71名學生，40名男同學，31名女同學，我班孩子活潑好動也很聰慧，大部分孩子學習都比較努力，班級建設上扎扎實實，我班自一年級以來，語數成績一直在年級名列前茅。在班級每周的小組評比中，孩子們表現良好，集體榮譽感強，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動，他們會高興得手舞足蹈，嘴里會高興的叫個不停，沒拿到的小紅花的孩子會垂頭喪氣，有的時候某些同學不帶紅領巾，其它組的同學會七嘴八舌來告訴老師，那樣就不會得到小紅花。無論是早晨上學還是下午上學，孩子們都會很自覺得看一下自己周圍有沒有紙屑，誰的桌子底下不干凈，就會被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學每天都早來晚走主動整理桌椅，他們每天都很認真負責。每天早讀，都有值日生主動打掃教室和領早讀，如早讀的有俞暢、李麗雯，他們領讀早讀聲音響亮，而且認真負責，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認真的同學還會讓她站起來重讀，老師不在的時候也讀得非常認真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準備的課外讀物認真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規定位置，而且坐得端端正正等老師來上課。事實證明孩子們已經通過兩年的努力，做到了有條有理已經很棒了，這些事看似簡單微不足道，但是這良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

　　第二方面：學習習慣的培養。

　　1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

　　2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業，都要求孩子們養成檢查的習慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業時，也要求孩子認真檢查作業，如果發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。

　　4、有些學生成績不理想，但思想上都要求上進，有搞好學習的愿望，每次考試成績不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學習一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。

　　第三方面：語文學習的要求。

　　1、語文能力主要指孩子"聽說讀寫"的能力。"聽"不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。

　　2、孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。我認為是班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。

　　3、關于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F在班里孩子的字總體來講還是比較令人中意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話，那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美�，F在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業。常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。

　　第四方面：說說期中考試

　　當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分數，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面進展，這也是老師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：1、少數孩子基礎知識差，學習過的生字詞，遺忘現象嚴峻�？雌匆魧懺~語有些孩子沒能將音節看清楚就急于下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。2、做題時丟提現象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業時也應注意孩子有沒有這一現象。3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強理解能力，鍛煉表達能力。

　　第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：

　　1、要讓孩子學會謙讓，"尊重他人，有利謙讓"是我們中華民族的傳統美德。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。

　　2、家長在孩子生活學習中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長越著急，孩子就越不著急，結果家長很累，孩子反而沒有進步，所以家長可以讓孩子參加家務勞動。

　　3、不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。

　　4、五月份作息時間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學。下午，2：20到校，下午5：05放學。周一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。來接孩子的家長請在校門口等待，幸免因為混亂，而讓有的孩子乘機溜走。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。

　　5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領巾和校牌。

　　6、傳染病流行時，發現孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。

期中家長會班主任發言稿7

親愛的爺爺，奶奶，叔叔阿姨：

　　大家下午好！

　　我叫劉書漫，現在由我代表老師和同學們向大家匯報我們的班級吧。

　　首先讓我們一起來認識一下四年級這個學段吧。

　　各位爺爺奶奶叔叔阿姨，大家還記得我們剛入學讀一年級那會兒吧，每天都是您幫我們梳頭洗臉，整理好書包送我們上學，晚上放學回家您就坐在我們身邊輔導我作業。可是現在您再也沒有以前那樣認真仔細的指導我們作業了。我想可能是因為我們長大了，到四年級，學習內容發生變化，爺爺奶奶沒有能力再輔導我們了。這就是我要告訴大家的，四年級是小學階段中比較關鍵的學段，我們正處在向高年級轉換的時期，無論是學習內容還是我們的思想都有了巨大變化。知識方面由低年級的讀寫背就可以完成到中年級的分析理解的思維變化，給我們提出了更高的要求，在心理方面，我們學會了思考，更學會了察言觀色，有了自己的喜好，有了更多的自己的想法。所以我們的思維更遠了。這就是您常常覺得我們不聽話的原因。

　　現在您知道了我們所處的年齡特征，是不是很想知道我們在學校都干了些什么呀，那就讓我來介紹介紹我們的班級吧。

　　我們班是由19名男生，10名女生，和5位科任老師組成的一個大家庭，期中留守兒童28個。楊老師就是我們的家長。在這五位老師的帶領下我們班正蓬勃向上，健康成長著。

　　我們班級的成長理念是：做健康快樂人，讀有益身心書。

　　還是從我們的一天說起吧：我們把每天分成五個活動區域，即：6節正課+午間休息+課外活動+放學補習+晚間活動。

　　我們的管理：自主管理與集中管理相結合。為了更好的培養我們的自主學習習慣，老師將我們分成了每2人一組的幫扶小組。在學習上互相幫助、相互監督，一幫一帶，形成競爭對手。同學們在學習中你追我趕，班級充滿了濃厚的學習熱情。開學初我們每個人針對自己的情況制定了各科的奮斗目標，并張貼在自己的座位旁，時刻提醒自己。在這次期中考試中我們班有20位同學實現了自己的目標，取得了可喜的成績。生活中我們還成立了6人一組的自管小組，在平時的活動中小組內的成員相互提醒，相互制約，使我們在校園活動中大大減少了安全事故的發生，同時也讓我們養成了良好的生活和學習習慣。正因為如此，才使我們的班集體正健康快樂茁壯成長著。

　　我們的活動：一是自主學習活動，在校的每一天中，除了按課表上好6節課外，其余的時間就是我們的自主時間了，大家一定會想我們玩的時間比學習的時間多吧？但我告訴您，還真不是您想的那樣，一天中的每一個時間段都有相應的活動，如課外閱讀，體育鍛煉、勞動衛生、書法繪畫小練筆等等，我們在這些活動中練就了技能，學習了新知，我們開心快樂的允吸著知識的甘露。

　　而是閱讀活動:在座的爺爺奶奶、爸爸媽媽，您可能不知道閱讀多我們來說有多重要，教育家研究發現，小學的重點不在學習成績，在于閱讀，6—12歲的兒童是閱讀能力長足發展的黃金期。但閱讀能力需要兩種條件才能發展起來。

　　第一是持續性和連貫性。即閱讀習慣的培養需要每天有固定的閱讀時間；

　　二是閱讀量的累計，一般兒童一年的閱讀量要達到50---100萬字，才可以使這種能力萌發。為了培養我們的閱讀習慣老師將自主時間劃分為如下幾個區域：早讀英語至少10分鐘，也就是起床后的第一個10分鐘，晨讀語文20分鐘，即每天晨會的時間，午間閱讀60分鐘，中午靜休的時間，我們可以各自閱讀自己喜歡的課外書籍，并寫好讀書筆記。課外交流40分鐘，利用課外活動的時間進行讀書筆記的交流或閱讀小競賽。我們每天都會從書的海洋里吸取不同的知識養分，我們學到了很多從課本上學不到的東西，給我們語文的寫作能力幫了不少忙。

　　三是鍛煉活動：老師教育我們說，不僅要愛學習還要會學習，只有有了健康的身體才能保證我們學業的順利的進行。每天早上晨練楊老師親自帶領我們跑步，中午40分鐘的跑步、做操、跳舞、唱歌，讓我們全身的血液沸騰，下午的眼保操、校園舞更是讓我們神精氣爽，放學后我們還和老師一起在球場上拼殺，開心極了。

　　我們的生活：親愛的爺爺奶奶，說到生活您一定是飯菜的感興趣了，口說無憑，還是讓我用數據告訴您吧，在食堂生活滿意度的問卷調查中，我們全校的滿意度是百分之97.5，我們班的滿意度是百分之百，期中有21人認為是“非常好”，7人認為是“好”，1人認為“一般”，百分之八十七的人認為比家里好吃。學校是根據營養學的搭配，一二三餐沒有重復的菜譜，我們吃得可舒服啦。這下您應該放心了吧。

　　我們的成績：說起成績在座的各位一定會打起精神，想知道自己的孩子考了多少分，但是我要告訴大家的是分數只是成績的一個方面。其實我們每個人都有他閃光的一面，不然全面發展從何談起呢�，F在我代表老師和同學們將半學期來的成長向各位匯報如下：

　　一、品德方面：

　　有人說成績不好使次品，品德不好就是廢品啦，我們班大部分同學都很棒，能遵守學校的規章制度，團結同學，文明禮貌，盡管我們有時管不住自己，但我們還是積極向上的，半學期來沒有出現過大的安全事故。

　　二、學習方面：

　　俗話說十個手指有長短，我們學生也一樣，同樣存在著基礎、智力、毅力、態度等方面的差異，因此學習上也表現的千差萬別。

　　從學習態度上分：我們班可以分為自主學習型和督促學習型。像劉、郭等，這些同學熱愛學習，有較強的自覺性，能積極主動的完成學習任務并進行預習和復習，他們的成績也是有目共睹的。還有上課專心聽講積極發言的像何、劉等同學。

　　通過半學期的努力，期中考試同學們都取得了可喜的成績，經評定下列同學分別被評為：

　　優秀學生干部：

　　優秀少先隊員：

　　優秀學生：

　　進步之星：

　　讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們，愿他們在今后的學習中不斷進步，取得更好的成績。

　　三、能力方面

　　在老師的精心培養教育下，我們各方面的能力得到了提高，涌現出不少的小能將，他們是：

　　書法之星：

　　繪畫之星：

　　閱讀之星：

　　四、存在的問題

　　1、缺乏良好的家庭教育，多數家庭將孩子的教育問題全部扔給學校，從不與老師溝通，探討學生的習慣養成教育。

　　2、課堂上總有學生管不住自己，不僅自己不認真聽講還影響他人。

　　3、少數同學衛生習慣不好，不講衛生，不愛洗澡換衣服，亂丟垃圾。

　　4、一些同學缺乏責任感，自己的事情不能及時完成，長期拖欠家庭作業，課堂作業敷衍了事，上課還偷吃零食，導致學習成績跟不上。

　　5、家長對孩子的關心不夠，個別同學上課沒有學習用具，沒有作業本，更不用說給您的孩子檢查家庭作業了，所以家長也缺乏責任感。

　　以上都是造成您的孩子學習落后和習慣差的原因之一。

　　最后我想說說我們的愿望：

　　親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽，聽我說了那么多，其實是想讓您了解我們，我們在學校有老師陪我們學習、陪我們活動、陪我們玩耍。但這遠遠不夠，回到家我們更渴望您能放下手中的活，丟下手中的牌，陪我一起作業，陪我說說話，聽聽我的喜怒哀樂。您應該知道，我的未來遠比您田間的農活和桌子上的麻將更重要，錢花了可以再掙回來，而我們的青春是一去不復返的啊，我們正處在成長的十字路口，需要您的參與，多陪陪我們吧，爺爺奶奶爸爸媽媽。

　　最后祝各位身體健康，工作愉快！

期中家長會班主任發言稿8

尊敬的各位家長：

　　非常感謝大家能在百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，與各位家長一下孩子的在校學習情況交流。

　　一、班級基本情況。

　　本班現有學生70人，一個半學期以來，大多數學生已經能適應學校生活，初步養成了良好的學習習慣，知道遵守紀律，上課能專心聽講。

　　家庭作業完成好，書寫工整的孩子有：趙楠趙亮杰滕紫涵徐婧悅董晨陽趙俊豪趙文靜王棋民李昱涵馬若涵仲憶如

　　上課認真、專心傾聽的孩子有：趙楠趙亮杰滕紫涵徐婧悅董晨陽趙俊豪趙文靜王棋民李昱涵馬若涵仲憶如

　　書寫方面還需嚴格要求的有：周自瑜安趙偉吳高原孫宇徐亞洲儲子翔

　　二、班級現存的四個迫切需要解決的問題：

　　1.家庭作業效果差，部分同學書寫不夠認真，應付了事，對讀書和預習的作業不夠重視,錯誤不能及時訂正。

　　2.個別孩子注意力不集中，做小動作，東張西望，課堂上聽課效果不理想。

　　3.小部分孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果不好。

　　4.課間活動不文明，仍有打鬧現象。

　　三、給家長的建議

　�。ㄒ唬┡囵B孩子良好的學習習慣。

　　1、作業不拖拉、不磨蹭,認真完成作業，不在課本上亂涂亂畫。

　　2、自己的事情自己做。自己看課表，自己整理書包，不丟三落四。

　　3、為孩子購買的書包文具簡單實用，不花哨。

　　4、鼓勵孩子多讀書，多閱讀課外書籍。

　�。ǘ╆P于家庭作業的建議：

　　1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要離開書桌。

　　2、作業認真獨立完成，讓孩子自己獨立讀題、做題，自己檢查并改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長再給孩子講解。

　　3、家長要培養孩子每天回家先說清楚作業內容的好習慣，作業寫完后主動把作業送來檢查的好習慣。

　　四、安全和衛生教育

　　1.生病、身體不舒服要及時告訴老師，有事情家長要電話請假。

　　2.不讓孩子帶小刀、打火機、尖銳的物品等到學校

　　3.不帶、不買零食到學校。

　　4.告訴孩子在校園里不能追逐打鬧，文明有序的進行課間活動。

　　5.告訴孩子家長沒及時來接時原地等候，不亂走，更不能跟不熟悉的人走。

　　6.天氣逐漸炎熱，讓孩子多喝水，不喝冷飲不吃冰棒。

　　7.及時為學生增減衣物，洗手洗腳，勤換鞋襪。

　　五、其他方面

　�。ㄒ唬╆P于同學之間的小摩擦

　　1、先要了解清楚事情的真相，理智幫孩子分析對錯。

　　2、孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。

　　3、老師家長合作解決。

　�。ǘ╆P于表揚與批評

　　一年級的孩子重在表揚與激勵，但只表揚不批評的教育是不完整的，適當的批評與懲罰是必要的。

　　（三）關于作息時間：

　　上午：7點30分-7點40分到校

　　下午：2點10分-2點20到校（中午要靜校）

　　六、送給家長的話

　　《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。

　　如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。

期中家長會班主任發言稿9

各位家長：

　　你們好！

　　首先感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，這即是對您的孩子的關心，也是對我們學校教育工作的支持！這次召開家長會，主要目的是想向各位匯報一下孩子在校的各方面情況，以及通過上次的期中摸底考試，分析我班的大致學情，以便家長們能更好的與學校溝通合作，讓孩子更快的成長。最后，希望通過我們彼此的溝通，家長們能意識到家庭教育的重要性，在生活上，學習上，習慣上多關注孩子。只有我們共同努力，孩子們才能得到真正的健康快樂的成長。

　　一、放映幻燈片，介紹孩子在校的情況。

　　時光飛逝，可喜的是這些孩子們在家長您與我們教學工作者的合作下，現在已經適應了小學生活。他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來學習，自己要怎樣地表現才會贏得同伴、老師的更多稱贊。

　　在此，我對班級各方面獲得成長的孩子予以表揚。

　　1、能主動做好課前準備的孩子有：張雯潔、田�？�、陳佳瑩、黃征凱、卜新武、宋林蕓

　　2、能主動幫助班級勞動的孩子有：紀錦程、楊天思，田睿可、齊俊杰、高夢婷、覃婕妤

　　3、班上的孩子都是班級的小主人，每個孩子都有自己的職責，對自己的職責認真負責的孩子有：易靖博、張渝培、宋林蕓、齊俊杰、帥曉東、言尚思、周柏杉、賀銘順

　　4、自理能力強的孩子有：陳澤鑫、夏英麒、田睿可、齊俊杰、余波、陳思杰

　　5、能愛護自己書籍及文具的孩子有：言尚思、楊思改、宋林蕓、田�？�、覃婕妤

　　6、能有序整理自己書桌、書包的孩子有:段家欣、余波、陳佳瑩、熊杜成、齊俊杰、伍雅琪、宋妍冰、帥曉東、陳澤鑫

　　7、書寫工整美觀的孩子有：卜新武、陳佳瑩、蘇里澤、楊思改、言尚思

　　8、上課愛積極舉手、思維活躍的孩子有：易靖博、陳佳瑩、宋林蕓、田睿可、夏英麒、黃鉦凱、聶楠欣、張雯潔、張渝培、張方舟、曹鑫彬

　　9、做作業細致認真的孩子有：蘇里澤、田�？�、陳佳瑩、廖柯宇

　　10、與開學相比，各方面有明顯進步的有：郭正武、伍雅琪、言鑫宇、文駿、周柏杉

　　二、針對期中摸底測試結果，分析我班學情。

　　十一月初的期中摸底測試已經結束，各位家長都已經獲悉了孩子的學習成績，或許幾家歡喜幾家愁吧。孩子新進小學校門，是否已經完全進入了學習狀態，在哪些方面與其他孩子有差距，應該是大家比較關心的問題。我先就上次測試的基本情況進行大致分析：期中測試中，我班的及格率是百分之百，最低分73，最高分99，平均分90.7,90分以上者24人，占全班一半以上。從試卷難度上來看，這套試題拼音題目與字詞題各占一半，難度偏大，比較好的反映了孩子的學前教育情況。拼音題上，全班錯誤人數較少，說明孩子在拼音的學習中較扎實。但組詞造句上，失分較嚴重，由于臨近考試，我們才進行了一個單元的識字教學，所以存在一定的客觀因素，家長們大可不必過分批評孩子。總體來說，孩子在前兩個月已經逐漸適應了學校的緊張節奏，能以較好的狀態去進行學習，是一個比較好的開始。

　　望子成龍，望女成鳳是每個家長的心愿，我能理解家長們的這種心態，但在看到成績單的時候，家長們還是得先冷靜下來分析，孩子是否優秀，不能用一張成績單來決定，這對于他們來說太苛刻。我們要做的就是分析孩子在哪方面不足，考試中暴露了孩子的哪些問題，我們可以采用什么方法去解決，這樣才是考試真正的目的，才能促進孩子的成長。接下來的一個半月比較緊張，學習任務很重，希望各位家長能擺正心態，幫助孩子調整心理，鼓勵他們以更好的狀態去面對繁重的學習。我們已進入了課文的學習階段，許多家長也在給留言說，若在家里給孩子輔導該怎樣進行，那我就對本冊教學要求現將教學要求告知家長：每篇課文都要進行熟練地朗讀，課后要求背誦的篇目，需要進行背誦。課后會認的生字要進行熟練的認讀，課后田字格的生字更要求會默會組詞運用。每課后的“我會讀”“我會說”“讀讀說說”尤為重要，要求能夠熟練地掌握。

期中家長會班主任發言稿10

各位家長：

　　大家晚上好！

　　我是本班的班主任也是數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

　　一、匯報本班單元考試情況

　　本次中期考試的試題綜合性比較強，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

　　二、近半學期學生在校表現情況

　　1、上課認真，回答問題積極的同學……

　　2、家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有……

　　3、積極問老師題目的同學……

　　4、數學綜合素養比較高的同學……

　　三、本學期的教學計劃

　　針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。

　　四、給各位家長提幾點建議

　　1。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。

　　2。依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。

　　3。平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯系，及時溝通。可以發短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

　　各位家長，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在今后數學考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家！

期中家長會班主任發言稿11

各位家長：

　　下午好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作為班主任我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報：

　　一、匯報前半學期學生的學習情況

　　我們班共41人。大部分同學學習積極努力。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，采取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹：

　　這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對小學的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如從前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱，很多孩子把心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。導致成績直線下滑。如：張田韻、張中坤、邵雨暢等同學。另外我還發現班上還有一些學生不但上課注意力不集中，課下也無法按時完成作業。經過個別了解才知道，這些同學由于父母忙于其他事情，忽視了對學生的管理，導致成績下降。

　　大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的.軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。

　　二、匯報期中考試

　　雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。這次考試基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。

　　對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。

　　這次期中考試我班的成績考的并不是很理想。孩子之間有差距，看著孩子們的成績，我們真的該好好想想下一步應該怎么辦了。不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬于自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。我想說一說語文方面的作業，經常輔導孩子寫作業的家長會發現語文作業很好記，經常是老幾樣。寫生字，背課文，做教材全練。這些作業中書寫作業都好檢測，我每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。而背誦這一樣作業，由于班上人多，我不可能讓每一位學生都能及時給我背誦。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業。另外周六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。

　　三、對家長的幾點希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　（一）、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

　　（二）、學習方面

　　請各位家長協助孩子保質保量的完成老師布置的家庭作業。希望家長每天保證孩子7;50準時坐在教室里。望家長們配合別讓孩子遲到。

　　（三）、生活方面

　　春末夏初之際是手足口病的高發季節，現在又出現了禽流感。學校對此事十分關注，每天會及時給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個健康的學習環境。希望家長們也行動起來關注此事。天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這里我希望家長能夠每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，干干凈凈的！另外有其他事情請及時和老師聯系、溝通。

　　尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！

期中家長會班主任發言稿12

各位家長朋友：

　　下午好！歡迎大家來參加我們的家長會！

　　期中考試已經結束，成績基本上反映了每一位學生在這段時間的學習情況。單從成績上來說，這次大部分學生的語文成績都不太令人滿意。其原因主要由兩點：

　　一是由于剛由低年級升入中年級，有一部分學生還沒有完全適應三年級的學習速度。三年級語文最大的變化就是學生開始學習寫作文了，此次考試作文還比較簡單，而且考試之前學生做了充分的準備，所以這次考試的作文大部分學生寫得還是非常不錯的。只有極個別學生沒有寫完或者寫跑題。其實提高作文成績最好的辦法就是多讀、多看、多練，希望家長在家可以監督學生多看一些有意義的課外書，這對學生的寫作將會有很大的幫助。

　　二是有一部分學生從上三年級以來就不在學習狀態，上課不注意聽講，作業不能按時按量完成，這些都能在平時的作業和成績上顯現出來。退步的同學我就不一一點名了，各位家長應該可以從成績上看出來，希望在接下來的學習中，我們能夠共同配合，把學生的這些壞毛病改掉。進步的同學需要表揚鼓勵一下，有趙瑩、秦惠超、王振驊，還有一部分同學一直都表現很好，作業能夠按時完成，字體工整，他們有趙晨陽、陳思彤、閆乃馮、陳艷嬌、劉霞，感謝這些同學的家長在家里的監督和配合，只有我們共同努力，才能使學生更好的成長！

　　接下來，我想談一談學生習慣的養成。我每天聽得最多的一句話就是：老師，你多管管他，他不聽我的，聽你的，不聽話你就多批評他！每次聽到這樣的話我都比較無奈，如果學生真的聽老師的話，那班上的每一位學生成績都提高了。因為我們每天在課堂上講的內容都是一樣的啊！重點問題也強調了無數次，可到考試的時候仍然有學生不會呀！排除極個別學生學習能力比較差，接受比較慢，99%的學生都一樣�。「驹蜻€是在于學生自己，每位學生犯錯我都會去批評，無論學習好壞。有時候成績好的學生我批評得更嚴厲。教育學上有一句話：學生是學習的主體，老師是學習的主導。我作為一名小學教師，陪伴學生的只有小學六年，這樣算一算，還是在座的各位家長才是孩子一生的陪伴，我盡量去影響學生，但最終起決定作用的還是家長和家庭環境。

　　我們班總共47名學生，但在我看來，那是47個截然不同的家庭。學生每天在學校的表現就是家庭給他的印象，包括他對學習的態度，對同學的態度。有些家長會說，我每天都教育他，都批評他，可他不聽�。￡P鍵不在于說，而在于做！說和做事完全不同的兩個概念，你覺得孩子相信你說的還是相信你做的呢？我們一直說孩子你要好好學習，不然長大了沒知識，只能出力氣干重活，但每次孩子要買什么就買什么，你覺得孩子會感覺到我們工作掙錢的不易嗎？所以，希望各位家長能夠認真思考一下。

　　還有一些生活習慣需要家長幫助孩子養成，比如勤洗手、勤洗澡，養成良好的生活習慣，三年級的學生應該有一定的自理能力，家長在家里不能大包大攬，應該放手讓孩子多做一些力所能及的事情，既培養孩子的獨立性，又減輕給位家長的負擔，一舉兩得，何樂而不為呢？

　　今天的家長會，我們就開到這里！如果有其他問題可以在家長會結束后我們再溝通！再次感謝各位家長的配合！謝謝大家！

期中家長會班主任發言稿13

　　各位家長：大家好！

　　感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有三個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考，今天距離高考僅有180天，除去大休、元旦、寒假、清明、五一，連150也天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，今天我們這次會議的主題就是：

　　“齊心協力，共創6班新輝煌”下面我就這個主題講以下幾個問題。

　　班級總體情況

　　1、學習氛圍總體特點：與高二相比有了明顯的進步———學習刻苦，競爭勁頭足，所有的學生成績進步明顯。

　　2、成績狀況班級總體成績，

　　總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分。

　　這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。

　　3、學生發展情況

　　（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，課間、飯前飯后等一些點滴時間抓的特別緊。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

　�。�2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們清楚前進道路上的困難。

　　（3）不滿足于現狀現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或中等偏上偏上的同學。他們大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，學習有動力但不能持久，自制力不強，易受外界因素誘惑，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢，這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度。我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

　　（4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。

　　另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對于他們家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一、高二的老本。

　　班級情況就向各位家長匯報這么多，下面，讓我們重點就“高三家長究竟該怎樣幫孩子學習”做一個深入的溝通：

　　高三階段，家長們最關心的就是孩子的學習成績。然而很多家長卻對孩子的學習感到心有余而力不足。也有不少家長表示，孩子到了高三，學習方面家長已經輔導不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部長，除此之外別無其他。那么面對孩子的學習高三的家長們是否真的就束手無策了呢？又究竟是哪些方面的原因導致了孩子學習成績的高低？事實上，即便家長們在學習內容方面幫不上太多，然而在學習方法上卻大有可為。對于孩子的學習中的諸多細節，還需要家長們給予足夠的關注。

　　幫助孩子端正學習態度

　　有人說，高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著是否要刻苦學習、面對考試、填報志愿。最關乎孩子們現階段利益的就是，自己曾經的那些興趣愛好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍，這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功，那些喜歡籃球、喜歡聽歌、喜歡上網、離不開電視的孩子們也就不得不“忍痛割愛”了。

　　家長課堂：高三的3個“黃金時間”

　　在高三一年的生活當中，有3個“黃金時間”需要大家關注，這3個“黃金時間”能夠非常有效地提高考生的成績，所以一定要好好把握。

　　第一個“黃金時間”是在高三上學期的9月至11月。這個時期因為剛剛進入高三生活，所以老師一般不會給學生留太多作業。這樣，

　　第二個“黃金時間”是在高三的寒假，甚至有狀元認為這個時間段是關系到高考成敗最重要的時段之一。因為這又是一塊完整且獨立的復習時間，學生有比較充裕的個人時間進行協調和安排，如果能夠抓住這個時間對弱科進行補習，那將會極大地帶動總成績的提高；同時對單科突進相當有幫助。

　　第三個“黃金時間”是5月至6月，這個時候知識已經基本掌握，適當的心理壓力能有效地增強記憶力，使同學們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。

　　指導孩子正確使用復習資料

　　最寶貴的復習資料一：《考試說明》�！犊荚囌f明》其貌不揚，往往會被很多考生忽視，卻是很多優秀學生的高考必備“殺手鐗”�！犊荚囌f明》是由高考各學科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準�！犊荚囌f明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2：6：2到2：5：3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%，意味著復習時我們應放眼中低檔試題，不要死扣高難題。

　　最寶貴的復習資料二：課本教材。很多考生自進入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會認為課本上的內容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價值不大。這實際上是一個巨大的誤區。如果說《考試說明》是高考命題的依據，那么課本就是高考命題的依托。因此復習時一個都不能少。

　　最寶貴的復習資料三：高考真題。在眾多復習試卷中，歷年高考真題以其出題范圍準確統一、難易題目分配合理、參考答案標準規范，成為了最值得研究的試卷。

　　最寶貴的復習資料四：高考筆記。高考筆記的種類基本分為：學科資料本（即上課時的隨堂筆記），好題、錯題本，計劃總結本。在大休前，我已經要求學生將近期的學習資料放在桌面上了，大家可以檢閱一下。

　　需要家長協調的幾個方面

　　1、保證他們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌，也不要迷信各種補品

　　2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。

　　3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4、有部分學生時常以餅乾和方便面為食，導致胃病。再就是感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤幾天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如牛奶、水果都比較好。

　　5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。

　　7、積極引導您的孩子與老師的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。

　　8、向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力！

　　現在的大學不像我們以前一樣，而是越好的大學學習越緊張，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上大學就是上了天堂，吃喝玩樂。我就對同學們講過，說那些話的人上的學�？隙ú缓�，所以要想過那樣頹廢的生活請上本三！應該讓孩子以學習為樂趣，不要總是說：高中苦，忍受這三年，上了大學就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽到的那些在大學里玩了幾年結果考試不及格被退學，或者大學幾年沒有任何進步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學習，增強自我約束，因為大學里因為玩游戲荒廢學業的也太多了，到大學里添了很多不良習慣的也太多了。終身學習、終身進步、終身幸福！

　　9、高三不苦。很多家長總是對孩子說，我當初為什么把你送到一中呢？就是因為這管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。一中的生活不苦，只是我們高三要把生活簡單化，一切想學習靠攏，讓你在這一方求學的圣地實現理想。高三也不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三！

　　我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！

　　最后祝愿各位家長朋友能在高考前的所有日子里，和您的孩子共同努力，創造成功，創造輝煌，創造美好。

　　祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！

期中家長會班主任發言稿14

尊敬的各位家長：大家好！

　　今天，在這金桔飄香,草色微黃的初冬時節,因為孩子們的緣分，我們又走進了實驗小學，走進了六（4 ）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！與大家相識三年多了,大家對我的信任與支持讓我由衷地感謝,謝謝你們!我也會在未來的日子里盡我最大地努力,讓我們的孩子學到更多的知識,懂得更多的道理。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

　　接下來，我想談談咱們的六年級需要特別關注的問題。

　　（一）我們要明確在孩子的教育問題上孰重孰輕。

　　十年樹木，百年樹人，孩子的教育最重要的莫過于做人的教育。因此，我們不管何時何地，首先要關注的就是孩子的品質培養，這比卷子上的分數來得更加長遠和有意義。

　　這人字的一撇一捺，從個人的角度來說，就是品質和學識的相互支撐，一個人如果品質好，學習好那是優等品；品質好，學習不好，是合格品；品質不好，學習不好，是劣質品；品質不好，學習好，就成了危險品。任何時候，學生做人的培養永遠是第一位的。因此，這一年里我們要一如既往地把孩子做人的教育放在首位。

　　孩子猶如一顆小樹，因為小所以總會出現這樣那樣的問題，不好的思想意識和行為習慣猶如一根長歪的樹枝，及早砍掉，無傷元氣，但如果等樹枝長粗了再砍，就很難了，并且很痛。因此在平時我們一定要把工作落實到平時，關注學生日常生活中的點滴細節，及時加以引導和糾正。

　　在對孩子的影響上，家庭所起的作用是決定性的，在做人這一方面上，大家都是孩子的首席教師，都是他們人生的楷模。孩子身上所體現的也正是家庭對他們所造成的潛移默化的影響。所以，咱們首先一定要正己，發揮自己的模范引領作用，平日里注意自己言行的正面引導，讓孩子在大家潛移默化的影響中形成一個積極陽光的思維意識和行為習慣。

　　不知道你們注意到這種現象沒有：在放學的路上或者是廣場上一群孩子一起玩耍時，孩子們大聲說笑喧嘩，隨地亂扔紙屑，口里說的話也是常常帶著臟字。每當我看到這種現象，我就感到心里很是悲涼，為什么我們家長和老師的教育會如此失敗呢？孩子是無辜的，他們本是一張白紙，但白紙上的這些污垢是從何而來的？必然來自于他們的家庭及所處環境的影響。冰凍三尺，非一日之寒，這些悲劇的產生怎么能不讓我們深思呢？

　　孔子說：見賢思齊，見不賢則思自省，自改。孩子是我們夢想延續的承載，更是決定家庭未來的關鍵所在，因此我們切忌因為工作的繁忙而忽略了與孩子的每日交流、引導，忽視了自己在孩子人生發展過程中應該起的作用。俗話說：養子一百歲，母憂九十九，孩子的做人教育，任重而道遠，人生無法格式化后再重來，所以我們每一處，每一刻都必須謹慎。

　　接著這個話題，我以班主任的工作角度來談一談幾個對于六年級學生來說需要格外注意培養的思維意識和行為習慣。

　　首先就是安全自護的意識和行為習慣。

　　安全的重要性無需多說，現在的社會環境中存在著諸多的安全隱患，水火電，防盜，防搶劫，飲食，交通等諸多方面上我們都要緊繃安全這根弦。

　　1、交通安全，上下學遵守交通規則，禁止在路上追逐打鬧。乘車同學更要注意，車輛的安全性。

　　2、活動安全，課間做正當游戲，樓道內安全。我們每天都要對學生講要時刻注意安全。告訴學生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。

　　3、飲食安全，不吃三無食品。

　　4、團結友愛教育。如果孩子之間發生糾紛應該主動和老師聯系，說明情況，老師調查后再進行處理。

　　5、珍愛生命教育，提高學生抗挫折能力。

　　第二是文明禮貌的意識和習慣

　　俗話說：良言一句三冬暖，惡語半言三伏寒。孩子隨著年齡的增長，它所接觸的社會環境總會給他造成一些不好的語言習慣影響。從最開始的哇塞，到后來的更為粗俗的成分，這些語言成分讓孩子的話變得不那么符合自身的實際。也許剛開始孩子們也只是玩笑似的模仿，但如果我們不及時加以糾正引導，等他形成一種下意識，最后受損害的還是孩子自己。

　　第三是衛生習慣和體育鍛煉的意識和習慣

　　衛生的重要性同樣也不需要再說了，這都是關系到健康的重要因素。但現在我發現咱們班還是有不少留長指甲的，咬手指頭的情況也在個別孩子身上存在著，咱們在家的時間也一定要關注孩子的這些細節，防止病從口入，同時也引導孩子養成良好的儀表意識。

　　談到體育鍛煉，這一點至關重要。生命在于運動，尤其是孩子們來說，運動對促進他們的生長發育大有裨益。單單靠在學校的體育課和課間操來實現是不可能的，還需要咱們平時在家的引導。咱們工作一天了，活動有利于放松身心，增強體質和增進家庭感情。

　�。ǘ┪覀円叨汝P注孩子的心理健康發展

　　孩子的長大，不僅僅體現在他們日益崛起的身高上，還有一種變化是我們不易覺察的，就是心理。孩子的涉獵面越來越廣，他們的心里也越來越成熟，但，畢竟還是小，有些事情上他們很容就會受到不良的影響，但，他們又不肯像咱們求助，所以，造成了一些問題的產生，咱們要做的就是要謹慎觀察，時不時地和他們進行交流溝通，孩子希望和咱們交流，不過不是那種父母和孩子之間的交流，而是朋友之間的真誠平等溝通交流，我們的想法委婉地傳達給他們，并且給他們提供幫助讓他們自己克服問題，培養他們對咱們的信任。

　　豁達的心胸，淡定的心態，堅強的性格，是一個成功人士必備的自身條件。這需要我們從小的教育和引導。讓孩子擁有一個豁達的心胸，會讓他們遇事不鉆牛角尖，淡定的心態，會讓孩子不會因為一時的成敗而影響自己的狀態，堅強的性格會促成孩子在各種挑戰中取得成功。生活中，我們凡事都要做孩子的表率，讓他們明白什么該爭，什么該放，學會團結協作，學會相互關心，學會與人和諧相處。這些品質，比學習成績更為重要。

　　（三）關注學生的學習

　　期中考試：兩極分化嚴重，考試態度問題，成績問題。

　　1、我們要高度重視孩子在家的時間利用情況，提高他們的學習效率

　　孩子們剛剛進小學時候，不管是心智發展還是知識學習基本上是處于同一起跑線上的，但到了現在，我們卻發現，孩子們之間的差距很明顯地存在著，這是為什么呢？這因素有很多，但其中一個非常重要的因素就是孩子在家時間的利用效率不同。

　　孩子白天在學校里學到了知識，必然需要一個訓練的平臺和空間來進行鞏固拓展，回家后的作業和拓展為他們提供了練兵的機會。如果孩子在家能夠像在學校一樣，認真復習并且完成作業，再進行有益的課外拓展，那么在校所學到的知識不僅得到了鞏固，而且還進行了強化提升。按照艾賓浩斯的遺忘記憶曲線，當天的知識因此被延長了遺忘期；相反，如果孩子回家并沒有認真復習完成作業，按照艾賓浩斯的遺忘規律，他必然會遺忘當天所學的百分之三十，一天兩天逐漸累積起來，就是知識的完全遺忘。這一正一反差距就更加懸殊了。因此我們特別需要關注孩子在家的時間利用效率。

　　按照心理學家的實驗數據來說，孩子到家的五點到七點是人一天中的第三個記憶高峰，如果孩子在這段時間里進行當天知識的復習和新知識的拓展，會事半功倍。但這個時間往往是咱們晚飯的時間，很多人都存在食困的問題，怎么辦呢？我個人建議，咱們可以讓孩子回家后稍微吃一點飯，記住，是飯，不是零食，然后在七點左右吃晚飯，這個時候也正好是新聞時間，讓孩子看看新聞，了解時事要聞，同時也訓練了普通話的發音，和孩子聊聊一天的生活，增進親子感情。飯后讓孩子參與碗碟的洗刷，盡量安排外出散步活動，以抑制食困的發生，然后在七點四十左右開始新一輪的學習。人的第四個記憶高峰是臨睡前的兩個小時左右，按照十點睡覺的時間推算，八點正是新一輪記憶高峰的開始時間。這樣孩子在家的時間從理論上切合了人體的記憶活躍曲線。當然這只是一個比較理想的時間安排，咱們可以按照自己的實際情況進行安排，以保證學生能夠保質保量地進行學習。

　　歷年來，一直困擾我們的還就是這個回家后的學習效率問題。說到對孩子作業的監督檢查力度，咱們班家長一直做得很用心，絕大多數孩子每天的作業都非常好，相信咱們各位回家后第一句話都是問孩子作業完成了沒有，對作業的重視程度都非常高。但，每天孩子們從回家開始，一直到很晚，孩子都是在那里坐著寫作業，可總是寫不完，更別提其他的了。你說是作業多吧？肯定不是。是題目不會嗎？也不是，問他他都說會。反正就是弄不明白為什么作業會那么長時間還玩不成。這種問題比較普遍的存在著，刨根究底還是咱們檢查督促的不細致，孩子的效率意識不夠強烈。

　　通過分析，我們可以發現，這種情況的出現，很大程度上是因為在他們寫作業的過程中，還融入了玩的成分�？粗窃谧鲎鳂I，但心思在哪里，就不好說了。并且，孩子們也很聰明地利用了寫作業這個擋箭牌，咱們想讓他們進行課外拓展，他們就會告訴我們，他們得寫作業，寫不完作業是要挨罰的，老師倒成了背黑鍋的人。

　　因此，為了能夠讓孩子提高效率，咱們可以從以下幾個方面著手。

　　A、首先就是孩子作業的環境布置。

　　為了能夠讓孩子專心作業，咱們首先要給孩子提供一個相對來說沒有干擾的環境，一張桌子和孩子的書包就夠，不要有分散孩子注意力的東西擺放在他作業的空間里面，比如說電視，電腦，書本什么的；同時還要是處于咱們的監督下的環境，咱們的監督，首要的是保證孩子的坐姿正確，保護孩子的用眼衛生。然后，集中整治孩子作業的拖拉問題。孩子作業拖拉，排除不會的因素外，很明顯在作業過程中會出現走神的情況或者精神分散的情況，所以，處于咱們的監督范圍下，是非常必要的。監督可以，但也要給孩子一定的自由空間，別和看犯人一樣盯著，咱們也不能做影響孩子作業的事情，以保證孩子作業過程中的精力集中度。

　　B、進行時間上的掌控

　　為了能夠給孩子一定的緊迫性，咱們可以和孩子通過約定的方式，規定好完成作業的時間，并且配以獎懲的措施，完成怎樣，完不成怎樣，無規矩不成方圓，做得好進行適當的獎勵，做的不好，則進行懲罰。按照咱們現在的作業情況來說，所有作業加起來，最多不要超過四十五分鐘至一個小時，這是比較合理的時間范圍。這樣擠出來的時間可以按照咱們的計劃讓孩子進行有益的拓展。

　　C、進行必要的監督與獎懲。

　　咱們在檢查作業的過程中也不要只是問問做完沒做完，而是要看看作業的質量如何。尤其要關注孩子的書寫，咱們學校這學期在下午上課前設計了練字時間，但效果仍然不是很好，原因還是在于孩子在家的作業過程中有沒有把練字的要求落實下去。書寫所體現的是孩子作業的態度，讓孩子對作業有一個嚴謹的態度是非常重要的，書寫認真說明他對待作業的態度端正，寫作業過程的質量也自然可見。書寫潦草，則很明顯存在應付之嫌，要堅決予以糾正。

　　一種好的習慣養成，需要三個月左右時間，只要咱么能夠堅持下來，讓孩子養成習慣之后，咱們就可以感受著變化后的喜悅了。雖然仍須關注，但卻不必如此勞累了。

　　2、立足課內，進行有益的課外拓展。

　　A、課內

　　1、認真聽講

　　2、積極回答問題

　　3、勇于提出問題并嘗試去解決問題

　　4、計算馬虎

　　5、分析題意

　　6、抄襲

　　B、課外

　　親子共讀活動

　�。ㄋ模╆P注學生的活動

　　活動是對學生綜合能力的一次檢驗和鍛煉提升，我們讓孩子們學習的目的就是為了增長見識，鍛煉能力，因此一定要多為孩子創造一些參加活動的機會，多鼓勵孩子參加一些有益的活動，增長孩子們的見聞，讓他們去親歷，去感受，去領悟，去磨練，見得多了，也就自然增長見識了，做得多了，也就自然提升能力了。讀萬卷書，行萬里路嘛！

　�。ㄎ澹┚褪羌訌娂倚Ｖg的聯系與溝通

　　每個人都在這十幾年的教子過程中，形成了自己的教子經驗，如果能夠經常性地進行交流，則會促進自己想法的豐富和完善。每個人都處于社會的網絡之中，家長之間的交流肯定會讓我們的信息共享，進而讓個人的網絡進一步擴大。

　　希望家校聯手，讓孩子能夠得到良好的發展，讓他們能夠在激烈的競爭中安身立命，創造屬于自己的精彩。感謝大家今天的到來，謝謝大家！

期中家長會班主任發言稿15

尊敬的家長朋友：

　　你們好！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會，我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們，謝謝你們對我工作一如既往地支持。

　　此次家長會，我想和大家談談這樣幾個問題：

　　一、說說三年級

　　小學一般分為三個階段，即：一二年級為低年級階段，三四年級為中年級階段，五六年級為高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強，也開始有了獨立意識，可是往往做事情又達不到要求，男孩子變得更加調皮，女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時，進入三年級以后，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語文為例，教學內容除了字詞句積累，同時又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了，并且英語也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉折期，跳躍期，也是一個困難期，如果孩子不好好學習，就會和他人拉出明顯的差距，這也是進入三年級以來很多孩子考試分數偏低的一個原因。包括這次期中考試也是。

　　二、聊聊這次期中考試

　　這次期中考試，綜合來看，大多數孩子語、數、英三科成績都比較均衡，個別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績都不好，只能說明我們的孩子方法有問題，或者態度不認真，再者就是沒養成好的學習習慣。那么我們就應該從這幾個方面著手去輔導孩子。如若有一門偏低，那么說明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學習上存在著薄弱環節。那么再平時的學習及復習中，我們更應該及早加強練習。

　　下面以我就這次語文期中考試來具體的說一說：這次語文試卷的考查內容大致分為這樣三塊，一是字詞句積累的基礎知識，二是課內外閱讀，三是作文。其中，以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在著不能認真閱讀短文，不會閱讀不會思考的現象。像課外閱讀的第四小題口語交際，很多孩子把短文中的宋慶齡當成了注釋中宋慶齡的孫女，也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義，但我覺得最主要的還是孩子們沒認真去讀題。因為還是這篇短文，我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下，課內閱讀要好得多，因為所選語段孩子們熟悉。作文上，則出現了很多孩子不會審題的現象，讀不懂作文要求，包括平時單元測試卷也是如此，以至于很多孩子寫跑題，如把寫景的文章寫成人或事，把寫玩具的文章寫成動物等，實在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多，標點符號加不清楚，句子寫不通順，這些都是寫作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎知識掌握不牢，平時抄個生字詞都出現錯誤，所以考試時自然考不出理想的成績。

　　三、談談家庭輔導

　　因為孩子還處在三年級這個比較特殊的轉折期，所以懇請我們的家長不要放松對孩子的監督和指導。如果可以，那么就要針對各科學習中孩子學習中的弱點加強輔導，比如語文、英語聽寫、背寫中經常出現的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學習上的弱點及困難點，輔導時可以幫助或指導孩子分析總結經驗教訓，把一些經常出現的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經常性的反復復習，加強記憶。如果輔導不了，最根本的要監督孩子每天按時認真完成老師布置的家庭作業，養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用，那是對孩子認真寫作業的一種肯定和督促。

　　單獨談談語文輔導。由這次期中考試我們可以看出，要想提高孩子們的語文成績，必須從基礎知識，課內外閱讀和寫作這三處著手，尤其是孩子的閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能力，我想這也是大家在了解孩子的考試成績之后迫不及待地想知道的問題。那么我就結合教材和孩子的實際具體談一談，我們該怎么做。

　　基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語文天地中出現題目類型為主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類成語，仿寫句子，名言警句，古詩詞，優美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心，并且養成寫后馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反復練習記憶。

　　課內外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂，課堂上認真聽講。如本次出現的如何聯系上下文或者查字典解詞，如何總結課文主要內容，體會文章表達的情感，還有找出文中的重點詞句，填寫一些常用的標點符號（三年級上冊主要是人物對話的標點符號）等等。這些在平時的課文學習中，我們都有專門的訓練。那么我們家長要做的就是在家庭作業輔導時，遇到課外閱讀題目，盡量讓孩子獨立完成，出現了錯誤也指導孩子通過反復讀短文來解決。正如古人所說：書讀百遍，其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優美的詞句，多問幾個為什么，以此增強語感，提高閱讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書，讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與，孩子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會得到提高。

　　寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題，無論是平時的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫作跑題的現象。所以，在寫作之前，我們要教會孩子學會認真閱讀習作要求，多讀幾遍，仔細審題。審好題之后，先統盤構思，想想寫作思路，然后再落筆，或者先簡單列一個寫作提綱，然后按綱去行文。除了審題，還有就是部分孩子寫作時達不到三年級作文的一般要求，敘述不具體，語句不通順，標點符號不正確，錯別字太多。對于這樣的孩子，我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆，認真寫好老師布置的每一篇周記，習作時爭取達到習作的一般要求。與此同時，家長可在平時引導孩子多觀察、勤練筆，寫完之后通過反復大聲朗讀來完成習作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進的過程。

　　第四，給大家幾條建議。

　　1、一定重視讓孩子養成一個好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學習習慣有：按要求預習的習慣，用心寫作業的習慣，獨立完成作業的習慣，提筆即練字的習慣，寫完作業后自檢的習慣，課上課下積極動腦思考的習慣，自主閱讀的習慣，學完后或是考試前自主復習的習慣，自覺觀察周圍事物大膽發表自己看法的習慣等

　　【附】預習要求：①一讀課文，圈畫生字詞。②二讀課文，把課文讀正確，讀通順。③三讀課文，把課文讀流利，標自然段號，在文中不懂的地方做記號。④感情朗讀，生字擴詞。注意讀課文時要求出聲讀，讀后家長簽字，要寫明讀幾遍。

　　【附】寫作的一般要求：a、有一個簡練的題目；分出自然段；語句通順；加清標點符號；不寫錯別字，遇到不會的字先用拼音代替，寫完后查字典；內容具體。要想寫得好，還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達意上多下功夫，平時多讀多寫，多練筆。

　　2、嚴把家庭作業關。家庭作業是對課堂教學的延伸和鞏固，有效及時的鞏固練習能夠幫助孩子加深對所學知識記憶，還能發現問題，及時改正。特別是接受能力較慢的孩子，及時的鞏固練習更為重要。所以，無論我們多忙都要嚴把孩子的作業關，有時間輔導更好，沒有時間輔導，哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整，并對照校訊通看一看孩子有沒有完成。

　　3、其他。三年級了，還有些孩子仍不會掃地（掃得不干凈掃得慢，個別孩子還有逃滑逃跑現象）；有些孩子書包亂糟糟、丟三落四；有些孩子午托時浪費挑食；有些孩子不能按時佩戴紅領巾、穿校服；有些孩子很自我，不懂得謙和忍讓等。小細節大德育，有時細節也會決定成敗。所以，辛苦您了！希望我們的共同努力，能夠塑造德智體美勞全美發展的更完美的孩子。

　　最后再次感謝各位家長的光臨，期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩度過轉折期，也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優秀，謝謝！

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