中職主題班會教案

時間：2025-01-07 12:24:57 銀鳳班會教案我要投稿

中職主題班會教案（通用14篇）

　　在平平淡淡的學習中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中職主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中職主題班會教案（通用14篇）

　　中職主題班會教案 1

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。

　　二、活動過程：

　　21引入：同學們，你們好！“學會過馬路"十分鐘隊會現在開始。我們是世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的.噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》

　　1、小品表演（問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說））是啊里這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。）在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽。

　　2、選擇題比賽（課件出示）同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當ab我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭劇》

　　3、小品表演：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

　　5、過馬路公約：

　　（1）靠路邊行走，橫過道路走證馬線做到一停、二看、三通過〃；

　　（2）不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、不追車扒車、不拋物擊車；

　　（3）排隊乘車、不向窗外亂扔東西，從右側下車，不乘坐帶病車、超載車和農用車；

　　（4）騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

　　（5）遇交通違法行為及時糾正，遇交通事故主動報警；

　　（6）主動宣傳交通安全法規，積極參加交通安全社會公益活動六、安全警句朗讀安全兒歌《過馬路》小學生，上學校，一定要走人行道，過馬路，左右瞧，十字路口看信號。紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋。交通規則要記牢，人身安全最重要。

　　6、總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　中職主題班會教案 2

　　【導言】

　　畢業，是一個沉重的動詞;畢業，是一個讓人一生難忘的名詞;畢業，是感動時流淚的形容詞;畢業，是當我們以后孤寂的時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經歷的回憶。

　　【課時】

　　1課時

　　【班會目標】

　　1、引導學生追憶豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖;

　　2、促進同學之間、師生之間的情誼，化解心中的矛盾和心結;

　　3、讓學生反思在校期間的得與失;

　　4、幫助學生克服畢業時的焦慮感、失落感等不良情緒;

　　5、激勵學生以積極的心態笑對人生，面對畢業，走出自己的精彩人生路。

　　【班會形式】

　　歌曲、討論、作品展示、多媒體等形式。

　　【班會背景】

　　母校是一支永遠的樂曲，母校是一處溫馨的港灣，母校承載了學生無盡的歡笑和淚水。又是一個畢業季，13級學生即將離開母校，踏入社會，開始她們更加精彩的人生，為此召開此次主題班會，希望十年之后，每個人都成為棟梁之才。

　　【班情分析】

　　我班恰巧面臨離校就業，在這離歌奏響之際，學生的心中既充滿了對未來的憧憬和喜悅，又摻雜著對母校、對老師、對同學的不舍之情，以及對工作對生活的迷茫。作為老師要幫助即將離開校園步入社會的她們平復焦慮、失落和煩躁不安的復雜情緒，鼓勵她們以平和的心態面對畢業，面對工作。

　　【班會要點】

　　1、觀看校園宣傳片，談觀后感;

　　2、課件展示兩年間各種活動的照片，同學真誠傾訴;

　　3、學生作品展示兩年來的收獲;

　　4、感謝師恩;

　　5、寫下心中的愿望和祝福，放入許愿瓶保存。

　　【班會準備】

　　1、主持人熟悉主持詞;

　　2、準備背景音樂：《蟲兒飛》、《睡在我上鋪的兄弟》、《T臺背景音樂》、《長大后我就成了你》、《祝你一路順風》;

　　3、學院宣傳片、班級活動等照片視頻資料準備;

　　4、學生作品收集及提前教室布展;

　　5、盡量請所有任課教師參會，并準備鮮花或其它;

　　6、歌曲《友誼地久天長》、《我的未來不是夢》練習;

　　7、紙簽和許愿瓶。

　　【班會過程】

　　【時間】xx

　　【地點】2教404

　　【主持人】王艷春于倩班雅茹單東穎【班級】中專1307班

　　【階段一】夢開始的地方(背景音樂：《蟲兒飛》)

　　主持人1：兩年前，我們拎著簡單的行李來到了這里，從此開始了我們新的學習生涯。

　　主持人2：兩年里，我們把這里當成了自己的家。溫暖和諧，歡歌笑語伴隨著我們一路前行。

　　主持人3：教室、宿舍、運動場……校園的每個角落都留下了我們的身影，也撒下了我們辛勤的'汗水。

　　主持人4：兩年后的今天，我們將重新拎起行李，即將開始下一站的旅程。

　　主持人1：此時此刻，我們的心里有著百般的不舍。

　　主持人2：舍不得我們敬愛的老師們!

　　主持人3：舍不得我親愛的同學們!

　　主持人4：主持人(女)：舍不得校園里的一草一木!

　　主持人1：舍不得我生活了兩年多的母校!

　　主持人2：然而，縱有再多的不舍，我們也要展翅高飛，去為夢想而拼搏。

　　主持人3：在這即將離別的時刻，就讓我們深深的記住我們的母校，深深的記住這夢開始的地方。

　　主持人(合)：今天我們班會的主題是《相約十年后，聚首話棟梁》。

　　1、觀看學校宣傳片。

　　2、談觀后感(從令人感到自豪驕傲、從感謝母校、從學校發生的變化等方面談)

　　主持人4：是啊，我以學校為榮，學校將來也會以我為榮。

　　主持人1：兩年里，我們在成長，我們的學校也發生了很大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬千。

　　主持人2：有人說，母校像一顆參天大樹，庇護著顆顆幼苗。

　　主持人3：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們遨游在知識的海洋。

　　主持人(合)：母校是我們人生的搖籃，這里鑄就了我們執著的追求，鍛造了我們堅定的信念，也澆灌出了我們友誼的花朵。

　　【階段二】一起走過的日子

　　主持人4：友誼長存是一種許諾，是用真情紡織而成的一種真誠的表白。兩年多的時光，雖然只是短短的一程，但一定是生命里最美麗的花朵。

　　主持人1：馬上就要畢業了，大家都將為自己的前程而奔波，在繁忙之余請別忘了和同學、老師們保持聯絡，哪怕只是一個電話一句問候。

　　主持人2：是啊，母校是我們生活的樂園、成長的搖籃，讓我們來一起看看搖籃里記載著我們哪些成長的足跡，一起來回憶一下我們共同走過的日子。

　　1、課件演示班級兩年來的校園生活照(元旦聯歡會、運動會、郊游、各種活動等);

　　主持人3：雖然時間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，卻勾起了我們許多的回憶。兩年來我們朝夕相處，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，情同姐妹，在這即將離別之際，相信大家一定有萬語千言要表達，要傾訴。

　　2、同學真情傾訴

　　祝福、致歉、感謝、希望等(背景音樂《睡在我上鋪的兄弟》)。

　　主持人4：言為心聲，我相信通過剛才的真情傾訴，曾經的一切不愉快都化解了，我們的友誼也更加深厚了。

　　主持人1：是啊，為什么同學情會讓人難以割舍，一生牽掛?就是因為這份情像玉壺冰心，讓人心生透明，讓人心生溫馨。雖然偶爾吵吵鬧鬧，雖然曾是競爭對手，暗自較勁，但面對畢業分別，同學們好像一夜之間長大了。

　　主持人2：惜別，純凈了同學情!為了我們純真的友誼，為了我們的友誼長存，讓我們共同歌唱《友誼地久天長》。

　　【階段三】我們的收獲(課堂優秀作品、技能比賽作品展示)

　　主持人3：在母校的兩年里，除了這份濃濃的同學情，我們還收獲了累累碩果，這是我們辛勤努力的結晶。下面請同學把自己最得意的作品展示給大家。

　　學習成果展示(T臺背景音樂)

　　展示作品有書法作品、美術作品、手工作品、職業生涯設計、攝影作品等。(考慮到時間問題，可事先將同學們的作品布置在教室作品展示專區)

　　【階段四】師恩難忘

　　主持人4：同學們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰啊?(齊答：老師)

　　主持人1：是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，如果沒有老師的辛勤耕耘、沒有老師對我們的熱情關心，又哪有我們今天累累的碩果?

　　主持人2：沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長就會多一些曲折，多一些彎路。就要告別母校，告別恩師了，心中總有無限的感慨。讓我們對老師們說一聲：謝謝您，敬愛的老師!(齊說)

　　主持人3：老師對我們的愛實在是太深太深了，此時此刻，就讓我們一起為老師深深的鞠上一躬來表達對他們的感激之情吧! 全體起立，向所有老師鞠躬獻花(背景音樂《長大后我就成了你》)。

　　【階段五】班主任點評

　　主持人4：師恩難忘，難忘老師們不厭其煩地把知識傳授給我們，難忘班主任苦口婆心的諄諄教誨，在這臨別之際，讓我們再聽一聽班主任老師對我們的殷殷期盼吧。

　　班主任寄語：

　　今天，對于同學們來說，是一個特別的日子，因為你們即將離開學校的生活，踏上新的人生征途。這兩年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫。我相信這兩年的收獲，將會使你們受益終身。此刻你們即將化繭成蝶，飛向更高更遠的天空。做為你們的班主任，在這離歌奏響的時刻，我想說，也許將來你們的人生旅途不會一直平坦，但是我要告訴你們，不管未來的人生旅途布滿的是荊棘，還是鮮花，都要微笑著一路走好!我想說:“感謝你們，感謝你們陪我度過了這兩年的時光，讓我變的更成熟更有經驗，感謝你們給我帶來了無限的快樂。

　　同學們，畢業后希望你們常回家看看，因為這里有你留下的足跡，這里有你心中常想的人，這里有期待著與你繼續交流的許多顆心……請記住，母校永遠是你們的家，你們永遠是母校的孩子!

　　【主題拓展與升華】朋友別哭(背景音樂《祝你一路順風》)

　　主持人1：有人說：青春是船，夢想是帆，搭乘青春之船，揚起夢想之帆，才能駛向現實的彼岸。

　　主持人2：也有人說：夢想是路，青春是燈，踏上夢想之路，點起青春之燈，才能邁向光明的康莊大道。

　　主持人3：此刻，青春的我們真的要畢業了。我們將承載著夢想一路前行。

　　主持人4：是啊，我們就要離開這生活了兩年的母校了。我們會像以往的每天一樣，沿著再熟悉不過的路線，走出公寓的大門，走出學校的大門。而這一次，我會很鄭重的，對這個留下我兩年青春的地方，說一聲：再見!

　　主持人1：再見了，我的宿舍;再見了，我的朋友;再見了，我的青春;再見了，我的母校。

　　主持人2：兩年的生活轉瞬即逝，但歲月如歌，這首洋溢著我們青春的曲目將永遠為我們的生命伴奏。

　　主持人3:是鴻鵠就當志存高遠，是雄鷹就要展翅藍天。這里是終點，也將是新的起點。我相信，我的未來不是夢，我們的未來不是夢!

　　主持人4：請老師、同學們每人寫下一張紙簽，寫上心中的愿望和祝福，讓我們將祝福和愿望匯聚到一起，密封在許愿瓶里保存，十年之后再聚首時，讓我們再來開啟。

　　【班會結束】全班合唱《我的未來不是夢》

　　【班會輔助資料】

　　1、學校宣傳片。

　　2、歌曲《我的未來不是夢》。

　　3、歌曲《友誼地久天長》

　　中職主題班會教案 3

　　活動目的：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生。

　　活動要點：

　　認真值日是愛勞動的表現。.要認真負責地。

　　教具準備：

　　小紅花、小獎品；

　　活動過程：

　　1、激發興趣引入活動

　　（1）同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干

　　凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

　　（2）今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責？?）

　　（3）小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么到板書：“”）

　　2、情感教育（投影情境畫）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③答帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等？?）

　　3、怎樣①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺（a.b.桌椅？?）②這些事怎樣才能做好呢？學生動手實踐，老師指導。討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動？?）

　　4、談體會明道理為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該。）

　　5、辨是非升華認識（圖片出示題學生判斷并說出為什么）

　　①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　　③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。〃強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。〃

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　6、夸夸這些值日生

　　各小隊討論選出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　　給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　活動總結

　　1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的'道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？

　　2、全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結束）

　　中職主題班會教案 4

　　時間：

　　20xx年12月17日下午第六節

　　地點：四號樓4301

　　班級：

　　xx春電梯1班

　　主持人：

　　活動主題：職業生涯規劃之我規劃我精彩

　　活動背景：

　　科學的職業生涯規劃有利于明確人生的奮斗目標；有利于指導學生在校學習；有利于適應社會經濟發展和人盡其才。職業生涯規劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現職業理想。職校是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業生涯的前期準備階段，合理科學的職業生涯規劃是未來職業道路的奠基石。

　　活動目的：

　　通過舉辦以“合理規劃未來，我規劃我精彩”為主題的職業生涯規劃主題班會，幫助我們中職學生通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想、規劃而奮斗，同時樹立正確的`擇業、就業觀念，盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，尋找自己素質能力與職業要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進自己全面發展，讓自己能贏地起跑線上，最終實現自己的職業夢想。

　　課前準備：

　　1、了解學生對職業生涯規劃的理解及規劃情況。

　　2、學生準備故事講述、小品表演、情景表演、職業生涯演講等。

　　3、制作多媒體輔助課件。

　　活動過程及內容：

　　一、職業生涯規劃的重要性

　　通過故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學生知道職業生涯規劃在人生中的重要性

　　二、自我認知，職業認知

　　關于職業生涯知識討論及問答（用抽簽助手進行提問）

　　三、職業生涯規劃演講

　　學生代表進行職業生涯規劃《我的未來不是夢》展示

　　四、班主任總結

　　作為一名職業學校的學生，面對就業形勢嚴峻的未來，我們應該做到理性的面對現實，面對自我，學會做人，學會做事。一旦決定要在這條路上走下去，就要繼續努力發揚自己的優勢虛心進取，時刻做好充分應對困難和挑戰的準備。

　　一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優化自己的職業生涯規劃。

　　我相信“凡事預則立，不預則廢。”在短暫的職校學習時間里，規劃好自己的職業生涯，努力完善自己，為面對社會做好充分的準備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨后呈現一道美麗的彩虹。

　　五、全班同學宣誓

　　我要規劃好我的職業生涯，我要精彩的人生，我的未來不是夢！

　　六、主持人宣布主題班會結束

　　中職主題班會教案 5

　　時間：2學時

　　背景

　　在管理班級和日常教學時，我們發現中職生中很多人對自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動發言;學校組織的各項活動不愿參與;甚至有些學生本來很有特長，卻不敢在公眾場合表現自己的才華，怕難堪，總是認為自己的能力不夠。長此下去，將會影響學生性格的健康成長。

　　目的

　　1.培養學生自信心，使學生懂得學會做好自己，具備樂觀積極的生活態度;

　　2.使學生學會欣賞別人，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

　　準備

　　1.多媒體教室

　　2.請班級中有特長的2到3位學生準備好各自的絕活，在班會中表演

　　3.準備紙張若干。

　　過程

　　內容

　　時間

　　一、導語

　　二、認識自己

　　1.讓學生在紙張上寫下對自己的評價，即自己是怎樣的一個人?

　　2.同桌之間互寫評價，即你認為你的同桌是一個什么樣的人?

　　班主任提示：對自己、對別人的評價要客觀、準確、善意

　　三、展現自己

　　請原先安排的學生上臺表演他們的拿手絕活，老師要善于點撥，如果能讓其他學生也主動上臺表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學生主動上臺表現自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。

　　四、解讀“自信”

　　1.自信的重要性

　　2.自信的表現

　　5、視頻：做最好的自己

　　班主任提示：做最好的自己――我能!

　　六、自信心訓練

　　班主任引導學生放松。

　　在班主任提示下，學生跟著指令讀出聲，進行心理暗示

　　(見附頁《自信心訓練》)

　　總結

　　缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔;缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放;缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗;缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章……培植自信，就是培植我們對人生理想的追求;呵護自信，就是呵護我們的意志和毅力。

　　自信心訓練

　　提示：

　　培養自信心一定要首先建立良好的心境和情緒。心理訓練中的`自我暗示、自我肯定技巧會促進我們改善自己的身心，它必能通過堅定的肯定性表達反饋到我們的頭腦中，從而產生一系列生理和心理變化，導致我們在富有感召力的語言指示下，產生我們真正所盼望的自我改進與自我完善。當我們堅持這種訓練，并且在堅持一段時間之后，就會發現，自我暗示，自我肯定絕不是白日做夢，絕不是自欺欺人，而是一種有效的自我激勵與精神升華的手段，它幫助我們重塑自己的人生，重新構筑自己的身心世界。

　　做法：

　　一、放松引導

　　班主任向全班同學提示：在一處安靜的地方，我舒適地坐下來，輕輕地閉著眼睛，慢慢地呼吸，吸氣很深很深，我們開始數數，由10倒數至1，10-9-87-6-5-4-3-2-1，感覺到隨著自己數數的節奏，頭部開始放松，面部開始放松，頸部開始放松，胸部開始放松，手臂開始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整個腿部開始放松，緊張垂落至腳，腳部逐漸開始釋放這些緊張，腳腕開始放松，腳背開始放松，腳趾開始放松……漸漸地進入一種重新塑造自己的氛圍，仿佛自己看到了自己的形象，越來越清晰地看到以前不自信的自己，正在離我漸漸地遠去，遠去……遠處隱隱約地有一個人影向我走來，越來越近，我驚異地發現，那和自己完全一樣的形象，一個充滿自信、充滿熱情、富有魅力的形象走進內心，他說：我正是擁有自信的人，正是擁有熱忱與激情，擁有雄心與抱負、成就事業的那個自我。

　　現在我來到了海邊，眺望遠方，海闊天空，海浪在慢慢地推擁著、擊打著海岸，海鷗在飛旋。此處，靜悄悄，靜悄悄，伴隨我的唯有優美的音樂、潔白的沙灘，藍天、海洋、靜靜流動的時光。我置身于其間，遠離了喧囂，遠離了令我煩惱與困惑的現實問題，來到了一個只有自己體驗到的寧靜世界。在這里，我開始漸漸地放下內心的包袱，放下讓我苦思冥想的所有一切，松靜自由的靈魂開始接受積極、肯定的指令。

　　二、自我肯定暗示

　　班主任說一句，要求學生跟著說：

　　我自信，我善待自己!

　　我肯定自己，肯定自己的長處;

　　我贊美自己，贊美自己的優點;

　　我欣賞自己，欣賞自己的成功;

　　我提高自己，提高自己的水平;

　　我超越自己，超越自己的昨天;

　　我成就自己，實現自己的理想。

　　我要在自己的強項上努力;

　　我不會用自己的短處和別人的長處比。

　　我自信，我要表現自信，展示出自信的樣子。

　　主動和別人交往，有問題就去問，有責任大膽承擔，見了面主動問好，交談時正視對方，握手時要有力度;

　　站立時挺直腰板;

　　走路時加快速度;

　　發言時大聲說話;

　　以微笑面對每一個人。

　　每表現一次自信，就等于練習一次自信，自信就會增強一分。

　　我很清楚，自信不等于自負，自負是另一種自卑。

　　自信也不等于自大，自大是無知的化身。

　　我自信，我嚴格要求自己：

　　自信而不自負!

　　瞧得起自己，也瞧得起別人!

　　自信而不自大!

　　相信自己，也相信別人!

　　自信而不封閉!

　　欣賞自己，也欣賞別人!

　　自信而不傷人!

　　有利于自己，也有利于別人!

　　自信而不自滿!

　　永遠不滿足自己已取得的成就!

　　我自信，我相信自己!

　　我相信自己能改變;

　　我相信自己能提高;

　　我相信自己能持之以恒;

　　我相信自己能勇往直前;

　　我相信自己能改正缺點;

　　我相信自己能戰勝失敗;

　　我相信自己能創造成功;

　　我自信，我要用自信開啟每一天!

　　每天早晨，我都要激勵自己：

　　面對鏡子中的自己，我斬釘截鐵對自己說：我是最棒的!

　　三、主題暗示

　　自我肯定給了我信心與力量

　　每天我都激勵自己去實現人生目標。

　　我不斷增長自己的才智與能力，我培養了良好的生活習慣。

　　我總能發現自己所具有的優良品質，我總是對生活充滿感激之心，我經常記下我應該感激的人或事。

　　我具有豁達的胸懷，我以平和的態度處理生活中的矛盾。

　　我敢于堅持自己的正確觀點，我積極地處理生活中的每件事。

　　我充分利用眼前的時間，我能有效地利用每一分鐘，我每周都妥善安排日程。

　　我每天都過得很充實、很快樂。

　　我能夠調節自己的情緒，我能夠說服自己，專心做事。

　　我樂于從批評中學習經驗，我樂于接受新知識、新觀念。

　　我能夠戰勝自己的恐懼心理，我敢于面對錯誤和失敗。

　　我能夠獲得幸福和成功，我完全熱愛和接受現在的我。

　　我樂于關心和幫助他人，我總是真誠感謝別人的幫助。

　　我樂于向社會奉獻自己，我越是奉獻自己，越能獲得成功。

　　我具有優良的心理素質，我能夠克服障礙、承受挫折。

　　我善于克服自己的消沉與軟弱，我敢于面對生活的打擊。

　　我善于調節自己的人生目標，我立足于現實，勤奮苦干。

　　我既有遠大的理想，也能踏踏實實地奮斗。

　　我勇敢、我堅定、我自信。

　　我能夠接受自己的美好的一切，我珍視自己的存在價值。

　　我努力，我要成為最好的自己，我堅信，我一定成為最好的自己!

　　中職主題班會教案 6

　　【目的意義】

　　通過活動使同學們能在日常生活中自覺做到抑惡揚善，主動追求至善的人生境界。

　　【準備工作】

　　(1)召開班委會會議，認真計劃活動步驟，制定活動方案。活動提前10天通知到各小組。

　　(2)各小組接以通知后，要認真研究活動方案，按照活動要求開始組織材料。并組織專人到社會上、在班級中尋找善惡的素材，并有活動時予以表現。每個小組要有兩個實例的節目。

　　(3)班委根據各小組上報來的題目進行分類整理，確定各級出演節目的數量。并寫好評語(在老師指導下)。

　　(4)布置活動場地：運用多媒體美化活動的主題。教室的桌椅分兩邊擺放，講臺上的講桌要布置成評判席。

　　【活動程序】

　　(一)主持人宣布活動開始，并引出活動的主題。(2分鐘)

　　主持人：善和惡是社會生活中，人們對復雜的社會道德現象和道德關系的反映，也是人們對社會道德和個人道德狀況進行評價的方式，以此來指導人們的道德行為。善惡觀是人們對善惡總體上的認識，它包括什么是善，什么是惡，如何進行善惡評價，如何棄惡揚善，追求至善的人生境界。

　　(二)通過聽故事和演小品認識什么是善，什么是惡?(15分鐘)

　　1、聽兩位同學講故事：善的故事：《海瑞的故事》惡的故事：《貪官的反省》

　　2、欣賞小品：

　　善的小品：《小玲的一天》演繹扶老人下樓、拾金不昧，讓座三件事;惡的小品：《電影院里》演繹兩位同學看電影時的不文明行為。

　　3、主持人總結：原來，善是指符合一定的道德原則和道德規范的思想觀念、行為和事件;而惡則指違背一定的道德原則和道德規范的思想觀念、行為和事件。那么，為什么善就好，惡就不好呢?

　　(三)通過同學發言和欣賞動畫相聲認識為什么要“揚善除惡”。(10分鐘)

　　1、主持人引導同學發言，通過列舉古今中外的事例深刻認識“善”的益處和“惡”的下場。

　　2、利用多媒體欣賞動畫相聲《如此開車》。主持人點評：在我們的生活中，因不注意這些點點滴滴而釀成的悲劇還不夠多嗎?

　　揚善除惡，我們該做些什么呢?

　　(四)通過同學發言和欣賞歌曲認識怎樣“揚善除惡”：(10分鐘)

　　1、主持人引導同學發言，通過列舉身邊的'小事深刻認識注意自己的一言語行的重要性。

　　2、欣賞同學自己改編和演唱的流行歌曲《老鼠愛大米》;

　　3、主持人小結：只要我們能注意這一點一滴，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們一定會有一個美好的明天。請同學們共同唱起《明天會更好》。(請兩位同學領唱)

　　(五)老師進行總結性發言：(3分鐘)

　　(六)主持人對活動表演的小品及分析結果進行評判，對獲得好評的節目和分析精彩的同學給予表揚和鼓勵。然后宣布活動結束。(5分鐘)

　　【活動提示】

　　(1)編排的小品應以身邊的發生的小事為主，并要注意與同學們的生活環境實際相結合。

　　(2)材料的準備要充分，篩選要認真，要注意在老師的指導下，對收集的材料進行剪裁，力求材料的典型性。

　　(3)活動會場布置要典雅大方，表演藝術的同學要嚴肅認真，要注意表演的真實性。

　　(4)主持人要在分析階段注意把握會場氣氛和秩序，評說要公正，證言應具有啟發性、引導性。

　　(5)對活動收集的材料應妥善保管，班長應及時將活動情況記入記錄薄。

　　中職主題班會教案 7

　　班會主題：職業生涯規劃之我規劃我精彩。

　　班會背景：職校是人生承前啟后的一個重要階段，合理科學的職業生涯規劃是未來職業道路的奠基石。

　　班會目的：幫助中職學生通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想、規劃而奮斗，樹立正確的擇業、就業觀念，盡早明確自己的奮斗目標和努力方向。

　　班會過程：

　　職業生涯規劃的'重要性：通過故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學生知道職業生涯規劃在人生中的重要性。

　　自我認知，職業認知：開展關于職業生涯知識的討論及問答。

　　職業生涯規劃演講：學生代表進行職業生涯規劃《我的未來不是夢》展示。

　　班主任總結：強調理性面對現實，學會做人做事，要定期評估、反饋、調整、優化自己的職業生涯規劃。

　　全班同學宣誓：“我要規劃好我的職業生涯，我要精彩的人生，我的未來不是夢！”

　　中職主題班會教案 8

　　班會主題：青春夢想，奮斗前行。

　　班會背景：當前社會快速發展，對人才的要求越來越高，中職學校需要加強學生綜合素質培養，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

　　班會目的：引導學生珍惜青春時光，樹立遠大理想，努力奮斗實現人生價值。

　　班會過程：

　　開場與導入：老師向學生們問候，簡要介紹本次班會的主題和目的，營造愉悅的氛圍。

　　主題講解：通過 PPT、視頻等形式，向學生展示職業規劃的.相關知識和方法，引導學生思考個人職業目標和發展方向。

　　小組討論：學生分組進行討論，探討各自的職業興趣、優勢和目標，并相互提出建議和意見。

　　分享與交流：邀請幾位學生代表上臺分享自己的職業規劃和心得，引導學生相互學習和借鑒。

　　總結與反思：引導學生對本次班會進行反思和總結，明確自己的職業目標和行動計劃，為未來的職業發展做好準備。

　　中職主題班會教案 9

　　班會主題：做最好的自己。

　　班會背景：在管理班級和日常教學時，發現中職生中很多人對自己缺乏 “自信心”，上課不愿主動發言，學校組織的各項活動不愿參與等。

　　班會目的：培養學生自信心，使學生懂得學會做好自己，具備樂觀積極的生活態度，學會欣賞別人，接納別人。

　　班會過程：

　　認識自己：讓學生在紙張上寫下對自己的評價，同桌之間互寫評價。

　　展現自己：請班級中有特長的學生上臺表演他們的拿手絕活，鼓勵其他學生也主動上臺表演。

　　解讀 “自信”：講解自信的重要性和表現，播放視頻《做最好的`自己》。

　　自信心訓練：班主任引導學生放松，進行心理暗示。

　　重陽節尊老愛幼主題班會

　　班會主題：重陽節尊老愛幼。

　　班會目的：使學生明白尊老愛幼的意義，增強其 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 的道德意識，讓學生懂得如何尊老愛幼，學會用行動來貫徹尊老愛幼這一傳統美德。

　　班會過程：

　　導入：通過提問學生是否和爺爺奶奶生活在一起，是否有弟弟妹妹等問題，引出話題。

　　欣賞公益廣告：觀看《幫媽媽洗腳》，然后讓學生分享感受。

　　小組討論：在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子，小組討論后派代表發言。

　　中職主題班會教案 10

　　教學目的：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　教學重點：

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　　教學過程：

　　導入：

　　保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　主要內容

　　（一）你對法律知多少：

　　1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

　　《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：

　　曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　　（二）正確對待父母和學校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。案例：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

　　（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

　　未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　　案例：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的'合法權益。

　　案例：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回到派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

　　（四）學會斷案

　　例1.父母不讓孩子上學違法嗎？

　　村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？

　　答案：違法

　　案例2.未成年人被判緩刑

　　學校能否拒絕入學？

　　16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么？

　　答案：不正確

　　中職主題班會教案 11

　　時間：

　　20xx年12月17日下午第六節

　　地點：四號樓4301

　　班級：

　　xx春電梯1班

　　主持人：

　　活動主題：

　　職業生涯規劃之我規劃我精彩

　　活動背景：

　　活動目的：

　　通過舉辦以“合理規劃未來，我規劃我精彩”為主題的職業生涯規劃主題班會，幫助我們中職學生通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想、規劃而奮斗，同時樹立正確的擇業、就業觀念，盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，尋找自己素質能力與職業要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進自己全面發展，讓自己能贏地起跑線上，最終實現自己的職業夢想。

　　課前準備：

　　1、了解學生對職業生涯規劃的理解及規劃情況。

　　2、學生準備故事講述、小品表演、情景表演、職業生涯演講等。

　　3、制作多媒體輔助課件。

　　活動過程及內容：

　　一、職業生涯規劃的重要性

　　通過故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學生知

　　道職業生涯規劃在人生中的重要性.

　　二、自我認知，職業認知

　　關于職業生涯知識討論及問答（用抽簽助手進行提問）

　　三、職業生涯規劃演講

　　學生代表進行職業生涯規劃《我的未來不是夢》展示

　　四、班主任總結

　　我相信“凡事預則立，不預則廢。”在短暫的'職校學習時間里，規劃好自己的職業生涯，努力完善自己，為面對社會做好充分的準備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨后呈現一道美麗的彩虹。

　　五、全班同學宣誓

　　我要規劃好我的職業生涯，我要精彩的人生，我的未來不是夢！

　　六、主持人宣布主題班會結束

　　中職主題班會教案 12

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。

　　二、活動過程：

　　21引入：同學們，你們好！“學會過馬路"十分鐘隊會現在開始。我們是世紀的主人、是祖國的未來、民族的`希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》

　　3、小品表演：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

　　5、過馬路公約：

　　（1）靠路邊行走，橫過道路走證馬線做到一停、二看、三通過〃；

　　（2）不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、不追車扒車、不拋物擊車；

　　（3）排隊乘車、不向窗外亂扔東西，從右側下車，不乘坐帶病車、超載車和農用車；

　　（4）騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

　　（5）遇交通違法行為及時糾正，遇交通事故主動報警；

　　（6）主動宣傳交通安全法規，積極參加交通安全社會公益活動

　　六、安全警句

　　朗讀安全兒歌《過馬路》小學生，上學校，一定要走人行道，過馬路，左右瞧，十字路口看信號。紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋。交通規則要記牢，人身安全最重要。

　　6、總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　中職主題班會教案 13

　　一、班會目的

　　1.學習了解中職生使用手機的現狀以及危害;

　　2.掌握中職生使用手機的利與弊;

　　3.了解并踐行合理使用手機的方法;

　　二、班會重點

　　辯證分析中職生使用手機的利與弊，反思自我，懂得合理使用手機的重要意義。

　　三、班會準備：

　　1、將同學分為四組，確定林樂萍為主持人，準備主持詞;

　　2、一組同學負責手機同學日常不合理使用手機的照片;

　　3、二組同學搜集一些國內外關于校園使用手機的相關事件;

　　4、三組同學搜集一些不合理使用手機的視頻資料;

　　5、四組同學調研并撰寫手合理使用手機的方法和經驗。

　　6、班主任挑選8名同學組織辯論賽，并協助完成辯論材料。

　　7、制作PPT及辯論賽相關的道具等。

　　四、班會過程：

　　1、開始：在班會開始之前，我們先看一段視頻《手機集錦》。

　　2、引出主題：同學們，視頻中的人們都在干什么?(玩手機)。是的，手機作為新時代高科技的產物，現在已經普遍應用于生活各個方面了。在我們班就人手一部。手機給我們帶來方便、快樂之余，也引發了不少的社會問題，給人們帶來諸多負面的影響。尤其是在我們教育領域，在校園里邊，手機問題已經逐漸發展成為一個令人頭疼問題，一個大頑疾。甚至有的人已經將學生在校園里使用手機的問題認為是一種病，而且是亟待根治的大病。因此，我們今天特意舉辦本次主題班會------------別讓手機毀了我們的青春。

　　3、班會流程介紹：來看一下我們本次班會的流程。

　　看：觀看日常生活中同學們使用手機的現狀，引發思考。

　　論：聆聽一場小型辯論賽，剖析中職生使用手機的利與弊。

　　鑒：學習借鑒一些國內外關于校園里使用手機的制度規定。

　　省：觀看一個關于使用手機的采訪視頻，引起大家反省。

　　行：學習一些合理使用手機的方法，并積極踐行。

　　4、看圖片：首先第一環節，作為當代中職生，我們是祖國的希望，是未來的大國工匠，是實現偉大中國夢的中堅力量。可是由于手機的出現，咱們中的許多同學變得玩物尚志，整日混跡于生活，不可一世。請看一組同學的調查結果：

　　5、引出辯論賽：隨著智能手機的普及，手機的功能越來越多，我們學生使用手機也是有利有弊的。那么，對于我們在校的'中職生而言，在校使用手機到底是利大還是弊大呢?前期經過咱們班八位同學的精心準備，他們就這個問題將展開一場辯論。

　　6、比賽規則：介紹一下辯論賽的規則。

　　好，下面我宣布，中職生使用手機利與弊辯論賽，現在開始。首先有請正方一辯。(感謝正方一辯的精彩發言，下面有請反方一辯。)下同辯論匯總：感謝八位同學帶來的精彩辯論。下面我們整體來看一下：

　　手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導航、交易理財、閱讀學習、社交娛樂、生活幫助等。

　　手機的好處：提高生活效率、豐富業余生活、拓寬人際脈絡、海量信息資源等。

　　手機的弊病：影響視力及身體健康、耗費大量時間、加大經濟負擔、不良信息誤導、人身安全隱患等。

　　7、政策解讀：針對校園里使用手機的問題，現已成為全社會乃至全球的一個共性問題。那么，別的學校或別的國家都是怎么做的呢?通過前期二組同學的調查，咱們一起來了解一下：

　　8、看視頻《手機的危害》：社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以說明在校學生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，三組同學還給我們準備了一段視頻資料，一起來看一下：短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災難?二是，不要成為手機的奴隸!

　　9、介紹手機的如何使用:說了這么多，手機究竟該不該用呢?又到底該如何用呢?下面有請四組的同學給咱們介紹一下手機究竟該如何使用，大家掌聲有請。

　　1.合理安排作息時間;

　　2.積極培養多種興趣愛好;

　　3.積極投身各種學習或運動活動中;

　　4.多與家長、老師或朋友交流;

　　5.手機上只下載必要的APP。

　　感謝四組同學的精彩分享，通過今天的學習，咱們大家都認識到了在學校過度沉迷于手機的害處，也都明白了合理使用手機的重要意義。相信大家在今后的日子里，一定可以做到合理使用手機。下面有請我們的班主任致辭。

　　10、班主任致辭：同學們，你們正處在人生的黃金年代，正如毛主席說的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此大好年華，怎可每日與手機為伴?白白辜負了這寶貴的青春。你們理應奮發圖強，刻苦專研，勤學苦練，為將來打好基礎。你們要知道，未來的你，一定會感謝現在拼命的自己!

　　最后，我想說的是，奮斗吧!少年!別讓手機毀了我們的青春!

　　中職主題班會教案 14

　　教學內容：

　　引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全、飲食安全、防溺水安全等知識。教學目標：通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

　　一、交通安全

　　（一）導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

　　（二）交通知識

　　1、道路、交通

　　2、交通安全

　　3、交通法規

　　4、道路交通標志和交通信號

　　5、看圖識標志

　　（三）討論分析

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

　　6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

　　7、騎自行車應該注意什么？

　　8、乘汽車時要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

　　總結：對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

　　二、校園安全

　　（一）導入：請看這些校園事故案例一：

　　10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。案例二：

　　11月8日，學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

　　案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。案例四：

　　在一節早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被不小心插傷。

　　（二）結合案例，談啟示

　　結合以上五個案例，談談你有什么啟示？

　　（三）學習安全知識

　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

　　2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

　　3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

　　4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

　　三、飲食安全

　　（一）引入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

　　（二）談談食品安全要注意什么？

　　1、正確洗手，是飲食安全第一步。 “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

　　2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

　　3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

　　4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

　　5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

　　6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

　　（三）教育學生養成良好的食品衛生習慣。

　　1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

　　2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

　　（四）發生身體不適怎么辦？

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

　　3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

　　5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

　　五、小結：

　　喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

　　生命安全

　　引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎；放棄生命，就放棄存在的基礎。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人（物）生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（物）的痛苦。

　　近年來中小學校的校園暴力凸現，令全社會關注。校園暴力是社會暴力現象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發的。校園暴力并不是近幾年來才出現的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，因而也最應引起警惕。？

　　討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區所發生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校園欺負成為校園暴力最為經常的表現形式。

　　校園暴力包括以下幾個要素：

　　①暴力行為是發生在校園或緊鄰校園的周邊地區；②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學生及其財產等，但以學生為主要目標；③校園暴力的結果是侵犯了他人人身權利、公私財產以及心理的傷害，并由此而引起的自殺、自殘等；④校園暴力的發生往往極具突發性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽視。

　　事實證明，如今的校園暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有黑色社會性質的團伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。

　　2、校園暴力的幾種表現

　　（一）打架斗毆。

　　打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。

　　不難發現，中學生打架斗毆的發生具有時間上的規律性：

　　（1）放學時。中午或傍晚放學，特別是周末中午，一些與校內學生有聯系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。同時，大批學生出校時易因發生碰撞而引發打架。

　　（2）考試結束時。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹是生非，易發生打架斗毆。

　　（3）秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。

　　（4）課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員復雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發生沖突，導致打架斗毆。

　　（5）節假日。由于休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學生就跑到外面去，易發生打架，甚至相約互斗。

　　（二）強索錢財。

　　這是近幾年來發生的比較普遍且嚴重的校園暴力現象，往往發生在中小學校門口或附近地區，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等，并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的`身心和教育擔驚受怕。

　　（三）毀壞物品。

　　有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，通過毀壞物品來表現和發泄。在一些中學生里可以看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學生發泄情緒實施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

　　（四）爭風吃醋。

　　青少年生理、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為女生而產生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。

　　（五）心理障礙。

　　青少年攻擊行為還有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外研究表明，青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴重的可以致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥，表現為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發怒、行為沖動的表現，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經常惹是生非，發生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發生的，所以應提醒人們給予特殊的注意。

　　3、典型案例：

　　例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始，將學生騙到家中，先后殺死中小學生17人，將尸體掩埋在室內和院內；湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學，持菜刀砍傷25名小學生；湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發作，在校內持菜刀砍死學生4名、砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學生，9人死亡，3人受傷。2003年8月17日蘭州發生學生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續發生幾十起人質劫持事件，學生劫持多發生在學校門口附近。

　　4、校園暴力阻止的途徑和方法

　　校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：

　　（一）有關部門爭取配合，做好安全教育。

　　要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學生觀看法制教育專題片。可針對流行趨勢和當前的發展現狀，融入更豐富的內容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學生可能會樂于接受。

　　（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

　　暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致現在的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態度。

　　我們還應該教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里應該是平等的、公正的，相互之間應該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。

　　（三）加強師德建設，消除校園“冷暴力”。

　　目前，法律法規在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學生多一份理解，少一點苛責；多一份信心，少一點失望；多一份親切，少一點冷漠，為學生創設一個平等和諧的學習和發展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到積極的作用。

　　（四）清查影視節目和出版物，凈化文化市場。

　　雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現實中卻基本沒有可操作的限制性規定，還基本處于放任狀態。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力內容而限制孩子觀看。現階段，這種狀況應有所改變才能適應時代的發展。有關部門應制定相關條文，對電影電視作品進行分類，并推廣至網絡媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們提供更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

　　（五）未雨綢繆，及早防范。

　　一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成班級的正氣，學校的正氣。所有同學必須努力做到“十要十不要”：要舉止文明，不要口出臟話；要自尊自愛，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就一定會被鏟除，我們的校園定會成為孩子們的樂土！

　　五、總結

　　今天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題，希望同學們一定要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。今天的班會到此結束。

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