責任主題班會教案（精選12篇）

　　上學的時候，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編精心整理的責任主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　責任主題班會教案 1

　　20xx年9月，新學年開始之際，“中國學生發展核心素養”正式出爐。它包括人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養。此6大素養又可歸納為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。其中，社會參與重在強調能處理好自我與社會的關系，養成現代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規范，增強社會責任感，提升創新精神和實踐能力，促進個人價值實現，推動社會發展進步，發展成為有理想信念、敢于擔當的人。就此因素而言，在中學生階段，責任擔當素養的養成尤其重要。這樣才能不負生命的意義，家國的使命。

　　活動目標：

　　1、使學生明確責任與擔當的意義。

　　2、明確責任與擔當在社會生活中的具體表現。

　　3、樹立學生的責任與擔當意識�；顒臃绞剑褐v解、自由表述、游戲活動時間：20xx年11月20日活動過程：

　　1、什么是責任：

　　責任是一種職責和任務。身處社會的`個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。它伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任產生于社會關系中的相互承諾。在社會的舞臺上，每種角色往往意味著一種責任。當我們在承擔一項責任的時候，要付出一定的代價，但也意味著獲得回報的權利。

　　2、問：責任具體表現在哪些方面？(學生討論、歸納)

　　【明確】個人責任、家庭責任、社會責任

　　3、實例展示：(多媒體課件)張海迪的故事；貝多芬的故事；雷鋒的故事；林肯的故事；弗蘭克的故事；黃志全的故事。

　　4、學生理解與總結：【明確】

　　就個人而言：責任是自理、自尊、自愛、自信、自強就家庭而言：責任是一個好孩子，一個好父母

　　就社會而言：責任是有益他人，不負社會，熱愛祖國

　　5、什么是擔當：

　　擔當即承擔。如果責任是道義或強制賦予你的職責，那么擔當就是主動的或自覺地承擔。一個人的擔當意識，直接決定了這個人在社會中的角色分工和威望魄力。

　　6、作為當代中學生，我們應該有怎樣的擔當意識？【明確】

　　敢于擔當，勇于擔當。

　　7、請學生自由列舉生活中的責任與擔當表現。 (學生列舉)

　　【小結】責任沒有大小，擔當不計得失。

　　8、借助游戲，巧樹責任擔當意識：

　　“傳球比賽”

　　【規則】

　�、僮杂山M合A、B兩個小組。要求人數相同。②每組各出一位隊長，隊長要自告奮勇，不能推選。③比賽內容是傳球，教師分給梁隊隊長一個乒乓球，當老師說開始時，隊長迅速將乒乓球交給自己隊的第一個隊員，但是隊員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個隊員，每一個隊員都需要用手背接球，球在哪個隊員手里掉落，哪個隊員便將其撿起來，繼續往下傳。④比賽時間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規一次扣一分。當比賽時間到時，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸。⑤各組分別找一名同學監督計分。⑥輸的一組，隊長要向另一對鞠躬說：“祝賀你們取得成功！”然后回到自己隊伍前大聲說：“我們盡力了，雖敗猶榮。”整隊鼓掌。

　　(進行游戲) (暢談感悟) A隊任一隊員：B隊任一隊員：A隊隊長：B隊隊長：

　　任一觀戰同學：

　　【設計意圖】此活動在讓學生明白：責任的無法推卸性，敢于擔當的人是令人敬佩的，敢于擔當會讓自己的人生更精彩，敢于擔當會讓生命更有價值�；顒有〗Y：

　　責任的分量是沉甸甸的，責任不僅體現在重大的事件上，也體現在日常生活的點滴小事上。擁有一份責任心，再大的困難也能克服，沒有這一份責任心，即使再小的事情也不可能做好。希望通過此次主題班會活動，學生們能開始從小事做起，從小事培養自己的責任感，使自己成為一個不懼責任的人，敢于擔當的人。課后作業：

　　每位同學寫一份題為《我的責任，我來擔當》的感悟。 (要求不少于300字。)

　　責任主題班會教案 2

　　一、教學目的

　　1、通過中隊主題班會，讓學生了解更多關于水資源的知識，包括我國水資源現狀、水資源污染、預防措施等。通過種種數據讓同學認識到我國現在水資源現狀不容樂觀，再列舉出水源污染的類型及有關的預防措施。

　　2、通過中隊主題班會，培養學生節水和環保意識，責任意識，通過各種形式讓學生認識到節約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號召學生在班會結束后的生活中，也能主動做到好的延續。

　　3、通過中隊主題班會，讓學生在緊張的學習之余，得到放松和快樂，也讓學生在輕松的氣氛中學知識，在學知識的同時更展示自我個性，增添了一份自信。

　　4、通過中隊主題班會，使班級干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動使學生有了更多的集體榮譽感和團隊精神，隨機分組的形式也增加了學生之間的交流和互動。教學準備：制定具體實施方案，確定主持人名單，各節目的主要負責人，準備活動材料用具，抽簽分組登記并選出隊長。

　　二、班會內容和過程

　　1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會”現在開始。

　　2、PPT時間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開水，水資源對每個人都十分重要，但我們都知道，我國的水資源現狀不容樂觀，下面就讓我們通過PPT來了解一下我國的水資源現狀。”大家觀看關于我國水資源現狀和水源污染及預防措施的PPT，四位主持人朗讀。

　　3、健美操表演。

　　4、創意設計大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學是如何利用它們做出時尚的服飾吧�！辈牧希豪�圾袋、報紙、別針規則：每隊派3人，兩女一男，兩人設計，一人模特；3分鐘創意設計；30秒配合音樂展示。評分：由來聽課的實習老師評出名次，第一名加200分。教學目的：讓學生充分發揮想象力，考驗同學之間的默契、配合和協作精神。通過游戲讓同學了解到資源的多重利用性，希望同學以后要節約資源。

　　5、第一輪答題搶分時間王迪：“讓我們來看一下，現在分數已經出來了，藍隊暫時領先�！崩钊粑模骸暗�落后的隊伍不要氣餒，因為接下來到了我們的答題搶分時間了�！币巹t：每隊隊長抽一題，答對得分，答錯不扣分評分：每題200分教學目的：同學們討論回答有關資源方面的題目，拓展知識面，題目的內容在之前的PPT出現過，考驗學生的觀察能力和記憶能力。

　　6、講笑話徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過后，讓我們來輕松一下。下面由請徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”

　　7、跳跳對與錯秦榛：“謝謝三位同學為我們獻上的精彩表演，接下來讓我們來玩一個游戲，考驗一下同學們對資源的了解和反映速度�！币巹t：3輪，每輪每隊派2人；同學排成一列，主持人提問，對的往右跳，錯的往左跳，第一時間反映，不能停頓，回答錯誤直接淘汰；主持人監督評分：每輪留到最后沒有被淘汰的同學所在的隊伍加200分教學目的：讓學生在游戲輕松的過程中，更深刻了解資源的用途，同時，學生的.反映速度和判斷力也可以從中體現出來。

　　8、第二輪答題搶分時間王迪：“好了，經過一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時間了分數落后的隊伍可要抓住機會了�！崩钊粑模骸斑@次答對加分，答錯要扣分，所以大家可要好好動腦筋咯！”規則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200分，答對得分，答錯扣分。

　　9、模仿不走樣秦榛：“接下來讓我們來活動一下手腳，考驗一下大家的模仿能力�！币巹t：每隊派6人，依次傳遞動作；不能開口提示，主持人監督音樂：怎么辦評分：最后一位同學答對300分教學目的：考驗學生的知識面及對成語典故的理解力，以及學生將動作表現出來時需要表現力和自信，同時，讓學生認識到團隊精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。

　　10、第三輪答題搶分時間李若文：“決戰時刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時間了，也是唯一得分的機會了！”規則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200，答對得分翻倍，答錯扣分翻倍。

　　責任主題班會教案 3

　　【活動構想】

　　今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。

　　【活動目的】

　　1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

　　2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。

　　3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。

　　【活動準備】

　　1、拍攝校園短片。

　　2、學生排練節目。

　　3、準備形狀各異的小卡片。

　　【活動內容】

　　活動分三大篇章：

　　1、學校里；

　　2、家庭中；

　　3、社會上；

　　4、寫目標，表決心

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┒唐瑢�入

　　1、開學以來，學校以及政教處、大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看李老師都拍到了些什么？

　　2、播放短片

　　3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

　　小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。

　　（二）學校里

　　1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）

　　2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧！

　　3、生表演快板《牢記責任心》。

　�。ㄈ�）家庭中

　　1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。

　　2、生表演小品《燒魚》。

　　3、姜祥：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說）

　　4、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的'每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。

　�。ㄋ模┥鐣�上

　　1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

　　相聲：《看球》

　　2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

　�。ㄎ澹┞牴适�

　　1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，（師說故事）

　　2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

　�。�六）寫目標，表決心

　　這節班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢？現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧�。ㄕ故荆�

　�。ㄆ撸┌嘀魅沃v話

　　同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。

　　責任主題班會教案 4

　　一、班會背景：

　　現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任心。

　　二、班會目的：

　　1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

　　2、教育學生做事應有責任心，認真負責，勇于承擔。

　　3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任心，學會對自己，對他人，對集體負責。

　　三、班會準備：

　　1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景劇；

　　2、收集相關的歷史故事及資料；

　　3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；

　　4、黑板畫個心，在心中寫上責任，

　　四、班會時間

　　五、班會過程：

　　1、開場：

　　主持人：老師，同學們大家好！

　　高二（12）班主題班會現在開始。

　　甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領導。

　　主持人甲：我是xxx

　　主持人乙：我是xxx

　　乙：人的一生會追尋許多。學業、家庭、事業、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質。

　　主持人甲：那你說，在我們的人生道路上，最寶貴的品質是什么？

　　主持人乙：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

　　主持人甲：停停停，只能說一個！。

　　主持人乙：那我還真的得好好想想！

　　主持人甲：別急，我先請你看個真實的故事！

　　2、故事：（視頻，最美司機）

　　主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！

　　主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！正是這份責任心，讓多少個家庭遠離痛苦！

　　主持人乙：下面請大家看一則小故事：

　　主持人乙：有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認識這個男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當時14、5美元可以買145只母雞，相當于現在人民幣13000多元，這個男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇�，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個男孩就是后來的美國總統里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。

　　3、生活情景劇、討論：

　�。�1）生活情景劇

　　主持乙：正因為吳斌富有責任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為里根富有責任心才使他堅不可摧的力量，才將美國帶入了里根時代！

　　主持人甲：同學們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責任心？

　　主持乙：下面請同學們欣賞生活情景劇：

　　情景�。ㄒ唬�：

　　旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教師x一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）

　　情景劇（二）：

　　旁白：班干部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時，李莉捧著一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛生�！标惛晷÷暠г梗�：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（對工作、對他人、對班集體負責）

　　情景�。ㄈ�）：

　　旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑牵�陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的�？墒牵�家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）

　　情景�。ㄋ模�：

　　旁白：x年xx月xx日，小君上街買了一袋零食�；斡圃诠珗@里：

　　小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【�看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負責）

　　主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請大家一起回答一下：

　　主持人臨時發揮引導、總結（注意幻燈片放映）。

　　（2）剛才同學們演的情景在我們自己身上發生過嗎？我發現同學們在看的時候有的有的臉紅，有的笑，其實我們都可能做過這些事，希望能從現在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實在同學們的`表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因為在我班上有很多有責任心的好男兒，下面請同學們講一講我們班上的負責任的事跡。

　�。ㄌ崾荆贺熑魏�義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認，積極改正。）

　�。ū热纾翰粊y扔垃圾，班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業認真做好，講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。）

　　任何人都不是形單影只的，一定會與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關系，那就是要負有責任心，對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發言，主持人總結）

　　主持人甲：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。

　　主持人乙：我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責！

　　4、責任心小調查：（ppt展示）

　　主持人甲：究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢？

　　1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。 否。

　　2、當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。否。

　　3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？ 是。否。

　　4、發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎？ 是。否。

　　5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。

　　6、你會堅持運動以保持健康嗎？ 是。否

　　7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。

　　8、你永遠將正事列為優先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。

　　9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍？ 是。否。

　　10、收到別人的信息，你總會盡快回信嗎？ 是。否。

　　11、沒有警察時，你也會遵守交通規則嗎？ 是。否。

　　12、你經常拖延交作業嗎？ 是。否。

　　13、你經常幫忙做家務嗎？ 是。否。

　　14、你會認真對待每一項作業嗎？ 是。否。

　　15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？ 是。否。

　　16、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎？ 是。否。

　　主持人甲：回答完成后看看你的得分：

　　回答是的就得1分。

　　分數為13—18：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，

　　并且相當誠實。

　　分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到

　　分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。

　　分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。

　　經過調查統計，請分數最高的同學發表一下自己的責任感言。你看到社會上哪些行為是沒有責任心的表現，帶來哪些的危害

　　主持人乙：同學們，他說的怎么樣？

　　老師您覺得呢？

　　5、教師：今天我給你們帶來一個你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻

　　我只想說，當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這樣一些同學在不幸中堅持著學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學習著。是責任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責任，讓他們對自己的人生負責。

　　我在看《心術》時，印象最深的一個場景，當醫生的父親死扶傷，有著仁者心術，孩子卻得了腎病卻一直沒有合適，當別人問他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒找到合適，要是孩子最后也找不，你還會救死扶傷嗎？這位醫生父親說：人其實很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰來做人人呢……我希望我的學生今后能有一顆為人為已的責任心。這樣才能在社會上找到人人，找到我……

　　主持人乙：其實自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼·羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔�！�

　　主持人甲：高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應�！�

　　主持人乙：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

　　主持人甲：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。

　　主持人乙：為了我們的學習，為了高考，為了美好的大學夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學們，讓我們對自己、對學習負責吧，同時也是為老師、為學校、為我們的父母、為社會負責！

　　主持人（合）：高二（12）班“做一個有責任心的人”主題班會到此結束。

　　主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學的積極參與。謝謝！

　　責任主題班會教案 5

　　一、背景材料（播放錄音或旁白）：

　　比爾蓋茨經常說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！爆F代社會并不缺少有能力的人，但每個企業真正需要的則是既有能力又富有責任感的人才。 “責任”是最基本的職業精神和商業精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。責任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。

　　二、主要內容：

　　主持人甲：俗話說，一滴水可以折射出整個太陽的光輝，一件小事可以看出一個人的內心世界。要想知道一名員工對企業或組織有沒有責任感，并不需要用大是大非的問題來考驗，通過一些細微的小事，也同樣可以得到合理的答案。事實上，幾乎所有的知名企業在招聘員工時，都會要求員工“工作責任心強”，把有沒有責任心當做招聘員工的一個重要考核標準。

　　主持人乙：近年來，畢業生中違約事件日趨增多。某些學生在學習、生活中也表現出不負責任，無所謂的態度，毫無一點責任感。責任感是人自覺、自愿地把自己應該做的每一件事情盡力做好的一種情感，同時也是一個人的為人處事的態度。一個人責任感的強弱決定了他對待學習、工作、生活是盡心盡責還是渾渾噩噩，也決定了他做事的好壞，如果一個人認認真真對待每一件事，出現問題也絕不推脫，而是設法改善，那么他就會不斷進步，離成功也就會越來越近�？梢赃@樣說，責任是事業成功的階梯。

　　主持人甲：應該怎樣背負起自己的責任？為了讓同學們有一個更加明確的認識，特召開此次班會。

　　主持人乙：首先讓我們大家一起來做一個非常有趣的心理測驗（通過測試，深入淺出地讓同學們了解生活中應該具有的責任感）：《責任感測試》

　　1、責任的名詞解釋

　　主持人甲：責任感與責任不同。責任是指對任務的一種負責和承擔，而責任感則是一個人對待任務、對待公司的態度�，F代漢語詞典對責任感的解釋是：自覺地把分內的事做好的心情，也說責任心。現代心理學認為責任心含有意識、精神的意思。一個人生活在世界上，無論對己、對人、對事都要恪守一定的道德規范，承擔一定的工作任務。

　　當一個人能采取自覺的態度、積極的行動，一絲不茍，努力完成他所承擔的工作，這是人才具有責任心。據說美國前總統杜魯門的桌子上擺著一個牌子，上面寫著：book of stop here（責任到此，不能再拖）。他桌子上是否有這樣一個牌子，我不能去求證，但我想告訴大家的是，這就是責任感�！�—提示我們出現問題時絕不推托，要尋找解決的方案。

　　主持人乙：任何一個人，若想在事業上有所建樹，都應像杜魯門、華盛頓等偉大人物一樣，樹立勇于承擔責任的職業精神。敢于承擔責任，會讓一個人進發出十分卓越的執行力，從而在工作中脫穎而出，取得優異的`成績，如此一來，自然會比他人更能取得事業的成功。敢于承擔責任，會使一個人勇于擔當更大的工作任務，積極主動地為組織發展盡最大努力，這樣自然會使其贏得公司的賞識，獲得更多的培養機會。敢于承擔責任，還會使一個人的人格變得更高尚，并會得到老板、領導、同事和客戶的尊敬。這些都是一個人將來邁向成功與輝煌的基礎。

　　主持人甲：責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。

　　2、講故事

　　主持人乙：你的這番話，使我想起了這樣一個故事： 喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。 喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。 “這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物�！� 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

　　主持人甲：同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子。這是什么原因呢？不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任心。由此，我們是否可以得出這樣一個結論：如果一個人希望自己一直有杰出的表現，就必須在心里種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

　　主持人乙：剛才我們兩位主持人和大家談了什么是責任以及責任和事業成功的關系這樣一個話題，相信我們在座的每一位同學對此都有自己的看法，下面就請同學們各抒己見，就這個話題開展充分的討論。

　　3、學生自由討論發言：

　　學生a：在這個世界上，我們每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正是責任，讓我們在困難時能夠堅持，讓我們在成功時保持冷靜，讓我們在絕望時懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅僅是為了自己，還為了別人。 學生b：一個人沒有了家庭責任感，這個家庭就不會幸福，一個人對工作沒有了責任感，他的人生就注定不會取得成就。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛；我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會平安、穩健地發展。我們的企業需要責任，因為責任讓企業更有凝聚力、戰斗力和競爭力。

　　學生c：我記得曾經做過這樣一個游戲，游戲的名字叫“責任者”。游戲規則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個游戲必須在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接著對方的肩膀，并說：“放心吧，我是責任者�！苯尤苏咭�確保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個人意識到承擔責任的重要性，讓每個人做一個責任者。

　　學生d：我覺得人的責任心是多種多樣的。如對自己的責任心；對學習的責任心；對他人的責任心；對國家和社會的責任心；對工作的責任心和對家庭的責任心等等。在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？

　　學生e：社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會�！狈艞壋袚�責任，或者蔑視自身的責任，這就等于在可以自由通行的路上自設路障，摔跤絆倒的也只能是自己。人總要做一些事情，總要承擔一些責任。 學生f：我認為只有勇于承擔責任，才會被機會垂青。只要我們選擇了一份工作，我們就要以事業之心做好它。或許你在工作之初有些不適應，但是喜歡不喜歡這份工作是一回事，應不應該做好這份工作是另一回事。要想成就事業，就要從做好本職工作開始。

　　主持人甲：同學們剛才仁者見仁，智者見智，就責任是事業成功的階梯這個話題發表了各自的看法，由于時間的關系，咱們今天的討論到此告一段落，下面請輔導員老師就本次主題班會給同學們做一個總結。

　　4、輔導員總結：

　　一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。我們可以這樣說，責任是事業成功的階梯。心理學家研究告訴我們：責任意識是構成責任心的維持因素。在認真負責地完成某項工作的過程中，不可能一帆風順，也不可能一蹴而就，它總是要遇到這樣或那樣的外在困難，此種或彼種的內心障礙，只有哪些有堅強意志而不怕困難、不為險阻的人們，才能勝利地完成任務，切實地履行責任。沒有這種意志，責任心無法形成；既使形成了，半途夭折。責任感是一個人精神境界的反映。有責任感的人，對什么事情不會袖手旁觀，而是負重前行，敢與說真話，關鍵時刻要敢表態。雖然我們都不是法官，但是我們每個人都有最基本的道德觀，是非分明，對就是對，錯就是錯，一清二白。緊要關頭，危急時刻，要敢于負起自己的責任。 同學們都聽說過這樣的話：“一個人的思想決定他的態度，態度指導他的行為，行為培養他的習慣，習慣塑造他的個性，個性決定他的命運。”

　　在當今這樣一個競爭激烈的年代，謀求個人利益，實現自我價值是無可非議的事。但是，遺憾的是很多人沒有意識到個性解放、自我實現與忠誠和敬業并不是對立的，而是相輔相成、缺一不可的。如果一個人想取得事業成功，就必須認真負責，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，也要以行動證明自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。 讓人出色的不是美貌，而是責任；讓人高貴的不是衣衫，而是責任；讓人成功的不是出身，而是責任。 責任是一把戒尺，它能教化你的思想，規范你的行為，督促你走向成功。 希望同學們牢記這句話：責任是事業成功的階梯！

　　主持人乙：輔導員老師的點評言簡意賅，使我們大家對責任是事業成功的階梯這個話題有了一個更加明晰的認識，預祝在座的各位夢想成真，事業成功！

　　非常感謝各位同學和老師的積極參與，本次班會到此結束。

　　責任主題班會教案 6

　　活動目的：

　　1、通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。

　　2、通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。

　　活動準備：

　　1、在學生中選出主題班會的主持人;

　　2、拍攝校園短片

　　3、準備形狀各異的小卡片。

　　4、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;

　　5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;

　　6、詩歌朗誦;

　　活動流程：

　　一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)

　　主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷。可讓人震驚的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩停下，然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業駕駛員的高度責任心和敬業精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。

　　責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業、對社會，我們每個人都不

　　能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實，活得有意義。

　　二、主題：責任伴我成長

　　1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)

　　(1)播放播放學生做事負責與不負責的短片及請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。

　　如: 不亂扔垃圾;值日生對值日事務十分盡責,擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責內的工作;及時關教室電燈、門窗;把作業認真做好;講文明，幫助其他同學;維護班級和學校的榮譽等等。

　　(2)什么是責任?

　　主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：

　　“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!” 于是，彼得就開始了他的旅行。

　　彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小 1時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說：“那是我的責任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。

　　接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任�！� 彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責任。

　　接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?” 服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。

　　最后彼得來到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責任。

　　彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人。”

　　上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的.責任。孩子，你明白了嗎?”

　　做好分內應做的事，并因沒有做好分內應做的事承擔過錯，這就是責任。

　　2、《名家名言》集錦(感受責任) 請學生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對責任的理解。 雷鋒說: 一個人的責任, 就是使別人獲得快樂。

　　高爾基說: 天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責任心。 培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。

　　羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。

　　3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發言)

　　(1) 對自己負責：

　　一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得

　　發展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。

　　如何才能對自己負責? 第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽,珍惜自己的生命, 愛護自己的身體,保護好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我材必有用”。

　　第五是自強,以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標準、嚴要求。

　　(2)對家庭負責

　　要建設好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力;而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人。 ----黑格爾

　　并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。

　　如何才能對家庭負責? 父母的愛是博大無私的, 長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務, 但現階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責任, 對父母就是一種回報。

　　(3)對他人和集體負責: 北京奧運會中美之戰后姚明說:“我們全隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力�！闭�是全體隊友的共同努力，創造了中美交戰的最小分差。

　　如何才能對他人和集體負責? —班級事務爭著做。

　　在一個班集體中，不只有班委才領導班級,大家都是集體的主人,應該有當家作主的精神, 每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務,顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(值日生、財產保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛,朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學習和生活的環境。

　　(4)對社會與國家負責

　　“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。捍衛國家主權和領土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的義務。

　　主持人：曾經有一位北京的中學生應聯合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的世界兒童為和平為未來活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這。在她的要求下，幾經周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉，能時時不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”

　　——梁啟超《少年中國說》

　　如何才能對社會與國家負責?

　　a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。

　　b.立足現在，努力學好科學文化知識,提高自身的素質和修養，為社會作出貢獻。

　　c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質, 做托起時代大廈的棟梁。合唱《跨世紀的新一代》

　　4、實際行動盡責任(中學生守則) 從身邊的小事做起,切實地培養責任心。

　　(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,努力學習,準備為社會主義現代化貢獻力量。

　　(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。

　　(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。 (4)按時完成作業,無抄襲、無考試作弊現象。 (5)認真值日,保持教室、校園整潔優美。

　　(6)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。

　　(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。 ……

　　5、寫目標，表決心

　　主持人：通過這次班務對話活動，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!

　　三、總結：

　　詩歌朗誦

　　這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰場;或是須發飄飄吟風詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人!結束語：

　　水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。

　　責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗、更高尚。

　　同學們，縱觀古今中外歷代名人創下的種種輝煌，無一不是高度責任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負責產生的后果，所以，我們青少年應該培養高度責任感，讓責任與我們同行，在學生時代形成負責任的人生觀、價值觀、道德觀。

　　從現在開始扎扎實實地學習，以積極進取的精神和自我負責的態度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!

　　責任主題班會教案 7

　　【活動主題】

　　愛與責任

　　【活動對象】

　　高二年級學生

　　【活動背景】

　　今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發展，學生在家庭、學校都表現出一些不懂責任不負責任行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。

　　【活動目的】

　　為了讓學生體會生活的含義，珍愛親情，承擔責任。我組織了這次：“愛與責任在我心中”的主題班會。

　　【活動準備】

　　1、準備一些與愛與責任相關的經典視頻與文字材料；

　　2、提前在班內做好關于“你與父母在溝通中常出現的問題”的問卷調查，并進行數據統計

　　3、教室布置：

　�。�1）以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；

　�。�2）學生圍成U字型；

　�。�3）教室前的黑板寫上主題并適當點綴，另附多媒體幻燈片。

　　【參加人員】

　　全體學生與家長及班主任

　　【活動過程】

　　一、班主任開場白

　　愛與責任對于你們來說，是個既神圣又沉重的話題。你們還是學生，所以，你們享受著很多人對你們的關愛——長輩的愛，老師的愛，同學的愛，朋友的愛……但是，你們即將成人，也應擔負起許多責任——學習的責任，成長的責任，對待父母、老師的責任，還有對自己的責任。只要是一個人，活在世界上，在享受愛的同時，就必須承擔一定的責任，這是做人的原則。歌德曾說過，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。在愛的沐浴下，你擔起那份責任了嗎？

　　二、孩子我想對你說：

　　1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣無”（電影原版《搭錯車》），蘇芮深情的演唱，和上動人的電影畫面，令在場的`家長、同學及老師潸然淚下。由此引出班會主題。

　　2、聽父母講那過去的事情：以此深化班會主題。

　　用多媒體ppt以照片的形式展示同學們成長的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學生一起傾聽和追憶父母的養育之恩。（背景音樂——聽媽媽將那過去的事情）。

　　3、班主任講述經典實例：借此升華班會主題。

　�。�1）母親的愛：在蘇聯的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無糧無水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血。當救援人員挖出他們的時候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時刻，她用短信傾訴了自己的愛：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛你”。（ ppt展示圖片/背景音樂——黃河絕戀插曲）

　�。�2）父親的愛：朗誦朱自清散文《背影》的經典段落。（ppt展示圖片/背景音樂——滿文軍《背影》）

　　4、總結：創造一個生命并不難，但養育一個生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養成一個身心健康的人，有益于社會的人。小時候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說是操碎了心，才使你現在的行為能符合我們社會的規范。母親這樣做，完全是出自于一種愛，一種責任。請同學們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽，告訴他們：“爸/媽，我愛您！”（很多家長和孩子相擁而泣）

　　三、爸媽請您聽我說

　　1、爸爸媽媽你們知道嗎？

　　ppt展示事先針對“你與父母在溝通中常出現哪些問題”而在班內所做的問卷調查的結果。情況大致如此：有73%的同學表示與母親難以溝通，80%的同學表示在困惑和苦惱時不愿向母親傾訴。

　　原因：63%的同學認為是“觀念”問題，部分認為是“溝通方式”的問題。主要表現在：當做錯或成績不佳時，母親的態度是：緊張、不高興，沒完沒了地嘮叨。父親的態度則更加強硬，甚至動武。

　　2、體驗式家庭教育活動展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會怎樣？

　�。�1）場景一：期中考試成績公布以后，您的孩子成績不理想……

　�。�2） 場景二：老師來電話說：“您家孩子早戀了”……

　　家長圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們在一邊飾演家長角色，模仿家長訓斥孩子的種種話語，通過語言以及拍桌打板凳等聲音進行雙重刺激。體驗結束請家長談談心理感受，促使家長換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉變觀念，承擔起新時期家庭教育的責任。

　　3、寶貝，對不起，我愛你！

　　小游戲：猜猜我是誰——用ppt展示謎語：xx同學的特點及優點，讓家長猜一猜哪一個描述的是自己的孩子，猜錯要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對他/她說：寶貝，對不起，我愛你！

　　4、ppt展示班級日常生活和集體活動的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對您說”，即播放同學們每人對家長要說的一段話。父母傾聽同學們的心里話。

　　四、《愛與責任在我心中》全班簽名活動（高潮）。

　　以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂《青春的紀念冊》）

　　五、布置班會后續活動：

　　周末與父母同行。體驗父母一天生活與工作的辛苦，寫一篇活動隨感。

　　六、班會結束：

　　【預設效果】

　　希望通過本次班會的體驗活動，讓同學們能夠心存感恩，愛父母，進而愛老師，愛同學，并喚醒他們的責任感，在家庭里、在集體中都能積極主動去承擔責任，進一步去踐行責任。通過大家的努力去創建和諧班集體。

　　【活動反思】

　　這次班會活動最大的亮點，就是采用了體驗式家庭教育的手法，通過創設情境，循循善誘，步步攻心，使學生和家長的感情都被調動起來了，在一次次的情感體驗中，不斷領悟愛與責任。

　　本次班會注重后續延伸，布置了一次班會以后的體驗活動，開辟了一種課堂之外新的德育形式，家長和學生都表現出極大興趣，進一步鞏固了班會成果。

　　責任主題班會教案 8

　　一、活動目標

　　1、通過活動，培養學生對責任感的正確認知；

　　2、通過活動，讓學生理解中學生所應肩負的責任；

　　3、通過活動，促成學生責任行為的形成。

　　二、活動過程

　　【環節一】圖片引入：你們說“天下興亡”的下一句是什么？

　　生：思考，引出班會課主題，責任與青春同行

　　【環節二】提出什么是責任 展示負責和不負責的事例，指出不同的崗位上有不同的責任 觀看，集體發言 指出不管是什么崗位，責任就是做好自己應做之事

　　【環節三】

　　1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；

　　2、小組討論：我們是兒女、是學生、是中國公民，我們有哪些責任？ 引導學生從自己不同身份思考自己有哪些責任？ 小組討論，派代表發言 過渡到自己日常生 活中的.行為，明白 自己身上主要肩負了哪些責任

　　【環節四】

　　1、展示緊急疏散演練圖片

　　2、展示上課狀態圖片

　　3、思考作為班集體的一員，我們應該為班級做哪些事情？

　　主持人：介紹圖片：學校組織緊急疏散 演練是我們生命負責，可是我們卻沒有認真對待

　　主持人：提問：父母對我們的無私付出，我們是怎么回報的？

　　【環節五】播放視頻《有愛就有責任》

　　【環節六】朗誦《有一種責任叫做長大》

　　【環節七】

　　1、班主任總結

　　2、全體同學宣誓

　　3、寫下感悟，認真踐行

　　責任主題班會教案 9

　　一、課前準備：

　　收集關于林書豪、紀念中學、中山一中優秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。

　　二、活動目的；

　　1、通過介紹學生關注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優秀學子的成績，激發學生的奮斗意識、競爭意識。

　　2、通過小組討論、個人感想等環節，培養學生的責任意識。

　　3、通過班主任的點評，將高中生的競爭意識和責任意識與公民意識教育相結合，鼓勵學生敢于承擔、勇于競爭，爭做外校好公民。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦С霭鄷�主題。

　　老師、同學們，大家好！先看一個小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示

　　主持人隨機點2-3名同學談最自己的啟發

　　（二）籃球明星——林書豪的故事

　　1、觀看視頻：中央電視臺關于林書豪的短片介紹《與驕傲為敵》

　　2、投影介紹林書豪的文字資料

　　3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪

　　“林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪

　　4、投影林書豪給我們的10堂課

　�。�1）當所有的人都不相信你時，你仍然要相信自己

　�。�2）機會來臨時，緊緊抓住它

　�。�3）你的家人會永遠支持你，你也要永遠支持他們

　�。�4）找到你的優勢

　　（5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手

　�。�6）做自己就好

　�。�7）謙虛很重要

　�。�8）助攻別人，讓別人好

　�。�9）不管你信什么，千萬不要忽視信念的力量

　�。�10）努力、努力、再努力

　　【活動安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來，并談一下你對這句話有所觸動的原因？

　　【過渡】美國一項調查證明：目標動力在一個人的核心競爭力中占有決定性的位置。

　　存在我們身邊的競爭有哪些？

　�。ㄈ�）紀念中學、中山一中的優秀學子介紹

　　1、投影紀念中學一則新聞報道：

　　20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業時就被國外多所大學錄取，20xx年以交換生的身份到美國密歇根大學就讀，20xx年參加世界大學生程序設計總賽榮獲世界第二名。

　　2、投影中山一中理科650分以上的`學生名單：

　　【過渡】有時候，我們把別人的故事當做神話一樣聆聽。認為那是遙不可及的事情。

　　可是，當有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時候，你會發現其實你自己也可以創造出一個值得別人鼓掌的例子。

　　3、談自己的感想：

　　【結語】以競爭求生存、以競爭求發展是當今社會的普遍法則。所以，努力提高個人的核心競爭力就理所當然地成為每個人的首要任務。

　�。ㄋ模┌嚅L總結

　　1、常規繼續做好

　　2、不能提前安靜的壞習慣必須改掉

　　3、衛生狀況良好

　�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y

　　1、給自己定一個靠譜的目標

　　2、機會是給有準備的人的

　　3、目標動力是核心競爭力

　　4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發

　　5、以競爭求生存，以競爭求發展

　�。�六）學生在《與我同行》上整理本次班會的收獲

　　四、活動反思：

　　本次班會以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機，讓學生充分認識明星背后的真實，同時又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學校的學子們的典型事例，深深激發學生的危機意識、競爭意識和責任意識。

　　公民教育缺少不了榜樣教育，我們日后的德育工作正是需要從這樣的典型榜樣入手，對學生的人生觀、世界觀、價值觀進行引導。

　　本次班會的缺憾在于學生的深度感受不夠深刻，對于學生的觸動和行動的指引尚不完美。

　　責任主題班會教案 10

　　活動設想：

　　1、通過本次班會培養學生的責任意識。

　　2、指導學生明確自己在社會中扮演的角色，履行各個角色承擔的責任。

　　活動目的：

　　1、通過此次活動，培養起始年級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

　　2、增強學生文化底蘊培養學生的人文意識，立足于一生做人。

　　活動方式：

　　討論交流、情景劇表演

　　活動過程：

　　一、出示兩道數學題：

　　同學們，我們來做兩道數學題：日出+日落=？月亮+星星=？

　　分析：日出+日落=太陽的責任，為我們帶來光明

　　月亮+星星=黑夜的責任，讓天空不再變的暗淡無味

　　二、中隊長講話，宣布班會開始：

　　同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個人應盡的責任。

　　三、討論交流：

　　1、小組討論小學生扮演的角色和相應承擔的社會責任。

　　2、小組代表發言。

　　3、多媒體演示文稿放映：

　　我是家庭一員，要為家庭負責；

　　我是班級一員，要為社會負責；

　　我是社會一員，要為社會負責。

　　對己講自尊，對人講真誠，對事講責任，對社會講奉獻。

　　四、不負責任的危害：

　　情景劇表演：

　　主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應該做一個有責任心的人，可在我們周圍經常能看到不負責任的現象。

　　小明上：我叫小明，是五年級的學生，大家平時都說我做事不負責任，我可不覺得，這樣挺好啊！

　　主持人：小明，你說你自己很好，大家可不這么認為，不信，大家可以看看他的表現。

　　場景一：人物：小明、媽媽

　　主持人：早上七點在小明家里。

　　媽媽（著急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！聽見沒有��？

　　小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來，穿好衣服，洗漱完，翻出書包，打開門就跑。

　　主持人（著急的）：小明，你們家們還沒鎖呢！小明早跑了

　　場景二：人物：小明，問路人

　　一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎么走�。�

　　小明（自言自語）廣和路好像聽說過。

　　小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉就行了。

　　問路人：謝謝你，小朋友。

　　小明：不用謝！繼續往前走（自言自語）：不對，應該是往右走！哎，算了，反正他也走了。

　　場景三：人物：小明、值日組長

　　走到學校門口，遇到值日組長

　　值日組長：小明，咱們組今天值日，你怎么現在才來�。�

　　小明：哎呀，我給忘了！

　　組長：你幫我們把土倒一下好嗎？

　　小明爽快的答應：好的！小明拿著簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這么遠，反正也沒人看見，我從窗戶倒出去！小明打開窗戶把土倒了出去。

　　主持人：這個小明怎么能這樣呢！

　　主持人：這就是小明的一天，同學們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）

　　主持人：小明，大家的`意見你同意嗎？

　　小明：不同意，我覺得自己很瀟灑，特別的帥！

　　校長和一人進來，小明問好。

　　校長：小明今天是你倒的土嗎？

　　小明：是啊，校長？

　　另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身。

　　小明趕忙抱歉地說：啊，真對不起！

　　路人跑上：對，就是你，你不是說往左轉嗎，害得我找了一上午。

　　媽媽生氣的上來：小明，你怎么回事啊，連門都沒鎖，家里的東西都讓人偷走了！

　　小明（不解的）：怎么會這樣呢？

　　主持人：小明，你覺得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？

　　小明：那我應該怎么辦呀！我怎么改呀！

　　五、如何培養責任心：

　　主持人：同學們，小明知道自己錯了，可是他不知道應該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？

　　請同學們分組為他出主意。（準備3分鐘）

　　第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責任重于泰山”，意思是說一個人的責任比泰山都重，說明了負責任的重要性。

　　第二組：我們組想給小明講一個小故事，希望他能從中得到一些啟示。

　　《責任》

　　70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當時，13美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。

　　兒子為難地說：“我沒有錢賠人家�！备赣H說：“這13美元借給你，一年后還我�！�

　　從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經過半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統的里根。后來，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任�！�

　　第三組：我們組也想為小明講一個故事

　　《一個小數點釀成的悲劇》

　　1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時，發現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。一個小數點的失誤，導致人類征服宇宙事業的重大損失。在生產逐步社會化，科學技術迅速發展的今天，要求人們對工作更要有責任心。

　　主持人：同學們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現在什么樣嗎？

　　已經放學了，小明怎么還在教室里？

　　小明一會蹲下來擦一擦，一會又踮起腳來向上看。

　　主持人：小明這是干什么呢？

　　小明自言自語：明天有領導來學校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細檢查一遍。邊說邊掏，哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！

　　主持人：沒想到幾天不見，小明的變化可不小��！

　　小明：其實這都要謝謝同學們對我的幫助，我知道自己不負責任是錯的了，以后我要做一個認真負責的人。希望同學們都能做一個負責任的人。

　　六、聯系實際，升華主題：

　　同學們，作為學生，我們就應該對學習負責，對自己的工作負責，對集體負責，我們班其實就有這樣負責任的同學，請同學們說一說他們的事跡。

　　七、結束語：

　　讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個有責任心人的吧！這樣我們才能收獲一個精彩和亮麗的人生。

　　八、班主任講話：

　　讓我們做一個有責任心的人，讓我們建設一個有責任心的班級！

　　責任主題班會教案 11

　　一、班會目的：

　　1、通過此次班會的召開，使學生能清晰地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命

　　2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，準確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責。

　　本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。

　　二、班會過程：

　　男女合：各位老師、同學們，大家下午好！

　　男：八（1）班主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。（全班同學熱烈鼓掌）

　　（播放歌曲：感恩的心）

　　女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關心、愛護著我們。那么，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。（每組尋一個同學回答）

　　組1：在別人有困難時及時給予關心……

　　組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……

　　組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……

　　組4：關心父母做些力所能及的事……

　　男：同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存有的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。

　　女：在現實生活中，有許多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

　　男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學生回答）

　　女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有許多，如的鋼琴大師貝多芬等。

　　男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。

　　女：同學們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存有就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，不過在物質生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾歪。

　　男：沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。

　　女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學會"負責"。

　　男：你說得不錯。不過，什么是責任？怎樣負起責任呢？

　　女：是啊，讓我們聽聽XX同學的意見吧！

　　（一）演講《我們的責任》

　　男：聽了XX同學的演講，是不是受益匪淺呢？

　　女：的確如此！其實責任離我們并不遠，對于學習生活中的每件小事都需要我們負責。

　　男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現。

　�。ǘ�）小品：《如此女兒》

　　女：XX，看完這個小品你有什么感想？

　　男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；

　　女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并許多見，假如我們每位同學在家都象這個小女孩一樣的話，我們的將來還有什么希望啊。

　　男：是的，我們就是將來，要想創造一個美好的將來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應如此。

　　女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。

　　男：規則是這樣的：

　　1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

　　2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸的蹲著人的手掌；

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局

　　（三）游戲《勇于承擔責任》

　　女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？

　　男：兩個人有沒有同心同德對付外面的壓力？

　　女：同學們，玩了這個游戲后，你有什么感受？

　　男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該為自己所處的集體負責；

　　女：是的'，集體的事就是我們大家的事，每個人都應該負起責任來。

　　男：不錯，團結協作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

　　女：在遇到事情的時候每個人都應該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。

　　（四）小品《值日》

　　女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。

　　男：是的，責任感包括了作為學生對學校，對班級體，對同學的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感.等等

　　女：那么我們的現在的責任還有哪些呢？我覺得我們應該把責任感更具體化一些；

　　男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。

　　女：討論后要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個“做有責任感的人”的基本要求。

　�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現在的責任有哪些？

　　男：因為時間的問題，討論到此為止。現在請各組代表發言。

　　女：大家眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！

　　男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。

　�。�六）班主任小結

　　聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平常的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　　責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊談天，分擔一些力所能及的家務等等，這些是對家庭負責；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關鍵在于你有沒有這個心。試想一下，假如生活在我們身邊的人假如都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相關心，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。

　　所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發覺，假如你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝福每位同學在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：感謝老師的點評。

　　有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加寬敞；生命的空氣才會更加溫馨！

　　男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、歡樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！

　　女：下面請聽小組唱《我們的將來不是夢》。

　�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的將來不是夢》

　　男：一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。

　　女：代表著我們對將來的信念。

　　男：我們就是將來，我們應該為創造美好的將來而負起各自的責任。）

　　男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：假如有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。

　　假如有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現。

　　假如有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。

　　假如有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水；

　　假如有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈；

　　假如有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

　　假如有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。

　　假如有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，墻上的臟足印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

　　假如有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的為所欲為，瀟灑走一回…… 本次主題班會到此結束，感謝大家。

　　責任主題班會教案 12

　　教育背景：

　　現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。

　　教育目標：

　　1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

　　2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

　　3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對家庭，對集體，對社會負責。

　　活動準備：

　　1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例。

　　2、收集有關責任的名言和事例等。

　　教學過程：

　　一、利用詩歌朗誦《責任》引起學生的思考，設問導入。

　　詩歌《責任》

　　責任是人的骨架。

　　沒了骨架，

　　人就變成了紙馬，

　　就變成了一幅畫。

　　工人的責任是建造高樓大廈；

　　農民的責任是種出糧食、鮮花；

　　軍人的責任是保國衛家；

　　醫生的責任是治病救人、療治傷疤；

　　教師的責任是傳道、授業、解惑，培養千里馬；

　　父母的責任是養育兒女、勤儉持家；

　　兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽；

　　老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑；

　　年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。

　　語言的責任是說話算話；

　　文章的責任是傳播文明、分清純瑕；

　　辦事的責任是精益求精、不留尾巴；

　　情感的責任是嚴于律己、善待他和她；

　　做人的責任是合情、合理、合法。

　　二、知責任、明責任、負責任（讓學生對責任有個明確的認識）

　　什么是責任、責任感

　　責任：份內應做的事。

　　責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。

　　在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：

　　責任：

　�。�1）份內該做的事情。

　　（2）沒有做好份內的事而應當承擔的過失。

　　所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

　　我們的責任：

　　對自己負責：努力學習，塑造自我

　　對家庭負責：孝敬父母，關愛家庭

　　對集體負責：關心他人，團結合作

　　對社會負責：明辨是非，報答社會

　　對自己負責：

　　設問：同學們請想象一下，如果這個世界人人都不負責了會變成什么樣

　　小故事給我們的啟示：

　　幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領人蘇珊給了他一個滿意的答案。

　　蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀蘇珊認真回答：”因為我在那個位置上，那里有我應盡的`責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。

　　小結：對自己負責就要對自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴、人格、言行、現在、未來、一生……

　　做到自尊自愛自律自信自強

　　對家庭負責：

　　作為家庭的一位成員，我們不應該單方面要求得到家庭的保護，也應該對家庭負責、對父母負責，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。

　　詩朗誦《有一種責任叫長大》

　　小結：提議所有同學記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務事……

　　對集體負責：

　　我們立身的集體，需要每個成員去過問、關心，為其良好發展出謀出力，作為學生應在班級體中學會與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。

　　通過一組班干部和課代表同學的照片，鼓勵大家人人為集體負責。

　　小結：班級是我們共同生活和學習的家園，良好的學習氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。

　　對社會負責：

　　每個人對自己的祖國，都負有義不容辭的責任。對國家的責任、對社會的責任是全部人生中最崇高的一種責任！

　　小結：捍衛國家主權和領土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的責任。

　　學生活動：《責任和能力哪個更重要》

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