責任與擔當主題班會教案優秀

時間：2024-02-21 09:08:52 班會教案我要投稿

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責任與擔當主題班會教案優秀

　　上學期間，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編幫大家整理的責任與擔當主題班會教案優秀，希望能夠幫助到大家。

責任與擔當主題班會教案優秀

責任與擔當主題班會教案優秀1

　　一、故事導入

　　1、運用故事導入；

　　2、引出主題

　　學生交流、思考、討論

　　從故事導入，激發學生的興趣。

　　二、談現狀

　　1、根據情景化的問題，讓學生談談會有怎樣的心情感受？（學生談自己成長中的煩惱）

　　2、結合學生的回答引導學生觀看一組畫面，引發學生思考。

　　3、學生討論，教師適時參與、引導、提煉。

　　1、學生根據情景化問題談心情感受。

　　2、學生觀賞幻燈片，思考、討論。

　　選取學生熟悉的情景，讓學生有話可說

　　結合畫面，讓學生發表自己的感受，引導學生面對學習生活中的問題不要一味的不滿，而是去積極面對。

　　三、談方法

　　1、要想學會積極面對問題，實現自我成長的責任，掌握一些方法是很有必要的。

　　2、讓學生談談自己如何消除不良情緒的好方法、金點子。（適當補充幾種心理暗示的方法。）

　　3、教師適當引導、點撥、提煉

　　學生交流

　　學生全員參與，體驗、討論、實踐，學會積極面對生活中的問題

　　讓學生從接受現實生活中的種種到認識積極面對問題的重要性再到具體的方法的學習，循序漸進。

　　同伴互相啟發、引領作用

　　從體驗、認知轉化為實際行動

　　四、展望未來

　　1、在學生總結的基礎上，再總結：學會積極面對問題，有一種良好的人生態度，爭做對自我成長負責任的學生。只要大家付諸了實際行動，讓那些鼓勵自己的'表情、語言、動作反復出現，就會使樂觀的態度、積極的情緒成為自我的主宰。

　　2、最后，讓學生一起滿懷激情地朗讀一段誓詞

　　1、學生自主談談這次活動的收獲

　　2、學生滿懷激情朗讀誓詞，再次激勵學生的情緒，內化為自己的心理感受，學會積極面對成長中的煩惱，對自己的成長負責。

　　正面引導學生，讓學生自己談收獲體會，對活動進行總結。

　　讓學生大聲激情朗讀，激發學生的內驅力，以便付諸實際行動，有一個后續教育的延伸。

責任與擔當主題班會教案優秀2

　　一、班會背景

　　該班共有學生38人。學生的優點是活潑好動，善于思考和發問，表現欲望強烈。缺點是發生問題容易互相責怪，做事缺乏毅力，部分同學自控能力差。具體表現為當班級遇到問題時，同學們首先想到的不是如何解決問題而是互相責怪，雖然很有集體榮譽感，但對于如何為班級爭光思考的不多。另外，部分自控能力差的同學雖然認識到自己的缺點，但是在改正的過程中卻缺少毅力，不能夠堅持。

　　二、班會目的

　　1、通過溫馨的創建以及與此相關的班會，讓同學們在實踐中體會什么是為集體著想，什么是集體榮譽感。

　　2、知道應該怎樣做才是真正的對集體負責。

　　3、讓同學感悟責任是建立在愛的基礎上的，動員同學停止對他人的責怪，從自身做起自覺履行責任，為班級爭光。

　　三、班會準備

　　1、動員全體同學參與溫馨教室的創建

　　2、教唱班歌《讓愛住我家》

　　3、問卷調查“我眼中的四一班”

　　四、班會過程

　　活動環節

　　設計意圖

　　引入：教師以溫馨教室的創建為話題，詢問學生在創建過程中為班級做了什么貢獻以及學生最喜歡班級里面的哪一個部分。

　　通過與學生交流溫馨教室創建中的體會感受，引導學生感受自己內心的集體榮譽感，以溫馨教室為載體讓同學明白是我們每一個成員為集體著想的心才使教室變的美麗。引出“為班級負責”這個主題。

　　小組討論：以幫助趙老師解決難題的方式讓同學自己討論如何解決一些由于xx些同學缺乏責任心而造成的問題。

　　①教室花草魚蟲無人打理。

　　②圖書角圖書缺失損壞嚴重。

　　③部分同學課間休息不文明，因為打鬧而在墻壁上留下許多腳印。

　　通過例舉三個班級中的問題，讓同學們自己思考是什么原因造成這些問題，從而找出解決問題的方法。教師最后根據同學發言，總結出為集體負責的具體方式：一是自己做好自己的小崗位，認真負責；二是每位同學都要自覺遵守紀律，不做有損集體利益的事。

　　游戲：投球

　　三人一組，一人投球，兩人撿球，一組五個球，把球投進籃子里得一分，分高組勝出。

　　通過游戲，讓同學們自己體會出要獲得勝利不能只靠一個人的努力，必須講究團隊合作，每個人都要心往一處想，力往一處使。游戲如此，為班爭光也是如此，同學們要團結起來，并且把自己的本職崗位做好。

　　雛鷹爭章之責任章動員：

　　①請郭佩昀同學介紹由她所設計的責任章的含義。

　　②老師說明責任章的.爭章要求。

　　③同學們在小紙條上寫下自己的爭章宣言，寫明自己的崗位以及如何做好自己的小崗位。

　　④每個同學都把自己的小紙條貼在爭章欄上。

　　將為集體負責與雛鷹爭章相結合，以活動為載體，激勵每位同學無論是語言上還是在行為上都做到對班級負責，同時也可以讓責任教育更好的貫徹下去，不只是一堂課，上過了就上過了。爭章宣言是對本次班會的反饋，同學們通過班會課后的所想所思可以在其中體現，便于教師把握教學情況。

　　班主任發言

　　同學們，有愛才會有責任。我們今天強調了這么多的責任，最終的目的就是想讓我們四一班這個大家庭變得更好不是嗎？如果沒有愛，有誰會愿意背負那么多責任呢？今天的我們并不優秀，甚至經常為此互相埋怨，然而通過這節班會課希望大家都明白只要我們愛著四一班，只要我們愿意為它負責，只要我們心里想著為四一爭光，四一的明天一定會更美好！

　　五、班會效果

　　①同學們對于自己的崗位的認識更明確了，在做自己的小崗位的工作時明顯比以前認真負責許多。

　　②通過爭章欄上的爭章宣言，同學們不僅明確了自己的目標也看到了他人的目標，一種互相督促共同做好工作的風氣出現了。

　　③互相埋怨，對四一失去信心的現象大有好轉。

責任與擔當主題班會教案優秀3

　　一、班會目的：

　　以游戲為主體，讓同學們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。

　　二、班會準備：

　　1、和學生交流溝通（充分利用好準備時間）。

　　2、場地（遮光），燈光控制。

　　3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。

　　4、助教：1名。

　　三、班會過程：

　　（一）開場白：

　　尊敬的評委老師，親愛的同學們

　　大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責任·成長》。

　　生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責任。著名學者梁啟超先生對責任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。

　　大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；那同學們，我們的責任又是什么呢？

　　接下來，我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當中去感悟，什么是責任。

　　（二）報數比賽。

　　1、選舉隊長。

　　將全班同學分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學和一名女同學擔任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。

　　請愿意擔任隊長的同學向前跨出一步。支持他的同學們站到他身后。支持人數較多的同學擔任隊長。接下來問隊長：

　　①如果我選擇你，會不會辜負大家對你的希望？

　　②有沒有足夠的信心與信念帶領大家贏得比賽？

　　③遇到任何困難，你會怎樣？

　　隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我愿意承擔100%的責任。

　　隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。

　　2、比賽規則：

　　①這是一個競爭的游戲，雙方在最短的時間內報完數為勝方。四位隊長只負責建設團隊，所有隊員參加報數比賽；

　　②所有隊員必須報數，要求聲音宏亮、清楚、準確；不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸；

　　③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個俯臥撐；

　　④每次比賽結束后輸方隊長帶領全體隊員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊長帶領全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做俯臥撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推；

　　⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學員可以陪隊長做俯臥撐。

　　所有的人請圍過來，好好的看看兩位領袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結果？這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰？

　　①好好看看那個已經撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！

　　②再好好的看看那個還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當！

　　③再好好看看他們的強撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護你成長起來的'父母一樣來呵護著班級的發展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。

　　④好好看看他們的背影，又象不象你的同學？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？

　　同學們，請讓你們的隊長停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任！

　　（三）分享感悟。

　　現在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話，你可以與同學們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。

　　（四）感恩隊長。

　　請同學們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長！

責任與擔當主題班會教案優秀4

　　一、設計背景

　　六年級學生從小學階段到中學階段的重要過渡階段，是價值觀形成的關鍵期，其中六年級學生對于初中階段的學習、生活、交友等方面有了近一個學年的感受體會，學生感覺到初中學習生活的壓力比小學階段要大，幾乎每天除了學習還是學習，根據我對學生的調查，很多學生都覺得初中生活壓力大、不開心、甚至總有不滿的情緒而產生抱怨。這種不良的、消極的心理狀態對于學生的成長帶來負面的影響，在學生成長過程中應該有對自我成長的`責任意識，那就是能正確應對學習生活中出現的種種不如意、問題和挑戰，能積極的自我暗示，學會積極面對一切。

　　二、教育目標

　　1、認知目標：引導學生認識在現實生活中積極心理暗示帶來正面的影響，意識到積極面對問題的人生態度是自我成長的責任。

　　2、情感目標：激發學生對積極的自我心理暗示的認同感，學會積極面對學習生活中遇到的問題，形成積極的人生態度。

　　3、行為目標：在情景、討論、展示、體驗中，掌握適合自己的積極的。自我心理暗示的方法，學會積極面對問題，讓自己自信和快樂起來。

　　三、實施過程

　　主題活動環節

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖