國際減災日主題班會教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的國際減災日主題班會教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
國際減災日主題班會教案 1
活動目的：
通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防災減災安全知識，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少災難事故的發生，促使學生的健康成長。
活動準備：
1、讓同學們收集有關災難事故的新聞。
2、了解一些防災安全知識。
活動過程：
一、宣布班會開始：
同學們大家好！誰都知道"天有不測風云，人有旦夕禍福"。古往今來，無論人類社會如何發展，災難事故總是不斷發生，威脅著人類的生命和財產安全。
雖然災害事故不可能完全消除和避免，但是國內外的大量實踐證明，災害事故是可以防范的，有效的防護措施能降低災害事故所帶來的損害。所以，我們必須經過后天的專業訓練，有意識地不斷練習自我保護技能。希望通過這節班會，有更多的同學能自覺學習或有組織地學習關于地震方面的防災自救知識，珍愛生命，防患于未然。
二、介紹相關知識：
�。ㄒ唬┰趯W校怎樣避震：正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。
�。ǘ┰诠矆鏊鯓颖苷穑郝爮默F場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
（三）在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；在商場、書店、展覽館、地鐵等處選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
（四）在戶外怎樣避震：就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護頭部；不要隨便返回室內。避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。
�。ㄎ澹┑卣饡r遇到特殊危險怎么辦：燃氣泄漏時：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，震后設法轉移。遇到火災時：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。
（六）地震停止后向安全地方轉移，要匍匐、逆風而進。毒氣泄漏時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風方向跑，要盡量繞到上風方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
�。ㄆ撸⿷⒁獗荛_的危險場所：生產危險品的工廠，危險品、易燃、易爆品倉庫等。
（八）如果被埋壓怎么辦：搬動身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌；設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓；不要隨便動用室內設施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
三、介紹我國地震工作的基本狀況；
我國地處太平洋板塊和印度板塊之間，地殼構造運動強烈而復雜，是全球大陸地震活動水平最高的地區。近年來，國家對防震減災科學技術研究高度重視，投入不斷增加，保障更加有力。實施了“中國數字地震觀測網絡項目”“中、國地殼運動觀測網絡”等重大項目。目前，集觀測、實驗、研發為一體的地震科技創新平臺已經初步構建，成效明顯。一大批優秀地震科技成果獲得國家自然科學獎、技術發明獎和科技進步獎。我國自行研制開發的寬頻帶數字化地震儀，不僅廣泛應用于我國地震臺網建設，還出口到十多個國家和地區。我國利用空間技術監測和研究地殼運動的.科技水平已經進入國際先進行列。我國在世界地震科學界的地位日益提升，影響不斷擴大，在國際一流學術刊物上有論文，在國際重要學術組織里有專家，在大型國際會議上有聲音。目前，與我國開展地震合作與交流的國家和地區已超過50個。
四、使學生學會判斷地震前的預兆：
人的感官能直接覺察到的地震異�，F象稱為地震的宏觀異常。地震宏觀異常的表現形式多樣且復雜，異常的種類多達幾百種，異常的現象多達幾千種，大體可分為：地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、氣象異常等。
�。ㄒ唬┑卣鹎罢自姼瑁�
地下水異常：井水是個寶，前兆來得早。 無雨水質渾，天旱井水冒。
水位變化大，翻花冒氣泡。
有的變顏色，有的變味道。
（二）動物異常：
震前動物有預兆，密切監視最重要。 騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。 老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。 冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。
�。ㄈ┑毓夂偷芈暎海ǖ毓夂偷芈暿堑卣鹎盎虻卣饡r從地下或地面發出的光亮及聲音，是重要的臨震·預報。） 臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。 大震將至要果斷，迅速行動快避險
五、活動小結：
經過這次活動，使學生學習了避震減災的相關常識，了解我國地震工作發展的基本狀況，學會在地震中如何進行逃生和自救互救的生活技能，通過這次活動學生也了解到四川地震的詳細情況，使學生的心靈受到震撼和沖擊，激發了學生的愛國熱情以及愛心。在整個活動過程中，學生不僅學習了避震減災的相關常識，而且他們的合作互助能力、遇事應變能力、資料的收集能力等都得到一定的提高，培養了學生的愛國熱情和愛心。
國際減災日主題班會教案 2
一、活動目的
1、使學生知道一些簡單的防災減災常識。
2、使學生掌握一些遇到臺風、地震、洪水等的處理方法，有一定的自救知識和應變水平。
二、活動地點：
教室
三、教育重點：
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養相關防范力。
教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條
四、班會流程：
古往今來，無論人類社會如何發展，災難事故總是持續發生，威脅著人類的生命和財產安全。雖然災害事故不可能完全消除和避免，但是國內外的大量實踐證明，災害事故是能夠防范的，有效的防護措施能降低災害事故所帶來的損害。面對自然災害，你知道如何實行有效的自救嗎？
第一環節、臺風中的自救
1、敖翔、雷曉星表演臺風自救：
2、大家認真觀察表演后討論：xx總結
（1）發生了什么事？他們是怎么處理的？
�。�2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？
伴隨著臺風帶來充足的雨水的同時，臺風也總會造成各種破壞，因為它具有突發性強、破壞力大的特點，所以是世界上最嚴重的自然災害之一。
臺風到來時，我們要盡可能待在屋里，盡量不要外出行走，更不要去臺風經過的地區游玩，不能在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海，更不能去海邊觀潮。倘若不得不外出時，應彎腰將身體緊縮成一團，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時，應一步一步地慢慢走穩，順風時絕對不能跑，否則就會停不下來，甚至有被刮走的危險；要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走時，要特別注意落下物或飛來物，以免砸傷；走到拐彎處，要停下來觀察一下再走，貿然行走很可能被刮起的飛來物擊傷；經過狹窄的橋或高處時，伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。遇到危險時，即時撥打求助電話（當地政府的防災電話、110.119等）求救。
臺風中我們萬一不慎被刮入水中，保持鎮定是最重要的'，落水時盡量抓住身邊漂浮的木頭、家具等物品；落水前深呼吸一口氣，下沉時咬緊牙關，借助自然的浮力使我們浮上水面；大浪接近時可彎腰潛入水底，用手插在沙層中穩住身體，待大浪過后再露出水面；浪頭來到時我們要挺直身體，同時抬頭使下巴前挺，確保嘴露在水面上，保持雙臂前伸或往后平放，讓身體保持沖浪板狀態。浪頭過后一面踩水前游，一面觀察后一個浪頭的動向，然后借助波浪沖力持續蹬腿，盡量浮在浪頭上跟隨波浪的趨勢往前沖，力爭向岸邊靠近。
第二環節、洪水中的自救
學習防洪水的知識的情景表演：
1、陳陽、笪路代表表演（洪水中的自救）。
2、大家認真討論觀察表演后討論：
a、提問：發生了什么事？他們是怎么做的？
b、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？發生應怎么辦？出了事打什么電話求救？
暴雨來臨時，如果我們家處在地勢低洼地區，可因地制宜采取“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我們家住在底層則應將家中的電器插座、開關等移到離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進屋內，應即時切斷電源，防止觸電傷人。
當受到洪水威脅時，如果時間充裕，我們應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等安全處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉移。如果洪水來得太快，已經來不及轉移了，我們要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要游泳逃生，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種渠道向外界求援。
如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。
第三環節、地震中的自救
學習地震知識的情景表演：
�。�1）王成、楊龍代表表演：
�。�2）大家認真觀察表演后討論：
�。╝）發生什么事了？他們怎么做的？
（b）總結：情景表演向我們介紹了哪些知識？出了事自己應該怎么辦？
突然發生地震，如果我們在房內，要即時躲到兩面承重墻之間，如廚房、廁所等。也能夠躲在桌柜等堅固家具的下面以及房間內側的墻角，同時用被褥、枕頭、棉衣、臉盆等物品護住頭部。千萬不能在窗戶、陽臺附近停留，更不能試圖跑出樓外，因為時間來不及。等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應待在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。
五、鞏固總結
發表本節班會課的感想
國際減災日主題班會教案 3
活動目標：通過開展一系列的防震減災、預防災害活動使少先隊員初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。
活動準備：收集有關地震的相關材料。
活動過程：
一、宣布活動內容
1、少先隊員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識（隊員答復）
2、隊員們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。
二、活動過程
1、各小隊相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因xx。
3、出示搜集到的有關地震知識。
地震是指巖石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現象。大局部地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。
地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大局部省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業重鎮，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性的一次地震災害。
我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節清楚，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災害突發。這次四川發生了8.0級的地震，震后到目前為止，還發生了四次6級以上的余震，比唐山大地震的破壞性更大。
4、地質災害的'防御
�。�1）如果你正在影劇院，體育館等處遇到地震時，要沉著冷靜，特別是當場內斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
�。�2）地震時，你正在商場、書店、展覽館等處，應選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角處就地蹲下，用手或其它東西護頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
�。�3）正在上課的學生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
�。�4）正在體育場上課的，應立即停止上課，穩定隊員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場安全地帶疏散。
5、震時的自救四大常識
�。�1）大地震時不要急
破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
�。�2）人多先找藏身處
商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或鞏固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
�。�3）遠離危險區
如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
�。�4）被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援人員
三、隊會小結。
略
國際減災日主題班會教案 4
【教學目標】
1、學習防災減災學問，了解防災減災日的來歷。
2、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念。
3、學習一些基本逃命、自救技能。
【教學重點】
學習防災減災學問
【教學難點】
學習一些基本逃命、自救技能
【教學過程】
一、談話導入 師：同學們，今日是幾號？ 5月12日天發生了什么震驚世界的大事？ 你知道5.12被定為什么日子嗎？ 為什么要這么定呢？
今日我們來學習防災減災學問。
二、學習防災減災學問，了解防災減災日的來歷
1、經國務院批準，自2023年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。
2、“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，有利于全社會防災減災意識的普遍增加，有利于推動全民防災減災學問和避災自救技能的提高，限度地減輕自然災難的'損失。
3、防災減災學問問答 問：什么是自然災難？
答：以自然變異為主而產生并表現為自然態的災難稱為自然災難，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。 問：遇到地震，你知道怎么逃命嗎？
答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離全部建筑物，余震蹲在開闊地。
問：發生火災時，如何防護？
答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。
問：洪水來，我們應當怎么辦？
答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，打算食物手電筒，穿暖衣服度險情。
問：我們在雷雨天須要留意什么？
答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患，關好門窗斷電閘，避開雷火屋里竄。
問：暴雪天氣，我們應當怎么辦？
答：暴雪天，怒風吼，別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，漸漸暖和才見好。
三、小結
1、溝通上述避險學問
2、你還有哪些好辦法避險？
四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念
1、課余學習安全學問。
2、談談珍愛生命的理解。
國際減災日主題班會教案 5
目的：
1、使學生知道一些簡單的防災減災知識。
2、幫助學生樹立安全意識、掌握安全常識、提高自我保護能力，懂得珍惜生命。
教學內容：
常見災害及預防自救、自護常識。
教學過程：
一、導入：
1、同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（交待安全的話）為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發明創造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身 邊。所以，我們要樹立安全意識，了解一些安全知識，學會自我保護， 懂得珍愛自己的生命。
2、板書班會主題：防災減災安全。
3、學生齊讀并理解班會主題。
二、師生互動教學：
（1）師生共同回顧學校六條禁令。（學生自由，教師做相應的補充與強調）
（2）分組討論：
1、在家里和學校里，我們小朋友可以在哪些地方玩耍，不可以在哪些地方玩耍？（教師根據學生發言強調：嚴禁下河、池、塘、渠洗冷水澡或玩耍。）
2、夏季到了，我們該怎樣防風、防洪、防雷電、防山路滑坡、防蛇、防蚊蟲？
（教師根據學生發言引導學生注意：
1、刮大風時不逗留在房檐下、大 樹下、危房邊。
2、打雷閃電時不站在大樹下，電線下。
3、洪水中的自救。暴雨來臨時，如果我們家處在地勢低洼地區，可因地制宜采取 “小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水 泵等。如果我們家住在底層則應將家中的電器插座、開關等移到離地x米以上的安全地方。一旦室外積水漫進屋內，應及時切斷電源，防 止觸電傷人。當受到洪水威脅時，如果時間充裕，我們應按照預定路 線，有組織地向山坡、高地等安全處轉移。在措手不及，已經受到洪 水包圍的`情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮 的物品，作水上轉移。如果洪水來得太快，已經來不及轉移了，我們要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要 游泳逃生，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋 頂。同時利用各種渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，一定要盡可 能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。
3、在校園內有哪些危險的游戲不能玩？（教師根據學生發言強調：不打架、不在校園內奔跑、不玩危險的玩具等。
4、你知道哪些安全知識？（教師根據學生發言強調：要遵守交通規則，不在馬路上追趕、玩耍，要走人行道）
（3）集體交流，教師引導學生掌握安全知識，學會保護自己。
三、學生做好相應的筆記。
四、小結
這節課你有什么收獲？我希望大家通過這節課的學習，能相應掌握一 些安全知識和，懂得保護自己。
國際減災日主題班會教案 6
教學目標：
1、學問與技能：了解防災減災學問，增長避災自救技能，運用造型表現形式，創作以防災減災為主題的美術作品。
2、過程與方法：通過語言介紹、協作視頻表演、學問問答等多種形式匯報上一節課各小組收集到的災難相關學問，并在進一步視察、嬉戲、拼擺、探討的過程中解決畫面中表現人物動作這一難點。同時分析內容、表情、環境、構圖、色調等繪畫語言在畫面中的運用，創作一張以防災減災為主題的美術作品，并舉辦一次班級畫展。
3、情感看法與價值觀：了解防災減災的重要性，增加安全防范意識，愛惜環境、珍愛生命。
教學重難點：
重點：
了解防災減災學問，增長自救技能，通過分析與探討駕馭用造型表現的方法創作一幅關于防災減災的繪畫作品。
難點：
通過畫面更生動地表現人物的動作。
教學方法：
講授法、談話法、啟發法、視察觀賞法等 教學打算：范畫、繪畫工具
教學過程：
一、匯報預習成果
1、出示“災”的藝術字。
2、學生匯報上一節課查閱的災難相關學問。
（1）災難的.種類：PPT匯報、語言匯報。
�。�2）災難的危害：結合視頻表演三句半。
（3）“防災減災日”標記的內容、含義：（結合白板課件）。
�。�4）安全標記介紹：連線題、搶答題。
二、探究表現方法
1、創作一幅畫應當從哪些方面思索？內容、動作、表情、環境、構圖、色調
2、對學生最難的是那一方面？動作
3、嬉戲解決難點？我來表演你來猜：一人表演防災動作，學生猜，并分析猜對或猜錯的緣由。
4、擺木人：通過擺模型進一步感受動作幅度越大、關節轉折越明顯，表現出來越生動。
5、老師范畫：
�。�1）動作：白板演示人物動作，講解做畫步驟；
�。�2）表情：加入驚恐驚慌的表情，簡潔分析出通過眉、眼、嘴表現人物心情；
（3）環境及構圖：利用白板拖拽，添加環境，調整構圖；
（4）色調：黑板展示兩張范畫，學生感受色調的搭配與對比。
6、還有哪些可以表現的“內容”：先組內表達防災減災的方法及內容，再全班統一匯報溝通。
三、學生課堂實踐：
1、提出作業要求：用繪畫的形式創作一幅以防災減災為主題的作品。
評價標準：
�。�1）主題顯明突出；
�。�2）動作生動形象；
�。�3）色調環境和諧。
2、學生實踐創作
四、布展點評舉薦
小主持人主持“防災減災”班級畫展，依據評價標準互評和溝通，老師點評。
五、拓展學問傳達 通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災難，發出愛惜環境的號召，并提示時刻樹立防災減災意識，珍愛生命。
國際減災日主題班會教案 7
活動目的：
通過結合“全國防災減災日”展開活動，進一步強化學校安全教育工作，協助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提升自我保護水平，保證學校的教育教學工作健康有序的展開。
活動要求：
各年級中隊輔導員布置隊員提前收集資料，各中隊根據自己學生情況自定活動主題，可根據下發的材料學習，學習后討論，也可適當在班級里做模擬演練�；顒訒r將各自主題書寫在教室黑板上。
活動資料：
一、地震時該怎樣辦
1、躲在桌子等堅固家具的下面
大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑
地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口
鋼筋水泥結構的房屋等，因為地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，以前發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。
4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處
在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發生后理應采取哪些自救措施？
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創傷，都應該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。
二、火災逃生小常識
一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道即時逃生。如果火勢太大，能夠選擇衛生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿然跳樓。
1、衛生間是個避難所
如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間實行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上實行降溫。
2、如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，持續往上澆水實行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的'，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3、濕毛巾捂嘴匍匐前進
在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。因為著火時煙氣太多聚集在上部空間，所以在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。
因為火災現場溫度很高，能夠用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點。
4、千萬注意，不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5、迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）能夠選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
國際減災日主題班會教案 8
一、教學目標
讓學生了解國際減災日的由來和意義，增強學生的災害防范意識。
使學生掌握常見自然災害的應對方法和自救技能，提高學生的應急避險能力。
培養學生的團隊合作精神和互助意識，鼓勵學生在災害面前積極應對、勇敢自救。
引導學生關注身邊的災害風險，樹立正確的災害觀和生命觀。
二、教學重難點
重點
掌握常見自然災害的特點、危害及應對方法。
培養學生的災害防范意識和應急自救能力。
難點
如何讓學生將所學的減災知識和技能運用到實際生活中。
引導學生在面對災害時保持冷靜、正確應對。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法、案例分析法、實踐演練法。
四、教學準備
收集有關國際減災日的資料、圖片、視頻等素材，制作多媒體課件。
準備一些簡單的應急救援工具，如手電筒、口哨、繩子等，用于實踐演練。
布置教室，營造出適合開展主題班會的氛圍。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
通過播放一段自然災害的視頻或圖片，引起學生對災害的關注和思考，如地震后的廢墟、洪水淹沒的城市等。
提問學生：“你們知道這些自然災害給人類帶來了哪些危害嗎？我們應該如何應對這些災害呢？” 引導學生進入主題班會的學習。
國際減災日的介紹（10 分鐘）
講解國際減災日的由來。向學生介紹國際減災日是由聯合國大會于 1989 年倡議設立，自 2009 年起，每年的 10 月 13 日被定為國際減災日23。
闡述國際減災日的意義。強調國際減災日的設立旨在贊賞全世界民眾和社區為減少遭受災害風險做出的努力，并提高人們對所面臨風險的重要性的認識2。
介紹今年國際減災日的`主題 “賦能年輕一代、共筑韌性未來”，引導學生思考年輕一代在防災減災中的作用2。
常見自然災害的認識（15 分鐘）
分別介紹地震、洪水、臺風、火災、泥石流等常見自然災害的特點、危害和發生的原因。例如，地震是由于地殼運動引起的，具有突發性和破壞性；洪水是由于暴雨、冰雪融化等原因導致河水上漲，可能會淹沒房屋、農田等。
結合具體的案例和圖片，讓學生更加直觀地了解自然災害的危害。例如，展示汶川地震、南方洪澇等災害的圖片和新聞報道，讓學生感受災害的嚴重性。
組織學生討論：“在我們生活的地區，可能會發生哪些自然災害？我們應該如何預防和應對？” 引導學生結合自己的生活實際，思考應對自然災害的方法。
防災減災的方法與技能（20 分鐘）
對于臺風、泥石流等自然災害，介紹相應的防范措施和應對方法。如在臺風來臨前要關好門窗、固定好室外物品；在泥石流發生時要迅速向兩側山坡高地跑等。
講解火災的預防措施，如不隨意亂扔火種、定期檢查電器設備等。
教授學生正確使用滅火器的方法，以及在火災發生時如何用濕毛巾、衣物等捂住口鼻，低姿逃生4。
組織學生進行火災逃生的模擬演練。在教室里設置一些模擬的火災場景，讓學生按照正確的逃生方法進行演練，提高學生的應急反應能力。
介紹洪水來臨時的逃生技巧。如要盡快向高處轉移，避免在低洼地帶停留；如果來不及轉移，可以爬上屋頂、樹木等高處等待救援4。
提醒學生在洪水期間要注意防止觸電、溺水等危險。如不要靠近電線桿、變壓器等電氣設備，不要在洪水中游泳。
講解在室內和室外遇到地震時的正確避險方法。如在室內應迅速躲在桌子、床等堅固家具的下面，用書包、枕頭等保護頭部；在室外應遠離建筑物、電線桿等危險物體，選擇開闊的場地避險1。
進行地震避險的模擬演練。讓學生在教室里模擬地震發生時的情景，按照正確的避險方法進行演練，提高學生的實際操作能力。
地震避險：
洪水逃生：
火災撲救與逃生：
其他自然災害的應對：
小組討論與分享（15 分鐘）
在日常生活中，我們應該如何提高自己的防災減災意識？
如果遇到災害，我們應該如何保持冷靜，正確應對？
作為年輕一代，我們可以為防災減災做些什么？
將學生分成小組，讓每個小組討論以下問題：
每個小組推選一名代表，進行發言分享。教師對學生的發言進行點評和總結，鼓勵學生積極參與防災減災工作，為構建韌性未來貢獻自己的力量。
總結與拓展（5 分鐘）
對本次主題班會進行總結，強調防災減災的重要性和緊迫性，提醒學生要時刻保持警惕，增強自我保護意識。
布置課后作業，讓學生回家后向家人宣傳防災減災知識，共同提高家庭的防災減災能力。
鼓勵學生關注自然災害的動態，積極參與學�；蛏鐓^組織的防災減災活動，不斷提高自己的應急避險能力。
六、教學反思
在主題班會結束后，教師要對教學過程進行反思，總結教學中的優點和不足。例如，教學方法是否得當、學生的參與度是否高、教學目標是否達成等。針對存在的問題，要及時進行改進和完善，以便在今后的教學中更好地開展防災減災教育。
國際減災日主題班會教案 9
一、教學目標
讓學生了解國際減災日的由來和意義，增強學生的防災減災意識。
使學生掌握常見自然災害的基本知識和應對方法，提高學生的自救互救能力。
培養學生的團隊合作精神和責任感，鼓勵學生積極參與防災減災活動。
二、教學重難點
重點
讓學生了解常見自然災害的特點、危害及應對方法。
培養學生的防災減災意識和自救互救能力。
難點
如何讓學生將所學的防災減災知識運用到實際生活中。
如何引導學生在面對災害時保持冷靜，正確應對。
三、教學方法
講授法、討論法、演示法、案例分析法。
四、教學準備
收集有關國際減災日的資料、圖片、視頻等，制作多媒體課件。
準備一些與防災減災相關的道具，如滅火器、急救箱等，以便進行演示。
布置教室，營造出與主題相關的氛圍。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
通過播放一段自然災害的視頻或展示一些自然災害的圖片，引起學生的興趣和關注，讓學生感受到自然災害的破壞力和危害性。
提問學生：“你們知道哪些自然災害？這些自然災害會給我們帶來哪些危害？” 引導學生思考和討論，從而引出國際減災日的主題。
國際減災日的介紹（10 分鐘）
向學生介紹國際減災日的由來、設立的目的和意義4。
講解國際減災日的主題變化，讓學生了解不同年份的關注重點，如今年的主題是 “賦能年輕一代、共筑韌性未來”2。
常見自然災害的認識（20 分鐘）
分別介紹地震、洪水、臺風、火災、泥石流等常見自然災害的特點、危害和發生的.原因。
結合圖片、視頻和案例，讓學生更加直觀地了解自然災害的嚴重性，如地震后的房屋倒塌、洪水淹沒的城市、臺風過后的一片狼藉等。
組織學生討論：“在我們生活的地區，可能會發生哪些自然災害？我們應該如何預防和應對？” 引導學生結合實際情況進行思考和分析。
防災減災的方法與技能（30 分鐘）
介紹火災的預防方法，如不隨意玩火、不私拉亂接電線等。
講解滅火器的使用方法和注意事項，并進行現場演示。
教授火災發生時的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿爬行等。
介紹洪水來臨時的應對措施，如迅速向高處轉移、避免靠近河流和橋梁等。
講解如何使用救生衣、繩索等工具進行自救和互救。
播放洪水逃生的視頻，讓學生學習正確的逃生技巧。
講解地震發生時的正確避震方法，如在室內應躲在桌子下、墻角等堅固物體旁邊，在室外應遠離建筑物、電線桿等危險物體。
進行地震避險的模擬演練，讓學生按照正確的方法進行避震，提高學生的實際操作能力。
地震避險13：
洪水逃生：
火災撲救與逃生：
其他自然災害的應對：對于臺風、泥石流等自然災害，介紹相應的防范措施和應急方法。
總結與拓展（10 分鐘）
對本次班會的內容進行總結，強調防災減災的重要性和緊迫性。
鼓勵學生將所學的防災減災知識傳授給家人和朋友，共同提高全社會的防災減災意識和能力。
布置課后作業，讓學生制作一份家庭防災減災預案，或者寫一篇關于防災減災的心得體會。
六、教學反思
通過本次主題班會的教學，學生對國際減災日有了更深入的了解，掌握了常見自然災害的應對方法和技能。在教學過程中，學生的參與度較高，討論積極熱烈，模擬演練也取得了較好的效果。但是，在教學方法的選擇上，還可以更加多樣化，如增加小組競賽、游戲等環節，以提高學生的學習興趣和積極性。同時，在今后的教學中，還應加強與家長的溝通與合作，共同做好學生的防災減災教育工作。
國際減災日主題班會教案 10
一、教學目標
讓學生了解國際減災日的由來和意義，增強學生的災害防范意識。
使學生掌握常見自然災害的應對方法和自救技能，提高學生在災害中的生存能力。
培養學生的團隊合作精神和責任感，鼓勵學生在災害發生時積極幫助他人。
通過案例分析和討論，引導學生樹立正確的生命觀和價值觀，珍惜生命，關愛他人。
二、教學重難點
重點
讓學生了解常見自然災害的特點和危害，掌握相應的應對方法和自救技能。
培養學生的災害防范意識和應急反應能力，使學生在災害發生時能夠保持冷靜，采取正確的行動。
難點
如何引導學生將所學的知識和技能運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。
如何讓學生在面對災害時，克服恐懼心理，保持積極的心態，采取有效的自救和互救措施。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法、演示法、實踐演練法。
四、教學準備
收集有關國際減災日的資料、圖片、視頻等，制作多媒體課件。
準備一些與自然災害相關的道具，如地震模擬道具、滅火器等，以便進行實踐演練。
劃分小組，每組推選一名組長，負責組織小組討論和匯報。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
通過播放一段自然災害的視頻或圖片，引起學生的興趣和關注，讓學生感受到自然災害的破壞力和危害性。
提問學生：“你們知道哪些自然災害？這些自然災害給人類帶來了哪些危害？” 引導學生思考和回答問題，從而引出國際減災日的主題。
國際減災日的介紹（10 分鐘）
向學生介紹國際減災日的由來和意義。1989 年，為促進風險意識及減災的全球性文化，聯合國大會倡議設立國際減輕自然災害日。自 2009 年起，聯合國會議通過決議將每年 10 月 13 日定為國際減輕自然災害日，簡稱 “國際減災日”，旨在贊賞全世界民眾和社區為減少遭受災害風險做出的努力，并提高他們對所面臨風險的重要性的認識2。
展示國際減災日的圖標，講解圖標的含義。防災減災日的圖標以彩虹、傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹韻意著美好、未來和希望，傘的弧形形象代表著保護、呵護之意，兩個人代表著一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個人的腿共同構成一個 “眾” 字，寓意大家攜手，眾志成城，共同防災減災3。
常見自然災害及應對方法（20 分鐘）
介紹火災的發生原因，如電氣故障、用火不慎、吸煙等，以及火災的危害，如燒毀財物、危及生命等。
教授學生在火災發生時的應對方法，如用濕毛巾捂住口鼻，低姿爬行，避免吸入濃煙；如果身上著火，應就地打滾，壓滅火焰。
講解滅火器的使用方法，并讓學生進行實際操作，掌握滅火器的使用技巧。
講解臺風的形成條件、特點和危害，如臺風會帶來強風、暴雨、風暴潮等，對沿海地區造成嚴重影響。
教授學生在臺風來臨前的防范措施，如關好門窗、加固室外設施、準備好應急物資等；在臺風來臨時應避免外出，盡量待在室內。
讓學生了解臺風預警信號的`含義，以便及時采取相應的應對措施。
介紹洪水的形成原因，如暴雨、冰雪融化、水庫潰壩等，以及洪水的危害，如淹沒房屋、沖毀道路、造成人員傷亡等。
講解在洪水來臨時的應對方法，如迅速向高處轉移，避免在低洼地帶停留；如果來不及轉移，應抓住漂浮物，如木頭、門板等，等待救援。
提醒學生在洪水過后要注意飲食衛生，避免飲用受污染的水，防止疾病傳播。
講解地震的成因、特點和危害，如地震會導致房屋倒塌、人員傷亡、山體滑坡等。
教授學生在地震發生時的應對方法，如在室內應躲在桌子、床等堅固家具的下面，用書包、枕頭等保護頭部；在室外應遠離建筑物、電線桿等危險物體，跑到空曠的地方。
組織學生進行地震應急演練，讓學生親身體驗地震發生時的應對方法和逃生技巧。
地震3：
洪水：
臺風：
火災3：
案例分析與討論（10 分鐘）
展示一些自然災害的案例，如汶川地震、日本海嘯、美國颶風等，讓學生分析這些災害發生的原因和造成的危害。
組織學生分組討論在這些災害中人們的應對方法是否正確，以及如果自己遇到類似的災害應該如何應對。
每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果，教師進行點評和總結。
總結與拓展（5 分鐘）
對本次班會進行總結，強調國際減災日的重要性，以及學生在日常生活中應如何做好災害防范工作。
鼓勵學生將所學的知識和技能傳授給家人和朋友，共同提高全社會的防災減災意識和能力。
布置課后作業，讓學生制作一份家庭防災減災應急預案，以便在災害發生時能夠迅速、有效地應對。
六、教學反思
通過本次主題班會，學生對國際減災日有了更深入的了解，掌握了常見自然災害的應對方法和自救技能。在教學過程中，學生的參與度較高，能夠積極思考和回答問題，實踐演練也取得了較好的效果。但是，在案例分析和討論環節，部分學生的分析和思考還不夠深入，需要教師進一步引導和啟發。在今后的教學中，應加強對學生思維能力的培養，提高學生的分析和解決問題的能力。
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