德育主題班會教案
在我們平凡無奇的學生時代，大家都知道主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編幫大家整理的德育主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育主題班會教案1
活動背景：
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習"禮儀"，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于學生禮儀的音像、文字材料。
3、環境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節目。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為高中生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）
（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生自由發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高燁等表演的小品：《快樂的同學們》
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》
（二）、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）
主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們高中生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？
學生自由發言。
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。
陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》
（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）
學生自由發言。
（三）、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》
（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）
（四）、文明用語不離口
主持人：我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）
（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）
（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》
（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的`怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》
（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名高中生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名高中生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。”
六、活動口號
文明伴我行，走遍天下我能行！
德育主題班會教案2
一、活動主題
遵規守紀，勤奮學習、
二、活動目的
為了使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習、積極向上的中學生。
三、活動準備
本次活動將在教師的引導下，班長主持，全體同學共同參與，積極有序地發表自己的觀點、看法及見解；整個過程以學生為主體。以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育；同時樹立勤奮學習的榜樣，讓全體同學向其學習；使每個同學都樹立起我守紀、我勤奮、我成功的`遠大目標！
四、活動過程
主持人語：
黃：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第三次班會活動，我想，咱們開學已經三個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了、今天我們就針對這個問題以及如何養成勤奮學習的好習慣舉辦一次班會活動。
（一）遵規守紀
1、由生活中的點滴談起
2、《以下說法是對還是錯》
謝：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”
黃：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
謝：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）
（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）
（4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見（╳）
（5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（6）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（7）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
（8）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
（9）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（10）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（11）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（12）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
3、《比劃猜猜猜》
黃：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩個游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】
A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌
4、答題競賽（全體同學參與，贏取小獎品）
黃：非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答得又快又正確。
（一）填空題
（1）乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者讓座。
（2）上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。
（3）出操集隊時要做到快、靜、齊。
（4）學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
（5）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
（二）選擇題
（1）進老師辦公室時，應先（C）
（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”，被允許后再進入。
（2）評“三好生”的條件有（C）
（A）思想好、學習好、與同學關系好B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
（C）學習好、身體好、思想好
（3）與同學發生摩擦時（B）
（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方
5、生活情景劇
黃：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎吳勇麟和劉磊同學為我們表演！
場景一：話在課堂
（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區標準時間1：40）
兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）
吳：現在想睡覺了，你困不困啊
劉：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶
吳：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽！
德育主題班會教案3
一、班會目的：
通過本次主題班會，“愛國愛家愛校”這個主題班會，讓學生了解對家的含義，體會到“家”這個詞給我們帶來的美好與溫暖，以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學生的愛家、愛校、愛國的觀念，其次要關愛自己，關愛家長，關愛別人。更懂得了如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛班級，用一顆感恩的心去回報社會。
二、活動準備：
1．制作多媒體課件。
2．每位學生準備一個關于愛國愛家愛校的感人故事。
三、活動形式：
詩朗誦、舞蹈、小品、知識競賽等
四、活動時間、地點：20__年3月28日；求索樓三樓南多媒體教室。
五、活動觀摩人員：漕橋初中校行政及各班班主任和各班班長。
六、活動步驟：
（一）開場白：
主持人A：“家是世界上最溫馨的地方，家是世界上最快樂的地方，家是我們的力量，家是我們生活的動力。”
主持人B：“家是愛的中心地，我們心中最美好的愿望，都圍繞著這個中心地”
主持人A、B：“這個中心地不僅是我們溫馨的小家，也是我們快樂的班級，更是我們親愛的祖國大家庭。”漕橋中學七年級三班“《愛國愛家愛校》”主題班會現在開始
（二）活動過程：
主持人A：同學們，我們知道，前不久，日本發生了地震，海嘯，許多人都流離失所，無家可歸，忍饑挨餓。同學們如果身處在那，你會想到什么呢？對，回家。回到祖國母親的懷抱，回到親人的身邊。那么，身處戰火紛飛的利比亞中國同胞呢，他們在想什么呢？他們也想回家。
主持人B：海外的游子要回家，但隔著千山萬山，路途遙遠，又身處險境，怎樣回家，誰接你回家？對，祖國母親接你回家。接下來我們一起來看一段視頻《祖國接你回家》來感受祖國母親對我們人民的愛。
主持人A：“同學們看了后有什么感受呢？此時有什么想說的呢？
主持人B:多么感人的場面啊，我為我的祖國驕傲，為我的祖國，自豪。無論你遇到什么困難，強大的祖國永遠是你堅強的后盾。祖國我愛你，祖國萬歲。
主持人A：我實在忍不住要來歌頌我們偉大的祖國了，接下來，請欣賞配樂詩朗誦《我的祖國》
主持人B：有國才有家，有了強大的祖國才會有幸福的家。家是避風的港灣，家就是爸爸媽媽。同學們在和父母相處的過程中一定會有許多感人的.故事。現在，請同學們來說說父母所作的令你感動的事。
現在請____________________來說說你的父母親。
主持人A：是啊，生活中在你最無助，最脆弱的時候，父母不管有多忙，身體有多累，總會守護在你的身邊。這就是舐犢之情。現在請陳亮、陸珍同學來讀《一封家書》。
主持人B：在你生活中遇到困難時，父母會幫助你。在你學習遇到挫折時，父母也會竭盡所能，不厭其煩來輔導你，這就是望子成龍，望女成鳳的情懷。現在請__________________________來說說他們的父母。
主持人A：是啊，我們現在正處于青春逆反期，有時不理解父母，會和父母頂嘴，賭氣，早戀、甚至離家出走。但令人欣慰的是許多同學都能及時醒悟過來，抽身而退。應為他們懂得了父母生氣、發火、甚至暴力都是為了讓我們不受到傷害，讓我們有一個更美好的明天。
主持人B：同學們剛才說的太精彩了，世界上并不是所有的東西都是可以用金錢買到的，愛是無價的。接下來看一張圖片，這是哪里呢？哦這是我們美麗的校園和可愛的同學。多么充滿活力和生機的校園啊！可有時我們總能看到有一些不和諧的畫面。請看小品《對面的同學看過來》表演者：葛春云、姜印、李威。
主持人A：同學們看了后有什么發現呢？對，里面有一些不文明的現象。除了這些，同學們身邊還有那些不文明的現象呢？
主持人B：同學們，愛校不盡體現在熱愛學習方面，而且也體現在行為舉止上，接下來，我們來進行一場《文明禮儀知識》知識競賽，看看你對文明禮儀知多少。
主持人A：“比賽到此結束，現在評委結分。同學們經過激烈的比賽后來放松一下吧，請看大屏幕，這是誰呀，這是趙寅森同學，他可有一絕呢.看看今天他為我們帶來了什么呢？“魔方表演”。
主持人B：“真是太精彩了，把掌聲送給我們的趙寅森同學吧，希望他再接再厲，某一天能打破吉尼斯紀錄。好，現在得分出來了，今天的獲勝組是________為他們喝彩吧！”
主持人A：“同學們，我們感謝祖國，因為她為我們創造了良好的學習環境，我們感謝家人，因為他們給了我們無微不至的關愛，我們感謝學校，感謝所有的老師，因為他們帶領我們步入知識的殿堂。所以，我們應該懷有一顆感恩的心，請欣賞舞蹈《感恩的心》
主持人B：班會進行到這，已快接近尾聲，下面有請班主任吳老師作一個總結。
（三）班主任老師講話：
班主任：“同學們：我們每個人都有一個家，家是我們的歸宿，而學校這個家是我們的樂園，國家這個大家庭是我們的堅強后盾。時間的悄悄地流逝，我們的主題班會也接近尾聲。謝謝各位參加我們節目的嘉賓，也感謝大家的熱情參與。希望通過今天的節目能使我們更加愛我們的家，愛我們的學校和祖國！同學們，在《明天會更好》的歌聲中，讓我們在粉色的花上寫滿心愛班集體的誓言和祝愿，讓花兒綻放在我們班級的黑板報上，怒放在我們每一位同學的心間，永遠，永遠…
德育主題班會教案4
一、活動背景：高一的學生主要是養成教育，在期末考試前夕，開展“誠實守信，言行一致”的主題班會顯得更加重要。
二、教學目標：
１、知道誠實守信是中國人民的傳統美德，懂得做事要講信用。學習弘揚中華民族的誠實守信文化，使其成為一個品德高尚的人。
２、通過這次班會，學習誠信這一道德準則，使同學們知道誠信是人生路上一個永遠的朋友，增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。引導學生平時能講信用，答應別人的事要盡力去做，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明中學生。
三、活動準備：班主任首先把整個班會課的流程制定出來，然后把任務分配給學生，具體如下：四位組長負責找有關誠信的額小故事，兩位主持人準備銜接的部分，請紀律委員做記錄。
四、活動過程：
活動基本情況
時間：xxxx年1月11日下午第3節課
地點：xxx教室
班主任：xxx
主持人：副班長紀律委員
參與者：xxxx班全體學生以及班主任。
【男女主持】
男：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。
女：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
男：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
女：在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？
男：它在我們身邊，離我們是那樣近；它又離我們越來越遠，是那樣模糊。
女：它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的.方向。
合：它就是我們人生路上的朋友——————誠信！即誠實守信。
1、什么是誠實守信呢？
男：什么是誠實守信呢？（學生交流：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭。誠實的人，不說謊話，不會欺騙自己，同時也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實事求是，言行一致，說到做到。）
女：是啊。生活中離開了“誠信”兩個字，交友自然不會是個好朋友；經商不會是個好商人，做官也不會是個好官；那么做為一名小學生，如果失去了誠信也不會是個好學生。可見誠信的重要。
合：今天，讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！《誠實、守信，做文明小學生》主題班會現在開始！
2、誠信故事會
女：根據課前準備的資料，小組內部講一講古往今來名人誠實守信的故事，選出比較感人的故事全班交流。
男：同學們，盧老師也準備了一些誠信小故事，和大家一起分享。我們趕快來聽聽吧。
【不說謊話的小故事】
華盛頓砍櫻桃樹的故事
喬治·華盛頓，美國第一任總統。他小時候是個又聰明又淘氣的孩子。
一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。小喬治可高興啦！他想父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，微風吹得它一擺一擺的，好像在向他招手："來吧，小喬治，在我身上試試你的小斧頭吧！"小喬治高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下。。。。。。櫻桃樹倒在地上了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹棍，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。
一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問小喬治："是你砍倒了我的櫻桃樹嗎？"小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他從來不愛說謊，就對父親說："爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。"父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說："我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了。"
小喬治望著父親，懂事地點了點頭。
【信守諾言的故事】
宋慶齡信守諾言的故事
宋慶齡，中華人民共和國名譽主席，被公認為20世紀的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”
女：長久流傳的故事富有魅力。
男：今天聽了仍讓人感慨不已。
女：誠信是中華民族的傳統美德。
男：誠信是少年兒童做人的根本。下面我們大家各抒己見，說說自己的看法。
同學們，你想成為一個高尚的人嗎？你想贏得別人的尊重嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！
3、反思自己或同學在誠實守信方面做得好或不好的故事
好的表現同學們要學習
不好的表現要改正
4、老師送給同學們一些誠實守信的名言，請你選取其中一個或者自己課前搜集的最喜歡的一個寫在卡紙上，取名叫“我的座右銘”。下課我們貼在墻上，讓我們經常能看見，幫助我們時刻不忘記誠實守信這一美德。
一諾千金一言既出、駟馬難追。言必行、行必果以誠取信，以信取勝
與朋友交，言而有信人無信不立，店無信不興
做生意三件寶，人好貨好信譽好
【老師總結】
高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧，而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則”。
同學們，今天你尋找到自己的誠信了嗎？你覺得擁有誠信幸福嗎？讓我們精心呵護我們純潔的心靈，做一個誠實守信的文明中學生，好嗎？
五、德育口號：言必行，行必果，勿忘言行一致！
六、活動反思：通過這次班會，學習誠信這一道德準則，使同學們知道誠信是人生路上一個永遠的朋友，增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。同時學生各方面的能力也提高了，這對于學生來說尤為重要。
德育主題班會教案5
背景：高二學生雖已成年，但心智上仍處于由少年向青年過渡的階段，而還有一些則仍保留有較多的獨生子女童年為我獨尊的印跡。在“遵紀守法，禮貌待人”、“勤奮好學，尊重他人”、“愛護同學，樂于助人”的系列班會后，時行“加強修養，寬以待人”的主題班會，是對之前德育工作的深化，十分必要和及時。
目的：通過開展以“加強修養，寬以待人”為主題的班會，使學生從心中產生共鳴，有目的的在平時的待人接物中注意加強修養，寬以待人。
準備：在前一周班會課上，請一位同學誦讀一篇關于寬容的小散文。要求每位同學都寫一篇感想，周三上交，從中選出寫的較好，請其做好準備于本周班會課上發言。在本周班會課前，請宣傳委員布置好班級，寫好主題及題記。
具體過程：
時間：2xxxx-1-11地點：高二（2）班教室主持人：班主任郭文峰記錄人：應敏
形式：請學生代表上臺，講述自己對寬容的理解后，同學們簡短發言，說說自己對加強修養寬以待人的一些見解和做法，最后搜集些有關格言做為座右銘
過程：
責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容；寬容--人生的橋梁！
cc--題記
主持人：上周班會課上，陳秀娟同學為我們誦讀了一篇關于寬容的優美散文，課后，每位同學都有認真寫了自己的感想，都寫的很不錯。我注意到不少人都引用了這句話：“責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容”。不錯，就像有的同學在感想中寫到的那樣：“寬容是人生的橋梁”，今天這節班會，我們就請幾位對此深有感觸的同學來說說他們的感想。
（掌聲）
學生代表一（z）
cc寬容，是一束照射在冬日里的陽光，使誤解這座冰雕融化；寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣；寬容，是一縷飄飛在大地上的清風，使犯錯者頓獲一股
清醒劑.....寬容是長者式的，不但表現為一種胸襟，也表現為一種睿智。寬容者，人恒愛之，人恒敬之。何樂不為？行者無疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格！
寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢。
或許一個自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶！
是的，人非圣賢，孰能無過？即使犯了過錯，也不要冷眼相對，惡語中傷，落井下石，畢竟“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負荊請罪”于藺相如的美談；有“春風化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱，這是因為寬容是一種心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。
誠然，放眼于現在。構建社會主義和諧社會，更需要寬容這個通行證。寬容是和諧社會的法寶，是和諧社會的必然要求。只要人人都懂得寬容，社會就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會就會更加和諧穩定！
心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛；心胸狹窄者，人人避而遠之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動干戈，忍一時風平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快！用寬容的心來看待別人的詆毀流言，時刻保持寬容的心態！你會發現生活原來是如此的愜意，自然！
寬容，人格的光輝點。是德高望重者的風范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出旭日，如畫筆為你描繪人生華章.....寬容--人生橋梁！
（掌聲）
學生代表二（z）：
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著你你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。
寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實。最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報，但是美好的品質總會在最后顯露它的價值，更讓人感動。責人不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一錯再錯。
倍受觀眾喜歡的香港著名女藝人沈殿霞在香港辭世時我感到萬分惋惜，因為在她的身上有許多別人不具備的美德，最突出的一點，她就是個很寬容的人，她更是個以能寬容別人而受倍受尊重的人。
沈殿霞當年是紅透香港的金牌司儀的時候，與名不見經傳且飽受生活打擊的鄭少秋一見如故，她不顧輿論壓力，全力扶持鄭少秋的事業并安慰他的情感，在與他同居九年后毅然同他登記結婚且不惜冒著生命危險為他懷孕生女，然而她們的女兒來到人世還不到兩個月，鄭少秋卻移情別戀。他們十年情感一朝云散，最終以沈殿霞遭到沉重打擊而告結束。多年以后，沈殿霞在TVB主持的談話節目《掌場背后》開播，第一期節目的第一位嘉賓竟然是鄭少秋。
二人相對而坐，待節目結束時，沈殿霞突然很意外的問鄭少秋說：有個問題好久前就想問你了，今天借這個機會問你一下，你只需回答Yes或是No就行，這個問題就是究竟在多年以前，你有沒有真心的愛過我？鄭少秋聽后，幾乎只是稍加思索，便堅定而認真的回答說：我真的好愛你！此言一出，沈殿霞立刻淚流滿面，隨即那幸福的笑容便蕩漾在她迷人的臉上。仿佛歷經多年的那么多的苦難和恩怨都在那句“我真的好愛你”這六個字中煙消云散了。
是啊，寬恕傷害自己的人是困難的，但能做到這一點的人卻是高貴的。肥姐以女性不多見的博大的胸懷寬恕了曾傷害過她的人，也為自己創造了一個融洽的人際環境，她這種化詛咒為祝福的智慧確實令人驚嘆。所以我說，寬容是意味著一個人的自愛達到了能夠使自己做到誠實、開朗，在生活中保持樂于進取的程度，那寬容就是善意的理解和理解之后的愛和關懷；所以說，寬容的偉大在于發自內心，真正的寬容總是真誠的、自然的；寬容是一種充滿智慧的處世之道，
吃虧是福，誤解、謾罵、忘恩負義，都不去計較，這種吃虧，其實就是一種寬容的智慧，以一種博大的胸懷和真誠的態度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物；寬容別人帶來的愉快本身是至高無上的，它使我們認識到自己值得受到值得受到的寬容，也使我們認識到沒有寬容的心的人是有缺陷和危險的。
寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養，它是處世的經驗，待人的藝術，為人的胸懷；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。寬容失敗時多一份寬容，停止對自已的.申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的我。寬容別人也是寬容自已，保護自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。
寬容是一種最高貴的美德，沒有人窮困到無機會表達寬容的地步，沒有人能比施行寬容的人更強大，更自豪。一個人的心胸有多寬廣，他就能贏得多少人，付出寬容，你將收獲無窮。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章，在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。獻出你自己，學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，并時刻保持能夠使自己得到成長和增加學識的靈活性--這一切便產生了幸福、和諧、美滿和事業有成。這就是一個人豐富多彩的生活應有的特征。（掌聲）。
學生代表三：
在開始今天的演講之前，我先講一件事：前兩天，我把羅舜同學的筆袋弄丟了，心里真的很內疚，但當時我并未向他道歉。我想羅舜同學一定很生氣，至少也會有一些想法。然而怪了，第二天他竟同我談笑依舊，絲毫沒有責怪的意思。他對我講，弄丟筆袋事小，同學之間的情誼卻大，為了這只筆袋傷了感情是不值得的。更何況我也不是故意的。
我非常感謝羅舜同學對我的寬容。細想生活中很多糾葛也是這樣的，如果能夠多為對方著想，能夠對別人的錯誤加以諒解，你便走出了寬容的第一步。
有句耳熟能詳的名言："天空是廣闊的，而比天空更廣闊的是人的心靈。"耳根似乎已經聽出老繭，可我們往往只是語言上的巨人，行動上的矮子，生活中又有幾人有吐納百川之氣魄胸懷呢？
我曾同一位人稱極有家教的女孩子一起乘出租車，因為司機開錯了路線，她就繃起臉，給司機臉色看。我惶惑了，也許在社交場合我的談吐不如她來得溫文爾雅，然而，就在司機再三道歉的那一刻，我只是發自內心地說了一句："算了，不要緊的。"或許他對這一帶的地形不熟，或許他一時粗心開錯了路口，總之，他的工作是開車，正如我的們的工作是讀書一樣，我們糊里糊涂在考卷上失去的分數尚且不少，又為什么要去苛求一個普通的出租車司機，一味地把他往壞處想呢？
可見，寬容雖然只是簡單的兩個字，可它畢竟有別于"笑不露齒"這一類可以短期訓練的行為。寬容，是要用心去理解別人。學會設身處地，寬容才能浸潤你的心靈。
剛才我已講過，諒解只是寬容的第一步。那深一層意義上的寬容呢？我們常要同一些自己并不喜歡的人打交道，我們也常說："這個人我看不慣。"于是導致你同某人格格不入，這一切往往是性格上的不合造成的。我想有時人與人之間的一層蔽障也正是由于彼此不能包容對方的性格或處事方式，然而試想性格上的不合其錯究竟在誰？也許根本就沒有誰對誰錯，問題只在于你的日益膨脹的自我身邊是否仍留有空間給其他人？如果一味要求別人來迎合你，讓你看得慣的話，那么就是自私和專制在作梗。如果你學會說："這個人我看不慣，然而他也有他選擇的權利。"那么，你也就走出了寬容的第二步。
但是，寬容最難達到的境界還在于容得下別人比自已好。大家一定會問："寬容嘛，頂多只是容忍別人的缺點，允許不同于自身的東西存在，和別人的優點有什么關系？
其實，我們最無力守住的正是這最后一道防線--嫉妒。他為什么這么好？他憑什么比我好？如果你這樣對自己說，那么，跟好多人一樣，你也得了紅眼病。處方嘛，也只有--寬容。試想，大千世界能力在你之上者數不勝數，成功是付出的所得，那你又憑什么比他好呢？我認為，一步一個腳印走在你之前的人應該得到你的敬重，如果狹窄的心胸容不下比你優秀的人，內心一味只敬重你自己，那么你將永遠不能超越別人、超越自我。
我們的的確確應該具備寬容的良好修養，然而一味地寬容，失去了原則，也可能從寬容滑向縱容。那么"寬容"與"縱容"的界線應如何劃分呢？當是非明確時，一切不言而喻；可在某些情況下，這個分寸又是極難把握的，因此，要完全掌握人生這本大書中"寬容"這一節仍是不易的呀!（掌聲）
主持人：三位同學生說的都很好，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的精彩發言！（掌聲）
我注意到，三位同學的發言激發了大家的思路，有不少同學也躍躍預試，想發表自己的感想，現在就請大家各抒己見，來說說自己對加強修養寬以待人的見解和做法：（掌聲）
z：意志堅如鐵，度量大似海。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
z：不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
z：一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。
z：將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。
z：最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
z：寬則得眾。
z：君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
z：寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。
卞莉嵐：寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合。
忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑。學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
z：寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人，也將以他堅強的心志在氛圍中占據主動，以其威嚴更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。
z：寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。”寬厚待人，容納非議，乃事業成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。
z：寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防御。寬容所體現出來的退讓是有目的有計劃的，主動權掌握在自己的手中。無奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是對眾生的憐憫。
z：寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎，就能夠設身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚棄。
z：寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。”能退一步，天地自然寬。
主持人：大家說的都非常好。就如你們所意識到的那樣，寬容也需要技巧。給一次機會并不是縱容，不是免除對方應該承擔的責任。任何人都需要為自己的行為負責；任何人都要承擔各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯禁（錯），顯示出軟弱。現在我們一起來定一個今后提醒自己寬以待人的口號。
討論結果：口號：海納百川，有容乃大
主持人：我希望大家課后還能再收集些關于寬容的格言，我們把今天大家說的和課后大家找到的格言都整理打印出來，就貼在班級后面，大家可以找出自己喜歡的作為座右銘抄下來，貼在筆盒或家里書桌的右上角，以時時提醒自己，希望我們都能通過不斷的努力，使自己的朐懷從一泓碧湖成為一片大海，讓我們有一天都能自豪地說“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷！”
附：課后找到的部分有關寬容的格言：
紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。”
君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。
“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
寬容是文明的唯一考核。
小結：一堂主題班會，僅僅只是一個主題的開始，絕不是結束，一個好的開始也應有好的后續。這次主題班會，是對學生道德修養更高層次的要求的開始，而好的修養應從日常的點點滴滴做起，我想，這是主題班會對班主任和學生的真正要求。
德育主題班會教案6
【活動背景】
莎士比亞曾說過：“真誠是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”。現在學生對于中華的傳統美德“誠實守信言行一致”了解的甚少，在有些學生的思想意識里根本沒有這一概念，期末馬上就要來臨了加強學生的考試誠信教育是眼前最重要的事，言而有信、言行一致是做人的基本前提。
【活動目的】
通過本節的主題班會使學生對于誠信有個明確的認識，使學生在今后的學習生活中樹立以誠信為本，言行一致。努力學習，讓學生深刻認識到“誠實”、“守信”在學習、生活中的重要意義，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，文明考試，做一個誠實守信的文明學生。
【準備過程】
在活動的前一個禮拜，布置同學們上網查找“誠實守信言行一致”的相關材料，請同學們準備一篇發言稿。開個班委會討論如何開好“誠實守信言行一致”主題班會，選班長主持本次班會，記錄員由副班長負責，活動標題及班級布置由文藝委員負責，班會后的衛生有勞動委員負責，整個課堂的紀律由紀律委員及其他班委一起維持。
1、活動基本情況
時間：2xxxx年12月28日
地點：xxx班
主持人：xxx
學生：xxx
班主任：xxx
2、活動程序
話題導入，揭示活動課題
讓學生結合實際談談“誠實守信言行一致”對自己生活中重要性，舉些生活中的例子。
讓學生談談自己對誠實守信言行一致的看法。
通過討論讓學生自己總結出“誠實守信言行一致”在生活中的意義，對這次期末考我們要實行誠信簽名，抵制不良考風，從我做起，杜絕舞弊現象的發生。
班主任小結
3、活動記錄
（一）、引入
從正面引導，讓學生認識到誠信是每個人不可缺少的美德。
同學們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它離我們又是那樣遠，那樣模糊。它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠信。
誠信包含兩方面的含義：
①所謂“誠”，就是誠實待人，以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話；
②所謂“信”，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
誠實守信，言行一致是我們中國的傳統美德，我們要發揚光榮傳統。下面請同學們說一些關于誠實守信的名言。舉一些實例，尤其是對期末考考試的到來我們要怎么做到誠實守信。
（二）、展開
1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”的名言。
2、學生列舉一些生活實例，印證“誠實”、“守信”的重要性。
3、學生結合實際情況談感想。（如就班里發生的“廢紙***”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）
4、主持人小結，指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
（三）、深化
1．班主任做發表自己對誠信考試的看法：提高自身道德修養，端正考試態度，爭當一名誠信考生。
xxxx－xxxx學年我們高一學年第一學期期末考試即將來臨，這是檢驗同學們學習成果的最好機會。在此，同學嚴守考試紀律，抵制不良考風，從我做起，杜絕舞弊現象的發生，用真實的成績來證明自己的實力。
我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復習時間，勤奮求知，夯實基礎，認真準備好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試；在考場上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實學，以爭取優異成績，以誠信展現良好學風。
2．讓學生代表發表自己對誠信考試的看法
xx：“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”知榮明恥，做時代新人。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立”。我們全體學子，當樹道德之新風，立誠信之根基，作進步精神之表率，這是我們義不容辭的責任。自覺抵制作弊行為，知榮明恥，做時代新人。
xx：在不良念頭面前，嚴于自律。同學們，有些東西破了可以修補，有些錯誤犯了可以改正，考試沒通過，可以總結經驗，再來一次。雖然一時的作弊有可能使你跨過及格線，有可能使你取得暫時的.較好成績，但是一次不文明、不誠信的行為葬送的卻是你的尊嚴、形象和信譽！考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學校學風的褻瀆。
（四）、總結、升華
1、主持人對班會進行總結，朗讀“誠實守信，做文明學生”倡議書。
2、全班同學在“誠實守信，做文明學生”倡議書上簽名。
3、主持人提議全班同學背誦公民道德基本規范二十字：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。”
4、班主任提出希望。（出示關于“誠實”、“守信”的名言投影，要求同學課后摘錄整理關于“誠實”、“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）
班主任總結：同學們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學校紀律、違反公平競爭的行為。我們怎會為了無足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會面帶微笑，充滿自信地走上考場，用扎實的知識，堅強的意志，求實的態度，為促進我校的學風建設盡自己的一份力！
莘莘學子，誠信為本。讓我們誠實面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份合格的誠信答卷！祝愿所有的同學都能在一個公平、公正的環境中競爭，在考試中取得優異的成績！
【活動反思】
通過這次主題班會的開展，讓我深深地體會到了，每個同學的內心都想做個誠實守信言行一致的人，剛好這次班會的開展給他們展示的平臺，讓學生自己主持班會課能調動學生的主動性，以后的班會課要給學生預留更多的展示空間。
附：口號：一言之美，貴于千金
德育主題班會教案7
一、活動的目的：
為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動準備：
1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。
2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。
三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班
四、活動過程：
1、教師導入。
2、活動程序。
（一）活動開始：
一、班長講話并宣布活動開始：
同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的'花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。
我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。
2、同學們各抒己見，自由發言。
甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。
3、同學們討論、發言。
某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
4、倡議書
親愛的同學們：
學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：
（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。
（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。
（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。
（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
班主任總結
通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！
班會反思
1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學到了很多禮儀知識。
2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節、習慣。
口號：文明禮貌暖人心
德育主題班會教案8
【活動背景】
學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。
【活動目的】
使全班同學進一步學習《中學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。
【活動準備】
以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【活動時間】
20xx年9月28日班會課
【活動地點】
高二（9）班
【主持人】
班主任
【活動過程】
【引入】
同學們，開學已經兩個月了，流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們高二（9）班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規范》和我們學校的校規，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規范》和學校的校規，養成良好的習慣。
我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的'習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
【活動1】
那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？
（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）
(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)
(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)
（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)
（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）
（12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（╳）
（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。（╳）
【主持人】
有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規守紀，做一個文明的中學生。
【活動2】
那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】
1.東張西望
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
7.開心
8.激動
9.打瞌睡
10.聚精會神
【主持人】
其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
【反面案例啟示】
案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”
案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。
14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。后持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。
案例三：20xx年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。
德育主題班會教案9
一、活動背景：
進入高三，學生的主要任務集中到了學習上，但學生的學習基礎不同，學習的狀態各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學生將處于一個什么狀態？成為我們思考的一個主題。
二、活動目的：
高三的學生學習比較緊張，但很有部分學生還沒有進入緊張的學習狀態，升學和競爭意識不夠強，上課聽課或作業完成不夠認真，這種學習風氣是不好的。為了讓同學們珍惜現在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學生通過聽故事等形式的內容，學會珍惜現在，努力學習，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學習，塑造自我。
三、活動準備：
1、講故事排練。
2、學唱歌曲《明天會更好》。
3、布置會場。
四、活動基本情況：
時間：x年10月
地點：本班
參加人員：高三（7）班全體同學班主任
主持人：z
五、活動過程：
（一）導入：
主持人：老師、同學們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會現場。為了讓同學們珍惜現在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內容，學會珍惜現在，快樂學習，不要浪費青春和寶貴的時間。
第一部分：主持人宣布班會開始：
快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內容是學習究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式決定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的.作業愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業，學習好沒意思呵。”快樂者剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”
不快樂者：“學習怎么這么無聊，這么不快樂啊！”
快樂者：“沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵。”
不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！
快樂者：“快樂！”
不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來。
快樂者：“要不，問問其他同學，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”
不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支持我，坐到這邊。
快樂者：贊成學習快樂的同學，請支持我，坐到這邊。
學生根據各自意愿選擇就座。
快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
第二部分：學習競賽，你快樂嗎？
第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。
快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”
學生再次選座。
第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。
快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。”
快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
第三輪：24點等數學趣味題，百科知識競賽。
快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。”
第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學為一組，一名根據單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。
快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
快樂者：“快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧。”
不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業時，我真的快樂不起來。”
快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理。”
第三部分：科學學習
情景劇：《小白做作業》小白做作業時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。
快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業其實并不多，只是有時候我們做作業的速度不快，效率不高，如果你能結合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕松，學得快樂。你說是不是？”
不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。”
快樂者：“好呀，我想同學們肯定都有好方法，還是讓他們來展示展示吧。”學生學習好方法交流，并把準備好的學習方法貼在宣傳紙上，作為隊角的一個主題：《試試的學習方法》
（三）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。
主持人：感謝同學們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。
班主任：同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。
主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會到此結束，謝謝大家！
活動口號“勤為徑，善為人”
德育主題班會教案10
一、活動背景：
為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請堅信：“天生我材必有用!”
動，這學期校德育處制定了詳細的德育工作計劃，要求各班配合學校定期組織班會活動，統一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內容之一就是認識自我，增強自信。
二：班會目的：
通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。
三、班會準備：
1、調查2、收集資料3、選定主持人4、全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，5、制作電子文稿
主持人（甲）z（乙）
四、班會過程：
甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧。“認識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內在要求和至高無上的思考命題。
乙：如今，隨著社會的不斷發展，人們對于自我認識的程度，對其自身發展而言，尤顯重要。合：高三（12）班認識自我，超越自我主題班會現在開始。
甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更困難。
乙：一個人在自己的生活經歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的'自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（播放錄音）
甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談談你們的感想。
（由應濤、胡玉談感想）
甲：面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。
乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰。
合：因此，我們要正確認識自己，敢于表現自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。
（林艷風、劉旺代表發言）
甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦。
乙：盡管依然稚嫩，依然有不和諧音，但畢竟是我們人事的第一支歌。下面請聽陳可欣同學為我們唱《我愿》
甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態度，就是在客觀分析自己不足的基礎上，針對不足，主動彌補。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。
乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現自我。
甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現出應有的風采。下面請聽詩朗誦《我就是我》。
甲乙：同學們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不斷完善自己，超越自己，昂首邁向更輝煌的明天！下面大家合唱《明天會更好》
五、班主任作總結性發言。
詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。
六、宣布主題班會順利結束。
七、主題班會感受：
著名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。”教書育人，把學生培養成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發揮自我表現自我，這是我們每個教師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要。
德育主題班會教案11
[活動目的]：
1、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。
2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。
[活動形式]：
1、講故事2、一分鐘表現自我演講3、個人特長表演4、講述與討論
[活動準備]：
1、由班委研究確定兩名活動主持人，成立相應的籌委會。
2、教師事先收集有關“自信心”的故事，并指導同學講演。
3、設計制作“自信的重要性”、“自信格言”和“贊美詞語表”的幻燈片。
4、預先請幾位同學準備“一分鐘表現自我”的演講。
5、請有特長的同學準備好各自的絕活。
[活動時間]：
1課時
[活動程序]：
1、開幕：
[背景音樂]《命運交響曲》（貝多芬）
主持人導語：“同學們，在樂曲中，我們似乎有一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你命運的呼喚。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來吧！讓我們盡情表現、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）
“現在就讓我們來認識一下我們的能力和素質，看看我們到底能干些什么。首先請欣賞由陳宏濤。鮑良進同學講演的關于自信心的兩則故事”。
2、講故事（幻燈展示故事內容）
關于自信的兩則故事
（一）尼克松敗于自信的故事
尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。
1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了某種設備。事發之后。他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。
（二）小澤征爾勝于自信的故事
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說“不！一定是樂譜錯了”，話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠。
原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
[思考]這兩個故事說明了什么道理？
[同學自由討論發言]
主持人導語：“尼克松敗于自信的故事和小澤征爾勝于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。’可見，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。”
[展示幻燈]——自信的重要性
自信是一個人對自身的一切以及自己所以從事的活動與事業的`深信不疑的性格特征。自信是獲得成功的必備素質：自信是我們克服困難，抵抗挫折的巨大精神支柱；自信是我們向一定目標進取，實現遠大理想的動力源泉；自信還能夠促進我們嚴格要求自己，天天向上。
[展示幻燈]——自信心格言
自信者，不可以誹譽遷也——劉安（西漢）
天生我材必有用——李白（唐朝）
任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——徐特立
自信是成功的第一秘訣——愛默生（美）
自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業的成功，它比什么都更有效。——馬爾騰（美）
主持人導語：“在當今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。”
4、一分鐘表現自我演講
請準備好的同學用一分鐘的時間向全體同學介紹自己的優點和特長。
內容：A、外貌；B、行為（學習、生活各方面）；C、性格；D、特長；E、能力；F、人際關系。
要求：講演時一定要選擇一些積極的語句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進步”、“我各方面表現越來越好”等。
目的：通過演講活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心。
5、一句真誠的贊美
每位同學都選擇班上任何一個同學，真誠地對他（她）說一句贊美的話。
要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。
目的：通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。
過程：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。（附贊美詞語表：樂于助人興趣廣泛有恒心認真學習勇敢溫柔有理想善良文靜細心堅強思維能力強組織能力強有責任心有主見善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關系好熱愛
德育主題班會教案12
一、感受愛
師：請閉上眼睛，隨著音樂聲一起來想象：
下課時，班上的同學都在一起玩游戲，有的同學在跳繩，有的同學在拍球，大家玩得很開心，可是沒有一個人和你說話跟你玩，你的心情會怎樣呢？
生1：是很可憐的。
生2：不開心。
生3：心里很孤單。
生4：覺得很倒霉。
師：剛剛同學們都講了自己的心情，總之 大家都會覺得不開心。那這個時候你會需要什么呢？你想得到什么？
生1：我想要別人跟我一起玩。
生2：我想得到別人的幫助。
師：同學們都講得很好。當別人不跟我玩的的時候我們希望別人跟我們一起玩，我們希望得到同學的關愛。那
用一個字總結我們希望得到什么？
生：愛。
（教師板書“愛”）
師：寫下這個“愛“字的時候。老師想到了一位偉人，這位偉人用自己的一生詮釋了這個“愛”字。因為有著對姐姐和被束縛近千年婦女的愛，他廢除了纏足；因為有著對母親和千千萬萬被迷信愚弄百姓的愛，所以他砸毀了神像；因為有著對被封建壓迫全國人民的愛，所以他棄醫從政，領導辛亥革命，推翻了封建的統治。這個偉人就是孫爺爺。
在爺爺的墨寶中，“博愛”是他老人家的最愛，據不完全統計，他一共題寫了64次。
“博愛”這兩個字就是爺爺一生的寫照。同學們，我們作為一名人，應該感到自豪！我們應該發揚爺爺的“博愛”精神，從愛我們的同學開始！
二、表達愛
師：下面我們看一段表演。請三位小演員閃亮登場。
（強強和欣欣都借了樂樂的鉛筆準備還給樂樂，強強大老遠的就把鉛筆扔過去，大聲的說：“喂！你的鉛筆還要不要？”欣欣走到樂樂的身邊：“樂樂，謝謝你借給我鉛筆，現在我把它還給你。”）
師：同學們，如果你是樂樂，你更喜歡誰呢？為什么？
生：借了別人的鉛筆還使勁的往地上砸，是一種不文明的表現。
師：對啊！砸鉛筆是一種不文明的表現，我們不會喜歡這樣的行為。
師：我們要學會愛惜別人的物品，感謝別人的幫助，哪怕是一塊橡皮、一支鉛筆、一把尺子。只有這樣，別人也才會更喜歡你。
師：接下來我們來做一個活動“照鏡子”。請同學們先拿好自己的鏡子。對著鏡子做以下的動作：友好的笑、生氣皺眉、大喊大叫。
生活動
師：剛才你對著鏡子大喊大叫的時候鏡子里面的那個人怎么對你的呢？
生：他會跟我一樣大喊大叫。
師：剛剛你友好的對鏡子笑的時候，鏡子里的人怎么對你的呢？
生：他也會對我笑。
師：在我們的.學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉時，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子中的人也會對你大喊大叫。別人也是我們的鏡子，我們尊重別人，別人也會尊重我們。
所以，我們先要學會尊重別人。
師：除了尊重別人，我們在這個大家庭里，還應該多幫助別人，讓大家都感受到家的溫暖。下面請欣賞XX同學帶來的故事《盲人點燈》。
生：有一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提燈籠走路？” 那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣既幫助了別人也就可保護自己的安全，也等于幫助自己。）
師：通過這個故事，你明白了什么道理？
生1：盲人點燈幫別人照亮了回家的路，別人也不會誤撞到他。
生2：幫助別人也等于幫助自己。
師：幫助別人也等于幫助自己，到底怎么樣才能夠幫助別人呢？我們首先要學會細心觀察，通過觀察，你可以發現別人喜、怒、哀、樂，發現別人的需要。
（小朋友上講臺表演：肚子疼，不會做題，校牌丟了、咳嗽）
生1：他肚子疼。
生2：她不會做題目。
生3：他校牌丟了。
生4：我聽到他剛才在咳嗽。
師：剛才同學們用自己的眼、耳細心觀察到了別人的心情或處境，如果你能用心體會出別人的需要就更棒了！用心體會的意思是把自己當做那件事的主人，想想這時自己需要什么幫助。
出示學生的一些圖片，讓學生說一說：圖片中的人可能需要什么呢？
（雙眼被紗布纏著的孩子口渴了，小個子的同學要搬起一張高高的桌子，正在寫作業的同學突然鉛筆斷了，同學玩時不小心受傷流血了）
師：如果這個小朋友想喝一杯水，那么你覺得他現在需要什么幫助？
生：他需要我們給他倒一杯水。
師：這幅圖片上的事情就發生在我們身邊，這一位小朋友在干什么呢？
生：他搬不動桌子。
師：這個小朋友小小的個子要搬起大大的桌子，那么這個小朋友需要怎樣的幫助呢？
生：他需要我們幫助他搬桌子。
師：這幅圖片上面有什么？
生：正在寫作業的同學突然筆斷啦。
師：他需要一些什么幫助呢？
生：他需要同學借一支筆給他。
師：其實，真正聰明的小朋友不是只停留在細心觀察、用心體會上的，而是體會到別人的需要后能真心付出，馬上給別人提供切實的幫助。只有這樣，我想我們這個大家庭就會處處有愛。那么在生活中你可以怎樣幫助別人呢？你可以仿照上面的話來說一說嗎？（老師引導著說）
當——————————的時候，我可以——————————（當別人沒有橡皮的時候，我可以借他一塊；當別人摔倒時我可以扶她一把）
師：同桌之間仿照互相說一說。
師：誰愿意來說一說。
生1：當別人不開心的時候，我可以跟他玩。
生2：當別人生氣的時候，我可以開導他。
生3：當別人受傷的時候，我可以幫他包扎傷口。
師：同學們，只要你們做到了細心觀察——用心體會——真心幫助這三“心”，我想你就學會了怎樣幫助別人，以后當你有困難的時候，別人也會熱心幫助你。
師：現在我們討論：這樣的行為是“愛”嗎？
（考試的時候，丁丁很快就做完了，他看到同桌小力在旁邊冥思苦想還是不會做，丁丁心想小力現在肯定需要別人幫助他，于是她決定把答案告訴小力，這樣的行為是愛嗎？怎樣做才對呢？）
生：不是。
師：那怎么樣做才對呢？
生：教他做，而不是告訴別人答案。
師：什么時候教他做呢？考試的時候嗎？
生：不可以。我們要下課以后教他。
師：考試有考試的制度，不能違背制度，如果丁丁把答案告訴小力那就是舞弊行為，是不對的。丁丁可以在課后輔導小力，爭取下次考試時小力會做這才是幫助了小力。其實，不僅在學校里有制度，社會大家庭里也有制度，我們也不能違背制度，那樣的行為不叫幫助別人，而叫害了別人。小朋友們，我們一起來回憶一下：幫助別人有幾步呢？
生：細心觀察、用心體會、真心付出。
師：如果我們學會了這三心，以后我們就知道要怎樣去幫助別人。那么你覺得我們一（5）班這個大家庭誰是最熱心的？誰經常幫助別人？選出你心中的愛心大使吧。
（學生相互推選自己心中的愛心大使，推選出愛心大使。）
師：我們班的愛心大使是xx，xx謝謝你幫助過全班這么多同學。
三、傳遞愛
師：我們學會了怎樣去愛他人并能把這種愛傳遞下去，我相信我們這個大家庭處處都有愛的存在，你們會感受到家里的溫暖，來自兄弟姐妹的關愛，那么，讓我們把這種愛傳遞下去，讓愛天天住我家吧！我也要感謝一位同學，因為這一位同學在我生病的時候曾經幫助過我，（走到這個學生面前）師說：“xxx，謝謝你幫助過我，當我喉嚨嘶啞的時候你幫我沖了一杯涼茶。XX謝謝你！以后我也會向你學習，幫助更多的人！”
生：不用謝。
師：同學們班上有哪位同學曾經讓你感受到愛的溫暖，他幫助了你什么？以后他需要幫助的時候你會幫助他嗎？現在請你輕輕的走到他的面前，真誠的感謝他給你的幫助，并告訴他你會將這種愛傳遞給更多的人。 （同學們開始感恩行動。）
師：現在老師也需要你們的幫助，你們愿意幫助我嗎？
生：愿意！
師：細心的觀察，接下來我們要干什么？
生：抽獎
師：我這個箱子里裝著寫有全班學生姓名的紙條，每個同學在箱子中摸出一張紙條，那張紙條的主人就是你的主人，現在你要開始當他為期一周的天使，不能告訴別人你的主人是誰，你要默默的關愛主人，幫助主人。如果摸到自己的名字請重摸。那么老師只有一個盒子，你們在摸紙條的時候老師需要你們的幫助，想一想老師需要你們什么幫助呢？
生：保持安靜。
師：誰是真心付出了，在你們摸的時候老師就知道了。下面我們就開始找自己的主人了。
（開始天使與主人的活動）
師：都找到了自己的主人，請把主人的名字像老師一樣用心的折后放在自己的口袋里，把主人的名字記在心里，在接下來的一周里，要真誠的去幫助你的主人哦！
四、弘揚愛
師：這一節課已經接近尾聲了，希望同學們用自己的實際行動，從愛身邊的同學開始，進而發展到愛我們身邊的每一個人，愛班級，愛家鄉，愛祖國，愛人類！希望大家爭做一個擁有“博愛之心”的人！
德育主題班會教案13
一、活動背景：
時間：xxxx年xx月
地點：xxx班教室
主題：誠實守信，言行一致
口號：人人講誠信，事事守信用
形式：講故事、自由討論相結合的綜合活動方式。
二、活動目的和任務：
1、使學生名禮誠信，做一個誠實守信，言行一致的人。
2、鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。
3、倡導“我口說我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。
三、活動準備過程：
1、學生事先準備好有關誠實守信的相關書面材料
2、班長為本次主題班會的主持人，準備好相關講稿。
四、活動實施步驟：
（一）主持人（班長）開場白：
誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。而言行一致則是誠實守信的外在表現。但是在現代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰勝欺詐呢？
今天我們全班同學特以“誠實守信，言行一致”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。
（二）同學們講自己所知道的“誠信”故事。
美國總統華盛頓與櫻桃樹的故事。
一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹，就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來不愛說謊，就承認了錯誤。父親聽了小喬治的話，高興地說："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。"
曾參殺豬的故事。
有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動路，不愿意帶他。可是又被兒子纏得沒有辦法，只好哄孩子說：“好孩子，你還小，留在家里好好聽話。等我回來，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”
兒子一聽止住了哭聲，眨了眨眼睛，認真地問：“是真的嗎？”母親只得又點了點頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。
曾參的妻子從街上回到家里，只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒有辦法了，才故意哄哄他，只不過是說著玩的，你怎么當起真來了？”曾參嚴肅地說：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會學著父母的樣子，聽從父母的訓教。今天，你說不算，答應孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺得母親的.話不可信，以后即使再對他進行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”
妻子聽了，覺得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠對待孩子，說一句，算一句，精心培養孩子誠實品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了
卓恕交友守信的故事
三國時期吳國有位名士卓恕，是浙江上虞人，為人誠實，重信譽。他答應別人今天辦的事，決不拖到明天。他與人約會，縱然遇到暴風驟雨，也守約必到，因此，受到人們的尊敬。
有一次，他要從建業（今南京）回老家上虞，特向好友諸葛恪辭行。
“你何時能回來呢？”
“我將于某日回來，那時再到府上看望您。”
到了歸期那天，諸葛恪準備了酒宴，還要請了許多客人，要與卓恕痛飲一番。客人們都到齊了，酒宴也都備好了，但仍不見卓恕的身影。
“兩地相隔一千多里地，期間江湖阻隔，或許遇到什么風險，很難準時回來。”客人們不免議論紛紛。
一會兒，只見卓恕風塵仆仆地趕來，諸葛恪高興地出門迎接。
在客人們贊揚卓恕的守約精神的熱烈氣氛中，酒宴如期舉行。
卓恕千里如期赴約，反映了他對朋友的高度負責精神。
（三）展開
1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”的名言。（“開火車”的形式，每人發言）
2、學生列舉一些生活實例，印證“誠實”、“守信”的重要性。（“開火車”的形式每人發言，）
3、學生結合實際情況談感想。（如就班里發生的“廢紙***”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）（“開火車”的形式，每人發言）
4、主持人小結：指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
（四）自由討論過程
甲：我覺得，作為中學生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊。可是誠信就是要處處講實話嗎？對那些重癥垂死的病人來說，醫生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？
乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信啊？
丙：我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。
（五）同學自己寫的一篇作文，全班交流
《曾參為子殺豬》的故事，說的是守諾。“君子一言既出，駟馬難追。”說話算話，就是君子；出爾反爾，乃是小人。曾子的守諾，不論從教育學還是從做人要誠實上來講，都堪稱君子。但這僅僅是守諾的一個基本方面，它還有另一方面，就是不違背原則。
我們對人要講信用。開會不遲到，答應別人的事一定要做到，看來平常，但也是守諾的體現。《史記》中說：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”可見有信用的人是受人尊重的。幫助別人，能辦到的盡量辦到，不能辦到的不要夸口；只有不說大話，才可能說到做到。
不搞欺騙也是守諾。隨著改革開放，市場活躍了，但不守諾的人也多了起來。商品以次充好，假冒名牌的事時有發生。比方用樹葉冒充名茶等等，已屢見不鮮。如果說這僅是一般的欺騙，上了一次當便不再相信。那么，那些賣假酒賣假藥施工偷工減料導致人員傷亡和房屋傾斜的，簡直令人發指了。對于這種人，不能只以“不講信譽”唾之，而應以國法懲辦。溫州鞋能在國外市場上站穩腳跟的秘訣就是信譽。相反，有些國營企業卻不把信譽當回事，只顧眼前，目光短淺，這實在是發人深思的。
廠家只有守諾，才能在競爭中得以生存、發展。其它各行各業也是同樣。教師不誤人子弟，醫生不拿病人當兒戲等等，這都是職業上的守諾——職業道德，這是非常基本的。有的人當了官，就是更要守諾的，這是更大方面的守諾。不要針對某個人，而是對群眾，對人民。解決人民生活中的問題，答應了就一定要做到。如果上了臺只是信誓旦旦，天花亂墜，過后只謀私利，叫人民怎能相信你？曾子說：“嬰兒非可與戲也”。嬰兒況且如此，人民更怎可欺騙呢？惟有與人民坦誠相見，對人民負責的干部，才是人民的“包青天”。
守諾的美德，是中國人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時時受到尊敬。只有人人都做到這一點，社會風氣才能根本好轉起來，孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。
五、活動總結
誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，做到言行一致為將來的人生道路打下堅實的基礎。
德育主題班會教案14
一、班會背景：
開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培養學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。
二、班會目標
此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質。
三、班會時間：20xx年12月14日
班會地點：高一（10）班
主持人：班委兩名
四、班會準備過程：
（一）活動課前的準備
1、學生一入學就已經開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經驗，進行自我教育。
2、認真組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得成功，喚起學生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最后的`會操表演；國慶學校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態，感受；
3、發動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規、班訓，加強學生的主人翁意識。
（二）活動課前做好以下幾項工作：
1、進行優點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；
2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現象的利弊，便于在活動課更好地交流；
五、活動課的具體環節和方法
第一部分：引入
1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？
學生發言：
軍訓會操表演第三名；
軍訓內務整理優秀獎；
第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；
第七屆校運會精神文明獎；
第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項。
2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？
學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環境，也可以提升班級的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？
全體學生同時說出：靠的是大家。
強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體
1、什么是集體？
學生發言：許多人的有組織的整體
2、集體的作用
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發地對其成員產生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養和造就人才。
請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長與個人的個性發展，是相互促進的。個人的長處、優點，不在集體就難以發揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長
指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。
請同學講講自己或他人在班級建設中的事跡。
與同學之間的相處，當出現矛盾時如何解決；
（學生清楚自己的優點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）
指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。
討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？
學生發言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級存在的兩種不良現象，目的有兩個：一是要消滅這些現象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）
第四部分：為集體出力
問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？
學生發言：和諧、團結、像一個家的集體。
討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學生發言。
小結：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”我們處在同一個班集體中，為共同的職業理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前。
結束語：同學們！我們已經有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！
德育主題班會教案15
活動主題：
勞動光榮，勞動快樂
活動地點：
302班教室
活動時間：
4月27日
活動對象：
302班全體學生
活動目標：
1.知道勞動節的來歷。
2.通過教育，明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。
一、活動準備：
1.歌曲欣賞
2.說生活中的故事并進行簡析
3.勞動節來歷的資料介紹
4.《勞動節》FLASH
5.各節目配套的PPT和背景音樂
6.歌曲回顧
二、活動過程：
(一)導言
師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)勞動節的由來
五一國際勞動節亦稱“五一節”，在每年的五月一日。它是全世界無產隊級、勞動人民的共同節日。
五一勞動節源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。
中國人民慶祝勞動節的活動可追溯至1918年。中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節，全國放假一天。
(三) 講故事
故事一：
星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1.小華和媽媽的做法對嗎?
2.不對的地方應怎么做?
故事二：
奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
(四)三句半《我們愛勞動》
(五)判斷
1.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )
2.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )
3.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。( )
4.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )
通過剛才的學習，你有什么感受?
(六)質疑
1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?請舉例說明。
(七)師：通過剛才的.學習，你們有什么感受?
(八)學生齊讀關于愛勞動的名言警句
(九)班長要求全班同學要做到
1.會穿衣服和系鞋帶;
2.自己會系紅領巾和洗紅領巾;
3.會自己整理床鋪和書包;
4.會自己洗腳、梳頭;
5.會疊衣服和摘菜;
6.堅持每天做一件家務。
(十)競賽
整理書包比賽
三、總結
這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力
所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來。今天你們已經邁出了第一步，有了點勞動的熱情，學了點勞動的知識和本領，希望你們不斷努力把自己塑造成一個勤勞的人，一個能創造生活的人!同學們，愿我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
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