異性交往主題班會教案

　　在平時的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編整理的異性交往主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

異性交往主題班會教案1

　　輔導目標：　　

　　1. 通過活動，樹立異性交往的正確觀念和態度，并學會與異性同學相處的原則和藝術。

　　2學會與異性同學相處的原則并掌握與異性相處應該注意問題。

　　輔導時間：一課時 　　

　　輔導地點：教室 　　

　　輔導形式：學生合作討論，教師點撥指導　　

　　教具準備：多媒體（課件）　　

　　教學過程：　　

　　（一）故事引入(2分鐘)

　　有一位男生，上高中以后，感到自己產生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個女生，每天都忍不住想回頭看她幾眼，聽到這位女生大聲的說笑聲，他心里就發顫；有一種異樣的感覺。他為自己產生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了；又怕其他同學知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃�？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，最后不得不請教心理醫生。

　　心理醫生會告訴這位男生什么呢?這就是我們這節課要講的主要內容，與異性同學正常的交往。

　�。ǘ�）青春期異性同學正常交往（板書）　　

　　在中學階段，我們應當怎樣與異性同學正常地交往呢?接下來請看小品：　　

　　小品表演1：《困惑》（課件展示）　　

　　情景：小e和小f正在討論題目 　　

　　旁白：小e和小f 是一對青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個班。瞧，他們正在討論題目呢！　　

　　情景：小f弄翻了杯子，水倒在了小e 的手上。小e痛了，小f幫她擦手。這時，被兩位同學看見了，于是說閑話，一陣爭吵。不歡而散。

　　旁白：一天，小f去找小e。

　　情景：小e 坐著在看書，小f去找小e 玩，小e拒絕，怕被說閑話。小f 憤憤而去。

　　旁白：望著小f離去的背影，小e陷入了困惑之中……

　�。�1）教師：欣賞了小品之后，你對劇中人物的言行有何感想？　　

　�。�2）小組討論，并派代表全班交流。

　�。�3）教師：通過同學們的討論、分析后，我們再來聽聽劇中人物的感想。

　　教師小結：的確，有助于我們學習、有助于我們身心健康的異性交往是值得肯定的。大家的意見也是一致的。男女同學的正常交往，可以增進團結，可以優勢互補。常言說得好：“男女搭配，干活不累”，很有心理學道理。但是，異性交往中常常還有另外一種傾向，另人擔憂。

　　小品表演2：《一個護花使者》（課件展示）　　

　　女生a：天氣真好，心情真好，今天是我16歲生日。我叫小a，是班里的學習委員，學習成績還不錯。我的同桌是個男同學，叫小d，由于家在一條街，離校又不遠，我們倆都是走讀生。他的成績是很差，但文體活動與勞動衛生都很積極，尤其是樂意幫助別人，真是個好同學。昨天放學回家，他神神秘密地說今天要告訴我一個秘密，給我一個驚喜。嗨，這個小d，怎么一早都不見他呀！　　

　　男生d：早上太陽紅彤彤，我的 心情好激動買了一張生日卡，秘密心思在其中。我的名字叫小d，學習成績不咋的，多虧小a幫助我，數學考了90分�！�—我的同桌小a今天生日，這是我送給他的生日賀卡，我絞盡腦汁，花了一個星期的時間，寫了一段生日賀詞�，F在我讀，大家聽聽，參謀參謀，看怎么樣？……哎！……我看還是別讀了，有點不好意思！嘿嘿嘿！ 　　

　　男生d：小a，祝你生日快樂！這是我送給你的生日賀卡！　　

　　女生a：謝謝小d的生日賀卡，讓我來好好讀讀（打開信封）“親愛的小a…啊！你很漂亮，學習又好，又經常幫助我學習，你是我心中的偶像，你是我心中的太陽……你是……”小d！你你你，可惡……你……你黃色下流……

　　自由發言1：你認為劇中的小a小d在事件處理中有錯誤嗎？　　

　　自由發言2：如果你是小a，發生了這件事后，你將會如何處理？　　

　　自由發言3：如果你是小d，發生了這件事后，你將會如何處理？　　

　　（在自由發言中，主要采用對話式教學，教師要隨時注意學生的思想動態，因勢利導 ，并可以對學生的發言由學生自主作評定，哪種方法更好）　　

　　教師小結并提問：生活中男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。那么，我們在交往中要注意哪些問題，把握哪些原則呢？　　

　　（1）請同學們來談談男女同學如何正常交往，可舉例，也可談自己的體會（小組討論，并派同學全班交流、分享，10分鐘發言)。

　　（2）請同學總結歸納男女同學交往要注意的問題 (小組討論，并派同學全班交流、分享，10分鐘討論)。

　　（三）教師歸納：　　

　　青少年男女交往中把握的原則（板書）：　　

　　1、樹立遠大的理想（板書） 　　

　　在遠大理想指引下的男女同學共同的學習、活動、工作，才會不斷產生新的健康的內容，產生不斷向前邁進的動力。

　　2、注意交往方式，青少年男女以集體交往為宜（板書） 　　

　　課堂上的討論發言，課后的議論說笑，課外的游戲活動等，為大家創造了異性交往的機會。使一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。集體交往家長放心，老師支持。集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。集體活動也是豐富多彩的，如娛樂、游戲、競賽、旅行、小發明、小制作等。

　　3、要把握交往的尺度（板書） 　　

　　（1）對方約你一同參加某項活動，如聽音樂、看電影、觀畫展、逛書市，這是正常的、公開場合的兩性交往，完全可以大大方方地赴約。女孩子應端莊、坦蕩、不使對方產生誤解和非份之想；男孩子要沉穩、莊重，尊重對方。

　�。�2）假如兩人互有好感，相處愉快，約會的次數會增多，每次約會的時間會延長，直到兩人難分難舍，這時一定要注意適可而止，保持一定的距離。減少單獨在一起的次數、時間，見面時多談談學習上的事情，使雙方的感情降溫。

　�。�3）對于抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對于糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學、朋友們幫助處理了�？傊�只要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，尊重他人，自尊自愛，便能處理好與異性的關系。

　　簡而言之：宜主動交往，不宜過分拘謹；宜群體交往，不宜單一交往；宜距離交往，不宜身體接觸；宜表達友誼，不宜表達感情；宜自然大方，不宜矯揉造作；宜公共場所；不宜私人住宅；宜穿著得體，不宜過分打扮；宜果斷拒絕，不宜含糊拖拉。

　　（四）學有所得，珍藏制作　　

　　將這節課所學的經典句和原則等制作成《心理名言日記卡》，珍藏起來，或贈送朋友。

　　（五）送出祝福，結束課程　　

　　最后，我衷心地祝福每位同學在成長的道路上，都能健康、快樂地成長！謝謝大家！

異性交往主題班會教案2

　　班會設計:

　　一、班會主題：中學生異性交往問題

　　二、班會時間：20xx年10月17日晚

　　三、活動地點：高二B9班教室

　　四、主持人：鄧軒、盧梅麗

　　五、活動目的：

　　1、 使學生懂得高中階段的中學生應該不應該和異性交往。認識不正常的異性交往的影響以及進行正常的異性交往的好處。

　　2、 讓學生明白應當如何與異性交往。

　　3、 鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

　　4、 倡導“我口說我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。

　　六、活動形式：小品表演、自由發言、討論相結合的綜合活動方式。：

　　七、活動程序：

　　1、主持人開場白：通過一則關于一名高二女生因被男朋友拋棄而跳樓自殺的報導引入思考

　　2、 小品表演：（1）、一對男女高中生晚修放學后在校園里的親密接觸。

　�。�2）、一對男女高中生自習課在教室里的親密接觸。

　　（3）、一個女中學生的網戀故事。

　　3、自由發言、討論過程：

　　以“中學生異性交往”為話題，結合上述校園的現象請學生們各抒己見，暢所欲言。

　　......

　�。ㄒ韵率遣糠謱W生發言摘錄：）

　　何楨源：一個與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會對學生造成負面影響，相反可能還有積極作用。當然，在與異性交往時，可能會發生一些矛盾，遇到某些挫折，影響人的情緒，我們要注意調節。所以我支持正常的異性交往。

　　莫吉：許多人認為與異性交往會分散精力，影響學習。因此很多家長和教師反對學生與異性交往。他們往往舉出不少事例來說明此觀點的正確，諸如某某人因為“早戀”而沒有考上大學之類。其實，如果仔細推敲，他們的論據并不能證明論點。許多因與異性交往而影響學習（主要是影響考試成績）的人，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來自教師成家長對于異性交往的過敏反應。所以家長和老師大可不必把學生的異性交往當成異類，應該理解我們學生需要和異性交往。

　　姚梅菊：剛才的小品所表現的現象其實都是說明了一些中學生的早戀問題，我們應該看到這些現象對我們是有影響的，我們應避免這些過分的親熱；我們是可以與異性交往，但是我們并不適宜談戀愛，畢竟我們還是中學生，學業為重。

　　何沅怡：我覺得異性交朋友不是早戀，如果大家在背后議論，有可能就弄假成真了。一開始兩個人覺得沒有什么，都覺得這種感情挺純潔的。你要跟他們聊，兩人心里根本不是那么想的�？墒侨搜钥晌罚�大家那么一說，無形中就給人家造成了一種壓力。 我覺得跟男同學在一起聊天挺好的。因為他們說的話挺幽默，讓人聽了心情舒暢。異性朋友多數地友誼關系，真正發展到早戀的人數不多，這需要正確引導。

　　鄧武：我聽說有這樣的一個事實，高二級一個班長，一天收到了一封同班一位女同學的信，女同學說喜歡他�？吹竭@封信，這個班長不知道怎樣做，上課吃飯都想著這事情，在班上也不敢看這位女同學，總是躲開她，以至于他天天都心神恍惚，學習嚴重下滑。

　　我作為我們班的班長，我覺得我們應該與異性正常交往，那怎樣正常交往呢？我認為：

　　首先要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往對自然就會落落大方。

　　其次，要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，

　　......

　　4、邀請心理輔導老師鄭文將老師分析中學生和心理特點以及對中學生異性交往問題的看法。

　　......

　　中學生應該不應該與異性交往？我認為是應該的。

　　心理學研究表明，與異性有正常交往的人，比很少與異性交往的人智力更發達，思維更活躍，情感更豐富，心理更成熟。因為男女兩性在興趣愛好、性格、智力等方面的發展不完全相同，有其自身的特點。比如，女性的言語能力、閱讀能力通常比男性發展早，而男性的空間能力和抽象思維能力通常比女性強。兩性交往，有利于雙方取長補短，全面發展。因此，男生與女生一起做功課，一起交往討論問題，一起從事正常的活動，應該鼓勵贊許。這有利于他們智慧上的交流、心理上的共融友好，諧調發展。

　　......

　　中學生應該如何正常交往？我建議

　　第一、宜泛不宜專

　　青少年中異性同學的廣泛交往，對他們自身的學習、思想都有促進和幫助，也有利于情緒的振奮。而異性同學之間長期的專一交往，言談由淺入深，由一般到特殊，這樣會由本來正常的同學交往發展為"一日不見，如隔三秋"的相戀。廣泛的異性交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區。

　　第二、宜短不宜長

　　青少年中兩個異性同學的交往時間不宜過長。有的同學從初中到高中一直形影不離，長此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學的交往中注意接觸時間短些，范圍廣些，從而可以了解各種稟賦、氣質的異性同學，這會使人有更多的受益。

　　第三、宜疏不宜密

　　異性同學間的交往是正�，F象，但一定不要一門心思地鉆在里面。男女同學有性別之差，人的一些潛意識往往在與異性的交往中被發掘出來。過于頻繁地與異性交往會喚起人的熱情，激起人的沖動。所以男女同學的交往頻率要低一些，這樣有利于孩子的健康成長。

　　......

　　八、活動總結_____：

　　中國古代有個笑話，講的是一個居住在深山寺廟從未見過異性的小和尚，一次終于看到一個年輕貌美的女子，便目不轉睛。師父連忙告之"這是吃人的老虎，不可看"。但小和尚卻嘀咕："要是我有一只這樣的老虎多好。"可見，男女雙方的相互吸引是任何力量都不能阻擋的。相反，如果一個正處于青春期的孩子對異性毫無萌動之情，那么不是孩子發育遲緩就是心態有問題。

　　由于青少年性意識的覺醒，對異性產生好奇、關心、愛慕和愿意接近的心理與行為，都屬于正常現象。所以我們應該與異性進行正常的交往，那些不與異性交往，害怕與異性交往的思想是錯誤的；我們應該“早練”，學會與異性朋友交往，避免以后進入社會無所適從。

　　但我們也應該明白：友情姓"友"，是朋友之間的友好交往；愛情姓"愛"，是自己和所愛者之間的心心相印，當你感到對方具有強烈的吸引力，產生愿意和對方在一起的熱望時，就應該引起注意，千萬別越出友誼的界限，跨入早戀的誤區。作為中學生，我們應當以學業為重。

　　希望同學們能處理好與異性朋友之間的關系！祝你們今后的人生幸福美滿！

異性交往主題班會教案3

　　一、活動目的

　　通過活動，讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態度。了解異性交往中應注意的一些準則，做到與異性朋友較好地相處。

　　二、班會進程

　　1、理論分析:中學生已從異性疏遠期向異性親近期發展，有了解對方、接近對方的欲望，希望異性同學注意自己、喜歡自己。這一階段，由于年齡、知識和社會經驗等原因，對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發展自己，容易影響學習，給精神造成很大壓力，一不小心會造成終生遺憾。

　　2、青春期常識早知道：青春期是人的一生中身體急劇發育的時期。醫學上把第二性征開始出現到結束，身體停止長高這一階段稱為青春期。

　　3、小組討論：你認為異性間應怎樣交往？

　　4、 我來提示：交往策略有六不：不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。

　　5、如何建立起積極向上、健康發展的異性關系

　�。�1）自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；即不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

　�。�2）適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。

　　（3）真實坦誠。這是指男女生交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。

　　留有余地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。

　　（4）自信、自強、自愛和自我防范。同學們！用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進你絢麗的人生畫卷！使自己的青春真的無悔！

異性交往主題班會教案4

　　一、活動理念

　　異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當的、必需的。它應是建立在純潔友誼的基礎上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進步。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應該學習和掌握的技能。本活動是的設計就是要讓學生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個“度”是很重要的。

　　【活動目標】 教師方面

　�、僖龑�學生對自己心理進行全面的自我評析

　　②引導學生對異性交往進行探討，鼓勵學生“實說實說”。

　　學生方面

　�、偃�面思索人際交往的觀念。

　�、谒伎紝崿F“人格魅力”的途徑，注意與異性同學相處的“度”。

　　【教學重點】

　�、俅蚱评Щ螅�喜歡異性并非“洪水猛獸”，關鍵是如何認識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。

　�、跔I造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衛心理。

　　【教學難點】

　�、僮寣W生敞開心扉積極發言

　　②教師的穿插與引導。 【輔導對象】高中學生

　　【課前準備】

　　多媒體課件

　　工作紙

　　二、活動過程

　　(一)熱身活動(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題

　　(二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞

　　(以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創設一種情境，引起大家對發生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導時，盡量少說話，少做點評，不下結論，以此建立信任，消除心理防衛。輔導教師要寬容對待學生發言的不積極，適時轉到下個話題。

　　(三)有人提議，為了使高中學生更加專注于學習，專門設立男子學校和女子學校，同學們認為好不好?學生交流，討論，引出男女生交往的意義。

　　(四)男女生交往的意義

　　學生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結論，如：“異性效應”:

　　1.有利于智力上取長補短。

　　2.有利于情感交流和互補。

　　3.有利于個性的充分發展。

　　4.有利于互相激勵和學習。

　　(五)你欣賞怎樣的異性?

　　填充句子活動

　　背景：欣賞《友情》學生填寫(工作紙)

　　女生：

　　我所欣賞的男生類型是________________

　　我不欣賞的男生類型是________________

　　男生：

　　我所欣賞的女生類型是_________________

　　我不欣賞的女生類型是__________________

　　(六)你怎樣欣賞異性?

　　學生討論，交流。注意：通過前面的體驗，認知，“如何做”是一個認識的內化和行為的外顯過程，應該相信學生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強調人人會說出“如何做”，讓心理輔導活動留下一些問題和回味，該環節視學生的反應而定，不宜展開。

　　《刺猬的故事》

　　森林中有十幾只刺猬凍得直發抖。為了取暖，它們只好緊緊地在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了�？墒翘鞖鈱嵲谔�冷了，它們又想要在一起取暖，然而在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

　　問題：這群刺猬對我們有什么啟發?

　　異性交往應把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光，相互關愛，取長補短、相互激勵，攜手共進!讓友誼天長地久!

　　播放《友誼地久天長》結束本次心理輔導活動。

異性交往主題班會教案5

　　一、教學重點

　　1、打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關鍵是如何認識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。

　　2、營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衛心理。

　　二、教學難點

　　1、讓學生敞開心扉積極發言

　　2、教師的穿插與引導。

　　三、課前準備

　　多媒體課件

　　工作紙

　　四、教學過程

　　(一)熱身活動(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題

　　(二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞

　　(以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創設一種情境，引起大家對發生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導時，盡量少說話，少做點評，不下結論，以此建立信任，消除心理防衛。輔導教師要寬容對待學生發言的不積極，適時轉到下個話題。

　　(三)有人提議，為了使中學生更加專注于學習，專門設立男子學校和女子學校，同學們認為好不好?學生交流，討論，引出男女生交往的意義。

　　(四)男女生交往的意義

　　學生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結論，如：“異性效應”

　　1.有利于智力上取長補短。

　　2.有利于情感交流和互補。

　　3.有利于個性的充分發展。

　　4.有利于互相激勵和學習。

　　(五)你欣賞怎樣的異性?

　　填充句子活動

　　背景：欣賞《友情》學生填寫(工作紙)

　　女生：

　　我所欣賞的男生類型是________________

　　我不欣賞的男生類型是________________

　　男生：

　　我所欣賞的女生類型是_________________

　　我不欣賞的女生類型是__________________

　　(六)你怎樣欣賞異性?

　　學生討論，交流。注意：通過前面的'體驗，認知，“如何做”是一個認識的內化和行為的外顯過程，應該相信學生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強調人人會說出“如何做”，讓心理輔導活動留下一些問題和回味，該環節視學生的反應而定，不宜展開。

　　《刺猬的故事》

　　森林中有十幾只刺猬凍得直發抖。為了取暖，它們只好緊緊地挨在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了�？墒翘鞖鈱嵲谔�冷了，它們又想要挨在一起取暖，然而挨在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

　　問題：這群刺猬對我們有什么啟發?

　　異性交往應把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護。中學階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光，相互關愛，取長補短、相互激勵，攜手共進!讓友誼天長地久!

　　播放《友誼地久天長》結束本次心理輔導活動。

異性交往主題班會教案6

　　活動時間:

　　5月6日

　　活動地點：

　　xxx

　　班會主題:

　　如何對待青春期異性交往

　　一、如果你被他(她)吸引，如何調適自己的情感

　　1、請你選擇你認為比較合適的方式

　　A.我把這種感情放在心底里，也許我以后會改變主意的。 B.我要去問個明白，不管后果怎么樣。

　　C.我把它記在日記里，在日記里進行對話。若干年后可能會是一段美好的回憶。 D.我告訴我的好朋友，請他們幫助我??

　　E.我以小說的形式寫下來，如果能發表，不僅提高我的寫作能力，還能引起對方的注意，甚至贊賞。

　　F.我努力學習，成為一個優秀人物，將來會有人欣賞、喜歡我的。

　　二、如何應付來自同學的“愛情”

　　在這兒我將“愛情”加了引號。因為大多數同學的所謂愛情僅僅是友誼而已。對異性發給你的這個信號，你會如何應對呢? A.不理他(她)。 B.告訴他(她)，你并不喜歡她(他)。 C.告訴父母，請他們幫助解決。 D.告訴他(她)，如果他真的喜歡，請他等到高中畢業后，考入大學再來考慮。因為愛要經得起時間的考驗。

　　E.如果以方帶有惡意的攻擊要尋找家長或老師的幫助。

　　三、合理異性交往的好處

　　1.智力互償2.情感互慰3.個性互補4.活動互激

　　四、異性相吸并非愛情

　　有些處于青春期的中學生，一方敬慕另一方的才能，也很喜歡每天都能見到他的身影。有些人認為這就是戀愛，實際上這是異性相吸，并非是愛情。 少男少女的異性愛絕大多數以單相思的形式表現出現。青春期最初那種彌散性的愛有時也可能逐漸凝聚，而聚焦在某個特定的異性身上。然而，在大多數情況下，他們對這個鐘情的異性只是在心中暗暗地思戀著，關注著。卻從來沒有采取過任何表達感情的行動。在這種情形下，有的借日記抒發自己的感情，傾泄自己的煩惱;有的則嘗試寫信來表達愛心，但也多半是寫了又撒，或寫了卻一封也未寄出去過。

　　異性相吸并不是愛，好感也不等于愛情，兩者之間存在著很大的距離。中學時期同學間的“愛情”，實際上絕大多數是友情，同學之間的真誠友誼是可貴的，應該保持，沒有必要斷交。不過在交談時要保持一定距離，盡量不要單獨相處。相處時，不要表現出過分的親熱感。這樣，就不會引起同學間的誤會。

　　有些少年人不滿足于只在心中紡織美妙的春夢，而想在實際中去體驗那奇妙的感情。這就產生了所謂中學生戀愛問題。

　　五、友誼與愛情

　　愛情：高度專一，排他的，不許第三者插足

　　友誼：并不固定在一個特定的對象上

　　愛情：全部感情傾注在所愛的人身上，以婚姻為目標

　　友誼：非固定的

　　愛情：失去的話會不堪忍受

　　友誼：它的消失將會較容易地從其它人身上得到補償

　　愛情：具有隱秘性

　　友誼：異性社會性交往，是公開的行為。

　　六、學會與異性交往

　　1.控制自己的生理欲望。男女同學之間應當自然地、坦率地、友好地進行正常交往，滿足對異性的需要，但在異性交往方面應多參加集體活動，避免一對一的過度接觸。

　　2.作風不正派的人交朋友。不迷戀色情文學和影視錄像，更不能受性挑逗性的作品影響。 3.之間相處做到落落大方，對異性不談挑逗性的話題。既要珍惜友誼，又要在發現擇友不當時，勇于及時停止交往，既要重友情，又要珍惜少男少女的純潔，培養自己高尚的道德情操。

　　4.拒絕。

　　七、校園異性交往的分寸

　　1.距離分寸2.語言分寸3.目光分寸4.服飾分寸

　　八、我們不贊成中學生戀愛的原因

　　第一、中學生戀愛的感情是膚淺，與真正深厚的愛情并不是一回事。調查了個別班的戀愛的學生喜歡對方哪些地方，得到的回答幾乎是“漂亮”“活潑”“待我好”等，沒有人提到對方的性格，意志或人品。這種只從外表看人，只從外部吸引力出發而產生的所謂“愛情”，和真正的愛情相距甚遠。

　　第二、中學生戀愛的感情和行為是不嚴肅的。早戀者對自己和對方缺少責任感，更反映了它的不嚴肅性。從戀愛者的心理健康來說，“戀愛”當然能當事的男女雙方帶來感情上的滿足，他們會感受到難以抑制的激動和快樂，滿足對異性愛的渴求。但是，必須看到，中學生戀愛所帶給少年男女的歡樂不僅是短暫的，而且根本補償不了由此帶來的苦惱。

　　第三、中學生戀愛成功者實在少見，兩個人隨著各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化可以引起感情的變化;戀愛越早，離結婚之日越長，就夜長夢更多，缺乏穩定性。

　　第四、中學生戀愛破壞了校園里和睦的，純潔的同學友誼，影響了校園集體的正常學習生活氛圍，不利于整個集體健康發展，也不利于個人的發展。

　　我們正處于人生最美妙的青春期，請你努力學習吧，不要錯過這美好的明天。

　　中學時代，是學習的黃金時光，是生理和心理走向成熟的一個時期，我們應該學會正常地與異性交往，彼此珍惜同學之間純潔的友誼，讓友誼之花永遠開放在心中!

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