問好主題班會教案

時(shí)間：2023-11-20 14:00:06 曉怡班會教案我要投稿

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問好主題班會教案范文（精選10篇）

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的問好主題班會教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

問好主題班會教案范文（精選10篇）

　　問好主題班會教案 1

　　一、活動背景

　　《好習(xí)慣成就你我他》這門課程是英才小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)課題研究系列教材之一。學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，在每周的第一節(jié)課開設(shè)《好習(xí)慣成就你我他》這門課程。

　　二、活動目的

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成就像跋涉沙漠帶著鵝卵石，每前行一步都需要更多的付出。“微笑問好”是好習(xí)慣之一，好習(xí)慣能使我們終身受益，所以我們要有意識地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教會孩子微笑問好，做個(gè)講禮貌，懂禮儀的好孩子。讓輕輕的一聲問候傳遞出人與人之間的關(guān)心與溫情，體現(xiàn)出社會的和諧。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　老師：查找資料，備課，制作PPT，歌曲《歌聲與微笑》

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)

　　四、活動過程

　　1、PPT出示一謎語：它不費(fèi)什么，但產(chǎn)出頗多。它使得者獲益，給者不損。它發(fā)生于轉(zhuǎn)瞬間；對它的記憶力有時(shí)永存。沒有人富得不需要它，沒有人雖窮而不因它的利益而致富。它在家中產(chǎn)生快樂，在生意中產(chǎn)生好感，這是朋友間的口號。它是疲倦者的休息，失望者的日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能買，不能求，不能偷，因?yàn)槟阍诮o予別人之前，她是對誰都無用的東西！猜猜這是什么？（微笑）

　　師：同學(xué)們都猜對了。好，今天我們學(xué)習(xí)的主題是“微笑問好”。

　　2、師：同學(xué)們，在平常生活中你們經(jīng)常微笑嗎？（同學(xué)們微笑著回答經(jīng)常）

　　3、師：你們都對身邊的哪些人微笑問好呢？（老師，同學(xué)，朋友，家人。）

　　4、你們知道微笑對我們的生活有什么影響嗎？（請幾位同學(xué)回答，最后老師總結(jié)：微笑就像一縷清風(fēng)，可以把你的愉悅吹拂到別人的臉上，當(dāng)你向大家微笑問好的時(shí)候，你的微笑在感動著別人，也在感動著自己。）

　　5、下面我們來看一下關(guān)于微笑的名人名言（PPT出示，學(xué)生齊讀）只有在你的微笑里，我才有呼吸。（狄更斯）

　　微笑，實(shí)在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。（雪萊）笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。（卡耐基）

　　敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。《孟子》

　　贈人玫瑰，手有余香；播種愛心，收獲快樂。

　　6、師：同學(xué)們，還知道哪些有關(guān)于微笑的名言嗎？（學(xué)生回答不上來，老師在PPT上展示出來：微笑是最好的名片，生活就是面對真實(shí)的微笑，就是越過障礙注視未來。——雨果）

　　7、微笑對我們很重要，可微笑究竟是怎樣影響著我們呢？請大家看小故事大啟迪《早安，西蒙先生》，并說說你有什么收獲？（請幾位同學(xué)回答）

　　師總結(jié)：西蒙每天向陌生人米勒問好，這個(gè)好習(xí)慣一直保持者，在生死關(guān)頭就是因?yàn)槲髅蓪e人的微笑打動了米勒，給他一條生的道路，可見微笑是多么的重要。

　　8、種子撒在泥土里，到了春天會開滿鮮花；微笑暖在認(rèn)得心里，時(shí)間會讓我們收獲一份驚喜。吝嗇一聲溫情的問候，就會掩蓋了生命的陽光；奉獻(xiàn)一個(gè)甜蜜的微笑，你將得到更誠摯的回報(bào)。同學(xué)們，你們學(xué)會用問候和微笑拉近同學(xué)、朋友的距離了嗎？讓我們來試試吧！（PPT出示題目）

　　對于平常你較為尊敬但又膽怯不敢靠前的老師，你能用什么語言、方法讓你倆像朋友一樣交談嗎？

　　對于平常不怎么交談往來的同學(xué)，你有什么辦法和同學(xué)交上朋友嗎？對于一些剛認(rèn)識的親友、同伴，你有什么方法消除彼此間的陌生感，給別人留下好印象嗎？

　　家里來了客人，你會怎么做才能讓客人如沐春風(fēng)，賓至如歸？

　　（小組討論，每組請一位同學(xué)代表給全班同學(xué)分享）

　　8、下面老師給你們分享一個(gè)故事：

　　當(dāng)他還是一位普通的推銷員，曾經(jīng)去拜訪一位有購買意向的客戶，最后卻灰頭土臉地回來了。讓人更加沮喪的是，這位客戶后來向公司投訴說，他本來是要訂購產(chǎn)品的，但是看到他僵硬的態(tài)度之后，生氣急了，終止了這次買賣。經(jīng)理了解到這些情況后，微笑著對他說：“為什么不再去拜訪一次？不要有太多的壓力，調(diào)整好心態(tài)，記住微笑能帶來奇跡，即使是在接聽電話的時(shí)候，對方也能感受到你的微笑。、”他按照經(jīng)理說的，面帶微笑地再次去拜訪了那位客戶。這次客戶被他快樂、謙遜、真誠的微笑感染了，爽快地簽訂了協(xié)議。他高興不已，馬上打電話聯(lián)系以前那些曾經(jīng)沒有做成生意的客戶。他微笑著面對客戶，氣氛緩和了，客戶的不滿一掃而光，不久之后，他又做成了幾樁生意。工作中微笑的神奇力量讓他受到了深深的啟發(fā)。結(jié)婚8年以來，因?yàn)殚L期沉重的工作壓力，他已經(jīng)很久沒有和妻子好好交流了，他們的感情似乎正在逐漸淡漠下去。他決定看看微笑會給他的婚姻帶來什么。這天下班以后，他主動和正在做家務(wù)的妻子打招呼，微笑著注視著妻子，說：“我回來了！你今天還好吧？”妻子驚愕地抬頭看著丈夫：“你是在問我嗎？”緊接著，妻子給他端來煮好的咖啡，開始講可愛乖巧的孩子們的趣事。他也終于明白，幸福和快樂的事情之所以能夠發(fā)生，一切都是因?yàn)樽约旱奈⑿Α拇耍_始保持自己的微笑，他主動向電梯管理員、大樓門口的警衛(wèi)、公司的打字員微笑。后來他發(fā)現(xiàn)微笑不僅改變了自己的心情，周圍的人似乎也變得越來越快樂了。

　　9、讓我們一起來看看身邊的微笑吧！

　　（欣賞身邊同學(xué)微笑的照片）

　　10、讀讀想想

　　微笑，是一種心境。是得意時(shí)的淡然，失意時(shí)的坦然；是寵辱不驚、看庭前花開花落的豁達(dá)和沉穩(wěn)。微笑是一筆財(cái)富，擁有它的人，在艱難困苦的日子里依然會怡然自得；而鄙棄它的人，在春風(fēng)得意的時(shí)候也是郁郁寡歡。

　　微笑，不是奉迎，不是諂媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他鄉(xiāng)遇故知的那份感激。用微笑與初來乍到的人打招呼，是一極其自然、舒服的交流方式，讓陌生人覺得這個(gè)城市溫暖無比，頓時(shí)對這里產(chǎn)生親切感。它比任何流光溢彩、繽紛燦爛的廣告都有效，他將直抵人的內(nèi)心。

　　微笑，是人類的一種本能，是內(nèi)心情感的外在流露。人際關(guān)系大師戴爾卡耐基有句名言：行為勝于言論。對人微笑就是向他人表明：”我喜歡

　　你，你使我快樂，我非常高興見到你。“因此，如果你覺得你的人緣不好的話，那原因只有一個(gè)，那就是你忘記微笑了。因?yàn)槲⑿Φ?魅力使你無法可檔。

　　微笑不僅能緩解人們的情緒，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，還能使你好的一份好工作。紐約一家大型百貨商店的人事部經(jīng)理在招聘員工時(shí)，他提出一個(gè)讓人耳目一新的概念：我寧愿雇傭一個(gè)小學(xué)未畢業(yè)的女職員——如果她有一個(gè)可愛的微笑，而不雇傭一位面孔冷冰的哲學(xué)博士。

　　無論你是面對一個(gè)億萬富翁還是面對一個(gè)潦倒乞丐，無論你是重逢親朋故友還是邂逅生人新友，只要不忘記微笑，你就能領(lǐng)悟友愛和尊重，就能揮別生活的窒息，一切來自外界的紛擾和來自內(nèi)心的羈絆也都變得無足輕重，你的周圍必將充滿溫情和友善！那么，還猶豫什么呢？給生活一個(gè)真誠的微笑吧~讓我們微笑吧！！讓我們微笑著過好每一天！讓我們微笑著面對每一個(gè)人！讓我們的身邊充滿微笑！

　　請大家一起讀一讀，想一想，今后照著做：

　　謙讓有序?yàn)樗耍舷聵翘菘坑倚小?/p>

　　地面紙巾偶爾見，我們彎腰把它撿。

　　見到客人有禮貌，微笑著問一聲好。

　　11、一個(gè)會心的微笑，一聲輕輕地問候，體現(xiàn)著我們的優(yōu)雅。優(yōu)雅，這個(gè)簡單的詞可不是裝裝樣子哦。文明的語言、得體的儀態(tài)，無處不在的彬彬有禮，都是它的組成部分。讓我們一起來體驗(yàn)班級優(yōu)雅周吧！

　　讓每位同學(xué)拿出紙和筆，寫出班級優(yōu)雅公約，公約內(nèi)容可以包括：穿衣得體，打扮適宜，面帶笑容，把禮貌用語放在嘴邊，同學(xué)之間互幫互助，發(fā)生矛盾不高聲吵架等。寫完后請幾位同學(xué)把寫好的拿到投影儀上展示，最后老師總結(jié)出幾條，定為班級優(yōu)雅公約，同學(xué)、老師相互監(jiān)督，周五評出班級優(yōu)雅之星！

　　12、小反思，大收獲學(xué)了本課，你們有什么收獲？吧你們的感想寫下來，小組內(nèi)分享交流！

　　師總結(jié)：同學(xué)們，微笑問好說起來是一件微不足道的事，但做起來并不簡單。讓我們一起做個(gè)優(yōu)雅的人吧，堅(jiān)持每天向他人微笑問好，讓微笑問好成為一種好習(xí)慣！

　　播放《歌聲與微笑》，全班同學(xué)和老師手拉手一起唱！

　　本次班會到此結(jié)束，謝謝！

　　問好主題班會教案 2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　經(jīng)過一個(gè)月的入園調(diào)整，小班幼兒的情緒已經(jīng)逐漸穩(wěn)定，能夠適應(yīng)集體生活，但在文明禮貌行為方面還非常欠缺，不會主動和老師問好、再見，不能愉快地和小伙伴打招呼，雖然老師以身作則，每次都主動和小朋友打招呼，但幼兒也只是在當(dāng)下回應(yīng)，第二天見面還是得提醒，主動意識較差。針對這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，旨在增強(qiáng)幼兒執(zhí)行文明禮儀行為的自主意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、懂得主動和老師、小伙伴問好。

　　2、養(yǎng)成良好的禮貌行為。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　動畫視頻《問好》、兒歌《好寶寶》

　　【活動過程】

　　一、談話引入。

　　師：每天進(jìn)教室看到老師和小朋友要怎么做？

　　二、師幼交流問好的方式。

　　1、觀看視頻《問好》，幼兒交流討論

　　師：視頻里的'小朋友怎樣問好的？你喜歡和老師、小伙伴問好嗎？可以用什么方式問好？

　　2、幼兒練習(xí)問好，拓展問好方式。

　　師：見到老師和小伙伴，可以用嘴巴招呼，還可以用什么動作問好呢？

　　3、情景表演《問好》

　　請幾個(gè)幼兒表演遇到老師、小伙伴時(shí)的問好方式，幼兒點(diǎn)評。

　　三、師幼兒總結(jié)問好方式。

　　四、幼兒欣賞兒歌《好寶寶》，活動結(jié)束。

　　五、活動延伸：將幼兒與老師、伙伴問好的方式拍成照片，貼在教室門口，供幼兒每天入園時(shí)自主選擇問好方式。

　　問好主題班會教案 3

　　活動目標(biāo)

　　理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的

　　培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力

　　感受春天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感

　　學(xué)習(xí)詞語：探著綠袍

　　材料準(zhǔn)備

　　幻燈片圖片音樂

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們，我們已經(jīng)知道了春天是唱著歌、跳著舞、放著鞭炮，來到了我們的`身邊，它給我們帶來了很多美好的景色，我們是不是應(yīng)該有禮貌向它打個(gè)招呼呢？

　　2、欣賞詩歌，放幻燈片

　　師：那我們一起欣賞《向春姐姐問好》這首詩歌吧！請你們邊聽邊想春姐姐來了，都有誰在向她打招呼、問好的？

　　（放幻燈片，幼兒欣賞）

　　師：這首詩歌描述的是春姐姐來的故事，都誰向她打招呼了？怎么打的招呼？

　　（幼兒回答問題）

　　3、出示圖片

　　結(jié)合圖片學(xué)習(xí)詩歌

　　（師根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

　　4、律動

　　一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變成毛毛蟲；兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變成小白兔；三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變成小花貓；四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變成螃蟹走；五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變成大雁飛走了。

　　師：我們學(xué)了這么久，累了吧？我們來做個(gè)小律動放松一下。

　　5、配樂幼兒朗誦詩歌

　　師：好了，我們再復(fù)習(xí)一下剛才學(xué)的詩歌吧！

　　（分組朗誦詩歌）

　　師：小朋友們學(xué)的真快，這么快就能把詩歌朗誦的這么好，那老師給你們放一段輕音樂，你們自己和著音樂有感情地朗誦幾遍。一會找?guī)讉€(gè)小朋友到前面來表演。（放音樂）

　　活動延伸

　　鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，相互欣賞。

　　問好主題班會教案 4

　　活動意圖：

　　在平時(shí)與幼兒的交流活動中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個(gè)能干的小朋友，學(xué)習(xí)怎樣問好，做一個(gè)有禮貌的寶寶。活動目標(biāo)：

　　1、懂得不同的時(shí)間對應(yīng)使用不同的問候語學(xué)會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

　　2、愿意做一個(gè)有禮貌的乖寶寶活動準(zhǔn)備：課件活動過程：

　　一、出示早上的圖片

　　師：你們知道這代表一天的什么時(shí)候嗎？是早上、中午還是晚上

　　幼：早上

　　師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒）

　　師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？

　　幼：歡迎

　　師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了

　　（播放鳥的叫聲）

　　幼：小鳥

　　師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？（請個(gè)別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）

　　師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽清楚了嗎？讓我們再聽一遍吧！（再次播放錄音）讓我們和小鳥一

　　起跟樹媽媽問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好”你們都是懂禮貌的`小朋呢！

　　二、出示第二張圖片

　　師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現(xiàn)在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時(shí)小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？

　　幼：想

　　師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。三、出示第三張圖片

　　師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中出現(xiàn)了什么？

　　幼：星星，月亮

　　師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

　　幼：晚上

　　師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？

　　幼：會

　　師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時(shí)候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？

　　師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧！（播放錄音）小朋友也來和樹媽媽問好好嗎？四、小結(jié)：

　　師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時(shí)候跟樹媽媽說早上好，中午的時(shí)候跟樹媽媽說中午好，晚上的時(shí)候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小鳥做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎？

　　幼：好

　　師：現(xiàn)在上早上，讓我們打搭著小火車，揮著小手跟后面的老師說“老師，早上好。”

　　問好主題班會教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能感受兩段音樂的變化及不同特點(diǎn)，理解音樂形象。

　　2、體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，知道要尊重和熱愛郵遞員和送牛奶的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先教三名能力強(qiáng)的幼兒分別扮演三個(gè)角色；錄音機(jī)和音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、律動進(jìn)場。

　　2、練聲《我愛我的小動物》

　　3、請三位幼兒表演根據(jù)歌曲內(nèi)容編排的情境表演引入歌曲。

　　4、幼兒第一遍欣賞歌曲：

　　提問：聽了這首歌有什么感覺，有什么不同？

　　5、教師朗誦歌詞并演唱第二遍，引導(dǎo)幼兒傾聽這首歌曲中節(jié)奏有什么變化和特點(diǎn)。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么變化？

　　6、分段欣賞歌曲，結(jié)合歌曲第一段和第二段的`內(nèi)容讓幼兒簡單談?wù)勦]遞員叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意義，啟發(fā)幼兒熱愛和尊敬他們。

　　7、放錄音磁帶，讓幼兒再完整欣賞一遍，請參加情境表演的幼兒在音樂聲中再次表演。

　　8、教師與幼兒即興表演，表達(dá)對歌曲的理解，結(jié)束活動

　　問好主題班會教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

　　2、學(xué)會說“你好”、“再見”等禮貌用語，養(yǎng)成主動向人打招呼的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。

　　二、基本部分

　　1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過會打招呼的小山羊嗎？請聽故事《有禮貌的小山羊》。

　　2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：小山羊是怎樣與別人打招呼的'？

　　教師總結(jié)：小山羊非常的有禮貌，遇到人時(shí)會主動打招呼說“早上好！”把好的心情帶給別人。

　　3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，我們在路上見到認(rèn)識的人應(yīng)該怎樣做呢？

　　4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

　　（1）寶寶是怎樣向李奶奶打招呼的？

　　（2）李奶奶為什么夸寶寶？

　　（3）小朋友你們是怎樣與別人打招呼的？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：老師教會寶寶在路上遇到認(rèn)識的人要主動打招呼問好，媽媽和李奶奶都夸寶寶是有禮貌的好孩子。小朋友我們也是有禮貌的好孩子，也要學(xué)會主動打招呼。

　　6、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。

　　教師看圖總結(jié)：我們在路上遇到認(rèn)識的人要打招呼，在幼兒園見到老師和同伴要主動打招呼，回到家見到保安叔叔也要主動問好，這樣大家才會喜歡你！

　　三、結(jié)束部分、游戲互動。

　　游戲名稱：《找朋友》

　　游戲玩法：請幾名幼兒上來做邀請者，邊唱兒歌邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前，兒歌停止，兩位好朋友拉拉手、抱一抱。

　　活動延伸：

　　（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌

　　“見老師彎彎腰問候一聲老師早

　　見同學(xué) 把手招露出牙齒有微笑”

　　（2）在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒主動向別人打招呼；

　　（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　問好主題班會教案 7

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

　　2、學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)要注視對方的眼睛并面帶微笑。

　　3、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。

　　活動過程

　　一、以情景表演引出活動主題。

　　1、教師請事先排演好的兩名幼兒上前來表演故事。

　　教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么事情?他們又說了什么呢?

　　兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

　　教師：他們表演的是什么呀?

　　幼兒回答。

　　教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了“你好”“你早”。

　　教師請幼兒找一個(gè)好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼的時(shí)候眼睛要注視對方，并面帶微笑。

　　二、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖，再次鞏固孩子們的'禮貌用語及動作。

　　教師：剛才的小朋友都是很有禮貌的，老師還帶來了一幅圖片，你們來看看圖片里都是誰?他們說了什么話?在說話的時(shí)候，她又是怎么樣做的呢?

　　(請幼兒有秩序的回答，盡可能引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象圖片人物所說的話)

　　學(xué)習(xí)兒歌《我會打招呼》

　　教師：圖片里的人真是有禮貌，看到熟悉的人都會說一聲“你好”“你早!” 而且他在和別人講話的時(shí)候，眼睛都是看著別人的，而且臉上都是有笑臉的。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來聽聽吧!請大家仔細(xì)聽。

　　教師有節(jié)奏的朗讀兒歌。

　　針對兒歌內(nèi)容幼兒進(jìn)行提問。

　　小可喜歡的表情是什么呀?她都遇到了誰呢?和他們是怎么樣打招呼的呢?

　　玩音樂游戲。

　　玩法：教師將游戲i打招呼方式的圖片排列在黑板上，并標(biāo)上序號，幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走不，等音樂結(jié)束時(shí)迅速找一個(gè)朋友打招呼，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須按第二張圖片提示的方式找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片就重復(fù)放幾次。

　　游戲重復(fù)幾次，可以把圖片的順序進(jìn)行游戲。

　　五、結(jié)束活動。

　　問好主題班會教案 8

　　目標(biāo)：

　　1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作。

　　2、通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

　　過程：

　　一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問：

　　1、看小熊會用小手做什么？

　　2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

　　二、模仿小熊請大家學(xué)小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

　　三、兒歌游戲：小小手

　　1、欣賞兒歌。

　　2、學(xué)念兒歌。

　　3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時(shí)，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

　　四、說說、做做小手還會做哪些動作。

　　五、活動延伸：

　　看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。

　　《小小手》

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

　　反思：

　　孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的'事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

　　問好主題班會教案 9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、直到看到熟悉的人或者長輩要主動和他們打招呼。

　　2、引導(dǎo)幼兒大聲并清晰的主動打招呼。

　　3、引導(dǎo)幼兒們愿意自己模仿相應(yīng)的動作，初步體會動作的含義。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兒歌《小小手》

　　2、代表人物角色的頭飾若干

　　三、活動過程

　　1、教師將材料投放至表演區(qū)。

　　2、教師請幼兒自由選擇人物角色，佩戴頭飾。聯(lián)系大聲并清楚地使用禮貌用語與他人打招呼。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》，學(xué)習(xí)打招呼的簡單動作。

　　小小手

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

　　你好、你好招招手，歡迎、歡迎拍拍手。

　　謝謝、謝謝握握手，再見、再見擺擺手。

　　4、教師演示早上入園和晚上離園時(shí)親親、抱抱幼兒的'動作，供幼兒模仿表演，增進(jìn)師生之間的感情。

　　5、幼兒自由模仿打招呼的情境，教師在一旁指導(dǎo)傾聽內(nèi)容，觀察幼兒的相應(yīng)動作，適當(dāng)給予評價(jià)。

　　四、活動延伸

　　請班級幼兒輪流來做禮儀小標(biāo)兵，早入園與晚離園時(shí)站在班級門口，大聲地與其他幼兒及家長問好告別。

　　五、活動總結(jié)

　　托班的孩子在跟幼兒打招呼時(shí)常用親親、抱抱的動作會使幼兒得到心理上的滿足，去除陌生感和恐懼感，這樣既新鮮又能促使幼兒和教師之間的感情，同時(shí)還增強(qiáng)了幼兒主動打招呼的積極性！

　　活動結(jié)束后，提醒幼兒要怎么打招呼，時(shí)刻提醒幼兒有禮貌，知道主動打招呼，其實(shí)有的孩子剛接觸幼兒園有抵觸心里，這個(gè)時(shí)候不能強(qiáng)求幼兒，時(shí)間過去了，很多孩子會潛移默化的和別的還做榜樣，自然就學(xué)會了，最主要的是要讓幼兒知道打招呼的重要性！