愛伴我成長(zhǎng)班會(huì)課教案

時(shí)間：2022-07-20 18:16:35 班會(huì)教案我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的愛伴我成長(zhǎng)班會(huì)課教案，希望能夠幫助到大家。

愛伴我成長(zhǎng)班會(huì)課教案

愛伴我成長(zhǎng)班會(huì)課教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。

　　2.讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。

　　3.在今后的生活中，對(duì)父母多一份理解與關(guān)愛，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)邀請(qǐng)來自不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)參加主題班會(huì)（如教師，警察，工廠工人，個(gè)體戶等）

　　(2)會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛我的資料（照片、事件）

　　(3)會(huì)前每個(gè)學(xué)生親手給親人制作一個(gè)卡片

　　(4)會(huì)前召開班委會(huì)制訂班會(huì)方案，并印發(fā)給家長(zhǎng)

　　(5)會(huì)前準(zhǔn)備會(huì)中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）

　　主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)

　　活動(dòng)過程：

　　一：播放音樂，引入班會(huì)

　　（播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)）

　　二：現(xiàn)場(chǎng)（或表格）調(diào)查，教師參與

　　三：依據(jù)小品及信息，配樂介紹，表達(dá)自己對(duì)父母的愛意

　　四：配樂朗誦，調(diào)動(dòng)情感。

　　五：表演片段，直觀理解。

　　六．配樂獻(xiàn)花送卡，表達(dá)情義。

愛伴我成長(zhǎng)班會(huì)課教案2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本著“堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；面向全體學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間；注重學(xué)生的積極探究和親身體驗(yàn),促進(jìn)探究、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式”的理念,充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育力量,融入當(dāng)前的熱點(diǎn)（信陽(yáng)歹徒傷人事件）,在游戲中感受生活離不開關(guān)愛；在調(diào)查搜集中感受愛的無處不在；在自我審視中,在辨析中分清“愛”與“害”；在由“親”到“疏”的循序漸進(jìn)中擴(kuò)大愛的視野,培養(yǎng)愛的能力；在“關(guān)愛之星”的尋找和爭(zhēng)創(chuàng)中去踐行愛.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過在活動(dòng)中學(xué)生的口頭表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、自主合作、開拓創(chuàng)新,喚起學(xué)生的“愛之心”,了解自己在關(guān)愛他人方面的不足并加以改正.

　　２.學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)愛的謝意,學(xué)會(huì)溝通,換位思考,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的關(guān)愛.

　　３.活動(dòng)中加強(qiáng)交流,實(shí)施資源共享,讓學(xué)生體驗(yàn)與別人分享跟合作的快樂.

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隊(duì)會(huì)采用活動(dòng)前班干部集思廣益,討論確定班會(huì)主題及內(nèi)容、形式；活動(dòng)時(shí)由學(xué)生主持,師生同參與；活動(dòng)后自我反思總結(jié)的總體思路進(jìn)行.分“游戲?qū)搿⒏惺荜P(guān)愛——調(diào)查尋找、感受幸福——循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛——榜樣示范,拓展延伸——談話總結(jié),歌聲升華”六步循序漸進(jìn),由淺入深地進(jìn)行.

　　活動(dòng)方法：

　　采用配合游戲、問卷調(diào)查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現(xiàn)、自我審視等形式.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1..加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),召開班干部會(huì),集思廣益,確定本次活動(dòng)的主題和具體內(nèi)容、形式.

　　2.向?qū)W生公布了本次《愛伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍.

　　3..全班學(xué)唱《讓世界充滿愛》.

　　4..讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目（朗誦、情景再現(xiàn)等).

　　5..調(diào)查父母、老師對(duì)我們的付出.將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件.

　　6..布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位.)

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?感悟關(guān)愛

　　班會(huì)活動(dòng)從游戲：“盲人跛子去趕集”開始.設(shè)置水坑、獨(dú)木橋的障礙,讓兩個(gè)學(xué)生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協(xié)作,一起最先通過障礙到達(dá)終點(diǎn)者為勝利.

　　【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié),通過“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學(xué)生在游戲的過程中互相理解、關(guān)心、幫助,進(jìn)而感受到關(guān)愛是如此重要、如此美好.

　　二、調(diào)查尋找、感受幸福

　　1..展示活動(dòng).

　　分組匯報(bào)展示：

　　（1）展示關(guān)愛他人的名言警句.課前安排學(xué)生將搜集的名言警句寫在自己設(shè)計(jì)的卡片上,現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生拿出來交流,讓學(xué)生讀名言談感悟.

　　（2）展示關(guān)愛他人的圖片.圖片可課前讓學(xué)生制成幻燈片,現(xiàn)在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見.

　　（3）展示關(guān)愛他人的經(jīng)典故事.

　　【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要是讓學(xué)生在參與搜集資料,展示資料過程中認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是傳統(tǒng)美德,是必需的精神品質(zhì).

　　2..調(diào)查問卷：

　　你受到過哪些人的關(guān)愛?受到關(guān)愛時(shí)心情怎樣?

　　你有過關(guān)愛他人的經(jīng)歷嗎?關(guān)愛別人后自己感受如何?

　　【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要從得到關(guān)愛和奉獻(xiàn)愛心兩個(gè)角度讓學(xué)生從自身經(jīng)歷切實(shí)感受到得到別人的關(guān)愛是很幸福的,關(guān)愛別人也是種幸福.

　　三、循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛

　　在學(xué)生有了一定認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上,要及時(shí)把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不然就只能停留在認(rèn)識(shí)的階段.

　　1..關(guān)愛父母.

　　教師先講述父母肩負(fù)的責(zé)任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題：父母勞累一天回到家時(shí),我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)學(xué)生討論回答后,教師根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)要評(píng)析后過渡到下一步.

　　2..關(guān)愛老師.

　　用多媒體顯示組圖——老師工作的畫面.請(qǐng)學(xué)生暢談：如何關(guān)愛老師?（對(duì)于有創(chuàng)意的關(guān)愛想法要及時(shí)肯定.）

　　【設(shè)計(jì)意圖】：這兩個(gè)環(huán)節(jié)從正面引導(dǎo),通過小記者的調(diào)查了解,使學(xué)生設(shè)身處地理解并關(guān)愛長(zhǎng)輩.

　　3..關(guān)愛同學(xué).（讓學(xué)生在辨析中明理,分清愛與害）

　　學(xué)生表演情景劇《倒飯之后》：午餐時(shí),一學(xué)生因挑食而把大部分飯菜藏在飯盒里,倒進(jìn)了廁所.有兩個(gè)同學(xué)知道真相,甲說告訴老師,乙說要關(guān)愛同學(xué),為避免好朋友挨批評(píng),不能告訴老師,兩人爭(zhēng)吵起來,要論文范文評(píng)理等這時(shí)請(qǐng)學(xué)生討論：誰(shuí)是正確的關(guān)愛,誰(shuí)是不正確的“關(guān)愛”?

　　學(xué)生自由辯論,然后教師小結(jié)：關(guān)愛同學(xué),必須是對(duì)他人的學(xué)習(xí)生活有利,對(duì)社會(huì)有利的關(guān)愛,“哥們義氣”不是關(guān)愛.

　　【設(shè)計(jì)意圖】：針對(duì)學(xué)生中存在把“哥們義氣”看作是關(guān)愛的誤區(qū),讓學(xué)生在觀看情景再現(xiàn)后參與辨析明理,糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).

　　4..關(guān)愛不熟悉的人.

　　（1）針對(duì)最近發(fā)生的河南信陽(yáng)一持刀歹徒砍傷22名小學(xué)生的事件,再播放一段事件發(fā)生后社會(huì)救助的視頻資料.讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛,感受到這種關(guān)愛確實(shí)是種美好的感情.

　　（2）讓學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己的關(guān)愛之心.（寫作提示：可以是對(duì)傷者的慰問,可以是對(duì)施暴者的譴責(zé),可以是對(duì)大家宣傳自我防護(hù)知識(shí),可以組織募捐等）.

　　學(xué)生寫好后展示書信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià),再請(qǐng)同學(xué)們把自己的書信貼到墻報(bào)上,號(hào)召同學(xué)們將自己寫的付諸于行動(dòng).

　　【設(shè)計(jì)意圖】：結(jié)合當(dāng)前焦點(diǎn)事件,讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,升華關(guān)愛他人的感情,并付出行動(dòng).

　　四、榜樣示范、拓展延伸

　　為孩子確定持續(xù)的奮斗目標(biāo),才能讓他們擁有長(zhǎng)期的行為動(dòng)力.班會(huì)的結(jié)尾,設(shè)計(jì)了“榜樣示范、拓展延伸”環(huán)節(jié),用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子共同參與“尋找關(guān)愛之星”的活動(dòng),把本次活動(dòng)引向深入.

　　【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛別人的優(yōu)秀事跡；為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生有可以模仿和追趕的目標(biāo).

　　五、談話總結(jié),歌聲升華

　　在《讓世界充滿愛》的音樂聲中學(xué)生談本節(jié)課的收獲,教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié).

愛伴我成長(zhǎng)班會(huì)課教案3

　　一、活動(dòng)背景

　　進(jìn)入初中，學(xué)生逐漸由童年成長(zhǎng)為少年；初一是一個(gè)教育教學(xué)的關(guān)鍵期和重要的發(fā)展期。這時(shí)候，學(xué)生身體飛速發(fā)展，內(nèi)心世界有了新的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)漸漸覺醒，獨(dú)立精神不斷加強(qiáng)；在這個(gè)特殊的發(fā)展期，學(xué)生好奇、上進(jìn)又不安、煩躁，他們特別需要父母、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注和愛護(hù)。

　　學(xué)校教育以其規(guī)范性、系統(tǒng)性和科學(xué)性在學(xué)生的教育中起著重要的、不可替代的作用；而學(xué)校教育的主要陣地是班級(jí)。在班級(jí)教育中，集體教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。

　　寄宿制班級(jí)由于其特殊性決定了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的空間主要在學(xué)校，因此學(xué)校教育尤顯重要，班級(jí)代表學(xué)校進(jìn)行教育的功能范圍相應(yīng)擴(kuò)大，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育與關(guān)愛。

　　我校不斷發(fā)展，寄宿制班級(jí)不斷擴(kuò)大；各個(gè)年級(jí)、各個(gè)寄宿制班級(jí)都在探索寄宿制班級(jí)規(guī)范管理和科學(xué)教育的途徑。七年級(jí)（10）班這次開展的主題班會(huì)《愛伴我成長(zhǎng)》就是一次探索實(shí)踐。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過班會(huì)，直觀反映愛時(shí)時(shí)刻刻追隨著我們每位同學(xué)，愛伴著我們已從童年走到了少年。

　　2、通過班會(huì)，讓同學(xué)們了解、理解長(zhǎng)輩們和學(xué)校、老師的殷切希望和無限關(guān)愛，讓學(xué)生感受到自己并不孤獨(dú)，并不缺少愛，啟發(fā)教育學(xué)生珍惜今天幸福美好的學(xué)習(xí)生活。

　　3、通過班會(huì)，使學(xué)生正確理解愛，體會(huì)、感悟愛的內(nèi)容、方式和方法，使學(xué)生懂得如何去愛，懂得感恩，能以適當(dāng)?shù)姆绞浇邮芩说年P(guān)愛和關(guān)愛他人；并由此延伸至愛集體，愛祖國(guó)，做一個(gè)有愛心、有理想、有責(zé)任感的人。

　　4、通過班會(huì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝烙^的教育和建構(gòu)。

　　三、活動(dòng)形式

　　以歌舞、講故事、朗誦、小品表演、小提琴獨(dú)奏等生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、宣傳動(dòng)員

　　2、策劃設(shè)計(jì)

　　3、搜集資料，撰寫文稿

　　4、排演節(jié)目，修改提高

　　五、活動(dòng)過程

　　第一章

　　1、《愛的奉獻(xiàn)》：

　　（引出）開場(chǎng)白：甲、乙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、丙、丁：親愛的老師們：合：下午好！

　　甲：愛，是美好的字眼

　　乙：愛，是人間的春風(fēng)

　　丙：愛，是默默的奉獻(xiàn)

　　丁：愛，是鼓舞的力量

　　甲：家人的愛是思念

　　乙：老師的愛是包容

　　丙：同學(xué)的愛是理解

　　丁：所有的愛在時(shí)間的河流里匯聚，不斷地流入我們的心底

　　合：愛給我們力量

　　全班：愛伴我們成長(zhǎng)！

　　乙：同學(xué)們，今天我們很榮幸地請(qǐng)來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有的班主任老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來，歡迎他們光臨我們的《愛伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，檢查指導(dǎo)，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暠硎疚覀冏钫\(chéng)摯的謝意。

　　乙：我問你一個(gè)問題：如果有人用100萬人民幣換你健康的四肢，你答不答應(yīng)？

　　丙：不答應(yīng)。

　　乙：如果有人用1000萬元人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應(yīng)？

　　丙：當(dāng)然不答應(yīng)！

　　乙：如果有人用1億元人民幣換你們的生命，你們答不答應(yīng)？

　　全班：（全班同學(xué)回答）當(dāng)然不答應(yīng)！

　　乙：是啊，我知道你們肯定不愿意，人的生命是寶貴的。那么這個(gè)世界上給予你最多財(cái)富的，是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬間，母親就一次性饋贈(zèng)給你超過一億一千一百萬元的巨額財(cái)富！

　　丙：你說得真有道理！母親不僅給了我們生命，還給了我們所有的愛。

　　丙：下面就讓我們一起來聽聽冉思影和她母親之間的故事——《母愛伴我成長(zhǎng)》

　　乙：“慈母手中線，游子身上衣。”母愛總能深深地打動(dòng)我們。

　　丁：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)更是我們老師奉獻(xiàn)精神的寫照。

　　乙：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖。

　　丁：我把老師比作大海，她胸懷寬廣。

　　乙：下面，讓我們用感恩的心去感受老師不一樣的愛！

　　（詩(shī)朗誦《老師的愛》）

　　4、丙：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹。”校園的早晨多么美好啊！在學(xué)校上學(xué)多么幸福！（小合唱《校園的早晨》）

　　5、甲：可生活總有不如意，少年用那稚嫩的雙肩過早地?fù)?dān)起了家庭的重?fù)?dān)，是同學(xué)的友誼，是老師的愛，是社會(huì)的關(guān)心，是政府的好政策，讓失學(xué)的少年重返校園。

　　甲：走，我們一起去上學(xué)。（小品《上學(xué)了》）

　　6、乙：你看“母愛”、“師恩”、“社會(huì)情”，這么多的愛滋潤(rùn)著我們。

　　丁：同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，用我們純潔的愛去回報(bào)父母、老師、學(xué)校和社會(huì)給我們的愛！”讓我們深情地對(duì)老師說一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”

　　乙：同學(xué)，昨天怎么沒見你在操場(chǎng)上玩兒啊！

　　丁：昨天是周末，我和同學(xué)們一起參加了校園的保潔工作。我們寄宿制班的同學(xué)經(jīng)常作一些義務(wù)勞動(dòng)呢！

　　唉，你們看，那邊勞動(dòng)的不是我們班的同學(xué)嗎？

　　（啞劇《保潔》）（旁白：冉思影；同學(xué)表演）

　　甲：同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)換來了校園的美麗潔凈。

　　乙：同學(xué)們默默的奉獻(xiàn)回報(bào)了老師的愛。

　　甲：同學(xué)們優(yōu)美的畫筆繪出了成長(zhǎng)的足跡。

　　乙：同學(xué)們精湛的書法寫下了青春的無悔！

　　甲：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了大家的肯定。

　　讓我們一起來看看他們平時(shí)的成果！

　　（請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)；書畫展示、獎(jiǎng)狀展示。）

　　第二章

　　7、甲：有愛伴著我們成長(zhǎng)，我們的童年是美好的。

　　乙：童年是回憶里金色的畫面。

　　童年是照片中定格的笑臉。

　　甲乙：童年是我們心弦上一抹不逝的風(fēng)景！

　　（對(duì)唱《童年》）

　　8、丙：童年時(shí)光一去不復(fù)返。

　　丁：可院子里的小樹仍和你一起成長(zhǎng)。

　　（英語(yǔ)小品《Thegirlandhertree》）

　　丙：這是一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的經(jīng)典故事，一個(gè)小女孩向一棵樹索取了很多東西，樹心甘情愿地給了她自己的蘋果樹干，小女孩有了玩具、新房等。多年后樹奄奄一息了，這時(shí)的小女孩也老了，可樹還把自己給了女孩當(dāng)作休息之地，其實(shí)，這棵樹就是我們的父母，他們無私地給了我們很多東西，可我們卻只知一味索取。

　　9、甲：有愛伴著我們成長(zhǎng)，我們的少年是花樣的少年。

　　乙：花樣的少年是一段悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律。

　　甲：五線譜上的音符在小提琴少年的手中跳躍。

　　乙：是誰(shuí)在風(fēng)中低吟淺唱？

　　（請(qǐng)欣賞王眾給我們帶來的小提琴獨(dú)奏《花兒與少年》

　　10、丙：就讓這美妙的旋律伴著我們成長(zhǎng)。

　　丁：我們健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛藧邸?/p>

　　丙：因?yàn)橛辛藧郏覀儤淞⒘诉h(yuǎn)大的理想。

　　丁：讓我們?yōu)槔硐氩迳蠞嵃椎某岚颍孔屛覀冊(cè)V說理想！

　　請(qǐng)聽（詩(shī)朗誦《理想》）

　　11、甲：理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，我們用愛填滿。

　　甲：愛的睿智凝練；愛的靈氣十足。