四年級安全教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的四年級安全教案，希望能夠幫助到大家。
四年級安全教案1
課題：屢屢發生的沉船事故
【教學目標】
1、使學生知道要了解所乘船的情況以便在緊急情況下迅速離開危險的地方。 2、使學生掌握輪船發生事故時的自救方法。
【教學重點】
使學生知道要了解所乘船的情況以便在緊急情況下迅速離開危險的地方。
【教學難點】
使學生掌握輪船發生事故時的自救方法。
【教學過程】
1、引入：同學們乘坐過輪船嗎？發生事故該怎么辦？
2、閱讀安全小故事。
3、分組討論：
如果你遇到了輪船事故，你該怎么自救呢？
4、貼心小提示：
如果木船翻船，人被拋到水中后，要立即抓住船舷并設法爬到反扣的船底上，因為木船不會下沉。
5、脫險金鑰匙：
（1）登船后，要了解船上救生衣以及救生艇、救生筏存放的`位置，要熟悉和了解船上的通道、出口以及通往甲板最近的逃生口，以便在緊急情況下迅速離開危險的地方。
（2）在棄船逃生時要積極尋找救生及漂浮工具，扣好救生衣，找到哨笛。當船向一側傾斜時應當從船尾或者船首跳下，盡量選擇較低的位置，迅速查看水面，避開水面漂浮物。
（3）跳水前深吸一口氣，然后閉緊嘴，一手捏住鼻子，一手保護眼部和面部，兩腿伸直并攏，側身垂直向下跳入水中，入水后向上風方向潛游。
（4）穿救生衣漂浮在水面上時不要輕易游動，除非是要接近附近的船只或者可攀附的漂浮物。在水中雙腿并攏屈到胸部，兩肘緊貼身旁，兩臂交叉放在救生衣前，頭部和頸部露出水面，保持清醒，不能入睡，振作精神，堅持的時間越長獲救的機會越大。
6、小考場：
回答問題，并把答案及理由講給家長聽一聽，請他們判斷你的答案是否正確。（1）如果你乘坐的木船要翻了，你應該怎么辦？
（2）如果船向右傾斜要沉沒了，你要在什么地方跳入水中，應該注意些什么？跳入水中后應該怎樣保護自己？
四年級安全教案2
活動目標：
1、通過學習，讓孩子知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。
2、增強孩子的安全意識，提高孩子自我保護的能力。
活動準備：
相關圖片或視頻
活動過程：
1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。
2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。
3、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍……
4、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
5、飲食衛生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。
6、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開；想辦法告訴大人。
7、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。
8、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
9、防突發事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的'路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。
一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒假。
活動反思：本活動主要讓孩子能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己；通過本活動增強了孩子的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。
四年級安全教案3
一、 教學內容：北京師范大學出版社四年級《品德與社會》下冊第六單元
二、 教學目標：了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，知道一些基本的交通規則和安全小常識。
三、 教學準備：簽字筆、條幅、多媒體課件
四、 教學過程：
（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）
1、談話：同學們，在進行今天的新課之前，我想問你們一個問題，你們每天怎樣來上學？
2、教師揭示課題：生活中的交通與安全
是啊，每天我們都在路上，我們的安全時刻牽動著愛我們 的親人，今天我們就來學習生活中的交通與安全。（板書課題）
（設計意圖：讓學生自然進入所要學習的課堂主題。）
3、觀看電視片《籃球女孩》
交通安全和我們每個人息息相關，如果不注重交通安全，也許就會像影片中的主人公一樣，留下終生的遺憾，我們一起走近她，去看一看吧！（播放籃球女孩）
（設計意圖：通過“籃球女孩”的悲慘遭遇，引發學生對交通事故的認識，讓學生能夠直觀的感知它的可怕。
4、學生談觀后感
（設計意圖：了解學生當時的情感及他們對這起交通事故的看法。）
（二）引導探究
1、同桌討論：小紅燕為什么會變成一個“籃球女孩”？
（設計意圖：這是這一課的重點與難點，也就是要學生知道發生交通事故的主要原因就是人們不遵守交通規則，讓學生獨立思考有一定難度，因此這里安排了讓學生相互討論的環節。）
2、學生匯報，教師總結。（A、第一，汽車司機開車的速度太快；第二他的汽車超載；B、小紅艷和她的小伙伴們也沒有遵守交通規則。她們在橫穿馬路的時候沒有左右看，如果她們橫穿馬路的時候先停下來看一看有沒有車，然后再通過，也許就不會是這樣的結果了）。
是啊，如果汽車的速度不是那么快，如果小紅艷和她的小伙伴在橫穿馬路時能先停一停，看有沒有車，然后再通過，也許悲劇就不會發生了!
（設計意圖：在學生匯報的過程中，教師引導，得出結論，讓學生的學習思路更清晰。）
3、其實，遠不止小紅艷一個人，還有很多人因為交通安全事故承受著不幸。讓我們再來看一組交通安全的數據吧。
（大屏幕出示）中國每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡人數超過10萬人，穩居世界第一。
統計數據表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘。
每年因交通事故所造成的經濟損失達數百億元。
4、明理：同學們從這些血的教訓中明白了什么？（我們都要自覺的遵守交通規則，否則就可能會發生交通事故，就會受傷或死亡。）
（設計意圖：讓學生對交通事故的危害進一步深入地認識。）
5、我們行人應該遵守哪些交通規則呢？
（設計意圖：學生結合自己的實際情況，說出自己知道的交通規則，樹立自我保護意識。）
6、教師總結并出示相應的規則（大屏幕出示）
橫穿馬路不要急，一停二看三通過。
走路要走人行道，追逐打鬧可不行。
紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要小心。
放學路隊走整齊，平平安安回家去。
跨越護欄不安全，千萬不要冒風險。
（設計意圖：使學生對交通規則明白的更多，加深記憶。）
（三）擂臺賽
“小小交通安全宣傳員”測試
看來同學們對交通規則已經很了解了，但仍有一部分人對此卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規則，遵守交通法規，創設良好的交通環境，我們每個人都應該成為交通安全的宣傳員。你們愿意嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行的噢。老師知道你們課前已經搜集了很多交通安全方面的資料，現在老師就出些題考考大家，你們有信心通過測試嗎？（測試以闖關形式進行，配置記分牌，監督員，男女生主持人）
1、交通標志記心中
（以闖關形式進行，男女生各派一名監督員，和一名主持人，監督員監督對方隊員是否犯規，并負責翻記分牌，男女生主持人為對方隊員選題并制定隊員回答。大屏幕出示1——9九個數字，每個數字打開后是一個圖片，隊員只需說出含義即可。）
看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）
<課件展示>黃色的`是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2、看圖辨是非
形式及要求同第一關。
(四)簽字承諾
（五）教師小結：師生齊唱歌曲《祝你平安》
看了同學們的匯報，老師相信呀，你們一定會是優秀的交通安全宣傳員。
同學們，你們每天高高興興的上學，平平安安的回家，是我們每一位老師和家長的共同心愿。親愛的同學們，讓我們把平安和祝福送給所有的人，也讓我們在這首《祝你平安》中結束這節課。
（設計意圖：整節課在《祝你平安》的歌聲中結束，使學生懂得要用自己的實際行動，來珍惜現在這平安、健康、團圓。）
四年級安全教案4
時間：20xx年11月日
地點：四年級
班教室
班主任：
教學內容：學習一些家居防火自護、自救知識。
教學目標：
1.通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
2.培養學生自我生存能力，使學生安全.健康地成長。
教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。
教學器材：課件
教學過程：
1、話導入：
同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在的一場火災.我們不得不提高警惕，引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
我們的做法：
A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的'，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。
B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。
（4）使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
（5）雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人
（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。
2.煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
3.小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1.室外火災關門求生的方法：
（1）試門的溫度.
（2）用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶
2.室內火災.從窗戶逃生。
3.高層建筑火災逃生。
4.公共場所火災逃生。
5.安全出口火災逃生。
㈢教師介紹火災報警須知：
1.牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
2.火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）
3.要派人來主要路口迎接消防車。
㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區
㈥總結：
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。
四年級安全教案5
教學目標：
1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣
2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性
3、感受成長的快樂，激發熱愛生命、熱愛生活的情感
教學設計：
一、情景模擬
1、師生一起觀看情景模擬表演
2、學生談談自己的感受
3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法?
二、小毛病大曝光
1、請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性
2、分小組進行不良習慣大檢查
3、教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦?
三、讀一讀，比一比
1、找學生閱讀教材中列出的四個處方
2、師生討論：
(1)誰是一直按照處方中所說的堅持去做的?堅持做的結果是什么?
(2)在這樣做的過程中，有何感受?
3、學生展示收集到的好習慣、好處方
4、根據活動結果，完成調查對照表
四、制作安全寶典
1、以小組為單位，交流各自日常生活中的.行為姿勢
2、在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來
3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處?
五、付諸行動
生活中，我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。
四年級安全教案6
安全游泳防溺水
教學目標：
1、使學生了解溺水事件及其發生的原因。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、導入
1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“安全游泳防溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水？
討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如果心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。
引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
2、問：溺水原因主要有哪幾種？
討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的'發生？ 我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
三、學習自救及搶救的方法
1、討論，講解自救及搶救的方法：
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。
2、學習自救及搶救方法
四、怎樣珍惜每一天？
引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？
討論，總結：
同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命 ，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!
四年級安全教案7
教學目標：
1、學習道路交通安全知識。
2、掌握交通規則。
3、通過學習提高學生的安全意識和安全防護能力。
教學重點：
學習道路交通規則，培養學生的道路交通安全意識。
教學過程：
一、導入：
小影片《慘死的車禍》。從這起車禍中你看出了車禍發生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的'發生？
二、學習新課。
1、車禍發生的原因主要有哪些方面的？駕駛員違章，行人違章。
2、活動：比一比，賽一賽。
題目：
1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛？
2、行人的哪些行為是違反交通規則？）駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機動車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。
3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規則。）
4、學習交通安全知識。活動：交通安全知識我知道。
5、學習安全小提示。
三、小結全文。
1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規則的行為。
2、我們學習了交通規則，出行一定要嚴格遵守交通規則。
四年級安全教案8
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的潛力，最大限度消除學校安全事故隱患，把安全工作推向新的水平。
二、活動目標
使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。
三、主要資料
學生在校園內學習、生活、活動中應注意的安全常識。學生在校內各種可能出現不安全因素的場所(如：電器、圍墻、鐵柱、運動場、教室等)以及群眾活動中的自我安全保護及防范。
四、活動過程
(一)談話導入：
輔導員：安全問題是我們一向都在強調的一個問題，但是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全86。這一節課，我們來討論一下在校園里如何做好以下八方面的安全。
(二)討論：
1、集會、做操時，我們要注意什么。
a集會、做操時要做到快、靜、齊。
b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。
c.集會時要專心聽，做操時動作要規范。有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。
2.上體、音、美、信息、閱覽課等。要怎樣到上課地點。
①能排隊有秩序地到上課地點。
②要注意一路走過去要持續安靜，不影響別班上課。
3.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩四人小組討論、反饋。
①上、下樓梯不擁擠。
②不在樓梯、走廊上玩游戲。
③無事不上樓。
4.教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、幻燈機等)不能隨便觸摸。我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設施。
5.學生不得爬窗臺、欄桿等。明白爬窗臺、欄桿等危險，無一人爬。
6.上廁所時就應怎樣樣不搶先、不擁擠。
7.操場上的單杠、雙杠沒有老師指導訓練，一律不準爬上去。這個我們班一開學的'時候發現過，經過幾次教育，已經沒有人去爬了。
8.學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬
①不能隨便爬到欄桿上玩。
②不能爬圍墻。
③不能爬壘木，籃球架。
④不能爬學校周圍的建筑。
五、總結：
班主任：這幾個方面，我們經過一個多月的學習，已經把安全牢牢地記在了心里，以前以前去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。
四年級安全教案9
教學目標：
1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性
2、了解有關眼睛的保健常識，養成科學用眼的良好習慣
3、激發學生珍愛健康的生命意識
教學設計：
一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用
1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的.效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
2、睜、閉眼找語文書。規則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規則：同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問：
（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。
（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經歷；在強烈陽光下看物體的感受……）
5、老師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
二、聽故事，學習護眼小常識
1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）
2、生猜
3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。
三、判斷對錯，加深認識
1、師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’。”
（小組交流，共同完成，說為什么。）
2、生聯系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。
3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”
四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）。”
2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
五、師總結
保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
四年級安全教案10
教學要求：
1、知道哪些是公共場所？
2、怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。
教學重點;
怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。
教學難點：
怎樣才能做遵守公共場所的安全規范。
教學過程：
一、導入：
小朋友們，我們經常出入各種公共場所，隨時會發生危險。因此要記住，只有遵守公共場所的規范，平安才會陪伴在我們身邊。
二、怎樣才能做到遵守公共場所的`安全規范呢？
1、養成排隊的好習慣。
2、公共場所不玩火。
3、牢記安全出口。
4、遇到突發事件要冷靜，服從指揮。
三、安全小口訣
公共場所有規定，習慣遵守保平安。
排隊等候不急躁，生命第一不貪玩。
看清出口不貪玩，聽從安排多演練。
四年級安全教案11
活動目標：
1、使孩子了解寒假中應注意的安全，增強孩子的自我保護意識。
2、通過討論，激發孩子向往過寒假的情感，教育孩子愉快、合理地過寒假。
3、培養孩子的表達能力和對事物的判斷能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、不做“禁止”的事。
活動準備：
圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》
活動過程：
一、談話與討論：
1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的'事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發孩子對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？（孩子討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）
二、使孩子了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發孩子過寒假的興趣。
1、教師："小朋友們，再過幾天我們孩子園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發孩子動腦筋想問題。
2、孩子七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
3、教師總結寒假的含義。
三、組織孩子討論怎樣安全、合理地過寒假，培養孩子完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導孩子："寒假里你們想做些什么事情呢？"
2、孩子互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養孩子的表達能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導孩子說出有關安全知識的內容。
四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
五、請孩子看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。
六、延伸活動：
發給每個孩子《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排孩子的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表。
四年級安全教案12
活動課題：
走進安全王國——爭做安全小衛士
活動對象：
四年級學生
活動指導：
活動時間：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活動地點：
學校附近
活動主題設計：
1、學生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和未來，而學校安全教育工作的好壞，直接關系到學生能否安全健康地成長，關系到廣大家長的切身利益，關系到社會的穩定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學在日常生活中要學會自我護。
2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發生交通事故呢？發生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發學生的求知欲，讓學生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學會自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）
3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命。現在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。
4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學生親身體驗怎樣當一名安全小衛士。提高學生自我保護的`能力，讓他們認識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進安全王國）活動目標設計：通過上網或到圖書館查找安全知識的資料，學生對安全知識了解更多，認識更深。通過調查、訪問、觀察等，讓學生明白自我保護的重要性，知道了安全要從多方面去防，學會與人合作的精神，提高學生的動手實踐、自我保護能力，培養他們集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅。活動過程設計：確定活動內容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進行訪問、調查。
成立活動小組：
1、通過問卷，按照學生的興趣和個人意見，將全班學生分為四個活動小組。
2、民主選出小組長，負責本小組成員開展活動。每小組確定一個調查項目與調查內容。
分組調查問卷：同學們，你喜歡哪個調查活動？
姓名：
交通安全組：
到學校周邊調查車輛沖紅燈、違返交通情況，調查在路口發生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全組：了解學校附近發生火的事故，調查我們同學是不有玩火的習慣。用電安全組：調查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調查學校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調查學校附近摔傷碰撞的情況，調查學校附近被騙、被盜情況。
制定本小組活動計劃：各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：
1、老師指導各小組在小組長的組織和帶領下進行采訪、調查活動。
2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進行情況，指導他們解決在活動中遇到的實際困難，調整活動的形式和方法，使活動順利進行。
3、要求同學們及時填寫活動“調查記錄表”。并要求他們注意衛生和安全。
組調查記錄（五）總結評價。
調查結束，教師組織學生進行討論、交流、總結，填寫調查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的成果。
活動成果展示設計：
1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內容以活動形式、體會為主。
2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。
3、安全知識宣傳。
（1）利用學校廣播站，以征稿的形式來宣傳。
（2）在我校的網站宣傳
（3）向社會發出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書活動總結：老師對這次實踐活動進行較全面的總結。小結這次實踐活動達到的目的和意義，對做得好的小組或個人給予表揚。引導和鼓勵大家今后積極參與環保護活動。
四年級安全教案13
第一課時
防雷電與防地震安全知識
教學目標
1、引導學生了解防雷電安全的重要性；
2、在學習交流中樹立學生的自我保護意識，提高學生的自我保護和安全防范能力；
3、讓學生掌握最基本的防雷電常識；
教學過程
一、故事激趣，引入課題：
1、講述《上帝會救我》的故事；（注：后附有內容）
2、教師提問：通過這個故事，在自身安全受威脅時，同學們該怎么做呢（學生討論并回答）
3、教師總結：
（1）要樂意接受他人的幫助
（2）自己要積極尋找出路（時間：10分鐘）
二、夏季防雷安全知識
1、揭示雷州的命名，引出防雷課題（板書：雷電無情，我小心）
2、室內防雷安全：
（1）立即關閉電視、電腦，注意千萬不要使用電視機的室外天線，因為雷電一旦擊中電視的天線，雷電就會沿著電纜線傳入室內，威脅電器和人生安全。
（2）盡可能的關閉各類家用電器，拔掉一切電源插頭，以防雷電從電源線入侵，造成火災或人員觸電傷亡。
（3）不要觸摸或靠近金屬水管以及與屋頂相連的上下水管道，不要在電燈下站立。盡量不要使用電話、手機，以防雷電波沿通信信號線入侵，造成危險。
（4）關好門窗。打雷時，不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外。廣東省球雷活動比較頻繁，對鋼筋水泥框架結構的建筑物來說，一般關閉門窗可以預防側擊雷和球雷的侵入。
（5）不要在室外參加體育活動，如賽跑、打球、游泳等。
（6）不宜使用花灑沖涼。這主要是因為萬一建筑物被雷直擊時，巨大的雷電流將沿著建筑物的外墻、供水管道流入地下，雷電流有可能沿著水流導致淋浴者遭雷擊傷亡。同時也不要去觸摸水管、煤氣管道等金屬管道。
3、室外防雷安全：
（1）最好就近進入避雷裝置良好的建筑物內，這是最安全的。千萬不要進入莊稼地的小棚房，小草棚，因為在那里避雷雨很容易遭受雷擊。
（2）要遠離高煙囪、鐵塔、電線桿等物體，否則是很危險的。
（3）打雷下雨時，注意不要打金屬骨架雨傘，或者扛舉長形物體；不要騎摩托車或者自行車。可以躲進有金屬車身的汽車內，一旦汽車被雷擊中，金屬會將電流導入地下。
（4）不要驚慌，不要奔跑，最好雙腳并攏，雙手抱膝就地蹲下，越低越好。
（5）不宜躲在大樹底下。強大的雷電流通過大樹流入地下向四周擴散時，會在不同的.地方產生不同的電壓，在兩腳之間產生跨步電壓。
（6）不宜到室外收取晾曬在鐵絲上的衣物。
4、防雷安全大抉擇（游戲）
（1）游戲題目：假設一個雷雨天，雷聲轟隆，你現在站在空曠的野外，現在有兩個距離相同的避雷地方：一個是鐵屋；另一個是簡陋的木屋。你會選擇哪個地方避雷？
（2）學生選擇（共有三種不同場景）
（3）教師分析：選擇鐵屋的最安全，不過不能靠近鐵壁，否則很危險；選擇木屋的并不是很安全，你可能因為木屋被雷劈倒而受傷；不選擇的同學最危險。
（時間：25分鐘）
三、本課小結：
（根據課堂情況）
（時間：5分鐘）
第二課時
游泳與防震安全知識
教學目標：
1、使學生掌握游泳和防震安全應注意的問題；
2、讓學生學會自我保護、自我救護的基本方法，了解溺水搶救和地震自救的基本常識；
教學重點：
1、游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識；
2、地震前兆現象和震中救護；
教學設計：
一、游泳安全與溺水搶救
1、提出問題引出新課
2教師提問：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。游泳是一項全身運動，經常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危險運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節課，我們就來探討一下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。
2、組織討論游泳應注意的問題：【學生討論回答，教師歸納】
A，游泳要結伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預先準備救生圈。
B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。
C，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。
D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。
E，游泳后，應用自來水沖洗全身。
3、怎樣搶救溺水者[學生分組討論，組長發言，老師歸納]：（插入笑話：《我喝不下去》）
發現有人溺水——大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊——若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者———如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續呼喚他人————如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）———游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面————用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游———上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來———嘴對嘴人工呼吸———必要時打120求救。（時間：15分鐘）
二、防地震安全知識
1、展示有關地震的圖片（引出關注）（板書：防震小知識）
2、講述地震產生的原因：地震是地球內部緩慢積累的能量突然釋放或因人為因素而引起的地球表層的振動而形成的建筑物破壞、山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。因地震造成的次生災害有火災、水災、煤氣、有毒氣體泄漏，細菌、放射物擴散、瘟疫等
3、地震的前兆：
地震前，出現過大量類似異常現象，包括動物行為異常、地下水異常，還有地聲、地光等物理現象，但對類似地震的前兆，80%的人并未警覺最明顯的就是震前動物行為極為異3常，出現煩躁、驚慌、不進食、不進圈（窩）、萎靡不振、神情傻呆等反常行為。比如，大貓叼著小貓跑、冬天蛇出洞、牛羊不進圈、鴿子驚飛不回巢、雞飛樹上叫、蜜蜂群遷等等地震前，地下水也會出現極為明顯的異常現象。因為地下水埋藏于地層之中，地震前地球內部能量的變化會引起地下水位的上升、下降，造成井水翻花、冒泡、打漩、發渾、發響、變溫、變味等現象。最明顯的是震前會出現藍、白閃光及帶狀、柱狀或球狀光等地光現象。另外，有些植物在震前也會表現出一些異常現象，比如成熟的南瓜會重新開花，果樹提前發芽長葉等。
比如：牛、羊、馬、豬在震前幾小時至一天就會出現異常行為；老鼠在震前一至五天，甚至半個月；雞在震前一至兩天；狗在震前半小時至兩天等等。
4、地震自救方法：
&、如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
&、如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。
&、如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。
&、如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。
&、如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。
&、如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
&、如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。
與你同在（故事）（后附有故事的具體內容）
主要內容
4地震中的父與子；這篇課文，它講的是1994年美國洛杉磯發生地震后，一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑到兒子上學的學校，看到一片廢墟的學校時，仍要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀失望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有幫助他，最后經過他堅持不懈的挖，38小時后，終于救出了兒子。這使我懂了一個道理：“父親對兒子的愛也是一種偉大而無私的愛，可以戰勝一切。（時間：22分鐘）
教師總結：
（根據課堂情況）
（時間：3分鐘）
第三課時
遵守交通規則，安全使用家電
教學目標：
1、引導學生了解交通安全與使用家電安全問題對我們的重要性；
2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎知識，確保安全；
3、自覺遵守交通規則，養成正確使用家電的良好生活習慣；
教學準備：
搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書
教學過程：
一、遵守交通規則
1、故事激趣，引入活動
放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲，可爸爸還是不放心他一個人上街，說他不會走路。”丁丁很不高興，撅著嘴說：“誰說的，我不但會走路，而且會跑呢！不信，我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路，是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎？”爸爸點點頭，說：“是的，不但要學，而且應該記住一些規定。”
這些規定是交通規則，我們應該怎樣記住交通規則呢？這就是今天學習的新內容（板書：自覺遵守交通規則）。
2、認識交通信號燈。（出示交通信號課件）同學們，你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎？（學生說出后引導條理語言：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）了解走路規范。（課件出示三圖）
3、小朋友怎樣走路才能最安全？聯系身邊發生的事與小朋友討論。
①把小朋友身邊的故事講給大家聽，增強安全意識。
②小組討論后得出：走規定路線，看交通指揮燈，不看書不亂跑，不爬欄不玩耍
4、禮貌候車，學攔“出租車”。
①聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》
②學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）
③情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）
（時間：18分鐘）
二、安全使用家電
1、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
2、小組交流
四年級安全教案14
教學理論依據與實施策略：
省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一內容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：
1、巧用視頻，為幼兒創設較為真實的活動情景。
運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產生真情實感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養成看標志的好習慣，提高安全意識。現場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的'愛心。
活動目標：
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
活動準備：
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
活動過程：
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
小學四年級安全教育遇到火災教案
四年級安全教案15
小心“馬路殺手”
一、活動目標：
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
二、活動準備：
1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。
三、教學過程
（一）展開聯想，揭示活動主題
1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？
2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。
（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性
1、師：同學們，看看我們坐的隊形像什么？
生：我們坐的隊形像十字路口。
2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？ （學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規矩。
生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生堵車的事情。 師：對啊！要是有人指揮就好了！
生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）
紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。 生：我還知道中間的'是汽車道。
8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？
9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。 學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。
10、師：同學們，現在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達了對面。 生2：紅綠燈的作用可真大啊！
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用
1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。
2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。
3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
（四）總結評價
反思：
《生命.生態.安全》是一門綜合性較強的學科,它強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《小心“馬路殺手”》這課我精心布置了活動現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。在設計《小心“馬路殺手”》這一活動時，強調學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規則，提高了自我保護的意識。
在組織《小心“馬路殺手”》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。
在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。
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