四年級安全教案

時間：2023-02-26 16:08:01 安全教案我要投稿

四年級安全教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的四年級安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級安全教案

四年級安全教案1

　　教學要求：

　　1、知道哪些是公共場所？

　　2、怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。

　　教學重點;

　　怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。

　　教學難點：

　　怎樣才能做遵守公共場所的安全規范。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　小朋友們，我們經常出入各種公共場所，隨時會發生危險。因此要記住，只有遵守公共場所的'規范，平安才會陪伴在我們身邊。

　　二、怎樣才能做到遵守公共場所的安全規范呢？

　　1、養成排隊的好習慣。

　　2、公共場所不玩火。

　　3、牢記安全出口。

　　4、遇到突發事件要冷靜，服從指揮。

　　三、安全小口訣

　　公共場所有規定，習慣遵守保平安。

　　排隊等候不急躁，生命第一不貪玩。

　　看清出口不貪玩，聽從安排多演練。

四年級安全教案2

　　教學目標：

　　1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性

　　2、了解有關眼睛的保健常識，養成科學用眼的良好習慣

　　3、激發學生珍愛健康的生命意識

　　教學設計：

　　一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用

　　1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。

　　2、睜、閉眼找語文書。規則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。

　　3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規則：同桌相互蒙上眼睛。

　　4、老師問：

　　（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。

　　（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經歷；在強烈陽光下看物體的感受……）

　　5、老師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”

　　二、聽故事，學習護眼小常識

　　1、師：“眼睛在我們的`學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）

　　2、生猜

　　3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

　　三、判斷對錯，加深認識

　　1、師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’。”

　　（小組交流，共同完成，說為什么。）

　　2、生聯系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。

　　3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”

　　四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

　　1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）。”

　　2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

　　五、師總結

　　保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。

四年級安全教案3

　　教學目標：

　　1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。

　　2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

　　3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

　　教學準備：

　　課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀學生搜集生活中因為不當使用家電引發的安全事故

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)

　　電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

　　2、謎底現在揭曉：電冰箱。

　　電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。(板書：家用電器)

　　3、看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?

　　現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

　　(4-----5生介紹)

　　5、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)

　　二、“幫手”變“殺手”

　　1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

　　2、我們先來看一則報道。(網址鏈接報道)

　　3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發生，你在生活中曾經聽說過、看到過或者親身經歷過由于家用電器的不當使用而引發的安全事故嗎?

　　4、看了剛才的報道，聽了某某-同學的敘述，你不想說點什么嗎?

　　5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的'。(板書：使用不當殺手)

　　三、安全使用家用電器

　　1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

　　2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

　　(學生介紹，師及時引導，評價。)

　　3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎?

　　從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”

　　4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發現小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺的幸福生活》，小品馬上開始。注意!王爺爺來了……

　　(抱著微波爐出現)同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節約意識強。好，現在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢?對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

　　剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發現里面一直再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數電器工作時，人最好不要離開，否則會發生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。那為了既節省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發生，同時也是為了節約用電。

　　在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。

　　5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害!

　　那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意觀察：他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?

　　先來看第一組圖片(出示幻燈片)……

　　四、總結、布置作業

　　1、通過本節課的學習你有什么收獲?

　　2、師據學生回答再適當小結，并補充完整課題(安全使用)

　　3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢?課下搜集相關資料，下節課交流。

四年級安全教案4

　　一、教學內容：北京師范大學出版社四年級《品德與社會》下冊第六單元

　　二、教學目標：了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，知道一些基本的交通規則和安全小常識。

　　三、教學準備：簽字筆、條幅、多媒體課件

　　四、教學過程：

　　（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）

　　1、談話：同學們，在進行今天的新課之前，我想問你們一個問題，你們每天怎樣來上學？

　　2、教師揭示課題：生活中的交通與安全

　　是啊，每天我們都在路上，我們的安全時刻牽動著愛我們的親人，今天我們就來學習生活中的交通與安全。（板書課題）

　　（設計意圖：讓學生自然進入所要學習的課堂主題。）

　　3、觀看電視片《籃球女孩》

　　交通安全和我們每個人息息相關，如果不注重交通安全，也許就會像影片中的主人公一樣，留下終生的遺憾，我們一起走近她，去看一看吧！（播放籃球女孩）

　　（設計意圖：通過“籃球女孩”的悲慘遭遇，引發學生對交通事故的認識，讓學生能夠直觀的感知它的可怕。

　　4、學生談觀后感

　　（設計意圖：了解學生當時的情感及他們對這起交通事故的看法。）

　　（二）引導探究

　　1、同桌討論：小紅燕為什么會變成一個“籃球女孩”？

　　（設計意圖：這是這一課的重點與難點，也就是要學生知道發生交通事故的主要原因就是人們不遵守交通規則，讓學生獨立思考有一定難度，因此這里安排了讓學生相互討論的環節。）

　　2、學生匯報，教師總結。（A、第一，汽車司機開車的速度太快；第二他的汽車超載；B、小紅艷和她的小伙伴們也沒有遵守交通規則。她們在橫穿馬路的時候沒有左右看，如果她們橫穿馬路的時候先停下來看一看有沒有車，然后再通過，也許就不會是這樣的結果了）。

　　是啊，如果汽車的速度不是那么快，如果小紅艷和她的小伙伴在橫穿馬路時能先停一停，看有沒有車，然后再通過，也許悲劇就不會發生了!

　　（設計意圖：在學生匯報的過程中，教師引導，得出結論，讓學生的'學習思路更清晰。）

　　3、其實，遠不止小紅艷一個人，還有很多人因為交通安全事故承受著不幸。讓我們再來看一組交通安全的數據吧。

　　（大屏幕出示）中國每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡人數超過10萬人，穩居世界第一。

　　統計數據表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘。

　　每年因交通事故所造成的經濟損失達數百億元。

　　4、明理：同學們從這些血的教訓中明白了什么？（我們都要自覺的遵守交通規則，否則就可能會發生交通事故，就會受傷或死亡。）

　　（設計意圖：讓學生對交通事故的危害進一步深入地認識。）

　　5、我們行人應該遵守哪些交通規則呢？

　　（設計意圖：學生結合自己的實際情況，說出自己知道的交通規則，樹立自我保護意識。）

　　6、教師總結并出示相應的規則（大屏幕出示）

　　橫穿馬路不要急，一停二看三通過。

　　走路要走人行道，追逐打鬧可不行。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈閃爍要小心。

　　放學路隊走整齊，平平安安回家去。

　　跨越護欄不安全，千萬不要冒風險。

　　（設計意圖：使學生對交通規則明白的更多，加深記憶。）

　　（三）擂臺賽

　　“小小交通安全宣傳員”測試

　　看來同學們對交通規則已經很了解了，但仍有一部分人對此卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規則，遵守交通法規，創設良好的交通環境，我們每個人都應該成為交通安全的宣傳員。你們愿意嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行的噢。老師知道你們課前已經搜集了很多交通安全方面的資料，現在老師就出些題考考大家，你們有信心通過測試嗎？（測試以闖關形式進行，配置記分牌，監督員，男女生主持人）

　　1、交通標志記心中

　　（以闖關形式進行，男女生各派一名監督員，和一名主持人，監督員監督對方隊員是否犯規，并負責翻記分牌，男女生主持人為對方隊員選題并制定隊員回答。大屏幕出示1——9九個數字，每個數字打開后是一個圖片，隊員只需說出含義即可。）

　　看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）

　　<課件展示>黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

　　2、看圖辨是非

　　形式及要求同第一關。

　　(四)簽字承諾

　　（五）教師小結：師生齊唱歌曲《祝你平安》

　　看了同學們的匯報，老師相信呀，你們一定會是優秀的交通安全宣傳員。

　　同學們，你們每天高高興興的上學，平平安安的回家，是我們每一位老師和家長的共同心愿。親愛的同學們，讓我們把平安和祝福送給所有的人，也讓我們在這首《祝你平安》中結束這節課。

　　（設計意圖：整節課在《祝你平安》的歌聲中結束，使學生懂得要用自己的實際行動，來珍惜現在這平安、健康、團圓。）

四年級安全教案5

　　教學目標：

　　1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障

　　2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

　　3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

　　4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民

　　教學設計：

　　一、談話引入

　　師生談話引出課題，板書課題

　　二、知識競賽

　　1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式

　　2、結合安全出行的'主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號

　　3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種

　　4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”

　　5、老師總結

　　二、模擬演練

　　1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么

　　2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流(結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)

　　3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析

　　4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手

　　三、案例沙龍

　　1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發生呢?

　　2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受

　　3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案

　　4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書

　　四、小報設計

　　1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識

　　2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識，摘出與我們日常上生活密切聯系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享

　　3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導

　　4、師生評議小報，進行張貼展示

　　五、小結

　　讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

四年級安全教案6

　　教學目標：

　　1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法

　　2、提高學生的自我保護意識和自救能力

　　3、讓學生感悟健康的意義和價值

　　教學設計：

　　一、小小故事會

　　1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事

　　2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的'感受是什么，當時采取了什么處理措施

　　3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽

　　4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

　　二、情景模擬

　　1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演

　　2、談談自己的感受

　　三、案例分析

　　1、課件出示案例

　　2、師生一起了解案例內容

　　3、教師提問：

　　（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的

　　（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？

　　（3）阿強是在什么時候去醫院就醫的？

　　（4）就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？

　　（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

　　4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

　　四、制作安全寶典

　　1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法

　　2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的

　　3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總

　　4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

　　5、補充“安全寶典”

　　五、小結

四年級安全教案7

　　教學目的: 讓學生了解交通安全的常識，教育學生要遵守交通規則，注意交通安全，珍惜生命。

　　教學重、難點：如何牢記交通安全知識，并以身作則遵守交通法規。

　　教學過程：

　　一、引入課題：

　　提問：我們每天在道路上行走，那我們知不知道行人如果不按交通規則行走也會犯法呢？下面我們來看兩個案例。

　　案例1：天津首次認定一起行人負全責的交通事故。

　　河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒，造成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警認為這是一起一般的交通事故，并認定行人梁某跨越交通護欄的行為違反了《道路交通管理規定》中有關“行人不準穿越、攀登或跨越隔離設施”的規定，因小客車系正常行駛，所以，行人梁某應當負交通事故的全部責任。

　　案例2：行人違反交通規則導致三人死亡被判半年徒刑。

　　黃某（女）在國道G321線肇慶路段步行橫過公路，邊打電話邊在路邊及路面上來回走動，一輛多功能拖拉機為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進對面車道，與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機駕駛員、乘客及大貨車司機當場死亡，黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調查證實，黃某違反“交法”是造成這起特大交通事故的重要原因。

　　高要市法院審理認定黃某在沒有信號的道路上行走，沒有在確保道路安全、暢通的原則下通過，引發三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構成交通肇事罪，依法判處。這是新的道路交通安全法實施以來，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。

　　為什么前面兩個案例的責任人都是行人，這值得我們深思？在生活中我們應如何遵守道路交通安全法，如何保護自己的生命呢，這是我們這一節課所要學習的.內容。

　　二、通過觀看交通安全VCD學習有關交通安全知識。

　　（一）請同學例舉所知道的交通設施、信號燈、交通標志等。

　　（甲…… 乙……. 丙…… 丁……）

　　(二)看VCD學習下列知識:

　　1、交通設施常識。

　　2、交通信號燈和手勢信號常識。

　　3、交通標志常識。

　　4、乘坐車輛常識。

　　三、通過分析交通事故案例，學習行走和騎車交通常識

　　（一）行人行走案例：

　　案例3：陳某，女，7歲。下午放學回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護欄缺口處進入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部突然橫過公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當場昏死過去，母親也癱倒在交警三隊的辦公室里。

　　案例4：兩名男同學公路上玩耍、打鬧，其中一名同學彭偉，8歲，突然跑過公路，被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當場死亡。

　　請同學們找出上述幾例交通事故產生的原因，并指出應如何正確行走。

　　行人行走常識：

　　1、年紀太小的，要由大人領著過馬路。

　　2、“一慢，二看，三通過”。

　　3、橫過車行道時，要走人行橫道。注意做到：有過街天橋或者過街地道的，要走天橋或地道。

　　4、在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

　　5、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

　　6、不得在車行道內停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

　　7.上下汽車要避讓過往車輛。

　　8.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

　　（二）駕駛自行車案例：

　　案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個大下坡路上騎耍，這時聽到背后汽車駛來，何驚慌，車把左右搖擺，當車從他們身邊駛過時，自行車向汽車倒去被佳壓，何應均當場死亡，劉xx第二天早上死亡。

　　案例6：某職業中學學生牟某，男，17歲。與另一同學各自駕駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經搶救無效死亡。

　　分組討論上述交通事故產生的原因。引導學生正確騎車：

　　駕駛自行車常識：

　　1.未滿12周歲的兒童不能獨自騎自行車上xxx路。年齡不滿18周歲的學生不準駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準打傘、不準側坐、不準站立。

　　2.不要騎有故障的車。

　　3.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。

　　4.橫穿馬路要推車行駛。

　　5.轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。

　　6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。

　　7.騎車不打鬧，追逐。

　　8．在道路上遇到轉彎的車輛時，不要靠車輛太近，因為靠車輛太近，汽車的前輪過去了，后輪可能碰到你。

　　9.騎自行車通過交叉路口遇到停止信號時必須依次停在非機動車道上，不準繞道通行。

　　10.自行車相遇時應當互相禮讓。

　　11.騎自行車行經人行橫道遇到交通信號放行行人時必須停車或者減速讓行，經過沒有信號燈控制的人行橫道時必須避讓行人。

　　12.騎自行車從停著的汽車旁通過時要注意停車的車門突然打開。

　　13.騎自行車在雨中行駛，一定要注意視線不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發生危險。

　　14.騎自行車不準撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。

　　四、遇到交通事故怎么處理？

　　在高速公路上，如果汽車發生了故障或出了事故，不能離開行車道時，乘車人應迅速轉移到右側路肩上或緊急停車帶內，并及時報警。遇到交通事故，不要慌張，保持冷靜，記住肇事者的車牌號碼，協作他人保護現場，及時撥打交通報警電話122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。

　　五、小結：

　　據統計，全世界每年死于道路交通事故的人數約120萬人，傷殘1300多萬，我國每年死于交通事故約10萬人，傷殘約35萬人。今年1至9月份，全國共發生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來，青少年交通事故的發生率呈上升趨勢，據不完全統計，近年來全國中小學生平均每天有40多名中小學生死于非命，相當于每天有一個班的學生消失。這是多么可怕的事情。

　　所以，交通安全不僅關系到每一個人，而且影響到千千萬萬個家庭，希望同學們身體力行，以身作則，從我做起，用實際行動參與交通環境建設，盡量杜絕交通事故的發生。在日常的生活中，應嚴格遵守交通規則，珍惜生命，安全出行，每天上下學過馬路時應注意看紅綠燈及走斑馬線，不要因為圖一兩秒中的便利而造成不必要的損失與過錯。做一個遵守交通安全的模范。

　　六、作業：

　　1. 請同學們和家長回想一下，有沒有開車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒有乘坐公共汽車亂插隊。如果有這些現象，請同學們向父母提出遵守交通規則的建議。

　　2. 寫一篇關于學習交通安全的心得體會。

四年級安全教案8

　　交通安全記心間

　　一、教學目標：

　　1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

　　2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　二、教學內容：行路的安全、乘車的安全、騎車的安全

　　三、教學過程：

　　（一）列舉交通安全事故

　　交通安全：自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。

　　交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。

　　中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。

　　全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學生占總人數的8%左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的'家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

　　（二）不良交通行為

　　1、馬路上追逐打鬧

　　2、跨越隔離墩

　　3、不滿12周歲騎自行車

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

　　6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

　　10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

　　（三）主要交通安全常識現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）

　　1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命；做到“一站”、“二看”、“三通過”。

　　2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

　　3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

　　4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

　　5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

　　6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

　　我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

　　走路要走人行道，不在路上打和鬧。

　　不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

　　轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

　　遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

　　四、總結：

　　在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。

四年級安全教案9

　　活動課題：

　　走進安全王國——爭做安全小衛士

　　活動對象：

　　四年級學生

　　活動指導：

　　活動時間：

　　20xx年9月xx日至xx月xx日

　　活動地點：

　　學校附近

　　活動主題設計：

　　1、學生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和未來，而學校安全教育工作的好壞，直接關系到學生能否安全健康地成長，關系到廣大家長的切身利益，關系到社會的穩定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學在日常生活中要學會自我護。

　　2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發生交通事故呢？發生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發學生的求知欲，讓學生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學會自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）

　　3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命。現在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。

　　4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學生親身體驗怎樣當一名安全小衛士。提高學生自我保護的能力，讓他們認識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進安全王國）活動目標設計：通過上網或到圖書館查找安全知識的資料，學生對安全知識了解更多，認識更深。通過調查、訪問、觀察等，讓學生明白自我保護的重要性，知道了安全要從多方面去防，學會與人合作的精神，提高學生的動手實踐、自我保護能力，培養他們集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅。活動過程設計：確定活動內容：要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進行訪問、調查。

　　成立活動小組：

　　1、通過問卷，按照學生的興趣和個人意見，將全班學生分為四個活動小組。

　　2、民主選出小組長，負責本小組成員開展活動。每小組確定一個調查項目與調查內容。

　　分組調查問卷：同學們，你喜歡哪個調查活動？

　　姓名：

　　交通安全組：

　　到學校周邊調查車輛沖紅燈、違返交通情況，調查在路口發生事故的原因，收集安全教育片。

　　防火安全組：了解學校附近發生火的事故，調查我們同學是不有玩火的習慣。用電安全組：調查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組：調查學校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調查學校附近摔傷碰撞的情況，調查學校附近被騙、被盜情況。

　　制定本小組活動計劃：各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：組實踐活動計劃開展活動：

　　1、老師指導各小組在小組長的組織和帶領下進行采訪、調查活動。

　　2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進行情況，指導他們解決在活動中遇到的實際困難，調整活動的.形式和方法，使活動順利進行。

　　3、要求同學們及時填寫活動“調查記錄表”。并要求他們注意衛生和安全。

　　組調查記錄（五）總結評價。

　　調查結束，教師組織學生進行討論、交流、總結，填寫調查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。調查報告活動評價表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的成果。

　　活動成果展示設計：

　　1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內容以活動形式、體會為主。

　　2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。

　　3、安全知識宣傳。

　　（1）利用學校廣播站，以征稿的形式來宣傳。

　　（2）在我校的網站宣傳

　　（3）向社會發出“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書活動總結：老師對這次實踐活動進行較全面的總結。小結這次實踐活動達到的目的和意義，對做得好的小組或個人給予表揚。引導和鼓勵大家今后積極參與環保護活動。

四年級安全教案10

　　教學目標：

　　1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

　　2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

　　3、培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。

　　教學媒體：

　　電腦、多媒體教室

　　教學過程：

　　一、故事激趣,引入活動

　　1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規定。”

　　2,爸爸讓記住的這些規定是交通規則,我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).

　　二、看說比學,掌握規范

　　1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

　　2.了解走路規范.(課件出示三圖)

　　圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

　　圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

　　圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

　　同學們,你們看圖中的`小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生邊看圖邊比較,教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

　　教唱兒歌,認識過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)

　　3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討論。

　　①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

　　②小組討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

　　4、禮貌候車，學攔“出租車”。

　　① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

　　② 學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

　　③ 情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

　　三、回顧所學，交流體會

　　同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

　　四、明辨是非，認識升華

　　1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

　　j放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

　　k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

　　l幾個小朋友走在馬路中央去上學。

　　五、夸夸同學，發紅花

　　j夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。

　　k給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

　　六、活動總結

　　通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

　　七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》

　　提防可疑的陌生人

四年級安全教案11

　　教學理論依據與實施策略：

　　省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一內容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：

　　1、巧用視頻，為幼兒創設較為真實的活動情景。

　　運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產生真情實感。

　　2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

　　活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的.重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

　　3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

　　活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養成看標志的好習慣，提高安全意識。現場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。

　　4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

　　運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

　　活動目標：

　　1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

　　2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）

　　3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

　　活動準備：

　　1、知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。

　　2、物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

　　活動過程：

　　1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

　　（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？

　　（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？

　　（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。

　　2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。

　　（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？

　　（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

　　3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。

　　1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

　　2、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

　　3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。

　　4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　　（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

　　1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

　　2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

　　（3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

　　1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

　　2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

　　（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

　　（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

　　（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

　　5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

　　（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

　　（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

　　小學四年級安全教育遇到火災教案

四年級安全教案12

　　教學目的：

　　本教學案例主要是要求學生了解火災是家庭和學校、社會的重要安全隱患之一。如果一旦發生火災，就會造成人員傷亡和不可估量的經濟財產損失。據有關資料分析，在火災事故中，由于少年兒童玩火而發生火災，造成慘劇占一定的比例。因此，加強對小學生的消防安全教育，加強師生的消防安全知識的培訓，是我們學校一項重要的工作。為了使同學們能夠掌握一些基本的消防安全知識，以提高學生的防火意識，增強學生的自救自護能力，確保學生安全。今天，我和大家一道通過案例來學習消防知識，增強學生的.消防安全意識。案例主要從六個方面的知識闡述防火自救的知識，先從圖片引入學生的討論，發生火災大家應該怎么辦，應該如何注意自身安全，從危難的環境中逃生，讓大家討論，教師小結。報警時如何把火災發生的時間和地點說的清楚，讓學生自己打火警“119”電話表演，讓每個學生都積極參與，從現場表演中找到自己的不足之處，然后教師進行指導，讓學生從中受到啟發。再就是教師說一些搶答題和判斷題，學生回答后，說出其中正確和錯誤的原因，以及自己在以后遇到的

　　類似場景中，應該怎樣逃生，又如何幫助其他學生一塊兒逃生，大家各抒己見，把各種逃生方法說出來，對大家有益。最后大家的共同活動是，要求學生在老師設置的有障礙的火情下，大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶，看那些學生的做法合理，那些學生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學習，讓學生從中受益。從以上的幾個方面教學，對學生和教師提供了共同參與的機會，教會學生防火自救方法，是這節課的最終目的，在師生的共同學習中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態，師生在學習中都能取得長足的進步。

　　一、教學目標：

　　1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

　　2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

　　3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

　　二、教學時間：1課時

　　三、教學過程：

　　(一)課件展示，引入新課。

　　1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

　　2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交

　　流等方式反饋。如：

　　(1)為什么會發生森林火災?

　　(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?