中班法制安全教案（通用16篇）
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班法制安全教案，歡迎大家分享。
中班法制安全教案 1
活動目標：
1、知曉安全乘車的道理。
2、掌握一些必要的自我保護的方法。
重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。
難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規范的'行為。
活動準備：
情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。
活動過程：
一、引出問題
師：今天天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好？趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？
二、看情景表演并討論
1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球啊！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗！（鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒。
2、討論師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對？為什么覺得他做得不對？如果是你你會怎么做？出示圖片小結：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。
3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）
4、討論師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？
出示圖片小結：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。
三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客
師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋友來做做看。小朋友乘坐期間出難題。
1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！
2、請他們選擇正確的零食吃。
四、小結再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
五、延伸活動
活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
中班法制安全教案 2
一、活動內容：
預防陌生人
二、活動目標
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
三、活動準備
1、圖片1幅
2、課件活動過程
（一）出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，
（1）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。
（2）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
（3）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
（二）學習兒歌《陌生人》
告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
（三）引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們為什么不要陌生人的東西？
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的'，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附兒歌：陌生人
陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。
中班法制安全教案 3
教學意圖：
通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危險，知道如何避免危險，在輕松的氛圍中學習交通知識。鼓勵幼兒積極參與，對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣，初步了解并運用于生活。
活動目標：
1、認識一些交通標志，了解一些常見的交通指揮手勢。
2、遵守交通行為規則，知道什么是正確的'什么是錯誤。
3、培養幼兒自覺遵守交通規則。
活動準備：
1．PPT。
2．警帽，警服。
活動過程：
一、“小雞出殼”動畫小視頻，激發幼兒興趣。
引導語：咦，聽什么聲音？
二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規則的重要性。
1、學習過馬路的小知識。
2、認識幾個常見的交通標識。
3、對一些馬路上常見的現象判斷對錯。
三、游戲學習指揮交通，能看懂動作的意思。
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2、游戲：帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等，輪流交替扮演做游戲。
中班法制安全教案 4
一、活動目標
1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規則。
2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
二、活動準備
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻：汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。
5、音樂"我是小司機"、方向盤若干。
三、活動過程：
（一）導入活動
1、游戲"我是小司機"
師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論：
（1）、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。
（2）、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。
（二）、紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈提問："這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？"引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？
引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。
2、放課件，看視頻—————汽車過十字路口
引導幼兒討論：
"汽車和行人什么時候停下？什么時候才能走？"
"紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？"
"紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？"
3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。
引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
（三）、玩開汽車游戲，練習遵守交通規則
教師講解游戲玩法：請2—3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。
2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
（四）、活動延伸
1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
中班法制安全教案 5
活動目標：
1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意適。
2、識常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義。
3、膽表述自己的想法，發展想象力和創造力。
重點難點：認識常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義。
活動準備：
1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標志，并收集有關交通知識的資料。
2、記圖片若干保存相機中
3、圖片若干：指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記，線路背景圖一張。
4、狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標記四個。
活動過程：
一、引入：看電視圖片及線路圖。
1、通過故事，引導幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標記。
2、以小狗春游時遇見的標志為主線，啟發幼兒大膽想象助小狗，敢于發表自己的見解。
3、引導幼兒回顧小狗春游遇見的.標志，并把相應標記放在線路圖上，向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見交通標志及其重要性。
1、出示各種標志，引導幼兒說出名稱及作用。
2、找標記的特點，給標記分類，介紹標記類別名稱。
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、游戲：春游去，感受常見的交通標記，知道其意義。
幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標記說出意義，并做相應的動作。
四、啟發幼兒討論還見過哪些交通標志？
請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記，去講給爸爸或媽媽聽。
教后反思：
在這節課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
中班法制安全教案 6
設計意圖：
幼兒對交警叔叔很敬重，特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對交警更加敬重，也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識，加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會，努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標：
1、通過和交警交流互動，幫助幼兒了解交通安全的重要性，認識一些重要的交通標志，并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質，培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神，增強廣大幼兒的.交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
問：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
二、區域活動：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
中班法制安全教案 7
一、教學目標
1. 讓幼兒清晰地認識到生活中存在陌生人帶來的危險，提高警惕性。
2. 幫助幼兒掌握至少三種應對陌生人的方法，如不隨意接受陌生人的禮物、不跟陌生人離開、遇到危險大聲呼救等。
3. 培養幼兒初步的自我保護意識和應對危險的能力，增強其安全防范心理。
二、教學重難點
1. 重點
使幼兒深刻理解陌生人的概念，明確陌生人可能帶來的危害。
讓幼兒熟練掌握并能運用應對陌生人的基本方法。
2. 難點
引導幼兒在實際生活情境中，能夠冷靜、果斷地運用所學方法應對陌生人，克服恐懼和好奇心理。
三、教學方法
故事教學法、角色扮演法、討論教學法
四、教學準備
1. 制作有關陌生人的繪本故事《小兔子和陌生人》，包括繪本圖片和文字內容。
2. 準備陌生人的道具，如面具、帽子、背包等，用于角色扮演。
3. 收集一些幼兒被陌生人拐騙的真實案例視頻片段（經過處理，去除過于恐怖和血腥的畫面），以及相關的安全教育動畫視頻。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒一起唱跳一段簡單的熱身舞蹈，如《健康歌》，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入課堂。
2. 舞蹈結束后，教師神秘兮兮地說：“小朋友們，今天老師要給大家講一個神秘的故事，但是在講故事之前，老師先問大家一個問題。在生活中，我們會遇到很多不認識的人，你們知道這些人叫什么嗎？”引導幼兒回答“陌生人”，從而引出本節課的主題——不跟陌生人走。
（二）故事講解（10 分鐘）
1. 教師開始講述繪本故事《小兔子和陌生人》：“在一個美麗的森林里，住著一只可愛的小兔子。有一天，小兔子的媽媽要出門去采蘑菇，告訴小兔子要乖乖地在家里等她回來。小兔子在家里玩了一會兒，覺得有點無聊，就跑到門口去看看媽媽回來了沒有。這時候，來了一個戴著帽子、背著背包的陌生人，他看到小兔子，就笑著說：‘小兔子，你好可愛啊！我這里有好多好吃的糖果，你要不要吃呀？’小兔子看著那些五顏六色的糖果，有點心動了，但是它想起媽媽說過不能隨便吃陌生人的東西，就搖了搖頭說：‘不用了，謝謝。’陌生人又說：‘那我帶你去森林里找媽媽吧，我知道她在哪里。’小兔子想了想，媽媽說過不能跟陌生人走，于是它大聲說：‘我不認識你，我要在家里等媽媽。’陌生人見小兔子不上當，只好灰溜溜地走了。過了一會兒，小兔子的媽媽回來了，小兔子把這件事情告訴了媽媽，媽媽夸獎小兔子是個聰明勇敢的好孩子。”
2. 故事講完后，教師提問幼兒：“小朋友們，你們覺得小兔子做得對不對呀？為什么？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法。然后教師總結：“小兔子做得非常對，因為陌生人可能會對我們不好，我們不能隨便吃陌生人的東西，也不能跟陌生人走，要像小兔子一樣學會保護自己。”
（三）認識陌生人的'危險（10 分鐘）
1. 播放一段幼兒被陌生人拐騙的真實案例視頻片段，視頻播放結束后，教師用簡單易懂的語言向幼兒解釋視頻中的事情：“小朋友們，在這個視頻里，這個小朋友因為跟陌生人走了，就再也找不到自己的爸爸媽媽了，他會很害怕、很傷心。所以陌生人是很危險的，他們可能會把我們帶到很遠的地方，讓我們回不了家。”
2. 展示一些圖片，圖片上分別展示陌生人用不同的手段誘騙小朋友的情景，如給小朋友玩具、帶小朋友去游樂場、說認識小朋友的爸爸媽媽等。教師一張一張地展示圖片，并問幼兒：“如果你們遇到這樣的陌生人，會怎么做呢？”引導幼兒思考并回答，加深他們對陌生人危險的認識。
（四）應對陌生人的方法學習（10 分鐘）
1. 教師結合故事和圖片內容，向幼兒介紹應對陌生人的方法：
“首先，如果陌生人給我們東西吃，不管是多好吃的糖果、多好玩的玩具，我們都不能要，要說‘謝謝，我不要’。”教師拿起一個玩具道具，模擬陌生人給幼兒玩具的場景，讓幼兒練習拒絕。
“其次，如果陌生人說要帶我們去找爸爸媽媽或者去好玩的地方，我們要堅決地說‘不，我不認識你，我要在這里等我的爸爸媽媽’，然后趕緊跑到人多的地方，比如商店里、保安叔叔身邊等。”教師組織幼兒進行角色扮演，一名幼兒扮演陌生人，另一名幼兒扮演被陌生人搭訕的小朋友，練習如何應對。
“最后，如果陌生人強行拉我們走，我們要大聲地喊‘救命啊，我不認識這個人’，引起周圍人的注意，讓他們來幫助我們。”教師和幼兒一起大聲呼喊“救命啊”，讓幼兒感受在危險情況下如何呼救。
2. 編成簡單易記的口訣：“陌生人，給東西，不要拿，快遠離。說帶你，找爸媽，別相信，留原地。強拉走，大聲叫，救命聲，要響起。”帶領幼兒一起朗讀口訣，加深記憶。
（五）游戲鞏固（10 分鐘）
1. 開展“陌生人來了”游戲。將教室布置成一個簡單的場景，如公園、小區等。請一名幼兒閉上眼睛，教師給其他幼兒戴上陌生人的道具，讓他們扮演陌生人。游戲開始，“陌生人”們在教室里自由活動，然后教師讓閉上眼睛的幼兒睜開眼睛，“陌生人”們開始用各種方法誘騙這名幼兒，如給玩具、說帶他去玩等，幼兒要根據所學的方法應對。如果幼兒成功應對，教師給予表揚和獎勵；如果幼兒被“騙走”，教師要及時提醒并再次強調正確的應對方法。游戲進行幾輪，讓更多幼兒有機會體驗。
2. 進行情景問答游戲。教師創設不同的情景，如“在商場里，有一個陌生人說你長得很像他的孩子，要帶你去買新衣服，你會怎么做？”“在小區門口，一個陌生人給你一個漂亮的氣球，讓你跟他去看小寵物，你怎么辦？”等，讓幼兒舉手回答，回答正確的幼兒可以得到一顆小貼紙獎勵。
（六）總結與延伸（5 分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧本節課所學的內容，包括陌生人的危險和應對陌生人的方法，提問幼兒：“今天我們學了很多關于陌生人的知識，誰能說一說陌生人可能會對我們做什么？我們應該怎么應對呀？”讓幼兒積極回答，鞏固所學知識。
2. 布置課后作業：讓幼兒回家后和家長一起討論陌生人的話題，并且和家長一起制作一張“不跟陌生人走”的提示卡片，貼在門口或者書包上，時刻提醒自己。同時，在班級的語言區投放更多有關自我保護的繪本故事，供幼兒自由閱讀和講述；在表演區投放陌生人的道具，鼓勵幼兒繼續進行應對陌生人的角色扮演游戲，進一步提高他們的自我保護能力。
中班法制安全教案 8
一、教學目標
1. 引導幼兒認識至少三種常見的交通標志，如紅綠燈、斑馬線、注意行人等，并了解其含義。
2. 幫助幼兒理解遵守交通規則的重要性，知道在馬路上行走和乘車時應該如何保護自己。
3. 培養幼兒的交通安全意識，使其能夠自覺遵守交通規則，并養成良好的出行習慣。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒牢記常見交通標志的形狀、顏色和含義。
使幼兒明確在馬路上行走和乘車的正確方式。
2. 難點
引導幼兒將所學的交通規則知識內化為自覺的行為習慣，在日常生活中始終遵守。
三、教學方法
直觀教學法（通過圖片、視頻展示交通標志和事故場景）、游戲教學法（開展交通規則相關游戲）、情景教學法（創設過馬路等情景）
四、教學準備
1. 收集各種交通標志的圖片、卡片，如紅綠燈、斑馬線、禁止通行、注意行人等。
2. 制作有關交通規則和交通事故的視頻或動畫課件。
3. 準備玩具小汽車、人偶、塑料紅綠燈、小型塑料斑馬線等模擬街道場景的游戲道具。
4. 為幼兒準備一些小獎品，如貼紙、小玩具等。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師播放一段孩子們在馬路上行走的視頻，視頻中有的孩子遵守交通規則，有的孩子違反交通規則。播放結束后，教師提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們這樣做對嗎？為什么？”引導幼兒討論并自由發言。
2. 教師總結幼兒的發言，引出本節課的主題——遵守交通規則。
（二）認識交通標志（10 分鐘）
1. 教師依次展示紅綠燈、斑馬線、禁止通行、注意行人等交通標志的圖片，向幼兒介紹每個標志的名稱、形狀、顏色和代表的含義。例如：“小朋友們，這是紅綠燈，紅色的燈亮起來時，我們要停下來，不能走；綠色的燈亮起來時，我們才可以過馬路。”
2. 教師通過提問、搶答等方式，鞏固幼兒對交通標志的認識。如：“誰能告訴我，這個畫著一個小人過馬路的標志是什么意思？”對回答正確的幼兒給予小獎品獎勵。
（三）學習交通規則（10 分鐘）
1. 教師利用圖片和簡單易懂的語言，向幼兒講解在馬路上行走和乘車時需要遵守的基本交通規則。如：“我們在走路的時候，要走在人行道上，不能在馬路上亂跑；過馬路的時候，要走斑馬線，而且要先看左邊，再看右邊，確認沒有車了才能走。”“乘坐汽車的時候，要坐在后排座位上，系好安全帶，如果沒有安全帶，也要抓緊扶手。”
2. 教師播放一段交通事故的動畫視頻，視頻中展示了一些不遵守交通規則導致的危險后果。播放結束后，教師提問：“小朋友們，你們看到發生了什么？為什么會這樣？”引導幼兒討論并理解遵守交通規則的重要性。
（四）游戲體驗（10 分鐘）
1. 教師將幼兒分成小組，利用準備好的玩具小汽車、人偶、塑料紅綠燈、小型塑料斑馬線等游戲道具，創設模擬街道場景。讓幼兒分別扮演行人、駕駛員等角色，在游戲中體驗遵守交通規則的.重要性。例如：當“紅燈”亮起時，“行人”要在“斑馬線”前停下來，“駕駛員”要停車等待；當“綠燈”亮起時，“行人”和“駕駛員”才能繼續行動。
2. 教師在游戲過程中，適時地對幼兒進行指導和提醒，糾正幼兒的錯誤行為，并對遵守交通規則的幼兒給予表揚和獎勵。
（五）總結與延伸（5 分鐘）
1. 教師總結本節課的內容，再次強調遵守交通規則的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要自覺遵守交通規則，做一個文明的出行者。
2. 教師請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起制作一份交通安全手抄報，下節課帶到幼兒園和其他小朋友分享。
六、教學反思
在本次教學活動中，通過多種教學方法的結合，幼兒對交通標志和交通規則有了一定的認識和理解。在游戲體驗環節，幼兒的參與度較高，能夠積極地投入到游戲中，并且在游戲過程中較好地遵守了交通規則。然而，在教學過程中也發現了一些不足之處，如部分幼兒對一些交通標志的含義理解不夠深入，在今后的教學中，可以增加一些與交通標志相關的故事或兒歌，幫助幼兒更好地記憶和理解。此外，還可以組織幼兒到戶外進行實地觀察，讓幼兒在真實的環境中進一步感受和學習交通規則。
中班法制安全教案 9
教學目標:
1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。
2、了解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。
3、聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。
主要內容：
1、進行法制教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。
2、加強安全教育，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。
教學過程：
一、導入新課
1、觀看視頻。
我們青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。所以黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。而當代社會的我們必須要從小樹立法制觀念，增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。
2、討論什么是法制。
二、理論講解，法律是治國的工具。
以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的`必然要求。
三、聯系實際：
(一)你對法律知多少：(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《合同法》《環境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》。
(二)1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
(三)2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。
(四)3、法律知識檢測
判斷題：
(1)保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。(×)
(2)《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。(√)
(3)社會保護歸根結底是要創造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環境。(×)
(4)國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。可見保護未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。(×)
(5)未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。(√)
(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。(×)
四、怎樣增強自我保護的意識：
1、觀看視頻。
2、小組討論，交流發言。
3、總結自我保護的方法：
(1)、要依法自律。
(2)、正確對待父母和學校的教育。
(3)、要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。
五、課堂小結:
同學們，今天所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益。愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!
中班法制安全教案 10
一、指導思想
為組織開展好我校今年的12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”主題活動，營造全校共同關注交通安全的濃厚氛圍，根據省公安廳、文明辦、教育廳、司法廳、交通運輸廳、安監局《福建省20xx年“全國交通安全日”主題活動工作方案》的通知要求，結合我校實際，制定本方案：
二、活動時間
20xx年11月30日至20xx年12月4日
三、活動主題
守規則保安全
四、活動目的'
通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的發生、
五、活動內容及安排（具體是八個一活動）
1、在校園內外利用LED、宣傳欄、廣播臺、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動，圍繞“守規則保安全”營造氛圍、（負責人：保衛科）
2、進行一次“守規則保安全”交通安全知識講座、（12月2日上午課間操，負責人：保衛科）
3、部分班級出一期手抄報、主題是：“守規則保安全”交通安全內容、（負責人：保衛科）
4、組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片、（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任、保衛科）
5、開展一次主題班隊會活動，五、六年級為“守規則保安全”主題班隊會活動，一至四年級為“知危險、會避險”交通安全主題班隊會活動、（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）
6、進行一次公益活動，部分學生上街發宣傳單、（12月2日上午寫字課，負責人：保衛科）
7、與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書、（負責人：各班主任、保衛科）
8、組織學生觀看一次交通安全展板活動、（負責人：保衛科）
六、活動要求
1、加強領導，周密組織
全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動、
2、做好動員，營造氛圍
要調動全員參與宣傳教育活動，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍、
3、突出主題，注重實效
緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章
中班法制安全教案 11
教學目的:
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學過程:
一、導入觸目驚心:
據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的`教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律知道多少?
1、說出你所知道的法律法規。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:
違法--指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯。
犯罪--指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流:
問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預防--勿以惡小而為之， 勿以善小而不為
大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。
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活動主題：
遵紀守法，預防青少年犯罪
活動目的：
讓同學們了解法制的重要性以及中國日后法制的發展方向，聯系當前青少年犯罪現象和學校及班級的實際，認識法在身邊。通過對校園一些違法、違紀現象分析，使學生認識在學校怎樣做個遵紀守法好學生，在社會怎樣做個遵紀守法的好公民，使每個同學將來都能成為遵紀守法的好公民。同時通過主題班會的開展，培養同學們的團隊協作能力，對報刊網絡資料的查找能力和對法制建設的熱情。
活動形式：
資料查找，小組討論，法律知識口頭測試。
活動過程：
班主任：
同學們，常言道：“沒有規矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經濟就是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的'重要社會規范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現跨世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。
通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵之處。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。
討論：
1.怎樣做一名遵紀守法的學生?(同學發言)
2.我們的校園中有哪些不文明行為?(同學發言)
案例分析：學生之間的爭斗導致人身損害賠償糾紛案。請同學分析
討論：生活及身邊的違法行為(結合我校偷竊事件，打架事件)
多媒體播放：青少年犯罪的心理分析(青少年犯罪十大征兆)
總結：
(1)青少年處在一個特殊成長時期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災害、意外事故和社會不良行為的傷害，尤其需要強化自我保護。學習掌握自護知識，有助于邁好人生的第一步。人生的路很漫長，青少年時期是打基礎的階段。學會自護是生存和發展的基本功。
(2)通過學習法律知識，爭做跨世紀合格公民。下個世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法治觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發展需要的合格公民。通過學習法律知識，努力成為有中國特色社會主義事業的合格接班人。
新世紀建設有中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。加強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，青少年必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。
中班法制安全教案 13
一、活動意義
通過法制宣傳教育活動，在廣大師生中掀起學法、知法、守法、用法、護法的熱潮，加強依法治教，依法治校，創建法治校園，和諧校園，平安校園。
二、活動主題
本次宣傳教育活動以“普及法律知識，構建和諧學校”為主題。
三、活動重點
（一）大力宣傳社會主義法制建設的巨大成就，通過法制宣傳欄，大力宣傳憲法和國家基本法律制度；
（二）積極開展與師生密切相關的法律法規學習宣傳；
（三）進一步組織教師學習宣傳學校《章程》，學校十二五發展規劃及學校的`規章制度。
（四）充分發揮法制校長的作用，開展法制講座。
（五）通過校會、國旗下講話、班會和隊會，對學生進行法律知識的學習和宣講。
四、活動時間：
xx年11月20日-----12月5日
五、活動內容
（一）活動氛圍
1、在學校醒目位置懸掛法制宣傳標語。
2、學校紅領巾廣播站廣播法律基礎知識。
3、學校宣傳欄進行法制宣傳教育展覽。
（二）活動載體
1、進行一次 以“法律與道德”為主題班會教育活動
2、邀請法制副校長張東新來學校對全體師生進行一次法律知識專題講座。
3、利用十四周星期一下午教師會議進行教師法律知識座談會。
4、11月20日---30日各班進行主題版報設計，德育處12月4日對各班法制宣傳板報評比。要求展板內容設計新穎，突出特色；主題鮮明 圖文并茂
5、各班自主組織，進行法律知識競賽。
六、活動要求
1、加強領導 周密組織
全校師生員工要高度重視“12.4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，切實加強領導，制定活動方案，認真組織好法制宣傳活動。
2、做好動員 營造氛圍
調動全體教師職工、全體學生參與法制宣傳教育活動，營造“法在身邊”良好氛圍。
3、突出主題 注重實效
緊緊圍繞學校“12.4” 全國法制宣傳日宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章。
4、創新內容 形成總結
積極探索普法宣傳教育的新形式，新內容，活動結束后形成總結材料。
中班法制安全教案 14
教學目標：
1、學習基本法律知識，了解法律的作用和意義。
2、培養學生的法律意識和法律素養。
3、培養學生的遵守法律、尊重他人、維護法律的意識和行動。
教學內容：
1、學習法律基礎知識，了解憲法、法律、法規等基本法律知識。
2、學習法律的作用和意義，了解法律對于個人、社會、國家的重要性。
3、學習法律的相關規定，了解法律對于不同場景下的具體應用。
4、學習法律的懲罰措施，了解法律對于違法行為的制裁方式。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師可以通過提問的方式，引導幼兒了解法制教育的重要性，并激發幼兒學習的興趣。
例如：老師，你知道法律是什么嗎？它的作用是什么？
二、學習基本法律知識（15分鐘）
1、學習憲法和其他基本法律知識，如憲法的基本原則、公民的.基本權利和義務等。
2、學習法律的相關規定，如法律規定的懲罰措施等。
3、了解法律的作用和意義，讓幼兒認識到法律對于個人和社會的重要性。
三、練習（15分鐘）
1、讓幼兒通過選擇題、判斷題等方式，練習對于基本法律知識的掌握。
2、讓幼兒通過角色扮演等方式，了解法律的相關規定和制裁方式。
四、討論（5分鐘）
1、讓幼兒小組討論，了解法律對于不同場景下的具體應用。
2、讓幼兒分享自己對于法制教育的看法和感受。
五、總結（5分鐘）
1、總結本節課學習的內容，讓幼兒了解法律的重要性。
2、鼓勵幼兒積極學習法律，遵守法律，維護法律。
3、提醒幼兒在學習和生活中，要注意遵守法律，尊重他人，維護法律的公正和權威。
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一、活動目的
大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，提高全校師幼的法制觀念和法律素質;打造“遵紀守法、樂于奉獻”的教師隊伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護的能力，
二、活動主題
xx
三、活動時間
20xx年xx月xx日至xx月xx日
四、組織機構
組長：
副組長：
組員：
五、學習內容及活動方式
1、進行教師集中學習。學習內容：《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等相關法律法規。
2、開展一次班級法制主題教育活動，要求各班有活動教案、總結及反思。
3、各班通過粘貼法制宣傳標語或手抄報，向家長宣傳遵紀守法知識。
4、發放法制宣傳致幼兒家長的一封信。
六、活動要求
1、認真組織，加強領導。領導小組加強對活動的指導和協調，根據文件要求制訂好活動方案，從普法宣傳員到宣傳內容等多方面為幼兒園提供好服務。高度重視教育月活動，按照本方案要求，責成專人負責，精心組織，認真部署。
2、圍繞主題，突出重點。緊密結合本園實際，利用多種形式，開展針對性、實用性強的`法制宣傳教育，把普法安全教育工作引向深入，提高廣大師幼學法、守法意識和運用法律維護自身合法權益的能力。
3、廣泛宣傳，形成聲勢。要在幼兒園“校園動態欄”、班級“家園聯系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖，多種形式，廣泛開展法制教育活動，切實加強師幼的守法、維權和自我保護意識，加大教育月活動的宣傳力度。
4、活動結束后，將活動方案及活動總結及時上報。
中班法制安全教案 16
一、教學目標
1. 引導幼兒認識至少三種常見的交通標志，理解其含義與作用。
2. 幫助幼兒了解基本的交通規則，如紅燈停、綠燈行、走人行道等。
3. 培養幼兒自覺遵守交通規則的意識，提高自我保護能力。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒牢記常見交通標志的特征與意義。
使幼兒明確并能說出主要的交通規則。
2. 難點
引導幼兒將所學的交通規則內化為自覺的行為習慣，在日常生活中主動遵守。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、情景教學法
四、教學準備
1. 收集各種交通標志圖片、卡片，如紅綠燈、斑馬線、注意行人、禁止通行等。
2. 制作交通場景的道具，如小型塑料紅綠燈、塑料人行橫道、玩具小汽車、人偶等。
3. 相關交通規則的動畫視頻或兒歌視頻，如《紅綠燈》兒歌。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放《紅綠燈》兒歌視頻，引導幼兒跟著哼唱，營造輕松愉快的教學氛圍，同時引出本節課的主題——交通規則。
2. 提問幼兒：“小朋友們，在馬路上我們經常會看到很多不一樣的標志，也有很多要遵守的規則，你們都知道哪些呢？”鼓勵幼兒積極發言，分享自己已有的經驗。
（二）認識交通標志（10 分鐘）
1. 教師依次展示交通標志圖片，如紅綠燈標志，問幼兒：“這是什么呀？誰能說一說它是什么顏色，在什么地方會看到它？”引導幼兒觀察并描述。然后教師詳細講解：“紅燈亮的時候，就像在說‘小朋友們停一停，不要走哦’；綠燈亮了，它在告訴我們‘可以出發啦，快快走’。”
2. 以同樣的方式介紹斑馬線標志：“這是斑馬線，它就像一條條白色的`大蟲子趴在馬路上。當我們要過馬路的時候，就要走在這條白線上，這樣才能安全地到達馬路對面。”以及注意行人標志：“這個標志是在提醒開車的叔叔阿姨們，前面可能會有小朋友或者大人在走路，要小心一點，慢點開。”
3. 進行交通標志卡片配對游戲。將幼兒分成若干小組，每組發放一套交通標志卡片的復印件，教師在黑板上展示對應的交通標志圖片，讓小組幼兒合作找出相同的卡片，并派一名代表將卡片貼在黑板上對應的圖片下方。對完成又快又準確的小組給予表揚和小貼紙獎勵。
（三）了解交通規則（10 分鐘）
1. 利用交通場景道具，在教室的一角布置一個簡單的模擬馬路。教師手持人偶，邊演示邊講解：“小朋友們看，這個人偶要過馬路了，他應該先走到哪里呀？”引導幼兒說出斑馬線，然后教師將人偶放在斑馬線一端，接著問：“那現在紅燈亮了，人偶能走嗎？”讓幼兒回答，強調紅燈停的規則。
2. 繼續演示綠燈亮起時人偶過馬路的情景，并說：“綠燈亮了，人偶可以沿著斑馬線快速走到馬路對面，但是不能跑哦，要注意左右看有沒有車。”
3. 播放一段簡短的動畫視頻，視頻中展示一些正確和錯誤的交通行為，如有的小朋友在紅燈時過馬路，有的小朋友走在機動車道上，還有的小朋友在過馬路時追逐打鬧等。看完視頻后，組織幼兒討論：“視頻里的小朋友哪些做法是對的，哪些是錯的？為什么？”讓幼兒通過討論加深對交通規則的理解。
（四）游戲鞏固（10 分鐘）
1. 開展“小小交通警察”游戲。選一名幼兒當交通警察，穿上交警制服道具，站在模擬馬路的“紅綠燈”旁邊。其他幼兒分成兩組，分別扮演行人和駕駛員。教師發出指令，如“紅燈亮了”，駕駛員幼兒要停止駕駛玩具小汽車，行人幼兒要站在路邊等待；“綠燈亮了”，行人和駕駛員幼兒按照交通規則行動。在游戲過程中，交通警察幼兒要負責監督大家是否遵守規則，對違反規則的幼兒進行提醒和糾正。游戲進行幾輪后，更換交通警察幼兒，讓更多幼兒體驗。
2. 進行交通規則兒歌接龍游戲。教師先起頭唱《紅綠燈》兒歌的第一句：“紅綠燈，眨眼睛。”然后邀請幼兒依次接下一句，在接龍過程中，幼兒要邊唱邊做相應的動作，如唱到“紅燈停，綠燈行”時，做出停止和行走的動作。如果有幼兒接不上來或者做錯動作，可以邀請其他幼兒幫忙，或者教師給予提示，完成游戲的幼兒都能得到一顆小星星貼紙獎勵。
（五）總結與延伸（5 分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧本節課所學的交通標志和交通規則，提問幼兒：“今天我們認識了哪些交通標志呀？過馬路的時候要注意什么呢？”讓幼兒積極回答，鞏固所學知識。
2. 布置課后作業：讓幼兒回家后和家長一起制作一份交通安全手抄報，或者在家長的帶領下觀察馬路上的交通標志和交通規則，并向家長介紹自己學到的知識。同時，在班級的美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續創作與交通規則相關的美術作品；在圖書區投放有關交通安全的繪本，供幼兒自由閱讀和交流。
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