大班安全教案

時間：2022-10-02 20:31:09 安全教案我要投稿

【精品】大班安全教案模板集合九篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班安全教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班安全教案模板集合九篇

大班安全教案篇1

　　設計意圖：

　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

　　活動目標：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

　　3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

　　活動過程：

　　一、引入

　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

　�。ㄓ變憾贾酪�，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

　　教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？

　　（出現問題情境）

　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

　　1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？

　　2、欣賞動畫片

　　3、理解故事

　　（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）

　�。�2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

　　（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）

　　（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）

　�。�5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）

　　（6）你看了這個故事，你懂得了什么？

　　三、觀看幻燈、討論

　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦？

　　將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

　　2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

　　3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹

　　四、活動延伸

　　1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么辦？

　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。

大班安全教案篇2

　　活動目標：

　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

　　2、提高自我保護的意識和能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全知識。

　　活動準備：

　　幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。

　　活動過程：

　　一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

　　主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

　　教師：小華為什么會落水?

　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。

　　幼兒：小華貪玩。

　　師：落水后會有什么危險?

　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

　　師：小朋友在什么情況下容易落水?

　　幼兒：在河里游泳。

　　幼兒：在河邊玩耍。

　　師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

　　師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦?

　　幼兒：要及時呼救，去喊大人。

　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。

大班安全教案篇3

　　活動目標：

　　認識周圍環境中的標志，并說出常見的標志的名稱和意義。

　　學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應標志。

　　學會在緊急疏散時，能有速有序的撤離。

　　活動準備:

　　多媒體課件

　　各種標志圖、“標志之家”模板

　　畫紙、彩筆人手一套

　　創設安全通道的情景

　　活動過程：

　　導入|：

　　昨天的時候，警察叔叔給我打了電話。想在我們大班選幾個小小安全員。小朋友想當嗎?但是有條件:必須從室內找到自己認識的標志并說出名稱及為園內設計相應的標志。小朋友能做到嗎?

　　小朋友在活動室各個角落找尋“標志朋友”。

　　展開

　　幼兒帶著自己認識的“標志朋友”回位子上，2至3個小朋友到集體面前介紹。

　　把“標志朋友”送回家：請幼兒把標志都貼在“標志之家”展板上，一起交流，讓幼兒簡單了解標志的不同。

　　觀看課件，鞏固認識的標記。

　　有了這些標志，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發生了。

　　高潮

　　[一]尋找那里有標志

　　小朋友讓我們一起加油，你們馬上都要成為為小小安全員了。我們來查查我們的活動室都有哪些地方需要標出標志。

　　[二]設計標記

　　幼兒繪畫，設計室內需要的標記。

　　[三]張貼標志

　　把畫好的標志張貼在相應的位置。

　　結束：

　　在孩子張貼快完成的時候，老師拉響警報。組織幼兒有序的離開。

大班安全教案篇4

　　活動目標

　　1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

　　2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，不給陌生人開門。

　　教學重點、難點

　　重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。

　　難點：陌生人敲門時的正確做法。

　　活動準備

　　圖片、故事《小兔子乖乖》

　　活動過程：

　　1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

　　問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

　　引出”沒有給陌生人開門”。

　　2.、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

　　3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。

　　老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

　　通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。

　　陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

　　4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。

　　5、安全兒歌：

　　一人在家蹲，門是保護神；

　　如果有人敲，先從貓眼瞧；

　　假如生人來，別把門兒開；

　　大聲打電話，歹徒最害怕；

　　壞蛋能嚇走，安全得保障；

　　父母回到家，一定把你夸。

　　教學反思

　　幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。

　　在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。

　　在情景表演這一環，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。

　　活動設計背景

　　近日我縣連續出現幾起入室盜竊案，盜竊現場出現的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安全，我們特別設計了這次安全教育活動。

　　小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。

　　小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為：m shēng rén。

大班安全教案篇5

　　活動目標

　　1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

　　2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食品安全。

　　活動準備

　　1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

　　2、霉變及變質的食品若干。

　　3、教學掛圖。

　　活動過程

　　1、活動導入，談話活動。

　　教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎?

　　2、活動展開：觀看教學掛圖。

　　(1)觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。

　�、俳處煶鍪緬靾D上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。

　　教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案?它們有什么用?

　　②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。

　　(2)觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

　�、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。

　　教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?

　　②請幼兒回答，大家評論。

　　③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

　　3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　　②每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。

　�、塾懻摿闶持械�.安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

　　教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

　　活動總結：注意食品安全。

大班安全教案篇6

　　設計意圖：

　　20xx年5月12日的四川汶川大地震牽動著全國人民的心，也牽動著孩子們善良的心，孩子們來到幼兒園談論的話題，都是有關此次地震的心情和感受，有孩子還問起老師："老師，你那天在干什么？害怕嗎？災區的房子都毀壞了，他們住哪？他們會冷嗎？那里的小朋友他們還上幼兒園嗎？他們的爸爸媽媽呢？"可見幼兒對身邊發生的事，想了解的欲望是多么強。我們在與孩子們的交談中，了解到很多孩子對地震的知識了解甚少，不會安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出家門，跑出樓道。針對這種情況，我設計了本次活動，目的是讓幼兒在活動中了解一些地震知識；學會安全的自救方法；激發對災區人民的愛心，使幼兒從小學會關心、關愛他人，主動參與社會活動。

　　活動目的:

　　1、通過四川汶川強地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴重災害。

　　2、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握逃生的技巧。

　　3、培養幼兒從小學會關心、關愛他人，情系災區，為災區獻愛心。

　　活動準備：

　　1、有關四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖

　　2、《紅袋鼠自我保護動畫之----地震來了怎么辦》

　　3、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等

　　活動過程：

　　（一）了解四川地震情況：

　　1、觀看電視新聞："20xx年5月12日下午兩點四川省汶川發生了7.8級地震，綿陽、汶川市等周邊地區水電氣立刻中斷，機關、醫院、學校、商場、工廠全部停業，道路、水庫、橋梁、隧道等嚴重損壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據初步統計，綿陽目前因災遇難5400 多人，受傷23000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么？

　　2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。

大班安全教案篇7

　　活動來源：

　　消防安全與人們的生活息息相關，已滲透到了生活的各個角落，但由于孩子年齡小和生活經驗的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。因此我們根據日常生活中常遇到的問題、結合當前所發生的一些火災案例，讓幼兒認識火災的危害，增強幼兒的防火意識，普及消防安全常識，提高孩子們的逃生與自救能力。

　　活動目標：

　　1.感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2.簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。

　　3.初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

　　重點難點：

　　重點：知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

　　難點：遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火災怎么辦?

　　1.火災撲救的主要方法

　　(1)學會撥打火警電話

　　(2)知道常見的滅火方法

　　2.逃生自救的技能及注意事項

　　(1)正確逃生的方法

　　(2)看清安全出口標志(3)如果身上著火怎么辦?

　　(4)如果大火封住了出口

　　三、如何預防火災

　　1.預防火災，從我做起

　　2.誰對誰錯

　　教學反思：

　　一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

　　二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

　　三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

大班安全教案篇8

　　活動目的：

　　1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　活動準備：

　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

　　活動一

　　1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　�。�1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　�。�2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　3、實驗：火的熄滅

　　（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

　�。�2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

　　活動二

　　1、組織幼兒討論：

　�。�1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　�。�2）怎么樣防止火災發生？

　�。�3）如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　2、逃生演習老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

　　活動反思：

　　“火”是人民教育出版社出版的培智學校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內容，教材中呈現了火的圖片和生字。為了引導學生認識自然現象“火”，學習認讀生字“火”，嘗試書寫“火”，我主要采取了如下進行措施。

　　1、直觀教學，認識“火”�！盎稹睂W生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現“火”的圖片，便不約而同地說出了“火”，只是部分同學發音不夠準確。于是，我首先針對學生發音中出現的具體問題，帶領學生發音練習，指導學生規范認讀，指導學生找一找、說一說生活中與“火”相關的詞語，并通過開火車讀的形式，讓學生逐一展示自己的認讀情況，在同伴互評與互助中愉快地了解了自然現象“火”，學會了規范認讀“火”，學生學習興致頗高，學習效果很好。接著，我結合生活實際講解，讓學生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時滲透思想教育，培養學生的消防安全意識。

　　2、反復練習，書寫“火”。在學生認識了解的“火”，學會正確認讀“火”以后，我通過動畫呈現了“火”的書寫筆順，指導學生觀察字形，明白“火”的中間是以前學過的“人”字，以舊帶新指導學生學習了解“火”的間架結構，并指導學生反復進行書空、描紅等形式多樣的練習，讓學生在書寫實踐中逐步學會書寫“火”。

　　小百科：火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產生的光焰，后引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

大班安全教案篇9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。

　　2、在講講、議議中培養幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：

　　教學用PPT

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎？我們的家里有沒有危險？都有哪些危險呢？

　　2、出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。（教師和幼兒邊討論邊說）

　　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么？（熱水壺）

　　在家里，我們用它來干什么？爸爸媽媽通常會把它放在什么地方？小朋友會去碰他嗎？熱水壺有什么危險？你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎？（小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷；如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內膽破碎后容易劃傷小朋友。）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。

　　放映第二種危險物品（打火機）

　　打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它？它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發生什么危險呢？（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友；如果使用打火機來照明，也容易發生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。

　　放映第三種危險物品（液化氣罐子）

　　液化氣是用來做什么的？它為我們提供了哪些方便？那你知道它的構造嗎？液化氣有什么危險呢？（液化氣有一個開關，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發生爆炸事故）邊講解邊配合發生的危險事故圖片。

　　放映第四種危險物品（微波爐）

　　微波爐能幫我們什么忙？它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢？（微波爐是電器，小朋友使用不當會發生觸電事故）

　　3、游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

　　熱水壺應該放在高處還是地處？

　　可以把手伸進熱水壺嗎？

　　打火機可不可以摔？

　　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿？

　　火警電話：119

　　遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全？

　　A、乘電梯 B、走樓梯

　　火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻？

　　液化氣的開關能當玩具嗎？