關(guān)于提綱作文合集10篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的提綱作文10篇，歡迎大家分享。

提綱作文 篇1

　　新GRE作文題綱的作用有兩個第一個是要自己不慌神，第二是層次分明。那如何來運用這個作文提綱呢？以下為大家整理的新GRE作文提綱的運用技巧。

　　提綱在GRE寫作中是很重要的。個人認為提綱的作用有兩點，第一，穩(wěn)定軍心。當你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開始的進入狀態(tài)無異于定心之劑;第二，層次清晰。如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。

　　再討論到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?

　　1、什么時候開始練習(xí)在�？紩r加入提綱?比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。

　　2、用多長時間列提綱?我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘�？赡芤�5分鐘。

　　3、提綱里都要包含些什么?對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。

　　4、列提綱的一些技巧。需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。不要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。

　　其他：我覺得如果正確掌握提綱的寫法和時間分配問題，將是對于AW的核心實力的一種提高。對比于其他人，無論如何都是要略勝一籌的。鼓勵大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來告訴大家，在30和30分鐘內(nèi)寫兩個提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時間檢查，是絕對可以實現(xiàn)的。因為我自己就是例子。

　　新GRE作文提綱要包含關(guān)鍵詞，核心話題等，需要考生平時練習(xí)時要積極嘗試，爭取找到最適合自己的技巧方法，小編提醒廣大考生新GRE作文提綱是很重要的，這或許會是提高成績非常重要的一個因素。

提綱作文 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法。 指導(dǎo)：把握語言風(fēng)格，避免眾口同腔。

　　俗話說：“言為心聲”，由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺悟等不同，所以語言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫作對象，想當然的用描寫小弟弟的語言描寫老爺爺。

　　2、體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達出來。

　　互動點拔：

　　一、片段賞析

　　首先，請大家欣賞下列精彩片段，邊讀邊想，為什么這些形象不但沒有被奔騰不息的歷史長河所淹沒，反而愈發(fā)清晰，似珍珠般熠熠生輝呢？

　　孔乙己漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來，店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

　　孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。” ——《孔乙己》

　　戴著黑色小帽，穿著黑布大馬褂，蹣跚地走到鐵道邊 ，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 ——《背影》

　　我?guī)缀踹�不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

　　輪到我背書了，天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的�？墒情_頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來�！�—《最后一課》

　　二、指點迷津

　　外貌描寫：

　　指導(dǎo)：寫作之前要細心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點之處，再放大，將這一細節(jié)擴大化，運用點夸張手法也未嘗不可。

　　強調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重。 提醒：千萬不好忽略眼睛的描寫。

　　眼睛是心靈的窗戶，對于表現(xiàn)人物個性有舉足輕重的作用。年齡不同，閱歷不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者飽經(jīng)滄桑，或者寫滿期待，或者充滿絕望……

　　動作描寫：

　　動作描寫要做到： 1、準確、真實。人物是怎么做的就怎么寫，實事求是，真實的反映生活實際。在動詞的運用上要揣摩、推敲，選擇最恰當，最能反映人物性格的詞語。2、對于連續(xù)性動作的描寫，一定要先想到動作的先后順序，除了寫出做了什么，還要寫出是怎么做的，在什么背景下做的？

　　心理描寫：

　　心理描寫對于我們來說是難度較大的。寫自己的心理容易，寫他人的心理難，通常我們采用這樣的形式：

　　直接寫：“他想”或者“他自言自語地說”“他默默的告訴自己”“他在心中發(fā)誓”……

　　間接寫：通過語言、動作、神態(tài)的描寫來揭示人物的心理狀態(tài)，反映人物內(nèi)心隱藏著的微妙感情。

　　三、比比眼力

　　下面是老師搜集到的幾個學(xué)生的習(xí)作，都或多或少的存在著一些問題，希望同學(xué)們能引以為戒，不再犯同樣的錯 誤。

　　病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。 診斷：詞匯貧乏。（呆板式）醫(yī)治：多積累詞匯，豐富自己的語言倉庫。

　　病例2：“我爸爸四十多歲，明眸、皓齒，精神矍鑠，身體豐滿，力大如牛�！� 診斷：盲目追求華麗詞藻，常會弄得詞不達意。（拼湊式）醫(yī)治：除了要根據(jù)對象的特點加以區(qū)別、選擇詞語外，還要記住魯迅先生的話：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄�！�

　　病例3：“我的表弟真可愛，明亮的大眼睛，像蘋果一樣紅的圓臉蛋。他一笑時，臉上還有兩上小酒窩呢。” 診斷：一描寫小孩肖像，就用“像蘋果一樣紅”來形容臉，就用“小酒窩”來標明特征，常會造成“千人一面”的笑話。（臉譜式）醫(yī)治：應(yīng)在生活中仔細觀察，抓住人物的特征，刻畫出“這個人物”與從不同的個性。

　　病例4：“哥哥長得很胖，四肢粗大，肚子圓圓�！� 診斷：過于簡單，缺乏形象性描繪。（干癟式）醫(yī)治：可以選擇含義具體并富有形象感的詞語，或恰當運用一些修辭手法，使之具體、生動、形象起來。

　　 寫作實踐：

　　參照課本XXX第三題的要求，試以《我的偶像》為題寫一篇不少于600字的習(xí)作。

提綱作文 篇3

　　第一，穩(wěn)定軍心。

　　當你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開始的進入狀態(tài)無異于定心之劑。

　　第二，層次清晰。

　　如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。

　　再討論到如何實踐的問題：

　　1、什么時候開始練習(xí)在�？紩r加入提綱?

　　比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。

　　2、用多長時間列提綱?

　　我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。

　　3、提綱里都要包含些什么?

　　對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。

　　4、列提綱的一些技巧

　　需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。

提綱作文 篇4

　　作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

　　(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

　　(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。

　　(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：

　　①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

　　②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

　�、垡罁�(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

　�、茉O(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。

　�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標注一下。

　　下面具體談?wù)劻刑峋V的方法。

　　(一)巧列小標題

　　最簡單的一種是使用小標題。例如《班有三寶》這篇文章，就用了“一寶——親切媽媽型”;“二寶——西洋潮流型”;“三寶——溫文爾雅型”。

　　這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然，簡單易學(xué)，尤其適合于作文基礎(chǔ)中下層的學(xué)生。

　　(二)內(nèi)容串聯(lián)式

　　選用一個或幾個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機地串聯(lián)起來的謀篇方法。

　　題目：難忘的一件事

　　主要內(nèi)容：我的腳扭傷，小麗照顧我。

　　中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。(略)

　　二、小麗同學(xué)熱心照顧我。(重點段)

　　1.小麗把我扶到她的家。(次詳)

　　2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

　　3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。(次詳)

　　三、我十分感動，至今記憶猶新。(略，點題)

　　制定作文提綱時，要注意哪些問題呢?

　　第一，形式可以靈活�？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

　　第二，要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

　　第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

　　第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的'甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

　　作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

　　這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱;不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學(xué)期開始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

　　以《我為紅領(lǐng)巾增光彩》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。

　　我的翅膀

　　主要內(nèi)容：在新的學(xué)校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

　　中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　一、有一位老師，她是我的翅膀。(點題，略寫)

　　二、在新的班級里，我重新樹立信心。(祥寫)

　　1、剛轉(zhuǎn)入時的沒有信心的心理狀態(tài)

　　2、在老師的鼓勵下競選班長

　　3、參加校園藝術(shù)節(jié)

　　4、考班級第一名

　　5、議論：對老師的敬仰

　　三、老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。

提綱作文 篇5

　　我喜愛的_______(小動物)作文提綱

　　【第一段】 寫出你喜歡什么小動物，既可以用簡潔的語言開門見山直接介紹，可以用對 比的形式來寫。例如：我家養(yǎng)過許多寵物，有活潑可愛的小金魚，善解人意的小貓，快活的小鳥和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡的是一只聰明、乖巧的小狗了。

　　【第二段】：寫出這個小動物的外形特征。注意要按照一定的順序來寫，比如由頭到腳 或是由整體到局部。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點就可以。例 如：我喜歡的小動物是一只小狗，它全身長滿白色的毛，像一團棉花糖;眼睛是圓溜溜 的，像兩顆寶石;耳朵是半圓形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可愛。

　　【第三段】：寫一寫這個小動物的生活習(xí)性。它愛吃什么、愛玩什么、怎么睡覺?請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、并加上自己的想象。例如：彤 彤吃東西的時候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會馬上跳起去咬，然后叼起骨頭回 到自己‘家’里品嘗，如果有人從它‘手’里把骨頭強走，它會狠狠地瞪他一眼，好像 在警告他：如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什么事 干，它就會回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺。

　　【第四段】：小動物的性格是什么樣的?請你用一句話概括的說一說。然后舉出生活中 的一兩件小事詳細地描寫。例如：彤彤很有人性，但有時也很淘氣。有一次我放學(xué)回家， 看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來是彤彤拿小雞取樂呢!我氣憤的來到它跟前， 狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒有跑開，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛 緊盯著我，好像在說：小主人，饒了我吧!我下次再也不敢了。我看了，又好氣又 好笑，原諒了它。彤彤看見我原諒了它，也汪汪地叫了幾聲，好像在說：謝謝你， 小主人。從此它在也不追小雞和別的弱小的動物了。

　　【第五段】：寫寫你對小動物的喜愛之情，要做到和開頭首尾照應(yīng)。例如：1、這就是我 的歡歡，可愛，活潑，還會傾聽我的苦與樂。2、我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因 為它實在太可愛了。3、波比很聰明，也很乖巧，特別聽話，我真喜歡它!

提綱作文 篇6

　　朋友是什么?是一個符號?一個代名詞?還是一個真正我值得為其付出，對其袒露真心的對象?

　　呵呵，沒錯，在這個大千世界中，隨著我們的成長，彼此之間都有著一層薄膜，但是，朋友卻不一樣，他會用友誼去感化你的內(nèi)心，用友情融化這層薄膜，一座友誼橋，是你們彼此之間通向另一方內(nèi)心的道路，同時，也是你們彼此之間信任的象征，我想，這就是對友誼的定義吧。

　　我很慶幸，在這個現(xiàn)實生活中，我有著真正的朋友。她——就是寧(代名)。

　　寧她有著一雙寧靜的眼睛，臉上從始至終都浮現(xiàn)著淡淡的微笑，淡淡的語氣使人聽上去就覺得心靜神寧。

　　我還記得那一次考試失利，面對老師的指責(zé)和同學(xué)們的肆意嘲諷，我忍不住失聲痛哭，淚水像斷了線的珠子，摔落在地上，濺出一串串美麗的晶花，那是充滿委屈，悲痛的淚珠啊!就在這時，一雙冰涼的手拂去了我的淚珠，我抬起充滿淚水而紅腫的眼睛，發(fā)現(xiàn)，撲入眼簾的竟是寧擔(dān)憂的面龐�！安灰�再哭了好么?大家只是不信任你，用自己的實力證明給他們看好么?你這樣只會哭壞身子的啊!”我愣了愣，要知道，在你身處絕望與黑暗的時候，突然有一束白光照耀著你的身心，心中的感觸是多么大啊!洶涌的淚水差點再次奪眶而出，但我忍住了，因為我不忍再看到寧擔(dān)憂的面龐，同時，我心里也答應(yīng)了寧，我一定要用自己的實力證明給他們看，我才是最優(yōu)秀的，不是你們嘲諷的對象!就這樣，通過努力，我終于成為老師心目中的好學(xué)生，不再是他們諷刺嘲笑的對象了，不過，我最感謝的還是寧，因為是她在我最困難的時候幫助我，在我最失敗的時候信任我并且鼓勵我。

　　是寧，是他讓我感受到擁有朋友的溫暖，是她帶我去體驗這世間的無限美好，是她無時無刻地處于我的身邊。

　　是的，朋友就在我身邊。

提綱作文 篇7

　　在考研英語各模塊中，由于老師們對作文的分數(shù)、字跡、卷面等的強調(diào)，不少考生對這些要點已經(jīng)爛熟于心，這說明作文的重要性已經(jīng)引起了廣大考生的重視，抱著想在寫作部分取得高分的心態(tài)，許多考生也開始謹慎的對待這一塊�？墒前殡S著這種謹慎的態(tài)度而來的，是寫作部分存在的問題。雖然這個問題很小，但若不重視，可能會有一些嚴重的后果哦。今天一起來看看這個問題及其解決方法，小伙伴們有則改之，無則加勉!

　�、趴佳杏⒄Z作文如何寫之打草稿

　　小伙伴們已經(jīng)知道這部分分值高，在整張試卷中所占比例大了，所以就更要使勁渾身解數(shù)去拿高分，打草稿就是一個比較行之有效的方法。先把作文寫一遍，這一遍可以糾正作文在字跡、語法、單詞拼寫方面的錯誤和不足;可以糾正在行文思路方面存在的問題，也可以做些簡單粗暴的涂改。等到確定這一稿無誤之后，再把修改后的內(nèi)容謄寫到答題紙上。這種方法固然是好，可以保證所寫的內(nèi)容準確無誤，字跡工整。但是，考試的時候時間雖然有三個小時，可事實上是非常緊張的。對于考生來說，最悲劇的莫過于草稿已經(jīng)打好，正準備謄寫的時候發(fā)現(xiàn)，考試的時間已經(jīng)到了。會做而來不及做，對考生來說，是最可惜的，也是最大的遺憾。事實上，在老師看來，寫作部分原本可以不用如此麻煩。

　�、瓶佳杏⒄Z作文如何寫之列英文提綱

　　那具體該怎么做呢?提醒大家，我們只要先理清楚思路，然后列出對應(yīng)的英文提綱就行。這一塊，提醒大家要注意兩點：

　�、倏佳杏⒄Z作文如何寫之提綱可以是關(guān)鍵詞

　　該從哪些方面去分析、闡述，這主要源于平時的積累，我們從現(xiàn)在開始可以背一些比較好的句子和文章作為寫作的素材，考試的時候合理運用就行。待上了考場就直接把這些內(nèi)容整理成條，然后用一些關(guān)鍵詞進行概括，那這些關(guān)鍵詞就可以作為英文提綱。

　　②考研英語作文如何寫之不隨意更改

　　英文提綱一旦確定，則代表你的寫作思路也已經(jīng)確定了。這時，建議大家不要隨意更改。千萬不能說我寫到一半，然后才發(fā)現(xiàn)一個更好的思路，就選擇去寫那個分析要點。如果真是這樣，那你原本流暢的思維會戛然而止，給人一種語句或者是思維不通，很突兀的感覺。

　　總的來說，理清思緒，提前寫好英文提綱，是寫好考研英語作文的一個重要法寶。不破不立，只有有了思路，寫起作文來才能如行云流水般順利，進而達到高分的目的。小伙伴們，好好加油哦!

提綱作文 篇8

　　在我4年級的時候，班上來了一個“不速之客”，她是一個長得很漂亮的女孩，她的名字叫孫婷婷，她的學(xué)習(xí)成績也很好，讓我既羨慕又嫉妒�，F(xiàn)在，我很多的好朋友現(xiàn)在都不和我好了，都“投靠”她去了，我不甘心。下個星期就是期中考試了，看你怎么樣，哼。

　　考試的時候前半張最得都很好，可以說是很順利，可是一到閱讀，就把我難住了。我轉(zhuǎn)回頭看了她一眼，她都只差作文了，我心想：肯定是抄的，不可能那么順。

　　第二天，成績出來了，老師報了成績：“孫婷婷98分、朱植敏96分……”自從這以后，同學(xué)們有什么問題就都問她了，以前她們可都是問我的呀。我就跑到她家和她的父母說，孫婷婷是作弊，抄的才考98分的，這個成績是假的。第二天，她到學(xué)校的時候，我看見她的眼睛紅著，臉上有一個很明顯的手掌印，顯然是被她爸給打的。我走了過去，對她說：“對不起，我不該冤枉你的，真的很抱歉的�！薄皼]關(guān)系，你要明白，雖然你在這個班了，學(xué)習(xí)成績是最好的，但是人外有人，天外有天啊，別的學(xué)校里也有很多好學(xué)生的”，她對我伸出了手，“我愿意做你的對手，也希望做你的朋友�！蔽野咽稚炝诉^去。從那以后，我們就成了很好的朋友。每次考試了后，我們從來不比成績，因為那都是過去了，只是，有什么不懂都可以問對方。

　　我為有一個這樣的對手而驕傲。

提綱作文 篇9

　　親情，就像一杯烈酒，讓你飽嘗的猛烈;愛情就像咖啡，只有用心才能品味出來，而友情就像一杯茉莉花茶，散發(fā)著淡淡清香，讓你不由感到心安。

　　我和她，是在那個夏天認識的。知道現(xiàn)在我還能記起我們那戲劇的開頭。

　　那天，微微下著小雨，我放學(xué)后回到家，看見家里沒人，我就去找我媽媽。我知道他經(jīng)常在朋友家打麻將，所以我就去找她。我進去后，一眼就看見媽媽探悶酒坐在非常顯眼的地方。我叫她，她不但不理我，還罵我，我生氣的跑了出去。出去后我拿了一塊磚用力的寫上;‘我恨你!’可能是她知道動靜了，開門走了出來，我們竟成了無話不談的好朋友。

　　她學(xué)習(xí)不是很好，算是中等。老師們都說她很聰明，就是吧知道學(xué)習(xí)，聰明吧放在學(xué)習(xí)上。她卻說;‘什么菜算是放在正地上?想學(xué)習(xí)機器?那就是放在正地上了?’她這句話讓老師問的啞口無言。她是個淘氣的小精靈們總是給人驚奇。她很漂亮，是真的漂亮，那是中讓人看著她能安心的感覺。她還有一雙有靈氣的眼睛。像寶石一般發(fā)出光芒。

　　我還記得那件事，那天，天空陰森森的，大媽就在那天去時了，她比媽媽還小，但是病魔卻殘忍的抹去了他的生命，大媽很疼我，他沒有女兒，所以她把母愛給了我。那是，我還小，不懂事，但是我覺得大媽就像女神。圣潔的光芒總是在她身邊環(huán)繞這。我很喜歡和她一起。她死后的那段日子，我渾渾噩噩的過著乏味的生活。她見了就一直勸道我，漸漸的把我從悲傷中袋了出來，在那段時間里，我每天都寫日子;‘我本以為你和她是上帝賜予我的一雙翅膀，如今翅膀已經(jīng)斷了一支，我還能如愿的飛到天堂嗎?現(xiàn)在我想通了;就算不到天堂，我也可以過得很好，至少我還有一雙翅膀!

提綱作文 篇10

　　我們山西省珍稀野生動物數(shù)量較少，頻危物種較多，而且個體數(shù)量很少，分布范圍狹窄。所以，野生動物資源的保護問題十分突出。

　　在此，希望大家能保護野生，宣傳保護野生動物。

　　在北京麋鹿苑有一座“世界滅亡動物墓地”在那里排列著近300年來已經(jīng)滅絕的各種鳥類和獸類的名單，每一塊墓碑都代表一種動物已經(jīng)滅絕，是自然界中永遠逝去了的動物物種。這塊特殊的墓地向我們述說了一個個物種滅絕的悲劇。據(jù)國家統(tǒng)計，總共176種頻危物種。至今，已經(jīng)有145種滅絕，這是一個多么觸目驚心的數(shù)字。甚至，我國特有珍稀水生哺乳動物有“水中熊貓”之稱的白鰭豚也面臨滅絕的境地。

　　同學(xué)們，下一個，在下一個倒下的是那種動物。雖然，有些兇惡的動物已經(jīng)滅絕了，但它們也有可愛的一面呀。難道我們沒有一點同情心嗎？有，我們是有同情心。我們確實應(yīng)該保護它們。

　　一個物種的存亡，同時還影響著與之相關(guān)的多個物種的消長。據(jù)統(tǒng)計，每消滅一種動物，就會有10~30種依附于它的其他植物，昆蟲及高等動物之后滅亡。17世紀，毛里求斯渡渡鳥被殺絕后，不出數(shù)年，該島生長的大顱欖樹也漸漸消失了，因為這種喬木的種子必須經(jīng)過渡渡鳥的消化道才能發(fā)芽，萌生。

　　讓我們保護野生動物，盡量少讓野生動物少滅亡些吧！

　　這個節(jié)日我想定在1月20日，那一天，我們會向周圍人民宣傳保護野生動物，讓動物們得到一個好環(huán)境，讓它們得到一個溫暖的家給人類一個停止破壞野生動物的鬧鈴。

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