學生作文評語

時間：2022-11-12 11:27:41 作文評語我要投稿

【推薦】學生作文評語

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的學生作文評語，歡迎大家分享。

【推薦】學生作文評語

學生作文評語1

　　1、在你的筆下，冬天ｘｘ的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　3、你的作文融情于景，把對ｘｘ的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛ｘｘ，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把ｘｘ的四季景色描寫了出來。

　　4、在你的筆下，ｘｘ的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的ｘｘ。

　　5、你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：”少擰了二分之一圈——約0、5毫米“，并緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進行比較，由此生發自己的感觸：”失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0、5毫米！“水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。

　　6、花宇航，你能結合自己的真實事例來反映”給予是快樂的“這個主題，從文中可以看出你已經深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習！

　　7、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用”白大褂“來稱呼醫生，很有趣。

　　8、那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。

　　9、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛ｘｘ的思想感情表露得更為自然充分。

　　10、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

學生作文評語2

　　你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　　你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

學生作文評語3

　　1、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　2、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　3、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　4、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　5、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的'一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　6、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　7、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

　　8、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　9、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　12、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　13、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　14、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　15、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

學生作文評語4

　　1、文章能過清新有趣的語言，描寫了xx的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　2、文章對xxxx的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點xx作了細膩而傳神的刻畫。

　　3、xx切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　4、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻xx一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對xx的情感，令人感動。

　　6、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　7、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　8、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　10、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　11、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　12、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，xxxx內容更豐富、更生動。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　19、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對xx的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　20、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

學生作文評語5

　　以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　文章言簡意賅，其味無窮。

　　文章寫得細致入微。

　　文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。.

　　重點突出，詳略得當，內容具體。

　　文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　觀察仔細，敘述時井然有序。

　　文章想象合情合理。

　　對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　文章邊敘事邊抒情。

　　充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　文章想象合情合理，

　　通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

學生作文評語6

　　本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序。

　　對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

　　以飽滿的激情，描寫了……

　　重點突出,詳略得當,內容具體。

　　比喻貼切,用詞生動。

　　這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　文章前后連貫,形成完整的形象。

　　文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

　　特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

　　文章語言通俗易懂,貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　……以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫,中心突出。

　　對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

　　通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。

　　用詞妥切，議論精當。

　　激昂慷慨，扣人心弦。

　　見解脫俗，理順意明。

　　細心求證，絲毫不茍。

　　筆力勁健，見解不凡

　　措辭得體，立論公正。

　　繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。

　　入情入里，甚見精純。

　　筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。

　　面面俱到，論斷正確。

　　詮釋明確，措辭順當。

　　說理調暢，議論允當。

　　文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。

　　脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。

學生作文評語7

　　魯迅先生曾經說過，其實地上本沒有路，走的人多了也變成了路。而人世間的路有千千萬萬，歸納起來不外乎有兩種：直路和彎路。

　　毫無疑問，在人生的旅途中，我們大家都愛走直路，沐浴著和煦的陽光，踏著輕快的步伐，踩著平坦路面，這無疑是一種享受。然而人生的旅途中總是彎路居多，只會走直路的，遇到就會傻眼，以此我們要學會繞道而行，曲折前進。如當你用一種方法思考問題從是一項工作，遇到思維被堵塞之時，不妨另用它法，換個角度去思考，換種方法去做，也許就會豁然開朗，有種“山青水富疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

　　在人生的道路上沒有一帆風順，或許你的奮斗、你的追求頻頻受折，你是焦慮、無奈、恨天怨地，還是積極、樂觀、另辟蹊徑?兩種選擇，兩種結果。

　　面對困境，擁有繞道而行的智慧會讓我們更客觀，更冷靜地審視自己的不足，及時調整自己的前進方向，發揮自己的長處，找到適合自己的路南極的小企鵝沒有強壯的四肢，沒有靈活的雙翼，無法面對海陸交接處的厚厚冰層和尖銳的冰凌。可是他們擁有繞道而行的智慧，先下潛到一定的深度，借助海水的壓力和浮力，一躍而起，劃出一道完美的U形線。面度無法逾越的困境，小企鵝為什么能戰勝困難呢?因為它有繞道而行的智慧，懂得如何發揮自己的長處，避開自己的短處，避開無法逾越的困難，找到適合自己的道路，曲折前進，到達成功的大海。

　　面對困境，擁有繞道而行的智慧讓我們學會四兩撥千斤，就虛避實，不在一棵樹上吊死，以巧取勝，開辟成功的新航線。

　　想要成功嗎?那就學學繞道而行的智慧吧!總有一天，成功會像五月的花環，飄然而至，擁簇在你的頸間!

　　評語：本篇議論文論點新穎獨特，獨辟蹊徑，從“學會繞道而行”這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發人深省。文章中論據的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說服力。是一篇難得的議論佳作!

學生作文評語8

　　1. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

　　2. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。

　　3. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　4. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。

　　5. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

　　6. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

　　7. 文章頭尾照應中心明確結構完整。

　　8. 文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。

　　9. 作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。

　　10. 全文語言樸實結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。

　　11. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　12. 文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　13. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　14. 通過仔細觀察采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。

　　15. 對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　16. 文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　17. 音樂是美的而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!

　　18. 文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。

　　19. 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。

　　20. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

學生作文評語9

　　1) 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　2) “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　3) 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結果。

　　4) 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。

　　5) 視察細致，按先總后分的要領，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。

　　6) 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。

　　7) 由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。

　　8)寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態顏色，捉住了形狀特點。

　　9) 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。

　　10) 從外到內，先容了“”的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。

　　11)先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

　　12) 寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

　　13) 偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又遐想到了――――

　　14) 春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

　　15) “”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫得有何等有層次，真好!

　　16) 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

學生作文評語10

　　這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力......這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。

　　文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。

　　文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。

　　這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。

　　文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。

　　這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節的把握生動體現出了比賽確實扣人心弦。

　　這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!

　　文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。”

學生作文評語11

　　1、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　2、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

　　3、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

　　4、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

　　5、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　6、結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　7、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。

　　8、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。

　　9、故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。

　　10、文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

　　11、結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。

　　12、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

　　13、文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　14、音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊！

　　15、文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。

　　16、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　17、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。

　　18、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　19、文章按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

學生作文評語12

　　1、小作者觀察仔細敘述時井然有序

　　2、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

　　3、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣

　　4、文章想象合情合理

　　5、通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　6、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。

　　7、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　8、對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。

　　9、描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　10、語言準確鮮明生動內容極其豐富具體

　　11、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

　　12、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理

　　13、文章將…寫得細致入微

　　14、語言活潑明快富有情趣。

　　15、大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。

　　16、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

　　17、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　18、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　19、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　20、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

學生作文評語13

　　今天的天氣真好，晴空萬里而不時地吹著涼風，這樣的好天天氣，怎么能不讓我的心情也變的異常的好呢！

　　這么好的一個天氣，不出去走走，玩一玩，那可真是對不起上天對我的恩惠啊！想到這里我便立刻請求媽媽，讓我外出游玩。很巧的是，昨天，媽媽就已經約好了幾個好友一起去爬山。

　　我聽到了這個消息，興奮不已。我短短的幾分鐘之內，就已經準備好了，迫不及待的想要沖向紫金山，可是媽媽還是在那里不慌不忙的準備，看到了這一情況，我的心情，就變的越來越急，不停的讓媽媽快一點，終于媽媽在我不停叫喊下準備好了要用的東西，在我的推拉下，坐上了通往紫金山的車。

　　坐在車上，我還不時的望著窗口，觀察著路邊的景色。路上可以說得上是車水馬龍，街上，外出游玩的人到處都是，看來許多人都想在這樣的天氣下，來放松一下自己的神經。

　　不到一個小時，我們就來到了紫金山。此時，媽媽的好友也來的差不多了，就這樣我們的爬山之旅就此開始了。

　　爬山，當然是要走山路才有趣，所以我提意大家一起走山路號召一出，響應的人很多，就這樣我們開始走山路向山頂進發。走了一會，我漸漸感到了山路與走道的不同，果然是很累人，走了一會，慢慢地有人退出了走山路的隊伍，奔向了走道，但我還是堅持走完了全程，一路上，真是困難重重，一不小心，就會滑倒，所以要握緊身邊的枝干，到了山頂，我已是大汗淋淋，但我還是覺得走山路是那么的有趣爬完了山，我們休息了一下，就奔向了餐館，在那里我們大吃了一頓。

　　到了下午，我們都拖著疲倦的身體回到了各自的家中。回到了家中，我不由的大喊了一聲“今天真好”！

　　評語

　　此文寫某日登山的經歷，結尾點出“今天真好”。中心較明確，內容較具體，敘事完整，語言通順。全文流水賬般的敘述顯得幼稚，鋪敘拖沓，詳略不當，表現“今天真好”的理由不足，判為三類上。