- 小學五年級作文評語 推薦度：
- 相關推薦
小學五年級作文評語240句
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編精心整理的小學五年級作文評語，歡迎閱讀與收藏。
1、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
2、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
3、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
4、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
6、喜歡你的認真勁兒！
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8、我發現你的成績又提高了！
9、今天我太高興了，因為看到了你的作文！
10、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
11、共同努力，共同進步！
12、你的努力給我力量！
13、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
14、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！
15、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
16、富有童趣的言語，讓我變得年老！
17、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
18、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
19、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
20、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
21、你沒有認真完成！
22、放松要求了吧……
23、為什么總有錯字？我等待你的回答！
24、這不是你的水平！
25、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！
26、驕兵必敗！
27、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
28、后面沒有前面認真，“持之以恒”！
29、加油！超過別人！
30、放飛夢想，突破渴望！
31、讓大伙兒看到更出色的你！
32、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
33、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
34、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
35、全文通俗易懂，趣味性強。
36、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
37、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
38、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
39、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
40、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
41、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
42、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
43、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
44、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
46、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
47、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
48、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
49、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
50、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
51、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！
52、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
53、選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處！
54、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
55、你應該概括得更片面些！加油！
56、言語可以更活潑些！
57、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
58、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！ 銅陵教育網
59、字要寫正，不出格。
60、我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
61、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
62、特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
63、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
64、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
65、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
66、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
67、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
68、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
69、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
70、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
71、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
72、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
73、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
74、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
75、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
76、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
77、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
78、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
79、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
80、詳略安排不當，主次不夠分明。
81、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
82、重點突出，中心明確，立意鮮明。
83、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
84、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
85、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
86、中心不夠明確，立意不夠清晰。
87、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
88、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
89、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
90、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
91、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
92、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
93、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
94、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
95、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
96、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
97、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
98、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
99、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
100、雖然未答一字，但卷子上明顯的嘔吐痕跡，充分體現了考生的真情實感！
101、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
102、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
103、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
104、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
105、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
106、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
107、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
108、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
109、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
110、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
111、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
112、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是的飲料？
113、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
114、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
115、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
116、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
117、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
118、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
119、本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
120、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
121、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
122、讀你的文章，我仿佛看到一個小作家正在茁壯成長。加油！
123、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
124、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。
125、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
126、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
127、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
128、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。繼續練筆，你會更出色！
129、你的文章很有創意，全文文學色彩很濃！
130、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
131、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
132、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
133、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
134、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
135、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
136、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
137、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。
138、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
139、文章的開頭寫很特別好，真如“鳳頭”，簡短而讓人喜愛，引領著大家饒有興趣地讀下去。
140、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
141、文章首尾呼應，語句簡潔，刀刀見血，點明主題。文章通過四序景致的形貌，闡明白xx之美，照應開頭。若能細致段落層次明白就更好了。
142、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
143、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
144、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
145、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
146、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
147、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
148、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
149、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
150、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
151、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
152、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
153、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
154、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
155、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
156、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
157、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
158、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
159、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
160、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
161、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
162、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
163、詳略安排不當，主次不夠分明。
164、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
165、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
166、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
167、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
168、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
169、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
170、中心不夠明確，立意不夠清晰。
171、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
172、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
173、表達不清晰，說服力不強。
174、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
175、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
176、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
177、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
178、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
179、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
180、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
181、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
182、你非常善于觀察生活，能夠捕捉到有意義的時刻。你是一個很有潛力的學生。
183、文章的語言很流暢，而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己，我希望我們能互相學習，在文學的花園里采一束芬芳的花朵。
184、對不起，老師沒有把這段讀清楚。你愿意再給老師解釋一遍嗎?謝謝你!
185、你的字寫得又整齊又漂亮。老師想向你學習。如果文章的選擇更加新穎，一定會體現在寫作上。你覺得怎么樣?
186、觀察微觀考察，描繪生動的材料，安排巧妙的描寫，輕松的語氣，正確的主旨，詳細新穎的故事，清晰的文字
187、文字優美，文字生動，敘述簡單，歌詞真實，問題迷人。樂趣是新鮮的，流暢的，是自然的。
188、文字生動、畫龍點睛、雕琢入微，栩栩如生的描寫深刻而生動的語句優美，生動的描寫生動的描寫，嚴謹的結構
189、材料新穎，文筆精巧，敘述細致，文字流暢自由，布局新穎有趣，文字簡潔。
190、層次分明，結構嚴謹、生動、有趣、哀痛、悲傷、感動、感動、由衷、感動、感動、感動、感動、感動、感動
191、簡單而有趣，相當不錯的主意，演講也清晰而富有感情，認識到不平凡的話，一次一個去。
192、這篇文章很短，它意味著一種深刻的寫作風格。回味無窮。
193、描述細致，相當有趣，優雅，但用詞恰當，意境也很好地解釋了細節，語言也很相關。
194、措辭恰當，論點公正，而且可以非常簡潔。他們是有序和順利。
195、筆調圓圓的，正確的意見結構嚴謹，論點開闊而容易。
196、合理的推理，率直而清晰的寫作，正確而簡單的見解，清晰而清晰的分析，文字也舒服
197、用例恰當，說明清晰，文字依然開放，描述不夠精彩，句子流暢，但開頭和結尾不能呼應。
198、內容不夠，結構不夠緊湊，文字華麗，內容豐富，敘事流暢，然后是精美的文字生澀，沒有達到目的。
199、文本是倉促的，缺少修辭格就能達到修辭格的.意思，然后再尋求修辭格的修辭格仍被稱為通順，而缺少精練的詞語則重復冗雜
200、文字太多，文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字，要力求簡潔，描寫要深刻
201、詞語可以采用，仍在等待磨煉的鏈條變得清晰，句末稍差，表示比以前進步緩慢，希望再來一次
202、語言不能表達感情。語言不能表達感情。語言沒有意義。
203、語言是多余的，文字不容易寫，但精細的句子鏈是原始的，意思是未知的。
204、引文不恰當，意義不詳細，雖然主題的目的不明確，意義不明確，用詞不正確，語氣不一致。
205、我不知道太多，我不知道怎么說它太窮了，原因沒有足夠的組織，文字也不清楚。
206、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
207、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
208、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
209、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
210、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
211、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
212、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
213、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
214、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
215、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
216、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
217、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
218、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
219、細節描寫頗具匠心。極富功底。
220、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
221、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
222、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
223、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
224、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
225、文章想象合情合理。
226、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
227、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
228、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。
229、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
230、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
231、文章邊敘事邊抒情。
232、文章將…寫得細致入微
233、語言活潑明快，富有情趣。
234、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
235、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
236、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
237、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
238、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
239、文章語言生動豐富，可讀性強。
240、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
【小學五年級作文評語】相關文章：
小學五年級習作評語-作文評語12-20
學生評語小學五年級-小學生評語01-04
小學五年級評語集錦-小學生評語12-22
小學五年級評語09-01
小學五年級評語11-07
小學五年級作文評語大全09-20
小學五年級作文批改評語09-17
小學五年級學生作文評語01-20
給小學五年級學生的期末評語-期末評語12-31