七年級作文教案：童年趣事

時間：2022-07-19 11:39:43 作文教案我要投稿

七年級作文教案：童年趣事

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的七年級作文教案：童年趣事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級作文教案：童年趣事

　　教學目標：

　　1、恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。

　　2、掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。

　　教學重難點：

　　讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，學會用恰當的手法和詞匯表達所敘事件的趣味。

　　教學過程：

　　一、引導學生回憶童年中發生的趣事。

　　在本學期所學的課文《社戲》里，作者寫到了他在鄉下和一群小朋友掘蚯蚓、釣蝦、放牛的趣事。雖然看起來只是一些平常小事，但卻體現了孩子的童心。如“蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩支鉗捧著鉤尖送到嘴里去的。”“大概是高等生物的緣故吧，黃牛水牛也敢于欺生”，還有吃透吃羅漢豆時小朋友好笑的對話等等，都顯示了孩子的天真世界。同學們，在你的童年時期一定也有很多有趣好笑的事情發生。你能和大家說一說你的童年趣事么？看看誰經歷的事件最有趣。

　　請學生發言說說童年的趣事。從大家的反應看誰的故事最有趣。

　　二、審清作文題目以及內容要求。

　　審題：讓學生先說題目重在何處？

　　總結：

　　1、事件發生在童年

　　2、事件要有趣味。

　　3、是記敘文（童年趣事）

　　4、大家一起探討對“趣”的理解，對于小孩子而言，趣可以表現在哪些方面？

　　先討論，后總結。

　　童心之趣，小孩子稚嫩天真，對事件、對世界的認識均和大人不同，都有可愛有趣的認識；

　　語言之趣，小孩子的未曾有什么經歷，說話和大人都不盡相同，語言可笑很有童趣；

　　行為之趣，因為年紀小，常常會做出一些驚人之舉，做出傻事尷尬事笑話事而引發趣味；

　　性格之趣，每個人都有自己的個性，借助行為語言表現的性格趣味也是千姿百態的。

　　三、共同探討怎樣寫好一件有趣的事情：

　　生活中那些有趣的場面，有趣的人，常常會給我們帶來無限的快樂和歡笑，那么我們要怎樣才能把這些人這些事生動形象地表達出來，讓人看了不會淡忘呢？

　　1、回顧記敘文的要素？（學生回答）

　　2、總結：時間地點人物事情的起因經過結果

　　3、從記敘文的幾個要素來看，同學們認為文章的重點應該在哪個要素上？

　　（明確：事件的經過要詳寫，而本次作文而且重在寫出趣味，“趣”是題眼。）

　　四、借助具體的語段材料讓學生體會別人描寫的“趣”。（2個語段附文在后）

　　聽了兩個語段后，覺得有不有趣？好不好玩？有趣在哪？好玩在哪？如果抽掉文中的'一些描寫，和原語段比又有什么不同？

　　學生先發表自己的看法。并把抽掉描寫處的語段和原語段進行比較。

　　總結：要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁的寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，使文章曲折迂回，回味無窮；也可以用恰當的詞匯描寫人物有趣的動作，有趣的表情，有趣的語言，有趣的神態，有趣的心理等等，把人物的有趣的性格形象地描繪出來，讓人看著忍俊不禁地想笑，覺得人物活生生地躍然紙上，給人留下深刻的印象。

　　五、結合總結，提醒學生在寫作上要注意以下幾點：

　　（1）、“趣事”不等同于“難忘的事”，也不等同于“有意義的事”。本次作文所記敘的事不必包含深刻的思想教育意義，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的內容，使人增長見識。但也不能寫一些低級趣味的東西。

　　（2）、要想寫出“趣”，要注意用詞的生動性，盡量多形象的描寫，少平淡的敘述，

　　（3）、在敘述事件描寫人物時，要多仔細觀察，多寫人物的細節，寫出人物有趣的地方。

　　（4）、在結構上也要精心構思，什么話寫前，什么話寫后，哪里詳，哪里略，都要仔細考慮。

　　六、學生寫作文。

　　七、板書：

　　童年趣事

　　童心之趣語言描寫

　　童年的事件或人物——————語言之趣————行動描寫—————— “趣事”

　　行為之趣神態描寫

　　性格之趣細節描寫