【精選】尊嚴(yán)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的尊嚴(yán)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊嚴(yán)作文 篇1
星期六下午，我和爸爸去超市購(gòu)物。途中，我們發(fā)現(xiàn)許多人圍在一起，不知在干什么。出于好奇，我和爸爸就前去看個(gè)究竟，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)藝人在拉二胡。
我仔細(xì)端詳了一下，他是位白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，衣服破舊的老人，讓人看了很心酸，若不是手上托著被擦得雪亮的二胡，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)以為他是個(gè)乞丐。他坐在一把破舊的椅子上，腳前放著自己的行李和曲目表，這位藝人拉得非常投入，似乎感覺(jué)不到周?chē)说拇嬖�。一曲拉完后，周�(chē)晃穆啡硕疾患s而同地爆發(fā)出陣陣喝彩聲，“再來(lái)一曲”的聲音一浪高過(guò)一浪。
只見(jiàn)這位老人微笑著沉思了片刻，精神抖擻地開(kāi)始拉另一首曲子，高亢激越的曲調(diào)更引得路人安靜地駐足靜聽(tīng)。一曲終了，一個(gè)中學(xué)生開(kāi)始和賣(mài)藝人交流自己的感受，中學(xué)生說(shuō)：“你拉得真好！”賣(mài)藝人笑著說(shuō)：“謝謝。”接著又開(kāi)始拉下一曲，我弓著腰向地上看了看，地上已經(jīng)有許多聽(tīng)者留下的零錢(qián)了，我心里暗暗夸贊：“這個(gè)藝人真有本事，靠自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬。”
忽然我想到了以前學(xué)過(guò)的一篇課文叫《尊嚴(yán)》，主要講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。于是我問(wèn)爸爸：“你覺(jué)得這個(gè)人有尊嚴(yán)嗎？”爸爸略加思索說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)人有尊嚴(yán)�！蔽覒�(yīng)和道：“用自己的本事來(lái)養(yǎng)活自己，就是有尊嚴(yán)！”
是呀，我們都要做有尊嚴(yán)的人，并且還要努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不能只想著從別人那里索取。只要做到這一點(diǎn)，自己也一定是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
尊嚴(yán)作文 篇2
今天，我閱讀了《尊嚴(yán)》這篇課文，我深有體會(huì)。
這篇課文是一個(gè)美國(guó)年輕人的故事。一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒交迫，但是卻拒絕了杰克遜大叔的食物，理由是他不能白吃食物，只能等干完活才吃。后來(lái)他留在杰克遜家，成為莊園里的一把好手。兩年后，杰克遜把女兒許配給他，并且預(yù)言：“這個(gè)年輕人百分之百是個(gè)富翁。”
讀了這篇課文，我認(rèn)為一個(gè)人可以沒(méi)有財(cái)富，但必須要有尊嚴(yán)，這是一個(gè)人最大的財(cái)富，要有了做人的尊嚴(yán)，就可能擁有財(cái)富乃至一切。
備受苦難的年輕人在食物面前，選擇了尊嚴(yán)，放棄了食物，他也知道如果放棄食物的話(huà)，他的生命可能會(huì)就此終結(jié)，可是他沒(méi)有放棄尊嚴(yán)，寧可讓自己的'生命劃上句號(hào)，也不肯丟下尊嚴(yán)。法國(guó)著名的軍事家狄龍?jiān)谒囊粦?zhàn)回憶錄中寫(xiě)到：他帶著步兵第80團(tuán)要占領(lǐng)德軍一個(gè)城堡，可是他的士兵敵軍huo力給壓制住了，狄龍向士兵喊話(huà)：誰(shuí)設(shè)法炸毀城堡，就給1000法郎作為獎(jiǎng)勵(lì)。他以為士兵們會(huì)前赴后繼，可是沒(méi)有一個(gè)士兵沖上去。一位軍長(zhǎng)說(shuō)；“如果您不提懸賞，他們都會(huì)沖出去�！庇谑撬职l(fā)了一個(gè)命令：“為了法蘭西，士兵們，沖�。 笔勘鴤儧_出戰(zhàn)壕，很快便占領(lǐng)了城堡。
這些士兵們與課文中的年輕人一樣，都擁有了人生最可貴的尊嚴(yán)，那個(gè)年輕人后來(lái)成為了美國(guó)赫赫有名的石油大王—阿曼德.亞蒙.哈默。哈默用生命捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我們也要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)捍衛(wèi)自己最寶貴的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)作文 篇3
就在若干年前，我在學(xué)校門(mén)口遇到了一個(gè)斷掉了兩條胳膊的乞丐，看起來(lái)很可憐的樣子。剛開(kāi)始，大家都不由自主得向乞丐施舍。但后來(lái)不知怎么了？給錢(qián)的人越來(lái)越少。我心想，難道這個(gè)乞丐身上存在疑點(diǎn)？乞丐好像也查覺(jué)到了人們發(fā)現(xiàn)了他的疑點(diǎn)，就不聲不響的轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
我問(wèn)：“你雙手健全，為什么要乞討呢？”他回答；“這樣不用干活就有錢(qián)。”“可是你失去了尊嚴(yán)�！薄白饑�(yán)，或許我并不需要尊嚴(yán)。”他反駁道�！翱墒悄阋部梢酝ㄟ^(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬，乞討得到的永遠(yuǎn)只是施舍，同情心，就在這時(shí)你就失去了尊嚴(yán)。”
終于，他聽(tīng)懂了我的話(huà)。還問(wèn)我家在哪里？我笑著回答：“我家？永遠(yuǎn)在尊嚴(yán)的世界里！”
尊嚴(yán)作文 篇4
從《丑lou的中國(guó)人》的針砭時(shí)弊，到《中國(guó)人史綱》的冷靜思考，再到《我們要活得有尊嚴(yán)》的深刻沉淀，是否有一種使命感始終支撐著你一路走來(lái)？
柏楊：我從小就喜歡打抱不平，特別愛(ài)管閑事，尤其是容不得人欺負(fù)人，見(jiàn)不得人的尊嚴(yán)受到踐踏。比如年輕的時(shí)候，有一次看到一位父親打他的孩子，我就上去制止，指責(zé)他不該打孩子，結(jié)果反被那個(gè)父親打了一頓。后來(lái)再看到什么不公平的事，我就開(kāi)始寫(xiě)文章批判那些丑惡的現(xiàn)象。
而看到的陰暗面多了，我就開(kāi)始從我們中國(guó)的歷史和文化層面去反思，希望能從根本上解決這些問(wèn)題。我的目的就是希望通過(guò)自己的文字，喚起更多的人們，讓他們共同來(lái)認(rèn)識(shí)和反思我們的社會(huì)和文化，共同滌除那些不好的地方，發(fā)揚(yáng)那些優(yōu)良的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)西方文化中先進(jìn)的方面，建設(shè)一個(gè)更加健康、文明、值得尊重的文化。
而我最終的愿望，是中國(guó)人能擁有真正的尊嚴(yán)，這種尊嚴(yán)不是別人施舍給你的，而是通過(guò)我們對(duì)別人的尊重和包容，通過(guò)自身的不斷努力獲得的。
除了《丑陋的中國(guó)人》以外，你在極端惡劣的環(huán)境下，從卷帙浩繁的中國(guó)史冊(cè)中寫(xiě)成的《中國(guó)人史綱》，也給社會(huì)帶來(lái)了巨大影響。在描述19世紀(jì)的中國(guó)時(shí)，你的評(píng)價(jià)是“羞辱的痛苦世紀(jì)”，在描述20世紀(jì)時(shí)，你的評(píng)價(jià)是“充滿(mǎn)驚濤駭浪”，那么你對(duì)21世紀(jì)的中國(guó)是如何期待的呢？
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