自由作文精選(8篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的自由作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文 篇1
太陽快樂地照著大地，小昆蟲小動物們歡快地開著音樂會，小花小草們靜靜地傾聽著……這么好的天氣，應該出去玩玩才對呀！可是，由于新型冠狀病毒的影響，我們只能待在家里。我常想，要是沒有那新型冠狀病毒，我就可以出去和大自然親密接觸了，這時候，我才知道自由是多么的寶貴！
假如給我三天自由，我會做什么呢？
第一天，我會再去一次迪士尼樂園，再去體驗一遍坐在跳樓機上失重的刺激感，那時候我仿佛就像一只大鳥，在彩云間，展開翅膀，俯沖直下！我還會再去玩一次“創極速光輪”，據說只要睜著眼睛，就能看到八扇絢麗奪目的光門。我好想看看那是什么樣的壯觀場面，感受下那是什么樣的刺激與震撼！
第二天，我要去森林里植樹，我要讓各種裸露的山地披上厚厚的'綠大衣，這不僅是為了給人們提供更多的新鮮空氣，也是為了給森林里的各種野生動物提供更多的家園。鳥兒可以輕松找到筑巢的大樹，松鼠能在各種樹枝上歡快地蹦跳，野兔可以在樹蔭下捉迷藏，刺猬可以收藏更多的果實……啊，這里就是動物們的大家園，我會在家園門口豎一個大大的門牌，上面寫道：“動物的家，人類勿擾”。
第三天，我想回到奶奶家和家人團聚。我想看看奶奶屋里屋外忙碌地準備年夜飯，想嘗嘗奶奶做的美味茶葉蛋，想跟爺爺一起去菜園里拔菜、趕鴨、喂雞，想和哥哥一起去池塘里捉魚、摸蝦、玩石子。我還想跟家里的小貓小狗問聲好，也想去雞窩里看看母雞媽媽有沒有孵出寶寶，還想去看看門前草堤里的小黃牛是不是長高了……我多想能再回奶奶家撒歡啊！現在回想起這些事，仿佛回到了以前的時光，真懷念啊！
哎，這些都只是幻想而已，我只能待在家里，無處可去，我真希望科學家和醫生們能早日平息這場病毒大戰，人們可以早日獲得自由，家人可以早日團圓！
自由作文 篇2
自由，那個東西看不見，也摸不到，那個東西我從來沒有想過要得到，那個東西得到了，該是什么樣子？
我不敢想象自由，現在我只能在桌子上寫字，看書，沒有休息的時間，真的就像被鎖在籠子里的一只小鳥一樣，可是我真的是囚禁的小鳥啊！父母并沒有給我該有的自由！
聽著門外面，孩子們嬉戲的聲音，我的`心就像是被魂牽了一樣，不由自主地跟著他們一起進行心靈的參觀，為什么我不可以？而我只能在房間里默默的看著書，寫著字，讀著書！
每一個父母都像一個衛士一樣，奪走了屬于孩子的一個自由，每個孩子都知道他們是為了我們好。卻不知道我們心靈上缺少了許多東西。不許孩子攀比，大人們又在攀比著什么？
“你看看人家那么小，就考上了大學，你呢？連現在的重點學校也考不上，我都白生你了”“你看看別人，而你呢？一整天就知道玩”大家都知道，這句話也并不陌生，大人們只知道給孩子們強加孩子們不喜歡的樂趣，他們遲早會失去自由，會失去自我，他們會走火入魔。
有的孩子適合，有的孩子不適合，有的孩子適合飛翔，有的孩子適合游泳，而你卻不能讓游泳的孩子學會飛翔，讓飛翔的孩子學會奔跑。
現在連最小的孩子都開始上學了，一沓一沓的練習書擺滿了孩子的房間，連買一個玩具都不會同意，說什么現在競爭很激烈，自己也不能落后，是啊，競爭確實很激烈，但是你有沒有想過你們將孩子當做競爭的用品，終有一天，孩子們會放棄你們的夢想，而追求自己的夢想，而你辛辛苦苦努力的結果，會不會就功虧一簣了呢？
如果有自由，如果有自由的話，我一定會飛翔在那天空，如果有自由，我一定會補上童年的遺憾，可惜真的不是！
自由，我非常向往自由，我渴望自由，但是聰明的你能否告訴我，為什么我沒有自由？
自由作文 篇3
閱讀要像呼吸一樣自然這是開學第一天盧老師告訴我們的話，她還說：要與書為友。后來在老師的帶領下，我參加了班級的課外閱讀打卡活動。起初，由于我的`認識字量很小，所以許多字都要借助拼音才能認識，一個故事也要很長時間才能讀完，但即便如此，我每天晚上還是會堅持讀書。現在199天過去了，我不但養成了愛讀書的好習慣，還喜歡上了閱讀。哪怕是周末和媽媽去超市，我也不會再留戀零食，而是向書架奔去迫不及待得挑選我喜歡的書。
讀過的書就像電影一樣留在我的腦海里。唏哩呼嚕是《小豬唏哩呼嚕》里面的主人公，他樂于助人、有愛心、不怕困難、機智勇敢，我非常喜歡他；而《安徒生童話》又把我帶入了一個美好的童話世界，在這里善良、純真、美好與愛都使我著迷，再加上精彩的插圖，我多么希望自己也變成美麗的公主啊！走出童話，我又會拿起漫畫故事書《父與子》，我被它那幽默風趣的語言和故事逗得笑個不停，也被它所流露的親情感動著還有《木偶奇遇記》里的匹諾調皮、天真，他一撒謊鼻子會變長，但后來經過努力變成了一個真正勇敢的好孩子。像這樣有趣的書我還有很多很多
書給我帶來了許多快樂和知識，在不斷的閱讀中我認識了許多漢字還積累了豐富的詞語，今后我會一直讀下去，讓閱讀像呼吸一樣自由！
自由作文 篇4
假如給我三天自由，這個題目一出來我就高興，我還以為是"三天自由不用寫作文呢"，我高興的不得了，太好了，三天不用寫作文，我就要痛快地玩！痛痛快快玩三天！誰知道呢，是自由寫"三篇作文"，如果三天自由是可以的。但三篇作業作文，我只有三個字就是：不！可！以！
如果家里就我一個，我就要吃東西，吃好多好多好吃的。一包不夠、兩包、不夠！再來！一根冰棍不夠，再來一根，不夠再來一根……啊，我一直吃到吃不下為止！大人說什么零食不能吃太多，我看都是說說而已。吃好了，我坐在沙發上，打開電視，開始看動畫片，一直看呀看……到下午三點鐘左右，手機上的鬧鐘響了，鬧鐘在叫我去上課，"什么上語文、數學、英語的，都給我見鬼去吧！"我拿起手機，關掉鬧鐘。突然我好像想起了什么。關上電視，打開手機玩游戲。沙發上不好，我又跑到床上。咋眼間，已經是八點了，我才不管這么多呢！我呢到外面沒了兩三杯炒酸奶，邊吃邊玩手機，漸漸我就睡著了。
第二天一早，我睡到了大約十點多，心想：終于沒有"人形鬧鐘"叫我了，突然，我聽見有人叫我，我飛一般地把衣服穿好，看看是誰。原來是我的.表姐來了，還帶著陶陶弟弟。我把他們請到家里，我出去買了三杯炒酸奶，我們一人一杯，拿起手機，玩了起來……我一看時間，呀！下午五點了。表姐說她們不想玩手機了，想看電視。我們跑到電視前，做到沙發上，拿起方便面和牛奶吃了起來，想看電影一樣。太爽了！表姐回家了，剩我自己在家，感到頭很痛，眼前的所有東西都在晃動，我站立不安，一下做到床上，睡了過去……
第二天一早，我心想：唉，還是別這樣了吧，沒有作業、只是玩，真沒意思……“起床，起床！”我的“人形鬧鐘”又來了，“讓我再睡會吧！”原來只是一場夢呀！就到這兒吧，我的人形鬧鐘你安靜會吧！
自由作文 篇5
玩，是我們孩子不可缺少的一項活動；玩，是我們孩子的天性；玩，也是我們生命的.一部分孩子們不能整天在家里呆頭呆腦地寫作業。我也經常眼睜睜地看著別的小孩自由自在地玩，而自己卻不能成為其中的一個。假如我能自由自在地玩一天，就已經足夠了！
我想自由自在地玩耍因為我不想天天寫作業寫到晚上九十點如果能玩耍我就可以出去和同學打打鬧鬧如果能玩耍我就可以出去如果能玩耍運動運動如果能玩耍我就可以在家陪陪爸爸媽媽做做游戲；跳跳繩。如果能玩耍我就可以看看電視玩玩電腦當然不是玩小游戲，是玩的是學習的游戲，不是那種打打殺殺的小游戲。如果能玩耍，我就不怕爸爸媽媽放學在嘮叨“不要再外面玩、不要把同學帶回家、回家后不要玩、趕快寫作業，寫完作業我們在一起玩”又說、又說、說的我腦袋都大了
當然，我們也不能只會天天玩，要勞逸結合，要愛學習，愛運動。所以我每天放學就趕緊回家做完作業。然后就可以開開心心玩耍！
我多么想自由自在地玩啊！假如經常能自由自在地玩耍這樣玩，那該多好啊！
自由作文 篇6
真正的文化精神是每個人都有自己獨特的看，讓不同的思維撞出文化的火花，是和而不同，是百家爭鳴。
——題記
我欽羨諸子百家的繁榮，關于治世，儒家講求“仁”，大和天下是他們的最終夢想；墨家主張“兼愛”“非攻”，人與人和諧相處方能同泰民安；法家提倡“法治天下”，依法治國，賞罰分明才是王道。百家之思想，競相怒放，你方唱罷，我登場。我想，生活在春秋和戰國時期的人們從某方面來說是幸福的，他們有幸見證了中國文化史上最濃墨色彩的一筆。
以色列有句諺語：兩個猶太人有三個腦袋，在這個國家，每個人都在思考，個體之間的觀點強烈，碰撞，于是整個國家在不斷休養中平穩前行。
以色列著名小說家，政治活動組織者阿莫斯。奧茲借兩次經歷講述了以色列起強大的原因。奧茲曾收到總理府的來電，說總理讀了他的文章，邀請他一起喝咖啡，交流意見。“我去了，和總理來聊了一小時，結果誰也沒有說服誰。”
第二個故事是他打車的經歷。一上車，出租車司機就認出了這位經常上電視，發表見解的學者，對他說：“我讀過你的文章，但是我不同意你的意見。”然后這位司機先生滔滔不絕的陳述自己的觀點，奧茲先生只有聽的份兒。
關于治國，學者見總理，激辯一番揚長而去；關于學習，出租車司機見到學者，不是崇拜，而是亮出自己的觀點，強大國力的背后依托的是思想上的`自由。
靜默鴻蒙之時，蔡元培的一句“思想自由”今猶鏗鏘在身，大師之風范引領北大面貌煥然一新。而今，我們姑且不去評判中國社會是否民主自由，畢竟這條路上。我們還僅僅處于蹣跚學步狀態，只是我們必須要具備正視自我的勇氣。當我們的思想變得自由，當我們的社會能夠更好地吸納每個人的看法，才能使文化更繁榮，集小智于大成。
讓思想變得自由，然后我們就會發現有些問題不過是四兩拔千斤罷了。
自由作文 篇7
那個隆冬之夜，同平時一樣的狂風怒號，沙土飛揚，卻有著不同的命運。從此，我那雙象征著自由的翅膀就這樣無情的被扼殺了。有時，我也想自由！
同治十三年十二月初五，慈禧太后宣布：同治帝駕崩，將由醇親王之子載湉繼承大統，即日進宮！阿瑪在殿內領旨，既驚且痛，皆厥昏倒在地。聽額娘說，他不希望我做皇帝只是因為那個剛撒手咽氣的同治哥哥僅僅只有十九歲！
從此的王府，不斷的傳來陣陣的嚎哭聲，阿瑪整天茶不思，飯不想的，原本那硬朗、健康的身子骨已逐漸的消瘦了！每個人都是那么的渴望時間可以過得慢一點。可是，雖然阿瑪和額娘有再多的不舍，卻仍抵不過那高高在上的太后的圣旨。入宮那年的我，僅有四歲。
天昏。地暗。苦慘。凄涼。
從此，便于那阿瑪、額娘相隔萬里，及時偶然相見他們也免不了要下跪，，叩首，請安，做著那些常人所做的動作，就連撫摸著我都會被那些隨身服侍的太監們呵斥。我大哭著，大鬧著，卻沒有人能聽得懂我心中所想，我想要自由，不要拘束在這“狹小”的皇宮里，不要孤獨的呆在這無知己的地方！我想要自由!
我病了！感冒發燒，來勢洶洶，宮中忙上忙下，卻沒有一個人是真心在意我的，然而，真正在意我的也僅僅只有慈安太后吧！當我醒來時，看到的是她那雙憂郁的雙眼，她那消瘦的`臉龐，感受到的是她那濃濃的愛，她已經全然把我當成了另一個同治哥哥。自從我進宮以來，她一直像額娘那樣關心我，照顧我，使我在這牢獄中得到了一絲溫暖與關愛。
可是慈禧仿佛是故意要傷害的心，甚至傷害我最愛的人……
出事前一日，我仍像往常一樣去鐘粹宮請安。慈安太后染上了點風寒，可精神卻不錯，談笑一陣，告退出宮，正迎慈禧派人送來點心——一碟精巧的包子，色彩唯美，一看就讓人想嘗嘗滋味，不由得問那太監要上一兩個，可不知為何，他竟敢拒絕，還說道：“此乃慈禧太后命令送往慈安太后，小的不敢抗命。”哎，罷了，罷了，下次再叫那御膳房做一次了。
是日更定，突然聽見鐘粹宮內傳來陣陣的響聲，乍一聽，是喪鐘。連忙驚跳起身。天哪，她是怎么死的，昨天不是還好好的嘛，難道是……于是，便叫一位忠誠的小太監秘密的幫我調查，結果不出我所料。
連忙起身前往壽康宮尋慈溪，見了她，可她卻一點也沒有不安，反而神情悠閑的喝著茶。于是連忙問道：“為何要如此殘忍的殺害她！”可她卻回答：“這不是皇上該管的事，皇上還是多顧及大清之事吧。來人啊，送皇上回養心殿！”如此的皇宮，如此的太后，如牢籠般枷鎖著我。我真的算是皇帝嗎還是只不過是一顆被人利用的棋子而已吧！
終于，我長大了，本以為可以掌管宮中的大權，她就垂簾聽政，可她卻仍然派著那些太監們時時刻刻的盯著我，做什么都要跟她匯報。天哪，我還有自由嗎？我想要自由！
這充滿拘束的一生，把我折磨地身為人君，卻不堪人君；身為人子，卻不曾盡一天的孝。歷史將怎樣的評價朕，早已不在乎了！突然，我的胃里翻江倒海，異常疼痛。終于，我微笑而安適的去往了另一個世界！我終于可以自由了！
我一生的自由，就這樣被慈禧扼殺在了這黑暗的皇宮里。有時，我也想自由！
自由作文 篇8
深夜。寒風。孤燈。
疲憊的雙眼努力的撐著，做著滾滾而來的試卷，行尸走肉一般。來勢兇猛的睡意，不停的折磨著我，終于，上下眼皮緊緊閉合，隨即入夢。
這樣的生活場景并不陌生，日復一日周而復始的上演著。疲憊，勞累，灌滿了身心；學習，成績，充溢著整個大腦。每天踏著夜幕回家，在父母一遍又一遍地催促下趕著作業。每次考試前奮斗到半夜，和試卷展開無休止的戰爭。試后，心驚膽戰地聽著一“堂”又一“堂”枯燥的說教，罰站，面壁思過。
我受夠了！這樣的日子。
自由，你在哪里？
你可曾聽見我在呼喚你，在幸福門外呼喚你？呼喚著，歇斯底里。
啞著喉嚨，我已絕望。你是否已不再眷顧著我？像小時候那樣，眷顧著我？
空氣中溢滿了悲傷的味道，鮮紅刺眼的分數不停的撞著我疼痛的心。驚訝于它的威力，竟可以將我的堡壘撞的如此粉碎。卷子上的水跡，是考后的懺悔。若不是考試前那一晚因學習太過勞累，怎會頂著黑眼圈精神不振的參加考試？又怎會考得如此難堪？
怨天，怨地，又何苦？無濟于事，是最后的結果。
媽媽，老師，你們為什么不扣開我的心扉，來看看我多么渴望自由。已受夠了裝在籠子里的`生活，從窗戶里望著狹小的四角天空。每日拖著疲憊的身心，去應付一堂又一堂的補習課。接近崩潰的神經已經不住壓力了。成績永遠第一位的觀念已蒙住了你們的雙眼，堵住了你們的雙耳，聽不到“自由”二字的雙耳。
我，需要自由。
請松松手，讓我喘喘氣吧！讓我在大自然的懷抱中歡呼，在河流的撫摸下暢游吧！
請讓我感受一下久違的自由，盡情的呼吸溢滿快樂的空氣，讓自由，放松充斥整個大腦。
我累了，倦了，就快要站不起來了。我想魚兒需要水一樣的需要自由。你們高高在上的偉岸身軀，讓我仰視的雙眼變的那么灼熱。
請你們，聽聽來自我心底的呼喊聲。
給我自由！
清晨，凜風。獨步。
【自由作文】相關文章：
自由與不自由作文04-22
自由與不自由作文02-05
自由作文02-06
自由的作文04-25
自由的作文04-25
自由的作文04-25
自由的作文04-15
自由的作文04-26
自由的作文08-28
自由的作文05-24