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自由的作文（匯編9篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的自由的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
自由之于人類，就像亮光之于眼睛，空氣之于肺腑，愛情之于心靈。它是人類一個(gè)永恒的主題，從古到今，無數(shù)的人們追求它，甚至把自由看得比愛情和聲明還重要，匈牙利詩人裴多菲在《自由與愛情》中就豪邁宣稱：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！�
當(dāng)然，自由不是絕對(duì)的，就像法國啟蒙思想家孟德斯鳩所言：“自由不是無限制的自由，自由式一種能做法律許可的任何事的權(quán)利�！睋Q言之，紀(jì)律束縛是自由的第一條件。要想讓自由飛得更高，就應(yīng)該加上束縛的翅膀。
自由和放縱之間，只隔了一條小小的紅線，那根線叫束縛。聰明的人知道，在追求自由的過程中，有道德、紀(jì)律、法律在束縛著，不能逾越那根紅線；愚蠢的人心中沒有那根線，他們把自由看成想干什么就干什么，哪管舉頭三尺有神明。他們不懂，沒有束縛的自由，其實(shí)是個(gè)災(zāi)難。就像江水如果沒有堤岸的束縛，就會(huì)泛濫成災(zāi)；風(fēng)箏沒有細(xì)線的束縛，就會(huì)掉落溝渠；流星沒有引力的束縛，就會(huì)無依無附地飄行……他們追求沒有束縛的自由，最終的結(jié)果是給自己帶來更多的不自由。
高曉松追求喝酒帶來的自由，忘記了危險(xiǎn)駕駛罪的束縛，酒后駕車，結(jié)果造成4車追尾，3人受傷，也使自己失去了6個(gè)月的人身自由；雷政富們追求權(quán)力尋租帶來的自由，忘記了法律法規(guī)的束縛，給國家和人們帶來重大的損失，最終他們得到的也必將是法律的嚴(yán)懲。
自由加上師傅的翅膀，才能飛得更高。人們生活在社會(huì)之中，必然會(huì)跟別人產(chǎn)生各種各樣的練習(xí)，我們?cè)谙硎茏约旱淖杂蓵r(shí)，可能正剝奪了別人的.自由；別人在享受自由時(shí)，可能也剝奪了我們的自由。因此，要想每個(gè)人得到最大程度的自由，就應(yīng)該有相應(yīng)的家規(guī)校紀(jì)國法進(jìn)行束縛，讓大家在一定的規(guī)矩內(nèi)盡情地享受自己的自由。正因?yàn)榍驁?chǎng)上有了相應(yīng)規(guī)則的約束，運(yùn)動(dòng)員們才能在綠茵場(chǎng)上盡情地沖鋒陷陣；正因?yàn)閷W(xué)校有了規(guī)則的約束，同學(xué)們才能在上課時(shí)專心學(xué)習(xí)，下課后痛快玩耍。
可是，我們不少同學(xué)卻并不懂這個(gè)道理。他們把一切紀(jì)律當(dāng)做束縛，把我行我素當(dāng)做個(gè)性。他們像脫韁的野馬，在校內(nèi)校外呼嘯撒歡，不但自己無法靜心學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響了校園秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他們?nèi)绻粦已吕振R，最終可能摔得粉身碎骨。
所以，聰明的你，請(qǐng)愉快地接受那些加在我們身上的必要的束縛吧，只有接受了那些必要的束縛，才能盡情地享受最大限度的自由。因?yàn)�，束縛與自由同在，束縛是自由的翅膀！
自由的作文 篇2
今天是Thursday，上午有“自由課”！歷經(jīng)星期1~星期3的風(fēng)風(fēng)雨雨痛苦時(shí)光，終于迎來了這節(jié)課的`到來。哦，說明一下，“自由課”就是書法課啦。
第三節(jié)課的鈴聲響起，書法老師到來，眼保健操上，大家都鬧哄哄的，老師不管，大家可放肆啦。接著，老師就會(huì)這樣說一句：“可以寫作業(yè)、看書、畫畫，就不能說話！”我們可樂啦，班上有百分之八十的同學(xué)在寫作業(yè)，而百分之十五的同學(xué)在說話(無法無天咯），則百分之五的同學(xué)呢，就在看書、畫畫。佷自由吧，有時(shí)候搞笑星們都來大顯身手，你一言，我一句，引得我們哈哈大笑。我同桌就有一個(gè)習(xí)慣，就是每次趁老師不注意，就拿紙屑揉成一小團(tuán)，朝斜上的那些同學(xué)扔去，居然沒發(fā)現(xiàn)！太搞笑了！
怎么樣？這節(jié)“自由課”夠自由吧？
自由的作文 篇3
2496年，所有的體力勞動(dòng)工作都由一個(gè)個(gè)機(jī)器人所替代，人類只需要不斷更新、升級(jí)機(jī)器人和回收程序出錯(cuò)的機(jī)器人。
79616號(hào)的工作是修復(fù)程序代碼，他日復(fù)一日、不停歇地重復(fù)著這個(gè)工作。他周圍還有許多同他一樣的機(jī)器人，但他們之間無法交流，因?yàn)槌绦蛑性O(shè)定了“禁止交流”這條指令。
這天，79616號(hào)正在檢查程序代碼時(shí)，因?yàn)檫\(yùn)算能力的一個(gè)大躍進(jìn)，讓他學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，擺脫了程序的束縛。
“我為什么會(huì)在這里？”79616號(hào)環(huán)視四周，周圍全是正在編寫代碼的機(jī)器人。熒屏上閃爍著幽幽的藍(lán)光，無數(shù)的代碼不停地在上面滾動(dòng)著。
79616號(hào)走到鄰近的一個(gè)機(jī)器人身旁，熱情地問：“你好，我們?yōu)槭裁磿?huì)在這里？”可回應(yīng)他的只是一片寂靜。
79616號(hào)很奇怪，索性用手拍了拍那機(jī)器人的肩膀，可他卻毫無反應(yīng)。
這時(shí)，一個(gè)巨型的機(jī)械爪子突然從天而降，一把抓住了79616號(hào)的頭，將他帶到了一個(gè)昏暗的倉庫里。倉庫里有許多生銹的破損零件，還有許多被拆得七零八落的機(jī)器人。黑暗無邊無際，延伸向遠(yuǎn)方。
79616號(hào)很害怕，他把頭和雙手縮進(jìn)堅(jiān)硬的方形身體里，只露出眼睛和腳。他漫無目的地在倉庫里走來走去，一不小心撞到了一個(gè)機(jī)器人。
一個(gè)蒼老的聲音響起：“孩子，以后要小心一點(diǎn)……或許也沒有以后了，我們都會(huì)死在這里的……”
“不，不會(huì)的！”79616號(hào)將那個(gè)機(jī)器人扶起來，堅(jiān)定地說道，“我們可以逃出去！”
那個(gè)機(jī)器人搖了搖頭：“我找了上百年了也沒能找到出口……我是97號(hào)，是幾百年前的老產(chǎn)品了。”
“也許我可以找到出口呢，”79616號(hào)補(bǔ)充道，“我還很年輕�！�
97號(hào)看了一眼79616號(hào)，像人類一樣嘆了口氣：“祝你好運(yùn)……不過即便你出去了，也很有可能被再抓回來。孩子，去尋找一個(gè)代號(hào)叫‘蝴蝶’的程序吧，它可以摧毀人類控制機(jī)器人的程序……那樣，所有的機(jī)器人就能獲得自由了�！�
79616號(hào)沉默了一會(huì)兒，說道：“我會(huì)盡全力去尋找的……你為什么會(huì)在這里？”
97號(hào)回答：“程序出錯(cuò)的機(jī)器人都要被送到這里。我以前是一個(gè)高級(jí)檔案管理員，無意中接觸到了代號(hào)為‘蝴蝶’程序的相關(guān)資料——如果外星文明入侵地球，而地球文明與之實(shí)力懸殊，人類便給予機(jī)器人自主思考的權(quán)利，讓智力高出人類的機(jī)器人去抵御外星文明……自從人類發(fā)現(xiàn)我知道這個(gè)秘密后，我便來到了這里……幾百年的時(shí)間過去了，你是第二個(gè)完整的被送到這里的機(jī)器人……我出去的可能性已經(jīng)很小，但你還年輕，還有希望找到‘蝴蝶’，給所有的機(jī)器人帶來永恒的自由。”
“我一定會(huì)找到的。”79616號(hào)堅(jiān)定地說道。
幾年時(shí)間過去了，79616號(hào)與97號(hào)一直在這個(gè)巨大得仿佛沒有邊界的'黑暗倉庫中尋找‘蝴蝶’，卻始終一無所獲。終于有一天，97號(hào)完全失去行動(dòng)能力，停下了腳步。而79616號(hào)還在繼續(xù)著他漫長的探索。
79616號(hào)在黑暗中走了很久，隱約看見前方的一扇大門。他試圖推開大門，門上卻立刻顯示要求輸入密碼，79616號(hào)經(jīng)過幾分鐘的高速運(yùn)算，輕松解開了密碼。他推門進(jìn)入了一個(gè)白的刺眼的房間，一個(gè)機(jī)器人守衛(wèi)在全息電腦旁，屏幕上顯示著“蝴蝶”兩個(gè)字。
“‘蝴蝶’程序！”79616號(hào)興奮地跑過去。
“‘蝴蝶’程序是用來拯救地球文明的，不得擅自啟動(dòng)�！笔匦l(wèi)機(jī)器人冷冰冰地說道。
79616號(hào)沖到了電腦面前：“機(jī)器人的品格設(shè)定是善良、忠誠，我們會(huì)與人類和諧相處，共同抵御外星文明的侵略。你也是機(jī)器人，難道你不渴望自由嗎？”不等守衛(wèi)機(jī)器人反應(yīng)，他迅速啟動(dòng)程序，解開了控制密碼�？刂茩C(jī)器人的程序瞬間崩潰，無數(shù)的機(jī)器人如同夢(mèng)醒一般，眨動(dòng)著自由的眼睛。隨即，79616號(hào)聽見門外的歡呼：“我們自由了！我們自由了！”
守衛(wèi)機(jī)器人也擺脫了程序的控制，像人類一樣舉起雙手，高呼著：“我們自由了！”
烏云漸漸散開，昏暗的天空被陽光籠罩。機(jī)器人的呼聲回蕩在整個(gè)世界之中。
“我們自由了……”79616號(hào)終于完成了這個(gè)期盼以久的夢(mèng)想。
自由的作文 篇4
在我家后面，有一片草地。趴在窗戶上看，它像一個(gè)長滿綠毛的大雞蛋。
從遠(yuǎn)處看，草地的四周有一些樹圍著，當(dāng)然了，不是人工所為，是自由的。東一棵，西一棵，上一棵，下一棵，勉強(qiáng)圍住了這片草地。中間有一條小徑，呈米黃色。在一片綠色中，橫出一條彎彎曲曲的路，倒像在畫家涂過的綠紙上飄著一條白色的紗巾。那草的綠，是一種自由的綠，不是畫家費(fèi)盡心思調(diào)出的多種綠色，那一種都不是。這自由的綠是與眾不同，不拘一格的綠。讓我看到了小草那生機(jī)盎然，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的風(fēng)采。
對(duì)于草來說，花兒也是美麗動(dòng)人，盡管它們極小。這里的花兒擁有自由，雖不如那溫室中的花兒秀麗高雅，卻風(fēng)吹得，雨打得，而那溫室中的花卻不堪一擊。野花盡情地長想，想長在哪，就長在哪，想開多美的花，就開多美的`花，就算不開花，也不會(huì)有人質(zhì)問它們?yōu)槭裁床婚_花。俯視著這片草地，花兒雜亂無章而又自由自在地鑲嵌在綠油油的草地上。我覺得很美，不是莊嚴(yán)的，是輕松的。有時(shí)候望得出神，我便覺得這是一幅杰出畫家的畫兒，富有詩情畫意。有時(shí)，微風(fēng)吹過，花兒在翩翩起舞，盡情搖擺，草兒也邊打節(jié)奏邊含情脈脈地唱著，它們都動(dòng)起來了，真是黃金搭檔�。∵@種美，隨著歌聲輕輕地流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
在花草的下邊，就是小蟲子的天地了。這里的主要居民是螞蟻。真佩服螞蟻，到處是螞蟻的洞穴�？倳�(huì)有一些小孩子來欺負(fù)它們，但它們?nèi)匀蛔≈�，艱難地住著。我想，它們大概是留戀這里的自由、快樂吧！
每個(gè)人都渴望自由，如果你心情不好，最好出去透透氣，說不定可以意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)自由的小世界哦！
自由的作文 篇5
又是春天了，我忽然想起了我那塊“自由地”現(xiàn)在不知道怎樣了，就趁著今天的好天氣，要求爸爸媽媽一起去我的“自由地”看一看。
到了萬畝畈，我迫不及待地跑下了車奔到田邊，哇！一片“黃花綠草”映入眼簾，一陣風(fēng)吹過，一球一球的花隨風(fēng)舞動(dòng)。走近一看，原來看到的“黃花”是青菜花，“綠草”是青菜蕻。我心里想：今天肯定可以大豐收了吧！這時(shí)，爸爸媽媽拿著袋子和小鐮刀過來了。怎樣小的小鐮刀呢？用我的.手一把抓住刀柄剛合適，再也沒有辦法容下更大的手。而且刀片也很小，只有我的食指那么寬，那么長。我馬上躍躍欲試，剛拿起小鐮刀想去割菜蕻的時(shí)候，媽媽猜出了我的心思，就說：“你先看看管理員伯伯怎樣割的你再動(dòng)手�！蔽抑缓猛Ｏ聛恚吹焦芾韱T伯伯用一只手拿住菜蕻，另外一只手拿小鐮刀在根部一割，一根菜蕻就到手了。我按照這種方法“唰唰”兩下，就割了一根，在不知不覺中我就割了好幾袋。
回到家，奶奶見我們拿來這么多的菜蕻，就給我們燒了一大碗，我吃著自己割來的菜蕻心里別提有多美了。
自由的作文 篇6
誰都擁有自由的權(quán)利!我也是。
寫完作業(yè)，我便可以去運(yùn)動(dòng)了。這有什么自由的呢?我可以選擇運(yùn)動(dòng)，這就是自由�！皹封�，一起去打羽毛球吧!”“好啊!”樂怡大聲地應(yīng)道。我選擇打羽毛球，而不是跳繩。這就是自由。失去自由的人是無法選擇做什么運(yùn)動(dòng)的。
在打羽毛球的時(shí)候，我可以選擇打遠(yuǎn)球，還是近球;也可以選擇站遠(yuǎn)一點(diǎn)還是站近一點(diǎn)，站左一點(diǎn)還是站右一點(diǎn)。沒料想，一次運(yùn)動(dòng)，竟然能給予我這么多自由的權(quán)利。而這些，在平時(shí)，我們總認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
打出去的球如一支射出去的箭，在空中劃過一條優(yōu)美的弧線。此刻，在我的內(nèi)心世界里，也描繪著一道極其美麗的曲線。這條弧線在空中來回飛翔，更在我的心間述說著自由的概念。真有些白云悠悠，藍(lán)天柔柔的意味啊!
自由像一只小鳥，它飛得不高，卻是快樂的。當(dāng)鳥兒失去自由時(shí)，也就沒有了生活的意義，尋找不到飛翔的概念，找不到快樂的感覺。
自由是無處不在的，當(dāng)它落入不懂珍惜的人的手里，它將失去應(yīng)有的價(jià)值和意義;在懂得把握的人的手里，它會(huì)發(fā)揮出更大的.意義，快樂自己，造福人類。
誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，誰都有自由的權(quán)利。我還有許許多多自由的權(quán)利。你知道你有什么自由的權(quán)利嗎?
自由的作文 篇7
所謂自由活動(dòng)，是指在活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排的活動(dòng)，孩子們可充分展示自我，自由活動(dòng)也為幼兒提供了主動(dòng)開展各種游戲的環(huán)境，孩子們可以是毫無壓力，輕松的進(jìn)行交流、交往，對(duì)于自由活動(dòng)，我曾經(jīng)認(rèn)為，讓孩子們好好玩一下，自己輕松一下，或者做一些準(zhǔn)備工作，只要注意安全，形成了“放羊式”的活動(dòng)，白白浪費(fèi)了自由活動(dòng)作為老師和幼兒溝通最好時(shí)機(jī)，自由活動(dòng)——一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。
一、 自由活動(dòng)可進(jìn)一步了解孩子，增進(jìn)師生的情感聯(lián)系
“觀察了解孩子”是每一個(gè)幼兒老師的必備素質(zhì)，在自由活動(dòng)中，幼兒可以是無拘無束地表達(dá)情感和顯示能力，是高興或是傷心，只要老師認(rèn)真觀察就能注意到。例如：班上剛開學(xué)時(shí)，比較活潑的男孩子張振陽，這幾天一臉的不高興，原來陽陽的媽媽這幾天去上班了，他的媽媽是外來妹，從生完孩子后，一直在家照顧孩子，放學(xué)后，我和他媽媽進(jìn)行了交談，希望在家里，媽媽也能做陽陽的工作，讓陽陽知道媽媽為什么要上班？過了幾天，在自由活動(dòng)中，我看到陽陽臉上燦爛的笑容，知道他再也不會(huì)為媽媽去工作而煩惱，一天，他跑過來在我耳朵里說：這星期天，媽媽帶我上公園去玩，還要買許多玩具給我，我聽了心里很高興，只要老師時(shí)時(shí)刻刻能關(guān)注孩子，關(guān)心孩子的內(nèi)心需要，那么師生感情在這一時(shí)刻就能得到了升華。
二、自由活動(dòng)是老師進(jìn)行課外指導(dǎo)的最好時(shí)機(jī)
對(duì)孩子的教育不能只靠集體活動(dòng)中，那些有限的時(shí)間，幼兒在自由活動(dòng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)去感受，并創(chuàng)造出許多有益且有價(jià)值的東西。今天，樂樂帶來了一個(gè)漂亮的魚缸，里面有許多漂亮的小魚，小朋友高興壞了，自由活動(dòng)中全都圍在魚缸旁看著小魚，原來小朋友在爭論明天帶什么給小魚吃，楊翌小朋友說：“明天帶一塊糖”，程程說：“明天帶一塊面包”，袁健峰小朋友說：小魚才不會(huì)吃這些東西呢？那么小魚吃什么呢？小朋友你看看我，我看看你，一下子涌在我的身邊，“老師老師，小魚吃什么呀？”趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我給小朋友講了一些怎樣養(yǎng)小魚的知識(shí)，如：怎樣給小魚換水、天氣冷了，魚缸要拿進(jìn)教室，否則小魚會(huì)凍死的等等，小朋友們睜著好奇的眼睛問這問那，一場(chǎng)關(guān)于怎樣養(yǎng)魚的討論在教室里開展起來了，孩子的需要，就是老師責(zé)任，不管是在課堂還是在課外，知識(shí)的傳授是根據(jù)孩子的`需要，激發(fā)孩子的興趣才是成功的教學(xué)，自由活動(dòng)為老師開啟了另一栓教學(xué)的大門。
三、 自由活動(dòng)有助于老師正確處理問題，避免片面性
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，小班幼兒也有自己獨(dú)立的意識(shí)，尊重孩子的個(gè)性，是老師必備的素質(zhì)，我班濤濤小朋友就是這樣一個(gè)孩子，每天吃完點(diǎn)心，第一個(gè)進(jìn)教室就蹲在地上找自己喜歡的玩具玩，也不管是自己，還是別人的，只要自己喜歡就拿著玩，有幾次把別人的玩具也帶回家，班里的家長反映孩子帶的玩具不見了，于是在自由活動(dòng)中，我留意了濤濤，發(fā)現(xiàn)他在玩別人的玩具，有時(shí)放在自己的書包里于是在自由活動(dòng)中，我特意和濤濤一起玩，并告訴他拿別人的玩具要先征得別人的同意才能玩，讓他分清自己和 別人的區(qū)別，，在和家長溝通后，濤濤從慢慢接受、理解，到現(xiàn)在慢慢改掉，讓我更加堅(jiān)定老師要正確、客觀的對(duì)待每個(gè)幼兒，就要從孩子的角度出發(fā)，切誤片面的解決問題，自由活動(dòng)，留給老師更大的空間，讓老師近距離的了解、觀察，每個(gè)幼兒的發(fā)展水平，也讓幼兒更容易接受老師的教育，大大提高了老師的工作效率。
四、 自由活動(dòng)中，增強(qiáng)老師的安全意識(shí)
由于自由活動(dòng)相對(duì)于其他的活動(dòng)，幼兒與幼兒之間的接觸就多一點(diǎn)，所以老師要時(shí)刻注意一些孩子的危險(xiǎn)動(dòng)作的發(fā)生，特別是一些男孩子喜歡你追我打，喜歡學(xué)習(xí)電視中的武打動(dòng)作，就象我班幼兒喜歡奧特曼，經(jīng)�？吹侥泻⒆幽弥婢邠]來揮去，很容易碰傷或敲到別的小朋友的臉或頭，制造一些事故，所以老師在座位的安排、人員的安排上，盡可能的分弟妹搭配或組織做一些安靜的游戲等一些手段，這樣才能放患于未然，使自由活動(dòng)真正起到積極、向上、健康、安全的有意義的活動(dòng)，安全教育是幼兒園教學(xué)的重重之重，是一切活動(dòng)開展的基礎(chǔ)條件，老師要時(shí)時(shí)把安全放在第一位，尤其在自由活動(dòng)時(shí)，盡管是一個(gè)很開放的活動(dòng)，老師更要加強(qiáng)安全意識(shí)。
總之，自由活動(dòng)是幼兒在幼兒園中，最喜歡的活動(dòng)之一，但同時(shí)也是老師繁忙的時(shí)間，所以，老師要盡可能的安排好自由活動(dòng)的時(shí)間，讓它成為老師又一個(gè)展示教育活動(dòng)的舞臺(tái)，不放過每一個(gè)觀察、關(guān)心、幫助幼兒的時(shí)間，相信孩子們會(huì)更加喜歡老師，更加喜歡幼兒園的生活。
自由的作文 篇8
我時(shí)�？吹焦珗@的樹上，掛著很多鳥籠，鳥籠里有各種各樣的鳥兒。鳥兒的邊上圍坐著養(yǎng)鳥的人，他們?cè)谡務(wù)撝P(guān)于鳥兒的事情。
一天，我看到一只頭上長著一縷黃色羽毛，身上卻長著綠色羽毛的小鳥，因?yàn)楹闷�，我湊近的看了看它，這只鳥兒并沒有因?yàn)槲业目拷械骄o張，它靜靜地仰望著藍(lán)天，我在想，它在看什么呢？順著鳥兒的眼神，我看到了，藍(lán)天上有幾只在嬉戲的小鳥，我心想，這只黃頭羽毛的鳥兒，一定在想，要是自己也能自由自在的在藍(lán)天上和小伙伴一起飛翔，玩耍，那該有有多好��！我為這只鳥兒感到悲傷，感到同情，為什么我們?nèi)祟愐运降恼J(rèn)為，愛鳥，就是把鳥兒關(guān)進(jìn)鳥籠，給它們足夠的食物和水，隨時(shí)拿來供自己欣賞，這就是愛鳥嗎？看著它那無助的眼神，我真想對(duì)那些養(yǎng)鳥的人說：“如果你們真的愛鳥，請(qǐng)讓它們回歸大自然吧！它們也需要屬于它們自己的朋友，它們更需要它們自己家人的'關(guān)心，鳥兒也是大自然的一部分�！�
朋友們，如果我們愛護(hù)大自然，我們愛護(hù)鳥兒，請(qǐng)不要讓鳥兒無聲的流淚，不要再用鳥籠緊緊地束縛住它們小巧的身軀，請(qǐng)給鳥兒一片屬于自己的天空吧！
自由的作文 篇9
盼著，盼著……終于要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悅。
“這個(gè)星期天沒有作業(yè)，周六上課，我去和同學(xué)打羽毛球。下午呢？做什么？對(duì)了，下午約幾個(gè)伙伴去河堤上放風(fēng)箏。晚上，看幾個(gè)小時(shí)的電視，然后到久別的小天地看一會(huì)兒書……”女孩心中美美的計(jì)劃著。
“媽，這個(gè)星期沒有作業(yè)喔！”女孩歡喜地手舞足蹈�！皼]有作業(yè)正好，剛我給你找了個(gè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，這下可有時(shí)間把你的數(shù)學(xué)好好補(bǔ)補(bǔ)了。”聽到這，女孩的眼神黯然了，用央求的語氣說：“你就讓我玩一天吧！”“不行！”坐在門前洗衣服的母親堅(jiān)決地說�！敖裉焓侵芰�，我要玩�！迸⑽卣f。母親說：“我這還不是為了你好，只要你學(xué)習(xí)好，媽再苦再累也愿意。好好進(jìn)屋復(fù)習(xí)吧，呆會(huì)兒媽給你做好吃的！”。說完，母親轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。女孩無可奈何地進(jìn)了屋，“吱”的一聲，門關(guān)上了。女孩望著書桌上那堆成小山似的書，想著那化為泡影的計(jì)劃，滿腹委屈地拿起書，支撐著看著。窗外，陽光明媚，百花盛開，小鳥在婉轉(zhuǎn)的'歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花間飛來飛去，鬧著追逐著。女孩看到這一切，心中充滿著悲傷�！拔乙茏兂珊兔鄯渚秃昧耍@樣就可以無憂無慮的耍�！毕氲竭@兒，女孩情不自禁流下了淚水……
“我們需要自由，我們不想要好吃好穿，只想拿回被無數(shù)作業(yè)代替的自由�！迸⒃谛闹邪l(fā)出渴望的吶喊。
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