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給我們一片自由的空間吧！作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的給我們一片自由的空間吧！作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那天，我去樓下玩，碰見(jiàn)了一樓的甜甜小妹妹。“姐姐！”她叫我。“甜甜，這幾天怎么沒(méi)見(jiàn)你出來(lái)玩呢？”我問(wèn)甜甜，她回答說(shuō)：“自從上了一年級(jí)后，媽媽好像變了，不停地讓我上補(bǔ)習(xí)班，什么小提琴呀，英語(yǔ)呀，作文呀全冒出來(lái)了。”
“那你想上么？”我問(wèn)。“當(dāng)然不想了，每天上午7：00起床，然后就讀英語(yǔ)，讀一個(gè)小時(shí)后，就得上小提琴班，接著就是英語(yǔ)班，吃完午飯后就要在家練習(xí)小提琴，三點(diǎn)鐘上作文，晚上就要背《成語(yǔ)詞典》和《英語(yǔ)詞典》，媽媽還說(shuō)以后還要上奧數(shù)班。”她回答說(shuō)。
“甜甜，該拉小提琴了！”甜甜的媽媽拿著根棍子出來(lái)，叫甜甜回去。
“我該回去了！”甜甜說(shuō)，“媽媽每次只讓我玩5分鐘！”“不能多玩一會(huì)兒?jiǎn)幔俊薄爱?dāng)然不行了，媽媽會(huì)打我的！”于是甜甜一邊走，一邊回頭看看我，眼里還含著眼淚。說(shuō)起這件事，讓我想起了一篇文章：《鄭人愛(ài)魚(yú)》。是說(shuō)：有一個(gè)鄭國(guó)人，非常喜歡魚(yú)，他用各種辦法把魚(yú)抓回來(lái)，放養(yǎng)在院子的盆子里。這些魚(yú)被抓的過(guò)程中酒已經(jīng)掙扎得筋疲力盡了，盆中又少氧，所以，沒(méi)過(guò)多久，魚(yú)游起來(lái)就有氣無(wú)力了，虛弱不堪。
這個(gè)鄭國(guó)人一會(huì)兒把魚(yú)拿起來(lái)細(xì)細(xì)觀察，自語(yǔ)道：“這與沒(méi)受傷吧？”一會(huì)兒把魚(yú)撈起來(lái)捧在手心間，“魚(yú)兒肚子不餓吧？”然后再投食進(jìn)去喂。旁人見(jiàn)狀，就勸告他：“魚(yú)在江中才能活，你把它放在小盆里，一天到晚捧來(lái)捧去，還口口聲聲說(shuō)愛(ài)魚(yú)，你這樣，魚(yú)非死不可。”
鄭人不聽(tīng)，結(jié)果不出三天，魚(yú)就死了個(gè)干干凈凈。鄭人后悔不已。鄭人愛(ài)魚(yú)，恰是害魚(yú)，不給魚(yú)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境生長(zhǎng)，把魚(yú)折騰得死去活來(lái)，還以為自己是為魚(yú)著想。社會(huì)上也有著這樣的家長(zhǎng)，不考慮實(shí)際情況，只按照自己的意思去安排孩子的學(xué)習(xí)，盼望著孩子有著成龍成鳳的一天，還以為這樣子是為孩子著想。
其實(shí)這種思想才是真正地害了孩子。
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