自由的作文

時(shí)間：2024-03-25 16:22:34 自由我要投稿

（優(yōu)）自由的作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的自由的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

（優(yōu)）自由的作文5篇

自由的作文篇1

　　“作業(yè)做完沒(méi)？”“別看電視了”“早點(diǎn)去睡覺(jué)”家長(zhǎng)最喜歡的講的口頭禪，學(xué)生最不喜歡的三句話，關(guān)于自由論的開(kāi)始自由：由自己作主；不受限制和拘束。

　　從小我們?cè)诩揖褪芗议L(zhǎng)管著，上學(xué)以后我們又開(kāi)始收老師管著，一直沒(méi)有自由的我們一直在幻想沒(méi)有了家長(zhǎng)沒(méi)有了老師的自由生活。當(dāng)有一天我們認(rèn)為自己有了自由生活，沒(méi)有了約束與限制我們還會(huì)正常的走在學(xué)校的道路上，還會(huì)用自己一滴滴汗水去換取勞動(dòng)的果實(shí)么？

　　在自由與紀(jì)律是辯證統(tǒng)一關(guān)系中說(shuō)。自由不是無(wú)限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀(jì)律的約束才能實(shí)現(xiàn)最大的自由，否則就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，也就無(wú)從談自由了。如果世上沒(méi)有了法律等紀(jì)律的約束，人們就會(huì)為所欲為，自然就會(huì)受到破壞、疾病到處蔓延，人類就會(huì)走向毀滅的。

　　所以當(dāng)我獲得了我們所要求的自由后，我們中的.絕大部分可能會(huì)放下書(shū)本走上自己認(rèn)為的自由的生活：書(shū)本變成了游戲，學(xué)習(xí)變?yōu)榱送鏄?lè)，而當(dāng)時(shí)光匆匆度過(guò)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)為社會(huì)所淘汰，成為了家長(zhǎng)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。也可能你會(huì)說(shuō)你不會(huì)這樣，你依舊能拿起書(shū)本在，只是現(xiàn)在的過(guò)下強(qiáng)烈約束與限制使自己無(wú)法接受，我們還是學(xué)生應(yīng)該有自己的一片天空，有自己的一份空間。

　　是的，有時(shí)過(guò)分的約束只會(huì)限制人的發(fā)展，限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng)造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì)認(rèn)為井上的一片就是整個(gè)天空，而當(dāng)我們被過(guò)于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí)，我們又何嘗不會(huì)像井底之蛙一樣，我們又怎會(huì)快樂(lè)呢。

　　經(jīng)調(diào)查77%的青少年參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并非其樂(lè)趣，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求。正是這些要求使相當(dāng)一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減低，學(xué)習(xí)效果反而更差。

　　所以家長(zhǎng)與老師應(yīng)給學(xué)生一些自由，讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書(shū)，做自己的事，培養(yǎng)自己的興趣，在學(xué)習(xí)生活中，做自己的主人，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

自由的作文篇2

　　我很想創(chuàng)造個(gè)“自由節(jié)”，你想知道為什么嗎？想知道的話，就聽(tīng)我漫漫說(shuō)來(lái)吧！

　　我看到許多同學(xué)放學(xué)回家要做很多家庭作業(yè)，做完作業(yè)父母還要給孩子做許多大試卷，自己沒(méi)有任何權(quán)勢(shì)，想想都可怕，但只能聽(tīng)天由命。天天睡覺(jué)不足十小時(shí)......看到這我心中就涌起創(chuàng)造個(gè)“自由節(jié)”的想法！

　　在“自由節(jié)”這天，可以把自己的房間打造成童話般的世界，也可以把自己打扮成各種卡通人物如：米老鼠、百變小櫻......還可以不做老師布置的家庭作業(yè)。能盡情的看電視、玩電腦，不過(guò)要注意眼睛哦。只要是你平時(shí)做不到的事情都可以在這天做，誰(shuí)都不會(huì)來(lái)管你。你會(huì)像天空中的'小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔。

　　怎么樣，這天不錯(cuò)吧！我真希望“自由節(jié)”能早日設(shè)立出來(lái)。

自由的作文篇3

　　我是水里的一條小小的、小小的魚(yú)，我曾經(jīng)在水里自由來(lái)去。

　　我愛(ài)過(guò)春天的明媚，我愛(ài)過(guò)夏日的'火熱；我愛(ài)過(guò)秋天的美好，我愛(ài)過(guò)冬日的純潔。

　　我要讓尾巴變得更長(zhǎng)，我要讓身軀變得輕盈；我想帶著甜蜜的心靈，去尋找回真正的、自由的那條小魚(yú)。

自由的作文篇4

　　每當(dāng)我忘乎一切拼命玩耍的時(shí)候，媽媽總會(huì)展示一下她那”舉世無(wú)雙”的河?xùn)|獅吼。這聲音總是讓我聞聲喪膽，之后，我就三步并兩步地跑回書(shū)桌上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　我端坐在桌前，馬上又俯下身子，握住筆，大氣也不敢出一下。在我的右邊，正坐著我那可怕的媽媽。耳旁也傳來(lái)媽媽不可抗拒的聲音：”把課堂作業(yè)本寫(xiě)完！”把卷子訂完！”媽媽的命令聲如同皇帝的'圣旨，而我不得不遵旨。我偷看了一下媽媽，她不茍言笑，滿臉嚴(yán)肅。端端正正地坐在椅子上，兩道目光直盯著我，似乎要把心看透。她難道料事如神嗎？

　　“呼，作業(yè)寫(xiě)完了！”我放下筆，像獅子發(fā)現(xiàn)獵物一般沖出房間。不料自由之路上又出現(xiàn)了一個(gè)龐大的身影。一把抓住我的手臂，問(wèn)：”奧數(shù)全部寫(xiě)完了嗎？”我當(dāng)然知道這句話的奧妙，作而不答，可媽媽似三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，”拖"著我拉到椅子上，拿起了本子，我又一次地失去自由。

　　啊，媽媽，我做完了作業(yè)，就連一點(diǎn)兒的休息也沒(méi)有了嗎？我不是關(guān)在動(dòng)物園里的八哥；我也不是任人差遣的機(jī)器人。我多么想成為窗前自由自在的小鳥(niǎo)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有作業(yè)；我多么想成為海面上展翅飛行的海鷗，隨心所欲！啊，媽媽，您讓我這樣拼命寫(xiě)作業(yè)，豈不是成為書(shū)呆子了嗎？只有勞逸結(jié)合才會(huì)有所收獲。

　　母親，我知道您這是為我好，但是您也要知道只有勞逸結(jié)合才會(huì)讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在美國(guó)，有一句俗語(yǔ)：只學(xué)習(xí)，不會(huì)玩，聰明的孩子也變笨！這雖說(shuō)是小小的休息，可是擴(kuò)展之后就是自由！媽媽，在我們學(xué)校，即使一天上七節(jié)課，但是每節(jié)課都有下課十分鐘。請(qǐng)您設(shè)想一下：如果學(xué)校里沒(méi)有下課，沒(méi)有放松會(huì)怎樣：一片死氣沉沉，除了寫(xiě)作業(yè)其他沒(méi)有一切。再也聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)，再也看不到孩子們嬉戲游樂(lè)，再也聽(tīng)不到走廊上的腳步聲……

　　啊！母親，請(qǐng)您再思考一下，您的舉止是讓我成為書(shū)呆子，木頭人；還是自由自在的小鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮在海面上飛行的海燕！

自由的作文篇5

　　自由，不單單只是一個(gè)普通的名詞，而是內(nèi)心快樂(lè)、舒放的詮釋。但是，在當(dāng)下，我們小學(xué)生生活中，何談自由！如果將我們的生活與自由相提并論，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　這個(gè)時(shí)代的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力是父輩們無(wú)法比擬的。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)班，將周末塞成一個(gè)“大胖子”，以此來(lái)考驗(yàn)我們的“人體極限”。平日里的作業(yè)與額外練習(xí)，猶如千斤巨石，壓在我們身上，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有精力和時(shí)間去渴望“自由”，那么的朦朧而虛渺。

　　不僅如此，有人還誤解了自由的真正含義。現(xiàn)在是個(gè)高科技、電子設(shè)備高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，游戲啊什么窮出不奇。那些陷入電子產(chǎn)品圈套的小學(xué)生們，將“自由”這個(gè)真正含義變味了。我認(rèn)為，游戲只是起到生活稍微的調(diào)節(jié)作用，只能緩解一下心情。現(xiàn)在很多小學(xué)生都沉迷于游戲之中。他們?cè)谔摂M世界的`欲望太多太多，將自己禁錮在一個(gè)完全與真實(shí)生活不相關(guān)的世界里。得到的只是真實(shí)生活的唾棄。這樣，也算得上自由嗎？

　　出去走走，走進(jìn)大自然，感受生命原始的氣息，內(nèi)心的思緒在海闊天空中任意飛翔。解放的自由，才真正來(lái)臨。

　　感受花草樹(shù)木的氣息，聆聽(tīng)小溪流水的樂(lè)動(dòng)，觸摸著蘊(yùn)含大自然芬芳清香的泥土，內(nèi)心像一匹脫韁的野馬在森林里狂奔著，時(shí)時(shí)刻刻享受著自由的舒暢。脫離了壓力和喧嘩，一人獨(dú)自享受著清靜與那生命原始的味道時(shí)，才體會(huì)到了自由。在自由中找到了自己，并隨著自己的意愿走，不受外界干擾，那清晰的脈動(dòng)與大自然的氣息連在一起，產(chǎn)生了生命體的共鳴，帶著一陣陣說(shuō)不出的快樂(lè)與爽意。

　　穿越學(xué)習(xí)、游戲的重重障礙，在大自然中，我尋到了內(nèi)心真正的自由。

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