自由的作文6篇【集合】
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的自由的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由的作文 篇1
黑暗，一片黑暗。我沉寂在這暗無天日的洞穴已有千日。但是有一天，一絲亮光竟滲透進來，我詫異了。不知何時，石壁上竟出現了一個小孔，我心中升起了一絲光明——那是對自由的渴望。
于是，我日日夜夜用我那孱弱的身軀拍打著厚厚的石壁。起初，小孔變成了小縫，接著，小縫成了小洞。終于，當我不知多少次撞擊后，我聽見了“咔嚓”一聲。那一絲光亮已不再單薄，開始有絲縷的陽光泄了進來——我知道，我，自由了！
沖破束縛的我歡呼著，我對這個豐富多彩的世界充滿好奇。
我在一片綠色上輕快的蹦跳著，不時會有幾只小生靈來光顧我，從它們口中我的知——我叫“泉”。
一路上，我見到了奇異的花草，活潑美麗的小生靈們以及各種我從未見過的新奇景象。
就在滿意現狀，準備定居在森林時，一陣“嘩嘩”的聲音吸引了我，這聲音和我發出的聲音很像，但卻比我清脆、明亮。
在好奇心的驅使下，我靠近了它、了解著它，最后我和它交融在了一起。至此，我又有了一個新名字——“溪”。
變成溪的我更加生機勃勃。我感覺渾身充滿力量、斗志昂揚。我很快便穿過了森林，迎接我的是一片片金黃的田野。
風兒一吹，那金色的`麥浪也舞動起來，我又有了新的感受——溫暖、祥和。
每天，幾個面色紅潤又樸實的人都會帶著一個木桶來光顧我（我也樂于給予）。他們總是滿載著我的清甜，哼著不著調的譜離去。我心想：這寧靜質樸的生活也挺美好的。
當我再次想駐足時，幾個和我差不多的兄弟姐妹們推搡著我，使我不得不向前奔去。我念念不舍的望瞭望那金色與美好之地。當我轉身離去時已不再是那個富于春秋的“溪”了�，F在的我是更加沉穩而堅韌的——“河”。
我日夜不歇的奔騰著，周圍的景物快速的流逝與變化著。綠色漸退，灰意漸濃。我進入了一座鋼鐵森林。它帶給了我許多驚喜與新奇但更多的卻是災難。我被那些可惡的人類當成垃圾桶，他們將污穢源源不斷的帶給我，我已不再清澈、快樂。我渾身散發著令自己也要作嘔的惡臭，我痛苦的閉上了晦暗的眸子，這個世界在我看來變的和開始一樣——暗無天日、充滿死寂。
此后的很長一段時間里，我都在漫無目的、渾渾噩噩的前進。我現在只能祈禱：希望時光能沖淡一切吧！就這樣，我昏睡過去……
本能的驅使下我依在向前，一直流啊，流……
當我再次醒來時，我發現我竟同往常一樣清純、富有生機。我不禁激動得“手舞足蹈”。好一會我才冷靜下來，我環顧四周：沒有樹，沒有人，也沒有噩夢般的鋼鐵森林，有的只是那一望無際的蔚藍。
我驀然間明白了什么，隨即淡淡一笑——我不需要再前進了，我終歸走到了路的盡頭，我完成了使命也找到了屬于自己的歸宿。
至此，我明白自己想要的是自由……
自由的作文 篇2
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年······”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著哼唱起來。趁著媽媽不在，我偷閑片刻，在房間里踱來踱去，不經意間瞥見了擺放在書柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的灰塵。
“你又走神了！趕快做完作業，待會還要做一張試卷”媽媽不知什么時候走了進來。
唉！一波還未平息，一波又來侵襲真是“壓力山大”�，F在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學、寫作業、睡覺。一點玩、自由的時間都沒有。小學生忙著小升初，初中生忙著中考，高中生忙著高考，大學生忙著考研·······“只學習，不玩耍，聰明杰克也變傻”這是一句英國諺語。整天把小孩子關在房間里猛做作業、習題很好嗎？讓小孩子超前學那么多知識很好么？這種拔苗助長的'方式，很可能還會讓孩子產生逆反心理，喪失學習的興趣。
正如教育學家盧梭所說：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會造就一些早熟的果實，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。
回想起小時候的生活，那個真是自由自在、無憂無慮。赤著腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽光照在自己身上；在樹蔭下打著盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風的吹拂下，放著五彩斑斕的風箏；舉著竹枝，在空中揮舞，看著蜻蜓一個接著一個掉下來·······讀著作業本里的一首海子的詩，《面朝大海，春暖花開》。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。不像我，整天在“作業山”里走來走去。
我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥兒，只能在籠子里向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團團拉磨。
我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的人渴望聽到這個世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年······”這陣陣音樂又從耳機里飛出，縈繞在我的耳畔。我望著窗外，小鳥在樹枝間輕快地跳著，發出快活的啼鳴。我陷入了沉思。
“快做作業！別發呆了！”媽媽的聲音又響了起來······
自由的作文 篇3
“啾啾啾”窗外的一聲鳴叫打斷了沉浸在題海的我的思續。窗外，一只喜鵲停在枝頭上，我伸手想去捉住它，可鑲嵌在框上的玻璃卻無情地阻擋了。鳥兒似乎感到異樣，展開自由的翅膀，飛走了。望著離去的鳥兒在無邊的天空自由自在地飛翔，我陷入深深的沉思······
我，一個臨近初考的畢業生，父母將全部的希望拖付于我，望我在考試那天能取得好成績。于是，試卷鋪天蓋地席卷而來。可，可我好累，好重�。「改傅腵期望如千斤重，各色各樣的考卷如鉛塊一般。我曾幾何時想高聲吶喊：“��！我要自由啊！”從這小小的初考前的日子，我仿佛看到父母為我鋪好的人生之路：競爭·勝利·重點。我好迷茫，真不明白這到底是不是我？在老師面前的好學生，在家長面前的乖乖女。為什么我不能像男孩那樣又爬樹又玩水？因為我是大家閨秀嗎？有了老師的寵愛和家長的疼愛就足夠了嗎？不！不！不！沒有自由的孩子有何用，就像一只困在鳥籠的小鳥，一輩子只能依賴主人，永遠不會自力更生！
看看窗外無垠的世界，再看看我的家。從窗到門，都上了欄架，活像一鳥籠，而我就是那只永遠飛不出去的小小鳥。自從我上了六年級，爸爸媽媽突然變得神通廣大起來，手上多了一份又一份的測試卷。這不，又去復印卷子了。在我們這個年齡段，想象力早已被扼殺光了，是什么扼殺了它？是“鳥籠”，是非自由待遇！
全天下的父母親�。∥抑滥銈兺映升�，望女成鳳，可讓孩子們失去自由，那孩子將不是有血有肉的人，而是一臺光會學習的機器！
窗外，喜鵲仍“啾啾”地唱著歡快的歌兒；窗內，我仍“刷刷”地做著無數的習題。
自由的作文 篇4
這天陽光很好，有一顆小小的東西卻忽然碎了。
魚缸里，一只幽藍的小魚在搖頭擺尾。她感到好自由，那么寬闊的水面，那么溫暖的陽光，那么新鮮的空氣，她真的好高興。
她每天每天都在游著，很滿足地游著，主人給她無限度的自由，她真的很滿足。于是，她享受著暖暖的陽光，靠在柔軟的水草上，吐氣泡泡。每天主人來的.時候，她都會沖著主人笑，盡管主人看不出，但她還是笑。她的那顆小小的心，裝滿了對主人的感激，裝滿了對生活的希望。
清晨，曙光初現，一點金黃點在水面，小魚晃晃頭，開始了一天的自由；黃昏，夕陽西下，一片火紅鋪在水面，小魚搖搖尾，結束了一天的快樂。
日復一日，周而復始。
有那么一天，小魚揚起頭之后，看到了窗外湛藍的天，潔白的云，她突然想去觸摸�？墒牵斔胗纬鲞@片熟悉的水域時，頭卻被撞了一下——這是怎么回事？她抬起魚鰭，輕輕向前，卻再次觸到了那硬東西——原來，她一直生活在一個固定的范圍內，根本無法走出這范圍。而她一直以為得到的自由，卻被一層透明的隔膜替代了。她失望了，對主人失望了，對生活失望了。
四周靜得可怕，陽光卻不解風情，仍是靜靜灑下來。這時似乎聽到“喀嚓”一聲，有一顆小小的東西碎了。
自由的作文 篇5
“耶！午飯時間終于到了！“我們高興地喊到。
我們不是因為肚子餓而想快點兒吃飯，我們是因為——只要吃完飯，我們就可以進行有趣的自由活動了。自由活動時，是我們最快活的時候了，我們可以隨心所欲地想干嘛就干嘛。
我們在地板上鋪好塑料桌布，很快地，我們把書包里的東西都拿出來與同組的同學一起分享。我們享用完美味的午餐后，我們就進入了有趣的自由活動了。一開始，我們先玩捉迷藏游戲，規則是：被看到的不算，必須要被抓住才算你抓住了那個人。
“1、2、3、4、5、6、7、8、9………………………………50”抓的人已經數完數了，我們也都躲好了，盡量不讓抓的人看見。
我有些忍不住了，就抬起頭來看看外面，“哎呀！不好，我被看見了！”我一邊說，一邊飛快地跑了出去，和我躲在一起的另兩個人也都跑了出去，她們怕會被抓的人發現，我跑出去沒一會兒，抓的人就馬上發現了另外的兩個人，馬上就轉移了目標，“嘿、嘿、嘿……”我一邊喘著粗氣，一邊自言自語“好險吶！差點兒就被抓住了！下次我可得小心點兒了！”我趁抓的那個人不注意，又馬上又跑到了別的地方躲了起來……
玩了一會兒，我們都覺得很無聊，就分頭散步去了，有的人跑去和張老師的小孩兒玩兒，有的`人到處嬉戲打鬧。很快，我們又想出了一個新的游戲，就是探險，我們就組成了一個“TX小隊”就是探險小隊的意思。我們用了一些探險的辦法來選出了小隊的隊長和副隊長，比如說，走走很少人走的地方，但又不會太危險的路。結果我們選出來了，隊長是劉潘奕，副隊長是我，我們一共有8個成員分別是：劉潘奕、我、吳文欣、蔡幗儀、杜怡嫣、謝菲、韓德華和陳南楠。一起準備就緒，我們就開始尋找一些有關于探險的東西，我們東走走，西瞧瞧，我們開始了探險活動……
時間過得飛快，不一會兒，我們就要回去了，不過，我們的這個“TX小隊”還會一直堅持下去……
自由的作文 篇6
在那個火辣辣的夏天，熱血的我曾向往過要去當一枚自由的蒲公英種子。能夠無拘無束地在天空中翱翔，那種感覺一定很美好吧，我就這樣癡癡地幻想著，相信著。
如果我是一枚飛翔的蒲公英，我要在天空放聲高歌，讓蔚藍的天空感受到我對它的贊美。想到這里我地發出弱弱的嘆息，可惜我不是，我并不是一枚隨風飄揚的蒲公英。
直到有一天，我切信我確確實實地成為了一枚漂泊的蒲公英，和億萬同胞一起飛上了天空，我從未如此自由，從未如此茫然。我和大家一樣，毫無目的地在廣袤的天空中隨風搖擺。
天空和那是一樣蔚藍，而我并不想為它高歌，我從未如此不安，我不知道天空何時會下起暴雨。我恨自己的擔心總會變為現實，平靜的天空總會在突然之間變得漆黑一片，接著刮起狂風，下起暴雨。
很無奈，明明知道暴雨會來，我卻連個閃躲的地方也沒有。我不得不面對狂風的拍打，暴雨的無情。我帶著濕漉漉的身軀，繼續在天空中跌跌撞撞地前行。
撐得過風雨，總會看見陽光。那一絲的艷陽總是讓我感動，它烘干了我的眼淚，溫暖了我的內心。我經歷過無數次失落流淚，漸漸地也習慣了陽光帶給我的感覺。
應該說我不必感謝陽光，就像我不必責怪風雨一樣，它并不是在針對我，只是為了向大地證明自己的'強大時，無意沖擊到了我。
我曾遇到過明媚的早晨，晴朗的中午，布滿紅霞的傍晚。也感受過陰霾的大地，烏云密布的天空。我并沒有能力去影響什么，然而世界總是喜歡讓我感受不同的天氣。
在一天夜晚，我看見了滿天璀璨的星斗，無限的宇宙讓我感到自己是如此之渺小。我停下了腳步，欣賞著星空的閃亮。
飛翔的蒲公英不再對一個美景依依不舍，因為他不停地前進，越飛越遠，后方哪一座山，哪一片湖對它來說更好看，根本無關緊要。是的，就算它無比留戀，也難以逆風前行。
它已經不記得翻越過多少座高山，飄過多少朵白云，這個世界并沒有給它太大的刺激，只是偶爾的暴雨會暫時地滋潤一下它干涸的外殼。
身在世間隨風擺的日子多了，也讓它感覺累了，最終它也決定了尋找一塊土壤肥沃一點，風景優美一些的地方安定下來算了。
走過的地方多了，能辨別的地方也就多了。他最終選擇了一塊四季常春的草原上定居了下來，這里養分豐富，環境優美，春風怡人。
這枚經歷過世間百態的蒲公英很快就在這里開枝散葉，不久還開了花。一代代蒲公英從這里飛出，灑下廣袤的大地，沒有人知道這棵小小的蒲公英出自哪里，人們只看到，花開的蒲公英帶來的是美麗，是感動。
我曾想“如果我不是一枚漂泊的蒲公英，或許沒有那么多辛酸的淚滴了�！比欢覐奈春蠡陔S著大風起飛的那一刻，我告別了故鄉，告別了親人，用飛舞的身影。
多年后，一枚來自遠方的蒲公英種子飛回到那一方故土，沒人知道它背后的故事，只希望那顆充滿希望的種子能快些開花，只要能綻放美麗，總會有風附和著你到你想要的地方。
【自由的作文】相關文章：
自由！自由！作文06-18
自由與不自由作文02-05
自由！自由！作文6篇06-18
自由！自由！作文(6篇)06-18
自由的作文05-30
自由作文02-06
自由的作文[經典]08-08
(經典)自由的作文09-24
自由了作文02-12
（精選）自由的作文10-30