自由的作文

時間：2023-10-22 13:42:43 自由我要投稿

自由的作文（經典）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的自由的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由的作文（經典）

自由的作文篇1

　　曾經，我極力掙脫著父母的庇護，——要自由；我欲摔碎所有的規矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日復一日的生活嚷著：“我不要這憋憋屈屈的日子、這么多‘應該’、‘責任’，我要清潔的空氣，屬于自己的無拘無束的天地。”我要自由，向捆綁我生命、羈束我欲望的一切繩索和被我視為繩索的一切……

　　然而，當我尋找著自己的天地，呼嘯的列車拉著長笛對我說：“因為有了軌道，我才這樣快活地馳騁。”

　　跋山涉水，河流咆哮著對我講：“沒有了堤岸，我就是泛濫的猛獸。”

　　月亮升上枝頭，對我輕柔地絮語：“沒了地球引力的約束，我又怎能夜夜把銀輝灑向人間？”

　　“你覺得太不自由了，在學校受紀律的約束，回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活。可流落街頭巷尾的‘自由’孩子，要比受著紀律和生活訓練的你不自由得多。”稱聽到了教育家馬卡連柯的聲音。“因為這樣的.孩子，只能受著本能支配，處于盲目、被動態，缺乏必要的知識、自主能力和行為的貴任與理性，必然得不到自由……”

　　原來，不是一切的“繩索”，只用來捆綁手足，而不是生命之船的纖繩；并非所有的束縛只帶來壓抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的噴射。

　　“限制里才顯出大師的身手”、有了必要的規則，才有了賽場上的拳王；有了籃筐的制約，才有了優秀的籃球手。同樣，當理智的自我，對人生種種必要的“限制”條條框框、規則規律，達到自覺自如時，一種“籃筐”意識，使智慧的生命曉得，該在怎樣的舞臺獻舞，該在哪兒激進、沖刺、迂回或止步。倘毫無限制，只能陷入另一種“限制”的悲哀—因如此，而使本可有為的而無為，本可獲得的而喪失。

　　自由，就是對客觀規律或必然性的認識和根據這種認識采取的行動，是必然賜給探素者、求知者的最高獎賞。于是，為了我的人生目的，為了我的車輪飛得更快，我甸甸在大地探索我的道路，為了傲然騎浪而行，我去認識大海的習性。我要在無數的“規則”、“必然”的琴鍵上，奏鳴自由的暢想曲。

自由的作文篇2

　　自從上次在魚缸里上了一節生物課，我就一直在想下一節生物課講鳥，老師會不會讓我們的教室長上了翅膀飛呀飛，飛呀飛，飛到天上去呀。

　　等了一天有一天，終于盼到這一節生物課了。“叮鈴鈴”上課了，我從外面沖到最前面，第一個進了教室，同學們非常奇怪，我一直都是最貪玩的呀，這一次為什么會這樣的想學習。課代表生病了，我跑到老師辦公室，老師說：“頭一次見你這么愛幫助人。”老師拿了六個大大的鳥籠，里面裝著許多魚，她讓我拿了三個，自己拿了三個，沒想到這么的重。進了教室，同學們都安靜的坐在自己的座位上了，不過有的人卻說我是為了糾纏老師，才這么愛學的，我瞄了他們一眼，便到自己的座位上坐下了。

　　老師把所有的鳥籠打開，向小鳥們揮揮手，那些像尋找自由的鳥兒們都怪怪的聽話了，老師想要把門窗關上，把門窗關上后，正要那教桿，黑板上的木頭突然掉了下來，把鳥籠砸爛了，啊，大大小小的鳥全部飛了出來。大大小小的鳥兒都飛出來了，咦，現在教室里的鳥怎么遠遠超過了鳥籠子里的鳥。鳥的羽毛飄滿了整個教室。突然，一陣巨響，有三四只巨大的鳥兒飛了出來，把門頂開，幾個同學趁它們飛出來的功夫，趕緊把門關上了。咦，怎么一陣飛起來的感覺，我跑到窗戶上，天哪，教室已近離開了地面，成了一棟飛起來的`房子。我們在。不知怎么的，鳥兒適應了，再屋子里拉屎，嘰嘰喳喳的叫，真個教室變成了亂糟糟的鳥窩，鳥兒們變得自由了，我們也比較適應了，于是和鳥兒們一起鬧。一看，老師呢？老師正在和一只老鷹跳交誼舞呢。

　　“撲騰”一下，教室掉下來了。我們的生物課結束了。希望下次的生物課還能這么有趣。

自由的作文篇3

　　在樹影婆娑的小樹林里，一群牙牙學語的嬰孩自言自語地說著話。人們笑著說：童年真好，時光真是過得快呀！可他們并不知道，在不遠處的公寓里，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗里，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步。這樣做，并不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔！渴望有一個展示自己豐滿羽翼的`地方！

　　童年并不需要什么，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的家庭，也不會有多快樂。童年里最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個朋友。不然，他也不會快樂，因為他需要一個人與他共同分享喜悅與憂愁！

　　請給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由！

自由的作文篇4

　　自由是什么？我的腦海里冒出了這樣一句話。對于這個，我還真有些疑惑。究竟是什么呢？

　　今天，我朗讀美文時，隨手一翻，翻到了關于一個自由的詞。書上給我的解釋是這樣的：自由是一種力量，埋藏在深邃的大海之中，為人生的奮斗激蕩起波濤洶涌；自由是一個夢想，孕育在寬廣的天空之中，為生命的真諦譜寫出風云變幻；自由是一份責任，蘊藏在每個人的心底，為自己的生活尋找方向和夢想；自由是搏擊的.翅膀，高揚自由的火炬可以把前方照亮！

　　看完這段話，我感覺我瞬間懂得了自由的意義：自由是一段更精彩的人生！它可以在關鍵時刻給予我們幫助和警戒！

　　自由不是放縱，而是束縛！

　　當我們獲得真正的自由時，那此時我們便是真的獨立了！

　　今天，我讀的美文也是關于這個主題的。它關于選擇，一個自由的選擇。文中的作者在18歲時，面臨著三個選擇，她不知道該選哪條路。最后作者選了最喜歡做的事，結果她一夜成名。雖然，作者這樣一夜成名的人不多，但她的投入是真的。當你選了一個自己所最喜歡的事時，你會自己主動束縛自己，逼著自己去努力，去奮斗。美國詩人艾倫·金斯伯格說過：“自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？”沒有努力，哪來一夜成名？所有一切的結果，都取決于自己的付出。你對自己是放縱還是束縛呢？

　　美國首任總統喬治·華盛頓曾說：“自由一旦扎根，就會像植物一樣迅速生長。”所以，請努力吧，讓你的夢想離你更進一步！

自由的作文篇5

　　“我自由嘍！”那天放學，我一回家就扔下書包大喊。害得不少鄰居紛紛探出頭來驚詫發生了什么事。

　　其實也沒什么，只不過是這幾天媽媽要去北京探望小姨，爸爸又恰好要加班而已。沒錯，僅此而已，然而對于我來說，這可是天大的好事啊，一直如籠中鳥般的我早已厭倦了被人約束的生活，沒人管沒人問才是我所夢寐以求的，對于爺爺、奶奶——把房門一關，有沒有他們都一樣。

　　即使爸爸、媽媽千叮嚀萬囑咐讓我別沒事就看電視、玩電腦，但這機會可是千載難逢的啊，更何況常年吃竹子的大熊貓有時也會捉幾只野味開開葷呢。于是，我所向往的美好生活便起航了。

　　一放學，我便把電腦、電視打開，擺上吃的，攤開作業，再把房門一關，開始享受我的美好時光。邊吃著東西邊看著電影，看到搞笑時，邊大笑邊把桌子拍得“啪啪”響；看到感動時，餐巾紙一張一張地抽，等回過神來，已經紙團滿地；看到無聊時，隨手在作業本上畫兩筆；看到激動時，不忘在作業本上沾上幾滴果汁、撒上一些餅干渣。第二天到學校，我會跟同學炫耀，他們會問：“那你不怕學習退步嗎？”我還真沒想過，但我嘴上卻說：“那有什么，吃喝玩樂才重要，懂么？”那會兒，我心中還偶爾憂愁一下學習，但一回家，我還是沒能抵擋得住電腦、電視的魅力，從而拜倒在它們的.石榴裙——哦，不，應該是“金屬裙”之下。

　　就這樣，渾渾噩噩的日子如同流水般一天天飛逝，媽媽回來了。當她問到我最近的學習時，我才想起作業本上急劇增加的紅叉叉與一次又一次連續被突破的歷史最低分……但是我選擇了隱瞞，告訴媽媽最近學習狀態挺好。后來，媽媽終于了解到了真實情況，面對媽媽的“表揚”，我感到心里很不是滋味，甚至羞愧難當……

自由的作文篇6

　　自由是什么？如果我們是魚兒，那么自由便是無邊的大海；如果我們是鳥兒，那么自由便是廣闊的天空；如果我們是小草，那么自由便是一碧千里的大地。而這次，我對自由又有了更深刻的了解。

　　這個周末，我回到了外婆家。清晨，外婆帶著我去買菜。這里的菜市場十分簡陋，僅僅只用幾塊黑色的麻布遮掩太陽，可太陽卻像個調皮的孩子。這里有縫隙，太陽便湊過來瞧一瞧，灑下萬道金光；那兒有個孔，太陽便去看一看，留下了金色的“影子”。

　　穿過一條又一條小巷，我才發現：這兒竟大得出奇，到處人山人海。忽然，一陣公雞的叫聲吸引了我。我好奇的看了，原來，在一個攤位旁，有一個大籠子，在籠子里，擠著三只大公雞。一只公雞不停的叫喚，剛才便是它的叫聲。可它的同伴卻呆若木雞，仿佛還不知道自己未來的命運會怎么樣。我蹲在籠子前，仔細端詳起它們：這些公雞身上的羽毛是黃褐色的，尾部有一縷縷黑色，頭上戴著火紅的雞冠。

　　這時，那三只雞也注意到了我，紛紛把目光投向我。那只原先正在叫的公雞不叫了，但卻顯得更加悲哀凄涼。從它們的`眼神中，我分明看到了一種愁怨，我分明看到了一種對自由的向往，渴望。我站起身，一只公雞又大叫了起來，仿佛是一種挽留。這叫聲，顯得無助。

　　在回家的路上，我一直思考著這樣一個問題：自由的價值是什么？我曾經閱讀過馮驥才先生的《麻雀》。他筆下的麻雀，寧愿活活餓死，也不愿意失去自己的自由。

　　是啊！鳥兒的翅膀本來是用來飛翔的，而不是供人們賞玩。此時此刻，我才明白了自由的價值。

　　如果你問我生命與自由那個更重要。我想說：“有生命并不代表有自由，而有自由一定代表著有生命。”動物也懂得這個道理，何況這些聰明的人類呢？

自由的作文篇7

　　每當讀到古人描寫的自然美景時，我的心中就會生出美麗的聯想，似乎看到草原上風吹草低見牛羊，雪白點綴著綠地，翠綠映照著藍天的景象。我也似乎成了一個童仆，陪著陶老“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”，聽見“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”。古人生活在一個天然、寧靜、優美的自然環境中。不得意時于溪邊作詩，訪友來時沽酒對酌。回味之中我臉上不自覺會露出一抹微笑，可是，火車的一陣陣轟鳴聲時常將我從如癡如醉的幻想中驚醒，我只好無奈地看著火車哮喘般冒著黑煙，驚天動地地駛過之后,我又回到了必須面對的現實。

　　全球環境惡化，人們一直呼喚著“保護環境”，后來又提出了“可持續發展”的理念。當人類因破壞環境而遭到大自然報復時，當人類受到工業化危害時，當生態多樣性被破壞而使人類感到自責時，人們頓悟，原來自己走錯了一步，不應該以犧牲環境為代價而謀求發展。人們開始懂得珍惜，珍惜這顆美麗的藍色星球。

　　“綠色”成為生活的一種追求。當生活成為綠色，實際上也是人性向綠色的.一種回歸，回歸自然。

　　當我踏著黃泥走進落葉厚積的樹林，我似乎找到了一種歸宿，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我感覺到了詩人看“明月松間照，清泉石上流”的愜意。

　　追求綠色，也是追求自由，追求健康。綠色產品成為人們的首選。發展生產也需要與時俱進，綠色生產即是一種“原料—產品—原料”的生產模式。歸還一片藍天，讓雄鷹自由翱翔；植下一片森林，還鳥兒一個自由的天堂；愛護好水資源，留給世人一個“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的優美環境。

　　當白發斑斑的老翁，坐于榆蔭下，看夕陽西下，看萬山紅遍，看層林盡染，閉目小憩時，你會發現，原來生活竟這樣美。

　　當我們為生活疲于奔命時，不要忘了留給自己一片自由的天堂，走向自然，聽聽山中的鳥鳴蟬聲。綠色是你的，你也應該是綠色的。眼光需要綠色，追求需要綠色，生活更需要綠色。

【自由的作文】相關文章：