自由的作文

時間：2023-10-15 12:15:46 自由我要投稿

自由的作文匯編【9篇】

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的自由的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文匯編【9篇】

自由的作文篇1

　　爸爸媽媽謝謝您們這么多年來對我的關懷，照顧。雖然我知道您們是為了我好。可是，我并不是溫室里的花朵，我渴望有一次自己能展開我那雙稚嫩卻充滿力量的翅膀，去勇敢地面對暴風雨地來臨。

　　那一次，有個同學生日，她邀請我去參加。我心情就像艷陽高照，快樂極了。回到家里，我把要去同學家的事告訴了您們。我本以會您們會欣然同意的，可是爸爸您卻說：“不用去了，自己一個人過馬路，車來車往的.，萬一一個不小心…….”聽到這里，好像一個晴天霹靂在我耳旁作響。“可是，同學的媽媽會接我的。”我小聲的說。“那也不能去！你不知道你已經5年級了，整天都想著玩，有什么用啊？”爸爸生氣地說。我心里委屈極了，淚水在眼眶里打轉，可倔強的我卻把淚水困住不讓它出來，爭辯著：“憑什么我不能去，為什么？你告訴我為什么？別人都可以去，為什么我不能去？告訴我理由啊!我不要，不要！”媽媽出來打圓場：“女兒，你要知道爸爸媽媽也是為你好，萬一出事情了，你叫我們怎么辦？要不，你去找同學玩吧。”“我不要，媽媽，我要參加生日會，好不好？”我用企盼的目光望著她，可是媽媽卻再一次讓我的心情跌入谷底。最后，我幾乎跑進房間，用力把門關上。那一刻，我覺得整個世界都拋棄了我。傷心的我蹲下來，雙手抱住身體，試圖得到一點安慰，可是根本就沒用。眼淚就像斷了線的珠子，不知疲倦的往下掉。我根本沒有想到您們不會讓我參加生日會。我很傷心，一向寵我的您們為什么不讓我去呢？那是我第一次接受別人的邀請啊，您們怎么……

　　爸爸媽媽，我知道您們對我的好，我也是一輩子也還不進您們的。可是有時候對我保護太密，會讓我喘不過氣來，會讓我一直孤單一個人，爸爸媽媽，難道你們希望我成一個寂寞的沒有朋友的人呀？給我一片自由的藍天，我會更高興的！謝謝你們。

自由的作文篇2

　　梅花沒有選擇季節的自由，面對風雪，她毅然地選擇了“凌寒獨自開”，于是便有了冰天雪地間那遺世獨立的傲然倩影。于梅花而言，寒冷的選擇是不自由的，而開花是自由的，它沒有因為天氣寒冷而放棄綻放生命。人同樣有著選擇的自由與不自由。無法選擇一個怎樣的出身，但可以選擇成為一個怎樣的人；無選擇過去的生活，但可以選擇一個想要的未來。

　　每一個選擇都有自己的自由與不自由，我們能夠做的，是把握自由并用它來創造美好的人生。生命的歷程大抵相似，無非是繁華與荒蕪的交替。我們的路，要自己選擇。

　　人生是一道選擇題，它能夠提供的選項很少。想要更多的選擇就需去努力，去拼搏，來為自己的'人生增添選項，而不是抱怨命運殘酷。夏達不曾抱怨一分，七年的北漂生活讓她嘗遍生活艱辛苦澀，而她選擇了堅持畫畫。生活的困境是她所不能選擇的，但她用多年的堅持為自己的人生增添了一個選項——畫畫。她終因畫畫成功，成為名揚海內外的“漫畫公主”。所以，面對困境時，不應只去抱怨，那是沒有意義的。做出努力去改變它，方能收獲屬于自己的流金歲月。

　　夢想是生活賦予我們的權利。我們擁有選擇夢想的自由，也擁有是否為之奮斗的自由。縱然在現實之上懸掛著現實這把劍，我們也要握緊夢想。如七堇年言：“要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。”周洪濱有夢，從默默無聞到如日中天，終于成為知名漫畫家；朱丹有夢，學會在最低處創造奇跡，成就閃亮舞臺人生；劉偉有夢，用一雙腳彈出世間絕唱，感動中國。夢想是平等的，不分高低貴賤，不論平凡偉大。每個人都可以擁有自己的夢想，并為之奮斗。

　　成為一個什么樣的人也是一個自由的選擇，關于內心，無關于環境。著名蘇聯作家高爾基曾經干過面包伙計，當過學徒，廚工，甚至在碼頭做過苦力，但他終成為了一個作家。成為一名作家是他的選擇。生活重擔迫使他不得不去做苦工，而他將這些苦難化為了珍貴的鉛字，作為成功路上的鋪路磚。正像梅花，不會因為天氣惡劣而放棄綻放生命，我們也應在困境中勇敢拼搏，創造出一個只屬于自己的未來。

　　選擇是自由的，但需要在一個不自由的大前提之下。歲月就在那里，是渾渾噩噩地過日子還是好好地生活，是你選擇的自由；夢想就在那里，是追逐還是空想，是你選擇的自由；未來就在那里，是做一個平凡人還是一個綻放生命光華的人，是你選擇的自由。

自由的作文篇3

　　忙碌，或許也是一種幸福吧！或許有些人認為這樣的生活充實，很實在。但是，當我們靜下來的時候，回首往昔，看著那一串串彎曲的腳印，便會發現我們為哨子花費的太多，太多。在忙碌中不知不覺已過去了大半生。而我卻是厭惡這中忙碌的生活的，我渴望自由的生活，走近自然，親近自然。

　　春天萬物復蘇，大地回春，樹木吐出新綠。屈枉田間地頭幫助農人勞作，和他們一起體會這種自己自足的生活樂趣。累了，就在田間地頭席地而坐，以石頭作凳子，青草作沙發，樹林當作遮陽傘，渴了，就到溪流邊暢飲大自然的甘泉，餓了，就吃自己帶的干糧。早出晚歸，不只是為了所謂的播種種子，更主要是為了播種人生的幸福和快樂。

　　夏天白草豐茂，獨自穿梭在田間地頭，讓自己的思想隨同滿地的禾苗一起瘋長，一起開花，一起孕育秋的果實。當身心感到疲憊的時候，就同溪流一起嬉戲，聆聽溪流發出的美妙的音樂，猶如高山流水一般。或者帶上紙和筆去書寫這壯麗河山的一派生機與活力，然后將這美好的河山隨身攜帶。

　　秋天，一個金燦燦的季節，田間地頭一片金黃，去幫助農人收割糧食，采摘果實，親身感受大自然賜予人類的博愛。勞作過后，站在山頭，迎著涼爽的秋風，欣賞這美好的河山，嘆發出萬千的感慨。或者，撐一只竹筏到江中游蕩，涼風吹拂，葉落滿天，灑在江中，這種場景只有在電影里才能看到，而如今卻將成為現實，讓你覺得猶如在夢中，又好似在畫中游！

　　冬天，萬里江山被粉妝玉砌，大地被一片潔白覆蓋，獨自登上高峰，一攬這素色的國度，好似一位純潔的.少女，沒有半點瑕眥。大雪封山，走進山林，親近自然，和自然界的動物共同在這張潔白的畫紙上留下串串足跡，描繪出一幅美麗和諧的畫卷。就這樣直到太陽給大地退了妝才離開這殘美的畫廊！

　　告別俗世的忙碌，做一個自由的人，過海子詩歌中一樣的生活；修一所房子，面朝大海，春暖花開，為有情人祝福，祝愿他們能夠在這個塵世獲得幸福，而我甘愿面朝大海，春暖花開。或者在田間地頭過者“結廬在人境，而無車馬喧“的生活，在這個塵世沉睡千年！

自由的作文篇4

　　在平坦的綠茵場上，一個金發少年向人們微笑著。但令人吃驚的是，他用雙臂撐著地面——他沒有腳（腿）！這是小說《生命的詩篇》的封面。

　　當我第一眼看到這本書的封面時，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁，一行小字映入眼簾—— 不依賴別人才是真正的自由。

　　書一頁一頁的翻過去，我低頭看著，完全被書中的情節吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國少年。他的降生是不幸的，兩次手術后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個人”。所以認識他的人都認為他不會活下來了，但身殘志堅的肯尼沒有向命運屈服，而是以自己的災際行動為世人創造了一個神話般的奇跡 ——他頑強的活了下來。肯尼以臂代腿，以手帶足，克服了常人難以想象的'種種困難，不僅可以獨立的正長生活，而且贏得了世人的敬重。因為它不僅是“半個人”，而且僅有14歲啊！

　　我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活，他是前進在人生道路上的強者！他是個最平凡的人，那身影越來越大，矗立在天宇間。不知何時，我的眼睛模糊了。透過眼簾，我又隱約看到了那行小字“不依賴別人才是真正的自由 ”！它是那樣的清晰，那樣的明了。或許命運對肯尼是不公的，但肯尼卻給了命運一份最完美的答卷。想到

　　這里，我的心被一種巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身邊。

　　慢慢地，我從樹葉中抬起頭來，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中出現了許多問號：肯尼作為一個殘疾人，都可以要求自己奮發進取，不依賴別人，而我們許多四肢健全、頭腦發達的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因為我們缺乏面對困難的勇氣，缺乏戰勝困難的信心。

　　我撫摸著“生命的詩篇”這幾個字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！

自由的作文篇5

　　你就這樣繼承了繁衍的使命，你就這樣接受了無盡的漂泊，你就這樣脫離了溫暖的懷抱。也許，你的天命便是如此——為了自由付出一切。

　　你默默地成長，你默默地成熟，你就這樣成為一朵輕盈的`小傘，然后在一團絨毛中默默算計著，多少日子已經逝去，再過多久你將起飛。無論你是瀟灑離去，還是忍痛惜別，你的家永遠不會成為你自由的羈絆。

　　你極力掙扎著，掙扎著，終于，你從絨毛中掙脫出來，掙脫了母親的懷抱，你頭也不回地走了。你只有一個使命，便是繁衍，但過程卻是自由的。你飄著飄著，田野、草原、高原、雪域……你無懼無畏，你從來不為歸宿憂心，你顧自陶醉，陶醉于自由的饋贈中。

　　不比風箏，它有線的束縛；不比魚兒，它有崖的約束。你可以隨風而來，又隨風而去，又可乘水歸來，乘水歸去，你的自由沒有極限。

　　但最終，你終究會有歸宿，你終究是要被束縛的。

　　如果你不能扎根，你最終或冰凍，或腐爛，或化為灰，或沉入水底……你其實并不在意，你唯一在意的是：你享受了自由。

　　扎根其實不是使命，追求自由才是你的使命吧！蒲公英，你是自由的精靈！

　　而人類，在追求自由的時候，一定會受到種種阻撓，不只因為環境與他人，還因為自己！每個人都有自由的渴望，可有些還沒萌芽便泯滅了。在我的身邊，風光無限的“學霸”們，他們被作業、老師、家長、近視等等所困擾，讓他們放棄了自己，放棄了自由。

　　其實，每個人的心中，都有一顆蒲公英的種子，終有一天，心將隨蒲公英高飛！

自由的作文篇6

　　在生活中，我往往在同學們眼中是快樂的。可是，誰也不知道，其實我并不快樂。

　　自由是人們向往的，追求的，渴望的。可是我無論怎樣追求也達不到那種境界。因為我好像和自由是兩個世界的，所以，我非常羨慕那些自由的人。

　　每一次當我告訴爸爸，有同學生日，叫我出去玩，或者，周末了，我想出去玩耍一下，這時，爸爸會說的話就是：“一天到晚就知道玩，你的作業做完了嗎？你的學習很好嗎？你都學滿了嗎？”每當我聽到爸爸這樣的話語，心里就會有很強烈的感覺：我非常羨慕那些自由的人。并且心里總是酸酸的，然后在心里問爸爸：“你們怎么總是不理解我呢？為什么？為什么？”

　　當我在家的時候，總是覺得自己有很大的壓力。因為只要我在家就只能做：看書，寫作業，吃飯，上廁所，這幾件平常的不能再平常的事了。我的`生活中沒有一點驚喜和色彩，使我感到我的世界格外的黑暗。

　　自由啊，自由！你到底在什么地方？我需要你！

　　我渴望自由，向往自由，追求自由，但自由卻不再我身邊，我好羨慕那些自由的人啊！

自由的作文篇7

　　夜深了，我躺在床上，望了望沙發上那胖胖的書包，我累了，我漸漸地進入了夢鄉……

　　我在遼闊無邊的天空中自由飛翔。沒有學習的壓力，沒有考試的憂愁，沒有父母的責備，沒有……因為現在的我是一只自由的.小鳥。不用因為成績不好而傷心落淚，不用因為別人的事而愁眉苦臉，不用為了實現父母的愿望而不顧身體拼命學習，不用……蔚藍又無邊際的天空任我飛翔，任我遨游，根本不用受別人的控制，我完全可以飛遍天涯海角。

　　我還找到了一個安樂窩，就在大朗鎮崇文小學的荔枝園里，那里的環境可好啦！學校天然的荔枝園林讓我眼前一亮：這得天獨厚的自然條件正好給我們安家創造了條件，這里既有天然的荔枝園，更有精心設計的花圃，真是一所名副其實的園林式學校！這里的小朋友十分友善，對住在這里的小鳥都很好，她們沒事就給我們拍拍照，欣賞我們的歌聲，要不就跟我們一起玩耍，所以我生活得無憂無慮。

　　我還認識了許多好伙伴——麻雀姐姐，燕子妹妹，啄木鳥醫生……我每天可以陪啄木鳥醫生一起去為大樹治病；陪燕子妹妹一起去幫農民捉害蟲；陪麻雀姐姐一起游覽世界各地……根本沒有學習的煩惱。

　　“起床了，上學時間快到了。”我被一陣喊叫聲驚醒過來，原來是姐姐在叫我。我只好無奈地起床，又看到了那胖胖的書包。

自由的作文篇8

　　親愛的媽媽：我想對您說，我長大了。你老是給我買文具，還有小零食。可是媽媽我想對您說我長大了，已經不是小孩子了，請您給我自己留一點空間好嗎。

　　有一次，放學回家的路上，我跟同學一起回家。突然您來了，說：“我來接你了，上車！”然后我就匆匆忙忙地上了車。等下午我到學校的時候，同學向我說：“尚曉旭，你還用你媽來接你，你真行啊！”我聽這句話我火冒三丈，真想打她一頓，最終我還是沒打她。

　　放學了，媽媽來接我。這一路上也沒有搭理媽媽，回到了家，我把火撒到了媽媽的身上。媽媽說：“你怎么能對我這樣說話呢！媽媽您知道嗎，跟我一起走的同學說我什么嗎？說我你還讓媽媽來接，太賤氣了！

　　還記得一個星期天下午，同學們請我去打籃球。媽媽。媽媽又說：“我送你去。”媽媽，難道你以為我還是從前的小孩子嗎？不！媽媽，我告訴您已經不是了，就一百多米的路，已經十二年了，您就不能給我獨立的.時間嗎？

　　媽媽漸漸地被打動了，媽媽說：“我會給你獨立的空間的，可是我還是不放心你。這一次媽送你到學校吧！”我一進籃球場，同學們都說你怎么又遲到，不會又是你媽媽送你來的吧？我真是無言以對啦。

　　媽媽，我已經長大了，給我自己留一點空間行嗎！

自由的作文篇9

　　自由是什么？如果我們是魚兒，那么自由便是無邊的大海；如果我們是鳥兒，那么自由便是廣闊的天空；如果我們是小草，那么自由便是一碧千里的大地。而這次，我對自由又有了更深刻的了解。

　　這個周末，我回到了外婆家。清晨，外婆帶著我去買菜。這里的菜市場十分簡陋，僅僅只用幾塊黑色的麻布遮掩太陽，可太陽卻像個調皮的孩子。這里有縫隙，太陽便湊過來瞧一瞧，灑下萬道金光；那兒有個孔，太陽便去看一看，留下了金色的“影子”。

　　穿過一條又一條小巷，我才發現：這兒竟大得出奇，到處人山人海。忽然，一陣公雞的叫聲吸引了我。我好奇的看了，原來，在一個攤位旁，有一個大籠子，在籠子里，擠著三只大公雞。一只公雞不停的叫喚，剛才便是它的叫聲。可它的同伴卻呆若木雞，仿佛還不知道自己未來的命運會怎么樣。我蹲在籠子前，仔細端詳起它們：這些公雞身上的羽毛是黃褐色的，尾部有一縷縷黑色，頭上戴著火紅的雞冠。

　　這時，那三只雞也注意到了我，紛紛把目光投向我。那只原先正在叫的公雞不叫了，但卻顯得更加悲哀凄涼。從它們的`眼神中，我分明看到了一種愁怨，我分明看到了一種對自由的向往，渴望。我站起身，一只公雞又大叫了起來，仿佛是一種挽留。這叫聲，顯得無助。

　　在回家的路上，我一直思考著這樣一個問題：自由的價值是什么？我曾經閱讀過馮驥才先生的《麻雀》。他筆下的麻雀，寧愿活活餓死，也不愿意失去自己的自由。

　　是啊！鳥兒的翅膀本來是用來飛翔的，而不是供人們賞玩。此時此刻，我才明白了自由的價值。

　　如果你問我生命與自由那個更重要。我想說：“有生命并不代表有自由，而有自由一定代表著有生命。”動物也懂得這個道理，何況這些聰明的人類呢？

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