渴望自由作文【經典15篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的渴望自由作文，歡迎閱讀與收藏。
渴望自由作文1
“哈哈哈……嘻嘻嘻嘻……”
每當窗外傳來一陣陣孩子們玩耍時的嬉笑聲時，心里不由得想著：要是可以和他們一起玩那該多好啊！但是一抬頭就看到那高高的一摞練習題，眼前仿佛浮現出媽媽那嚴厲的目光……我那顆喜愛自由玩耍的心，不由得拉了回來。
每到周末，就從未見過桌子上的練習冊“缺席”，從來都是那么安分的躺在桌子上，總是一批“下崗”另一批又“上崗”。經常晚上做夢，夢到滿屋子都是作業本……為此，我還無奈過，我向窗邊走去，想了起來……那是一個暑假，心里得意的.想著：一個學期終于過去了，這下可以輕松一下了吧！“叮鈴鈴……”電話響了，“高思瑩，放暑假了，明天我們一起出去玩好不好？”我露出了久違的笑容，“好好好！當然了！我一定去！”
剛把電話放下，突然媽媽進來了，我抱住媽媽，親切的對媽媽說道：“媽媽媽媽，明天我想和同學一起出去玩，可以嗎？”
令我意想不到的是，媽媽一口答應：“行啊！”
我心想：哇！這么順利？正當我沉浸在快樂之中時，媽媽皺緊眉頭，從包里拿出兩本厚厚的練習冊，往桌子上一扔，“把這兩本都做完了再去！少一道題沒寫那就休想！”一聽這話，我仿佛遭到了晴天霹靂！我趕緊哀求媽媽，“媽媽——求求你了！我回來再寫吧！明天我就要出去了，這么短時間怎么寫的完？”媽媽只留下兩個字：“不行！”只聽“啪”的一生，門重重的關上了。我的希望破滅了……接下來的時間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書，生怕落下一點點就不能按時過關。一個小時，兩個小時，三個小時……媽媽見我在刻苦學習，摸摸我的腦袋說：“這樣就對了嘛！你已經不再是小學生了！中學的競爭更加激烈，所以負擔自然要比小學大得多……”媽媽忽然停了下來，說：“你有沒有在聽？”我連忙說：“有有有。”最后即使我努力，還是不能按時過關。只好看著別人去玩，我非常失望。但我的內心仍然在說：我渴望自由快樂！
每當回到家后，剛想下去玩，又有一堆堆所謂的 “精神糧食”等著我來消化；每一次當我看到同齡人在游戲、玩耍時，我的心里對他們十分羨慕，因為這是可望不可即的。
媽媽，我多么想對您說：我渴望自由，快樂！
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來了，我甩一甩頭，又與習題展開了激烈的搏斗……
渴望自由作文2
選修課開始了，在一些老師的倡導下，奧賽班一如此既往的爆滿，自從（尤其是）老師向大家表示：（鼓吹）奧賽省一等獎可在高考中加二十分的鼓勵政策后，同學們開始（更是）爭先恐后地進入奧賽班，乙平點評《渴望自由》作文。
然而我卻疑惑了，真的有必要如此興師動眾嗎？伴隨著這一波浪潮的是許多怨聲載道，其實許多人并不想報奧賽班，可是迫于家長與學校的壓力，卻只能不得已而為之。我想，人生最大的快樂莫過于做自己喜歡的事，然而有時候我們卻因為各種外界因素而放棄（丟失）了自己的真性情，這本身即是一種可悲。
奧賽本來是一項（個）大腦競技的舞臺，因其本身的高難度，而只適合于一小部分同學（參加），當然也為高校輸送了一批高質量的人才。可是，隨著社會的發展，人們觀念的改變，奧賽在人們眼中卻成了一條通向（獲得）高校保送生（資格）的黃金通道。家長希望通過奧賽讓孩子進入好的大學，學校希望通過學生的獲獎來提高知名度。可想而知，（唯獨）學生成了受害者。許多對奧賽無絲毫（無）興趣的人的參加，使奧賽發生了質變，違反（背）了（舉辦）奧賽興辦的初衷和目的，（同時也）使學生也（他們）成了身心俱疲的做題機器，（更談不上做自己喜歡的事），高中優秀作文《乙平點評《渴望自由》作文》。
同樣的情況亦發生于四六級英語考試與鋼琴考級之上，相關證書的獲得仿佛成了進一步深造（飛黃騰達）的必要條件和籌碼。許多青少年的日常空間充斥著補習班的身影，他們沒有時間去享受自己的生活，去追尋自己的愛好，只能往返于補習班之間，他們的童年往往沒有快樂的笑聲，而只有蒼白的顏色和一片片證書堆砌的.所謂“成就”。當他們成年之后，當他們離開家到大學生活之后，他們（才）發現自己過著十分空虛的生活，毫無目的可言，甚至沒有自理能力，受到別人的嘲笑，在“成就”的光環下，是“高商低能”的外號和無法融入社會的難言之隱。這樣的學生只能是教育的產品（次品），他們像養在家（籠）中的金絲雀，是那樣美麗，只是放生之后，卻不知路在何方。
我們能夠理解家長的苦衷，這畢竟是一個競爭的社會，適者生存的道理同樣適用，弱勢者始（最）終會被淘汰。然而，我又真實地覺得我們自己支配的時間實在太少，繁重作業壓彎了稚嫩的翅膀，想到飛向一片屬于自己的天空，卻又困在了囚籠之內，想要成為一艘拍擊風浪的扁舟，卻只能成為博物館中精雕細琢的工藝品，沒有自由，童年的顏色注定是單調的，沒有一個給興趣自己發展的空間，也就沒有一個輝煌的明天。
我們渴望有一天，我們能在一片自由的天空下，做自己喜歡的事。
渴望自由作文3
爸爸，媽媽我需要自由！請你們還我自由吧！自由要我，我要自由！
窗外傳來一陣陣歡樂的笑聲，一群和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習題，再想想老媽那威嚴的臉，我只好把“想玩的心”一點點拉了回來。
從小學到初中，我從未見過書桌的練習題有“缺席”，從來都是那么安份地躺在桌上。而且當一批“下崗”了，別一批又接著“上崗”了。“?浚‖業墓?撾?裁蠢鮮親霾煌昴兀課?耍?一刮弈喂?N姨?鶩房純叢斗劍?肓似鵠礎?
暑假到了。我很高興。辛苦了一個學期，這會該輕松了。于是我約了一群同學，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務都做完了。果然，老媽回來一看，笑瞇瞇的。我在心里竊笑。
“媽，我想出去和同學玩，行嗎?”
“行氨媽頭也不抬地說。
這么順利?正當我疑惑，老媽從袋里抽出2本練習冊，“做完就可以出去玩了。”老媽淡淡地說。我一聽頭都大了，說：“媽，我后天就要出去了，還怎么寫?回來再寫，行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個字，毫無商量的余地。
接下來的時間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書，生怕落下一點點就不能按時過關。媽媽見了，說：“這樣才對嘛!都是個初中生了，不能像小學生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會被別人比下去了，要花更多的時間來追了……”老媽還在用小學的話來說，我只好一邊寫題，一邊點頭。媽媽忽然停了下來，說：“你有沒有在聽?”我連忙說：“有有有。”最后即使我努力，還是不能按時過關。只好看著別人去玩，我非常失望。
從小開始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的.補習班。周末我就是一只困在籠中的鳥兒，被人裝著送去各式各樣的補習班里去，心里充滿了無奈，回家后，剛想下去玩，又有一堆堆美其名曰“精神糧食”的東西等著我來消化。我的周末就這樣沒有了，我能快樂嗎?每一次當我看到同齡人在游戲、玩耍時，我的心里充滿了悲傷與羨慕，因為這是可望不可即的。
媽媽，我很渴望自由、快樂，能象天空的小鳥那樣自由飛行。但是這可能被人冠上“壞孩子”的名聲;如果我想做一個好孩子，必須乖乖在家做練習。噯，真難呵!
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來了，我甩一甩頭，又與習題展開了搏斗……
渴望自由作文4
清醒地分辨內我和外在，即使它們之間的聯系并不可斷絕，也不能沉淪于表面的繁華。若是不探尋自我，久而久之，你還挽回得了已經迷失的自己嗎?
我們一度沉湎在賴于虛榮的生活中，昏暗和粉飾泛濫在各個角落，久經多時，已經散發出陳腐的氣息。那些曾經安好的美，如今已變質。你看見了嗎?
在這個旅行的時節，波瀾壯闊的風景是因爭搶留影位置的人而存在的，原始古老的民俗成為在朋友圈里炫耀的依據，古代那么多幸存的典籍，如今只有“到此一游”被廣為流傳，連飯桌上都已經沒有單純的品嘗和交談，美食也成了招搖的傀儡。所有種種，都已經是旅游的過客。行程的歸途中，連記憶都將是碎片一般殘缺——各種景象，已經被閃光燈占據，被陋行充斥。
這樣的旅行你要嗎?你還能享受自由嗎?你能否找得到自己旅行的'本意?
如今大多數人的生活，機械而無意識，每個人都追求外表的富麗堂皇卻忽略了對內心的注視，看著他人的舉動行事，完全背棄了自我主導的地位。所謂墻頭草，失去了自我。他們為了虛榮而跟風，從未想過自己真正需要的是什么。
或許，這就是這個時代所需的節奏。但我們為什么不能坦然面對心靈的想法呢?
人們常常陷入對時尚潮流的追捧，情感也會夸大甚至產生扭曲。有些事物本來的美也被過度粉飾，以至于讓人產生排斥。因為，美需要分寸，而不需要一再包裝。唯有懂得欣賞美的內在意義，才能容納更多內容。
在某一刻，你善意謙讓使他人先行照相，那就少了一場爭吵;你放下手機，就可以挽回一場盛宴的喜悅;你少留下一些印記，就可以拯救一條風景線!當你泯滅了犯錯的火苗時，你便會感到一陣來自內心的輕松!
拋開煩悶，關掉手機，把自我拋入一個全新的環境，悄無聲息。走近內我，并將其融進大自然，兩者之間形成一個密不可分的紐帶——此時，自然是你，你就是自然。如此，你還會覺得心靈疲憊嗎?
我們追求的不是表面愉快，而是在閑暇之時釋放最本真的自己。有些虛榮只會加速你的勞累程度并給你戴上一個又一個沉重的面具。何不去確認一下自我的真正追求呢?久而久之，即使扯下面具，也只能得到空洞的自己……
別在掩飾了，有些事情就是這么簡單。即使你單單坐在陽臺上，也是一種享受。微抿一口茶，放著清幽舒緩的音樂，心神都不免輕盈起來了。不用多少華美，只需要這個普通的空間。或許有一些綠葉裝飾，幾縷陽光點綴，那也足夠了。時光在這里流淌，但在那一刻卻仿佛是靜止的;這兒算不上多美，但在那一時間也是最安好的。
看看自己，你的心靈得到了自由嗎?
渴望自由作文5
我是一只小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高。
——題記
我是在夏季某一天的晨曦破殼而出的，當我睜開雙眼時，我看見了無比美麗的世界——蔚藍的天空，翠綠的草叢，清澈的溪流，溪流里有幾條不知名的東西在嬉戲玩耍，有美麗的鮮花，有五彩繽紛的東西在飛舞。我的心中在不斷的感慨：多么美麗的世界啊！多么神奇的世界啊！
我呆望著空中飛過的同類，我的心中是多么的向往啊！我總是在幻想著穿過這片森林后的世界會有多美，當我長大以后是否就可以自由地在空中飛翔，無拘無束，擁有整片無垠的天空；當我學會了飛翔以后，是否就會了解這未知的世界，遇到許多神奇的事物，成為這世界的`旅行者。
某一天的早晨，森林里平靜安祥，我留戀地看著這片伴我成長的森林。我決定離開這里，向著更開闊的世界進發，即使這會使我粉身碎骨，我也無怨無悔。我站在樹上向下望去，只覺得好高啊！好可怕！我吞了一口口水，閉上雙眼，視死如歸地往下跳。我努力地扇動翅膀，心中不停地為自己吶喊助威：加油！加油！你要相信自己，你能行的！你一定能行！雖然我很努力地扇動翅膀，但仍然在向下掉。雖然摔下來很痛，也有點灰心，但那也只是一時間的事。痛，讓我更堅定了決心。一次不行就兩次，在哪里跌倒就要在哪里爬起來，決不服輸！
我仍然在不停地試飛，仍然在憧憬著無垠的天空。在我在不懈努力時，危險在不知不覺中向我靠近。一條蛇在草叢中盯著它的獵物——我，一只還不會飛的小鳥。蛇慢慢地向我靠近，吐著信子發出絲絲的聲音。我聽到這絲絲的聲音，有種不好的預感。我向發出聲音的方向望去，蛇！我更加賣力地扇動翅膀。蛇見被發現了，加快速度，一雙銳利的眼睛死死地盯著我，渾身透露著它嗜血的野性，全身的血液沸騰了起來。蛇越來越近了，我也更加賣力地扇動翅膀，內心無比焦急，十分慌亂。剛飛行一點又掉了下去，掉下去后又急忙爬起來，不停地扇動翅膀，心里在不停地說：“快！快！快飛起來！快啊！”眼看著蛇弓起身子如同蓄勢待發的箭，準備向我撲過來的時候，我眼一閉，用力一扇一跳，啊！我飛起來了！我飛起來了！
我在空中俯視著在下面不甘心而徘徊的蛇，心里松了一口氣，被一股喜悅沖暈了頭腦。我飛起來了，我終于飛起來了，我可以自由地在空中飛翔了，我可以去了解這美麗的世界了！
渴望自由作文6
外面的世界多姿多彩，我想要飛出去，欣賞大自然的美。
——題記
如果有人問我渴望得到什么，我不用思考，我就會回答，我渴望得到自由。我想要精神上的自由，哪怕不給我手機，就這樣讓我出去，離開家中一天，那我也心滿意足。
渴望自由的原因就聽我慢慢道來，因為家人平時都在家中，平時也管我管的比較嚴，就每天做卷子，背書，不能玩手機，也不能看電視，反正就是不能做與學習，無關的事情。那一次我對坐在沙發上看電視的母親說：“媽媽，我想出去玩兒。”你聽后嚴厲的呵斥道：“玩什么玩，作業寫完了嗎？單詞背了嗎？一天天就知道玩，你還會做其他的'事嗎？昨天我給你打印的卷子做了嗎？”我聽了后慢慢的回到了房間，打開了書，開始背詩，但我卻一個字也背不下去，眼睛看著書，但心緒早已飛往了外面的世界，聽著樓下小孩的嬉鬧聲，我多希望也像他們一樣在外面玩鬧……突然媽媽推門而入，打破了我的思緒，她看見我看著窗外，然后說道，：“看什么呢，外面有什么好看的，你還不如多看看書，少想那些亂七八糟的東西，還有把這套題做了，然后你再繼續背書。”我漫不經心的“哦”了一聲，媽媽要繼續說道：“你是沒有吃飯嗎？我這也是為你好，你看你馬上就要中考了，還這么三心二意怎么考得上高中，你不是為我學習，你是為你以后的未來學習，知不知道？”說完之后媽媽就怒氣沖沖地離開了房門，從那以后我再也不敢提出去玩了。
媽媽，我想要像魚兒和小鳥一樣，在天空中飛，在水里游，我想要跟同學們一起出去玩，還記得那一次我朋友過生日，她邀請我去她家吃飯，我本來答應了，但又想到您肯定不會同意，就只能拒絕，現在我初三了可你們還是管我管得那么嚴格，每次我到校稍微跟上一次的時間不同，我回家的時間稍微晚一點，你們就會指責，我記得那一次好不容易可以去書店一次，正好遇見的朋友，然后就一起去了，然后下午就一起回家，他們去買吃的，我等他們然后遇見了，你，但你不聽我解釋，你說你只相信你自己的眼睛，后來你就再也沒有讓我一個人去書店，我好像跟你說，媽媽我渴望得到自由。
終于有一天晚上你讓我出去玩了，然后我去了同學的家里，玩到晚上九點就回到了家，然后你就跟我說以后不要去玩了，晚上很危險。當時我也知道你是為我好，但是我也沒有玩多晚，每次我出門還沒有幾分鐘您就會打電話過來讓我回家……
在放假時，我晚上不想出去，但你們總是逼著我跟你們一起出去，媽媽我也想要跟別的孩子一樣可以跟同學玩，我想要交朋友，但你們總是說我的朋友不三不四，媽媽，我想要自由……
我渴望得到自由，我想要像鳥兒一樣飛上藍天……
渴望自由作文7
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。我之所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。
我覺得我媽媽的管教也太嚴格了，就連我要打個電話都必須問過她。媽媽特別不讓我打電話給男同學，就有時連女同學都不肯。有一次，有一位男同學打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說了一句，她就問是誰打來的，我說：“是我同學打來的。”她馬上問：“是男同學還是女同學。”我猶豫了一會兒，說：“是男同學。”她什麼也沒說。我知道快要面臨媽媽的教訓，等到我講完電話時，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場。
我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通電話，這會使我和同學之間的友誼消失，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。這也會使我的性格轉變。
媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥我渴望得到知識，因為知識是實現理想的`翅膀。人類有了知識，才有了現在的一切。
知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來的，知識是連接一切成功的橋梁。
知識要從哪里來吶？知識不是說說就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時間才能擁有知識，我們小學生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書，我在這里說的課外書可不是漫畫，而是對我們小學生有益得書，例如文學類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。
光是讀書還遠遠不夠，我們還需要理論結合實踐，實踐是實現理想的階梯，陸游的詩里這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多一分成功的機會，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無所不通，人文形勢無所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關系。
我們多積累知識不會有什么害處，我渴望得到知識，知識能打開智慧之門。同學們，讓我們共同努力吧！
渴望自由作文8
時間在流逝，年輪在轉動，我們在成長，時代在改變，唯一不變的倒是我們年少時的叛逆與輕狂……
自由？是什么？
當我又一次坐在窗前，抬頭看著天空中無拘無束自由自在飛翔的小鳥時，忍不住在心中問自己。
可答案竟是：我不知道！
轉眼間，十三個年輪已過，我再也不是父母眼中的“小不點兒”，早已有了自己的思想，自己的主見。
有時只是想得到一些自由哪怕一點點也可以，可這一切在父母眼中便是不聽話……
在被逼無奈中，我其實很想大聲說：“我已經長大了，我已經不需要被管著了，我又不是生活不能自理！”
千山萬水總是情，給點自由行不行？
我時常會非常緊張地感覺，父母在我一生下來時，似乎就已經為我選好了未來的道路：小時應該上什么學校，長大以后該努力考什么高中大學，應該讀什么專業……有時就連穿什么用什么吃什么都必須是他們喜歡的。
其實我們每個孩子都是一只鳥，只不過都被關在一個大籠子里罷了。
或許我是被壓抑的太久了，有些孩子只是想讓父母給點自由，我卻想要更多，我想掙脫牢籠，展翅高飛，永遠離開這里，離開父母，向更遠的地方飛翔！我想毫無牽絆的闖蕩世界，浪跡天涯……
在老師眼里，我不是好學生，在父母眼里，我不是好孩子……在無形中我被所有人貼上了“不合格”的標簽，各種打壓，各種牽絆，像一道道枷鎖困阻著我，我在著其中拼命地喊“自由！！誰給我自由？”。可最后，盡管頭破血流，可還是毫無用處。大人們還是一味地一意孤行，他們總是認為他們所做的才是最對的，他們從不想想自由對于我來說有多重要！他們從不會試著走進我的'世界！他們總是自以為是認為他們有多了解我！但是，他們連走進我的世界都沒走進過，又何來了解？！
每天我都生活在父母都摧督聲中，他們總是習慣的逼迫我做一堆我自己厭惡的事情，最后還大言不慚的說“這一切都是為你好！”如果真的為我好又怎會從不在意從不尊敬我的選擇我的感受？所有事情都一意孤行，從不在意別人的感受，仿佛我不是個人，而只是個傀儡罷了！
那顆渴望自由的心吶！何時才能得到解脫？
難道父母就不能試著去放開我嗎？
難道父母就不能試著去理解我嗎？
難道父母就不能試著去尊重我嗎？
難道在他們眼里我的自由就那么微不足道嗎？
在這個青春卻又叛逆的年代，我其實只是想自由一些，只是想試著飛翔一次，只是想試著去嘗試一些我從沒經歷過的罷了……
渴望自由作文9
黑暗，一片黑暗。我沉寂在這暗無天日的洞穴已有千日。但是有一天，一絲亮光竟滲透進來，我詫異了。不知何時，石壁上竟出現了一個小孔，我心中升起了一絲光明——那是對自由的渴望。
于是，我日日夜夜用我那孱弱的身軀拍打著厚厚的石壁。起初，小孔變成了小縫，接著，小縫成了小洞。終于，當我不知多少次撞擊后，我聽見了“咔嚓”一聲。那一絲光亮已不再單薄，開始有絲縷的陽光泄了進來——我知道，我，自由了！
沖破束縛的我歡呼著，我對這個豐富多彩的世界充滿好奇。
我在一片綠色上輕快的蹦跳著，不時會有幾只小生靈來光顧我，從它們口中我的知——我叫“泉”。
一路上，我見到了奇異的花草，活潑美麗的小生靈們以及各種我從未見過的新奇景象。
就在滿意現狀，準備定居在森林時，一陣“嘩嘩”的聲音吸引了我，這聲音和我發出的'聲音很像，但卻比我清脆、明亮。
在好奇心的驅使下，我靠近了它、了解著它，最后我和它交融在了一起。至此，我又有了一個新名字——“溪”。
變成溪的我更加生機勃勃。我感覺渾身充滿力量、斗志昂揚。我很快便穿過了森林，迎接我的是一片片金黃的田野。
風兒一吹，那金色的麥浪也舞動起來，我又有了新的感受——溫暖、祥和。
每天，幾個面色紅潤又樸實的人都會帶著一個木桶來光顧我（我也樂于給予）。他們總是滿載著我的清甜，哼著不著調的譜離去。我心想：這寧靜質樸的生活也挺美好的。
當我再次想駐足時，幾個和我差不多的兄弟姐妹們推搡著我，使我不得不向前奔去。我念念不舍的望瞭望那金色與美好之地。當我轉身離去時已不再是那個富于春秋的“溪”了。現在的我是更加沉穩而堅韌的——“河”。
我日夜不歇的奔騰著，周圍的景物快速的流逝與變化著。綠色漸退，灰意漸濃。我進入了一座鋼鐵森林。它帶給了我許多驚喜與新奇但更多的卻是災難。我被那些可惡的人類當成垃圾桶，他們將污穢源源不斷的帶給我，我已不再清澈、快樂。我渾身散發著令自己也要作嘔的惡臭，我痛苦的閉上了晦暗的眸子，這個世界在我看來變的和開始一樣——暗無天日、充滿死寂。
此后的很長一段時間里，我都在漫無目的、渾渾噩噩的前進。我現在只能祈禱：希望時光能沖淡一切吧！就這樣，我昏睡過去……
本能的驅使下我依在向前，一直流啊，流……
當我再次醒來時，我發現我竟同往常一樣清純、富有生機。我不禁激動得“手舞足蹈”。好一會我才冷靜下來，我環顧四周：沒有樹，沒有人，也沒有噩夢般的鋼鐵森林，有的只是那一望無際的蔚藍。
我驀然間明白了什么，隨即淡淡一笑——我不需要再前進了，我終歸走到了路的盡頭，我完成了使命也找到了屬于自己的歸宿。
至此，我明白自己想要的是自由……
渴望自由作文10
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年······”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著哼唱起來。趁著媽媽不在，我偷閑片刻，在房間里踱來踱去，不經意間瞥見了擺放在書柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的灰塵。
“你又走神了！趕快做完作業，待會還要做一張試卷”媽媽不知什么時候走了進來。
唉！一波還未平息，一波又來侵襲真是“壓力山大”。現在的孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學、寫作業、睡覺。一點玩、自由的時間都沒有。小學生忙著小升初，初中生忙著中考，高中生忙著高考，大學生忙著考研·······“只學習，不玩耍，聰明杰克也變傻”這是一句英國諺語。整天把小孩子關在房間里猛做作業、習題很好嗎？讓小孩子超前學那么多知識很好么？這種拔苗助長的`方式，很可能還會讓孩子產生逆反心理，喪失學習的興趣。
正如教育學家盧梭所說：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會造就一些早熟的果實，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。
回想起小時候的生活，那個真是自由自在、無憂無慮。赤著腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽光照在自己身上；在樹蔭下打著盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風的吹拂下，放著五彩斑斕的風箏；舉著竹枝，在空中揮舞，看著蜻蜓一個接著一個掉下來·······讀著作業本里的一首海子的詩，《面朝大海，春暖花開》。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。不像我，整天在“作業山”里走來走去。
我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥兒，只能在籠子里向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團團拉磨。
我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的人渴望聽到這個世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年······”這陣陣音樂又從耳機里飛出，縈繞在我的耳畔。我望著窗外，小鳥在樹枝間輕快地跳著，發出快活的啼鳴。我陷入了沉思。
“快做作業！別發呆了！”媽媽的聲音又響了起來······
渴望自由作文11
我是一只被鐵籠囚禁著的豹子，我渴望自由。
灰暗的柵欄后，閃著一雙充滿狂熱的眼睛，在這黑暗的地獄中如一團跳動的火苗，令這罪惡之地中的惡魔們從不敢輕易靠近，仿佛被一股不同于邪惡、絕望的力量所驅逐開了。那些與我一樣來自自由土地的同伴們早已被烙上了這些特點，成為了一具具行尸走肉，每天只會咀嚼雙足的惡魔使者所施舍的一塊塊新鮮又帶血的肉。仿佛只有我心中仍燃著一股希望之火，渴望著逃離這個如強酸一般慢慢腐蝕心靈的地獄。
望著有碗口般粗大的鐵欄桿，外面人來人往的路上，不時有游人停下腳步觀望。從我條條分明的花紋中，從滿口的.鋼牙中，從日漸黯淡的神色之中，仍能依稀分辨出曾經的無限風光。鐵籠外代表著自由一草一木，一花一樹仍與以前一樣在微風之中搖曳著，如滾燙的鮮血一般對我散發出不可抗拒的誘惑。
額上的血痕不時的隱隱作痛，那是每天無數次的向往自由，企圖沖出禁錮，回歸山林時鐵欄造成的創傷。籠外的樹葉沙沙作響，點燃了我禁錮已久的野性。我嗥叫一聲，奮力沖向那鐵欄，直到劇痛才將我喚醒——那魔鬼一般的冰冷枷鎖是無法穿越的。每天上千遍的回想山林，回想自由的味道。堅定的信念，沒有被寒冷、孤獨所吞噬，反而讓內心的火種——向往自由的火種，越燒越旺。我盼著代表著自由的一切——呼嘯的風、搖曳的葉，甚至是那只會賣弄歌喉與身姿的飛鳥。我渴望著蹦跳，渴望著奔跑，渴望著與獵物競速時的風馳電掣。被鋒利的樹枝割破面頰，被尖銳的石頭刺入腳趾，享受著捕獵成功時的喜悅，而將饑餓的感受拋之腦后。
如今，不愁饑餓，但再也不用奔跑，關節生銹，肌肉退化。自由時健壯的四肢，也掛上了層層贅肉。除了那閃爍著野性的眼睛，其他都再也看不出往日的雄風。回想著生命中第一次的生死競速，那把獵物踩在腳底，向著天空長嘯一聲時的激動，啜飲著鮮甜的鮮血時的快感，都讓我深深的沉浸其中，心也不再被鐵欄所禁錮。
我渴望著居無定所的生活，懷念著時常被饑餓所困擾的感覺，甚至想再感受一下被那些籠外樹上只會俯首弄姿，賣弄自己毛茸茸的大尾巴就可以得到許多來自于討厭人類的食物的松鼠的冷嘲熱諷。微風吹過，落下的葉伴隨著沙沙聲，總能勾起最深的記憶。
夜里，偶然醒來，鐵欄在黑夜的掩護下，如地獄中的魔鬼般，將自己最兇殘的一面隱藏起來。我以為自己回歸了山林，興奮地嗥叫一聲，便向前沖去。當額上一陣劇痛傳來，才想起了鐵欄的禁錮。
望著深夜中的點點繁星，微風拂過面頰，一絲冰涼流入頰上皮毛。我蜷伏在冰冷的土地上，竭力與自然融為一體。最后看了一眼夜空，便帶著冰冷的心，沉沉的睡去了。
渴望自由作文12
我是一只小鳥，是一直沒有自由的小鳥，每天只能不斷的學習唱歌和跳舞，沒有自由。小時候我還是一直自由自在，無憂無慮的小鳥，每天都能在湛藍的天空上翱翔，但是，自從我被獵人捕抓后，自由，那就是癡人說夢了。
后來，我被獵人賣到了寵物店，在那里，我只能不斷的學習唱歌跳舞，因為我們只能不斷地學習，才能被人類看上，把我從“地獄”里救出來，得到好的照顧。
有一天，一個小男孩來到了寵物店里，買下了我和我的幾個小伙伴，把我們帶到了小男孩的家里，在小男孩的家里，我們得到了很好的照顧。每天都有精美的鳥食，而且小男孩還每天幫我們洗澡，幫我們打掃糞便，在那里的生活簡直是天堂啊！可是，在那里還是沒有自由，因此我們總是悶悶不樂的，小男孩似乎看出了我們的不高興。知道我們渴望的是自由。所以，他們把我們帶到了一個樹林里，把我們從籠子里面放了出來，然后說：“ 我知道你們渴望的是自由，但我尊重你們的意見，所以，我把你放到樹林里，讓你們自己生活。記住，你們一定要小心獵人，不要再被抓住了。”
那時，我非常感謝小男孩的愛心，但是我剛想飛起來的時候，突然發現我的翅膀居然飛不了了。原來，因為我在籠子里呆了太長時間，翅膀已經退化了，現在，我什么都不會，只會唱歌跳舞，但是，這些對于我們有什么用呢！我看了看我的幾個伙伴，他們都和我一樣，翅膀都已經退化了，再也飛不起來了，我們很傷心，但是傷心也不能讓我們飛翔。我們只好一蹦一蹦的`走向樹林里。
因為我們的翅膀已經退化了，不能再飛了，而且我們在小男孩家里面呆了太長時間，每天只是吃吃喝喝的，我們都忘記了找食物吃。就算有時候找到了一點食物，但是看到他們的樣子，就吃不下去了，因為我們已經吃光了精美的鳥食，就這樣，我的幾個伙伴一個接一個的從我身邊離開了。
我也餓的走不了路了。在死亡的陰影下，我突然發現。如果我們現在沒有人類的照顧，我們只能面對死亡的威脅，因為我們已經失去了我們已經失去了生存的能力。這些都是因為人類的對我們的寵愛。令我們失去了生存的能力，不能獨自一個人面對生活。我想明白了這點，我譏諷地笑了笑。人類，還不是這樣子照顧自己的孩子的，人類永遠想不到，因為自己這樣子的寵愛孩子，把孩子當成家里的小皇帝，這樣不僅會害害了自己的孩子也會害了自己。讓他永遠都不能獨自的面對社會面對生活。
渴望自由作文13
前路是哪方
誰伴我闖蕩
前路沒有指引
若我走上又是窄巷
孤燈下，影子逐漸拉長。飛蛾，吻著熾熱的光，撞來撞去——想擁有卻總是受傷。
萬籟俱靜。獨自一人，蕭殘的公園，一圈，一圈，又一圈……
孤單？不，有清風明月相伴。雖風寒而月殘。
累了，疲了。
順手牽過一把野草，松開手后，地上草芥一片狼籍。
俯瞰腳邊可憐的斷草，呵呵地傻笑。一股熱乎乎的液體模糊了視線。
暫時的逆境，會讓它變的'更頑強，總有一天會更茂盛。
心中一股沖勁勇闖
拋開那現實沒有顧慮
仿佛身邊擁有一切
看似與別人筑起隔膜
不必顧慮壓在身上的。
心中創傷，何日抹平？
孤單凍成的傷，郁抑凝成的瘡。黑暗處隱隱作痛。
現實，沒有想象得那么灑脫放縱。
被太多敵意的眼光所刺痛，無情的黑暗遮住了碧空，找不到往日的笑臉。
懷念以前那些無憂無慮的日子，不在乎一切，不關心一切，有時也會有一點小小的惦記。天空藍得發亮。一切都是那么愜意，那么符合我的意念。
不懂得珍惜。失去了，永遠也找不回來了。
以往爽朗的笑聲，純潔的日子，天真的日子，開心的日子，過去的日子……隨風而逝，不見了蹤影。
后來，為什么只會越來越墮落，永遠不懂得滿足。
直到有一天，頹到一無所有的地步，才能學會認真過每一秒嗎？
每次回憶起那些日子，笑容掛在臉上，痛在心頭，卻不懂反思。后悔沒用。好虛偽，無奈，這就是成長？還不如說是心理的考驗。
怕再次孤獨
獨我唱歌
誰作附和
實際是自閉，實際是無奈，實際是厭惡，實際是憎恨……
雨，滴到了臉上，分不清雨點淚痕。
人生殘酷，不能用單純天真來應對。
猛然醒來，發現自己很受傷。尋夢像撲火，結局會怎樣？
笑容面對？冷眼相對？
或是渺茫，躲避現實，退縮、隱藏著過一生？
眼前薄霧消散，高山再遮望眼。
沖破自然，卻見嫉妒，爭斗……骯臟的氣味充斥了地球。
陶淵明看盡了世間的黑暗，傲居青山，揮弄扁舟。
只有頑強
明日路縱會更彷徨
疲倦慣了再沒感覺
別再可惜計較什么
始終上路過
各有各的理想和目的。誰人定我去或留？
沒什么好怕的。哪怕失敗，也不會放棄。
不在乎暫時的困難與挫折。
不在乎冷嘲，不在乎唏噓。
不能退縮，不再猶豫。
沖開一切障礙，哪怕像曹操那般奸詐，也不能屈服于罪惡。
哪怕再多暴風驟雨，心不會死！
理想無邊，力量無限！
就算淚光滿面，也不會在意；就算渾身是傷，也不會退縮。
人生屬于我自己，何必在意別人的冷眼？
今日，燃起斗志。明日，挑戰人生。
仍然自由自我，永遠高唱我歌，走遍千里！
渴望自由作文14
墻上的鬧鐘，“滴滴答答”地走著，坐在桌子前的我，面前是一堆亂七八糟、上面寫著討厭題目的測試卷。左邊是語文、數學參考書，右邊則坐著我那“恐怖”的老媽。“快!單詞背完!課文讀完!鋼筆字練完!詞語抄完!句子默完!參考書看完！?…”我就埋在書堆里，聽著老媽的命令，筆尖寫在紙上，發出令人煩躁惡心的“嚓嚓”聲。
一分鐘勉強過去了……十分鐘勉強過去了?????一小時勉勉強強過去了……兩小時勉勉強強過去了。面對漸漸減少的書堆，我長吁一口氣:“作業總算做完了。”一轉頭，老媽已經去做飯了，“噼里啪啦!”輪到我出手了!只見我兩腳一踏，使出“多重影分身”，一下子閃到書房，并關上房門，然后一屁股坐到椅子上，打開主機。“嘿嘿……做了這么多作業，終于可以輕松了!”可是等了好久，也沒見“windowsXP”跳出來，咦?怎么回事?我彎下腰去看，冷不防看到了一雙很眼熟的拖鞋——哇!老媽!她怎么進來的?難不成她會“遁地術”?“你來干什么啊?”老媽笑嘻嘻地看著我。“呃……啊!我在找書。”我在書架上隨便拿了一本書，就用“輕功水上漂”的絕招溜回自己房間，并拉著嗓子大聲讀著課文。直到外面平靜下來，我才安了心。
“嚇死我了!”我驚魂未定。哼，走著瞧!我等。外面又響起“僻里啪啦”的聲音，我想時機又來了!于是我使出“潛術”，一下子“飛”到陽臺，拿起籃球，“三十六計走為上計!”我躡手躡腳地走到大門前。咦，門自動開了?啊，老媽又神不知鬼不覺地出現在我面前了!“你又要干嗎啊?”媽媽問，目不轉睛地盯著我屁股后面的籃球。“呢……我……這個嘛……”我吞吞吐吐，不知如何回答。老媽眼中閃出一絲讓人不寒而果的`目光。“你要打球?”老媽把我一把“揪”起，扔進房間，并鎖上房門。外面傳來了怒吼:“把老舍散文給我拿出來背，等會兒默寫!”
剎那間，我變成了一個石頭人。
為什么?
為什么?
我趴在窗前，小鳥卿卿喳喳地叫著，它們是那樣輕松自在，我卻被軟禁在屋子里。唉，我多么渴望自由啊!我不要當籠子里的小鳥，不要當拴著鐵鏈的小狗，我不要當……我要當一個輕松自在、活潑可愛的男孩兒。啊—我要自由!
沒有作業、沒有老師、沒有父母!啊—我要自由!
外面又傳來了大叫:“胡思亂想什么?繼續給我背書、聽寫!”
渴望自由作文15
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”這是匈牙利十人彼得斐的詩句。
可見自由是多么寶貴。
鳥兒渴望著自由，于是便有了鷹擊長空的瀟灑
魚兒渴望著自由，于是便有了魚翔淺底的輕松。
百獸之王渴望自由，于是便有了虎嘯山林雄威。
然而，籠中鳥，缸中魚，園中虎，它們的的痛苦誰知？
伊朗連體“姐妹花”拉丹和拉雷她們最知。
20xx年7月6日10點，伊朗連體“姐妹花”拉丹和拉雷被推進了手術室進行分顱手術。7月8日下午，當伊朗國家電視臺播出了伊朗連體“姐妹花”拉丹和拉雷死訊的時候，許多伊朗人都震驚落淚，為之惋惜。
可是，這對伊朗連體“姐妹花”進手術室之前，是冒著生命危險而去的，雖然手術的成功率只有百分之五十，她們依舊選擇了50%成功的可能而走進手術室的。她們已經受夠了“形影不離”的痛苦，他們渴望著過正常人的生活。她們選擇了寧愿死也要“分開”。
記得還有一個故事：一位億萬富翁銀行家，和一位職員大賭1000萬。讓他也成為千萬富翁，條件是要關在一個只有十平方米的房間內30年，不能出門半步，在房間內滿足他正常的一切生活所需。有的是好吃好喝，并且可以曬太陽，可以看書，可以寫作，可以彈琴等。但房間里沒有電腦、電視、電話等一切可以和外間交流的東西。
頭兩年，他愁盼著早日出去。
后兩年，他學琴、讀報，脾氣暴躁的像一頭獅子。
后兩年，讀哲學、宗教，人較為安穩平靜。
在后幾年，他讀名人傳和許多書籍，可是他已經再也無法忍受失去自由的痛苦。
最后，他還是跳窗而出，出來的第一句話是：自由比金錢更可貴。失去自由比死還難受。是的，有千萬富翁之名，而無千萬富翁之自由，那連一個正常的人都不如。甚至連乞丐也不如。
對于我們學生來說，兩點一線的'生活，實在是太單調；整天困在暮氣沉沉教材中，實在叫人憋氣。雖然我知道：吃的苦中苦方為人上人。但是，我的心依舊渴望著藍天、白云、青山、綠水、清新的空氣………甚至喧囂的鬧市。
著名的教育學家陶行之有句名言：解放學生的頭腦，讓學生自由地想，解放學生的眼睛，讓學生自由地看，解放學生的雙手，讓學生自由地干；解放學生的嘴，讓學生自由地談；解放學生的閱讀空間，讓學生能接觸自然、社會、人生；解放學生的時間，讓學生能學自己想學的東西。
說得多好，我期盼著素質教育有名也實質之內容來到我們中間。
救救也即將跳窗而出的孩子們，放飛他們的心靈，減輕他們的學習負擔。讓他們在輕松自由的氛圍中，在道德和紀律的約束下，自由的在書海中飛翔，她們會回報給你們瀟灑、輕松、雄威和最璀璨的微笑。
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