自由的作文

時間：2022-11-01 11:15:32 自由我要投稿

【實用】自由的作文合集七篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的自由的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】自由的作文合集七篇

自由的作文篇1

　　麻雀是一種可愛的鳥兒，雖然它們長得不是十分美麗，但我還是很喜歡它們的。由于我對它們不太了解，總認為它們和其他鳥兒一樣可以家養，但有一次發生的事使我改變了這一看法。

　　記得在小學四年級暑假，我去找同學玩，剛一出門，就發現路旁有一只小麻雀。我躡手躡腳地走過去，麻雀一轉身，本以為它要飛走，可它卻沒有，只是用一種驚恐的目光看著我。好奇怪，我走過去，把它拿起來一看，原來是翅膀受傷了，飛不起來了。麻雀在我手中痛苦地叫喚著，翅膀亂撲，竭力地要從我手中逃走。我不管這些，把它拿回家，讓姥姥幫忙看看。姥姥一看這只麻雀受傷了，忙給它包扎、喂食，邊照顧還邊說：“一定是被哪個小孩的彈弓打傷的！”在我們全家人的精心照顧下，過了幾天，這只麻雀傷好了，又可以飛了。

　　媽媽叫我把它放了，我不；姥姥勸我把它放生，我也不。這幾天，我對這只麻雀已經有了很深的感情，怎么舍得把它放了呢？我找來一個籠子，把它關在里面，給它水，喂它食，甚至上網查閱麻雀愛吃什么�？墒�，它卻不像前幾天那樣領情了，不吃不喝的。媽媽說：“麻雀這是想家了，還是把它放了吧�！笨晌揖筒弧Ｕl知過了兩天，這只麻雀竟然在籠子里亂撞。我怕它受傷，趕緊把它放了出來，可它卻一頭沖向玻璃——它可能以為從那里可以飛出去，沒想到一下子撞死了。后來，這只麻雀被姥姥埋了起來。

　　很久以來我都不明白，我喂它好吃的，它為什么不吃？它為什么在籠子里亂撞？它為什么一定要出去？現在我終于明白了，麻雀是向往自由的，窗外那湛藍湛藍的天空才是它真正的家園。

自由的作文篇2

　　又是春天了，我忽然想起了我那塊“自由地”現在不知道怎樣了，就趁著今天的好天氣，要求爸爸媽媽一起去我的“自由地”看一看。

　　到了萬畝畈，我迫不及待地跑下了車奔到田邊，哇！一片“黃花綠草”映入眼簾，一陣風吹過，一球一球的花隨風舞動。走近一看，原來看到的“黃花”是青菜花，“綠草”是青菜蕻。我心里想：今天肯定可以大豐收了吧！這時，爸爸媽媽拿著袋子和小鐮刀過來了。怎樣小的小鐮刀呢？用我的手一把抓住刀柄剛合適，再也沒有辦法容下更大的手。而且刀片也很小，只有我的食指那么寬，那么長。我馬上躍躍欲試，剛拿起小鐮刀想去割菜蕻的時候，媽媽猜出了我的心思，就說：“你先看看管理員伯伯怎樣割的你再動手�！蔽抑缓猛Ｏ聛�，看到管理員伯伯用一只手拿住菜蕻，另外一只手拿小鐮刀在根部一割，一根菜蕻就到手了。我按照這種方法“唰唰”兩下，就割了一根，在不知不覺中我就割了好幾袋。

　　回到家，奶奶見我們拿來這么多的菜蕻，就給我們燒了一大碗，我吃著自己割來的菜蕻心里別提有多美了。

自由的作文篇3

　　望著窗外那自由飛翔的小鳥，我潸然淚下。看著桌上那似乎永遠也寫不完的作業，我哭了。人人都有追去自由的權利，可我的自由在那里在哪里呀……

　　我是班里的學習委員，按理說學習應該不錯，可在媽媽的眼里，我的成績總是不完美的。每天，我除了要做老師布置的作業外，還要做完媽媽買的練習題，那似乎永遠做不完的作業像一座小山一樣壓得我喘不過氣來。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一會兒。

　　每次回家，都沉了一種壓抑。每當我聽到同學們說回家真好時，我的心都快要歲了。的確，家是溫馨的，回家確實好，可我這個冷漠的家，對我來說是可怕的，以前我最怕黑夜，現在我最怕回家。

　　每天，我像一個被關在籠子里的小鳥，失去了自由，我多想得......

自由的作文篇4

　　現實的空間總是有限。我便總是奢望著在文字之間，讓靈魂去流浪。

　　我循著大漠孤音，領略了余秋雨筆下那巨人成了侏儒，侏儒也成了巨人的陽關雪，又乘著飄飛在黃土塬上的.高歌，回味著史鐵生夢中遙遠的清平灣。我的耳邊忽然響起鋼琴奏出的華爾茲舞曲，它來自于馬爾克斯的靈魂歸宿，是那被一陣颶風卷走了百年孤獨的馬孔多。千萬個聲音同時在天際炸開，千萬個世界霎時間向我奔來，夢幻般的旅程接踵而至。我合上書本，細細回味一番，始悟生命之樂、人生之幸，豈復有讀書之大哉！

　　閱讀之幸福，始于流浪文字之間，閱盡人間百態。昔者，曹雪芹十年刪改，筆墨之間寫盡人生百味，世態炎涼，千紅一窟、萬艷同杯豈不叫人扼腕嘆息？偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂豈不讓人拍案叫絕？食盡鳥投林，落得個白茫茫大地真干凈豈不使人寒心戰栗，感慨萬千？一本《石頭記》，可謂字字珠璣，句句肯綮，細嚼慢品，此妙何及？世間擅于遣詞造句之才人不勝枚舉，而工于駕馭故事、排布情節者也不乏其人。何以曹公嘔心瀝血譜成的一曲紅樓成了千古絕唱？我以為，文字之妙，容不得空泛的浮華之音，容不得玩弄人心的矯揉造作之態。唯其以如履薄冰、如臨深淵的創作心懷，以衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的奉獻精神，兼以剖開血肉，見其精魂之意志而寫成的文字，才能稱其為妙，也只有這樣的作品，才能給讀者帶來美的體驗、收獲的快感以及幸福的洗禮。

　　閱讀之幸福，成于在靈魂流浪的旅行中，且行且思，不斷發現更為真實的世界，更為真實的自己。前文所述乃是作家單方面的努力成果，它們都或明或暗蘊藏在文字中。俄國作家果戈理有言：藝術家的一切自由和輕快的東西，都是用極大的壓迫而得到的，也就是偉大的努力的結果。而作為受體，讀者就是這個成果的見證者與檢驗者。如果作品展現出來的是黑暗與痛苦，讀者就要幫助作者尋找光明，共同期盼著希望之曙光；而如果作品展現出來的是自由與輕快，讀者就要看到作者內心深處的壓迫與抑郁，撫慰那顆晦暗的星辰。在這個美好的過程中，閱讀之人拯救了作者，更度化了自我，這是以一顆最真摯的心靈去追求真之更真。

　　比如在余華的《活著》中，福貴的一生如一幅泛黃枯朽的畫卷，在我眼前鋪開。福貴的兒子抽血過度而死，我哭得不能自已。當他的外孫吃豆噎死時，我甚至覺得胸口悶著一口惡氣，難以呼吸。我逐漸明白：最遠的遠方，是活著；最近的眼前，亦是活著。無論有多少痛苦需要承受，無論孤獨與厄運怎樣腐蝕人的心靈，活著，如同一盞暗淡卻永不熄滅的長明燈，讓人心安。我在余華的文字中領悟了，成長了，我自己的心靈接住了余華拋下的碎片。

　　有一種解釋是，人生的幸福與充實，來源于內心的豐富與寬廣，來源于靈魂的開闊與自由。閱讀，應該是幸福最可靠的來源之一。你只需要尋著一個靜謐的午后，雙手摩娑著書頁的紋理，便會走進一個全新的世界。去流浪，去發現，去追尋，從此刻開始，做一個幸福的人。

自由的作文篇5

　　給我一雙翅膀，讓我自由的飛翔，用我的翅膀去迎擊人生的風浪，去舞動人生的精彩瞬間，去探求我的人生旅程。

　　給我自由飛翔的空間，是擺脫軟弱枷鎖的釋放，父母給了我們太多的愛，我們應該去感恩他們。但有時過分的溺愛就會讓我們變得畏縮，變得不堪一擊。小小的年齡就能上大學，可以說是一奇跡。小小年紀就取得了輝煌的成就�？涩F實中的他卻是一個無法自立的人。父母只看重了他的天分，忽視了教給他生活的本領。忽視了讓他自立、自強的本領。飯來張口，衣來伸手的他，最終因無法在大學自立的生活而被辭退。這樣的悲劇源于父母，父母折斷了孩子面對一切的堅強翅膀。讓他們在赤祼祼的生活面前，變得不堪一擊。

　　給我自由飛翔的空間，是擺脫束縛的爭取。90后的我們被喻為“溫室的花朵”，經不住大風大浪，經不起風雨的洗禮。我們一生下來，好像我們的人生旅程已經被安排好。要做的只是沿著預定的軌跡前進。聽從父母的安排好像是我們的職責。像士兵一樣以“服從命令為天職”。在這樣的環境下，我們迷失了自我，不知反抗，不知創新。我們的翅膀好像無形中退化了，不知揮動翅膀迎擊人生的風浪，不知如何去爭取屬于自己的天空。為了我們的堅強，為了我們的未來，為了我們展翅高飛的夢。學會沖破束縛，學會爭取自己的生活空間，不要生活在父母的雙臂下，不要生活在屋檐下。勇敢的到生活中去體驗人生精彩每一瞬間，像海燕一樣讓暴風雨來的更猛烈些吧！

　　給我自由飛翔的空間，是面對風雨人生，仍能沖破云霄大喊一聲我能行的氣魄。像霍金一樣，像海倫一樣在風雨中磨煉自我，在砥礪中走向成功。面對挫折，失敗仍能笑看人生跌宕起伏，仍能高昂我們的頭繼續向前。奏響一曲曲美妙的人生樂章。

　　給我自由飛翔的空間，是勇敢挑戰自我的嘗試。有時我們會不相信自己，不敢前進，徘徊在人生的路口。生活中我們應該相信自己，相信自己可以戰勝一切。勇于挑戰自己，在自己自由飛翔的空間開啟新的人生歷程。

　　給我自由飛翔的空間，讓我自由的飛翔，讓我去描繪屬于我的人生色彩，感受別樣人生的精彩每一瞬。