【實用】自由作文31篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的自由作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
魚說：自由自在，遨游水底，即為價值所在。鷹說：展翅高翔，與天同高，即為價值所在。佛說：掃凈心室，隱忍寬容，即為價值所在。而我說：獻出芬芳，才智，實為價值所在!固然，自由自在的是有價值的，然而，高呼“在烈火和熱血中永生”的葉挺，雖身陷牢獄，喪失自由，卻閃爍光芒!
登臨人生顛峰的是有價值的，但誰又能否認三尺講臺上默默耕耘的園丁們價值永存呢?急游于古今史河，穿梭于社會，我仔細搜尋，終于，我揭開了價值的神秘面紗：獻出芬芳，收獲價值!贏雪一段香的梅花是有價值的，寂寥天宇之中，它為人間奉獻清香撲鼻;枝枝頂立的竹是有價值的。
百花取寵之際，它為志士崢崢氣節;幽香撲鼻的菊是有價值的，花萎蟲匿之時，它為人類獻上淡雅閑逸……是的，梅花枯萎、綠竹倒地、菊花掩去容顏，仍然價值永住，在人世間，將的至美、至純無私奉獻。的生既了，更幫助了別人。
寂廖北海之畔，蘇武在靜靜地獨自牧羊。他以天地為家，以羊為伴，將的赤誠毫無保留地獻大漢的子民，獻他所眷戀的大漢山河。風頭浪尖之中，鄭和勇敢地乘風破浪;茫茫大海之中，鄭和雙眼堅定地注視前方。他將的赤誠熱情虔誠地獻祖國母親;將的勇敢、睿智無私地獻充滿誘惑的海洋。槍林彈雨之中，張自忠在中彈倒下的一瞬依然大呼“殺敵報國”。
他將的勇猛、忠誠真誠地獻給滿面瘡痍的華夏大地。……翻開泛黃的歷史，的名字在浩浩湯湯的史河中熠熠生輝：蘇武在奉獻中，在那脫了毛的漢節中，了忠臣的價值;鄭和在中，在那溝通亞非的水上大動脈中，升華了航海先驅的價值;張自忠也在獻身中，在至死報國的氣節中，塑造了軍人楷模的價值。，在古今的交匯路口，我徹悟：獻出芬芳，收獲價值。
我滿懷信心地踏上了當代社會，然而在物質充盈的，的一幕幕卻令我瞠目結舌：身陷泥淖中的汽車在路人視而的眼神中久久“趴”地;工廠待修理的機器在工“事不關己，高高掛起”的心理下徹底“退休”;流浪乞討人員在無情川行流前默默忍受饑寒折磨……
社會上的黑暗面與欣欣向榮的社會是那樣得不。，我為那被人拋至腦后的奉獻精神痛心，但我未嘗泯滅希望，我振臂高呼：芬芳，收獲價值!順著古往今來的奉獻之士開辟的道路義無返顧地走下去。
自由作文 篇2
自由是什么，我不是很清楚。
我只知道當天空的小鳥飛翔時我渴望像它一樣飛翔在藍天之下;當花朵在天地間汲取著天地的精華，而開出鮮麗的花朵時，我希望與它一樣在天地間站立;自由是我的夢。
當天黑的時候，在天地間不是我一個人，與我在一起的是我的好友，我的家人，這時候我突然在想，自由好嗎?當天黑的時候，只有自己一個人，孤寂，無聊，在這個時候我會還做什么，天地間，自由了，卻是孤單了;自由夢好嗎?
我的自由夢是怎樣的呢?在我的自由夢里，不是我一個人，有和我相同的渴望自由的人，我們可以在一起，互相幫助，在我們的那個夢里，沒有陰謀，沒有限制，沒有金錢的拘束，沒有利益的困擾，在我們的那個夢里，只有自由，這樣多好啊!
呵，我的夢，自由夢!
自由作文 篇3
努力，不是一種能力，而是每個人都可以選擇的自由意志，他無關出身高低，一部分強度多寡，只要你選擇了他，他就會是你人生路上最永久的底色。——題記
凌晨三點，可能有的同學才剛剛爬起，卸下學習了一天的疲憊早餐店的老板開著燈，開啟了一天的勞作。大數據的剪輯中，無論是起的早，晚的睡的學生們還是活悅二十四小時書店，忙碌的人群中，總有想把子女帶出大山的父母，也有堅持在書桌前小小的背影。
如果你現在要問我為什么要努力，我會說取得成績，獲得幸福從來沒有捷徑可以走，努力是中國人的生命常態，也是會讓你越來越出色的寶貴經驗。我會說這個世界運作方式會有完美，和小說里寫的完全不同，世界從來不會對弱者溫柔相待。反而越是優秀的人，越能在高處看到更廣闊的世界。
只是與時代的洪流之中，你會發現有些人已經憑借著自己的努力成為了世界能源，而有些人，他們即使成名成功，也依然走在追求更高目標的道路上。
在世界音樂壇風生水起的鋼琴家朗朗，每天堅持練琴六個小時，即使手指受傷也不曾放棄，驗證了托爾斯泰的那句話，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
古代的哲人在1000年前就把努力的秘訣告訴我們，我們只有憑借超人的毅力，才有機會一窺著世間最瑰麗的景色。如果你的人生起點不高，因為她抱怨出身卻不多，邁出幾步，過多試幾下，不努力一點點，又怎能看到最美麗的風景呢？
努力一個老掉牙嚼爛的詞，但是就是這么簡單的兩個字，卻被給予人美好的人生希望，對于不同身份和年齡段的人來說，努力的含義和價值是一樣的嗎？但是如何看待努力這件小事兒呢？
當我們正值青春年華的時候，父母早已告別青春，慢慢變老。
既然我們沒有見證過父母的青春，沒有參與過他們的過去，那么未來的日子里，我們要好好的照顧父母，讓他們的每一天都過的美好，幸福快樂。為了總是在生活上給我們支持的父母，我要努力。
最后，我想說:努力，不是一種能力，而是每個人都可以選擇的自由意志，他無關出身高低，一部分強度多寡，只要你選擇了他，他就會是你人生路上最永久的底色！
我努力，故我在！
自由作文 篇4
暑假的一天，我在家里觀察自己養的小魚。這些小魚真可愛，五彩斑斕，色彩明麗。我非常喜歡這幾條小魚，當它們為寶貝。
可是有一天，我突然發現小魚兒可以自由上下沉浮。我很疑惑：小魚為什么可以自由沉浮呢？
帶著這個問題，我跑到媽媽跟前，問道：“媽媽，魚兒為什么可以自由沉浮呢？”“這個我不清楚，你去問問爸爸。”媽媽回答我說。我又去問了一下爸爸：“爸爸，你知道魚兒為什么可以自由沉浮嗎？”爸爸說：“我不知道呀，你還是自己去尋找答案吧！”
于是，我靈機一動，來到廚房做“實驗”：用刀把爸爸買的魚肚子給切開。這時，我發現了魚肚子里有許多內臟，而且還有一個白色的“小氣球”，捏了捏，那個“小氣球”居然還一鼓一鼓的。會不會魚的沉浮與這個東西有關系呢？我不禁想到。
強烈的好奇心驅使著我弄清這個問題的答案。我去網上查了一下，終于找到了答案：原來，這個白色的“小氣球”是魚鰾，魚兒就是依靠魚鰾來控制自身沉浮的。當魚兒吸進空氣的時候，就會使魚鰾內充滿氣，魚的身體就會隨著膨脹起來。這樣，魚的體積變大，它在水中受到的浮力就會增大，所以魚就能從水里浮起來；相反，當魚兒呼出氣的時候，則會很快沉入水中。
我發現了這個秘密后，心里比吃了蜜還甜。我想：以后只要我在生活中多留心觀察，一定還可以發現更多的自然秘密。
自由作文 篇5
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候，爸爸就會說現在多跳跳吧，等長大就不會再像現在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的以后不能是和小鳥一樣嗎。
籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準備救它出去呢!我覺得關在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們人類失去自由會很不快樂一樣!
所以我們人類應該把這只小鳥放回到大自然當中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們人類的好朋友，所以我們以后可要保護小鳥，不要讓它們被關在籠子里而失去自由!
自由作文 篇6
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。雄鷹渴望廣闊的藍天，馬兒渴望無際的草原——憑我去飛翔，去奔馳——我要追求自由，我要為自己減刑。
人類有兩種監獄，一種是無形的，另一種是有形的。所謂有形是指困住犯罪分子的牢獄，而無形是在心理上建成的牢獄。
有這樣一個事例：兩個犯罪分子同時入獄，開始時兩人都不適應。但經過時間的磨練，其中的一個人平復了自己的心情，安心的學起了知識，他只覺的時間過的快。同時他也后悔當初沒有認真學習。他想等他出去以后一定會重新做人——這冰冷的牢獄雖然困住了他的人，但卻困不住他顆火熱的心。因為他要為自己減刑，要追求自由。而另一個人則因為不適應，整天埋怨，看表，只覺的時間太長，上蒼對自己不公平——這牢獄困住了他的人，同時也困住了他那顆冰冷的心。
人類的智慧，可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監獄在奔走。老友長談，苦嘆一生，依稀有鋃鐺之音在嘆息中盤旋。
人生不能怨天尤人，畫地為牢，而應以樂觀的精神開闊的胸襟，面對一切坎坷。只有這樣，才能獲得自己解放，尋找自由。
自由作文 篇7
大家是如何理解自由這一說辭的？其實大多數人眼里的自由可能就是無憂無慮，沒有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰的眼里，自由都是另外一種解釋，讓我們正確的理解自由，再去擁有自由。
那年的風很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個邊界。如果你無知的去觸犯了這邊界的話，那么你將面對的是法律的制裁，不會因為你的無知而讓你不去面對法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個人認為，自由有時有邊界，有時沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認為這有可能就是無憂無慮，無人管束自由有的時候是這樣有的時候也不是這樣，所以面對自由時我們加上更多的是客觀和自己的理解。
我相信在我們的生活當中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認為當我們在追求自由的時候，一定要明白自由的真實意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學們，讓我們在擁有自由的時候也去理解自由！
自由作文 篇8
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的遊玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。
自由!這兩個字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊：“你們這些孩子太幸福了，我們那年頭，只求個三餐溫飽，哪像你們現在，什么都講名牌。”這些話固然有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮，現在的我們猶如一只只被關在籠中的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機會。就如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”我知所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。
我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通電話，這會使我和同學知間的友誼消失，更使我沒了好同半。我覺得沒有自由，就象坐“監獄”好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。這也會使我的性格轉變。這讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。
自由作文 篇9
《時代廣場的蟋蟀》這本書我原先讀過一次，現在重溫這本書，感觸很多。
這本書主要描寫了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間發生的不尋常的友誼故事。蟋蟀柴斯特生活在鄉下的草場，卻因貪吃，陰差陽錯來到了時代廣場的地鐵站，幸運地遇到了聰明而又略帶市儈的老鼠塔克、忠誠的亨利貓以及愛它的主人——瑪利歐。它以它的音樂天賦，成為了震驚整個紐約的演奏家，并且回報了朋友的友情，也幫助主人一家擺脫了困境。但是，功成名就的它卻高興不起來，時常思念鄉下自由自在的生活，最后在朋友們的理解和幫助下，終于回到了自己的故鄉。
我非常喜歡這個故事，也喜歡永不畏懼的塔克、亨利和會演奏曲子的柴斯特。但是，我更喜歡這本書后半段，出了名的柴斯特為了尋找原先的那份自由，而毅然放棄了功利，這才是這本書的精華所在。
這篇文章多次描寫了它想要自由而為此付出了很大的代價，拋棄了給它帶來名利的榮耀。是的，榮耀雖然是件好事情，它也感到很快樂，但是同樣，它也感覺到疲倦，所以，它選擇了找回自由。
我們人也一樣，不要只想著名利，而是要快快樂樂地、自由自在地生活，這才是最重要的。
自由作文 篇10
我是一個6年級的學生了，馬上升入高一級的學校了。這次考試十分重要，我們每天的家庭作業從放學到7·8點都是在做老師布置得家庭作業。做好了以后天早已黑了。
我們做了老師布置的家庭作業后，想去放松放松都不行。還要在家里做爸爸媽媽買的書·考卷·····很多的資料，做好后都10點多了，只有睡覺了，明天早上還要早起去讀書。因為只有2個月時間考試了。
雙休日，雖然是在家中不去學校，但是還是要做老師布置的家庭作業。把老師布置的家庭作業做好了就只有一天了，還有的一天想好好松弛一下，玩一玩電腦，出去玩玩·····可那些望女成才，望子成龍的家長還是把我們關在家里做他們買的資料。我們多么想玩那！多么想跑進大自然的懷抱里呀！但不可以的。唉····
我在這里想對中國的爸爸媽媽說：“你們想讓你的孩子成書呆子嗎？肯定不想吧!如果不想那就讓你的孩子跑進大自然的懷抱吧！讓你的孩子有多一點的時間玩吧！”
我在這里說的話你們可以不聽，但是你們孩子的心聲你們必須聽的。
自由作文 篇11
媽媽，我想對你說一句話，卻一直難以開口，今天我鼓起了勇氣，下定決心要對你說：“媽媽，請您給我一點自由的空間吧”？
媽媽，您樣樣都好，唯有一點不好，就是不肯給我一點自由的空間，每當我寫完作業，想去娛樂一下的時候，媽媽您便出現了，讓我去寫作業，我滿心歡喜的對您說，我寫完了，您又說去做練習題。過了一會，我總算寫完了捧起一本還未看完的小說，您又出現了，一把奪過書來，叫我去練毛筆字，媽媽我知道您讓我多做題，是想叫我長大成才，但你也不能一點自由不給我啊！我簡直都要成一個學習的機器了，就拿這個星期六來說吧，早上我起床后，早完飯又寫完了作業，便想去玩一會電腦游戲，而您卻讓我干這干那，這樣忙里忙外幾個鐘頭后，就該吃午飯了。本想吃完飯能消停一會吧，您卻讓我去寫作文，我無從下手，在那里苦思冥想了一會后，我終于七拼八湊了一篇作文，然后就去劍橋英語學校了，回到家，正好趕上吃飯，吃完飯我才得以休息一會。
唉！媽媽請給我一點自由吧，我不愿當一只被困在籠子里的小鳥，而是要成為一只能展翅飛翔的雄鷹，放飛我的自由，放飛我的夢想。
自由作文 篇12
太陽光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調色板。唯有那枯黃色的自由，被無邊無際的天藍色沖刷。
三個人成為了船長的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時每刻映入眼簾，每天吃著船長提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽的光線強有力的穿過水層，驅散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長的身后，聽著船長的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發現自由的傷痕；烹調自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來越遠……
光線的色彩漸漸變得單調起來，依然能看見自由的陽光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由作文 篇13
像農民在盼豐收，像親人在盼著家人回家，像運動員在盼著比賽勝利，而我盼的是自由。
星期五，我回到家便放下書包開始寫作業。寫完作業后，我就像犯罪被警察抓住一樣，被老媽“抓”去練鋼琴。本來，我想去廣場下面和小朋友們一起玩游戲的，但是我現在只能練鋼琴。本來，好好的《練習曲》，就變得不好聽了，本來好好的鮮活的花，在我的眼中變得不鮮活，不美麗了。
我的目光，看向了窗外。那小鳥，那玩耍的孩子們是多么自由自在，我恨不得變成一只小鳥飛出窗外，可是我現在不能“飛”出去，因為我正在籠子里啊！
我練了一會兒，便走出我的臥室，跟媽媽說我彈好了。可是，媽媽說：“不行，你課外閱讀還沒讀，還不回到你的臥室？”我只好回到自己的臥室看書，我再看看窗外，好像他們變得更加快活了，小鳥們成群結隊地飛翔歌唱，小孩子們也在玩游戲，個個臉上都充滿了笑容。在我眼里，外面變得越來越快活了，可我看家里好像就是一臺老式電視，只有黑白色，沒有了彩色。
自由，我盼著你，你快點出現吧！
自由作文 篇14
上小學時，看到那些大哥哥大姐姐升入了初中都可以支配自己的零用錢，零用錢。經常在想，如果我也能上初中多好啊！轉眼間，我已是八年級的一員。但是，現在我才發現原來的自己是多么無知啊！
上小學時，每天總抱怨學習。一天就得上七節課！但是隨著時間的推移，才發現原來一天七節課才是那么一點啊！現在一天卻是十一節啊！上小學時，每天總嫌作業多。一天就得做兩頁數學題，寫一課生字！但是，現在呢？每科老師僅需發放一點就已經是“驚天動地”了！上小學時，總是嫌學習科目多。一學期就得學四門課，但是現在呢？一天卻是翻一倍！
上小學時，看到那些大哥哥大姐姐都住校了，可以“獨立”了，多么愜意啊！現在，卻是多么渴望每天吃到媽媽親手做的菜啊！現在，才發現自己原來是多么無知啊！
現在，每天要面對多少壓力啊！但是，能不理會嗎？一邊是每天的學習，一邊卻是老師和父母的期望。誒！如果能夠讓我回到過去一天就已經滿足了。啊！我是多么渴望回到過去！多么渴望自由啊！
自由作文 篇15
也許，夢想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們在那個地方所看到的那些只不過是作為了一個完全不相同的建材板。
但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對于大家來說，很多東西都會變得不再一樣，很多事情都和我們有著不同的場景。
如果你曾經有這個種個人的場景，對于大家的意義來說，很多東西都已經變得不再一樣，其實你說你已經吃遍了整個石頭了所有的東西，其實世界上并不是這樣的。
這好像在之前你一直計劃著去是哪個學校找你的同學玩，可是當時間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時間，傭金占你的時間。
知道最后我們都沒有發現那些過程對于我們的意義究竟有多么重要。
這是從經有過一個人對我說過很多的話，那一段立志，精心的事情，對于我們現在來說也有這極大地激勵作用。
如果每個人都有我們來說都有著不一樣的場景和生活，他們的心。也許我們永遠都不會理解，但是我們可以選擇疏遠選擇，保持適當的距離，這是我們應該有的自由吧。
自由作文 篇16
這幾天，我除了上課還是上課，而且我自由的時間越來越少了。
上午要練三個小時的琴，這樣一個上午就耗過去了。下午，課更是多，下午一點半就要跑到平行線上數學班，晚上還要聽文化課，光這些，還有許許多多的課都沖突，需要找空閑時間補課，可我除了周日，哪里有空閑時間呀，那么多的課，都等著我，但是在我要放棄的時候，我就想到了我的父母，是他們花那么多錢給我報的班，我怎能不去上呢？我這樣不會辜負他們嗎？我就算像是一只被困在籠子里的鳥兒，渴望著自由。這些天，我除了上這節課，其余沒有別的時間出去，感受那新鮮的大自然，而也是因為這些，我才不知道該怎樣找到新的主題。就連是作業，我也要晚上回來找空閑時間寫，再加上每個課外班的作業，這些作業還不包括學校的特殊作業，整天都坐著這些常規作業，八月份也不能出去玩了。在這些天，之前我喜歡的鋼琴，也變得枯燥了起來，我喜歡的算式，也變的讓人煩惱了起來……沒有人可以聽我說這些話，只有我自己，藏在心里。
也是這一段的經歷，讓我徹底感受到了，自由的重要，回到我們的校園，這樣就可以，不用那么累了！暑假，請你快點離開我們吧！
自由作文 篇17
現在的小孩，大都被家長管著，沒有自由，我為什么不去尋找自由呢？我曾想過這個問題。我想去尋找自由。
天晚了，要睡覺了，我躺在床上，心想：這時大概就是我要尋找的自由吧！我點了燈，拿起一本書，看了起來。嘻嘻，現在看書的話，就不用聽媽媽的嘮叨了！反正她已經去睡覺了，不會發現我的！但是，我想錯了。媽媽不放心我，起了床，跑來看我，發現我在看書，立刻火冒三丈，“現在不是看書的時間，馬上睡覺！”看來，我沒有找到自由。
我繼續尋找自由。一次，爸爸媽媽都出去了，就只有我一個人在家，yes！我自由了！我認為我找到自由了，但是，我又想錯了。媽媽出去后，電話不停地響，都是媽媽打的。“齡齡，不要給陌生人開門。”“齡齡，要什么吃的自己拿，但不要拿太多。”“齡齡，現在洗澡。”……我聽了，頭都要大了，我真想對媽媽說：“媽媽這些事兒我都知道，我已經不是三歲小孩兒了！”可是這句話說了也是白說，我想，等我小學畢業時，媽媽才會把我當作大人看待吧！到那時，我才能擁有自由吧！
我要尋找的自由，到現在也沒找到，我覺得，恐怕在不久的將來，我才能尋找到自由吧！
自由作文 篇18
自從上學以來，我就失去了自由。覺得一點自己的時間都沒有，堆在我面前的是一本本厚厚的課本和習題集。我不能看報紙新聞，我與電視機的緣分已盡，我就像被關進籠里的小鳥，有翅不能飛。
轉眼間，又到了一個星期天，按照慣例，我又要做那一道道令人頭昏目眩的習題。做著做著，手臂告訴我，應該休息了。于是我放下手中的筆，讓手臂稍微輕松一下。
“爸爸，今天我想去公園玩。”“好的。”啊，多么熟悉的聲音!兒時，我總是這樣對爸爸說，爸爸也總是這樣回答我。可是現在卻……我不由向窗外那一對父女投去了羨慕的眼光，只見他們有說有笑地走著。
忽然“吱呀”一聲，門開了，我慌忙拿起桌上的筆，裝模作樣地寫了起來。緊接著，又“吱呀”一聲，門關上了，我不由得嘆了一口氣。一個中學生，寫作業還被媽媽監視，能不難受嗎？父母對孩子連這點信任都沒有，唉！可悲呀！
星期天不能出去玩個痛快，被關進鳥籠似的房間里寫作業，還被父母監視，我真想大喊一聲：“還我星期天!還我自由！”
唉，什么時候才能自由呢？我期盼著……
自由作文 篇19
每個人心中都充滿渴望，那是人們生活的動力，世間缺少渴望，則生命將變得毫無意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學，整天呆在家里無所事從，使世界變得一片混亂。之人們并放棄學習、工作，是人們渴望賺錢，渴望發財，可望有個好成就……
我年齡的增長，迎之而來的是初中的生活。在學習期間，從未有過的感覺，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來越強烈，它使我渴望自由。
從不知哪一天起，我我睡覺的越來越晚，偶然望見我手中疾書的筆，剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的作業附加加著學習的，正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時候擁有充足睡眠的生活。
一天又一天，我感到我的`心中越來越渴望自由。我渴望丟下那一堆堆的作業，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國的千山萬水……而切，都只是渴望，夢想。它現在僅僅只是一支筆，一只寫作業的筆，而它現在正被我緊緊地握在手中……
都讓我明白，好好學習才能將那只筆化作美好的未來。而我現在仍然渴望自由，我期待著那一天的到來……
自由作文 篇20
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽爺爺說，我們這一代人已經很幸福了，他們小時候想上學，沒有辦法上，連吃個白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人群中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由啊！坐在學校的窗，看見滿天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由啊！不用上學，想著想著作業寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥，我渴望自由我愿化為一片無際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學校，一住就是一周，防盜窗就像監獄的牢籠，我們一周回家一次，有時候爸媽一周也不來探一次監，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理發店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業上，好好學習吧！
自由作文 篇21
我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。
堆積如山的作業壓得我快喘不過氣來了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺上，遠遠地看到一個小女孩在放風箏，風箏飛得低低的，風吹得越大，風箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個“風箏”嘛？沒有了自由……
看到小鳥在天空中自由地飛翔，無拘無束，我多么想變成小鳥，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來了媽媽的呼喊聲。
這時爸爸回來了，我用哀求的眼神看著爸爸，向爸爸訴說了一切事情，沒想到爸爸竟然回了這么一句話：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對你的學習會有很大的幫助。懷著希望的心情去，可是捧著失望的心回來。
為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個小小的愿望都實現不了呢？圣誕節快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實現這個愿望呢？
我想過無拘無束的生活，我已經長大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。
應該放開你們手中的繩子，放飛我的自由吧。
自由作文 篇22
世上誰沒有追求，誰沒有渴望得到的事物呢？
我渴望能像一只小鳥一樣可以在藍天自由自在的飛翔，但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥。
家里的我是一只關在籠里被人精心呵護的金絲鳥。在家里，我除了學習，別的事幾乎全被父母做了。無論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書本，那堆得像山一樣的家庭作業和課后作業簡直壓得我不能呼吸。有時，我想自由一會兒就把錄音機打開，聽聽那悅耳的音樂，在音樂的海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監視器，只要我做與學習無關的事時，他們便破門而入，對我上一節政治課，讓我不得不繼續啃我的書本。
學校里我卻是一只瘋狂的小鳥，但一不小心就落入了獵人的陷阱。叮……下課了。“喂，姐妹們，繼續開始我們的瘋狂游戲。”我大叫著喊道。正當我們玩得興高采烈時，獵人悄悄的來到了，“王思雅，你給我上來，我還在辦公室就聽見你的叫聲了，快，上講臺。”我頑皮的吐舌頭，就去了講臺，被老師狠狠的罵了一頓。但過后，我卻故態萌發，誰叫我是一只頑皮的小燕子呢！
我真希望我在家也可以像在學校一樣自由飛翔，不受限制。
自由真好！
自由作文 篇23
呼喚自由？大家應該覺得很奇怪吧，我怎么會不自由呢？其實啊我不是為自己呼喚自由而是替動物們呼喚自由。
我們就先拿野生東北虎來說說吧，在建國初期，我國長白山、完達山等地處處可見它們的身影，可現在我國的野生東北虎已不足20只！而且人們喜歡把它們抓來關在籠子里展覽，但這還能叫“野生”東北虎嗎？這分明家養的嗎！雖然放虎歸山是不錯的主意，但問題是山林在哪里呢？由于我們人類的大面積破壞森林，所以放虎歸山是不可能的了。
每當我去動物園看到猴子的眼睛充滿了悲傷，好像在說：“我不要被關在這里，我不想只有這么大的家，我想重返森林，誰來幫幫我？”這時我真想替它呼喚：“還我自由！換我自由！”
在人類還沒有出現的時候，動物們有規律的生活著，虎媽媽教孩子如何捕捉獵物，小鹿和家人在草地上嬉戲、追逐。世間一切萬物都自生自滅。但是人類的出現打破這安詳的世界，一座座高樓拔地而起，高樓下面壓著的是什么？青草？不！是動物們的自由！
在此，我正式替動物們向人類呼喚：“還我自由！”
自由作文 篇24
或許有人會覺得童年是自由的，也有人覺得童年是沒有自由的。我比較偏向于第二種說，因為我的童年也沒有自由，我渴望自由。
在一個明媚的周六，我想著那美好的畫面：我和小伙伴在綠草如茵的草地上玩耍，一棵粗壯的大樹，枝繁葉茂，棉花糖似的云朵在湛藍的天空上飄著……但是幻想歸幻想，現實還是現實。這么美好的一天，我卻要安安靜靜地呆在家里學習，光想想就十分枯燥。
到了下午，趁著爸爸出去的時候，偷偷下樓，找到其他小伙伴一起玩耍。我們在玩貓抓老鼠，木頭人，玩得不亦樂乎。然而，美好的時光總是短暫的，這種快樂僅僅持續了半個小時。半個小時過后，爸爸回來了，他發現我之后揪著我的衣領，像老鷹捉到了小雞，不費力氣地把我拖走，我眼睜睜地看著朋友和我揮手告別。
我很渴望自由，如果我變成一只動物，那最符合我生活情況的就是一只小鳥了。我感覺我原本是一只自由自在的小鳥，在天空中快樂地翱翔。可是有一天，我突然被人類抓走了，關到了一個鐵籠子里，從此被囚禁起來，失去了自由。
雖然現在的生活全部被家長規劃好，沒有一點選擇權。但是我多么希望變成一只小鳥，自由飛翔，多么希望變成一朵云，隨風飄動。我渴望自由。
自由作文 篇25
一首歌唱得好:小小少年。沒有煩惱。小時侯我是個衣來伸手飯來張口的快樂小天使。有時還會搞一些 少無法使人忍俊不禁的事。
世人皆知。十年寒窗苦。這個苦字。浸透了億萬莘莘學子多少汗水，多少個不眠之夜，作為其中的一員，我也不得不終日在書山中跋涉，在學海里漂泊，沉重的作業負擔將與那本己不多的課余時間壓縮的無以復加，在那個;抬頭只能望見四角的天空的學校里，已經沒有多少時間娛樂了。原來還慶幸還有一個周末，可誰知，在周末卻還是有堆積如山的作業壓得我快喘不過氣來。
即使在家百無聊賴時，我也不能與同學一起外出游玩。因為媽媽總認為我有做不完的作業和讀不盡的書。于是就以許多借口將我"扣留"在家中。其實我渴望有一定的自由空間。可我的周末則總是在撫卷輕吟中度過的。
分分分。難道究竟那么重要嗎。我討厭你把它論的比天高，比地厚。它就象一條粗粗的大鐵索，無時無刻將我捆得牢牢的。"去做功課"以成了一條神圣的法律，駁奪了我的玩樂。媽媽，請還我一片擁有我的小天地吧。
自由作文 篇26
如果小鳥不能擁有自由，那它的雙翅終究只是擺設。如果火車不能擁有自由，那它將不會帶我們暢游天下。如果飛機不能擁有自由，那我們無法飛天入地。如果我們不能擁有自由，那我們將無法擁有快樂……
自由這個話題大家對他從來不陌生，甚至可以說得上很熟悉。我們在平常的生活當中很大可能性都會討論自由這個話題：從古至今在歷史上自由一直是人民所追求的，所向往的。在現代歲月自由是人民所向往和追求的……那現在，我們雖然是學生但是我們也渴望自由。我們渴望能夠自己獨立，渴望父母能對我們寬容一點，放手一點……但是不管我們如何渴望自由，有一點是非常重要的。自由是擁有邊界的，如果自由沒有邊界，那自由將不會再是自由。我們眼中的自由簡單易懂，就是在藍天上遨游成為一只雄鷹那便是我們的自由了。而在法律上的自由便是做任何事都是要有底線，都是有邊界的，自由并不是為所欲為。
我們渴望自由，但是我們渴望的是有邊界的自由并不是那種無所束縛的自由。那將不是自由，那對于我們來說是一層束縛，我們渴望自由，渴望像鳥兒一樣飛翔、我們渴望自由，渴望像飛機一樣上天入地……
自由作文 篇27
一天早上，我醒來后，發現竟變成了一只小鳥！我高興地嘰嘰喳喳叫著，“嗖”一下子飛上了藍天。
我揮動著翅膀，向森林飛去，腳下一片綠色，飛速往后退去。我看到一架銀色的飛機，穿過白色的云層，便躍躍欲試與它來一場比賽。結果，被它甩在了身后，我有些掃興，繼續折回森林。突然，在那湛藍的天空中飛來一群驚慌失措的鳥兒，為首的一只對我喳喳地叫著：“你是去森林的吧，有獵人！”“獵人有什么可怕的，我又不是沒見過。”我不屑一顧，輕蔑地說：“切，一群膽小鬼。”許多鳥無奈地搖著頭飛走了。
終于來到了一望無際的森林，天上的白云棉花糖一樣，悠閑地飄來飄去，溫暖的陽光照在身上十分愜意……
“啪——”一聲槍響把我驚醒了，啊！不好，是獵人，快跑！我奮力向天空飛去，可是，翅膀不幸被一顆子彈擊中，我的身子猛地沉了一下，開始急速下墜。在死神到來之前，我如夢驚醒：以前，我也是這樣不把小動物的生命當回事啊。現在，我是一只小鳥，我才知道，當時是多么殘忍血腥啊！可，一切都晚了，我下輩子一定要愛護它們。
就在我落地的瞬間，一滴眼淚無聲地滑過眼角。我渴望自由，渴望重新在藍天中飛翔。
自由作文 篇28
記得在小學期間我聽過這樣一個故事，故事很短，但給我的印象很深。
一位，渴望自由的女生，被自己的養父母囚禁在家里。除了上學，哪里都不能去，女生想:他們囚禁我，讓我生不如死。上帝、上帝，你救救我吧！說罷，她將自己怎樣逃跑的心思告訴了養父母的媽媽。(也就是她的奶奶)雖然不是親生的，但奶奶還是很疼她，對她說:“后天你爸爸要去釣魚場釣魚，你媽媽也會一并跟去，那時你便可以從側門那里離開。"老奶奶說完，還留下一絲眼淚。那天，天空晴朗，他的養父母果然去釣魚了。但是，中途回來了，他們得知那位女生走了，十分生氣。騎著車追了上去。并且，成功追上。把她帶回家后，她自殺了，沒錯她是為了自由。
正是這可笑的自由，讓一個活生生的人命，不見了。如果，那位渴望自由的女孩兒，當初沒有逃跑，她還能寫字、說話。但是一輩子沒有自由了。自由很重要，生命也很重要呀！沒有了生命，你哪里有的自由？
所以每當我一想起這個故事，就會怕我也會從某件事把那個活潑、幽默女孩兒變成那樣，就會哭起來。
自由作文 篇29
我覺得，每個人的生命都應該是自由的，而自由的前提應該是勇敢，遇到困難，要勇敢地面對，這樣你才能有可能獲得自，生命的自由就是這樣。
去年暑假，我在姨媽家玩，姐姐在鳥店買回了一對鸚鵡，一公一母。紅冠子，綠脖子，藍羽毛，灰身體，五彩的尾巴，可美麗了。姐姐還帶回一袋鳥食，有小米谷子之類的，我每天倒一點在食盆里，一開始它們不怎么吃，到第六天的時候，我發現食盆里的食物全沒了，水也沒了，我又給它們滿上。
第十幾天，雌鸚鵡那只死了，頭上有點凸，看來是撞籠子而死的，估計它是為了獲取生命的自由吧！接下來，我開始精心照顧那只雄的，讓它適應這個家，我把門打開，讓它隨時可以出來轉轉。
有一天，我逛街回來，發現它正和狗在地下進行激烈搏斗，它掉了幾根羽毛在鳥籠中，狗狗跳躍力雖然很強，但也進不了鳥籠，我好不容易才平息了一場戰爭。一天，我正在房里玩電腦“CF”，打得正爽，聽見幾聲鳥叫，雖然我是高手，但竟不知道怎么暫停，哎，沒事兒，反正窗戶關著！打完了這局，我出去一看，鳥飛走了，我正要抓它時，它“嘩啦”一聲飛走了……
動物對生命的自由竟然如此向往，人也要這樣，活出自己的精彩完美的人生！
自由作文 篇30
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋，”自由是可貴的，我渴望自由。
我渴望自由，我想用一天的時間去到森林，撫摸每一片葉的脈絡，感受生命的力量，細聽花開的聲音，感受清風過、綠葉飄，聆聽蟬鳴叫。
我渴望自由，我想用一天的時間到大海邊，去感受大自然的美麗，海鷗從頭上掠過，海風從耳邊吹過，坐在沙灘邊上，讓海水一遍又一遍地沖刷著我的雙腿。
我渴望自由，我想用一天的時間到草原上，雙腳踩在柔軟的草地上，時而用力奔跑，時而仰望藍天，從草叢中尋找一朵小金菊，細細地觀察每一片花瓣，抱上一只小羊羔，一起在草原的夜晚，仰望星空。
我渴望自由，我想看夜晚那曇花一現，我想看向日葵迎著朝陽的姿態，我想看那枯樹吐芽……
我渴望自由，想要逃離那一堆堆的書本，去領會大自然的芳澤，去感受海的潮汐，去看日出日落。
我渴望自由，我渴望森林，我渴望大海，我渴望草原，我渴望星空，我渴望朝陽，我渴望日落，我渴望生命中的每一次奔跑，請讓我擁有一次自由，一次自由的奔跑。
自由作文 篇31
學生，苦。一天到晚做作業，做完作業，第二天又要上學，沒有一點自由。我真想要自由。
當我做完作業在玩地球儀時，媽媽便拿著《課時作業》、《三、四年級閱讀理解》等一大堆作業放在我的桌子上，然后用她的“吐槽大法”對我破口大罵：“你怎么又不寫作業？！寫不完就不要睡覺了！明天起不來我可不管！反正老師罵得是你又不是我！……”我只好離開了我“親愛”的地球儀，來到了“地府”——書桌，不情愿地寫起作業來。
每當我寫做作業時，總要抬頭看看窗外的小鳥。瞧呀，它們一會兒站在樹枝上休息，一會兒縱情歌唱，還不時地在天空中盤旋著，自由自在。再看看我，就像一只繁忙的螞蟻，做完那個又要做這個，做完這邊以后，那邊還有無數個任務等著我去完成呢！突然，一陣“燥音”打斷了我的思緒——“做什么白日夢呀？還不快去寫作業！”天！媽媽又開始罵我了。我又默默地繼續寫起作業來，邊寫邊想：什么時候我的作業才能寫完？什么時候我才可以自由？“唉……”我嘆了一口氣。
如果我有了自由，我會做手工，和媽媽一起折紙，我可以在小區里玩耍，還可以和小伙伴一起看書……自由對我來說多么寶貴呀！
我渴望自由！
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