自由作文匯總十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的自由作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
角落里那個積灰的鳥籠被我扔掉了。那只曾經被囚禁的鳥兒，重獲自由的感覺 ，可好？
那是一只藍色的虎皮鸚鵡。一襲蔚藍的羽毛，翅膀上有著虎皮般黑白交錯的花紋，精致、華麗，如同富家千金所定制的晚禮服一般。在那一顆不大的頭上，一雙炯炯有神的眼睛，似價值連城的黑珍珠，日日被人擦拭，如此透亮。
我曾認為，只要給它最好的環境便可讓它心甘情愿地被囚于籠中。那是多么天真的想法，這只異常倔強的動物身上，看不到絲毫妥協。憑借鋒利的爪子和如鉤的嘴，它咬爛了所有我給它買的的玩具，磨掉了籠子上的油漆，顯露出原本慘淡的白。
那雙眼睛依舊那么透亮，只是在它的眼中，我看見了憤怒、悲哀、不甘、厭惡，和，天空的.影子。
那一天，天很藍，藍得沁人。白云，像婦人剛剛洗過的白紗一般，若有若無地飄飄蕩蕩在空中。我將鳥兒放了出來，任由它在房間里亂飛。那鳥兒像中了魔一樣，一個勁兒地往玻璃上撞。突然，一聲鳥鳴震響了天空，我轉頭一看，不好！我的窗戶沒關好。
鳥兒露出前所未有的興奮樣子，扇了扇翅膀。我一個箭步沖了上去，去抓那只興奮不已的鳥兒。我抓住了它尾尖那最美，最長的羽毛！只見它微微一轉頭，遲疑了幾秒，便再也不回頭地猛一扇翅膀，消失于藍天。
我跌坐在地上，手中緊握那鳥兒身上最美，最長的羽毛，就在羽毛的頂端，掛著幾顆艷紅的血珠，那是鳥兒被囚禁時的淚，那是所有被囚禁者的淚。它們無聲哭泣，講述著人類的霸道，以及自由的美好。
猛地驚覺：當一幢幢高樓佇立于此，當一棵棵樹木被連根拔起，當一種種生物走向滅絕的歸途，喪鐘，究竟為誰而鳴！
飛吧，我的鳥兒！自由在呼喚你，大自然的，寵兒。
自由作文 篇2
有的人走了，帶著遺憾和內心的慚愧；有的人走了，帶著迷惘和未知答案的問題；有的人走了，帶著一半的清醒和一半的醉。巴金的一生，有人說留下了等身之著和不朽的文學豐碑，有人說留下了一個人用生命觀望中國一個世紀的滄桑感悟，有人說留下的是謊言中的真實，也有人說留下了一部靈魂在苦難和自由中的掙扎史。
苦難是自由的伙伴，迷途中的人生一旦覺醒，精神上因為自責而陷入一場因為清醒而出現的苦難，最終轉換成巴金重新追求精神自由的力量源泉。自由如此重要，晚年的巴金已經不屑于文字辭藻的'華美精致，他只“講真話”。時間一定會洗去《隨想錄》的平凡外衣，巴金的一生，在《隨想錄》中凝固，更在《隨想錄》中升華。
當巴老在50年后重返巴黎，他能夠深刻的感悟盧梭、伏爾泰、雨果、左拉等人類思想啟蒙巨匠的自由靈魂，他更重新拾取年輕時在巴黎創作《滅亡》精神狀態，50年前后的精神苦難來自不同的思想動因，但是又具有完全一樣的人生意義，苦難讓人清醒，苦難讓人們出發，去尋找靈魂的自由。寫作再次成為巴金的靈魂自由的羽翼，而《隨想錄》的平凡敘述中，又貫串了多么深沉的激憤和痛苦！
《隨想錄》并不僅僅是一個真誠的老人在晚年的道德之作，也不僅僅是一個文學巨人最后的藝術輝煌，更不僅僅是一個人生的簡單總結，《隨想錄》本質上成為描述苦難和靈魂自由的一個死結，成為整個世紀中國的悲劇的最低音。
巴金與郭沫若、矛盾、費孝通、梁漱溟等學者達人們一樣，在撥亂反正之前的20年，出現一段學術深研和創作思考生命的空白，靈魂遭遇桎梏，自由意識被一個巨大的催眠機器封死在真空，人的尊嚴、原則、道德成為一幕幕人間悲喜劇的虛假道具，越是君子越做小人，巴金也不例外的陷入夢幻模糊中的道德扭曲。每思及此，一個蘇醒后重溫噩夢的老人，苦難和屈辱死死纏繞他的整個晚年生活。
要自由，只有直面苦難。沈從文可以說自己一生帶著清白無怨無悔的離開，巴金卻說著自己過去的丑陋一面，說著回憶自己噩夢的“真話”，《隨想錄》回旋著“我不丑陋誰丑陋”、“我不懺悔誰才懺悔”的主旋律，巴老在解剖自我的苦行中，得到了解剖全民族靈魂的豐碩回報。文革博物館只是一個小小的手術刀，部分的割去民族血液中不光彩的過去，在給我們帶來痛苦的同時，也給我們帶來爭取靈魂自由的一扇門。
對巴金而言，《隨想錄》不僅僅見證他的真誠，也不僅僅見證一個靈魂對自由的追求，更大的意義在于，《隨想錄》客觀的見證了一段全民族靈魂失主的混沌和噩夢，他只是希望盡量的提醒大家，不要讓噩夢重演。
晚年的巴金，多次提到安樂死的愿望。一個敢于直接面對精神的苦難，敢于鮮血淋漓的解剖自我，把丑陋的身軀展示給讀者的老人，他真的沒有勇氣面對生死、面對人生最后歲月的痛苦嗎？對巴老而言，更大的生的痛苦源于精神不得自由，在《隨想錄》之后，更多人生意義、社會意義的難題困擾著一顆睿智通達的大腦，也許巴金在生命的最后歲月中，呼吸對他的唯一意義，就是獲得感受苦難的權利。苦難不是巴金的敵人，但是通過感受苦難，他的靈魂如何解脫？我想，死亡是一個最冰冷的答案，一個最真切的答案。
自由作文 篇3
我獨自一人徘徊在街上，人有人們在我的四周穿梭，看了看肩上那沉重的書包，又抬頭看了看天空，沉思了一會兒，天是那么的藍，可是卻引不起我的興趣。
慢慢地走回了家，肩上那沉重的書包壓得我幾乎喘不過起來了。我剛把書包往床上一扔，準備躺在沙發上休息一會兒，可耳畔卻響起了媽媽的聲音：‘‘瑩瑩，快去做作業去，做好了在吃飯。”我咕噥了幾聲，便極不愿意的向書房走去，拿出了書本，開始
了我那項浩瀚的.工程。坐了一會兒，便無心思在做，就往窗外看了看。
夕陽西下，已是黃昏。花園里仍就是一片生機盎然的景象。幾株梧桐樹正在掉葉子，顏色各不相同，十分美麗。幾株月季也開了，是那樣的鮮艷，那樣的引人注目。窗外仍有幾只小鳥在嬉戲，這兒飛到哪里去，互相追趕。花園的角落里還有一個小狗，懶洋洋的趴在那里睡覺。太陽的余輝映照在每一處景象上。本來那么快樂的景象可到我眼里卻是一片慘淡。不由得掉的掉下了眼淚。
時間一分鐘一分鐘過去，作業已被我的淚水弄濕了一大半。我繼續做作業。這時，媽媽走進來對我說：“今天是星期五，你把學校作業做好。明天你去語文老師家家教，下午上奧數班。還有你的英語不太流暢，后天就上英語班吧，下午做練習!”
唉，日復一日，年復一年。現在我已經 14 歲了，我應該有屬于自己的一片天空，為什么媽媽什么事都要替我決定，而且也不給我一點自由的空間。
我望了望桌上那堆得多高的作業本，不禁淘氣的淚水又跑到了眼眶中。我的心在吶喊：我，渴望自由，我的心聲，你聽見了嗎，媽媽 ?
自由作文 篇4
可不可以給我一點自由，讓我想其他孩子一樣快樂的嬉戲；可不可以給我點自由，讓我可以做自己想做的事；可不可以給我點自由，讓我自己決定自己的未來；可不可以給我點自由，讓我……
媽媽，你可知當別的孩子在外面玩耍時，我多想插上一雙翅膀，飛出去，加入他們的歡聲笑語中。我努力讓自己不去想外面的情景，可他們銀鈴般的笑聲卻一陣一陣的傳入我的耳中。為什么？為什么？他們的眼中是伙伴，是歡笑。是快樂，而我的眼中卻只有堆積如山的試卷和作業……媽媽，可不可以給我點自由？
媽媽，你可知，當別的孩子在做著自己想做的事時，我卻只能跟著你的命令，一步一個腳印的走下去，可是你知不知道，這些事并非我自己真正想做的，每每想跟你說，可看到你那一張張嚴肅的臉，話到嘴邊卻又咽下；每每跟你提起，卻總以你的責罵聲兒告一段落。媽媽，你可知，我不再是小時候的`我，什么事都跟著你走，我長大了，有自己的想法，你可不可以仔細聽一聽我心中的聲音……媽媽，可不可以給我點自由？
媽媽，當你看到我的成績有所提高，你總讓我下次努力；當我的成績下滑一點你便會大聲責罵一頓，說我上課不認真。媽媽，你可知，我也是人，我也需要你的關心與疼愛，你的希望把我壓得好辛苦，你能不能把我看做平凡人，給我一點自由？
有首歌唱得好：“……哦，可不可以，給我一片小天地，掛滿所有未知的禮物，里面藏著小秘密，哦，可不可以，讓我獨自做自己，開啟智慧純真的鑰匙，挖出的寶藏才有意義。”媽媽，我只想有一點自由，這小小的愿望，難道是奢侈的要求？媽媽，可不可以給我點自由！
自由作文 篇5
自由是什么？不準打游戲，不許挑食，不許玩得太瘋狂。是可以用白花花的鈔票就能買得到的。如果你是這樣想的話，那就大錯特錯了。自由是被大眾所渴望的。人們肯定會認為自由就是隨心所欲，想要什么就有什么。事實并非如此，自由其實是在不影響他人的情況下，在法律與道德規范下，合情合理地支配自由。
我家有個天臺，爸爸一直在做一個東西，又好幾次我問爸爸你在干嘛，他都迷失自我一樣，沒有聽見我在說什么。那我能怎么辦，就這樣靜靜的看著他做。
在炎熱的夏天，我在旁邊吹風扇，父親在旁邊灑著勤勞的汗水。最后他終于做好，也，終于注意到我在旁邊。他同我說：“這個我做來補鳥的”我：“補鳥？天上飛的那一種嘛？”他點頭了。然后連續幾天我都往天臺跑，我想看看有沒有補著，可是一直都沒有啊。我終于去問爸爸，爸爸和我一起上來，尷尬的說：“我們忘記放食物啦”
美好的一天開始了，起床我馬上跑上去看，咦！還真的有，然后把爸爸也叫上來，他去買了一個鳥籠，把那鳥裝了起來。當時是暑假，所以我可以每天都陪它玩。
有好幾次父母帶我們出去玩，我都帶著那一只鳥，因為我知道父母出去玩肯定是游山玩水的啦，有一次一個地方特別的仙，我坐在石頭上鳥也坐在鳥籠上，閉上雙眼，放松心情，吸氣，呼氣，只感覺自己身處一片仙境中，一股清香直躥入心田，睜開雙眼，只感覺眼前一大片，一大片的綠，綠的令人心醉，綠的令人心碎，綠的令人神魂顛倒，綠的令人望我陶醉。可是我看了看鳥。它好像在望著天空，感覺它并不怎么快樂。
后來幾次都一樣，它都不怎么快樂，我問父親：“這是為什么呢？”它看了看鳥看了看我：“可能是想她的'爸爸媽媽了或者它缺乏自由”我：“那我可以放了它嘛，讓他回家找爸爸媽媽”父親點頭了。
過去的幾天我還是想念它，我難過的問父親：“它會找到了它的爸爸媽媽嘛？”父親：“會的，你要是一直困著它，它沒有自由肯定也會不開心”我在嘀咕著自由是什么呢？爸爸告訴我：“自由就是以自己的行為，有意識創造自我。狹義的自由是人的自我行為與自我意識的一致。廣義的說自由是自我本質發展與自我意識本質發展的一致。”雖然我不是太懂，可我好像又懂了，反正大意思就是不要向小鳥一樣困在籠子里。
人最重要的可能就是自由了，希望你也不會丟失自由。
自由作文 篇6
我需要很多東西。比如，自由，信心，勇氣，毅力……
但是，在我認為，我最需要的還是自由。
記得有一次，我在寫作業時，不知不覺地睡著了。我夢見，我變成了一直可愛地小鳥。我在天空中自由地翱翔著；我和同伴們在天空中游戲著，我在天空中自由地歌唱著。忽然，一陣風吹過。我的翅膀不知道怎么的失去了平衡。我一下子就從空中掉了下來。我暈了過去。過了一會兒，我醒來了，出現在我眼前的是一個網，我的心一下子就像被揪了起來，我心想：我不會被抓了吧！我看了看周圍，我的同伴呢？我驚慌起來，我想，我一定是被抓了。我自言自語。這時，我聽見了一陣熟悉的叫聲，是從天上傳來的。我急急忙忙地把頭抬起來，是他們，我的同伴，我大聲地叫著。可是，他們似乎沒有聽見我的求救，也沒有看到我。我的心頓時涼透了，我哭了，我再也不能見到同伴了，我失去自由了。自由是小鳥們最渴望的事情，一旦被抓，你可能就再也不能在天空中自由的'翱翔了。
這是，我聽見了一陣腳步聲，我偷偷地朝四周看了看，不好，一個人正朝我走來。我害怕，這個人把我抓起來，高興地說：“不錯，在養上它幾天，就可以拿去買了，賺它幾個錢回來。”我聽完后，生氣地在這個人臉上咬一口。這個人臉色立刻變得很難看。他冷笑到：“這只小鳥還很倔嘛！看我不宰了你！”說完，抓住我的脖子，我拼命地煽動著翅膀，想要飛走，可是我越是掙扎，他把我抓的越緊。這是，我看到前面有一個很大很大的鐵鍋，里面還有滾燙滾燙的水。他正要把我丟到鍋里去時。媽媽把我叫醒了。我看到面前還有一大堆作業，就想起了剛才做的那個夢。
我多么需要自由啊！我不想做一只關在籠子里的小鳥，我想做一只在天空中自由飛翔，翱翔的小鳥！我希望，天底下的爸爸媽媽能讓我們做一只自由翱翔的小鳥！
自由作文 篇7
星期天下午，我到小區樓下玩，碰到了二樓的甜甜小妹妹。
“姐姐！”她叫我。“甜甜，這幾天怎么沒見你出來玩呢？”我問甜甜，她回答說：“自從上了三年級后，媽媽就好像變了一個人，不停地讓我上補習班，什么小提琴呀，英語呀，作文呀全冒出來了。”“那你想上嗎？”我問。“當然不想了，每天上午7點起床，然后吃飯，吃完飯就讀英語，讀一個小時后，就得上小提琴班，接著就是英語班，吃完午飯后就要在家練小提琴，三點鐘上作文班，晚上就要背《成語詞典》和《英語詞典》，背完還要做《AB卷》，媽媽說以后還要上奧數班。”她回答說。
“甜甜，該拉小提琴了！”甜甜的'媽媽拿著棍子出來，叫甜甜回去拉小提琴。
“我該回去了！”甜甜說，“媽媽每次只讓我玩5分鐘！”“不能多玩一會嗎？”“當然不行了，媽媽會打我的！”于是甜甜一邊走，一邊回頭看看我，眼里還泛著微微淚花。
甜甜回了家，我也就回家了。這時，媽媽剛剛下班回來，看到我回來了，便對我說：“乖女兒，媽媽給你買了《一課三練》和《單元自測卷》，吃完飯快回去做。對了，媽媽給你報了英語輔導班，每天下午2點；還有作文班，上午9點，別忘了哦。”“哦，我知道了。”我失落的回答。
回到房間后，我仔細想了想：現在許多父母都望子成龍，望女成鳳，但是他們不考慮實際情況，只按照自己的意思去安排孩子的學習，以為這樣才是真正為了孩子好，其實這種思想才是真正的害了孩子。
爸爸媽媽，請給我們一個自由的進空間吧。
自由作文 篇8
最近好幾天中午我都一直沒有安心睡覺，好幾天早晨我都沒有睡到自然醒，好幾天晚上我都在提心吊膽的等待老師不定時檢查！
可是這一切都終于可以結束了，今天已經是檢查衛生的最后一天，我回來以后就立即放松下來，有一個舍友就在那里接路由器，有的甚至躺在床上休息，一切都在逐步恢復到正常生活！
今天早上，我們在睡覺的時候，就已經有很多的負責人在敲門提醒大家將要有領導干部來臨檢查衛生，讓大家隨時隨地的注意情況！你想想在這種時候我們怎能睡著？
今天中午，就好象我的舍友說的一樣，我們睡覺的時候也不安穩，門外只要傳來一聲響，我們就立即胡思亂想，害怕是有領導在檢查衛生，所以睡午覺的.時候醒來好幾次，導致我一天到晚都是瞌睡連連。
今天晚上，我呢回到宿舍，大家就已經開始議論紛紛，表示是否能夠把宿舍的東西擺回原位，以及開始拿出電腦，拉線上網！
快樂輕松，自由自在的宿舍日子又回來了，我又一次深刻理解到這句話：生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋！
自由作文 篇9
而且還要求我一個星期背會三首唐詩，寫兩課練習，看五頁書。現在我六年級了，作業越來越多，可爸爸和媽媽還一直買那些練習資料給我做。真煩人！
每次我要出去玩，總是被爸爸媽媽拒絕。有一次周末，我在家門口，看到我的好朋友汪瑞在我弟弟的陪同下，來找我玩——這可是汪瑞第一次來找我哩，我好高興呀！大人們有句歌詞“朋友來了有好酒”，我該怎樣招待我的朋友呢？正當我要笑容可掬地迎上去時，爸爸媽媽從房間里走出來了。爸爸一言不發，冷冷地看了我一眼，仿佛在說：“你還玩！作業做完了嗎？書看完了嗎？”面對爸爸的怒目而視，我多么為難，這可是我的好朋友啊！我怎能不理不睬呢？可是這邊是我的爸爸啊！我又怎能不服從呢？我左右為難，只能低著頭，一字一頓地，對王瑞說：“你走吧，我還要寫作業。”我走到自己的房間，把門反鎖起來，趴在被褥上放聲大哭。后來，王瑞走了，我倆的.友誼也就此破裂了。我真想大叫：爸爸媽媽，你們不能冷落我的朋友，兒童也要學會做人，學會合作，學會和平共處，你們給我一點自由吧！
每到周末，爸爸媽媽總不準我玩，總是讓我在家里寫作業，唉，我真想快快長大長大，這樣，我就有自由了。
點評：
古語道：“文武之道，一張一弛。”只有勞逸結合，調節身心，學習才能取得較好的效果。可憐天下父母心，望子成龍這是人之常情。但凡事要把握好一個“度”，小作者的事例寫得真切，具體，令人深思，老師和家長都應當為孩子創造寬松的學習環節愉快的心境，循循善誘，才能事半功倍。
自由作文 篇10
前幾年暑假我學了蛙泳，今年我要跟著徐教練學自由泳啦！
剛開始學的時候，我對自己很沒信心，總覺得自己學不會。前面四天，差不多都是在學動作，搭著徐教練的.手，自由泳勉強可以游個二十五米，想游到三十米都很困難。不過徐教練說不用急慢慢來，果然，到第六天的時候，我能撐到五十米了。為什么要說“撐”到五十米呢，因為游到三十米的時候，我就會覺得氣不順，覺得吐出去的氣多，而吸進來的氣又太少了，總會憋得慌。好不容易撐到五十米后，我總得休息一下，要不然就又不動了呢。徐教練看出來了，總會讓我練習吐氣吸氣，把氣調順。
等我把氣調順了，可我還是游不快。徐教練發現了其中的原因，原來是我打腿的幅度不夠大，他又讓我把頭露出水面，拿著浮板反復練習打腿。他說雖然這樣比較累，但是效果好。果然，我起先根本打不起水花，練了幾天后水花打得可大了呢，腿也越來越有勁了。
現在呀，我能先游五百米自由泳，再游一百米蛙泳，連著游好幾組，可以連著游一個半小時，而且一點都不覺得累。教練給我測了一下，我已經達到了中考體育的標準了哦！你們看我在水里像不像一條美人魚！
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