自由飛翔作文（通用44篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的自由飛翔作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由飛翔作文 篇1
“看！那天上飛的是什么?”我對著我那肥胖的弟弟說。
“不就是小鳥嗎?老姐我看你的近視不輕呀！”在一旁的弟弟得意的說。
“ 不對，那天上飛的是自由的小鳥。”我小聲喃喃自語道。
誰知弟弟的耳力特別好連我用微小的聲音說的話他都聽到了。
他說：“ 我這么聰明怎么有你這么笨的姐姐呢？以后出去可別說是我這位天才的姐姐呀！嗨！這天下的鳥不都這么飛的嗎？這還分什么自由不自由呀！”
“誰說的 ？” 我以口否定了弟弟的話，“ 我天天一放學回家就被關在房間里，連周末也如此。假如我是小鳥，我也只是天天被關在籠子里，沒有快樂 、也沒有自由的小鳥而已。有誰給了我快樂呢？沒有！ ’
我渴望自由的飛翔，飛到那遙遠的地方，飛到那屬于我的心中的樂園。
藍天是我的課堂；白云是我的老師；太陽公公叫我早早起床；月亮姐姐叫我早早覺。
假如我是小鳥我有自由的飛翔，我有飛，我有飛的更高，飛得更遠。
假如我是小鳥，我有飛到云彩里，品嘗品嘗藍天白云的美味。
假如我是小鳥我要去看望它們，看望我心中的課堂，我心中的老師。飛到它們身邊輕輕吻一吻它們，和他們一同歡聲笑語。
我想自由的飛翔！
自由飛翔作文 篇2
對于我來說飛翔是快樂的，是自由的。飛翔是可以放飛夢想的！我多么希望我是小鳥，蒲公英特別是學完《草叢的村落》這一遍課文后，我是日思夜想啊！但是有一天我做了個奇怪的夢
我是蒲公英，我也是大自然的一員
我來自一片草原。有一天，狂風大作，風雨交加。我頓時感到一陣眩暈，這一場雨我離開了我的大家庭，我要獨立生活了！
當醒來時我在一所學校聽見了孩子們的朗朗讀書聲。一陣小小的微風我被吹到了操場，一直生活在草原的我看著情景我便舞動起來
好痛啊！我叫了一聲才發現是小朋友在玩弄我！
忽然，下雨了！小朋友回到了教室，我被淋成了落湯雞。被風帶到了公園。現在雨過天晴了，我看到了彩虹。那是多么美麗！我以為我在家族中我是最美麗的，最聰明的可不知人外有人，天外有天。我多么想飛到彩虹上去！
我慢慢的飄看到了人們勤勞的工作，飛過北京長城，天安門看到了中國的大好山河！
我終于我回到了大草原上，回歸了母親的懷抱。
清脆的鈴聲將我喚醒，經過這一場夢。我知道了人外有人，天外有天。這個道理了，我一定會好好學習的！
自由飛翔作文 篇3
每一個人都有心事，有的人喜歡把秘密藏在心底；有的人喜歡把秘密告訴知己，朋友。但有的人卻沒有秘密……
我是一個初中生，一個正在青春期的女生。一般在這個期間的孩子們都會有一些心事或秘密，但是我卻沒有……
我的所有秘密，我媽媽幾乎全知道。每一次，我都喜歡把秘密寫在日記里，然后把日記本藏起來，為了防止媽媽偷看，可每一次，媽媽都趁我早早去學校的時間里去找我的日記。每一次她都能找到，然后翻著一頁一頁的看。等到我放學回來后，她就扳這個臉，對我說：“以后有什么事就告訴我，不要老瞞著我！”然后再把我狠狠的批評一頓。我真的拿她沒辦法了。還記得有一次，我把日記本換成了帶密碼的本子然后放在抽屜里，誰知我前腳走，她后腳就去看我本子，因為不知道密碼，她就把本子弄壞看。我真的好難過，難道她就沒為我想一想嗎？！我苦惱極了，為了應付媽媽，我寫兩本日記，一本是假的，另一本真的就藏起來。
媽媽從不給我休息的機會，一個星期里面我只能休息半天！剩下的時間全在上課。但是那半天里，我還要做學校留的作業和補習班的作業。一年365天，天天如此！我知道媽媽的心思，但我還是希望她能夠讓我休息一會兒，哪怕半天也行。媽媽不想讓我當白鴿，不想讓我自由飛翔，她只想讓我當一只被關在籠子里的金絲雀，供別人欣賞。
媽媽，女兒在這里求您了，能讓我做一只快樂的小鳥，讓我自由飛翔嗎？！
自由飛翔作文 篇4
徘徊在家里與學校，日復一日為習慣而活，不時仰望天空掠過的飛鳥，羨慕它們的自由。有時，我也想自由飛翔。
我們是籠中的鳥，缺少的不是飛翔的翅膀，而是一把打開籠門的鑰匙。只要有了這把鑰匙，我想我們可以直上九霄，展示自己的青春活力，綻放自己的蓓蕾。但我們不能，我們注定要為長輩的期望而活，注定要沿著他們為我們鋪下的路前進。我們只能聽之任之，無能為力。其實有時，我也想自由飛翔。
在籠中，感受自己的羽翼日復一日不再擅長飛翔；感受自己雄鷹一樣的性格已慢慢沒啦棱角；感受自己一天天麻木，一天天學會忍耐……一次次”蛻變“伴隨著憂傷。這是一種不可名狀的灼熱，深嵌心底，也支持著心中夢想的存在。
“展翅高飛，笑望人間是與非”這是一種怎樣的境界？回首不知如何時展翅的自己，一陣悲涼。將來，即使有了翱翔的機會，我的羽翼又能否帶我飛向遠方?這樣的思緒，不定時的在腦海中涌動，我感受著心靈的呼喚。其實，即使羽翼不豐又奈何？就算翅膀斷了，心也要飛翔！
生活中，把要做的一切做到最好，不遺余力的把一切做到最好，活在當下，認真對待每一件事，坦然迎接每一個嶄新的明天。只是個別時候，心中的夢會被打破塵封，涌向腦海，這時，要笑意面對，并籌劃它的現實。
生活中缺少自由，缺少活力，但也總應瀟灑地走過。只是不要忘記自己飛翔的夢，而應時時沉淀在心靈深處。是的，有時，我也有夢，我也想自由飛翔去實現它！
有時我也想自由飛翔……
自由飛翔作文 篇5
我夢想著有一雙翅膀，在天空中自由飛翔。假如能讓我自由飛翔三天，我一定不會錯過這美好的自由時光。
第一天
我要去傳說中知識的寶庫，我會問智慧老人：“什么是快樂？知識是從哪里來的？”他—智慧老人會笑瞇瞇地回答我：“自由是快樂，知識是從那神奇的腦海中記憶出來的！”我還要去向書庫中的小精靈請教，觀看四大名著、科幻小說。如果小精靈問我：“你是誰？為什么來書庫？”我也會毫不猶豫地回答：“我是自由的使者，來觀看書庫，豐富我的大腦。”不過，在這待的時間不能太長，因為我要去下一個夢幻世界了！
第二天
我要上自由、夢幻的天堂，先看看上帝怎么創造人類。我一定會尊敬地問問上帝：“您為什么要創造出自由的生靈？”那白發老頭—上帝也一定會說：“沒有生命，大地就沒有那歡快的勃勃生機；沒有生命，世界就不會延續下去。由此看來，生命是多么重要。”如果我在天堂遇見了我懷念已久的姥爺，我一定會與他深深地擁抱一下，圍著他問這問那。三天的時間馬上要過完了，我也一定不會錯過什么。
第三天
我要去時間老人那，先看看時間是什么，再看看我小時候。之后我要飛翔在天空，低頭看看那些嬉鬧的孩子，再觀察大雁為什么要排陣。總之，還有很多很多……
總之，我要自由快樂地飛翔！
自由飛翔作文 篇6
放學了，七彩妹一邊踢著小石子，一邊往家里走。突然從路邊的灌木叢傳來幾聲奇怪的叫聲。七彩妹壯著膽子走過去，小心翼翼地撥開樹枝。天哪！竟然是一只南極企鵝，七彩妹心想：“這只企鵝真是奇怪，企鵝應該在南極，怎么會在這呢？”于是，七彩妹就把它帶回家。
到了家，七彩妹詳細地問這只企鵝，原來這只企鵝是飛到這里來的，由于在這吃的太胖了，飛都飛不回去了。七彩妹知道這件事情的來龍去脈，真替這只企鵝擔心。于是，她就制定了一個計劃：每天早晨讓這只企鵝晨跑半小時。吃飯時，只能讓它吃平時的一半，不讓它吃高熱量的食品。七彩妹希望這企鵝能減肥成功，早日回歸自己的家鄉。功夫不負有心人，經過幾個月的努力，這只企鵝終于可以飛了。七彩妹迫不及待地把企鵝拿到窗臺，向空中一拋。只見企鵝努力扇動著翅膀，慢慢飛了起來。七彩妹喜出望外：“它飛起來了，它飛起來了！”企鵝在天空中自由地飛翔，忽而上升，忽而轉身，忽而旋轉……
企鵝飛回陽臺，感激地對七彩妹說：“謝謝你，讓我又重新飛了起來了。”說完后，企鵝就向遠處飛去，七彩妹看著它，心里覺得甜滋滋的。
自由飛翔作文 篇7
從小到大，爸爸媽媽都時刻管著我，不讓我做這，不讓我做那只讓我學習學習再學習。我從來都不知道，什么才叫自由。
星期六的晚上，我坐在桌前做著作業。不知多久才寫完。我剛想要從書架上抽出一本書來看，卻被媽媽攔住了。她說：“別看書了，你的眼睛度數也不淺了呀！”我知道她是為我好，便微笑著答應了。可誰知媽媽話鋒一轉：“你還是去彈鋼琴吧！”聽到這句話，我立即收起了笑容，板起了臉。我不愛鋼琴。于是，我拒絕了媽媽的要求。而媽媽堅持要我彈鋼琴，我倔強地大嚷：“不要！我一點兒也不喜歡鋼琴，我喜歡看書！你為什么不許？”但媽媽并沒有被我的話打動，卻為我的倔強而勃然大怒，指著我吼道：“快去！我好言好語你不要聽，是不是非得要我發火才肯？啊？”我的淚水立刻涌了出來，但媽媽并沒有同情我，反而粗暴地推了我一下，指了指鋼琴，意思是讓我快彈。我抽了一張紙巾，抹了抹了眼角，然后不情愿地坐上了琴凳，開始彈鋼琴，邊彈邊想：為什么？為什么我不能自己選擇？雖然，我知道您只想讓我多一項特長，可是，我也需要自由。我不希望自己像一只關在籠里的鳥兒，想飛，卻飛不了……
“有時候我覺得自己像一只小小鳥，想要飛，卻怎么樣也飛不高……”耳麥里傳來了趙傳的凄涼悲傷的歌聲……
自由飛翔作文 篇8
我們就像初生的嬰兒，在媽媽的懷抱里成長，我們做什么事都依賴著父母，但我們何曾想過要靠自己的力量來解決問題呢？就像華君武先生的漫畫《永不走路，永不摔跤，永處襁褓》，圖中是一個大人在襁褓里，戴著一副眼鏡和一頂帽子，好像很有學問，卻害怕失敗。這幅漫畫諷刺了當今社會的人，不論是大人也好，小孩也好，做什么事都依賴著父母，不知道自己解決。就想襁褓里的大人，雖然看上去很有學問，但在社會上不能獨當一面，難成大器。
我在品德書上看到過這樣一個故事。1992年8月，77名日本兒童與中國兒童來到了內蒙古自治區，一起舉行了一個草原探險夏令營。日本兒童的背包都是鼓鼓的，里面裝有干糧、飲用水、簡易自救器材等生活必備品。而中國兒童的背包則是癟癟的，他們帶的食物很快就吃光了，只好吃別人的東西。日本兒童把夏令營看作是鍛煉的好機會，而一些中國兒童則認為夏令營是游山玩水，走累了就坐車，吃不了苦。看到這則故事，我深刻的體會出中國的孩子缺乏獨立能力，做什么事都依賴父母，在家里，父母都把自己的孩子當做“小皇帝”“小公主”一樣細心呵護著，到了社會上，必然吃不了苦，必然沒有立足之地。
每個人都要長大，都要離開父母，在人生的道路上，不會一帆風順，會有坎坷阻礙你前進的道路，每個人都要學會堅強學會自己面對困難，去解決。讓我們張開翅膀，自由飛翔，開創一片屬于我們的藍天。
自由飛翔作文 篇9
“還我自由！”所有學生從心底共同發出了自己的心聲。是的，時代在變，競爭越來越激烈。家長就我們一個孩子，哪個父母不想讓自己的孩子有出息？
大家都有同一個心理：學校的作業做完了，就盡情地玩。可是我們的父母呢？他們會像趕羊一樣把你趕進五花八門的補習班，當你稍有一些不滿，他們就會用大堆的羅嗦的話把你壓得喘不過氣來。低年級，他們用“打基礎”為理由，把你送進補習班，把你推進枯燥的題海；高年級，他們用“升學考”為理由，把你扔進提高班，把你推進奧數題的小山……
現在的家長也真夠怪的，學校剛一放假，他們就不惜一切代價把你送進補習班。況且現在的補習班費用高得不得了：一千兩千算是家常便飯，五千六千那也算正常。從學校回來，剛一放下書包，又背起另外一只書包，里頭裝滿了各種試卷，奧數書……有時候，我會沉思：是我們在用筆在填滿這些試卷，還是這些冰冷的試卷在霸占我們的童年？
我們就像一只只被囚禁的小鳥，整日在各個鳥籠里撲騰。理想的翅膀雖然長出，翅膀上的羽毛雖然日漸豐滿，可是……可是我們最終卻飛不高，飛不遠！別讓我們理想的翅膀閑著，讓它盡情發揮自己的作用吧！讓我們插上理想的翅膀，盡情在藍天下遨游吧！
我在這里向天下所有的父母發出呼喊：“爸爸媽媽，補習班不是我們想去的地方，我們，需要的是自由！”
自由飛翔作文 篇10
我渴望什么？是一只可愛的小白兔？還是無數的金錢？是衣食無憂的日子？還是……在這些物質的面前，相對于自由來說，這都不算什么。
小時候，躺在柔軟的草地上享受溫暖的陽光，聽蟬兒唱歌，看蝴蝶跳舞。沒有煩惱，沒有憂愁。對著花兒說悄悄話，向著鳥兒打招呼，這是多么自由快樂的時光呀！可是，現在……“快去做作業，別玩了！”廚房里傳來了媽媽溫柔的聲音，可在我聽來卻是那么刺耳，“媽媽，再讓我玩一會兒唄！”我哀求著，“不行，寫完作業再去玩。”“可是……”我還沒說完，媽媽就打斷了我的話，“快去快去，別等我發火啊！”我只好回到房間，乖乖去寫作業，可剛到房間，眼淚就奪眶而出。我看到窗臺上站著一只小鳥，便把它作為傾訴的對象。
“小鳥，你告訴我，為什么我總是不能像你一樣自由飛翔呢？你告訴我呀！為什么我總是得不到自由呢？”我哭著向鳥兒傾訴。哭著哭著，我竟然趴在桌上睡著了。
在夢里，我仿佛又回到了小時候，回到了那個屬于我的自由港灣。我躺在草地上，數著天上潔白的云，“這個像只貓，這個像貝殼……”我喃喃自語著……
我猛地醒來，依然是淚眼朦朧，“自由，自由……”一直低喃著這兩個字。
自由飛翔作文 篇11
我好想自由，因為我自由了就可以不上學，不用寫作業，那是多么美好啊！
如果我自由了，可以玩電腦，不用被媽媽吵，如果我自由了就算是去哪里也不用和爸爸說，不自由的話，還要上學，還要聽老師講課，還要寫作業，寫錯了還要讓老師吵，回家挨媽媽吵，真不快活。
所以我想自由，如果自由了就可以飛到世界各地去玩，也不用把爸爸媽媽管，我想去美國，那里有多遠我就飛多遠，那里有什么就看什么，飛完了美國還要飛到宇宙去玩，去月球可以看看有什么奇怪的東西，然后拿回來做實驗，看看有什么用處，保管起來。還可以吧月球上的塵土拿來種地，會長出嫩綠的菜，吃起來非常好吃。還可以去沙漠采集綠洲，哇好神奇啊。
我要是自由了，就想去一個森林里，那里春天鮮花盛開、夏天綠樹成蔭、秋天瓜果飄香、冬天雪花飛舞，那是多么美好啊！還可以和小伙伴一起野餐，想吃什么就吃什么，不用爸爸媽媽管，多快樂呀。吃完了，到樹林里去玩一會，又是山又是水多美啊！我想把這些景色給拍下來多迷人啊。
第二天，我又飛到一個小水池，哪里有水有魚，有的小魚搖著小腦袋，跟著別的小魚一起玩耍，有的在互相打鬧，有的在不停地擺尾巴，這群小魚是多么的可愛啊。
天色已晚，我戀戀不舍的走了。
自由飛翔作文 篇12
我好想有一雙翅膀，在藍藍的天空下自由飛翔。如果我有一雙翅膀，我要向美麗的泉水媽媽要來可口的生命之水，向藍藍的天空大哥要來一些藍空氣，向星星姐姐要來一些銀光，向彩霞阿姨要來一些絢麗的色彩，然后到全國各地采蜜來釀幸福之水，做成一種“蜜”，然后開始幫助人們。
我展開雙翅，飛向那需要幫助的孩子。我要幫助一位盲女孩。她看不見這個美好的世界，只能感受陽光的擁抱，讓小樹葉輕輕地吻她的小臉蛋。我含著淚水向小女孩送去一些幸福之水，就在她喝完的那一水間，她那藍藍迷人的眼睛看見了鮮花、樹木……她笑了，那么迷人，那么可愛！我依依不舍地走了。
我繼續飛呀飛，飛到了一位小男孩身邊，小男孩叫彼得，他的雙腿被摔斷了，沒法上學，也沒法去追美麗的蝴蝶。可憐的小彼得，我送給他一些幸福之水，他一下子站起來開始追逐蝴蝶！看著他在白樺樹下面那么快樂那么高興，我心里有說不出的喜悅。
我好想有一雙翅膀，飛遍全世界的每一個角落，讓世界沒有痛苦沒有悲傷，只有歡聲，只有笑語，我是多么的想有一雙翅膀！如果這能成真的話，那該有多美好！
自由飛翔作文 篇13
每個人都可以翱翔在自己的記憶中。記憶好比天空，自己好比一只小鳥，在天空中飛翔。
閉上眼睛，試著回想過去的一切，那種感覺甜甜的，有著一種使人說不出的味道；有一種聲音，在你耳邊回響；使你苦笑不得；有一種問候，卻使你眼含淚水，這種問候，是親切的，溫暖人心的，這種感覺我說不出口，總之，它是完好無損的。
每當你回憶起往事，看到一張照片，一張試卷，一本最喜歡的書等等都會喚起你的回憶。不要小瞧他們，就因為有他們把你帶到了從前，才使你不至于變得孤獨，是他們伴你走過你的一生。使你走感悟童年的生活，去聆聽別人的建議，去向親人訴說你的痛苦；
每當打開抽屜，總會看到一些兒時的物品，小學的書本或者是一張照片，看到他們不僅使我的淚水流淌，甚至直到現在也是如此。有時候也很后悔，后悔自己做出的決定，后悔自己一時沖動，做出的傻事，后悔自己一切的一切，事到如今，后悔有什么用？難道世上就有賣“后悔藥”的嗎？
答案“沒有”。世上根本也沒有這種藥，這種藥不僅現在沒有，今后也不會有，他永遠都不會有，永遠都不會……雖然說，抽屜里的一切，都會喚起你的往事，但畢竟是往事，過去的就讓它過去吧，往事是不會從頭再來的。
打開抽屜，就展開你的翅膀，去自由的飛翔，讓夢想放飛，讓一切都富有生機，使之不會孤獨。飛吧！飛吧！飛的越遠越好，那就讓你的夢想展翅高飛吧！
自由飛翔作文 篇14
今天，我和雨萱姐姐、夢琦妹妹、一起去圖書館寫作業，等我們把作業寫完，就和他們一起回家吃中午飯，姥爺做的揚州炒米飯味道還真香呢，喝的是當日的新鮮牛奶，我們爭著搶牛奶里的奶皮吃，那滋味很好吃。
我偶然在計算機鍵盤的拉板一側找到了姥爺藏起來的神秘豆莢，然后拿了兩張報紙卷成了紙筒，像個沙漏，又像個大喇叭，我獨占一個。雨萱姐姐和夢琦妹妹兩人合用一個。
我拿豆莢里面帶降落傘的種子，放到卷起來的報紙的前頭，等我放好一粒張開雪白小傘，活潑可愛的種子，她們倆就輪換著從報紙筒的這頭吹氣，忽地吹一口氣，那粒種子就開心的飛向夏陽湖的上空去了。有風時，它們往上飛，沒風時它們就往下飛，飛的是那樣輕松自在，時快時慢，逐漸的就消失在我們的視野里。
一個橄欖型的豆莢，里面有數不清的種子，我們分離開它那堅硬的外殼，它們就嘩的一下全打開了降落傘，稍微一動產生的微風都會嚇得它們四處亂飛，我們不慌不忙的又把它們一個個抓回來，用紙筒卷起的大喇叭，再把它們一次次送向湛藍的天空，碧藍的湖面。
我們相信不久的將來，到處都會是我們播下的這種神秘的豆莢種子，它們快樂的開花結果。然后我們請老師去給我們講講，它們究竟叫什么名字。
自由飛翔作文 篇15
老師總是對我們說：“童年時光是美好的，我是多么懷念童年啊！”可我不這樣認為，我覺得做小孩子很不好。
小孩子總是要做很多作業，整天都埋頭于題海之中。我們已成了學習機器人，只是在課桌前做呀做``````
小孩子很受拘束，想做什么都不能做，只能做作業。而大人想做什么就做什么，隨心所欲，自由自在，沒有誰管。我們想買什么玩具總是不行，屬于我們的就是那練習本。大人們卻總是能買一大包一大包的衣服。我們想玩電腦大人們總以他們要用為借口。我想問你們可以用，我們就不可以玩嗎？大人們想說什么就說什么，誰也管不住，而我們想說什么，大人們總滿不在乎地說：“去，去，去，小孩子懂什么。”
小孩子掛在嘴邊的總是“學習，學習，學習，考試，考試，考試，分數，分數，分數”，腦袋每天都漲得老大。而大人掛在嘴邊的則是工作。也許你會奇怪工作很辛苦啊！可工作再辛苦，也比做作業強啊。工作可意味著競爭，意味著對事業的追求，這多好啊！
大人們總是擺著一副聰明，有知識的樣子。總覺得我們天真幼稚，什么都不知道，好象我們很愚蠢似的。真是“大人眼看小孩子低”！我們的奇思妙想總被他們認為是胡思亂想，真是氣煞我也！
小孩子一點自由都沒有，總是要聽家長和老師的話，如有反抗，前者會被認為是搞叛逆，后者則會被認為是不聽話。
我向往自由，我好想長大，就像那首歌唱得：“自由地飛翔，燦爛的陽光｀
自由飛翔作文 篇16
在溪邊，看著小魚這種輕靈的生物，在水里暢快無比的游動，輕松地像在飛翔，也多么希望，自己也能夠像它，在水中自由飛翔……
初入水中，我就渴望自由飛翔，在水中翻滾，嬉戲。但是，這當然還不行，還得有像魚兒一樣的技巧。于是，我就開始跟趙教練學游泳了。
趙教練的訓練，對我來說，是高強度的。雖然，一個半小時，只要游800—900米。在游泳隊里，我算是最末等的，毫不起眼，甚至不如一粒普普通通的沙子。這對平時一向爭強好勝，想最拔尖的我來說，肯定的最痛苦的了。連平時跟我最好的朋友，都不跟我講話了。
高強度的訓練，累得我，臉紅通通的，像熟透了的蘋果，直發燙；嗆水時的我，鼻子里酸酸的，像誰往里狠狠地塞了一大把芥末，還似乎聞到了一絲絲血腥味兒。我是多么想停下，歇一會兒，但是，聽著教練催促的聲音，看著同伴們嘲笑的眼神，我抬抬自己似乎灌了鉛的腿，繼續慢慢的像蝸牛“爬”過去。
我多么想像自由自在的美人魚，借用她的腿，來在水里自由飛翔；我多么想像身輕如燕的海豚，像它一樣輕松的從水面高高躍起……但是，我什么都沒有，我只有自己沉重如柱子的大象腿，自己綿軟如棉花的手臂，這樣，你說，我該怎么飛翔呢？
看著游泳池的花崗巖四壁，我痛苦的想直接一頭撞上去！
我在那時，經常回家哭鬧著不要來學游泳，眼淚稀里嘩啦的，像斷了線的珠子似的，但每一次都會被媽媽勸說好，繼續去。
第二天，懷著害怕的心情又去學游泳，又是難過，累，大哭，不舒服，一到游泳就會拽住媽媽不去，肚子疼。
后來，一年又一年。漸漸習慣了，也不覺得特別不行了。
今年暑假，來到了文成，又開始學游泳了。我仍然很害怕，但是也在心里鼓勵自己：加油！今年又長大了，應該跟的上了，沒事兒！努力吧！
今天，是開始學游泳的第一天。
先是200米自由泳腿。我在心里暗想：天哪！200米？4趟啊！訓練強度又增加了很多！我會不會不行呢？
“開始！”教練一聲令下，其他同學紛紛跳入水中，開始游了。我也不甘落后，馬上跳入了水中。
“噠噠噠，嘩嘩嘩！”我們的腳有規律的上下擺動，水花也開心了，隨著我們的腳，一蹦，蹦得好高！
挺輕松的。我似乎沒有覺得很累，反而，變得有點兒飛翔的感覺了。我心里想：加油！前面體力好，當然輕松！到最后也要堅持成這樣！
很快，我居然輕松的游完了200米自由泳腿，接著，是100米蛙泳。
我居然越游越輕松了，感覺水花似乎也在幫助我，幫我順流而下，在背后用輕柔的大手推著我，幫我加快速度，我拉長了身體，開始慢慢的劃動手臂，把水推向身后，我感到水包圍著我，我像坐在棉花堆上，棉花們在給我的全身做按摩，并推我前進……
我來到游泳池，池里的水碧藍碧藍的，親切的喚我下去暢游；我來到小溪里，小溪里的水清涼清涼的，溫柔的撫摸我的全身；我來到大海，大海里的小魚可開心了，只只都來吮我的腳趾頭，逗得我咯咯直笑……
我終于能在水里自由飛翔了！
就像鄧琳琳說的：“我不跟別人比技術，我比的是堅持。”
很多時候，你再堅持一下，可能，就會得到一對飛翔的翅膀……
自由飛翔作文 篇17
假期，我與爸爸去往大森林探索奧秘，途中，我遇到了一只很漂亮的鳥，它有著五彩斑斕的羽毛，我十分喜歡，通過各種方法終于順利的將它帶回。
回到家，它用渴望的眼神望著我，我以為它餓了，就去找了一些食物，放在它的嘴邊。
它猛地一縮，用爪子將食物打飛了出去，我想了想，又給它倒了一點水，沒想到它又是猛地一縮，水打翻。我沒生氣，看著它在籠子里的一舉一動，看著它那五顏六色的羽毛。
終于，它發現我一直在盯著自己看，它就像人類一樣，做出了十分警惕的樣子，并撲騰了起來，嘴里發出嘰嘰喳喳的叫聲，籠子也隨著它的撲騰搖晃得更厲害了。
我見它如此害怕，就將籠子打開，用手輕輕撫摸緊張不安的小鳥，小鳥卻顯得更加害怕了。它似乎知道自己不吃飯，不喝水，日夜不停的叫，我仍舊不會放它出去，所以它也不在呼喚遠方的親人了。
我本以為這樣就結束了，它也不會在叫了，但沒想到的是，從那天夜里，它好像鼓足了勇氣一般，開始了無休止的呼喚。它的叫聲一下子把我從睡夢中驚醒，我十分的懊惱，穿上鞋子，上前去查看原因。
在黑暗中，我似乎看到了一滴淚珠從小鳥的眼角流出。但我沒有想那么多，只是對它道；“你這么哀嚎是沒有用的，我是不會放你出去的。”它似乎聽懂了什么，也就沒有在叫了。
第二天，清晨，陽光灑進我的房間，照在我的臉上，我醒來了，起身就要去看看小鳥，只見它似乎有些憔悴，腦袋耷拉在翅膀上，一動也不動。我去找來食物，放在它的嘴邊，它也沒有像之前那樣，將食物打翻，而是感覺沒看見似的繼續閉著眼睛。
我發現后，將食物又放進了一些，它依舊沒有理會，這時，爸爸走過來，對我說；“是不是生病了？”我放棄繼續給它喂食了，又給它準備了一些水，讓它想吃就吃，想喝就喝。
下午，我又一次來看小鳥，放在它嘴邊的食物和水是一口都沒動，也沒睜眼，連看我一眼也沒有。我就靜靜地站在籠子旁，看著它，沒過多久，它終于睜開了雙眼，朝我的方向看去。
當我看到它的眼睛時，我愣住了，腦子里一下涌出許多答案，我的心情十分復雜，我去叫了爸爸過來，當爸爸和小鳥對視后，也突然明白了什么，也懂了我的意思，我們都沉默了許久卻不約而同的開口：“我們將它放回大自然吧！”我們相視一笑，迅速準備了一下，去往之前那個森林，一路上，我十分愧疚，對小鳥說：“你再耐心等待一下，馬上你就可以見到你的家人了，以后，你們又可以幸福的生活在一起了。”很快，我們到達了目的地。
我戀戀不舍地將籠子打開，看看正在遠方的小鳥，好像在呼喚它的同伴，在看看茂密的森林，一切竟是那么的美好！
自由飛翔作文 篇18
細細的雨輕輕的下了下來，仿佛在輕聲哭泣，向我訴苦。可我又何嘗不是像它一樣委屈充滿心間呢？什么是假日？什么是自由？我通通不知道！不知道！！上了一星期的課，本應該給自己一個放松的空間，然后再全身心的投入到緊張的學習中去。但媽媽您卻給我報了課外班，還讓我寫您買回來的試卷！我反對，我抗議，我投訴，可都無濟于事。用你的話說就是 “班上比你好的同學多，比你聰明的人多，比你勤奮的人更多！”我知道，我都知道。可我就是不愿意您搶去我的自由！！本來，學習就是一種興趣的表現、輕松地體驗、快樂的嘗試。可是呢？它現在變成了什么？累贅、負擔！其實我知道，相對于班上的某些同學，我似乎很輕松。媽媽，我只是一個普通得不能再普通的女孩。我只是一個愛玩電腦、愛看電視、愛吃零食、愛幻想、會哭會笑、敢愛敢恨的女孩！說實話，我從來沒有想過成為萬眾矚目的大明星，沒有想過成為世界級人物。學習上，不求第一，不是最后就行了。
因為我愛自由，不希望您把重擔全部壓在我身上！我承受不起！承受不起！媽媽，您知道我為什么喜歡自由嗎？因為，我不想童年只是一場夢！我沒有在春天的時候，聆聽百鳥唱歌。我沒有在夏天的時候，下河玩耍撈魚。沒有在秋天的時候，享受果園豐收。沒有在冬天的時候，堆雪人打雪仗……媽媽，給我自由吧！我就是一只小鳥，我好想在自由的天空飛翔！“我有一個夢——追求平等與自由”，這個夢不僅屬于馬丁·路德金，也屬于每個人。那是人與生俱來的本性，那是充滿靈性的呼喚，小作者用真情呼喚自由，尤其是倒數第二段的四季自由暢想曲，讓人心動，讓人神往，也構成了排比的氣勢，著實令人贊嘆。第一段借景抒情，后幾段交待原因和直抒胸臆，都表達出我手寫我心的習作意境。暮寫，本來就提倡一種心理的積極宣泄和即興的真實表達，因為靈感的涌動，所以文章也就生動。
當然，學習并非只是淺層次的快樂，有的時候需要艱苦的勞動，而適當的壓力才會變成動力，相信你一定能轉化過來，也高興地看到你父母的開明，為你輸入這篇文章，使你擁有表達的自由和權利！
自由飛翔作文 篇19
“寶劍鋒從磨礪出出，梅花香自苦寒來”。是的，一個人只有經歷過風雨，才能茁壯成長。俗話說的好，“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”。自強自立是一把通往成功的鑰匙，因為別人過度的幫扶往往會讓我們產生依賴，而過度依賴別人往往會有一個可悲的結局。所以，我想說：“爸爸媽媽，請讓我自己來。”
記得報紙上曾有過這樣的一條新聞：一個“天才少年十幾歲就學習微積分，小小年紀就考入名牌大學學習。他的智商是無與倫比的，他的學習成績也很少有人可以與他比肩，但是，由于他的母親什么家務都不讓他做，所以他的生活自理能力極差，甚至連他在大學學習時，他的母親還幫他送衣服、洗衣服，最終他由于自理能力太差而無法適應大學生活，被名牌大學勸退，終究沒有什么好的歸宿。”這出悲劇令人扼腕嘆息。但是這樣的父母在我們的生活中少見嗎？答案是否定的。看，一些人直到上了初中，連鞋帶都不會系，連蝦都不會剝，還理直氣壯地說：“以前都是我媽幫我的。”有道是“一屋不掃何以掃天下”！這樣的人長大了以后，難道會有什么大的成就嗎？”
中國家長總是覺得孩子還小，不懂事，主張給孩子多一點庇護，少吃些苦；而日本家長的理念正好相反，他們認為適時放手才是對孩子最深沉的愛。中日家長的教育理念存在著明顯的差異，在一次中日學生夏令營中，這種教育理念得到了集中的體現。這是一次中日學生共同參加的遠足活動，中日兩國孩子各20名，一開始大家都信心十足，但是沒有走多遠，中國的學生開始退縮了，有的嫌累，不肯走了，有的生病了，退出了，中國的家長也忙極了，一會兒送藥，一會兒送食物，甚至有的家長中途將其接上車，直接送到營地，唯恐自己的孩子受苦受累。而日本的孩子也有生病的，但是他們沒有一個孩子申請退出，醫生給孩子吃了點藥，休息了一下，繼續趕路，日本孩子也有腳上起泡的，但是，沒有一個日本家長因為心疼孩子而用汽車接送的，只是鼓勵孩子堅持，再堅持。到終點時清點人數時，同樣數量的孩子，日本的孩子全員到齊，而中國的孩子只有寥寥幾個。可以說，在這次遠足活動中，日本孩子明顯地占了上風。這不正說明了日本的家庭教育理念更能夠培養出孩子的自強自立精神嗎？
記得有一位教育家尹建莉曾經說過：“真正的母愛不是對孩子永久的占有，而是一場得體的退出。”所以，我想說：“爸爸媽媽，我已經長大，請讓我自己來。”
有道是“陽光總在風雨后”。老鷹在四十歲時必須經歷一次蛻變，他們必須忍著劇痛敲掉自己老化的喙，拔掉過重的羽毛，更新彎曲的指爪，方可重獲新生。動物如此，人更是這樣。一個人，必須摔過，痛過，方能學會走路，奔跑！必須經歷過挫折，才能從中總結出經驗教訓。爸爸媽媽，我希望你們放開你們的手腳，讓我自己來，展開翅膀到天空中搏擊風雨，在高空中自由地飛翔。
自由飛翔作文 篇20
曾經一段時間，每當我看到身邊的小伙伴們騎著自行車自由穿梭在院壩里，我心里就癢癢，好想騎在自行車上的人是我呀！
后來，爸爸就真的送了我一輛紅黑相間的新自行車，我非常高興。當天晚上，我就拽著爸爸帶我去院壩練自行車，第一次騎車誰不興奮呢，我高興得一蹦三尺高，很快就來到院壩里。路燈照著院壩，四周靜悄悄的，月光透過薄薄的云霧灑在地面，一切都顯得那么美好。爸爸抓住自行車，讓我先騎上去，他說：兩眼要平視前方，背要伸直，兩手握好方向，兩腳要用力蹬踏板，自己掌握平衡。我小心翼翼地抓住車把手，膽戰心驚地踩上踏板，可是自行車卻像一頭倔強的小牛，我向東開，他硬向西走；我向右轉彎，他卻向左打拐：我向前行，他卻要偏倒。一會兒功夫，我的冷汗就冒了很多出來，幸虧有爸爸在后面撐自行車，不然我會摔得很慘。一次又一次的實踐，一次又一次的摔倒，一次又一次的嘗試，幾個小時很快過去了，在爸爸的教導下，我終于能在他松手后，大膽地向前開了。爸爸說太晚了，我只好用手甩掉頭上的汗水，高興地回了家。
從那以后，每天下午三點左右，我就去騎心愛的自行車。
現在，我可以輕松自如地騎著它在人群里穿梭，它就像一只自由飛翔的小鳥，也像哪咤踩著風火輪帶著我飛奔。我堅信困難一直是與人為伴的，只要勇敢面對，認真去做，一定會有收獲的！
自由飛翔作文 篇21
漫漫長夜一路芬芳歲月曾流過/在那人潮人海中你也在沉默/和我一起漂泊到天涯的'交錯/在你的心上自由地飛翔
題記
關閉窗戶之后，我的心久久不能靜下來，是什么牽動著我的心，竟讓心海泛漣漪？窗外是“陽春布德澤，萬物生光輝”的景象：蔚藍蒼穹上飄著幾朵白絮似的云，湖畔柳條依依，燕雀鳴叫，繁花盛開。綠茵茵的一片草地上，我奔跑著，拉著風箏線跑著，氤氳著花草芬芳的春風迎面而來，搖搖晃晃的風箏也隨之愈來愈高。
呵，風箏歷經一番艱辛終于展翅高飛，搏擊長空，俯視春景。我擦了擦額頭上的汗水，會心一笑，癡癡仰望，輕吟：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”而鄭板橋的《懷濰縣》：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸。”多斑斕的畫卷。我不禁幻想自己就是風箏。這個想法曾跟szl說過，她不敢相信的質疑，我說，迎風飛翔的感覺應該很不錯吧，便淺淺一笑而過。假如我是風箏，被人牽線飛起之后，我希望他剪短束縛我自由飛翔的線，然后由衷祝我旅途愉快,繼而是我的一段奇妙的冒險了。
此時窗外傳來歡呼聲，我迫不及待的打開窗戶，滿天飛著的風箏映入我艷羨的眼眸里。靜站窗前，我如醉如癡的眺望，眺望那片自由而精彩的天宇。那也是生命的怒放，只是缺少了一把真正自由飛翔的剪刀。倘若風箏離開了手，不要感到可惜，因為那才是屬于風箏的夢想，一個關于自由翱翔天空的夢想。
夜深人靜的時候，我畫完了一幅畫——藍天白云中，五顏六色、形狀各異的風箏自由自在的高飛，如鳥兒一樣灑脫的擁抱天空。
后記
自由飛翔作文 篇22
“哇！”我們要放風箏了。當老師宣布這個消息時，我們高興極了。
星期五下午終于到了，我早早地來到了教室，卻發現大家都到了。同學們有的在炫耀自己的風箏；有的因為沒帶風箏，正跟別人商討合作事宜呢；還有的則站在座位上迫不及待地摩拳擦掌，隨時準備“飛”到操場。
伴隨著清脆的鈴聲，我們班來到了期盼已久的操場。一聲令下，我們開始放風箏了，我組裝好風箏系好線，繞著操場跑了起來……
我的“自由號”好景不長！“自由號”越飛越高，可我的鞋帶偏偏掉了。“撲通”一聲重重地摔倒在地，當我系好時，“自由號”已奄奄一息了！
經過多次失敗，我總結出兩個道理：一、順風飛；二、線頭朝下，一次不要放太多線。我的“自由號”開始了第二次飛行……經過我的不懈努力，它又飛起來了！可天有不測風云，正當我得意之時，一股強勁的風撲面而來，猶如一只餓虎撲向了一個又一個向成功靠攏的希望，一只只風箏倒下了。我的“自由號”沒能逃脫風的魔掌，我的風箏偏偏落在了樹上！
我想把風箏拉下來但又不敢拉，怕拉壞了“自由號”，可看到一個個希望都放飛了，只剩我了，我只好忍著，使勁地拉，可它就像被鎖鏈鎖住一樣——紋絲不動！只有最后一個辦法了——拿剪刀把線剪斷，我極不情愿地接受了！
“自由號”第三次飛行終于成功了，我不顧手指的疼痛和疲憊的身體，繞著操場跑了一圈又一圈。當“自由號”飛上天時，我高興得手舞足蹈。這時，我才悟出了一個道理：當你在通往成功的路上摔倒時，趕緊站起來，因為成功離你不遠了。
望著那的希望，我笑了。
自由飛翔作文 篇23
有時，你是否會隔著玻璃望著窗外發呆，心里想著：要是自由該多好；有時，你是否會看著考卷發狂，心里想著：要是自由該多好；有時，你是否看著成山的補習班發怵，心里依然想著：要是自由該多好。鳥兒渴望自由才能飛翔，馬兒渴望自由才能奔跑。人人都追求自由，自由隨著時間的推移也離我們越來越近。
兒童追求自由是好事，但不能盲目的追求，對于自控能力比較弱的孩子很容易誤入歧途，越來越多的不良行為趁虛而入，生生把孩子放入到一個壞人的模子，給孩子貼上了一個壞人的標簽。
記得以前，我在書上看見了一個漫畫講的是，一些小學生們渴望自由，不想被家長們管著，于是向流星許愿，讓世界上的大人全部消失，結果，所有家長消失以后，城市里亂了套，以前學生們不讓進的網吧里擠滿了孩子，他們成日成夜的，分不清白日黑夜最終猝死在網吧。在醫院里，醫生也全部消失，孩子們根本不懂醫術，只能病急亂投醫，以至于許多幼小的生命都消失了。當資源都枯竭時，可憐的孩子們只有坐在角落里哭泣……
自由是一個“兩面派”既有壞的一面，也有好的一面。如果一個人連一個自由的空間都沒有，那人生在世幾十載有什么意思呢？如果一個人放棄了追求自由，那他剩余的人生有什么意義呢？自由能激勵我們努力拼搏，同時也是一個國家對待公民的一種態度，這也是我們社會主義核心價值觀中的一條。
《少年中國說》里寫過“少年自由則國自由。”我們是祖國的未來，是祖國的希望，只有我們強大國家才能強大只有我們自由，國家才能自由，同時我們在‘自由’的時候不能忘記‘自控’，只有這兩項結合起來，才能真正的追求到自由。來吧，讓我們一起努力追求自由吧！讓自由飛翔吧！
自由飛翔作文 篇24
每個人都有自己渴望的東西，每個人的都與眾不同，然而我渴望自由，渴望自由的飛翔。
我周末放學回家，拿出書本正準備學習時，突然發現我一本書沒有做好筆記。
我來到媽媽眼前說：“媽媽，我到同學家做一下筆記，一會兒就回來，行嗎？”媽媽用眼光看了我一眼說：“你稍等一下，我吧這些事忙王就陪你一起去。”我不耐煩地說：“不用，我已經長大了，又不是小孩子了，沒問題。”媽媽嘮叨著：“不行，在我的眼里你就是一個小孩子，乖，再去看一會兒書，等我忙完就陪你去。”“媽媽，我都這么大了，您就讓我獨自去吧！好不好！”我祈求著。媽媽完全不顧我的感受，依然繼續說著：“孩子，聽話，你現在還小，過馬路又不知道看車，萬一出點事怎么辦？啊，快去看書，我要忙完了。”我欲言又止。
當我在一天天地成長，漸漸地有了自己的秘密。
媽媽下班買了菜回家，打開屋門，就說：“乖女兒，今天晚上想吃什么呀？”媽媽關心地問。我沒有回答，沒有聲音。一片寂靜。媽媽驚訝的看著站在眼前的我，臉上只有憤怒媽媽想意識到了什么，因為媽媽看了我的日記。
“憑什么偷看我的日記？”我大聲嚷著，并且狠狠地將日記本丟到媽媽腳下。
“你這是什么態度？有這么跟她說話地嗎？我還不是關心你呀？”媽媽也生氣的嚷著。
我哭著跑進了房間，把門鎖上了。
其實換個角度想，媽媽也是太想走進屬于別人的空間，他們的私人空間。
每個人都有自己的空間，都有自己的渴望。渴望自由，將它們分割成很多塊，分給親人和朋友，但沒有人慷慨地將它全部分給一個人，無論大小總會剩一塊給自己，來盛放心中的秘密。
我渴望，我渴望自由的飛翔。
自由飛翔作文 篇25
人生，若能在廣闊無垠的藍天中張開翅膀、盡情翱翔，那是多么地幸福、多么地快樂?人生，若能在一望無際的大海里揚起風帆、盡情流浪，那又是何等的舒逸、何等的歡暢?經常遐想，經常盼望——如果，我有一雙翅膀，能夠自由飛翔！那么，我的人生就沒有遺憾，已經豐滿……
自從我們來到這個世界，我們就插上了一雙翅膀，它叫理想，也叫飛翔。從來就沒有人能拋棄它，沒有人能抹殺它。因為，它就是我們人生的方向，也是我們人生的導航！天空，如果失去了白云，會變得昏暗;大海，如果失去了小鳥，會變得惆悵;人生，如果失去了翅膀，又怎能飛翔，怎能完成理想，我們的人生又怎會變得精彩明亮，富麗堂皇?不，失去了翅膀，就失去了對自由的渴望;失去了翅膀，就失去了對理想的向往！人生的翅膀，從來就不能被拋棄;人生的翅膀，從來就不能被折斷！自己的翅膀，自己要學會愛護，不能讓它折斷;要細心呵護，讓它羽翼豐滿，有一天，可以展翅飛翔！
藍天上，有許多雙翅膀正在飛翔;草地上，也有許多雙翅膀正準備起航;生活中，更有許多雙翅膀在憧憬夢想，描繪希望。是時候放飛翅膀了！拍拍羽翼，定好方向，人生的藍圖就在自己的手上！試著打開它，看看自己今后的方向，是畏畏縮縮，樂享其成;還是勇往直前，肆無忌憚的向前闖?人生的方向，掌握在自己手里;人生的目標，刻在自己心上;人生理想的實現，靠自己那一雙堅實的翅膀！
樹的方向由風決定，人生的方向由自己決定！讓我們自由的飛翔在藍天下，飛翔在草地上。學會放飛自己的理想，明確自己的方向！把自己置身于碧水藍天中，張開翅膀，自由飛翔！
自由飛翔作文 篇26
從小到大，母親很少打罵我，而右手上那永遠的傷疤就是母親打我最狠的一次留下的一個“紀念”。
也許，所有的人都覺得我是個乖乖女，因為我脾氣好；也許，所有的人都羨慕我的才能，因為我彈得一手好琴。但誰又明白，我多么渴望我是個壞小孩；誰又明白，我這雙有著修長手指、能彈出美妙音樂的手，曾經是我憎惡的對象：我恨啊，也許沒有它，我就不會失去那么多。童年的記憶如此灰黯：白色的墻，白色的椅，還有，黑白相間的琴鍵。
終于有一天，我爆發了，狠命地砸著琴，母親耐心地給我講大道理，我哭著，大吵大鬧著：“媽，我不要，我不要彈琴，我不要當音樂家，你給我講故事吧……”我苦苦哀求著，母親毫不理會，透過她厚厚的鏡片，我看到她不停顫抖地睫毛，她說：“繼續練，不許哭！”我不明白，往日，母親多么體諒我，可這時卻冰冷的像陌生人。我哭著，號陶大哭著，開始用腳踢琴架。也許，這一舉動激怒了母親，“啪”巴掌落在我的腿上，大腿火辣的疼，一時間，我恨透了母親，用手拍打著琴鍵，琴發出可拍、刺耳的聲音，我罵著：“壞女人，你這個壞女人……”“啪”又是一下，落在我的手上，母親美麗的長指甲斷了，我的右手被深深地劃破，鮮血流了出來。
在母親的逼迫下，我繼續彈琴，淚水、汗水、血水，在白色的琴鍵上流淌。
之后，我再也沒有發脾氣，遇到傷心的事，我總是選擇一個蒙著被子哭，哭累了便睡去。夢里總看見那鮮紅的琴鍵，于是恐懼、緊張，又一次襲來。這樣的日子直到學琴結束才停止，但每當我觸摸那琴鍵，心依舊隱隱作痛，美妙的音樂之后是另一番滋味。
母親啊，也許您并不明白，您那兩下在我心中的烙印有多深。您把您的希望寄托于我，但我不要，我有我的愛好、夢想。為了完成您兒時的愿望，我失去的是最美好的童年。
母親，松手吧，讓我有我自己的方向；母親，松手吧，我始終屬于您，插上您給的翅膀，我將飛得更高！
自由飛翔作文 篇27
人的一生有兩種境界，一個是現實生活，一個是不羈的靈魂。常常地，當我們在山的這邊涉水時，卻又想著山的那邊還有更美的風景。面對著紛繁的世界，我們的心總是這樣或那樣地被誘惑了，為現實生活而出賣了靈魂。
沒有見過壯闊的大海是個遺憾，因為大海教會我們寬容勇敢；沒有見過廣袤的沙漠是個遺憾，因為沙漠教會我們忍耐深沉；沒有見過幽深的森林是個遺憾，因為森林教會我們團結進取。這個五彩斑斕的世界能帶給我們太多的啟迪和靈感，貪婪的我們總是無饜地四處打探。這不由得讓我想起了《籬笆那邊》的詩句，如果上帝是個孩子，他也會選擇翻越那柵欄。是的，我們不會因籬笆的阻隔放棄追求鮮美的草莓，我們不會背棄內心的選擇屈服現實生活。只要我們的理想從未破滅過，就不存在靈魂的失敗者。現實生活的風雨打擊，可以使我們低下頭顱，彎曲雙膝，丟棄生命，但高傲的靈魂一定站立在不屈的巔峰。聽，歷史的天空傳來不屈的聲音：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”他豪邁地去了，雖然并未沖破那堵黑暗的墻，但他的靈魂卻徜徉在世界的東方。“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這高亢的聲音呼喚革命的風暴去沖破社會陰霾的阻隔，是黎明時最亮的光線一道，是黑暗中吹起的沖鋒的號角。
放飛靈魂吧！沖破那束縛陽光的烏云，創造光明的世界。
放飛靈魂吧！穿越那迷亂本真的誘惑，迎接坦然的生活。
放飛靈魂吧！解開那捆綁手腳的枷鎖，獲得自由的自我。
不要擁有了小溪的優雅又去貪念大海的磅礴，不要享受了大海的磅礴又羨慕天空的廣闊。面對美麗多姿的世界不要讓誘惑成為枷鎖，面對別人不屑的奚落，勇敢地做一個靈魂的自由者。
在萬事紛繁的社會中的我們就如在變化萬千的高空中飛翔的風箏，需要審時度勢，恰到好處地時進時退。在茫茫人海中想保留自我很難，因此，做事時要努力保持自己最根本的思維方式，用自己的心，用自己的靈魂去體會，讓自己最本質美好的一面飛翔。
原來世間可以與天地共享日月星輝，可以體味萬種風情的就是我那如在線束縛下飛翔，追求自由不知疲憊的精神靈魂之風箏。
自由飛翔作文 篇28
在我多姿多彩的人生路上，有喜有憂。
盼星星，盼月亮，終于盼到這一天，今天要到龍灘去旅行了，聽媽媽說那里是她成長的搖籃，兒時的樂園，那里山清水秀，林中好鳥相鳴，泉水叮咚，真是人間的天堂。我早就想去一游為快了，今天終于成行太高興了。
坐了一個多小時的船，沿途只見窮山惡水，怪石突兀，樹木林立，我感覺遠沒有媽媽說的那么神奇秀麗，真懷疑，她是不是在忽悠我，害的頭天我還興奮的一宿沒睡著，太失望了，媽媽，你也太不厚道了吧！
下船后又走了六七里崎嶇的山路，才到達目的地，這時我是又累又餓，滿腹牢騷的對媽媽說：“這什么鬼地方，下次我再也不來了，哪里是天堂，簡直地獄嘛！”
難過的還在后面呢，晚上在三舅家玩兒，電視看不到不說，連手機也沒有信號，想找人聊天都不行天哪！我現在才真正明白什么叫與世隔絕，什么叫孤獨郁悶，心里一直想著早點回去。
回家的路也是那么坎坷，在等了近四個小時后，我們才坐上回家的客船，對于我來講，這次經歷簡直是一次痛苦的折磨，到家以后，我累得直想哭，在心里默默的發誓以后再也不相信媽媽了，我確實太失望了。看到我生氣，媽媽不得不過來安慰我，最后還答應了我提了許久的一個要求，那就是以后尊重我的選擇，給予我應有的自由。
太好了，我終于有了自己的“合法權益”，再也不用做一個沒有發言權的小孩子了。我是一個快樂的中學生，我要掙脫父母和老師的束縛，自由地走在屬于自己的軌道上，自由成長，自由飛翔就像我一直喜歡的琴涵的一句話：“如果只有天使能掙脫人生的羈絆，那就把自己的心幻化成天使。”
現在開始，我就是一個心靈的天使。
自由飛翔作文 篇29
從小到大，爸爸媽媽都時刻管著我，不讓我做這，不讓我做那只讓我學習學習再學習。我從來都不知道，什么才叫自由。
星期六的晚上，我坐在桌前做著作業。不知多久才寫完。我剛想要從書架上抽出一本書來看，卻被媽媽攔住了。她說：“別看書了，你的眼睛度數也不淺了呀！”我知道她是為我好，便微笑著答應了。可誰知媽媽話鋒一轉：“你還是去彈鋼琴吧！”聽到這句話，我立即收起了笑容，板起了臉。我不愛鋼琴。于是，我拒絕了媽媽的要求。而媽媽堅持要我彈鋼琴，我倔強地大嚷：“不要！我一點兒也不喜歡鋼琴，我喜歡看書！你為什么不許？”但媽媽并沒有被我的話打動，卻為我的倔強而勃然大怒，指著我吼道：“快去！我好言好語你不要聽，是不是非得要我發火才肯？啊？”我的淚水立刻涌了出來，但媽媽并沒有同情我，反而粗暴地推了我一下，指了指鋼琴，意思是讓我快彈。我抽了一張紙巾，抹了抹了眼角，然后不情愿地坐上了琴凳，開始彈鋼琴，邊彈邊想：為什么？為什么我不能自己選擇？雖然，我知道您只想讓我多一項特長，可是，我也需要自由。我不希望自己像一只關在籠里的鳥兒，想飛，卻飛不了……
“有時候我覺得自己像一只小小鳥，想要飛，卻怎么樣也飛不高……”耳麥里傳來了趙傳的凄涼悲傷的歌聲……
自由飛翔作文 篇30
在秋天‘櫻桃落盡春歸去，蝶翻輕粉雙雙飛’終不言失意，終不言悔，那一抹鮮艷嬌嫩永在心頭，那一蝶粉柔柔的飄飄然滲進了魂靈，根深蒂固，在每一個旭日清晨蓬勃冉冉，在每一個輕霧繚繞的午后彌漫，在深秋的林間隨著落葉飛舞，飛舞。
我咬緊牙關，從不說‘不’，我只有禁錮奪眶的淚，回去，回去！誰來遲了，誰來的早了，誰根本就不該來，誰拽著誰哭著喊著不撒手，誰裝聾作啞不言語解決了一切問候，莫要，莫要，莫要搞得那么明白，佛曰：一切皆流，無物永駐。留下的唯有無影無形的思想，放不下就是負擔，釋然了就化為烏有。
我生來怕喧鬧，喜歡坐看一汪秋池的平靜，偶爾一山雀撩撥起微微的漣漪，這兒沒有絢麗，沒有爭艷，只是一份簡單，一份厚重與博瀚，會想起很多話，很多的誰都是過客，只有那么一個人留著不走，陪伴到黃昏日暮。我也很喜歡放一首歌曲，它的悠揚深沉粗曠總那么直抵心靈深處，百聽不厭，于是心緒瞬間飛揚，眼前是綿延壯麗的雪峰，那么耀眼，潔白。腳下是奔騰豪放的雅魯藏布江，為什么？為什么千百年來你總是湍流不息？那雪域上起舞的經幡，匍匐在途中虔誠的信徒，總讓我感慨萬千，佛在哪里？佛在心中，嵌入了無數者的靈魂，所以他們從不知什么叫苦，只知道追尋是一生的使命。
飛翔，飛翔，去盡情的領略這塊神奇的土壤，鳥瞰神湖納木錯，享受那片湛藍清靜，陶醉這沒有紛擾塵埃的安詳，飛越那人跡罕至的原始森林——南伊溝，把那一往無垠的綠看個夠，不忘記輕吻雪山之巔的奇葩——雪蓮，還有采邑一棵那世間奇草——靈芝，把我濕漉漉的情懷給你，給你，丈量這兒的藍天到底離山頂有多近……
歲月的枷鎖，在黎明被一聲牛角號劃破，采一片片香瓣串聯，放在心的春天永遠不敗，一切的婷婷裊裊，矜持羞怯的含苞，怒放的朵，離蕊的葉，終究都會帶著點點的相思淚入土成塵。我生來造詣淺薄，在我看來生命的意義就是，不停的放飛心的飛翔，力爭活得無怨無悔。
備注：因為那首歌曲，因為那樣的心情，就有了這些字句，留在空間自己翻閱
自由飛翔作文 篇31
一個寧靜的夜晚。突然，一只鳥打破了我們的平靜。
是一只小貓頭鷹。我們從未見過貓頭鷹。可能它不小心飛進了我們家。媽媽抓住了它，用繩索綁住它，系在灰斗上。我們將它安置在簍子里，我還加了一些干草，做它溫暖的床被。可貓頭鷹還是不能感到溫暖。
因為它被綁住了，我們便可以肆無忌憚地環繞在它身邊，好奇地這看看，那摸摸。貓頭鷹似乎不能接受我們的熱情，“騰”地飛了起來，但它不可能飛走的，我相信它也知道。它嚇了我們一跳。
不管怎樣，貓頭鷹還是不適應。也許是它不適應人類世界的環境，抑或是不適應我們這群新伙伴。
我害怕它啄傷我的手，偷偷地在一旁看著它。它總是撲騰著翅膀，但迎接它的不是自由的天空，也不是母親，卻是一次又一次的失敗。不飛時，它便睜著圓溜溜的黃色眼睛，環顧四周，耳朵也警覺地豎著，聽著一切可疑的聲音。這似乎也是為了準備飛翔在遼闊的天空。
我告訴了母親。母親決定：把它放了。我心里一下就亂了起來。短短的幾個小時，我已經對它產生了感情，我不愿離開它，我不想讓它飛走。飛走了，就不會再回來了。
但是不放了它，它是痛苦的，看得我心里如刀割般疼。一是我自己的愿望，一是貓頭鷹的幸福，我不知道應當選那個。我猶豫地看看媽媽，媽媽只是笑笑。
一番糾結后，我最終決定：放了它。如果我真的愛它，就應該讓它追尋自己的幸福，給它自由；而不是為了自己而束縛它。
我解開了繩索，解開了對它的束縛。我把它放在手里。這一次，它的利爪并沒有刺傷我。它撲著翅膀飛走了。
我靠在門上，望著它的影子…
每個人都應該得到自由，每個人都不能剝奪別人享受自由的權利，每個人都不能束縛別人的翅膀。不論是人，還是動物。
自由飛翔作文 篇32
每個人都曾渴望過飛翔，渴望自由。我們都知道，所謂飛翔，不過是夢境中的影子，所謂自由，不過是抽象而空泛。我們無論是誰，都無法擁有，更無法享有。
但請相信，我們都有自由的靈魂在飛翔，你可以不甘心于失敗，不滿足于現狀，但不要埋怨生活，不要抱怨命運，抱怨是弱者的標志，是強者的摒棄，我們每個人，都在用最自由的靈魂實現著真正的飛翔。因為我們相信，每個人都有屬于自己的歸宿，都有存在的價值與意義。我們不拋棄不放棄不服輸。一切的失敗都是成功的前奏，為了完成演奏自己人生精彩的交響曲，我們不得不一步步咬緊牙關走下去，一首精彩完美的交響曲，有著激昂的高潮，也有著沉悶的失落，不管是失落還是驕傲，都是交響曲中必不可少的音符。生活就像一架鋼琴，快樂是白健，悲傷是黑健，只有黑白雙健一起交織演奏，才能走出動人的音樂。或許不是什么世界經典之作，但起碼能感動自己。因為，每一首交響曲都來之不易。
都說不經歷風雨怎能見彩虹，不畏懼閃電才能經歷雷雨，要經歷雷雨才能遇見彩虹，雖說不是每一次都有緣與彩虹相遇，但其中奮斗的過程只有自己能懂，不論后果是好是壞，都問心無愧，我們從不怨天尤人。
就讓我們帶著各自的理想啟航，朝著自己的夢想飛翔，用我們最自由的靈魂完成我們各自的使命。演奏屬于自己最精彩的交響曲。相信自己，勇敢的心朝著自己的方向自由地飛翔。不拋棄不放棄不服輸。
自由飛翔作文 篇33
我要自由飛翔，自由的生活并不屬于我。每天只是媽媽的嘮叨和學習作業的負擔，我希望…… 每天早上，我耷拉著頭，背著沉重的書包去上課，又是一個無聊的一天。每天放學，我拖著沉重的腳步回到了家。
剛到家，聽到的第一句話就是：“崔喆，快去寫作業。”寫完作業還有媽媽給我留的練習冊、AB卷、閱讀黑馬等，幾乎每天都是這樣，就連星期六和星期天我也是在媽媽給我報的英語班、奧數班度過的。 記得有一天晚上剛放學到家，媽媽就說：“快去寫作業。”到了晚上媽媽依舊在嘮叨，老師又給我們留了一大堆作業，寫也寫不完，看也看不完。這令我非常苦惱！媽媽我盼望自由，學校作業已經夠多了，再加上您給我買的練習冊使我的學習負擔加重。
老師我盼望自由，希望您不要留那么多作業，我不想一直呆在屋里，透過窗戶也只能看見一塊窗戶大的藍天和白云，我不想再做井底之蛙，我希望你們敞開窗戶，讓我自由地飛翔吧！
自由飛翔作文 篇34
想獨立，有錯嗎？當然沒錯。誰也不知道我有多想獨立，我應該也有一些小小的獨立生活的“本領”吧！而媽媽卻說：“一個小小的孩子，好好的，干嘛要獨立？你們這一代可不像我們那一代，自主生活能力就沒那么強！還要獨立，你獨立？我可不放心！把這些胡思亂想的時間拿去做一些參考資料吧！”說完，嘆了一口氣，站起身，走出了書房我陷入了深深的沉思，這是我第45次向媽媽問同樣的問題。為什么媽媽每一次都很生氣呢？難道是她懷疑我沒有獨立生活的能力嗎？為什么小孩子就不能獨立呢？我越來越生氣，就飛奔到陽臺上找到了媽媽。
“媽媽，為什么我不能獨立呢？”我憤怒的質問道。
媽媽盡量平靜的回答道：“因為你沒那個能力。”
媽媽的平靜讓我也平靜了下來。
我自顧自地回到房間，靜坐了好一段時間，我終于冷靜了下來，心情如一根漂浮在空中的羽毛，終于在不起風的時候搖晃著落地了。
我又一次陷入了深深的沉思，雖然我會做飯，會收拾，會洗衣服，但，真的只會了這一些，就能像想象中一樣獨立的飛翔在湛藍的天空嗎？我會變自覺，會變勤勞，會變得真正獨立嗎？沒有媽媽的照顧，獨自生活真的那么簡單嗎？看來，我還不能獨立生活。以前的想法真是太稚嫩了！我還沒有成熟。
所以，我現在還只能好好學習，為未來的獨立打下堅實的基礎，恐怕要真正獨立，要到十年之后了。
“噠噠噠噠噠噠”一串腳步聲傳來。
我轉過身一看，媽媽來了。
還沒等媽媽說話，我就先開口了：“媽媽，我想了一會兒。我覺得你說的是對的，我的想法實在是太可笑了。”
一段沉默。
“我還沒能獨立，”我有些失落，但又很快微笑起來，“但我會努力的！”
媽媽笑著說：“孩子，你真是長大了，獨立了！”
我轉過頭，望著窗外成群的鳥兒，堅定的對媽媽說：“不，我還沒有獨立，不過，我總有一天，會從小鷹成為一只獨立的雄鷹，自由地在湛藍的天空中飛翔！”
我轉過頭，含淚看著媽媽，媽媽也含淚看著我，眼里滿是欣慰，滿是笑意……
自由飛翔作文 篇35
我渴望什么？是一只可愛的小白兔？還是無數的金錢？是衣食無憂的日子？還是……在這些物質的面前，相對于自由來說，這都不算什么。
小時候，躺在柔軟的草地上享受溫暖的陽光，聽蟬兒唱歌，看蝴蝶跳舞。沒有煩惱，沒有憂愁。對著花兒說悄悄話，向著鳥兒打招呼，這是多么自由快樂的時光呀！可是，現在……“快去做作業，別玩了！”廚房里傳來了媽媽溫柔的聲音，可在我聽來卻是那么刺耳，“媽媽，再讓我玩一會兒唄！”我哀求著，“不行，寫完作業再去玩。”“可是……”我還沒說完，媽媽就打斷了我的話，“快去快去，別等我發火啊！”我只好回到房間，乖乖去寫作業，可剛到房間，眼淚就奪眶而出。我看到窗臺上站著一只小鳥，便把它作為傾訴的對象。
“小鳥，你告訴我，為什么我總是不能像你一樣自由飛翔呢？你告訴我呀！為什么我總是得不到自由呢？”我哭著向鳥兒傾訴。哭著哭著，我竟然趴在桌上睡著了。
在夢里，我仿佛又回到了小時候，回到了那個屬于我的自由港灣。我躺在草地上，數著天上潔白的云，“這個像只貓，這個像貝殼……”我喃喃自語著……
我猛地醒來，依然是淚眼朦朧，“自由，自由……”一直低喃著這兩個字。
自由飛翔作文 篇36
我們就像初生的嬰兒，在媽媽的懷抱里成長，我們做什么事都依賴著父母，但我們何曾想過要靠自己的力量來解決問題呢？就像華君武先生的漫畫《永不走路，永不摔跤，永處襁褓》，圖中是一個大人在襁褓里，戴著一副眼鏡和一頂帽子，好像很有學問，卻害怕失敗。這幅漫畫諷刺了當今社會的人，不論是大人也好，小孩也好，做什么事都依賴著父母，不知道自己解決。就想襁褓里的大人，雖然看上去很有學問，但在社會上不能獨當一面，難成大器。
我在品德書上看到過這樣一個故事。1992年8月，77名日本兒童與中國兒童來到了內蒙古自治區，一起舉行了一個草原探險夏令營。日本兒童的背包都是鼓鼓的，里面裝有干糧、飲用水、簡易自救器材等生活必備品。而中國兒童的背包則是癟癟的，他們帶的食物很快就吃光了，只好吃別人的東西。日本兒童把夏令營看作是鍛煉的好機會，而一些中國兒童則認為夏令營是游山玩水，走累了就坐車，吃不了苦。看到這則故事，我深刻的體會出中國的孩子缺乏獨立能力，做什么事都依賴父母，在家里，父母都把自己的孩子當做“小皇帝”“小公主”一樣細心呵護著，到了社會上，必然吃不了苦，必然沒有立足之地。
每個人都要長大，都要離開父母，在人生的道路上，不會一帆風順，會有坎坷阻礙你前進的道路，每個人都要學會堅強學會自己面對困難，去解決。讓我們張開翅膀，自由飛翔，開創一片屬于我們的藍天。
自由飛翔作文 篇37
又到一周一總結的時候了，可我一點也不想總結（我想大多數同學也是這樣想的吧），翻來覆去也就那幾句話“還行”“不錯”“不太好，但我會努力的”等等，我都寫膩了。可是，不用功還是不用功啊。
老師，雖然你一再強調雙休日來校自主學習，說是自主，但強迫的意味更重，可是，不想學就是不想學，他們來到學校仍然還是不想學，那來還有什么用呢？只不過增添了教室的喧鬧而已，這反而又影響了想學習的同學。即使您在教室里守著，但您又不能呆一整(我想您應該沒這么閑吧），那您后腳剛踏出教室的門，同學們前腳就跟了出去，照樣收不到成效，不是嗎？
老師，我們都知道您是為了我們，但是您太強制了。我們就想籠中的小鳥，只能眼巴巴的望著湛藍的天空，卻不能自由的展翅翱翔。雖然我們是高中生了，您認為應該把一切時間用于學習，但是在我們這個花季年齡，應該是豐富多彩的，快樂有活力的，而不是一個個只知道埋頭苦學。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去了，我們是新一代的少年，是活躍于青春大舞臺最亮眼的風景。老師，放開我們吧，讓我們在湛藍的天空中劃過最美的弧線，讓我們在舞臺上舞出最絢的舞姿。
自由飛翔作文 篇38
夢想，一個迷人而又絢麗的代名詞。人人都有自己的夢想，但并不是誰都能夠放飛自己的夢想。
有人說，夢想，就是夢境與想象，是空虛的，是不會實現的。但我告訴你，錯了！
看！貝多芬，扼住了命運的咽喉，耳聾之后，他依然譜曲，并最終彈出了震撼世人了第九交響曲，他放飛了自己的夢想。諾貝爾，不顧生命的危險，一次次地將自己的生命投入到炸藥實驗中，終于震出了驚天動地的響聲，他放飛了夢想。歷史的痕跡告訴了我們夢想在被放飛之前總要經歷過一番磨難，沒有努力的人，是不會笑到最后的。
還記得龜兔賽跑中那個傲慢的兔子嗎？它以為自己一定會到達終點，于是它在中途停靠在樹旁悠閑地睡著，而憨厚的烏龜，憑著自己堅持不懈的毅力，捧著金色的獎杯，對兔子自豪地笑了。還有那個挖井的孩子，夢想著喝甘甜可口的清泉，可卻在中途放棄了。無論是那只驕傲的兔子，還是挖井的小孩，不都告訴我們：放飛夢想總是少不了自身的努力嗎？
如果麻雀愿意再飛高一點點，那廣闊的藍天一定不會拒絕它的夢想；如果小溪再肯前進一點點，那無垠的大海一定不會拒絕它的夢想；如果沙子再聚集一點點，那堅硬的巖石一定不會拒絕它的夢想；如果你我肯再努力一點點，那我們的夢想必定能在天空中自由飛翔！
自由飛翔作文 篇39
一個孩子把一只將要破蛹而出的蝴蝶拿了出來，而蝴蝶卻因此再也不能飛翔，孩子的心中充滿了內疚和深深的負罪感……
孩子因為愛那只蝴蝶，為使它免受掙扎的痛苦才剪開蛹殼，而正是這種愛，毀了一只本能振翅飛翔的蝴蝶！就像無翼鳥一樣，因為人類盲目而不切實際的愛，使它失去了鳥兒本該引以自豪飛向天空的能力……
對于一些無意的過錯，人們似乎都可以用“愛”來糊弄過去，人們可以說：“因為我愛它太深，所以……”難道所謂的愛，就是無緣由地帶給別人以傷害?
有這樣一個故事：一只幼虎被母虎撕咬著，趕進了森林。開始，它餓、它渴、它長嘯，可是母虎頭也不回地走了。后來，這只幼虎歷經追捕，拼殺，一次又一次死里逃生，遍體鱗傷，終于，它威武起來，強大起來。它感謝母親，感謝她目光遠大的愛。
人類的愛往往太過于短淺，有時只著眼于眼前的一點一滴，而忽略了還有一生的路要走。相形之下，動物的愛就很長遠。只有經歷了風吹雨打的花才會開得更艷，只有經歷了磨難的意志才會更加堅強。在這里，只想告訴身為萬物之靈的人類，為了每只蝴蝶都能飛向藍天，收住你們的愛——愿每只“蝴蝶”都能自由地飛翔……
自由飛翔作文 篇40
“爸爸媽媽總是對我說，爸爸媽媽最愛我。我卻總是不明白，愛是什么？……”每當耳邊飄來這首歌時，我就會想起我的爸爸媽媽。
我的爸爸媽媽就像歌里唱的那樣“最愛我”，尤其是媽媽，更是對我呵護有加，她的愛就像一把遮陽的傘，把我保護得很是周全。但她也總把我當成一個未斷奶的小嬰兒，什么事都不放心讓我做。
“媽媽，我來幫你掃地吧？”
“走開走開，還沒到時候呢！”
“媽媽，碗筷我來收拾。”
“不行，要打碎的，你還是做作業去吧”
……
類似這樣的對話，經常在我和媽媽之間展開。其實，我好想對媽媽說，我都已經十一歲了，很多事情我可以學著做了，而且我能做好。有件往事足以證明一切。
那還是我幼兒園畢業的那一年。為了培養我們的自理能力，老師要求我們在幼兒園合宿一天。一開始，媽媽可不放心我啦，因為她擔心我不會自己洗漱，不會自己照顧自己，所以堅持不讓我去。最后在我的努力下，媽媽才勉強同意了。那天，我帶上洗腳盆、洗臉毛巾開開心心地來到了幼兒園。在那個難忘的晚上，我第一次離開了媽媽，自己刷牙，自己洗臉，自己學著做能做的一切事。在老師的幫助下，我把一切事都做得井井有條呢。我跟小朋友一起快樂地用餐、安靜地睡覺，度過了特別快樂的一天。
這次經歷說明，只要給我機會，我也可以學著把事情做得很好。
可是，我現在已經三年級了，媽媽仍不放心讓我做這做那。她把我生活上的很多事都代勞了。今晚，我趴在書桌上，寫下這個作文題目，就是想對媽媽說：“媽媽，我已經長大了，我不再是溫室里的小樹苗了。溫室里的小樹苗，是永遠不會長成參天大樹的。我不要做溫室里的小樹苗，我要到大自然中去鍛煉自己，我也不再是母鷹呵護下的小鷹，我要放開你的手，勇敢地到天空中去自由飛翔。我不像你想得那樣嬌氣，也不像你想得那么懦弱，只有讓我學會自立，哪怕經歷一些困難，我才能更健康地成長，才會成為你心中真正的大人。”
愛我，就讓我自由飛翔吧！
自由飛翔作文 篇41
我是一只外表亮麗的風箏，也許有很多人會羨慕我，羨慕我在藍天白云中飛翔，羨慕我與鳥兒為伴，與天公比高。但是，不管我飛得多高，飛得多遠，總是被人牢牢地牽制，總是被一根惡魔般的細線所控制。
我多想自由地飛翔。
那時一個晴空萬里的日子，主人又把我送上了青天，云依舊是這樣白，鳥兒依舊是那么換了，就是在這樣一個普通的日子里，我經歷了人生最快樂的時刻。正當我工作的時候，忽然狂風大作，我知道我的機會來了，于是，我狠命地向上掙扎著，只聽見“嘣”地一聲，我伴隨這主人的驚呼，開始了自由地飛翔。
盡管沒有了主人，我不能像往常一樣在高空中優雅地迎風飄蕩，但是我此刻更喜歡這種自由的感覺。我與風兒擦肩，聽他們為我歡唱；我與嫩葉偶遇，感受他們為了鼓掌，總而言之，我終于自由飛翔。
慢慢的，我看清了地面，我知道這個旅途就要就此終結了，等到我降落之后，主人將我再一次牢牢綁住，重新上天。我有些心不在焉，腦海里都是剛才的景象，那種感覺不言而喻，讓我心馳神往，但是這可惡的繩子卻始終牽絆著我。
我多想再次自由地飛翔。
那天之后，我躺在布滿灰塵的角落里輾轉反側，我多想再聽到風兒的歡叫，嫩葉的鼓掌，我多想再有一次那種刻骨銘心的感覺啊！哪怕狂風將我的美麗衣衫撕破，哪怕樹杈將我的優美尾線挑落，哪怕泥濘將我的殘破骨架淹沒，我也想再自由地飛翔。
飛到那廣袤的藍天之中，飛到那澄澈的白云之上，我要看那山川傾倒在我的面前，我要看那大地匍匐在我的腳下。
啊！我多想再自由地飛翔！
自由飛翔作文 篇42
當電視里傳來《愛我，你就抱抱我》這首歌：“爸爸媽媽總是對我說，爸爸媽媽最愛我。我卻總是不明白，愛是什么？……”
這時，我就會想起我的爸爸媽媽。我的媽媽對我非常呵護，她的愛就像一把遮陽的傘，把我保護得很是周全。但她也總把我當成一個未斷奶的小嬰兒，好像還什么事也不會做。“媽媽，我來幫你掃地，好嗎？”“走開走開，快去做你的作業去！”……其實，我好想對媽媽說，我都已經十一歲了，很多事情我可以學著做了。這不由讓我想起了一件往事。
那還是我幼兒園畢業的那一年。為了培養我們的自理能力，老師要求我們在幼兒園合宿一天。一開始，媽媽可不放心我啦，因為她擔心我不會自己洗漱，不會自己照顧自己，所以開始堅持不讓我去。但在我的努力下，媽媽才勉強同意了。我就帶上洗腳盆、洗臉毛巾開開心心地來到了幼兒園。在那個難忘的晚上，我第一次離開了媽媽，自己刷牙、自己洗臉、自己學著做能做的一切事。在老師的幫助下，我把一切事做得還挺井井有條的呢。我跟小朋友一起快樂地用餐、安心地睡覺，度過了特別快樂的一天。那一次經歷說明，只要給我機會，我也可以學著把事情做得很好。
可是，我現在已經三年級了，媽媽仍不放心讓我做這做那。她把我生活上的很多事都代勞了。今晚，我趴在書桌上，寫下這個作文題目，就是想對媽媽說：“媽媽，我已經長大了，我不再是溫室里的小樹苗了。溫室里的小樹苗，是永遠不會長成參天大樹的。我不要做溫室里的小樹苗，我要到大自然中去鍛煉自己，我也不再是母鷹呵護下的小鷹，我要放開你的手，勇敢地到天空中去自由飛翔。我不像你想得那樣嬌氣、也不像你想得那么懦弱，只有讓我學會自立，哪怕經歷一些困難，我才能更健康地成長，才會成為你心中真正的大人。”
愛我，你就讓我自由飛翔吧！
自由飛翔作文 篇43
到龍里大草原，現增一個新景點，可看到一棵棵，一排排風力發電桿，他們屹立于草原的天際，其桿頂上巨大的葉片正隨風旋轉，聚合風力發電。這是一種力量，可以讓人看到草原正像風能一樣，在積聚力量，蓄勢待發，振翼飛翔。
龍里大草原，在交通不便的過去，因有千米多高的馬郎坡大山阻隔，使得生活在這里的人，恍若與世隔絕。他們年復一年地守著薄田，辛勤勞作，望天吃飯。老天爺長眼，收成好點的一年，解決溫飽，樂足亦。若天有不測，則只能干熬、苦守或逃離。
日子在幸與不幸者中均等前行。一方薄地，盡管收獲的是微薄的希望，好歹也孕育了這一方人。生于斯、長于斯的草原人，無論日子怎樣艱辛，都會擁抱著陽光走過風雨，撥開云霧。
有陽光的地方，就有生的希望。草原離天很近，云開日出的日子，天很藍，陽光很溫暖。也許，就是這種溫暖，戰勝了數九寒冬，草原人才得以傲視蒼穹，生生不息，堅強挺立于高山之巔。
生的祈盼，祈盼風調雨順，祈盼政通人和，祈盼能過上陽光燦爛的日子。山路修通后，寧靜的草原與喧囂的外界聯系起來了，草原因此活力四射，充滿了動感，不斷地發展和和變化著。看，草原上的駿馬在馳騁飛奔，草原上的風能在飛旋，還有喜愛滑翔的人都曾從草原上起飛，飛向藍天，觸摸美麗的云彩……
站在草原上，不管怎么看，草原都在向前飛奔，感覺她似插上了美麗的翅膀，在藍天下自由翱翔！心中祝愿，草原，飛翔兮，你本來就離天很近，應是最早沐浴到陽光的地方，擁抱陽光，就會卸下生活的負重。
自由飛翔作文 篇44
“事不拖，話不多，人不作。”這是我最初見于河北衡水中學公眾號的一句話，后來在網上搜索時看到了關于這句話的好幾篇文章。
就在看到這句話的時候，我立刻聯想到1906班教室里的標語：“少說空話，多做實事。”這則標語，言簡意賅，一看就懂、明確具體。
網上有海量的名言警句，校園里、教室里也有很多名人名言、勵志口號。往往是，看到的很多、引起共鳴的也不少、做到的不多。
人們常說，難能可貴。一點沒錯，如果很容易做到，很多話也就沒有必要刻在石上、寫在紙上、貼在墻上了吧！
人最難管的就是自己，然而自律者自由，不自律必被他律。
管好自己的時間，管好自己的身體，管好自己的事，管好自己的嘴，管好自己的物品，管好自己的情緒……生活會因自律而自信、自由、簡單、健康、快樂，心就能始終自由飛翔。
【自由飛翔作文】相關文章：
飛翔的自由作文08-28
飛翔的自由作文09-05
自由飛翔作文08-20
自由飛翔的作文07-20
自由的飛翔作文07-03
讓自由飛翔作文01-08
飛翔的自由05-08
自由飛翔02-23
關于自由的作文：自由飛翔08-10
自由飛翔的種子作文09-06