自由作文錦集五篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的自由作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由作文 篇1
如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行——這樣無節制的自由不具任何吸引力；為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深扎進地層——絕對的自我束縛同樣無趣，只會浪費生命。而我，會再扎進地層后，汲取養分、積極生長，長出強壯枝干、繁茂樹葉，以最穩固的姿態立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。
深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。
中國古體詩常講究押韻與格律，對平仄、字數等也有嚴明規定，條條框框看似很多，給寫詩之人造成了極大困難。其實不然，正因這些規定才讓詩人水平節節拔高，寫出無數膾炙人口的名篇佳作，使詩歌成為中國文化史上的一顆璀璨明珠。
究其原因，則是古代詩人在規矩中也能游刃有余，寫詩的才學與情感將規則變成了更利于表達的手段，這便是自由于束縛中生長的典型案例。
只有學識淵博的古代詩人才能做到這點么？其實我們在生活、學習中亦然。
青春期中與成長相伴的有“叛逆”。我認為“叛逆”有三境界：
一是極力掙脫束縛、追求絕對自由，可這種做法無疑是最沒有頭腦的。暴烈的行動和偏激的思想會傷害自己與家人的情感，會對未來的人生造成極大影響。當束縛全無也就是父母、老師無心理你、全然放棄時，你是自由的，也是絕望和悲哀的；
二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽話乖巧但對生活木然、對青春缺乏該有的激情，當發現自己雙目空洞、生活日復一日時，該思考自由了；
三是游于束縛中、享受自由，此層為最高境界，在成長中，好好學習、孝敬父母、遵守道德規范、守住原則與道德底線是基本前提，其余的大片時間空間便是自由
使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長為健康的善良的成年人奠基。
看透束縛、玩轉自由還需要好心態與大智慧。
有的人不滿現實，極力滿足自我而從不考慮社會的集體性，做出違法犯罪的勾當或成為邊緣人；還有的人在對現實不滿時積極思考自身原因，努力提升自己、改變現狀，在為一己私欲或一時沖動而想做出危害社會的事時努力克制自己，深知原則不可觸犯，多考慮人生的`美好面。無疑后者是正確的。
在束縛中找自由，是能力的體現，也是好好生活、享受生命的最佳姿態。
自由作文 篇2
小草想著大地，云兒想著藍天；花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海；而我，卻好想得到自由．
從小到大，父母、老師……總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不能夠去哪兒……如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”．媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子．雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知．難道就不能給我們留一點自我的空間嗎？父母總是什么事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我．所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至于連你們也沒有．但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現的．
對于我的這種想法，別人認為是不對的．因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式……這些我都明白，可是他們也就應站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每一天都是這樣被父母“愛”著，那么遲早有一天我會受不了，會窒息的．所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式．
在現實里，我不能夠自由，可是在夢里，我能夠：逃離到遠方去，做我最想做的自我，做自我想做的事……有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自我的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由！
那么，到底誰才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……
自由作文 篇3
太陽快樂地照著大地，小昆蟲小動物們歡快地開著音樂會，小花小草們靜靜地傾聽著……這么好的天氣，應該出去玩玩才對呀！可是，由于新型冠狀病毒的影響，我們只能待在家里。我常想，要是沒有那新型冠狀病毒，我就可以出去和大自然親密接觸了，這時候，我才知道自由是多么的寶貴！
假如給我三天自由，我會做什么呢？
第一天，我會再去一次迪士尼樂園，再去體驗一遍坐在跳樓機上失重的刺激感，那時候我仿佛就像一只大鳥，在彩云間，展開翅膀，俯沖直下！我還會再去玩一次“創極速光輪”，據說只要睜著眼睛，就能看到八扇絢麗奪目的光門。我好想看看那是什么樣的壯觀場面，感受下那是什么樣的刺激與震撼！
第二天，我要去森林里植樹，我要讓各種裸露的山地披上厚厚的綠大衣，這不僅是為了給人們提供更多的新鮮空氣，也是為了給森林里的各種野生動物提供更多的家園。鳥兒可以輕松找到筑巢的大樹，松鼠能在各種樹枝上歡快地蹦跳，野兔可以在樹蔭下捉迷藏，刺猬可以收藏更多的果實……啊，這里就是動物們的大家園，我會在家園門口豎一個大大的門牌，上面寫道：“動物的家，人類勿擾”。
第三天，我想回到奶奶家和家人團聚。我想看看奶奶屋里屋外忙碌地準備年夜飯，想嘗嘗奶奶做的美味茶葉蛋，想跟爺爺一起去菜園里拔菜、趕鴨、喂雞，想和哥哥一起去池塘里捉魚、摸蝦、玩石子。我還想跟家里的小貓小狗問聲好，也想去雞窩里看看母雞媽媽有沒有孵出寶寶，還想去看看門前草堤里的小黃牛是不是長高了……我多想能再回奶奶家撒歡啊！現在回想起這些事，仿佛回到了以前的時光，真懷念啊！
哎，這些都只是幻想而已，我只能待在家里，無處可去，我真希望科學家和醫生們能早日平息這場病毒大戰，人們可以早日獲得自由，家人可以早日團圓！
自由作文 篇4
我每天看著外面自由飛翔的小鳥，我是多么的羨慕啊！可是我沒時間吶！我像一只被關在籠子里的小鳥。星期一到星期五天天白天上課，晚上寫作業。周六，周日我還要上很多的補課班，興趣班，幾乎連寫作業的時間都沒有。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經四年級了，作業布置得超級多，我真的很想擁有屬于自己的三天自由時間。
假如給我三天自由時間，首先，第一天我要去放松心情。去全國著名的，也是孩子們心中的游玩圣地——迪士尼游樂園，那里有各種各樣令人開心愉悅的游戲項目和意想不到的驚喜。
第二天我要去殘疾小朋友的學校，把他們帶出來，帶著他們領略世界的美好。我想帶他們去游泳館，教他們游泳，和他們一起嬉戲，一起歡笑。
第三天，我要在家看看電視，玩玩電腦，拿起媽媽的一些化妝品，嘗試著給自己化一個美美的妝容，再出去買自己喜歡的發卡和衣服，和媽媽一起品嘗美食。回家后好好睡一覺，為明天即將開始的緊張的學習生活養精蓄銳。
那些學習緊張的同學，如果你們的爸爸媽媽批準你們放三天假，你們都會做些什么呢？
想象總是美好的，現實總是殘酷的。未來美好的一切都需要我們今天不斷的努力和堅持學習來交換！雖然我很累，但是想到今天的辛苦能換來明天的功成名就，能換來家人欣慰的笑容，我想我可以堅持下去。家長們都望子成龍，望女成鳳，為了長大以后能夠無所畏懼的昂首于人群中，我還是要努力地去學習，去奮斗，去實現自己的美好愿望！
自由作文 篇5
在漆黑的夜里，在伙伴們的道別聲中，伴著火車的轟鳴，我——一只蟋蟀，戴著一個小鈴鐺，坐在去往朝思暮想的康涅狄格州鄉下的火車上，消失在點點星輝中。
我是一只充滿傳奇色彩的小蟋蟀——柴斯特。
一次偶然，貪吃的我跳進野餐籃。就被帶到了紐約最繁華的地方——時代廣場。
初來這個陌生的都市，我迷茫，害怕甚至絕望！嘈雜的聲音，密集的人群，晃眼的燈光……一切都使我緊張，直到我的小主人馬力歐出現了，我才有了棲身之地。
但我依舊不是很適應城市的生活，時不時地闖禍——半夜磨牙吃掉了主人家辛苦掙來的兩元紙幣，又意外點燃了主人家的經濟中流砥柱報攤兒，主人的媽媽十分生氣，揚言一定要趕走我。
這時，我命運的轉折點出現了：我的小主人發現我竟能演奏整段的詠嘆調，小主人的父母因此決定給我開一個演唱會。我柴斯特因此一夜成名，成為了震驚整個紐約的演唱家！小主人家不再捉襟見肘，名聲大噪的我卻逐漸悲涼起來，決定回到康涅狄格州的鄉下老家。
出名，難道不快樂嗎？我內心深處的答案是否定的——我必須在八點和四點半的時候各表演一場，一天早晚兩次的音樂會讓我身心俱疲，沒有人在乎我內心的掙扎與煎熬。
如果繼續，屬于我原本向往自由的本心可能會布滿灰塵，被遺忘在世間的某個角落。好友亨利支持我選擇自己的生活，亨利和塔克送我乘火車奔向魂牽夢繞的綠水青山。在某些人看來，有著美妙動聽的歌喉卻要在無人知曉的低矮茅草屋下歌唱，豈不是衣錦夜行？諸葛亮才高八斗若不出山，豈不是滄海遺珠？如果都這樣，我們還需要拼搏什么呢。
恐怕只剩下駢死于槽櫪之間的嗟嘆聲吧。返鄉歸隱固然好，可是日子還是要繼續的，耐得住清貧和寂寞的，吾誰與歸？一代人有一代人的使命和際遇。以我一個小小蟋蟀的名義振臂一呼：該奮斗的年紀請不要佛系。扛起肩上的責任成長，再來跟我討論成名以后的隱退吧。
我是一只《時代廣場的蟋蟀》。“彼且惡乎待哉？”
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